专题05 现代文阅读-2024-2025学年二年级语文上学期期末备考真题汇编（浙江专版）

专题05 现代文阅读 ( 知识积累 ) ( （一）字词理解 认读生字 能够准确认读课文中的生字，这是阅读的基础。比如在阅读短文时，要能快速识别刚学过的生字，像 “ 蹦、跳、追 ” 等表示动作的字， “ 美、丽、蓝 ” 等形容事物特点的字。 多音字 掌握常见多音字在不同语境中的读音。例如 “ 长 ” ，在 “ 长大 ” 中读 “ zh ǎ ng ” ，在 “ 长江 ” 中读 “ ch á ng ” 。阅读时要根据词语的意思来确定读音。 近义词和反义词 了解词语的近义词和反义词，有助于理解文章的意思。如 “ 高兴 ” 的近义词是 “ 快乐 ” ，反义词是 “ 难过 ” 。通过寻找近义词和反义词，可以更好地把握文中词语的含义。 （二）句子理解 完整句的认识 学会判断句子是否完整。一个完整的句子一般要包含主语（谁）和谓语（做什么或怎么样）。例如 “ 小鸟飞。 ”“ 花儿很美。 ” 这样的句子就是完整的。在阅读中，要能识别完整的句子，理解句子表达的基本意思。 句子的语气 分辨陈述句、疑问句、感叹句。陈述句是陈述一个事实，如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句是提出问题，如 “ 你今天上学吗？ ” 感叹句是表达强烈的情感，如 “ 多么美丽的风景啊！ ” 理解句子的语气可以更好地体会作者的情感。 （三）文意理解 文章内容的提取 能够从短文中提取简单的信息，如人物、事件、时间、地点等。例如，阅读一篇关于小朋友去动物园游玩的短文，要能找出游玩的时间（星期天）、地点（动物园）、人物（小朋友和他的家人）、事件（看动物）等信息。 ) ( 文章主题的初步把握 尝试理解短文的主题，这对于二年级学生来说可能是简单的情感倾向或主要内容的概括。如一篇短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可能就是 “ 朋友之间要互相帮助 ” 。 ) ( 常考题型及答题技巧 ) ( （一）字词类 1. 看拼音写词语 题型描述 ：给出拼音，要求写出对应的词语。例如： “ b ō l à ng（ ） ” 。 答题技巧 ： 先拼读音节，再根据拼音回想学过的词语。注意拼音的声调，如 “ b ō l à ng ” 的 “ l à ng ” 是第四声，正确答案是 “ 波浪 ” 。书写时要注意字的笔画和结构，保证书写正确、规范。 2. 多音字填空 题型描述 ：给出一个多音字，在不同的句子中选择正确的读音。例如： “ 我发（f ā f à ）现妈妈的头发（f ā f à ）很漂亮。 ” 答题技巧 ： 要理解多音字在不同词语中的意思。 “ 发（f ā ） ” 有 “ 产生、送出 ” 等意思， “ 发（f à ） ” 主要指 “ 头发 ” 。所以第一个空填 “ f ā” ，第二个空填 “ f à” 。 3. 近义词、反义词填空 题型描述 ：给出一个词语，在文中找出它的近义词或反义词填空。例如： “ 快乐（文中近义词： ） ” 。 答题技巧 ： 先理解所给词语的意思，然后在文中仔细寻找意思相近或相反的词语。如果找近义词，可以从文中寻找意思相同或相近的词，如 “ 快乐 ” 的近义词可能是文中的 “ 高兴 ”“ 愉快 ” 等；找反义词则要寻找意思完全相反的词，如 “ 快乐 ” 的反义词可能是 “ 难过 ”“ 伤心 ” 。 （二）句子类 判断句子是否完整 题型描述 ：给出几个句子，判断哪些是完整的句子。例如： “① 在操场上。 ② 小朋友们在跑步。 ” 答题技巧 ： 看句子是否有主语和谓语。像句子 ②“ 小朋友们（主语）在跑步（谓语） ” 是完整的句子，而句子 ①“ 在操场上 ” 没有主语和完整的谓语，不是完整的句子。 ) ( 判断句子的语气 题型描述 ：给出句子，判断是陈述句、疑问句还是感叹句。例如： “ 这朵花真漂亮！ ” 答题技巧 ： 陈述句一般是陈述事实，句末用句号；疑问句是有疑问词（吗、呢等）或疑问语气，句末用问号；感叹句是表达强烈的情感，句末用感叹号。此句中有 “ 真 ” 和感叹号，是感叹句。 （三）文意理解类 根据短文内容填空 题型描述 ：提出关于短文内容的问题，要求填空回答。例如： “ 短文中小动物们在（ ）（地方）做游戏。 ” 答题技巧 ： 仔细阅读短文，从文中提取相关信息。可以先通读一遍短文，了解大致内容，然后带着问题再读短文，找到准确的答案并填写。 简单概括短文内容或主题 题型描述 ：要求用自己的话简单概括短文讲了什么，或者短文告诉我们什么道理。例如： “ 请你用一句话概括短文的内容。 ” 答题技巧 ： 对于概括内容，可以按照 “ 谁 + 做什么 + 结果怎样 ” 的模式来概括。比如短文是 “ 小兔子种萝卜，经过浇水施肥，最后收获了很多萝卜 ” ，可以概括为 “ 小兔子种萝卜，最后收获了萝卜 ” 。对于主题概括，要思考短文主要表达的情感或道理，如短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可以概括为 “ 要互相帮助 ” 。 ) ( 真题重现 ) 一．现代文阅读（共10小题） 1．（2023秋•黄岩区期末）阅读乐园。 小山羊盖房子 ①小山羊是动物王国的邮递员，每天奔走在各个村庄之间，为很多的动物家庭送信。虽然很辛苦，但是小山羊觉得挺快乐。 ②有一天，他在崎岖（qí qū）的山路上行走，不小心被一块石头绊（bàn）倒了。他捡起石头，发现这块石头的样子十分奇特。他左看右看，有些爱不释（shì）手了，就把它放进自己的邮包里。 ③从那以后，小山羊每天在送信的途中都会找到好看的石头带回家收藏起来。不久，家门口的树下便有了一大堆。 ④大家对小山羊的举动感到很奇怪，都嘲（cháo）笑他：“你在包里塞块破石头，多重啊！每天来往送邮件已经很重很累了，为什么还要放些沉甸甸（diàn）的石头呢？” ⑤小山羊一点儿也不理会，照样收集石头，谁也不知道他的心里装着一个城堡梦。此后，他再也没过上一天清闲的日子！白天送信，晚上用收集的石头盖房子。他按照自己的想象来建造自己的城堡。 ⑥就这样，十年过去了，二十年过去了。大家惊奇地发现：　 　。 ⑦小山羊的城堡名气越来越大，越来越多的动物前来参观，这里成了著名的景点。而捡石头盖房子的小山羊已经成了著名的设计师。 （1）短文共有 　 　个自然段。第 　 　自然段讲大家都嘲笑小山羊。 （2）从短文中找出下列词语的近义词。 奇怪——　 　 取笑——　 　 闻名——　 　 （3）把故事补充完整，写在文中的“____”上。 （4）根据短文内容，对的画“√”，错的画“×”。 ①小山羊是一名邮递员，他不喜欢自己的工作。 　 　 ②这个故事告诉我们一个道理：有志者事竟成。 　 　 2．（2023秋•路桥区期末）阅读短文，完成练习。 会走动的红玛（mǎ）瑙（nǎo） ①在我家小小的花园里，玫瑰花盛开了。微风阵阵，送来甜甜的香味。还有许多含苞待放的花蕾（lěi），预示着姹（chà）紫嫣（yān）红的花期。 ②这一天，阳光明媚。我发现，在玫瑰的花蕾上，有好几只淡绿色的蚜虫。爷爷眼花，他看不见那些比米粒儿还小的蚜虫。但是，他却发现了一只红艳艳的七星瓢（piáo）虫。 ③我走过去，也发现了一只。爷爷翻开绿叶，在枝条上一连发现了好几只。 ④爷爷说：“这些瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了。” ⑤真的，我看见一只只瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包。 ⑥爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰（rǎo）了瓢虫们的美餐。 （选自《一起长大的玩具》） （1）第①段主要写了：　 　 （2）读第②段，“蚜虫”长什么样？用“〇”在文中圈出相关的词语。 （3）第⑤段中“会走动的红玛瑙”指的是 　 　，“小小的面包”指的是 　 　。这句话写出了瓢虫 　 　。 （4）爷爷喜欢七星瓢虫吗？先回答，再在文中用“______”画出相关语句。 　 　 3．（2023秋•嘉兴期末） 聪明的梅花鹿 有一只老虎，遇见了一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是他从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：”你身上的斑点是做什么用的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。 半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才的事情告诉了狐狸。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我帮你去把他捉回来，给你当午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许看见他你会跑的。”狐狸说：“要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就对他们喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找他呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。 （1）谁很想吃梅花鹿？　 　 A．狐狸 B．老虎 C．狮子 D．狼 （2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①梅花鹿本事很大，身上的斑点都是吃老虎的记号。 　 　 ②狐狸帮助老虎捉到了梅花鹿。 　 　 ③老虎上了梅花鹿的当。 　 　 （3）文中有两处写出了梅花鹿很聪明，用“ ”画出来。 （4）读了短文，我想对文中的 　 　说：“　 　” 4．（2023秋•鄞州区期末）阅读短文，完成练习。 开心果旅行记 ㅤㅤ我是一颗小小的开心果，是小主人最喜欢吃的东西。 ㅤㅤ小主人爱吃零食，一会儿吃糖果，一会儿吃糕饼……可是他吃得太快了，我被他塞进嘴里，还没来得及被牙齿嚼碎，就跟大伙儿一起滑进了食道。 ㅤㅤ我顺着小主人的食道来到胃里。胃像一个倒挂葫芦，不断地蠕动，把嚼碎了的同伴变成糊糊。可是我在胃里转了几个小时，来到小肠的时候，仍然是一颗完整的开心果！ ㅤㅤ小肠就像一根弯弯曲曲的管子，他只吸收了糊糊里的养料，剩下的废物就滑进了大肠。我也顺着大肠往下溜。最后，从肛门里跑了出来。就这样，我在小主人的身体里白白旅行了一趟。 （1）短文一共有 　 　个自然段，其中第3自然段有 　 　句话。 （2）读故事判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①糖果是小主人最喜欢吃的东西。 　 　 ②小主人吃东西特别快，没来得及把我嚼碎就进了食道。 　 　 ③我在胃里也变成了糊糊。 　 　 ④我在小肠时，仍然是一颗完整的开心果。 　 　 （3）我在小主人身体里的旅行线路图是这样的（填序号）： ①小肠②食道③大肠④胃 嘴→　 　→　 　→　 　→　 　→肛门 （4）读文中画“____”的句子很有趣，在文中再找一个写法相同的句子，用“ ”画出来。 　 　 （5）我在小主人的身体里白白旅行了一趟，下面的说法合理的是 　 　 ①我在小主人身体里旅行不用花钱。 ②我没有被小主人的身体器官消化掉。 5．（2023秋•瑞安市期末）我会读短文，回答问题。 ___ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际 　 　大得很哪 　 　” （1）选文出自课文《　 　》，选文中青蛙和小鸟一共有 　 　次对话。 （2）在文中的横线上填上合适的标点符号。 （3）第4自然段中加点词“大话”的意思是 　 　 A.大声说话。 B.夸大的话。 C.话说的太多。 D.有力的话。 （4）读下面的句子，选择正确的说法。 　 　（多选） ①这个故事告诉我们青蛙不爱动脑筋。 ②这个故事告诉我们天是无边无际的。 ③这个故事告诉我们看待问题时，站得高才能看得全面。 （5）如果青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。想一想：它会看到什么？会说些什么？请发挥想象，写一写。 　 　 6．（2023秋•瑞安市期末） 秋天的美景 有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子成熟了，黄澄澄的，仿佛一块大金子。 秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘里、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里的菊花怒放，红的、黄的、白的、橘红的……有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 秋天在果园里。果园里，各种各样的果子都成熟了，人们在果园里丰收果子。 秋天到底在哪里呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会学到很多本领。 （1）短文共有 　 　个自然段。 （2）听说“秋天真美！”后，我产生了怎样的想法？请用“ ”画出相关句子来。 （3）读了短文，我知道小朋友们去 　 　、　 　、　 　、和 　 　找秋天。 （4）请认真读第四自然段，用“_____”画出描写花开放时样子的句子。 （5）为什么说秋天在小朋友的眼睛里？理解正确的一项是 　 　 A.只要善于探索、发现，我们就能找到秋天的美景。 B.小朋友的想象力特别丰富。 C.秋天的美景只出现在小朋友的眼睛里。 7．（2023秋•萧山区期末）阅读下面短文，按要求完成练习。 锯（jù）成两半儿的月亮 小青蛙蹲（dūn）在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗……数着数着，他打起了瞌（kē）睡。 当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了，小青蛙惊慌（jīng huāng）地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！” 池塘里的鱼儿和树上的小鸟，听了吓一跳，都探（tàn）出脑袋瞧（qiáo）一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？” 小青蛙再抬头一瞧，圆圆的月亮像个银盘（yín pán）一样，好好的，他难为情了，说：“我大概（gài）在做梦！”过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。 这次，他不再高声叫唤，而是仔细地再看一看。小青蛙终于看清了，是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。 小青蛙（　　），他大声地笑了，说：“我知道月亮被谁锯成两半儿了!” （1）短文一共有 　 　个自然段，第5自然段一共有 　 　句话。 （2）“圆圆的月亮像个银盘”这个句子把 　 　比作 　 　。 （3）小青蛙看见的月亮是被 　 　锯成两半儿了。（填序号） A.鱼儿 B.小鸟 C.大雁 （4）“小青蛙（　　），他大声地笑了”，小青蛙此时的心情是怎样的？选一选，填一填。（填序号） 　 　 A.不再惊慌 B.不再高兴 （5）读完短文，我认为这是一只 　 　的小青蛙。（填序号） A.爱观察，爱思考 B.爱面子，爱吵闹 （6）小青蛙准备在草地上召开新闻发布会，告诉大家这个重大发现，他给出门的小鸟写了一张留言条，请你把留言条补充完整。 　 　： 我邀请你今晚到池塘边的 　 　参加新闻发布会，请一定要来哦！ 　 　 1月27日 8．（2023秋•余杭区期末）阅读。 小溪流的歌（节选） ①小溪流就这样不知疲倦（juàn）地奔（bēn）流，奔流，渐（jiàn）渐又有些别的小溪流来同他汇（huì）合在一起，小溪流就长大了。 ②于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精（jīng）力旺盛，精神饱满（bǎo mǎn），向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾（fān téng）起水底沉积的泥沙，卷（juǎn）起漂浮的枯树枝，激烈（jī liè）地打着漩（xuán）儿。他兴致（zhì）勃（bó）勃地推（tuī）送着木排，托（tuō）起沉重的木船向前航（háng）行。什么也阻（zǔ）止不住他的前进。前面有石滩（tān）阻碍（ài）他，他就大声吼（hǒu）叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。 ——严（yán）文井•《“歪（wāi）脑袋”木头桩》 （1）这个故事的作者是 　 　。 （2）小溪流是怎样长大的？请用“____”画出相应的句子。 （3）下面事件不是小溪流做的一项是 　 　 A．高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流 B．卷起漂浮的枯树枝，和小鱼一起做游戏 C．兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行 D．大声吼叫着冲向阻碍他的石滩 （4）你觉得这是一条 　 　的小溪流。 A．伤心难过 B．不思进取 C．积极进取 9．（2023秋•余杭区期末）仔细阅读短文，回答问题。 部编版小学语文二年级上册目录（部分） （1）判断题。 ①这部分目录中一共出现了四次“语文园地”。 　 　 ②第五单元的口语交际内容是“看图讲故事”。 　 　 ③两首古诗出现在第六单元。 　 　 ④写字表在语文书的第115页。 　 　 ⑤《风娃娃》这篇课文在第八单元。 　 　 （2）选择题。 ①东东想看看21课中需要听写的词语有哪些，他应当到 　 　部分找。 A．写字表 B．识字表 C．词语表 ②《雾在哪里》这篇课文出现在第 　 　单元。 A．五 B．六 C．七 D．八 10．（2023秋•金华期末）阅读课外短文，完成练习。 谁最美 ㅤㅤ今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。 ㅤㅤ忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。 ㅤㅤ大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。结果自己的眼圈儿被烟火熏黑了，身上还烧出一块块黑印子。 ㅤㅤ会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。 ㅤㅤ从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。 （1）参加森林选美大赛的小动物有：　 　。最后当选“最美的动物”是 　 　。 （2）小山羊家失火，小动物各是怎么做的？请填上正确答案的序号。 梅花鹿 　 　 小狐狸 　 　 大熊猫 　 　 A.悄悄溜走了 B.勇敢冲进屋里 C.吓得躲了起来 （3）选词填空。 员 圆 园 向 象 弟 第 森林公 　 　里，在小超市服务的工作人 　 　是身子 　 　的小熊兄 　 　。 　 　一个进来的顾客是大 　 　爷爷，小熊兄 　 　热情地 　 　它介绍刚到的食品。 （4）小山羊家失火，梅花鹿是怎么想、怎么做的？请用“——”画出来。小狐狸又是怎么想、怎么做的？请用“﹏”画出来。 （5）写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语： 　 　。 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）7 ④； （2）奇特 嘲笑 著名； （3）一座用石头建成的漂亮城堡出现在人们面前； （4）①×；②√。 【解答】 （1）考查数自然段和句子、内容理解与概括。首行空两格的段落或句子，就是自然段。它有明显的标志，就是换行空两格，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。据此判断，本文一共有7个自然段。根据短文第④自然段中，大家对小山羊的举动感到很奇怪，都嘲笑他：“你在包里塞块破石头，多重啊！”可知，第④自然段讲的是大家都嘲笑小山羊。 （2）考查近义词。奇怪：感到出乎自己的意料（表示很惊奇）。文中的近义词是：奇特：表示不寻常（行为），特别的，非常罕见的，令人惊奇的（指一种行为）。取笑：嘲笑；开玩笑。文中的近义词是：嘲笑：用话语取笑他人。闻名：听到名声；有名。文中的近义词是：著名：有名；出名。 （3）考查概括文章主旨。结合第④自然段中，大家对小山羊的举动感到很奇怪，都嘲笑他：“你在包里塞块破石头，多重啊！”第⑤自然段中“小山羊一点儿也不理会，照样收集石头，谁也不知道他的心里装着一个城堡梦。”可知。小山羊不怕嘲笑，不理会他们，继续自己的梦想——建城堡。所以，就这样，十年过去了，二十年过去了，小山羊的城堡梦肯定就实现了。故文中的故事可补充为：大家惊奇地发现：一座用石头建成的漂亮城堡出现在人们面前。 （4）考查内容理解与概括。①错误。结合短文第①自然段“虽然很辛苦，但是小山羊觉得挺快乐。”可知①是错误的。②正确。结合短文主旨，小山羊在送信的途中都会把好看的石头收藏起来。大家嘲笑他，但他一点儿也不理会，照样收集石头，谁也不知道他的心里装着一个城堡梦，最后这个城堡梦还实现了。这个故事告诉我们一个道理：有志者事竟成。可知②是正确的。 故答案为： （1）7 ④； （2）奇特 嘲笑 著名； （3）一座用石头建成的漂亮城堡出现在人们面前； （4）①×；②√。 2．【答案】（1）我家小花园里玫瑰花盛开及花蕾含苞待放的景象。 （2）淡绿色 比米粒儿还小； （3）七星瓢虫 蚜虫 吞食蚜虫时的样子； （4）爷爷喜欢七星瓢虫。句子：爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰了瓢虫们的美餐。 【解答】（1）考查概括段意。首先，明确第①段的内容。这一段主要描述了“我”家小花园里玫瑰花盛开，微风送来香味，还有许多含苞待放的花蕾预示着花期。所以，第①段主要写了我家小花园里玫瑰花盛开及花蕾含苞待放的景象。 （2）考查字词的理解与赏析。结合语句：我发现，在玫瑰的花蕾上，有好几只淡绿色的蚜虫。爷爷眼花，他看不见那些比米粒儿还小的蚜虫。故在第②段中，描述蚜虫样子的词语是“淡绿色”“比米粒儿还小”，按照要求圈出这两个词语即可。 （3）考查内容的理解与概括。根据第⑤段“我看见一只只瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙”可知，“会走动的红玛瑙”指的是七星瓢虫。从“它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包”可知，“小小的面包”指的是蚜虫。这句话把瓢虫比作红玛瑙，把蚜虫比作面包，形象地写出了瓢虫吞食蚜虫时的样子。 （4）考查对语段的阅读理解。通读全篇，可知爷爷喜欢七星瓢虫。从文中“爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰了瓢虫们的美餐。”以及瓢虫辛勤吞食蚜虫保护玫瑰花等内容可以看出爷爷对七星瓢虫的喜爱。相关语句为“爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰了瓢虫们的美餐”。 故答案为： （1）我家小花园里玫瑰花盛开及花蕾含苞待放的景象。 （2）淡绿色 比米粒儿还小； （3）七星瓢虫 蚜虫 吞食蚜虫时的样子； （4）爷爷喜欢七星瓢虫。句子：爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰了瓢虫们的美餐。 3．【答案】（1）B； （2）①×②×③√； （3）梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就对他们喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找他呢！” （4）狐狸 你应该保持一颗善良的心，这样才会有好的回报。帮助恶人是不会有好下场的。 【解答】（1）本题考查提取信息。由句子“有一只老虎，遇见了一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿”可知，老虎很想吃梅花鹿。故选B。 （2）本题考查对文章内容的理解。由句子“狐狸听了大笑起来，说：‘你上当了。走，我帮你去把他捉回来，给你当午餐！’”可知，老虎是被骗了，梅花鹿并没有那么厉害，①错误。由句子“老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了”可知，狐狸没有捉到梅花鹿，②错误。由整篇文章可知，老虎两次上了梅花鹿的当，③正确。 （3）本题考查根据要求筛选句子。题干要求画出表现梅花鹿很聪明的句子，可定位到句子“梅花鹿说：‘这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。’”“梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就对他们喊：‘狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找他呢！’”。 （4）本题考查语言表达能力。选择文中的任一人物，写出想对他说的话即可。如果选择狐狸，可从助人作恶不会有好下场来谈；如果选择梅花鹿，可以夸赞他的聪明机智；如果选择老虎，可从要理智分析，避免轻易上当来谈。答案不唯一，言之有理即可。 故答案为： （1）B； （2）①×②×③√； （3）梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就对他们喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找他呢！” （4）狐狸 你应该保持一颗善良的心，这样才会有好的回报。帮助恶人是不会有好下场的。 4．【答案】（1）4 3； （2）①×②√③×④√； （3）②④①③； （4）小肠就像一根弯弯曲曲的管子。 （5）②。 【解答】（1）考查了数自然段和句子。自然段的标注是段首错两个格，据此判断，短文一共有4个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号，由此可知，第三自然段共有3句话。 （2）考查短文内容的理解、判断。从“我是一颗小小的开心果，是小主人最喜欢吃的东西”可知，①错误。从“可是他吃得太快了，我被他塞进嘴里，还没来得及被牙齿嚼碎，就跟大伙儿一起滑进了食道”可知，②正确。从“可是我在胃里转了几个小时，来到小肠的时候，仍然是一颗完整的开心果！”可知，③错误、④正确。 （3）考查短文内容的排序。根据短文内容可知，我在小主人身体里的旅行线路图是：食道→胃→小肠→大肠，故依次选②→④→①→③。 （4）考查句子赏析。句子“胃像一个倒挂葫芦，不断地蠕动，把嚼碎了的同伴变成糊糊”是一个比喻句，文中“小肠就像一根弯弯曲曲的管子”把“小肠”比作“管子”，是比喻句。 （5）考查短文内容的理解。从“吃得太快”“没来得及被牙齿嚼碎”“仍然是一颗完整的开心果”“只吸收了糊糊里的养料，剩下的废物就滑进了大肠”可知，“就这样，我在小主人的身体里白白旅行了一趟”的意思是我没有被小主人的身体器官消化掉，故选②。 故答案为： （1）4 3； （2）①×②√③×④√； （3）②④①③； （4）小肠就像一根弯弯曲曲的管子。 （5）②。 5．【答案】（1）坐井观天 2； （2）天无边无际，大得很哪！ （3）B； （4）②③； （5）青蛙看到天果然很大，说：“天真的好大啊，看来是我错了。” 【解答】（1）考查了文学常识及对文段内容的理解。结合课内学习及文段内容可知，选文出自课文《坐井观天》，选文中青蛙和小鸟一共有2次对话。 （2）考查了学生加标点的能力。“天无边无际”为句子加的一般停顿，后面加逗号，“大得很哪”带有强烈的感叹语气，后面加感叹号。即：天无边无际，大得很哪！ （3）考查了学生对词语的理解。结合上下文理解。第4自然段中加点词“大话”的意思是夸大的话。故选B。 （4）考查了对文章主旨的理解。《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显、简单的故事说明了这天是无边无际的，我们看问题要站得高，才能看得全面。故“这个故事告诉我们天是无边无际的”“这个故事告诉我们看待问题时，站得高才能看得全面”说法正确。 （5）考查了学生想象写话的能力。根据文章内容，进行合理想象。如：青蛙看到天果然很大，说：“天真的好大啊，看来是我错了。”小鸟说：“是啊，天很大，井外的世界也很大。” 故答案为： （1）坐井观天 2； （2）天无边无际，大得很哪！ （3）B； （4）②③； （5）青蛙看到天果然很大，说：“天真的好大啊，看来是我错了。” 6．【答案】（1）6； （2）我听了特别想去寻找秋天。 （3）田野里 树林里 花园里 果园里； （4）有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 （5）A。 【解答】（1）考查数自然段。每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。据此判断，此文共有6个自然段。 （2）考查内容理解概括。从“有人说：‘秋天真美！’我听了特别想去寻找秋天。”可知答案。 （3）考查对内容的理解。从第二自然段“秋天在田野里。”第三自然段“秋天在树林里。”第四自然段“秋天在花园里。”第五自然段“秋天在果园里。”可知，文中的“我”在田野里、树林里、花园里、果园里找到了秋天。 （4）考查内容理解与概括。从“有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。”可知答案。 （5）考查内容理解与概括。说明小朋友留心观察，能发现很多秋天的特点，比如树叶变黄。 故答案为： （1）6； （2）我听了特别想去寻找秋天。 （3）田野里 树林里 花园里 果园里； （4）有的花瓣全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的才绽开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上要破裂似的。 （5）A。 7．【答案】（1）6 2； （2）月亮 银盘； （3）C； （4）A； （5）A； （6）小鸟 草地上 小青蛙。 【解答】（1）考查学生对自然段的辨析及数句子。每个自然段前空两格即为一段。故文章共有6个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号，由此可知，第5自然段共有2句话。 （2）考查了对修辞方法的理解。“圆圆的月亮像个银盘”这个句子把“月亮”比作“银盘”。 （3）考查了对选文内容的理解。从“小青蛙终于看清了，是大雁排成一个‘一’字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿”可知，小青蛙看见的月亮是被大雁锯成两半儿了。故选C。 （4）考查了对选文内容的理解。结合全文可知，小青蛙此时的心情是高兴的，不再惊慌。故选A。 （5）考查了对人物形象的理解。短文主要写了小青蛙数星星的时候忽然发现池塘里的月亮被锯成两半了，但是小鸟们告诉他，月亮好好的。最后它仔细观察，发现是排成一行的大雁，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像锯成了两半儿。由此可知，这是一只爱观察，爱思考的小青蛙。故选A。 （6）考查了写留言条。注意内容及格式。 故答案为： （1）6 2； （2）月亮 银盘； （3）C； （4）A； （5）A； （6）小鸟 草地上 小青蛙。 8．【答案】（1）严文井； （2）小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。 （3）B； （4）C。 【解答】（1）本题考查提取关键信息。 从文章最后的出处“严文井•《“歪脑袋”木头桩》”就可以知道这个故事的作者是严文井。 （2）本题考查找关键句。 阅读文章，从第①自然段最后“小溪流就长大了”这个信息就可以知道，这句话写的就是小溪流是怎样长大的。故“小溪流就长大了”前面的句子即 是：小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。 （3）本题考查对短文内容的掌握。 根据题干内容，到文中找到相关语句，从第②自然段小河所做的事情中“于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。”可以知道，B选项中的“和小鱼一起做游戏”小河没有做过。 故选：B。 （4）本题考查对短文内容的掌握。 这是对小溪流的品质进行提炼，从第②自然段小溪流所做的事情“高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进”就可以知道这是一条“积极进取”的小溪流。 故选：C。 答案： （1）严文井； （2）小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。 （3）B； （4）C。 9．【答案】（1）①√；②×；③×；④√；⑤√； （2）①C；②C。 【解答】（1）从图表中可知，目录中一共出现了四次“语文园地”，分别在第68、82、95和108页。题干①说法正确。从图表中可知，第五单元的口语交际内容是“商量”。题干②说法错误。从图表中可知，两首古诗出现在第七单元。题干③说法错误。从图表中可知，写字表在语文书的第115页。题干④说法正确。从图表中可知，《风娃娃》这篇课文在第八单元。题干⑤说法正确。 （2）本题考查信息提取。 ①词语在词语表中，东东想看看21课中需要听写的词语有哪些，应当到词语表中找。故选C。 ②《雾在哪里》在第88页，在语文园地七前，所以在第七单元。故选C。 故答案为： （1）①√；②×；③×；④√；⑤√； （2）①C；②C。 10．【答案】（1）梅花鹿、小狐狸、大熊猫 大熊猫； （2）C A B； （3）园 员 圆圆 弟 第 象 弟 向； （4）梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。 （5）跑、冲。 【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，参加森林选美大赛的小动物有：梅花鹿、小狐狸、大熊猫。由“会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美”可知，最后当选“最美的动物”是大熊猫。 （2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊”可知答案。 （3）考查了选字填空。园：供人游览娱乐的地方。圆：形状像圆圈或球的。员：工作或学习的人。向：表示动作的方向。象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。弟：称同辈比自己年纪小的男性。第：前缀。表示次序。结合语境和词义，故依次填：园、员、圆圆、弟、第、象、弟、向。 （4）考查了按要求从文中找出相关句子的能力。通过阅读可知，句子“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来”描写了小山羊家失火，梅花鹿是怎么想、怎么做的。“小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了”描写了小山羊家失火，小狐狸是怎么想、怎么做的。 （5）考查找文中动词。动词是指表示动作的词语。由句子“大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊”可知，“跑”“冲”是表示大熊猫救小山羊时的动作的词语。 故答案为： （1）梅花鹿、小狐狸、大熊猫 大熊猫； （2）C A B； （3）园 员 圆圆 弟 第 象 弟 向； （4）梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。 （5）跑、冲。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/22 23:36:36；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$