2.2.1 6和7的加、减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

四、教学过程 (一)导入新课 亲爱的同学们,今天老师要带大家去一个非常有趣的数学乐园游玩,在这个乐园里,住着好多数字宝宝,它们会和我们一起做游戏,学习新知识。大家准备好了吗? 在我们进入乐园之前,先来看一看老师手里拿的是什么?(教师出示 6 个气球)对,是气球。那现在老师再拿来 1 个气球,现在一共有几个气球呢?(学生回答:7 个) 非常棒!那从 6 个气球变成 7 个气球,这个过程我们可以用数学中的加法来表示。这就是我们今天要学习的 6 和 7 的加法。(板书课题:6 和 7 的加法) (二)探究新知 教学 6 和 7 的加法 教师在黑板上贴出 6 个红色圆片和 1 个蓝色圆片,引导学生观察:同学们,你们看黑板上有几个红色圆片呀?(6 个)有几个蓝色圆片呢?(1 个)那合起来一共有几个圆片呢? 请同学们用小棒代替圆片,自己动手摆一摆,看看一共有多少根小棒。(学生动手操作) 摆好后,请一位同学到黑板上来摆一摆,并说一说你是怎么摆的。 学生回答:我先摆了 6 根小棒,又摆了 1 根小棒,合起来就是 7 根小棒。 教师根据学生的回答,在黑板上写出加法算式:6 + 1 = 7,并讲解:这个算式中,“6” 表示原来的 6 个红色圆片或者 6 根小棒,“1” 表示后来拿来的 1 个蓝色圆片或者 1 根小棒,“7” 表示合起来的总数。“+” 这个符号叫做