专题05 现代文阅读-2024-2025学年二年级语文上学期期末备考真题分类汇编（新疆专版）

专题05 现代文阅读 ( 知识积累 ) ( （一）字词理解 认读生字 能够准确认读课文中的生字，这是阅读的基础。比如在阅读短文时，要能快速识别刚学过的生字，像 “ 蹦、跳、追 ” 等表示动作的字， “ 美、丽、蓝 ” 等形容事物特点的字。 多音字 掌握常见多音字在不同语境中的读音。例如 “ 长 ” ，在 “ 长大 ” 中读 “ zh ǎ ng ” ，在 “ 长江 ” 中读 “ ch á ng ” 。阅读时要根据词语的意思来确定读音。 近义词和反义词 了解词语的近义词和反义词，有助于理解文章的意思。如 “ 高兴 ” 的近义词是 “ 快乐 ” ，反义词是 “ 难过 ” 。通过寻找近义词和反义词，可以更好地把握文中词语的含义。 （二）句子理解 完整句的认识 学会判断句子是否完整。一个完整的句子一般要包含主语（谁）和谓语（做什么或怎么样）。例如 “ 小鸟飞。 ”“ 花儿很美。 ” 这样的句子就是完整的。在阅读中，要能识别完整的句子，理解句子表达的基本意思。 句子的语气 分辨陈述句、疑问句、感叹句。陈述句是陈述一个事实，如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句是提出问题，如 “ 你今天上学吗？ ” 感叹句是表达强烈的情感，如 “ 多么美丽的风景啊！ ” 理解句子的语气可以更好地体会作者的情感。 （三）文意理解 文章内容的提取 能够从短文中提取简单的信息，如人物、事件、时间、地点等。例如，阅读一篇关于小朋友去动物园游玩的短文，要能找出游玩的时间（星期天）、地点（动物园）、人物（小朋友和他的家人）、事件（看动物）等信息。 ) ( 文章主题的初步把握 尝试理解短文的主题，这对于二年级学生来说可能是简单的情感倾向或主要内容的概括。如一篇短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可能就是 “ 朋友之间要互相帮助 ” 。 ) ( 常考题型及答题技巧 ) ( （一）字词类 1. 看拼音写词语 题型描述 ：给出拼音，要求写出对应的词语。例如： “ b ō l à ng（ ） ” 。 答题技巧 ： 先拼读音节，再根据拼音回想学过的词语。注意拼音的声调，如 “ b ō l à ng ” 的 “ l à ng ” 是第四声，正确答案是 “ 波浪 ” 。书写时要注意字的笔画和结构，保证书写正确、规范。 2. 多音字填空 题型描述 ：给出一个多音字，在不同的句子中选择正确的读音。例如： “ 我发（f ā f à ）现妈妈的头发（f ā f à ）很漂亮。 ” 答题技巧 ： 要理解多音字在不同词语中的意思。 “ 发（f ā ） ” 有 “ 产生、送出 ” 等意思， “ 发（f à ） ” 主要指 “ 头发 ” 。所以第一个空填 “ f ā” ，第二个空填 “ f à” 。 3. 近义词、反义词填空 题型描述 ：给出一个词语，在文中找出它的近义词或反义词填空。例如： “ 快乐（文中近义词： ） ” 。 答题技巧 ： 先理解所给词语的意思，然后在文中仔细寻找意思相近或相反的词语。如果找近义词，可以从文中寻找意思相同或相近的词，如 “ 快乐 ” 的近义词可能是文中的 “ 高兴 ”“ 愉快 ” 等；找反义词则要寻找意思完全相反的词，如 “ 快乐 ” 的反义词可能是 “ 难过 ”“ 伤心 ” 。 （二）句子类 判断句子是否完整 题型描述 ：给出几个句子，判断哪些是完整的句子。例如： “① 在操场上。 ② 小朋友们在跑步。 ” 答题技巧 ： 看句子是否有主语和谓语。像句子 ②“ 小朋友们（主语）在跑步（谓语） ” 是完整的句子，而句子 ①“ 在操场上 ” 没有主语和完整的谓语，不是完整的句子。 ) ( 判断句子的语气 题型描述 ：给出句子，判断是陈述句、疑问句还是感叹句。例如： “ 这朵花真漂亮！ ” 答题技巧 ： 陈述句一般是陈述事实，句末用句号；疑问句是有疑问词（吗、呢等）或疑问语气，句末用问号；感叹句是表达强烈的情感，句末用感叹号。此句中有 “ 真 ” 和感叹号，是感叹句。 （三）文意理解类 根据短文内容填空 题型描述 ：提出关于短文内容的问题，要求填空回答。例如： “ 短文中小动物们在（ ）（地方）做游戏。 ” 答题技巧 ： 仔细阅读短文，从文中提取相关信息。可以先通读一遍短文，了解大致内容，然后带着问题再读短文，找到准确的答案并填写。 简单概括短文内容或主题 题型描述 ：要求用自己的话简单概括短文讲了什么，或者短文告诉我们什么道理。例如： “ 请你用一句话概括短文的内容。 ” 答题技巧 ： 对于概括内容，可以按照 “ 谁 + 做什么 + 结果怎样 ” 的模式来概括。比如短文是 “ 小兔子种萝卜，经过浇水施肥，最后收获了很多萝卜 ” ，可以概括为 “ 小兔子种萝卜，最后收获了萝卜 ” 。对于主题概括，要思考短文主要表达的情感或道理，如短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可以概括为 “ 要互相帮助 ” 。 ) ( 真题重现 ) 一．现代文阅读（共10小题） 1．（2023秋•吐鲁番市期末）我能阅读短文，完成练习。 夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色董、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的吹拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、嬉闹着。啊，这多像花儿的闹市。 看那蒲公英，头顶着闪光的钢盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢？那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢？那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢？是绳索过紧吗？那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲…… 这绿色山坡的花的闹市啊，多么令人高兴！ （1）在文中选择合适的词语填在横线上。 　 　的样子、　 　的铜盆、　 　的歌曲 （2）全文共有 　 　个自然段，第1自然段共有 　 　句话。 （3）文章第2自然段写了 　 　、　 　、　 　、　 　这四种花。 （4）用文中加点的词“有的……有的……有的……”另外说一句话。 　 　 （5）在生活中，你还见过哪些花？ 　 　 2．（2023秋•巴楚县期末）阅读短文，完成练习。 玲玲的画（节选） ㅤㅤ玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子，好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。” （1）从选文中找出与下列词语意思相反的词， 失望 　 　 伤心 　 　 好事 　 　 （2）照样子，写词语。 懒洋洋 　 　　 　　 　 （3）用“横线”画出选文中描写玲玲画的小花狗样子的语句。 （4）选文告诉我们的道理是 　 　 A.我们在画画时，把画弄脏没有关系。 B.只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 3．（2023秋•巴楚县期末）阅读 祖国山水多美丽 ㅤㅤ轰隆隆，轰隆隆。火车像驶骏马，在原野上跑得欢，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。 ㅤㅤ一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道、把绿色的田野分成一块块的。 ㅤㅤ一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座离山、手牵着手，肩挨着肩膀。 ㅤㅤ一张照片是绿水，水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船呈呈点点，渔民撒网捕鱼。 ㅤㅤ轰隆隆，轰隆隆。火车像驶骏马，在原野上跑得欢，山山水水看不完，祖国山水多美丽。 （1）用“横线”在选文中画出描写火车奔跑时发出的声音的句子。（画出一处即可） （2）小朋友通过车窗向外看，看到了 　 　、　 　、　 　等美丽的景色。 （3）根据内容提示，把句子补充完整 田野好大好大，大得 　 　 山好高好高，高得 　 　 水面好宽好宽，宽得 　 　 4．（2023秋•巴楚县期末）阅读 　 　 ㅤㅤ一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕。冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。 ㅤㅤ最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能。而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。” （1）写出下列词语的近义词。 忽然——　 　 毁坏——　 　 伤心——　 　 （2）照样子写一写。 例：吓得四处逃命 热得 　 　 　 　得 　 　 （3）鹿和 　 　搏斗，最后鹿 　 　。 请你给这篇短文起个题目。（请写在短文上面的横线上） （4）搏斗时，鹿想到了什么？用“____”在文中画出相关的句子。 （5）鹿为什么会被咬死？用文中的句子来回答。 　 　 5．（2023秋•乌苏市期末）课外阅读。 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīng）蜓（tíng），像一架小飞机停在机场上。 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多美呀! （1）这篇短文共有　 　个自然段。 （2）文中出现的动物有　 　、　 　、　 　、　 　。 （3）用“ ”画出写天上景色的句子。 （4）“小飞机”指　 　，“机场”指　 　。 6．（2023秋•喀什地区期末）阅读选文，回答问题。（不会写的字写拼音） 第一朵雪花 熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条，纸条上写着；“亲爱的小松鼠：收下吧，你要在屋里过上一个冬天，得多准备一点儿吃的！黑熊。” 回家的路上，熊先生才走了一点，就连连打着哈欠，伸着懒腰，他的眼皮越来越重（zhòng chóng），他说：“看来，我得回家睡觉了！” 熊先生走回家里一看，屋里打扫得干（gān gàn）干净净，床上铺（pū pù）着厚厚的鸭绒被子，桌上有张纸条，上面写着：“熊大哥：我都帮你准备好了，安心冬眠吧，明年春天再见！小松鼠。” 熊先生赶紧拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来：“　 　！” 这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花…… （1）这篇短文共有 　 　个自然段。 （2）给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出来。 （3）这个故事发生在 　 　（哪个季节？），熊先生给小松鼠送去了 　 　，小松鼠给熊先生送去了 　 　。 （4）熊先生和小松鼠会喊什么？把它们说的话写在文中的“____”上吧。 7．（2023秋•沙依巴克区期末）阅读短文，回答问题。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。 （1）选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。 （2）短文共有　 　个自然段，第二自然段有　 　句话。 （3）太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了　 　、　 　、　 　和　 　。 （4）找出短文中写小白兔样子的句子，用“ ”画出来。 8．（2023秋•石河子期末）阅读乐园。 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量（shāng liang）：“落还是不落？” 老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（gū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。 冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。 樟树干点点头，说：“　 　” （1）短文一共有　 　 个自然段。　 　叶、　 　叶和　 　叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上　 　下来，只有樟树叶　 　了下来。 （2）“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查　 　部，再查　 　画。查字典后我知道这个字念“pāo”。 （3）照样子，写一写。 ①例：叶子又（浓）又（密） 汁水又　 　又　 　；果子又　 　又　 　。 ②例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 　 　 （4）听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在短文最后一个自然段的横线上写一写。 9．（2023秋•博尔塔拉州期末）阅读短文，完成练习。 北京的夜景 天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。我睁大眼睛从窗口往下望。啊，整个北京灯火辉煌！ 看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕北京城，有的像一串明珠伸向远方。 看见了，看见了！那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。 北京的夜景真美呀！ （1）短文共有个 　 　自然段，第 　 　自然段写了高速公路和路灯。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 围绕——　 　 五光十色——　 　 漂亮——　 　 （3）连在一起的路灯像 　 　环绕着北京城。（填序号） A.一串明珠 B.金色项链 （4）作者是从 　 　看北京的夜晚。（填序号） A.飞机上 B.高速公路上 （5）北京的夜晚给你留下了什么印象？填在下面的括号里。 　 　的北京夜景 　 　的北京夜景 （6）11月12日中午，王明妈妈买了些水果让王明送去给奶奶家，并让他请爷爷奶奶晚上到家里吃饭。王明到奶奶家打开门一看，发现奶奶家里没有人。他把水果放在桌子上，想写一张留言条给奶奶。请你帮王明写一写吧。 10．（2023秋•新疆期末）读片段，完成练习。 ㅤㅤ小军：小丽，我想和你调换一下值日的时间，行吗？ ㅤㅤ小丽：对不起，我要去书店买书。 ㅤㅤ小军：没关系，我再问问别人。 （1）从上文中找一找礼貌用语，写下来。 　 　 （2）小军找小丽商量什么事？在文中用“横线”画出来。 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）亲昵 闪光 动听； （2）三 五； （3）蒲公英 野玫瑰 三色堇 牵牛花； （4）下课了，同学们有的踢球，有的跑步，有的打篮球。啊，这多像欢乐的海洋。 （5）吊兰、君子兰、绿萝。 【解答】（1）考查了填写合适的词语。阅读全文，在文中选择合适的词语填在横线上即可。结合句子“显出亲昵的样子”“头顶着闪光的钢盆”“像喇叭在播放动听的歌曲”可知应填空为：亲昵的样子、闪光的铜盆、动听的歌曲。 （2）考查了数自然段和句子。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断全文共有三个自然段。数句子应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。第1自然段共有五句话。 （3）考查了对文段内容的理解。阅读文章第2自然段，从“看那蒲公英、那野玫瑰花丛中的红果和绿果、那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球、那牵牛花开着好多花儿”可知，该自然段写了 蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花这四种花。 （4）考查了仿写句子。原句是排比句，仿写时注意。 （5）考查了开放探究能力。结合自己的生活实际，写出在生活中见过的其他花的名字即可。 故答案为： （1）亲昵 闪光 动听； （2）三 五； （3）蒲公英 野玫瑰 三色堇 牵牛花； （4）下课了，同学们有的踢球，有的跑步，有的打篮球。啊，这多像欢乐的海洋。 （5）吊兰、君子兰、绿萝。 2．【答案】（1）满意 高兴 坏事； （2）笑嘻嘻 傻乎乎 笑眯眯； （3）在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛懒洋洋地趴在在楼梯上。 （4）B。 【解答】（1）考查了反义词。失望：感到没有希望，失去信心。文中反义词是“满意”。伤心：心里非常难受，难过至极。文中反义词是“高兴”。好事：值得称道、于世有益的事。文中反义词是“坏事”。 （2）考查了词语仿写。“懒洋洋”为ABB形式的词语，据此仿写即可。 （3）考查了对句子的理解。由“在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛懒洋洋地趴在在楼梯上”可知答案。 （4）考查对文章主旨的把握。本文通过写玲玲改造画，告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。故选B。 故答案为： （1）满意 高兴 坏事； （2）笑嘻嘻 傻乎乎 笑眯眯； （3）在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛懒洋洋地趴在在楼梯上。 （4）B。 3．【答案】（1）轰（hōnɡ）隆（lōnɡ）隆，轰隆隆。 （2）田野 高山 绿水； （3）望不到边 望不到顶 望不到岸。 【解答】（1）考查查找文章关键句子的能力。句子“轰（hōnɡ）隆（lōnɡ）隆，轰隆隆”描写了火车奔跑时发出的声音。 （2）考查了对短文内容的掌握情况。阅读短文可知，小朋友从车窗里看到了田野、高山、绿水的美丽景色。 （3）考查根据短文内容填空。由“田野好大好大，大得望不到边”“山好高好高，高得望不到顶”“水面好宽好宽，宽得望不到岸”可以得出答案。 故答案为： （1）轰（hōnɡ）隆（lōnɡ）隆，轰隆隆。 （2）田野 高山 绿水； （3）望不到边 望不到顶 望不到岸。 4．【答案】（1）突然 破坏 难过； （2）直流汗 冻 直哆嗦； （3）狼 被狼咬翻在地 一只与狼斗的鹿； （4）不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。 （5）看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这么个可悲的地步。 【解答】（1）考查了写近义词。“忽然”的意思是在短促的时间里发生，出乎意外。近义词为“突然”。“毁坏”的意思是毁损破坏。近义词为“破坏”。“伤心”的意思是因遇到不顺心或不幸的事情而心里感到悲伤、难受。近义词为“难过”。 （2）考查了仿写词语。例词“吓得四处逃命”结构形式为“动词+得+补语”，类似的词语有：热得直流汗、冻得直哆嗦。 （3）考查学生对文章内容的理解及给文章加标题的能力。阅读文章，结合句子“只有一只鹿毫不惧怕。冲上去用犀利的角与狼搏斗”“最后，这只鹿被狼咬翻在地”可知，鹿和狼搏斗，最后鹿被狼咬翻在地。据此给这篇短文起个题目为：一只与狼斗的鹿。 （4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死”可知答案。 （5）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这么个可悲的地步”可知答案。 故答案为： （1）突然 破坏 难过； （2）直流汗 冻 直哆嗦； （3）狼 被狼咬翻在地 一只与狼斗的鹿； （4）不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。 （5）看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这么个可悲的地步。 5．【答案】（1）5； （2）蜻蜓　青蛙　蟋蟀　萤火虫； （3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。 （4）蜻蜓　睡莲的叶子。 【解答】（1）考查了对自然段的辨析，每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两可行。据此可知，共有5个自然段。 （2）考查了学生从文中获取信息的能力，完成本题较简单，认真阅读短文，边读边从文中找出有关动物填空。 （3）考查了学生的阅读能力，通过抓关键词句的方法可知，描写“天上”的句子是：天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。 （4）考查了学生的阅读理解能力。 结合第二自然段的阅读可知，本段运用的拟人与比喻的修辞手法，将睡莲赋予人的行为特点“闭上眼睛”，运用了拟人的手法。将“睡莲的叶子”比作“飞机场”，将“蜻蜓”比作“小飞机”，运用了比喻的手法。 故答案为： （1）5； （2）蜻蜓　青蛙　蟋蟀　萤火虫； （3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。 （4）蜻蜓　睡莲的叶子。 6．【答案】（1）5； （2）.zhòng gāng pū； （3）冬季 苹果 鸭绒被子； （4）谢谢你的礼物，我很喜欢！谢谢你啊，朋友。 【解答】（1）考查了对自然段的认知。每段开头空两格，一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志。据此判断，这篇短文共有5个自然段。 （2）考查了多音字的选择。重：[zhòngzhòng]：比重大（跟“轻”相对）。[chóngchóng]：重复。重新。根据语境应选“zhòng”。干：[gàn]事物的主体或重要部分。[gān]一点不剩；精光。根据语境应选“gān”。铺：[pù]铺子；商店。[pū]把东西展开或摊平。根据语境应选“pū”。 （3）本题考查提取相关信息的能力。在短文第2自然段可以找到“熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家”这句话，由此可知，熊先生给小松鼠送去了苹果。在第4自然段可以找到“床上铺着厚厚的鸭绒被子”这句话，由此可知，小松鼠给熊先生送去了鸭绒被子。 （4）本题考查对文章内容的整体把握和灵活运用所给信息的能力。冬天来了，熊先生和小松鼠都为朋友送去了过冬的礼物，同时也都收到了朋友的礼物。根据平时我们收到礼物要向对方说的话，答案合乎情理即可。 故答案为： （1）5； （2）.zhòng gān pū； （3）冬季 苹果 鸭绒被子； （4）谢谢你的礼物，我很喜欢！谢谢你啊，朋友。 7．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查了对字词读音与意义的辨析。圆圆：形状是圆的。园园：一般指人名。根据语义应选“圆圆”。 “长”[cháng]长度大，与“短”相对。[zhǎng]生长，成长：～疮。故选“cháng”。 那：代词，那样。哪：疑问词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定：～样。～里。根据语义应选“那”。 “漂”[piāo]浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。[piào][～亮]好看，如“长得～～”。故选“piào”。 （2）考查了对自然段与完整句的认识。每个自然段前空两格，故本文有4个自然段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二自然段有2句话。 （3）考查了文段内容的理解。结合文段内容可知，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主、浪花。 （4）考查了文段内容的理解。结合“一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！”可知答案。 故答案为： （1）圆圆 cháng 那 piào； （2）4 2； （3）小白兔 荷花 白雪公主 浪花； （4）一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。 8．【答案】（1）8 梧桐 银杏 香樟 飘落； （2）扌 4； （3）①浓 香 大 红； ②弯弯的月儿像一把镰刀。 （4）谢谢你们，樟树叶，谢谢你们陪我度过了一整个冬天。 【解答】（1）考查了学生自然段的辨析及根据短文内容填空的能力。每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格。由此可知，共有8个自然段。结合第2、3、4自然段的阅读可知，梧桐叶、银杏叶和香樟叶都在悄悄说话。梧桐叶、银杏叶都从树干上落了下来。由第4、5自然段可知，只有樟树叶留了下来。 （2）考查了学生查字典的能力。查不认识的字要用部首查字法。“抛”的部首是扌，用部首查字法，先查部首扌，然后再查去掉部首后剩下的4画。 （3）考查了学生仿写词语及句子的能力。①结合例词可知，要求仿写“又A又B”结构的词语。结合所给事物的特点进行仿写。②结合所给例句可知，句中将“银杏叶”比作“金黄的蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法，据此仿写一个比喻句，喻词是“像”。 （4）考查了学生的表达能力。答题时可将自己当成樟树干，想想面对着陪伴自己走过了冬天的伙伴，会说些什么，再写出来，答案不唯一，合理即可。 故答案为： （1）8 梧桐 银杏 香樟 飘落； （2）扌 4； （3）①浓 香 大 红； ②弯弯的月儿像一把镰刀。 （4）谢谢你们，樟树叶，谢谢你们陪我度过了一整个冬天。 9．【答案】（1）考查对自然段和段落内容的理解。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成，据此判断短文共有4个自然段。再根据“那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起”可知，第2自然段写了高速公路和路灯。 （2）考查了写近义词的能力。“围绕”的意思是围着转动；围在周围，近义词是“环绕”。“五光十色”形容色泽鲜艳，花样繁多，近义词是“五颜六色”。“漂亮”的意思是好看；美观，近义词是“美丽”。 （3）考查了学生的阅读能力。根据文中“一盏盏路灯连在一起，有的像金色的项链环绕北京城，有的像一串串明珠伸向远方”可知答案为A。 （4）考查了学生的阅读能力。根据文中“飞机慢慢下降。我睁大眼睛从窗口向下望”可知作者是从飞机上俯视北京的夜晚，所以答案为A。 （5）考查了对文章内容的理解。“北京的夜景真美呀”给我们留下的印象是“美丽的北京夜景”，“整个北京灯火辉煌”给我们留下的印象是“灯火辉煌的北京夜景”。 （6）考查了写留言条的能力。结合所写的留言条的知识及材料内容作答即可。 故答案为： （1）4 2； （2）环绕 五颜六色 美丽； （3）A； （4）A； （5）美丽 灯火辉煌； （6） 留言条 奶奶： 今天中午，妈妈买了些水果让我送给您，并请您和爷爷晚上到我家里吃饭。我到您家，发现您家里没有人，就把水果放在桌子上。 王明 11月12日中午 【解答】（1）考查对自然段和段落内容的理解。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成，据此判断短文共有4个自然段。再根据“那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起”可知，第2自然段写了高速公路和路灯。 （2）考查了写近义词的能力。“围绕”的意思是围着转动；围在周围，近义词是“环绕”。“五光十色”形容色泽鲜艳，花样繁多，近义词是“五颜六色”。“漂亮”的意思是好看；美观，近义词是“美丽”。 （3）考查了学生的阅读能力。根据文中“一盏盏路灯连在一起，有的像金色的项链环绕北京城，有的像一串串明珠伸向远方”可知答案为A。 （4）考查了学生的阅读能力。根据文中“飞机慢慢下降。我睁大眼睛从窗口向下望”可知作者是从飞机上俯视北京的夜晚，所以答案为A。 （5）考查了对文章内容的理解。“北京的夜景真美呀”给我们留下的印象是“美丽的北京夜景”，“整个北京灯火辉煌”给我们留下的印象是“灯火辉煌的北京夜景”。 （6）考查了写留言条的能力。结合所写的留言条的知识及材料内容作答即可。 故答案为： （1）4 2； （2）环绕 五颜六色 美丽； （3）A； （4）A； （5）美丽 灯火辉煌； （6） 留言条 奶奶： 今天中午，妈妈买了些水果让我送给您，并请您和爷爷晚上到我家里吃饭。我到您家，发现您家里没有人，就把水果放在桌子上。 王明 11月12日中午 10．【答案】（1）对不起、没关系。 （2）我想和你调换一下值日的时间，行吗？ 【解答】（1）本题考查礼貌用语。礼貌用语指语言交流中具有尊重与友好的词语。要求学生积累常见的礼貌用语，如：你好、谢谢、对不起、没关系、请等等。题目中，“对不起”表示小丽向小军致歉，自己不能和小军调换值日的时间；“没关系”表示接受对方致歉，指小军对小丽的致歉和拒绝表示接受，两个词语都是礼貌用语。 （2）本题考查查找关键语句。要求学生在题目中的对话中找到相应的信息并用横线画出来。阅读题目，这段话讲的是小军与小丽的对话，小军先是和小丽商量能不能和她调换值日的时间，小丽表示自己要去书店买书不能调换，小军再次回答。由此可知，小军的第一次问话内容就是小军找小丽商量的事情，即：我想和你调换一下值日的时间，行吗？ 故答案为： （1）对不起、没关系。 （2）我想和你调换一下值日的时间，行吗？ 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/25 22:21:09；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$