二年级语文作文《动作描写》（课件+文本） 部编版

第三讲 第三讲 你还记得吗？ 使用恰当的提示语。 提示语包括： 要正确使用标点符号。 人物、动作、表情。 一起做个游戏吧！ 3 一起做个游戏吧！ 4 一起做个游戏吧！ 5 一起做个游戏吧！ 6 一起做个游戏吧！ 7 动作描写 动作描写 抢答游戏——找动词 大扫除开始了，我飞快地跑到教室后面，打开柜子，拿出一把扫帚，一行一行地认真扫起地面来。角落里打扫不到的地方，我就用手把废纸抠出来，然后再捡起来，扔进垃圾桶里。 跑 打开 拿出 扫 抠 捡 扔 9 动作描写三大法宝 10 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他的手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 1.写出连贯的动作 ① ② ③ 11 老虎猛地一扑，武松躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一瞬间，举起拳头，运足力气，朝虎头猛打下去。 2.准确使用动词 12 他（ ）被子，从床上（ ）起来，（ ）校服，（ ）了几口面包，（ ）书包，（ ）出了家门。 小练习 A掀开 B叠好 A坐 B跳 A穿上 B套上 A塞 B吃 A背上 B抓起 A走 B跑 13 3.描写要详细、生动 猪八戒吃西瓜 猪八戒看到西瓜馋得直流口水，它高兴地抱起西瓜，狼吞虎咽地咬了起来，不一会就把西瓜啃个精光，它心满意足地摸了摸圆滚滚的肚皮，还打了个响亮的嗝。 吃瓜前 吃瓜时 吃瓜后 14 写作练习 课间休息啦，我们稍后回来。 15 “叮铃铃……”清脆的下课铃声打破了校园的宁静，同学们（ ），精彩的课间十分钟开始了。 题目：课间十分钟 1.开头可以这样写： 17 操场上热闹非凡，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。看那边…… 2.第二段描写同学们的活动： 排比句:有的……有的……还有的…… 18 我和同学玩的是“ ”，…… 3.第三段描写自己在课间十分钟里的活动： 运用恰当的动作描写 19 “叮铃铃……”上课的铃声响了起来，我们（ ），短暂的课间十分钟结束了，但是我们（ ）。 4.结尾可以这样写： 20 描写动作的成语： 手舞足蹈 东张西望 大摇大摆 连蹦带跳 上窜下跳 捧腹大笑 拔腿就跑 手忙脚乱 21 今天的收获 动作描写三大法宝 1.写出连贯的动作。 2.准确使用动词。 3.描写要详细、生动。 22 感谢聆听 $ 第三讲：动作描写 动作描写三大法宝： 1.写出 的动作。 2. 使用动词。 3. 描写要 、 。 描写动作的成语： （ ）舞足蹈 上窜下跳 东张（ ）（ ） 捧腹（ ）（ ） 大摇（ ）（ ） 拔腿就跑 连蹦带（ ） 手（ ） 脚乱 题目：课间十分钟  写作思路： 1.开头：下课铃声响了...... 2.第二段：简单描写同学们的课间活动。 3.第三段：详细描写自己的课间活动。（运用动作描写） 4.结尾：上课铃声响了......（表达自己的心情） 评语： 分数： 115 230