专题04 语言表达-2024-2025学年二年级语文上学期期末备考真题分类汇编（新疆专版）

专题04 语言表达 ( 知识积累 ) ( （一）口语交际 礼貌用语运用 ：在日常交流中，正确使用 “ 请 ”“ 谢谢 ”“ 对不起 ”“ 您好 ”“ 再见 ” 等礼貌用语，能使对话更加和谐、友好。例如，向他人问路时说 “ 您好，请问去图书馆怎么走？ ” 得到帮助后回应 “ 谢谢 ” 。这些礼貌用语不仅体现个人修养，还能为良好的沟通氛围奠定基础。 完整表达意思 ：学生要学会说完整的话，清晰地表达自己的想法、感受或需求。比如描述一件事情，应包含时间、地点、人物和事件经过等要素，如 “ 昨天下午，我和妈妈在公园里看到了美丽的花朵。 ” 避免只说 “ 在公园，有花 ” 这样简略且表意不明的句子。 根据情境对话 ：能够依据不同的交流情境展开合适的对话。例如在商店购物时，知道如何询问商品信息，如 “ 这个玩具多少钱？ ” 以及如何回应店员的介绍；在学校与同学交流学习或玩耍时，能根据具体情况发起话题、回应话题或提出建议等。 （二）简单写话 看图写话 ： 观察图片要素 ：仔细观察图画中的人物、动物、景物等细节，确定写话的主题和主要情节。比如一幅图中有小朋友在放风筝，就要围绕放风筝这件事展开描述。 合理想象补充 ：在观察的基础上，发挥想象为画面中的人物添加表情、动作、语言和心理活动等，使故事更加生动。例如想象放风筝的小朋友脸上洋溢着快乐的笑容，嘴里喊着 “ 风筝飞得好高啊！ ” 组织语言顺序 ：按照一定的顺序描写，如从上到下、从左到右、从远到近或按照事情发展的先后顺序。以放风筝的图为例，可以先写天空中高高飞翔的风筝，再写地上放风筝的小朋友和周围的环境。 句子仿写 ：根据给定的例句，仿照其结构、句式或修辞手法进行句子创作。例如例句 “ 弯弯的月亮像小船。 ” 学生可以仿写 “ 闪闪的星星像眼睛。 ” 通过仿写，学生能更好地掌握不同的句式结构和修辞手法，提高语言表达的丰富性和准确性。 ) ( 常考题型 ) ( （一）口语交际题 题型描述 ：创设一个具体的口语交际情境，要求学生根据情境进行对话或回答问题。比如 “ 在公交车上，你看到一位老奶奶上车没有座位，你会怎么说？ ” 或者给出一段不完整的对话，让学生补充空缺部分使其完整、合理，如 “ A：我们明天去动物园吧。B：（ ）。A：那我们几点出发呢？ ” 考查要点 ：主要考查学生在特定情境下的语言运用能力，包括礼貌用语的使用、表达的完整性和逻辑性，以及能否根据对方的话语做出恰当回应，以实现有效的沟通交流。 （二）看图写话题 题型描述 ：呈现一幅或几幅图画，要求学生根据图画内容写一段话，一般会规定字数范围或提出一些具体要求，如 “ 仔细观察图片，写一段通顺的话，不少于 50 字。 ” 考查要点 ：检验学生的观察能力、想象力、语言组织能力和书面表达能力。学生需要将观察到的画面信息转化为文字，并通过合理想象使故事连贯、生动，同时注意语句通顺、标点正确、书写规范。 （三）句子仿写题 题型描述 ：给出一个例句，让学生仿照例句的特点进行仿写。例句可能涉及比喻、拟人、排比等修辞手法，或者是某种特定的句式结构，如 “ 有的 …… 有的 …… 有的 ……” 。例如 “ 桃花笑红了脸。（拟人句） ” 要求学生仿写拟人句； “ 下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在做游戏。 ” 要求学生仿写用 “ 有的 …… 有的 …… 有的 ……” 句式的句子。 考查要点 ：考查学生对各种修辞手法和句式结构的理解与运用能力，看学生能否准确把握例句的特点，并创造性地仿写出生动、符合要求的句子，以提升语言表达的技巧和灵活性。 ) ( 答题技巧 ) ( （一) 口语交际 明确目的与对象 ：在答题前，先确定交流的目的是什么，对方是谁。比如是为了提供帮助、提出建议还是进行讨论等，根据不同目的和对象选择合适的语言和表达方式。如果是和长辈交流，语气要尊重、谦逊；如果是和同学交流，可以更加轻松、活泼。 礼貌开头与结尾 ：无论何种情境，开头使用礼貌用语打招呼，结尾表达感谢或告别，能给人留下良好的印象。在对话过程中，也要注意使用礼貌用词，如 “ 请问 ”“ 麻烦 ” 等。 ) ( 思考后作答 ：不要急于回答，先在脑海中构思好要说的话，确保表达完整、清晰、有条理。如果是补充对话，要结合上下文的语境和逻辑，使补充的内容自然流畅。 （二）看图写话 仔细看图，抓住关键 ：认真观察图片的每一个细节，找出图中的主要人物、事件以及相关的环境等要素，确定写话的核心内容。例如，观察人物的动作、表情，判断他们在做什么，心情如何；观察景物，确定故事发生的地点和氛围。 大胆想象，丰富情节 ：在依据图片事实的基础上，充分发挥想象力，为故事添加更多细节。比如人物可能会说什么话，心里在想什么，事件的起因和结果可能是什么。但想象要合理，不能脱离图片内容。 规范书写，检查修改 ：按照一定的顺序将想好的内容写下来，注意语句通顺，用词恰当，标点符号使用正确。写完后，通读一遍，检查是否有错别字、语病，以及故事是否完整、连贯。如有问题，及时修改。 （三）句子仿写 分析例句特点 ：仔细研究给定例句的结构、句式、修辞手法等。如果是比喻句，要明确本体和喻体的关系；如果是排比句，要注意句式的重复部分和变化部分。例如对于 “ 弯弯的月亮像小船。 ” 要分析出是用 “ 像 ” 把 “ 月亮 ” （本体）比作 “ 小船 ” （喻体）。 模仿与创新结合 ：按照例句的特点进行仿写，确保结构和手法相似。但在内容上可以有所创新，选择不同的事物进行描写。比如仿写比喻句时，可以换用其他的本体和喻体，如 “ 红红的太阳像火球。 ” 同时，注意仿写的句子要符合逻辑和语言习惯，不能生搬硬套。 ) ( 真题重现 ) 一．语言表达（共14小题） 1．（2023秋•新疆期末）写话。 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？写一写。 ________________________________________________________________ 2．（2023秋•石河子期末）写话。 ㅤㅤ每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？快写下来吧！不会写的字用拼音代替哦！ _________________________________________________________________ 3．（2023秋•吐鲁番市期末）语言实践。 美术课上小红忘记带水彩笔了，没有水彩笔就不能完成美术作业，于是小红想找同桌小明借一下。假如你是小红，你打算怎么和同桌商量呢？ 我会说：“　 　。” 4．（2023秋•吐鲁番市期末）我会看图写话。 我能认真看图，发挥想象，写几句话。提示：写清楚图上有谁？什么时间？在哪里？在干什么？干得怎么样？（不会写的字可以用拼音代替。） _____________________________________________________________________ 5．（2023秋•巴楚县期末）写话 ㅤㅤ你玩过丢手绢这个游戏吗？仔细观察，同学们是怎样玩丢手绢的？大家的表现怎么样？图中拿着手绢的小男孩在丢下手绢前，会想些什么？如果他被抓住了，会表演什么才艺？ ㅤㅤ试着写一写，把句子写通顺。 ________________________________________________________________ 6．（2023秋•喀什地区期末）用加点的词语造句。 （1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 　 　 （2）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 　 　 7．（2023秋•新市区期末）看图写话。 ㅤㅤ仔细观察图画，图上的小朋友做了什么？他的心情怎样？请把你看到的和想到的写下来，可以用上平时积累的好词好句，把句子写通顺。 ___________________________________________________________ 8．（2023秋•沙依巴克区期末）写话。 ㅤㅤ提示：仔细观察图画，看看都有谁？发生了什么事？认真想一想，写一段完整的话。不会写的字用拼音代替。 _____________________________________________________________ 9．（2023秋•伊州区期末）写话。 请你写张留言条通知小林明天（12月20日）上午九点到学校参加书法小组的活动。（按照正确格式写留言条） 　 　 10．（2023秋•伊州区期末）小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？请把你想到的写下来吧！ 　 　 11．（2023秋•伊犁州期末）写话。 图中的小朋友在给小兔子吃什么呢？小兔子是怎么吃的？请用一段话写下来。 ____________________________________________________ 12．（2023秋•阿克苏地区期末）用下面的词语写写你的日常生活。 （1）……有时候……有时候…… 　 　。 （2）……一边……一边…… 　 　 。 13． （2023秋•阿克苏地区期末）10月7日上午，小力要去新华书店买书，可是爸爸不在家，请你帮小力给爸爸写一张留言条。（不会写的字请用拼音代替。） ____________________________________________________________ 14．（2023秋•乌苏市期末）仔细看图，想一想：图上有谁？他们在干什么？把你看到的、想到的结合起来，写一个小故事。（不会写的字用拼音代替） ______________________________________________________________________ 参考答案与试题解析 一．语言表达（共14小题） 1．【答案】见试题解答内容 【解答】【范文】 我最喜欢的玩具 我有许多玩具，比如：憨态可掬的小熊、五彩缤纷的万花筒、聪明可爱的哆啦A梦……但是，我最喜欢的还是机智勇敢的阿童木。他是我8岁生日时妈妈送给我的，每当我一看到他，就会爱不释手地玩起来。 阿童木非常可爱。他的头发乌黑乌黑的，圆圆的脸蛋儿上嵌着一双黑豆般的大眼睛。脑袋两侧是一对大大的耳朵。他那又黑又小的鼻子就像一粒芝麻，我从没见过这么小的鼻子，真滑稽啊！他的嘴巴像一颗红透的樱桃，十分可爱。阿童木穿着一条黑黑的小裤衩，脚上穿着一双红红的靴子，显得特别精神。 有一次，我一个人在家，觉得非常无聊，就拿出阿童木玩了起来。我轻轻地转动他的上身，只见他脸上变出许多的表情，就像中国达人秀里的表情王杨迪一样，时而生气，时而惊讶，时而委屈，时而害怕，时而害羞……瞧！他的裤子也在变呢，一会儿是绿色的，一会儿是红色的，一会儿是黄色的，一会儿又变成了紫色的……多么神奇的阿童木啊！每当我泄气的时候，他的脸上就出现了鼓励的表情，好像在说：“没关系，下一次你一定能行，我相信你！”这时，我就会重新鼓起勇气，不让他对我失望。 我喜欢阿童木，他是我最喜欢的玩具，也是我最好的朋友。 2．【答案】 我喜爱的玩具 ㅤ 我有许多玩具，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。 ㅤㅤ乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。 ㅤㅤ记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。 ㅤㅤ现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。 ㅤ 这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！ 【解答】范文： 我喜爱的玩具 ㅤ 我有许多玩具，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。 ㅤㅤ乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。 ㅤㅤ记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。 ㅤㅤ现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。 ㅤ 这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！ 3．【答案】小明，你好，我的彩色笔忘记带了，请问可以用一下你的水彩笔吗？我用完就还给你。 【解答】小红是向别人求助的一方，说话时要态度诚恳，文明有礼，说清楚自己的情况和希望得到什么样的帮助。 故答案为： 小明，你好，我的彩色笔忘记带了，请问可以用一下你的水彩笔吗？我用完就还给你。 4．【答案】放学了，同学们在教室里做值日，有的打洒水，有的扫地，有的拖地，有的擦桌子。他们打扫得非常认真，教室打扫得干干净净。 【解答】从图中可知：同学们在做值日。 故答案为： 放学了，同学们在教室里做值日，有的打洒水，有的扫地，有的拖地，有的擦桌子。他们打扫得非常认真，教室打扫得干干净净 5．【答案】丢手绢游戏开始了，大家围成一圈蹲下，小明站起来，拿着手绢，开始在小朋友身后，绕外圈走。蹲着的玩家开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他”。歌曲结束之前，小明想：小红平时内向，应该让小红活泼起来。于是，小明把手绢放在小红的身后，然后快速回到自己原本的位置，小红拿起手绢去追丢手绢的小明，追上算是胜利，可是小红没追上小明，失败了，小红需要表演一个节目，她给大家跳了一支舞。 【解答】从图中可知：小朋友正在玩儿丢手绢儿的游戏。 故答案为： 丢手绢游戏开始了，大家围成一圈蹲下，小明站起来，拿着手绢，开始在小朋友身后，绕外圈走。蹲着的玩家开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他”。歌曲结束之前，小明想：小红平时内向，应该让小红活泼起来。于是，小明把手绢放在小红的身后，然后快速回到自己原本的位置，小红拿起手绢去追丢手绢的小明，追上算是胜利，可是小红没追上小明，失败了，小红需要表演一个节目，她给大家跳了一支舞。 6．【答案】（1）妈妈一边打扫卫生，一边听音乐。 （2）树叶纷纷从树上落下来，好像一只只飞舞的蝴蝶。 【解答】（1）一边……一边……：表示并列关系，造句时注意。 （2）好像：像。 故答案为： （1）妈妈一边打扫卫生，一边听音乐。 （2）树叶纷纷从树上落下来，好像一只只飞舞的蝴蝶。 7．【答案】周六，天气晴朗。小明写完了作业，他就兴高采烈地到公园里玩耍。小明一路哼着小曲。到了公园，小明看到五颜六色的花朵，感叹：“春天的公园真美啊！” 这时，他突然听见草丛中传来了“叽叽喳喳”的声音，声音很微弱。他找了一会儿，发现是一只受伤的鸟儿。小鸟似乎用哀求的眼神看着他。小明心疼极了，他小心翼翼地将鸟儿捧在手心，快速地跑回了家。小明在家里翻出了小药箱，那是妈妈平时给自己准备的，他找出了药水，安抚着小鸟，还给小鸟喂食。 经过几天的照料，小鸟的身体慢慢恢复了。虽然不舍，但是从小妈妈就教育小明要爱护小动物，小鸟的家是蓝天，于是小明决定放飞小鸟。最后小鸟也似乎明白这是分别的时刻了，不舍地张开翅膀，飞向了蓝天。小明轻声说：“回到你的家园吧，我会想念你的。” 【解答】首先按图片顺序看懂图片的内容。观察图片中有什么人物、地点、发生的事情。 从图一可以看出：一个小男孩发现了小鸟。图二：小男孩将小鸟带回了家。图三：小男孩在照顾小鸟。图四：小男孩放飞了小鸟。所以事情的起因、经过、结果比较清楚。根据题目要求还需要加上一些细节描写：如心理描写、动作描写等。写出人物的心情。 开头：介绍事情的起因。 中间：写清楚事情的经过，用上语言描写、动作描写、心理描写等。用上好词好句。 结尾：写出事情的结果。 故答案为： 周六，天气晴朗。小明写完了作业，他就兴高采烈地到公园里玩耍。小明一路哼着小曲。到了公园，小明看到五颜六色的花朵，感叹：“春天的公园真美啊！” 这时，他突然听见草丛中传来了“叽叽喳喳”的声音，声音很微弱。他找了一会儿，发现是一只受伤的鸟儿。小鸟似乎用哀求的眼神看着他。小明心疼极了，他小心翼翼地将鸟儿捧在手心，快速地跑回了家。小明在家里翻出了小药箱，那是妈妈平时给自己准备的，他找出了药水，安抚着小鸟，还给小鸟喂食。 经过几天的照料，小鸟的身体慢慢恢复了。虽然不舍，但是从小妈妈就教育小明要爱护小动物，小鸟的家是蓝天，于是小明决定放飞小鸟。最后小鸟也似乎明白这是分别的时刻了，不舍地张开翅膀，飞向了蓝天。小明轻声说：“回到你的家园吧，我会想念你的。” 8．【答案】一天早上，小猴子高高兴兴地乘坐公交车出去玩。过了一站，山羊伯伯慢慢地上车了。这时，车上已经没有空位了。小兔、小狗、小猫和河马都装作没看见，山羊伯伯只好站在过道上，艰难地抓着扶手。小猴子看见了，他连忙站起来，热情地请山羊伯伯坐到自己的座位上。山羊伯伯向小猴子连连道谢，小猴子开心地笑了，并说那是他应该做的。 【解答】仔细观察图画，想想图中都有谁？发生了什么事？认真想一想，写一段完整的话，注意语句要通顺。 故答案为： 一天早上，小猴子高高兴兴地乘坐公交车出去玩。过了一站，山羊伯伯慢慢地上车了。这时，车上已经没有空位了。小兔、小狗、小猫和河马都装作没看见，山羊伯伯只好站在过道上，艰难地抓着扶手。小猴子看见了，他连忙站起来，热情地请山羊伯伯坐到自己的座位上。山羊伯伯向小猴子连连道谢，小猴子开心地笑了，并说那是他应该做的。 9．【答案】 留言条 小林： 明天上午九点到学校参加书法小组活动，记得准时参加哦！ 小红 12月19日 【解答】根据留言条的格式，写清楚要表达的事情。 故答案为： 留言条 小林： 明天上午九点到学校参加书法小组活动，记得准时参加哦！ 小红 12月19日 10．【答案】一个晚上，主人因为太累了，没有来得及关上电脑，就直接回卧室睡觉了。农村的家里会有一些老鼠出没，电脑放在杂物间里，这里最容易出现老鼠了。等到了主人睡熟以后，有一只小老鼠偷偷地开始活动了，因为没有了主人，小老鼠放肆地在屋子里啃咬东西。但是小老鼠突然发现有一点亮光，这是哪里来的光？小老鼠好奇地不得了，悄悄地爬到那点亮光之前，猛然看到一只大猫。小老鼠大喊一声：啊！快跑。于是小老鼠开始飞速地逃跑，回到了自己的洞里。回到洞里的它安庆庆幸，得亏自己逃跑速度快，不然就成了大猫的食物了。自此以后，小老鼠再也不敢从洞里出来了，就这样一直待在洞里，因为害怕成为那只大猫的口粮。过了一段时间，小老鼠储备的粮食吃完了，再不出洞找粮食就会被饿死的。所以小老鼠战战兢兢地从洞里爬出来了，结果看到那一点光，又马上退回了洞里。最终小老鼠饿死在洞里了。 【解答】认真观察图片，想想小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？结合图片内容进行合理的想象写话。 故答案为： 一个晚上，主人因为太累了，没有来得及关上电脑，就直接回卧室睡觉了。农村的家里会有一些老鼠出没，电脑放在杂物间里，这里最容易出现老鼠了。等到了主人睡熟以后，有一只小老鼠偷偷地开始活动了，因为没有了主人，小老鼠放肆地在屋子里啃咬东西。但是小老鼠突然发现有一点亮光，这是哪里来的光？小老鼠好奇地不得了，悄悄地爬到那点亮光之前，猛然看到一只大猫。小老鼠大喊一声：啊！快跑。于是小老鼠开始飞速地逃跑，回到了自己的洞里。回到洞里的它安庆庆幸，得亏自己逃跑速度快，不然就成了大猫的食物了。自此以后，小老鼠再也不敢从洞里出来了，就这样一直待在洞里，因为害怕成为那只大猫的口粮。过了一段时间，小老鼠储备的粮食吃完了，再不出洞找粮食就会被饿死的。所以小老鼠战战兢兢地从洞里爬出来了，结果看到那一点光，又马上退回了洞里。最终小老鼠饿死在洞里了。 11．【答案】小朋友在给小兔子喂胡萝卜吃。只见小兔子用两颗大门牙一点一点地啃着胡萝卜，不一会儿就啃完了一根。 【解答】从漫画中我们可以看到小朋友在给小兔子吃胡萝卜。 故答案为： 小朋友在给小兔子喂胡萝卜吃。只见小兔子用两颗大门牙一点一点地啃着胡萝卜，不一会儿就啃完了一根。 12．【答案】（1）天有时候下小雨，有时候下大雨。 （2）姐姐一边唱歌，一边跳舞。 【解答】（1）“……有时候……有时候……”是表示时间的并列连词，可造句为：天有时候下小雨，有时候下大雨。 （2）“……一边……一边……”是表示动作的并列连词，可造句为：姐姐一边唱歌，一边跳舞。 故答案为： （1）天有时候下小雨，有时候下大雨。 （2）姐姐一边唱歌，一边跳舞。 13．【答案】 留言条 爸爸： 我去新华书店买书了，买完后我就回来。路上我会注意安全的，您不用为我担心。 小力 10月7日上午 【解答】示例： 留言条 爸爸： 我去新华书店买书了，买完后我就回来。路上我会注意安全的，您不用为我担心。 小力 10月7日上午 14．【答案】一天，秋高气爽，万里无云，小红、小华和小明来到公园里玩。公园里的景色真美。小红突然发现一棵小树被风吹弯了腰。三人赶紧跑过去，拿来水盆给小树浇水。小明一只手把小树扶直，支上竹竿，然后用绳子缠绕紧，小树又挺直了。一阵微风吹来，树叶发出“沙沙沙”的声响，好像在说“谢谢你小红”！ 【解答】认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话。语句要通顺，有条理。 故答案为： 一天，秋高气爽，万里无云，小红、小华和小明来到公园里玩。公园里的景色真美。小红突然发现一棵小树被风吹弯了腰。三人赶紧跑过去，拿来水盆给小树浇水。小明一只手把小树扶直，支上竹竿，然后用绳子缠绕紧，小树又挺直了。一阵微风吹来，树叶发出“沙沙沙”的声响，好像在说“谢谢你小红”！ 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/25 22:19:01；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$