Unit 6 Section A 2a -2d说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题 人教版八年级下册 UNIT 6 Section A 2a -2d说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元的主题是“故事与传说”，section A 部分主要围绕愚公移山这一经典故事展开，引导学生学习如何用英语讲述故事、表达观点和进行讨论。2a - 2d 是本单元的听力和口语练习部分，通过听、说活动，进一步加深学生对故事的理解，提高学生的听力技能和口语表达能力。 二、说学情 八年级的学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的语言基础和听说能力，但在听力技巧和口语表达的准确性、流畅性方面还有待提高。他们对故事类的话题通常比较感兴趣，有较强的好奇心和求知欲，但在理解和表达深层次的观点时可能会遇到一些困难。 三、说教学目标 1. 知识目标 （1）学生能够正确听、说、认读和理解以下单词和短语：continue, move, god, remind, a little bit, instead of 等。 （2）学生能够听懂关于愚公移山的故事及相关讨论。 2. 技能目标 （1）通过听力练习，提高学生捕捉关键信息和细节的能力。 （2）通过口语练习，培养学生用英语讲述故事和表达观点的能力。 3. 情感目标 （1）引导学生了解中国传统文化，增强文化自信。 （2）培养学生坚持不懈、努力进取的精神，以及学会从不同角度看待问题的思维方式。 四、说教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握本部分的重点词汇和句型。 （2）听懂关于愚公移山的故事，并能准确复述。 （3）能够运用所学语言进行关于故事的讨论和观点表达。 2. 教学难点 （1）如何引导学生用恰当的英语准确表达自己对故事的看法和观点。 （2）帮助学生理解并正确运用一些较复杂的句型，如：This story reminds us that... 等。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设生动的语言情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 六、说学法 1. 自主学习法：引导学生自主预习、复习，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法：鼓励学生在小组活动中相互交流、合作，共同完成学习任务。 3. 探究学习法：激发学生的好奇心和求知欲，让学生在探究中发现问题、解决问题。 七、说教学过程 1. 导入（3 分钟） 通过播放一段愚公移山的动画视频，引出本节课的主题。然后提问学生：What do you know about the story of Yu Gong? 引导学生用简单的英语分享自己对这个故事的了解。 2. 听力训练（15 分钟） （1）2a 部分：让学生先观察图片，预测可能听到的内容，然后播放录音，学生根据听到的内容为图片排序。完成后，邀请学生分享答案，并简单说明排序的理由。 （2）2b 部分：再次播放录音，让学生边听边圈出所听到的单词。听完后，核对答案，针对学生出错较多的地方进行重点讲解。 3. 语言操练（10 分钟） （1）让学生看着 2a 的图片，用自己的话讲述故事。可以先给学生一些时间进行准备，然后请几位同学进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。 （2）教师对学生的讲述进行总结和补充，重点强调一些重要的词汇和句型，如：continue to do sth., as soon as 等。 4. 口语练习（12 分钟） （1）让学生阅读 2d 的对话，了解对话的内容和主题。 （2）将学生分成小组，进行角色扮演练习。鼓励学生模仿录音中的语音、语调，尽量表现出角色的情感和态度。 （3）邀请几组学生上台表演，其他学生认真观看并评价。 5. 总结与拓展（3 分钟） （1）与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和表达方式。 （2）让学生思考：What can we learn from the story of Yu Gong? 引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。 6. 作业布置（2 分钟） （1）让学生用英语写一篇关于愚公移山的短文，要求包括故事的主要内容和自己的看法。 （2）让学生预习下节课的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$