专题10 课外文言文阅读-【高分必备】2024-2025学年七年级语文上册期末专项复习（全国版）

10 课外文言文阅读 （23-24七年级上·贵州毕节·期末） 鲁仲连义不帝秦（节选） 于是平原君欲封①鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起，前，以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人②也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。 【注释】①封：封赏。②商贾之人：做买卖的人。 1．下列选项中对文章内容的描述与鲁仲连无关的一项是（    ） A．鲁仲连不受封赏 B．鲁仲连不受千金 C．鲁仲连欲为商贾 D．鲁仲连遂辞而去 2．选文中的鲁仲连有哪些品质让人敬佩？ 3．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（    ） A．遂辞平原君而去 遂成枯落（诸葛亮《诫子书》 B．终不肯受 恐前后受其敌（蒲松龄《狼》 C．为人排患 为人谋而不忠乎（《<论语）十二章》） D．平原君乃置酒 去后乃至（《陈太丘与友期行》 【答案】 1．C 2．无意功名，淡泊名利。 3．C 【解析】 1．本题考查文言文内容的分析。 C，“鲁仲连欲为商贾”表述有误。文中“即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也”意为：如果有所收取，那就成了做买卖的商人了，这是鲁仲连所不愿意做的。这是鲁仲连认为收取报酬是商贾之人的做法，他不愿意这样做； 故选C。 2．本题考查人物形象。 鲁仲连具有不慕名利、淡泊名利的品质。结合文中“于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受”可知，他拒绝平原君的封赏和千金，表明他不为名利所动，有着高尚的品格。此外，还可以从他能够为人排患、释难、解纷乱切入，分析出他的正义感和智慧，以及在辩论中，他能够运用辩才，说服他人，展现出他的才华和勇气。 3．本题考查文言文字词解释。 A，于是，就/最后； B，接受/遭受，遭遇； C，都是介词，替，给； D，于是，就/才； 故选C。 【参考译文】： 鲁仲连义不帝秦（节选） 于是平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连再三推辞，最终也不肯接受。平原君于是设宴款待他，酒至半酣，平原君起身，走上前，用千金向鲁仲连敬酒祝寿。鲁仲连笑着说：“我之所以被天下士人看重，是因为我能替人排除忧患，解决困难，解除纷乱而不收取任何报酬。如果有所收取，那就成了做买卖的商人了，这是鲁仲连所不愿意做的。”于是辞别平原君离开了，终身没有再见面。 （23-24七年级上·广东梅州·期末） 人有负盐负薪者 人有负①盐与负薪者，二人同释②重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下④曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。 （选自《北史•李惠传》） 【注释】①负：背。②释：放下。③藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。④群下：部下，属员。 4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人有负盐负薪者/择其善者而从之 B．以杖击之/可以为师矣 C．拷此羊皮可知主乎？/知之者不如好之者 D．各言为己藉背之物/学而时习之 5．请用“/”为下面的句子断句（共3处）。 惠 遣 争 者 出 令 人 置 羊 皮 席 上 以 杖 击 之 见 少 盐 屑 6．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 【答案】 4．C 5．惠 遣 争 者 出/ 令 人 置 羊 皮 席 上/ 以 杖 击 之/ 见 少 盐 屑 6．提示：①做人要诚实，不能见利忘义（不贪图不义之财）；②遇事要善于动脑筋（多思考，多观察，用智慧解决问题）；③谎言终究会被揭穿（纸包不住火）；④多积累生活常识和经验；⑤事实胜于雄辩。 【解析】 4．本题考查文言词的意思。 A.定语后置的标志/……的方面。 B.用/凭借。 C.都解释为“了解，知道”。 D.结构助词，的/代词，它。 故选C。 5．本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，分析句子结构。“惠”是这句话的主语，他执行了后续的一系列动作；“遣”是第一个谓语，表示“惠”的动作是“派遣”或“让……离开”。 “争者出”是“遣”的宾语补足语，说明“惠”让有争执的人离开；“令人置羊皮席上”是另一个动作的开始，这里“令”是新的谓语，表示“惠”又命令了另一个动作，即“让人把……放在羊皮席上”；“以杖击之”是紧接着的动作，说明有人用杖击打了某物；“见少盐屑”是击打后的结果，说明在击打过程中发现了盐屑。这句话的意思是：李惠让争执的人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末。据此可划分停顿为：惠遣争者出/令人置羊皮席上/以杖击之/见少盐屑。 6．本题考查文本主旨的理解与概括。 文章的主旨可从不同方面去归纳概括。从刺史李惠的角度，由“惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑”，李惠让争执的两个人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，可以看出重在表现我们做事情要讲究方法，用智慧来解决问题；从背柴者的角度来看，由“人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背之物”和“负薪者乃伏地认罪”，背柴的人想要拿人家羊皮，但被李惠识破，可知重在表现为人奸诈终有暴露的一天，或是多行不义必自毙等。答案不唯一，符合文章内容即可。 【参考译文】： 有背着盐的和背着柴的人，两人同时放下重担，在树荫下休息。一会儿，将要走了，两人争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。好长时间没有结果，于是向官府诉讼。当时的雍州刺史李惠，对下属官吏说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠让争执的两个人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，李惠就说：“得到实情了！”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。 （23-24七年级上·贵州遵义·期末） 复儿子书 张之洞 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 【注释】①稼穑：指农业劳动。 7．下列表述与信中内容不一致的一项是（    ） A．儿子去国不过四月，散尽千金。 B．儿子有父庇荫，知稼穑之艰。 C．求学宜先刻苦，不必交友酬应。 D．求学不容易，望不负老人训。 8．这封书信是张之洞写给儿子的。请概括他从哪些方面劝诫儿子？ 9．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．余今而后恐无望于汝矣   非得一人于井中也（《穿井得一人》） B．非然者                 其人舍然大喜（《杞人忧天》） C．千金之资               而两狼之并驱如故（《狼》） D．儿自去国至今           去后乃至（《陈太丘与友期行》） 【答案】 7．B 8．示例：张之洞告诫儿子要节俭，要努力学习，要珍惜时间，要有远大的目标。 9．D 【解析】 7．本题考查内容理解。 B.有误，原文表述为“吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难（你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛）”； 故选B。 8．本题考查内容理解和概括。 由《复儿子书》中“儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽”可知，作者针对孩子异国求学仅仅四个月就花费“千金”而致信对儿子加以训导。“汝此去，为求学也。求学宜先刻苦”“汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分”可知，希望儿子生活要节俭，劝诫儿子改掉一些不好的习惯，集中所有的精力在学习上； 依据“用钱事小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易”可知，作者希望儿子不要虚度光阴，要珍惜时间，努力用功读书。 可据此概括总结。 9．本题考查一词多义。 A.介词，对/介词，从； B.代词，这样/形容词词尾，……的样子； C.助词，的/助词，用在主谓间，取消句子独立性； D.均为动词，离开； 故选D。 【参考译文】： 你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你如此这样的浪费，必定不是花在饮食的奢华上，生活起居的阔绰上，一定是另有其他的事耗费的。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。 （23-24七年级上·江西鹰潭·期末） 阅读下面文言文，完成各题。 孔子家语 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” 【注释】①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③损：退步，消减。④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；⑤肆，店铺。漆：墨漆。 10．解释文中加点的词。 （1）益( )    （2）故( )    （3）是( ) 11．翻译文中画线语句。 （1）商好与贤己者处，赐好说不若己者。 （2）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 12．读完《孔子家语》之后，请用自己的话说说带给你怎样的启示？ 【答案】 10． 进步 因此，所以 这 11．（1）子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。（2）常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。 12．生活中要善于和品德高尚的人结交，多学习他们的优点和长处，避免受到道德品行恶劣人的影响。 【解析】 10．本题考查文言词语理解。 （1）句意：子夏会比以前更进一步。益：进步； （2）句意：所以说。故：因此，所以； （3）句意：因此君子选择与什么样的人相处，一定要慎重。是：这。 11．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）好：喜欢；与：和；不若：比不上。 （2）善人：品德高尚的人；室：房屋；化：融为一体。 12．本题考查阅读启示。答案不唯一。 示例：交朋友要谨慎，要交益友，不交损友。 【参考译文】： 孔子说：“我死之后，子夏会比以前更进一步，子贡会比以前退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子，看看他的父亲；不了解这个人，看看他的朋友；不了解君主，看看他手下的大臣；不了解这块地方，看看这地方的草木。所以说，跟善人在一起，就像进入养育芝兰的花房，时间长了就不觉得香味了；跟不善的人在一起，就像走入出售鲍鱼的店铺，时间长了就不觉得臭了。因此君子选择与什么样的人相处，一定要慎重。” （23-24七年级上·四川成都·期末） 阅读下面的文言文，完成问题。 秦人逢氏有子，少而惠，及壮而有迷罔之疾。闻歌以为哭，视白以为黑，飨香①以为朽，尝甘以为苦，行非以为是：意之所之，天地、四方，水火、寒暑，无不倒错者焉。 杨氏告其父曰：“鲁之君子多术艺，将能已乎。汝奚不访焉？”其父之鲁。过陈，遇老聃，因告其子之证。 老聃曰：“汝庸知汝子之迷乎？今天下之人皆惑于是非，昏于利害。同疾者多，固莫有觉者。且一身之迷不足倾一家，一家之迷不足倾一乡，一乡之迷不足倾一国，一国之迷不足倾天下。天下尽迷，孰倾之哉？向使②天下之人其心尽如汝子，汝则反迷矣。哀乐、声色、臭味、是非，孰能正之？且吾之言未必非迷，而况鲁之君子迷之邮③者，焉能解人之迷哉？荣汝之粮，不若遄④归也。” （节选自《列子•周穆王》） 【注释】①飨香：闻香气。②向使：假如。③邮：同“尤”，最。④遄：急速。 13．下列选项中加点词的含义解释有误的一项是（   ） A．闻歌以为哭      闻：听见 B．尝甘以为苦      尝：曾经 C．过陈，遇老聃    过；经过 D．囚告其子之证    证：病症 14．把画线句子翻译成现代汉语。 ①少而惠，及壮而有迷罔之疾。 ②今天下之人皆惑于是非，昏于利害。 15．老聃对“逢氏找鲁之君子解其子之迷”的态度是怎样的？请结合文章分析。 【答案】 13．B 14．①小的时候很聪明，等到大了却犯了神经错乱的病。②当今天下的人们都是非不清，不知道什么是利什么是害。 15．结合“且吾之言未必非迷，而况鲁之君子迷之邮者，焉能解人之迷哉？荣汝之粮，不若遄归也”，可见老聃对“逢氏找鲁之君子解其子之迷”的态度是不赞同的。 【解析】 13．本题考查对字词的理解。 B.有误，尝：品尝。 故选B。 14．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①句中重点词语有：少，小时候；及，等到； ②句中重点词语有：之，的；皆，都。 15．本题考查对文章的理解和分析。结合“且吾之言未必非迷，而况鲁之君子迷之邮者，焉能解人之迷哉？荣汝之粮，不若遗归也”意思是：何况我现在所说的也未必不是胡言乱语，更何况鲁国的先生是迷惑之最，还怎么能解除别人的迷惑呢？你带着你的钱财，不如赶紧回去吧。可见老聃对“逢氏找鲁之君子解其子之迷”的态度是不赞同的。 【参考译文】： 秦国一户姓逢的家里有个儿子，小的时候很聪明，等到大了却犯了神经错乱的病。听到歌声认为是哭，看到白色认为是黑色，吃到香味感觉是腐朽的味道，尝到甜味认为是苦味，做事是错的却认为是正确的。（凡是）意识所感知的方面，天地，四方，水火，寒暑，没有不弄颠倒的。 一位姓杨的告知那孩子的父亲说：“鲁国的先生很有学问本事，也许可以治好呢？你何不去求访求访？”那孩子父亲前往鲁国，经过陈国，遇到老子，就告诉（老子）他儿子的病症。 老子说：“你怎么知道你儿子是神经错乱呢？当今天下的人们都是非不清，不知道什么是利什么是害。有同样的疾病的人多的是，完全没有觉察（得到）的人。何况自己一个人迷惑是不足以毁坏全家的，一家人迷惑不足以毁坏乡里，一个乡的人迷惑不足以毁坏整个国家，一国人迷惑不足以使天下大乱。天下的人全都迷惑，那还有上什么毁坏的了呢？假使天下人的意识都和你儿子一样，那倒反而是迷惑的了。悲哀和欢乐、声音颜色、味道、是非，（所有这些）谁又能证明哪是正确的呢？何况我现在所说的也未必不是胡言乱语，更何况鲁国的先生是迷惑之最，还怎么能解除别人的迷惑呢？你带着你的钱财，不如赶紧回去吧。 （23-24七年级上·四川凉山·期末） 读下列文言文，按要求完成各题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右③，以昭炯戒④。” （节选自《颜氏家训。勉学》） 【注释】：①还（xuán）：同“旋”，转身。②迨（dài）：等到。③铭之坐右：即座右铭。④炯戒：明显的警诫。 16．下列句子中加点的词语解释有误的是（   ） A．王生好学而不得法   好：喜欢 B．居五日     居：居住 C．谢曰   谢：道歉 D．虽欲改励   虽：即使 17．翻译文中划横线的句子。 盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成。 18．李生认为怎样才是“善学者”（用原文）？结合生活谈谈我们如何做一个善学者。 【答案】 16．B 17．学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就。 18．（1）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。（2）日常学习生活中，我们应该不耻下问，善于学习他人的优点来弥补自己的缺点；而且学习时也要不断思考。（要结合实际来作答） 【解析】 16．本题考查理解文言实词含义的能力。 B.句意为：过了五天。居：经过。 故选B。 17．本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译。 重点词语有：善，擅长；但，只是。 18．一问，本题考查对文言文内容的理解与分析的能力。根据“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可直接提取答案。 二问，本题考查谈启示。“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”意思是那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！告诉我们在日常学习生活中，应该不耻下问，善于学习他人的优点来弥补自己的缺点；“盖学贵善思”意思是学习重在善于思考。告诉我们学习时也要不断思考。 【参考译文】：　　 王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。 过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。” （23-24七年级上·吉林长春·期末） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （司马光《训俭示康》节选） 【注】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 19．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．故曰：俭，德之共也    而两狼之并驱如故（《狼》） B．君子多欲则贪慕富贵    日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》） C．是以居官必贿    乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》） D．侈，恶之大也    友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） 20．翻译文中画横线句子。 君子寡欲则不役于物，可以直道而行 21．《训俭示康》司马光写给其子司马康的一篇家训，他想要教导儿子崇尚的是什么？并结合选文内容说说他是怎样进行劝导的。 【答案】 19．B 20．君子减少欲望，就能不受物质的奴役直道前行。 21．节俭对比将俭的好处与侈的坏处进行对比，引出了侈是恶的大。 【解析】 19．本题考查一词多义。 A.连词，所以/形容词，原来的； B.连词，表示承接关系，就/连词，表示承接关系，就； C.连词，因为/介词，用来； D.主谓间取消句子独立性，不译/代词，指元方； 故选B。 20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 寡：减少；欲：欲望；则：就；役：奴役；于：被；行：前行。 21．本题考查文言文内容理解。 “有德者皆由俭来也，俭则寡欲”的意思是：有德行的人都是从节俭做起的，节俭就会减少贪欲。根据“君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用，远罪丰家”可知，司马光以“君子”“小人”寡欲好处举例说明节俭，是各种好的品德共有的特点；根据“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗”可知，司马光用奢侈贪欲的坏处举例说明奢侈，是最大的恶行；节俭对比将俭的好处与侈的坏处进行对比，引出了侈是恶的大。 【参考译文】： 有德行的人都是从俭朴中培养出来的，俭朴就会减少欲望。君子减少欲望，就能不受物质的奴役直道前行。小人减少欲望就能约束自身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。 （23-24七年级上·山东济南·期末） 阅读下面文段，完成下面小题。 赵广拒画 赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎③中陷贼④。贼闻其善画使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。 【注释】①李伯时：宋代著名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 22．用“/”给下面的文字断句。（限一处） 贼 闻 其 善 画 使 图 所 掳 妇 人 23．用现代汉语翻译下面的句子。 伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。 24．结合文章内容，用自己的话说说赵广具有什么样的精神品质？ 【答案】 22．贼 闻 其 善 画 /使 图 所 掳 妇 人 23．李伯时作画时，总是让（赵广）在身边伺候，时间久了，（赵广）就擅长绘画了。 24．从“尤工作马，几能乱真”可以看出赵广技艺高超。 从“广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从”可以看出赵广大义凛然、威武不屈。 【解析】 22．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：金兵听说他擅长画画，就让他画抢来的妇女。根据句子结构分析可知：“贼闻其善画”和“使图所掳妇人”是两个相对独立的动作。第一个动作是“贼闻其善画”，表示金兵听说赵广擅长画画；第二个动作是“使图所掳妇人”，表示金兵要求赵广画被掳走的妇女。这两个动作之间应该有适当的停顿。 正确断句为：贼闻其善画/使图所掳妇人。 23．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 侍：侍奉；久之：时间一长；善：擅长。 24．本题考查文言文主旨理解。 首先，赵广具有高超的技艺和专注的学习精神。文中提到“久之遂善画，尤工作马，几能乱真”，这说明他通过长时间的观摩和学习，不仅掌握了绘画的基本技巧，而且在画马这一领域尤为出色，几乎可以达到以假乱真的程度。这反映出他对于绘画的专注和执着，以及对于技艺的精益求精。其次，赵广展现出了大义凛然、威武不屈的精神品质。当金兵胁迫他画被掳走的妇女时，他“毅然辞以实不能画”，坚决拒绝。即使面临金兵的白刃威胁，他仍然不屈不挠，坚持自己的原则和立场。这种在强权面前毫不妥协、坚持正义的精神，展现出了赵广的高尚品质。 综上所述，赵广不仅技艺高超、专注学习，而且具有大义凛然、威武不屈的精神品质。这些品质使得他在面临困境时能够坚守自己的原则和立场，展现出了令人敬佩的人格魅力。 【参考译文】： 赵广是合肥人，原本是李伯时家的小书童。李伯时作画时，常常让赵广在身边侍候，时间久了赵广就擅长画画了，他尤其擅长画马，几乎达到了惟妙惟肖、可以以假乱真的程度。建炎年间，他落入金兵手中。金兵听说他擅长画画，就让他画抢来的妇女。赵广毅然推辞说不能画，金兵用刀子威胁，不从，就将他的右手拇指砍去。而赵广其实一直都是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。 （23-24七年级上·江苏扬州·期末） 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚．猛，不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也龙升天须浮云云其尚于龙乎？不如名曰‘云猫’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’。”又客说之曰：“ 。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮①矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！” （选自《应谐录》） 注：①圮（pǐ）：倒塌。 25．解释下列加点的字。 ①虎诚猛( )                ②请更名为“龙猫”( ) ③维鼠穴之( )              ④斯墙圮矣( ) 26．请为下列句字划分停顿。 龙 固 神 于 虎 也 龙 升 天 须 浮 云 云 其 尚 于 龙 乎 27．翻译下列句子。 云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也。 28．结合语境，用现代白话文在横线处补写一句话。 又客说之曰：“ 。” 29．文末有诸多语气词，请至少结合一处谈谈其对突出文本寓意的作用。 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！” 【答案】 25．确实，的确 改 打洞 这 26．龙固神于虎也 / 龙升天须浮云 / 云其尚于龙乎 27．云雾遮蔽了天空，大风猛地吹散了它，因此云也无法与风匹敌。 28．大风狂起，用墙就足够挡蔽了，风和墙比如何？给它取名叫“墙猫”好了。 29．“噫嘻！”嘲讽奚落，感叹语气；“……者……也”，表示判断语气；“……耳……哉”，表示“……罢了……啊”，嘲讽感叹语气。东里老人认为猫只是猫罢了，捕鼠的本来就是猫，为什么要自己失去本来和真实啊！讽刺那些舍本逐末，失去本真之人，强调看待事物要抓住本质。 【解析】 25．本题考查文言实词。 ①句意为：虎的确很猛。诚，确实，的确。 ②句意为：请改名为“龙猫”。更，改。 ③句意为：老鼠在它里面打洞。穴，打洞。 ④句意为：墙全都倒塌啦。斯，这。 26．本题考查文言断句。 这句话的意思是：龙确实比虎更神通。龙升天必须浮在云上，云它比龙更高级吧？“龙”为主语，“固”副词修饰谓语“神”，“于虎”是状语后置，“也”对断句标志，其后应断开；“龙升天”为主语，“须”副词修饰谓语“浮”，“云”是宾语，其后应断开。 正确的断句应为：龙固神于虎也 / 龙升天须浮云 / 云其尚于龙乎。 27．本题考查文言翻译。重点词语： 蔽，遮蔽；倏：急速；散，散开。 28．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’”和“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也”的内容可知，横线前的内容是指风比云厉害，而其后是指老鼠比墙厉害，据此可知此处“客”劝说的内容是墙比风厉害，劝其将“风猫”改为“墙猫”的内容。所以此处要填入指出墙比风厉害的原因，并劝其改名为“墙猫”即可。 29．本题考查对文章内容的个性化解读。 开放性试题，句末有多处语气词，分别是“噫嘻！”“……者……也”“……耳……哉”，任选一处分析其对文本意义的作用即可。 如选“噫嘻！”，先明确其嘲讽奚落，感叹语气；东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”运用嘲讽奚落的语气，来讽刺那些无从抓住事物本质的人。 如选“……者……也”，先明确其表示判断语气；东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”意在表明东方丈人阐明事物有其本质属性这一根本观点，强调东方丈人意在教育我们，要透过表面现象看到事物的本质，对事物的评价不要脱离事物的本质。 如选“……耳……哉”，先明确其表示“……罢了……啊”，嘲讽感叹语气。东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”讽刺那些舍本逐末，失去本真之人，强调看待事物要抓住本质。 【参考译文】： 齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是“虎猫”。客人劝他道：“虎的确很猛，（但）不如龙的神通。请改名为‘龙猫’。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通。龙升天必须浮在云上，云它比龙更高级吧？不如叫‘云猫’。”另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风倏的一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名风‘风猫’。”另一个客人劝他说：“大风狂起，用墙来遮挡，就足够挡蔽了。风和墙比如何？给它取名叫‘墙猫’好了。”另一个客人劝说他道：“墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫‘鼠猫’好了。”东里老人嗤之以鼻道：捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，干吗要自己失去本来和真实啊？” （23-24七年级上·山西朔州·期末） 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老，时人称陈谏议有古仁人之风。 （选自《宋名臣言行录》） 【注释】①陈谏议：陈省华，北宋阆州阆中人，官至谏议大夫。②贾（gǔ）人：商人。 30．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“不见是马”中的“是”的含义是下列的第 个义项。 ①表判断    ②所有的        ③这个        ④正确 31．陈谏议被当时的人称为有“古仁人之风”，你从中获得了哪些启示？ 【答案】 30．③ 31．示例：为人处事要像陈谏议一样淳朴、忠信，多为他人着想；做事要考虑后果，不能欺骗别人。 【解析】 30．本题考查文言词语。 句意为：没看到这匹马。是：这个。 故选③。 31．本题考查内容理解和感悟启示。 结合文中“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风”分析可知，陈谏议得知自己家的劣马被儿子卖掉了，担心别人不能驯服劣马而受伤，便训斥儿子，并立即让人追回马匹，退给人钱财，并且一直把这匹马养到老死，这是他“古仁之风”的体现；陈谏议做事考虑周全，处处为他人着想，决不欺骗他人，体现了“己所不欲，勿施于人”的处世做法，是一种君子仁人的处世态度，这是值得我们学习和借鉴的。围绕以上分析来谈启示，言之有理即可。 【参考译文】： 宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。 （23-24七年级上·陕西渭南·期末） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，欲谢其邻人，灼烂者于上行③，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑤听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑥而请之。 （节选自《汉书·霍光传》） 【注释】①突：烟囱。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④录：邀请。⑤乡使：假设之辞，假使。⑥寤：同“悟”，醒悟。 32．解释下列句子中的加点词语。 （1）傍有积薪( )       （2）主人嘿然不应( ) （3）余各以功次坐( )    （4）终亡火患( ) 33．下列句子中加点的“于”与“灼烂者于上行”中“于”的意义和用法不同的一项是（    ） A．吾十有五而志于学（《论语·为政》） B．其一犬坐于前（《狼》） C．于我如浮云（《论语·述而》） D．非得一人于井中也（《穿井得一人》） 34．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更为曲突，远徙其薪。 35．读完本文，试着回忆一下我们学过的《杞人忧天》，同样都是具有忧患意识，《杞人忧天》中的杞人和本文中建议“曲突徙薪”的客人有什么不同之处？请思考并分析。 【答案】 32． 柴草 回应 余下的，剩下的 同“无”，没有 33．C 34．示例：把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。或“把烟囱改为弯曲的，把灶旁的柴草搬走。” 35．本文中建议“曲突徙薪”的客人的忧患，是有根据的、合理的；而《杞人忧天》中杞人的忧患，是没有必要的、过度的。（意对即可） 【解析】 32．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：旁边还堆积着柴草。薪：柴草。 （2）句意：主人沉默不答应。应：回应。 （3）句意：其他的各自以功劳的大小依次坐。余：余下的，剩下的。 （4）句意：始终也不会有火灾的忧患。亡：同“无”，没有。 33．本题考查文言虚词。例句句意：被火烧伤的人在上位。于：介词，在； A.句意：我十五岁就立志学习。于：介词，在； B.句意：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。于：介词，在； C.句意：对我来说像天上的浮云。于：介词，对； D.句意：不是在井内挖到了一个人。于：介词，在； 故选C。 34．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：更为，改为；远徙，使……远离。 35．本题考查内容理解。 根据《杞人忧天》中“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”可知，杞人的忧患，是没有必要的、过度的； 本文“客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’”，客人看到炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，认为容易引发火灾，建议“曲突徙薪”的客人的忧患，是有根据的、合理的。 【参考译文】： 有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。被火烧伤的人在上位，其他的各自以功劳的大小依次坐，但是没有请说改“曲突”的那个人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。 （23-24七年级上·四川成都·期末） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭淮为妻请命 郭淮作关中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①事当并诛。使者搜捕甚急，淮使妻戒装，准日当发。众劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还。既至，淮与宣帝②书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特免淮妻。 （选自《世说新语·方正》，有删改） 【注】①坐：犯罪。②宣帝：司马懿，晋立后追尊为宣帝。此时乃魏朝大将军。 36．下列语句加点词解释有误的一项是（    ） A．坐凌事当并诛   并：一起 B．淮使戒装   使：派，安排 C．淮与宣帝书曰   书：书信 D．特免淮妻   免：赦免 37．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）郭淮作关中都督，甚得民情。 （2）至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。 38．方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。选文出自《方正》篇，文章是怎样体现郭淮“方正”品性的呢？请结合文章内容回答。 【答案】 36．C 37．（1）郭淮担任关中都督期间，很得民心。 （2）到期限后，（他）打发妻子上路，百姓号啕痛哭，一路追着呼唤不舍的有几万人。 38．①郭淮出任关中都督期间深得民心，可见他为百姓着想、品性正直；②妻子因受其兄牵连而获罪，郭淮也不包庇，让妻子在规定日期出发，可见他深明大义、不徇私包庇；③众人劝郭淮起兵被拒，可见他忠君爱国；④郭淮于心不忍想救回妻子，写信给司马懿动之以情，可见他有情有义，做法合乎道义。 【解析】 36．本题考查文言词义。 C.句意：郭淮写了封信给宣帝司马懿说。书：写信； 故选C。 37．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）作：担任；情：心； （2）至：到；遣：打发；者：……的人；数：几。 38．本题考查人物形象分析。 根据“郭淮作关中都督，甚得民情”，可见他为百姓着想、品性正直； 根据“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛，使者徵摄甚急，淮使戒装，克日当发”可知，郭淮得知自己的妻子要受株连，并没有包庇她，而是准时让她上路；可见郭淮秉公守法（不徇私枉法）； 根据“众劝淮举兵，淮不许”，可见他忠君爱国； 根据“行数十里，淮乃命左右追夫人还”“淮与宣帝书曰：‘五子哀恋，思念其母，其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮’”可知，郭淮命人将妻子追回，并给宣帝写信间接表明妻子对自己的重要性；可见郭淮是有情有义之人。 【参考译文】： 郭淮出任关中都督期间，很得民心。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓嚎啕痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。 （23-24七年级上·江西宜春·期末） 阅读下面的文言文，完成小题。 韩康伯少年成器 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且着襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既③着襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异④之，知为国器⑤。 （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①襦：短衣；短袄。②复裈：夹裤。③既：已经。④异：对……感到惊异。⑤国器：国之重器，治国之才。 39．解释下列句中加点的词。 （1）至大寒( )    （2）母问其故( )    （3）下亦当暖( ) 40．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）韩康伯数岁，家酷贫。 （2）母甚异之，知为国器。 41．文章选自《世说新语·夙慧》，夙慧即早慧，请结合文章内容，谈谈韩康伯的早慧体现在哪？ 【答案】 39． 到了 原因；缘故 也 40．（1）韩康伯几岁时，家境非常贫苦。 （2）他母亲听了非常惊奇，知道他将来准是个治国的人才。 41．当母亲提出要给他做夹裤时，小小年纪的他却能借熨斗的道理让母亲不做夹裤。 【解析】 39．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：到了最冷的季节。至：到了。 （2）句意：母亲问他原因。故：原因；缘故。 （3）句意：下身也就暖和了。亦：也。 40．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）数，几；酷，十分；贫，贫穷。 （2）甚，十分、非常；异，对……感到惊奇；国器，治国的人才。 41．本题考查对文章内容的理解与分析。 由“火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳”可知，当母亲说过段时间再给他做夹裤时，年少的他回答说火在熨斗里熨斗把就热了，我现在穿上短袄，下身也就暖和了，所以不要了。体现了韩康伯的早慧。 【参考译文】： 韩康伯很小的时候，家里非常穷，到了最冷的季节，他还只穿了件短袄。是母亲殷夫人给他做的短袄，（做时）让康伯提着熨斗，对康伯说：“你先穿着短袄，过段时间再给你做夹裤。”儿子说：“这就够了，不要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里熨斗把就热了，我现在穿上短袄，下身也就暖和了，所以不要了。”母亲非常诧异（康伯的回答），断定他将来一定会成为治国之才。 （23-24七年级上·陕西宝鸡·期末） 阅读文言短文，完成题目。 读书有三到 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得热则不待解说自晓其义也。余尝谓，读书有“三到”，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （节选自朱熹《训学斋规》） 42．解释下列句子中加点的字。 （1）使其义皆若出于吾之心( ) （2）然后可以有得尔( ) （3）其义自见( ) （4）余尝谓( ) 43．用“/”在下列句中画出停顿节奏（共2处） 谓 读 得 熟 则 不 待 解 说 自 晓 其 义 也 44．翻译下列句子。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 45．作者在“三到”中强调了什么最重要？原因是什么？（用自己的话回答） 【答案】 42．都 心得、收获 同“现”，出现 曾经 43．调 读 得 熟/则 不 待 解 说/自 晓 其 义 也 44．心已经到了，眼口难道会不到吗？ 45．心到。因为“心到”了，眼才能看仔细，口才能读清楚（准确）。心到是前提。（意近即可） 【解析】 42．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“使其意皆若出于吾之心”的句意是：使它的意思好像都出自于我的心里所想的。皆：全，都。 （2）“然后可以有得尔”的句意是：然后可以有所心得。得：心得，收获。 （3）“其义自见”的句意是：它的意思自然会显现出来。见：同“现”，出现，显露。 （4）“余尝谓”的句意是：我曾经说过。尝：曾经。 43． 本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“谓读得熟则不待解说自晓其义也”的意思是：就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。依据虚词“则”和句意，正确的句读是：谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。 44．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既（已经）、岂（难道）、乎（吗）”的意思，必须翻译出来。 45．本题考查对文章内容的理解分析。依据“心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎”可知，作者在“三到”中强调了“心到”最重要，因为心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。只有“心到”了，眼才能看仔细，口才能读清楚准确。“心到”是“眼到”和“口到”的前提。意思对即可。 【参考译文】： 凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的口。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？ （23-24七年级上·山东聊城·期末） 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （选自《韩诗外传》） 46．解释加点的字词。 ①又相天子 ②守之以卑者，贵 47．翻译句子。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 48．选文中，周公以“ ， ”（用原文填空）来形容自己的勤奋辅君，以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。 【答案】 46．辅佐 地位显要 47．不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀、纣就是这样的下场。 48．一沐三握发 一饭三吐哺 【解析】 46．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：又身兼辅助天子的重任。相：辅佐。 ②句意：用谦卑来保有显赫的官职，就能得到高贵。贵：地位显要、身份尊贵。 47．本题考查文言语句的翻译。重点字词： 谦：谦虚，谦逊。失天下：失去对天下的统治权或失去民心。亡：丧失。身：个人的生命、地位或名誉。 是：这样。也：判断句式标志。 48．本题考查文言内容理解。 根据文中“一沐三握发，一饭三吐哺”可知，周公以此来形容自己的勤奋辅君。他通过自己每次洗发时多次挽束头发停下来不洗、吃饭时多次吐出食物停下来不吃，来表明自己即使在忙碌的生活中也不忘接待贤士，倾听他们的意见。这种勤奋和谦恭的态度是周公教育儿子要以同样的方式来治国安邦的重要内容。 【参考译文】 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？” （23-24七年级上·吉林·期末） 阅读下文，回答问题。 张之万之马 张尚书之万，畜一红马，甚神骏。尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为抵下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故迭之。”之万求之不得，逐退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。 49．下列加点的词语解释有误的一项是 A．畜一红马（饲养） B．公不许（同意） C．遣人来买（派遣） D．连易数人（改变） 50．用“/”为下列语句断句。 方乘遂为掀下。 51．本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。 【答案】 49．D 50．方乘/遂为掀下。 51．一方面由于马愿意跟随原来的主人，另一方面军人没有摸熟马的脾气、习性，不能掌握驾驭马的方法。 【解析】 49．本题考查文言词义。 D.句意：连续换了几个人。易：换； 故选D。 50．本题考查文言文语句的句读。 句意：刚刚骑上去，就被（马）翻了下来。“方乘”“遂为掀下”是两个连续的动作。 故断为：方乘/遂为掀下。 51．本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。 从文中“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之”可知，“军人”刚将马买下，在对马的脾气、习性尚不了解的情况下，就让人来骑，可见“军人”不懂得用正确的方法来驾驭，最后就武断地认为，这是一匹坏马；这也是“军人”识马却驾驭不了马的原因。 【参考译文】： 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常的神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑了千里，也不气喘吁吁。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他固执地亲自上门请求，张之万没有办法（卖给了他），于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问把马送回来的原因，说：“刚刚骑上去，就被（马）翻了下来，连续换了几个人，都被翻得掉了下来。这是匹坏马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了买马的钱收回了马。等到他骑上马去，马仍然像从前一样温顺善良，原来是这匹马希望跟随（原来的）主人。 （23-24七年级上·山东菏泽·期末） 阅读下面的文段，完成下面小题。 范仲淹传 ①范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月意甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪、仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养，改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 ②拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私，况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳，当渐广储蓄，缮宫室。” ③仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自克，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （《宋史·范仲淹传》，有删节） 52．解释下列加点词的含义。 （1）仲淹二岁而孤( )    （2）人不能堪( )    （3）如此为序迁( ) 53．翻译文中画线句子。 昼夜不息，冬月意甚，以水沃面。 54．结合本文及课文《岳阳楼记》，分析范仲淹的人物形象。 【答案】 52．孤：幼年丧父的孩子 堪：忍受 迁：这里指升迁 53．（范仲淹）白天黑夜都不休息，冬天的时候非常疲惫，用冷水来洗脸。 54．有志向节操，能吃苦；刚正不阿、孝顺、节俭、廉洁、乐善好施；为百姓和国家着想。（意思对即可） 【解析】 52．本题考查文言词语解释。 （1）句意：范仲淹两岁时丧父。孤：幼年丧父的孩子。 （2）句意：别人不能忍受。堪：忍受。 （3）句意：像这样是按顺序升迁。迁：这里指升迁。 53．本题考查文言句子翻译。 昼：白天；夜：黑夜；息：休息；冬月：冬天；意甚：非常疲惫；以：用；水：冷水；沃面：洗脸。 54．本题考查人物形象。 根据第①段中的“少有志操”可知，范仲淹从小就有志向，有节操； 根据第①段中的“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，他能吃苦，学习刻苦； 根据第②段中的“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相”可知，他刚正不阿，不攀附权贵； 根据第③段中的“仲淹内刚外和，性至孝”可知，他性格刚直，待人谦和，孝顺母亲； 根据第③段中的“其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”可知，他生活节俭； 根据第③段中的“而好施予，泛爱乐善”可知，他乐善好施； 根据《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”可知，他有着豁达的胸襟； 根据《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，他心怀天下，先忧后乐。 【参考译文】： 范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。（范仲淹）白天黑夜都不休息，冬天的时候非常疲惫，用冷水来洗脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。 （范仲淹）被授予尚书礼部员外郎、天章阁待制的职务，被召回京，主管国子监，调任吏部外郎、代理开封知府。当时吕夷简执政，提拔使用的大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》指着它的次序说：“像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序（升迁），像这样是公正，像这样是偏私，何况提拔或降格任用大臣。凡是越级的，不应该全部把这些事交给宰相。”吕夷简不高兴。后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。” 范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10 课外文言文阅读 （23-24七年级上·贵州毕节·期末） 鲁仲连义不帝秦（节选） 于是平原君欲封①鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起，前，以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人②也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。 【注释】①封：封赏。②商贾之人：做买卖的人。 1．下列选项中对文章内容的描述与鲁仲连无关的一项是（    ） A．鲁仲连不受封赏 B．鲁仲连不受千金 C．鲁仲连欲为商贾 D．鲁仲连遂辞而去 2．选文中的鲁仲连有哪些品质让人敬佩？ 3．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（    ） A．遂辞平原君而去 遂成枯落（诸葛亮《诫子书》 B．终不肯受 恐前后受其敌（蒲松龄《狼》 C．为人排患 为人谋而不忠乎（《<论语）十二章》） D．平原君乃置酒 去后乃至（《陈太丘与友期行》 （23-24七年级上·广东梅州·期末） 人有负盐负薪者 人有负①盐与负薪者，二人同释②重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下④曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。 （选自《北史•李惠传》） 【注释】①负：背。②释：放下。③藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。④群下：部下，属员。 4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人有负盐负薪者/择其善者而从之 B．以杖击之/可以为师矣 C．拷此羊皮可知主乎？/知之者不如好之者 D．各言为己藉背之物/学而时习之 5．请用“/”为下面的句子断句（共3处）。 惠 遣 争 者 出 令 人 置 羊 皮 席 上 以 杖 击 之 见 少 盐 屑 6．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 （23-24七年级上·贵州遵义·期末） 复儿子书 张之洞 儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 【注释】①稼穑：指农业劳动。 7．下列表述与信中内容不一致的一项是（    ） A．儿子去国不过四月，散尽千金。 B．儿子有父庇荫，知稼穑之艰。 C．求学宜先刻苦，不必交友酬应。 D．求学不容易，望不负老人训。 8．这封书信是张之洞写给儿子的。请概括他从哪些方面劝诫儿子？ 9．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．余今而后恐无望于汝矣   非得一人于井中也（《穿井得一人》） B．非然者                 其人舍然大喜（《杞人忧天》） C．千金之资               而两狼之并驱如故（《狼》） D．儿自去国至今           去后乃至（《陈太丘与友期行》） （23-24七年级上·江西鹰潭·期末） 阅读下面文言文，完成各题。 孔子家语 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” 【注释】①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③损：退步，消减。④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；⑤肆，店铺。漆：墨漆。 10．解释文中加点的词。 （1）益( )    （2）故( )    （3）是( ) 11．翻译文中画线语句。 （1）商好与贤己者处，赐好说不若己者。 （2）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 12．读完《孔子家语》之后，请用自己的话说说带给你怎样的启示？ （23-24七年级上·四川成都·期末） 阅读下面的文言文，完成问题。 秦人逢氏有子，少而惠，及壮而有迷罔之疾。闻歌以为哭，视白以为黑，飨香①以为朽，尝甘以为苦，行非以为是：意之所之，天地、四方，水火、寒暑，无不倒错者焉。 杨氏告其父曰：“鲁之君子多术艺，将能已乎。汝奚不访焉？”其父之鲁。过陈，遇老聃，因告其子之证。 老聃曰：“汝庸知汝子之迷乎？今天下之人皆惑于是非，昏于利害。同疾者多，固莫有觉者。且一身之迷不足倾一家，一家之迷不足倾一乡，一乡之迷不足倾一国，一国之迷不足倾天下。天下尽迷，孰倾之哉？向使②天下之人其心尽如汝子，汝则反迷矣。哀乐、声色、臭味、是非，孰能正之？且吾之言未必非迷，而况鲁之君子迷之邮③者，焉能解人之迷哉？荣汝之粮，不若遄④归也。” （节选自《列子•周穆王》） 【注释】①飨香：闻香气。②向使：假如。③邮：同“尤”，最。④遄：急速。 13．下列选项中加点词的含义解释有误的一项是（   ） A．闻歌以为哭      闻：听见 B．尝甘以为苦      尝：曾经 C．过陈，遇老聃    过；经过 D．囚告其子之证    证：病症 14．把画线句子翻译成现代汉语。 ①少而惠，及壮而有迷罔之疾。 ②今天下之人皆惑于是非，昏于利害。 15．老聃对“逢氏找鲁之君子解其子之迷”的态度是怎样的？请结合文章分析。 （23-24七年级上·四川凉山·期末） 读下列文言文，按要求完成各题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右③，以昭炯戒④。” （节选自《颜氏家训。勉学》） 【注释】：①还（xuán）：同“旋”，转身。②迨（dài）：等到。③铭之坐右：即座右铭。④炯戒：明显的警诫。 16．下列句子中加点的词语解释有误的是（   ） A．王生好学而不得法   好：喜欢 B．居五日     居：居住 C．谢曰   谢：道歉 D．虽欲改励   虽：即使 17．翻译文中划横线的句子。 盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成。 18．李生认为怎样才是“善学者”（用原文）？结合生活谈谈我们如何做一个善学者。 （23-24七年级上·吉林长春·期末） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （司马光《训俭示康》节选） 【注】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 19．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．故曰：俭，德之共也    而两狼之并驱如故（《狼》） B．君子多欲则贪慕富贵    日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》） C．是以居官必贿    乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》） D．侈，恶之大也    友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） 20．翻译文中画横线句子。 君子寡欲则不役于物，可以直道而行 21．《训俭示康》司马光写给其子司马康的一篇家训，他想要教导儿子崇尚的是什么？并结合选文内容说说他是怎样进行劝导的。 （23-24七年级上·山东济南·期末） 阅读下面文段，完成下面小题。 赵广拒画 赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎③中陷贼④。贼闻其善画使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。 【注释】①李伯时：宋代著名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 22．用“/”给下面的文字断句。（限一处） 贼 闻 其 善 画 使 图 所 掳 妇 人 23．用现代汉语翻译下面的句子。 伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。 24．结合文章内容，用自己的话说说赵广具有什么样的精神品质？ （23-24七年级上·江苏扬州·期末） 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚．猛，不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也龙升天须浮云云其尚于龙乎？不如名曰‘云猫’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’。”又客说之曰：“ 。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮①矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！” （选自《应谐录》） 注：①圮（pǐ）：倒塌。 25．解释下列加点的字。 ①虎诚猛( )                ②请更名为“龙猫”( ) ③维鼠穴之( )              ④斯墙圮矣( ) 26．请为下列句字划分停顿。 龙 固 神 于 虎 也 龙 升 天 须 浮 云 云 其 尚 于 龙 乎 27．翻译下列句子。 云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也。 28．结合语境，用现代白话文在横线处补写一句话。 又客说之曰：“ 。” 29．文末有诸多语气词，请至少结合一处谈谈其对突出文本寓意的作用。 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！” （23-24七年级上·山西朔州·期末） 陈谏议教子 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老，时人称陈谏议有古仁人之风。 （选自《宋名臣言行录》） 【注释】①陈谏议：陈省华，北宋阆州阆中人，官至谏议大夫。②贾（gǔ）人：商人。 30．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“不见是马”中的“是”的含义是下列的第 个义项。 ①表判断    ②所有的        ③这个        ④正确 31．陈谏议被当时的人称为有“古仁人之风”，你从中获得了哪些启示？ （23-24七年级上·陕西渭南·期末） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，欲谢其邻人，灼烂者于上行③，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑤听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑥而请之。 （节选自《汉书·霍光传》） 【注释】①突：烟囱。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④录：邀请。⑤乡使：假设之辞，假使。⑥寤：同“悟”，醒悟。 32．解释下列句子中的加点词语。 （1）傍有积薪( )       （2）主人嘿然不应( ) （3）余各以功次坐( )    （4）终亡火患( ) 33．下列句子中加点的“于”与“灼烂者于上行”中“于”的意义和用法不同的一项是（    ） A．吾十有五而志于学（《论语·为政》） B．其一犬坐于前（《狼》） C．于我如浮云（《论语·述而》） D．非得一人于井中也（《穿井得一人》） 34．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更为曲突，远徙其薪。 35．读完本文，试着回忆一下我们学过的《杞人忧天》，同样都是具有忧患意识，《杞人忧天》中的杞人和本文中建议“曲突徙薪”的客人有什么不同之处？请思考并分析。 （23-24七年级上·四川成都·期末） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭淮为妻请命 郭淮作关中都督，甚得民情。淮之妻，太尉王凌之妹，因凌坐①事当并诛。使者搜捕甚急，淮使妻戒装，准日当发。众劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还。既至，淮与宣帝②书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特免淮妻。 （选自《世说新语·方正》，有删改） 【注】①坐：犯罪。②宣帝：司马懿，晋立后追尊为宣帝。此时乃魏朝大将军。 36．下列语句加点词解释有误的一项是（    ） A．坐凌事当并诛   并：一起 B．淮使戒装   使：派，安排 C．淮与宣帝书曰   书：书信 D．特免淮妻   免：赦免 37．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）郭淮作关中都督，甚得民情。 （2）至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。 38．方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。选文出自《方正》篇，文章是怎样体现郭淮“方正”品性的呢？请结合文章内容回答。 （23-24七年级上·江西宜春·期末） 阅读下面的文言文，完成小题。 韩康伯少年成器 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且着襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既③着襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异④之，知为国器⑤。 （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①襦：短衣；短袄。②复裈：夹裤。③既：已经。④异：对……感到惊异。⑤国器：国之重器，治国之才。 39．解释下列句中加点的词。 （1）至大寒( )    （2）母问其故( )    （3）下亦当暖( ) 40．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）韩康伯数岁，家酷贫。 （2）母甚异之，知为国器。 41．文章选自《世说新语·夙慧》，夙慧即早慧，请结合文章内容，谈谈韩康伯的早慧体现在哪？ （23-24七年级上·陕西宝鸡·期末） 阅读文言短文，完成题目。 读书有三到 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得热则不待解说自晓其义也。余尝谓，读书有“三到”，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （节选自朱熹《训学斋规》） 42．解释下列句子中加点的字。 （1）使其义皆若出于吾之心( ) （2）然后可以有得尔( ) （3）其义自见( ) （4）余尝谓( ) 43．用“/”在下列句中画出停顿节奏（共2处） 谓 读 得 熟 则 不 待 解 说 自 晓 其 义 也 44．翻译下列句子。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 45．作者在“三到”中强调了什么最重要？原因是什么？（用自己的话回答） （23-24七年级上·山东聊城·期末） 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （选自《韩诗外传》） 46．解释加点的字词。 ①又相天子 ②守之以卑者，贵 47．翻译句子。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 48．选文中，周公以“ ， ”（用原文填空）来形容自己的勤奋辅君，以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。 （23-24七年级上·吉林·期末） 阅读下文，回答问题。 张之万之马 张尚书之万，畜一红马，甚神骏。尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为抵下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故迭之。”之万求之不得，逐退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。 49．下列加点的词语解释有误的一项是 A．畜一红马（饲养） B．公不许（同意） C．遣人来买（派遣） D．连易数人（改变） 50．用“/”为下列语句断句。 方乘遂为掀下。 51．本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。 （23-24七年级上·山东菏泽·期末） 阅读下面的文段，完成下面小题。 范仲淹传 ①范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月意甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪、仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养，改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 ②拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私，况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳，当渐广储蓄，缮宫室。” ③仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自克，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （《宋史·范仲淹传》，有删节） 52．解释下列加点词的含义。 （1）仲淹二岁而孤( )    （2）人不能堪( )    （3）如此为序迁( ) 53．翻译文中画线句子。 昼夜不息，冬月意甚，以水沃面。 54．结合本文及课文《岳阳楼记》，分析范仲淹的人物形象。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$