精品解析：2024-2025学年河南省南阳市淅川县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024年秋期小学四年级阶段性练习题 语 文 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累运用 通过镜头看校园，新媒体社团的小组成员分享了关于校园美景的一组镜头，请你按要求完成小题。 [镜头一]降临，鸟儿归巢，纺织娘奏起了小夜曲，那声音毫不逊色于自然界任何一位歌唱。 [镜头二]北面的墙上，爬山虎长得满满当当，看不见一点儿 。微风吹过，排列的就随风拂动，掀起一阵绿波。 [镜头三]蟋蟀 地来建造洞穴，蜗牛则不同，它好像能够适应各种环境，临水的草地里，狭窄的窗台上，它都住得十分满足。 1. 读拼音，写词语，并将语段中的批注内容补充完整。 2. 和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是 （ ） A. 曲调 B. 乐曲 C. 曲谱 D. 弯曲 3. 画线部分让我想到成语 （ ） A. 随波逐流 B. 随遇而安 C. 随心所欲 D. 随机应变 4. “鸟儿归巢”指鸟儿回家。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ） A. 马→厩 猪→圈 虎→潭 B. 狗→窝 鱼→塘 鼠→洞 C. 羊→圈 猪→窝 虎→穴 D. 牛→棚 鸡→舍 鼠→穴 5. [镜头一]在呈现画面时运用了__________的修辞手法。请你照样子写一写自己观察到的昆虫或植物。 ___________________ 二、选择，将正确答案的序号填在题后的括号里。 6. 下列带点字注音与词语书写完全正确的一项是（　　） A. 氛围（fèn） 尽管（jǐn） 立既 鸦鹊无声 B. 家雀儿（qiǎo） 记载（zǎi） 浪废 腾云驾雾 C. 混乱（hǔn） 依赖（lài） 豌豆 横七竖八 D. 心脏（zàng） 窗框（kuàng） 地震 愤愤不平 7. 对识字写字，下列说法不正确的一项是（　　） A. 认识“棠、驱、熄”这几个字可以采用形声字识记法。 B. “僵、柄、缓、隙”都是左右结构的字，写时都要写得左窄右宽。 C. 书写“瞧”字，左边的“目”要写得瘦长，右半部分“隹”的四横彼此间距相等。 D. 书写“输”字时左右要紧凑。“车”作偏旁时笔顺为先提后竖。 8. 下列对“好问则裕，自用则小”理解有误的一项是（ ） A. 喜欢提出问题的人一般比较富裕。 B. 喜欢提出问题并向别人请教，知识就会丰富。 C. 主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 D. 这句话告诉我们遇到问题要虚心向别人求教的道理。 9. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只听一声巨响，十几层的高楼霎时被夷为平地。 B. 大娘一番话，顿时让他汗颜无地。 C. 一会儿工夫，我就忘记了这些，仰起头再次灿烂地微笑。 D. 他正要出去，渐渐下起大雨来了。 三、按要求改写句子。 10. 我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。（用加点的词语仿写句子） __________________ 11. 蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） __________________ 12. 照样子，把句子补充完整。 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？” 妈妈______________：“下次可要好好努力。” 13. 仿照例句，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：鸦雀无声——课堂上，老师提出的问题没有人回答，同学们都静静地坐着，有的恨不得把头藏进桌子里。 人山人海——______________ 14. 修改病句。 例文： 2024年10月19日 星期六 晴 我走在路上，发现看见了一片枯叶。这是一片棕中带红，有黑色斑点的水滴形枯叶。从正面看，叶子上的茎有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似本腾的江河。把它翻过来，更明显了背面的茎脉，一根根纵横交错。 ____________ 语文与生活。 15. 从图可知，全国爱眼日是每年的____月____日。 16. 2024年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”，我能为这一活动写一个宣传语。 ________________ 17. 写作业时，你的同桌小月的眼睛都要贴到书上了。请你给她提出两条保护视力的建议。 ______________ 第二部分 阅读感悟 18. 理解内容填空。 （1）水性情多变。时而豪迈：浪潮越来越近……那声音如同____________，好像大地都被___________；时而恬淡：细细的溪水，流着_____________，流着_____________；时而美妙：一道残阳铺水中，_________；时而危险：女娃游于东海，__________________…… （2）“可怜九月初三夜，______________”让我感受到了秋天夜晚的美好；“________，只缘身在此山中”让我懂得了“当局者迷，旁观者清”的道理。 （3）《雪梅》中，诗人赞扬雪与梅各有长处的诗句是：“_______________ ，___________。” （4）即使再聪明的人，也一定要虚心学习，多向别人请教，就像王充说的那样：“智能之士 ，__________，___________。” 七、班级开展“神奇的神话”活动，相信在参与过程中你一定会有出色的表现。 19. 我们读了不少中外神话故事，请你参加以“神奇的神话”为主题的综合性学习活动，并按要求答题。 照样子，请为本次活动拟一个醒目的宣传标语，以营造气氛。 例：神话，永久的魅力，人类童年时代腾飞的幻想。 ________________ 20. 阅读积累属我强。看到下列图片你想到了哪些神话故事？请将故事的名字写在对应的横线上，再根据课外阅读进行填空。 __________________ __________________ __________________ 在课外阅读中，除了上面的这些神话故事，我还喜欢《__________》，故事的主人公是___________，这个主人公____________ 的形象，让我印象深刻。 21. 火眼金睛我最棒。神话充满神奇的想象，下列句子中缺少神奇想象的一句是（　　） A. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 B. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 C. 人类开始用火烧熟食物，驱寒取暖，驱赶危害人类安全的猛兽。 D. 女娲用黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好，从此，天上便有了五色的云霞。 课外阅读。 牵牛花 叶圣陶 ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸。这样，藤蔓很容易爬到了墙头。随后长出来的嫩条互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两辫子叶中间伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。 ④他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ⑤但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，先是朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已长出二三寸长的新条，缀一两片长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时对着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！ 22. 文末“好努力的一夜功夫”这句话应读出作者的__________之情。 23. 文中“待不胜重量时重演那老把戏”一句中，“老把戏”指的是（ ） A. 最先长出的一批花又变黄了。 B. “我”推测今年的牵牛花会开得特别大，特别茂盛。 C. 末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠。 24. 读文中画“ ”的句子，作者把叶柄处生的花蕾和____________作比较，写出了花蕾的大小，准确生动。从“________________”可以体会到作者进行了连续的观察。 25. 文中“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”一句，作者把牵牛花叶子比作____________，写出来牵牛花叶子___________的特点。 26. 下列选项中能够表现“我”喜爱牵牛花的有（ ）（多选） A. “我”为牵牛花拴麻绳，让它的藤好爬上去。 B. “我”每天一工作完了就来看牵牛花。 C. “我”积累了很多种牵牛花的经验。 D. “我”并不专在看花，而是系心情所在。 27. 读了《牵牛花》，对比回顾《爬山虎的脚》一文，作者经过仔细观察分别描写了_____________和________________两种植物，本文重点写的是_________________，《爬山虎的脚》重点写的是____________ 第三部分 快乐习作 28. 题目：______________真好 提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等；想一想这个人好在哪里，选取事例把好的原因完整清楚地写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期小学四年级阶段性练习题 语 文 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累运用 通过镜头看校园，新媒体社团的小组成员分享了关于校园美景的一组镜头，请你按要求完成小题。 [镜头一]降临，鸟儿归巢，纺织娘奏起了小夜曲，那声音毫不逊色于自然界任何一位歌唱。 [镜头二]北面的墙上，爬山虎长得满满当当，看不见一点儿 。微风吹过，排列的就随风拂动，掀起一阵绿波。 [镜头三]蟋蟀 地来建造洞穴，蜗牛则不同，它好像能够适应各种环境，临水的草地里，狭窄的窗台上，它都住得十分满足。 1. 读拼音，写词语，并将语段中的批注内容补充完整。 2. 和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是 （ ） A. 曲调 B. 乐曲 C. 曲谱 D. 弯曲 3. 画线部分让我想到成语 （ ） A. 随波逐流 B. 随遇而安 C. 随心所欲 D. 随机应变 4. “鸟儿归巢”指鸟儿回家。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ） A. 马→厩 猪→圈 虎→潭 B. 狗→窝 鱼→塘 鼠→洞 C. 羊→圈 猪→窝 虎→穴 D. 牛→棚 鸡→舍 鼠→穴 5. [镜头一]在呈现画面时运用了__________的修辞手法。请你照样子写一写自己观察到的昆虫或植物。 ___________________ 【答案】1. jiàng xiáng 投降 ③ 2. D 3. B 4. A 5. ①. 拟人 ②. 蟋蟀在平台上唱着动听的歌。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语、组词和多义字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暮”“隙”“慎”“址”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 “降”读“jiàng”时，意思是落下（跟“升”相对），也有“降临”“降生”的意思，表示来到，还可以表示使落下、降低；读“xiáng”时意思是投降、使驯服。 “降临”意思是来到，到来。在这个词里“降”是“来到”的意思，所以读音是 “jiàng”。另一个读音“xiáng”可组词为“降服”“降妖除魔”等。 “逊色”意思是不及之处、比不上、差劲。“逊”在这里是差、比不上的意思，故选③。 【2题详解】 本题考查多音字。 “小夜曲”的“曲”读音是“qǔ”，意思是能唱的文词，一种艺术形式，如歌曲、戏曲等。 A．qǔ； B．qǔ； C．qǔ； D．qū； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语的理解。 A．“随波逐流”意思是随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。在句子中并没有体现出像波浪流水一样跟着别人走的意思，牛只是在不同的环境里都能满足地居住，此选项不符合。 B．“随遇而安”意思是指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。句子中提到蜗牛好像能够适应各种环境，在临水的草地里、狭窄的窗台上都住得十分满足，这与“随遇而安”的意思非常吻合，能够很好地描述牛对不同居住环境的适应性和满足感。 C．“随心所欲”意思是随着自己的意思，想要干什么就干什么。句子主要强调的是牛对不同环境的适应和满足，而不是按照自己的心意想做什么就做什么，此选项不符合。 D．“随机应变”意思是随着情况的变化灵活机动地应付。句子重点在于牛在不同环境中的满足状态，不是说牛灵活地应对变化的情况，此选项也不符合。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 A．“马厩”是养马的地方，“猪圈”是养猪的地方，但是“虎潭”这个说法有误，老虎一般居住的地方称为“虎穴”或者“虎窝”。 故选A。 【5题详解】 本题考查修辞手法和仿写句子 首先看句子中“纺织娘奏起了小夜曲”，这里把纺织娘发出的声音当作是人演奏小夜曲，赋予了纺织娘人的行为动作，是运用了拟人的修辞手法。 要按照给定例句的样子，也就是运用拟人或对比等修辞手法，去描写自己观察到的昆虫或植物。可以先确定想要描写的对象，然后思考这个对象有什么特点，怎样赋予它人的行为动作或者将它与其他事物作合适的比较来展现其特点。 示例：夜幕降临，萤火虫提着它那盏小灯笼出门了，在草丛间轻盈地飞舞着。 二、选择，将正确答案的序号填在题后的括号里。 6. 下列带点字注音与词语书写完全正确的一项是（　　） A. 氛围（fèn） 尽管（jǐn） 立既 鸦鹊无声 B. 家雀儿（qiǎo） 记载（zǎi） 浪废 腾云驾雾 C. 混乱（hǔn） 依赖（lài） 豌豆 横七竖八 D. 心脏（zàng） 窗框（kuàng） 地震 愤愤不平 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音、字形。 A．氛围（fèn）——fēn，立既——立即； B．浪废——浪费； C．混乱（hǔn）——hùn。 故选D。 7. 对识字写字，下列说法不正确的一项是（　　） A. 认识“棠、驱、熄”这几个字可以采用形声字识记法。 B. “僵、柄、缓、隙”都是左右结构的字，写时都要写得左窄右宽。 C. 书写“瞧”字，左边的“目”要写得瘦长，右半部分“隹”的四横彼此间距相等。 D. 书写“输”字时左右要紧凑。“车”作偏旁时笔顺为先提后竖。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和书写笔画。 D．当“车”作为偏旁时，其笔顺为“横、撇折、竖、提”，即先竖后提。故选项中的说法“‘车’作偏旁时笔顺为先提后竖”错误。 故选D。 8. 下列对“好问则裕，自用则小”理解有误的一项是（ ） A. 喜欢提出问题的人一般比较富裕。 B. 喜欢提出问题并向别人请教，知识就会丰富。 C. 主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 D. 这句话告诉我们遇到问题要虚心向别人求教的道理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名言警句的理解能力。 “好问则裕，自用则小。”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 A．这个选项中错把“裕”解释为物质上的富裕，而实际是指知识和见识上的丰富，因此是对原句的误解。 故选A。 9. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只听一声巨响，十几层的高楼霎时被夷为平地。 B. 大娘一番话，顿时让他汗颜无地。 C. 一会儿工夫，我就忘记了这些，仰起头再次灿烂地微笑。 D. 他正要出去，渐渐下起大雨来了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．霎时：刹那，极短的时间。 结合句子语境，只听一声巨响，十几层的高楼极短的时间内被夷为平地。词语使用恰当； B．顿时：指立刻、一下子。 结合句子语境，大娘一番话，一下子让他汗颜无地。词语使用恰当； C．一会儿工夫：很短的时间。 结合句子语境，很短的时间，我就忘记了这些，仰起头再次灿烂地微笑。词语使用恰当； D．渐渐：表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。 结合句子语境，他正要出去，却忽然下起了雨，词语使用不恰当，“渐渐”应该改为“忽然”。 故选D。 三、按要求改写句子。 10. 我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。（用加点的词语仿写句子） __________________ 【答案】我可以允许你犯错，但绝不会允许你再次犯错，更不会纵容你犯错。 【解析】 【详解】本题旨在考查仿写句子。 例句中加点词语“可以……，绝不会……更不会……”结构中，前半部分表达一种可以承受的状态，后半部分强调某种坚决不做的行为。 结合自己实际情况，用“可以……，绝不会……，更不会……”的句式，可以写写自己的生活状态。 如：我可以教她这题怎么写，但绝不会给她抄，更不会帮她写。 11. 蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） __________________ 【答案】难道蟋蟀的住宅不可以算是伟大的工程吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句变成反问句的步骤:①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中，“真可以”改成“不可以”，在“不可以”前面加上“难道”，句尾加“吗”，句号改为问号。 改为：蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 12. 照样子，把句子补充完整。 例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？” 妈妈______________：“下次可要好好努力。” 【答案】慈爱的摸了摸我的头，和蔼地说 【解析】 【详解】本题考查仿写补充句子。 仿照例句，题目中需要补充的部分为“摇摇头，坚定地回答”，“摇摇头”是表示动作的短语，“坚定地回答”是“状语+中心语”的结构，因此仿照例句中的结构，可以补充为“亲切地摸着我的头，温和地说”。 改为：妈妈亲切的摸着我的头，温和地说：“下次可要好好努力。” 13. 仿照例句，展开想象，把由词语想到的画面写下来。 例：鸦雀无声——课堂上，老师提出的问题没有人回答，同学们都静静地坐着，有的恨不得把头藏进桌子里。 人山人海——______________ 【答案】节日的广场上，到处都是人，人们摩肩接踵，就像大海里的潮水一般，热闹非凡，到处都是欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“鸦雀无声”是先给出成语，然后通过描述一个具体的场景 —— 课堂上的安静状态来展现这个成语的含义。在场景描述中，详细地写了同学们的表现，如“静静地坐着”“恨不得把头藏进桌子里”，从细节处体现“鸦雀无声”。 “人山人海”是形容聚集的人非常多，像山和海一样。所以在描述画面时要突出人多这个核心特点。可以选择一些常见的人多的场景，比如大型的集会、热闹的旅游景点、盛大的体育赛事现场等。从视觉角度描述人群的密集程度，如人的数量、分布状态；也可以从听觉角度描述人群发出的声音，如嘈杂的人声、欢呼声等；还可以描述场景中的一些细节，比如人们的表情、动作等，让画面更加生动形象。 示例： 人山人海 ——节假日的景区门口，游客们排起了长长的队伍，一眼望去，到处都是人头攒动。广场上也是密密麻麻的人，有拍照的，有呼喊同伴的，有坐在台阶上休息的，大家摩肩接踵，热闹非凡，就像一片人的海洋。 14. 修改病句。 例文： 2024年10月19日 星期六 晴 我走在路上，发现看见了一片枯叶。这是一片棕中带红，有黑色斑点的水滴形枯叶。从正面看，叶子上的茎有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似本腾的江河。把它翻过来，更明显了背面的茎脉，一根根纵横交错。 ____________ 【答案】 例文： 2024年10月19日        星期六           晴         我走在路上，看见了一片枯叶。这是一片棕中带红，有黑色斑点的水滴形枯叶。从正面看，叶子上的茎有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似奔腾的江河。把它翻过来，更突显了背面的茎脉，一根根纵横交错。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：“发现看见了一片枯叶”重复啰嗦,“发现”或“看见”删除一个即可； 第二处：“又好似本腾的江河”中“本”为错别字,应把“本”改为“奔”； 第三处：“更明显了背面的茎脉”用词不当，“明显”改为“突显”。 语文与生活。 15. 从图可知，全国爱眼日是每年的____月____日。 16. 2024年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”，我能为这一活动写一个宣传语。 ________________ 17. 写作业时，你的同桌小月的眼睛都要贴到书上了。请你给她提出两条保护视力的建议。 ______________ 【答案】15. ①. 6 ②. 6 16. 眼睛是心灵的窗户，关注普遍眼健康，让世界更明亮。 17. 建议一：保持正确的读写姿势，眼睛与书本距离应保持在33-35厘米左右。 建议二：每读写40-50分钟应休息10-15分钟，可以远望或者闭目养神。 【解析】 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 从图片中可以清晰地看到“6.6”这个数字以及“全国爱眼日”的文字。由此可知，全国爱眼日是每年的6月6日。 【16题详解】 本题考查写宣传语。 宣传语的目的是引起人们对眼健康的重视。因为眼睛对于人们感知世界非常重要，所以可以从眼睛的重要性以及活动主题 “关注普遍的眼健康” 入手来撰写。 例如：爱护眼睛，点亮心灵之光；关注眼健，畅享清晰视界。 【17题详解】 本题考查口语交际。 当眼睛与书本距离过近时，眼睛的睫状肌会持续处于紧张收缩状态，容易导致疲劳和近视。保持眼睛与书本距离在33-35厘米左右（即一尺左右），可以让睫状肌相对放松，减少眼睛的负担。长时间连续读写会使眼睛长时间处于紧张工作状态，得不到休息。定期休息可以缓解眼睛疲劳，防止视力下降。一般来说，每40-50分钟的读写后，休息10-15分钟比较合适。在休息时，远望可以使睫状肌得到放松，闭目养神则可以让眼睛得到充分的休息。提出保护视力的建议时可以参考以上内容。 例如： 建议一：用眼一段时间后，多看看远处的绿植，缓解眼睛疲劳。 建议二：保证每天有足够的户外活动时间，对眼睛有好处。 第二部分 阅读感悟 18. 理解内容填空。 （1）水性情多变。时而豪迈：浪潮越来越近……那声音如同____________，好像大地都被___________；时而恬淡：细细的溪水，流着_____________，流着_____________；时而美妙：一道残阳铺水中，_________；时而危险：女娃游于东海，__________________…… （2）“可怜九月初三夜，______________”让我感受到了秋天夜晚的美好；“________，只缘身在此山中”让我懂得了“当局者迷，旁观者清”的道理。 （3）《雪梅》中，诗人赞扬雪与梅各有长处的诗句是：“_______________ ，___________。” （4）即使再聪明的人，也一定要虚心学习，多向别人请教，就像王充说的那样：“智能之士 ，__________，___________。” 【答案】 ①. 山崩地裂 ②. 震得颤动起来 ③. 山草和野花的香味 ④. 月光 ⑤. 半江瑟瑟半江红 ⑥. 溺而不返 ⑦. 露似真珠月似弓 ⑧. 不识庐山真面目 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 ⑪. 不学不成 ⑫. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“裂、颤、野、瑟、溺”的正确写法。 （2）书写时注意“露、庐”的正确写法。 （3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自卢钺的《雪梅》，意思：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。诗人将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，凸显出梅花的清香与雪花的洁白，既有情思，又有理趣。 书写时注意“逊、输”的正确写法。 （4）书写时注意“学、问”的正确写法。 七、班级开展“神奇的神话”活动，相信在参与过程中你一定会有出色的表现。 19. 我们读了不少中外神话故事，请你参加以“神奇的神话”为主题的综合性学习活动，并按要求答题。 照样子，请为本次活动拟一个醒目的宣传标语，以营造气氛。 例：神话，永久的魅力，人类童年时代腾飞的幻想。 ________________ 【答案】神话，不老的传说，人类美好愿望的寄托。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语。 在拟写宣传标语时注意：①符合主题；②语言简洁。 给定的宣传标语运用了富有想象力的语言，结合了神话的魅力、时间的跨度以及人类的幻想。因此，拟定标语时应抓住这些要素，突出神话故事的永恒价值和奇幻色彩。可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强标语的感染力，并且要简洁有力，以便更好地吸引参与者的注意。 示例：神话故事人人讲，远古文明代代传。 20. 阅读积累属我强。看到下列图片你想到了哪些神话故事？请将故事的名字写在对应的横线上，再根据课外阅读进行填空。 __________________ __________________ __________________ 在课外阅读中，除了上面的这些神话故事，我还喜欢《__________》，故事的主人公是___________，这个主人公____________ 的形象，让我印象深刻。 【答案】 ①. 后羿射日 ②. 燧人钻木取火 ③. 女娲补天 ④. 精卫填海 ⑤. 精卫 ⑥. 坚持不懈 【解析】 【详解】本题考查阅读积累。 观察图一可知，图片所示为“一个勇士举起弓箭，而天上有好多个太阳”，故此神话故事为“后羿射日”，讲述了一个勇敢的英雄后羿用他的神箭射下了炙热的太阳，拯救了人类的故事。 观察图二可知，图片所示为“一个人坐在木柴上钻木，而木柴开始燃烧”，故此神话故事为“燧人钻木取火”。传说在一万多年前，燧人氏在燧明国（今河南商丘一带）发明了钻木取火，开启了华夏文明的起源。 观察图三可知，图片所示为“一位神女托着大石块补上天上的窟窿”，故此神话故事为“女娲补天”。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，万灵始得以安居。 学生作答时根据阅读经验，选择喜爱的神话故事并结合人物形象说明理由即可。 示例：在课外阅读中，除了上面的这些神话故事，我还喜欢《西游记》，故事的主人公是“孙悟空”，这个主人公机智勇敢的形象，让我印象深刻。 21. 火眼金睛我最棒。神话充满神奇的想象，下列句子中缺少神奇想象的一句是（　　） A. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 B. 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 C. 人类开始用火烧熟食物，驱寒取暖，驱赶危害人类安全的猛兽。 D. 女娲用黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好，从此，天上便有了五色的云霞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 A．句子中“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”具有神奇的想象。这种对于天地形成的描述，充满了奇幻色彩，轻与清的东西上升成天、重与浊的东西下降为地的观念，是一种超越现实认知的想象，体现了神话故事在解释世界起源时的大胆构思。 B．“普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间”具有神奇的想象。火焰车轮的形象本身就很奇幻，而且从这种超自然的地方获取火星并带到人间，展现了神话故事中神的超凡能力和神奇的行为，这是在现实生活中不可能发生的，是典型的神话想象。 C．“人类开始用火烧熟食物，驱寒取暖，驱赶危害人类安全的猛兽”缺少神奇想象。这是在描述人类使用火之后的实际用途，是比较符合现实生活逻辑的表述，没有涉及到神话中常见的超自然力量、神的奇幻行为或者对自然现象等的奇特解释等神奇元素。 D．“女娲用黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好，从此，天上便有了五色的云霞”具有神奇的想象。女娲补天这个情节本身就是神话中的经典想象，用石浆补天并且补好后出现五色云霞，这种修补天空以及云霞形成的原因都是通过神话想象创造出来的，充满了奇幻色彩。 故选C。 课外阅读。 牵牛花 叶圣陶 ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸。这样，藤蔓很容易爬到了墙头。随后长出来的嫩条互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两辫子叶中间伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。 ④他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ⑤但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，先是朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已长出二三寸长的新条，缀一两片长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时对着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！ 22. 文末“好努力的一夜功夫”这句话应读出作者的__________之情。 23. 文中“待不胜重量时重演那老把戏”一句中，“老把戏”指的是（ ） A. 最先长出的一批花又变黄了。 B. “我”推测今年的牵牛花会开得特别大，特别茂盛。 C. 末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠。 24. 读文中画“ ”的句子，作者把叶柄处生的花蕾和____________作比较，写出了花蕾的大小，准确生动。从“________________”可以体会到作者进行了连续的观察。 25. 文中“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”一句，作者把牵牛花叶子比作____________，写出来牵牛花叶子___________的特点。 26. 下列选项中能够表现“我”喜爱牵牛花的有（ ）（多选） A. “我”为牵牛花拴麻绳，让它的藤好爬上去。 B. “我”每天一工作完了就来看牵牛花。 C. “我”积累了很多种牵牛花的经验。 D. “我”并不专在看花，而是系心情所在。 27. 读了《牵牛花》，对比回顾《爬山虎的脚》一文，作者经过仔细观察分别描写了_____________和________________两种植物，本文重点写的是_________________，《爬山虎的脚》重点写的是____________ 【答案】22. 赞美 23. C 24. ①. 谷粒 ②. 不到一个月功夫 25. ①. 丝绒 ②. 格外绿，格外厚 26. ABCD 27. ①. 牵牛花 ②. 爬山虎 ③. 牵牛花藤蔓的生长 ④. 爬山虎的脚和怎样向上爬 【解析】 【导语】这篇文章通过描写牵牛花的生长过程以及其对作者内心的吸引力，展现了自然的生命力和人对自然细微观察的感悟。作者以细腻的笔触记录了牵牛花爬升、开花、叶子的变化以及与之相伴的内心感情。从中表现出一种对自然美的欣赏与对生命活力的惊叹，同时也流露出在繁忙生活中寻找宁静与乐趣的生活态度。文章中对细节变化的敏锐捕捉使得情感表达显得真实而有感染力，字里行间充溢温馨与淡然。 【22题详解】 本题考查句子的朗读。 第⑤段“好努力的一夜功夫！”这个句子反映了作者对牵牛花迅速生长的惊讶和赞叹。作者通过描写早晨发现牵牛花在一夜之间已超越原本的期望，并爬上斑驳痕的现象，表现出对植物生命力和自然奇迹的喜爱和赞美之情。作者在细腻观察中，感受到生命的力量和自然的神奇，流露出对牵牛花顽强生命力的欣赏和喜爱。 【23题详解】 本题考查短文内容的理解。 第①段“随后长出来的嫩条互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；”可知，这个句子中“老把戏”指的是牵牛花的藤蔓在下垂后，又再次仰起、向上伸展，与其它藤条纠缠在一起的过程。选项C描述的正是这种藤蔓生长的动作与情景。选项A描述的现象与上下文不符；选项B是作者对花开的推测，未涉及“老把戏”的具体描述。 故选C。 【24题详解】 本题考查短文内容的理解。 第②段画横线的句子“藤蔓从两辫子叶中间伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。”可知，作者使用“像谷粒那么大”来形容花蕾的大小，这是通过具体形象“花蕾与谷粒”的对比来描写花蕾的生长情况，使读者可以更直观地把握花蕾的实际大小。同时，从这一段落的详细时间刻画“不到一个月功夫”的描述中也体现出作者对牵牛花进行了持续和观察，关注花蕾从产生到逐渐萎去的变化，将生长周期直接传达给读者。 【25题详解】 本题考查修辞手法。 第③段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。”可知，文中使用了明喻的修辞手法，通过将牵牛花叶子比作丝绒，生动形象地刻画出叶子的色彩鲜明、厚实的特点。这种比喻不仅增强了语言的表现力，还使读者能够直观地感受到叶子的质感和视觉特性，突出了牵牛花在当年生长的良好状态。 【26题详解】 本题考查短文内容的理解。 A．“我”为牵牛花拴麻绳，让藤蔓容易爬上去，显示出对牵牛花生长的关心和精心设计，这体现“我”的喜爱。 B．提到“每天工作回来，总要在那里小立一会儿”，显示出“我”对牵牛花的关心和对其生长情况的期待，这也是喜爱的表现。 C．“几年来的经验”可以看出“我”对牵牛花的长期观察和了解，这种深入的关注与积累经验，也是一种喜爱。 D．提到“兴趣并不专在看花”，而是“庭中就成为系人心情的所在”，说明“我”不只因为花的美丽而喜爱它，更是因为对这株植物有深厚的情感，这也体现了喜爱之情。 以上这些选项共同表现了“我”对牵牛花多方面的关注与喜爱。 故选ABCD。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 据题目要求，我们需要从两篇文章的描写中提取信息。 《牵牛花》通过对牵牛花生长过程中的细致观察，描写了藤蔓爬墙、花蕾生长及嫩条变化等，重点在于牵牛花的生长过程及形态变化；而《爬山虎的脚》则重点描写了爬山虎攀墙的特点，尤其是其细小的吸盘如何牢牢地附着在墙壁上。因此，可以得出两者分别描写的是牵牛花和爬山虎，且分别强调不同的植物特征。 第三部分 快乐习作 28. 题目：______________真好 提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等；想一想这个人好在哪里，选取事例把好的原因完整清楚地写出来。 【答案】例文： 老师真好 吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好！ 您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了…… 三年级上学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却迟迟拖延、背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转、头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑你是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错……看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！……”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！” 第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛—那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这里……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。 这件事只是您教育我的时间长河中的一个剪影。此时此刻，我只想对您说：“有您，真好！有您，最好！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，以“ 真好”为题，是一篇写人的记叙文，要求通过具体事例表现人物形象。 二、立意。 想想生活中，谁对你非常好。可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等。想一想这个人好在哪里，选取事例把好的原因完整清楚地写出来。 写作时可先介绍人物性格特点等，然后通过具体的事例写出这个人好在哪里。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 三、写作思路。 开头：开门见山点出有什么真好，引出下文内容。 中间：选出具体事例，注意详略得当，突出开头段的人物形象。事例要与人物特征紧密联系。 结尾：首尾照应，总结全文，表达自己对人物的赞美、感激等积极正面的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $