2.3.3连加、连减（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

2.3.3连加、连减 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的运算顺序，并能正确计算 10 以内的连加、连减算式。 能够通过观察情境图，准确地列出连加、连减算式，提高学生的数学表达能力和运算能力。 过程与方法目标 通过动手操作、小组合作等活动，让学生经历连加、连减算式的形成过程，培养学生的观察、分析和归纳能力。 引导学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。 情感态度与价值观目标 在数学学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。 二、教学重难点 教学重点 理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的运算顺序。 正确计算 10 以内的连加、连减算式。 教学难点 能正确区分连加、连减算式，并能根据情境图灵活列出相应的算式。 理解连加、连减算式的算理，尤其是第二步计算的意义。 三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、实践法相结合 四、教学过程 （一）情境导入 亲爱的同学们，今天老师要带大家去一个美丽的农场游玩，你们想去吗？（生：想）在农场里，住着许多可爱的小动物，还种满了各种各样的蔬菜水果。让我们一起去看看吧！（出示农场情境图） 瞧，农场里有一些小鸡在草地上玩耍。同学们，仔细观察一下，你能看到什么？（给学生一些观察时间） （二）探究连加 引导观察，提出问题 生：我看到了左边有 3 只小鸡，中间有 2 只小鸡，右边有 1 只小鸡。 师：那你能根据你看到的这些小鸡，提出一个数学问题吗？ 生：一共有多少只小鸡？ 师：这个问题提得非常好！那我们要怎么解决这个问题呢？ 列式计算 师：我们可以先把左边的 3 只小鸡和中间的 2 只小鸡加起来，得到 3 + 2 = 5（只），然后再把这 5 只小鸡和右边的 1 只小鸡加起来，也就是 5 + 1 = 6（只）。所以一共有 6 只小鸡。 师：还有其他的计算方法吗？ 生：也可以先把中间的 2 只小鸡和右边的 1 只小鸡加起来，得到 2 + 1 = 3（只），然后再把左边的 3 只小鸡和这 3 只小鸡加起来，就是 3 + 3 = 6（只）。 师：这两种方法都能算出一共有 6 只小鸡，那我们能不能把这两个加法算式合在一起呢？ 生：可以写成 3 + 2 + 1 = 6。 师：非常棒！像这样把三个数连续相加的算式，我们就叫做连加算式。（板书：连加）在这个连加算式里，我们要先算前面两个数相加，也就是 3 + 2 = 5，然后再用这个结果和第三个数相加，5 + 1 = 6。所以连加算式的运算顺序是从左到右依次计算。（板书：运算顺序：从左到右依次计算） 动手操作，加深理解 师：现在请同学们拿出小棒，我们一起来摆一摆这个连加算式。先摆 3 根小棒，再摆 2 根小棒，最后摆 1 根小棒，然后把它们合在一起数一数，看看是不是 6 根小棒。 （学生动手操作，教师巡视指导） 师：哪位同学愿意上台来展示一下你的摆法？ （请一位学生上台展示） 师：通过摆小棒，我们更加清楚地看到了连加算式的计算过程。 （三）探究连减 创设情境，引出连减 师：小鸡们玩了一会儿，有 2 只小鸡觉得有点累了，就先回家了。这时候草地上还剩下几只小鸡呢？ 生：6 - 2 = 4（只） 师：过了一会儿，又有 1 只小鸡回家了。那现在草地上还剩下几只小鸡呢？ 生：4 - 1 = 3（只） 师：我们能不能把这两个减法算式合在一起呢？ 生：可以写成 6 - 2 - 1 = 3。 师：像这样从一个数里连续减去两个数的算式，我们就叫做连减算式。（板书：连减）在这个连减算式里，我们也要按照从左到右的顺序依次计算，先算 6 - 2 = 4，再算 4 - 1 = 3。（板书：运算顺序：从左到右依次计算） 结合图形，理解算理 师：同学们，我们还可以用图形来表示这个连减算式。（在黑板上画 6 个圆）这 6 个圆代表原来的 6 只小鸡，先去掉 2 个圆（划掉 2 个圆），表示走了 2 只小鸡，还剩下 4 个圆；再去掉 1 个圆（再划掉 1 个圆），表示又走了 1 只小鸡，最后剩下 3 个圆，也就是还剩下 3 只小鸡。这样是不是能更清楚地看到连减算式的计算过程呢？ （四）巩固练习 左边有 4 个苹果，中间有 3 个苹果，右边有 2 个苹果 师：有不同的算式吗？ 生：我列的是 3 + 2 + 4 = 9。 （五）课堂小结 师：同学们，今天我们一起学习了 10 以内的连加、连减。谁能来说一说，什么是连加算式？什么是连减算式？它们的运算顺序是怎样的？ 生：把三个数连续相加的算式叫连加算式，从一个数里连续减去两个数的算式叫连减算式，它们的运算顺序都是从左到右依次计算。 师：非常好！通过这节课的学习，我们还学会了根据情境图列出连加、连减算式，并且能够正确地计算出结果。在计算过程中，大家要注意仔细看清数字和运算符号，按照运算顺序认真计算。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$