精品解析：福建省厦门市同安区第二外国语学校2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024-2025学年第一学期九年级11月第一阶段期中考试 历史 （试卷满分：100分时长：60分钟） 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I卷 本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合要求。 1. 胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及（ ） A. 法老的集权统治 B. 文明领先于世界 C. 先进的组织管理 D. 劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散”和所学知识可知，古埃及在建造金字塔的时候就已经懂得了三角形具有巨大支撑力，这反映了古埃及建造技术十分高超，这也是劳动人民智慧的集中体现，D项正确；根据所学知识可知，埃及金字塔代表了法老的集权统治，但材料内容没有体现相关的信息，排除A项；题干并没有和其他文明进行对比，排除B项；料内容体现了作者对金字塔所运用的科学技术的赞叹，说明金字塔的科技底蕴极其深厚，没有体现埃及金字塔的先进组织管理问题，排除C项。故选D项。 2. 在对《汉谟拉比法典》法律条文的不完全统计，涉及租贷的条文有28条，雇佣的条文有3条，购买交换的条文有10条，借贷内容的条文有9条。据此可知（ ） A. 法律体系完善 B. 商品经济活跃 C. 民主政治发达 D. 社会等级森严 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“涉及租贷的条文有28条，雇佣的条文有3条，购买交换的条文有10条，借贷内容的条文有9条”结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》共有282条，题干涉及经济方面的条款达50条，表明古巴比伦商品经济活跃，B项正确；题干仅提到《汉谟拉比法典》一部法律中的部分条款，无法说明法律体系完善，排除A项；民主政治题干没有涉及，题干体现的是经济，排除C项；体现社会等级森严的是法典中规定古巴比伦分为三个严格的社会等级，题干没有涉及这一点”，排除D项。故选B项。 3. 印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这一现象说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古印度实行种姓制度，将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四等级，各等级之间不许通婚、等级森严，题干“居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿”可知，印度社会等级分明，有种族歧视，D项正确；佛教主张众生平等，与题意不符，排除A项；根据“贵族”、“低阶层”“等关键词可知，题目聚焦于社会等级而非环保，排除B项；题干反映印度社会等级森严，未提及生活水平较低，排除C项。 故选D项。 4. 下图是约公元前3000年至公元前1000年亚非地区出现的几种文字，这表明古代文明具有（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 相似性 B. 多元性 C. 统一性 D. 继承性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，“象形文字”反映的是古代埃及文明，“楔形文字”反映的是两河流域文明，“图画文字”是从原始图画发展来的原始文字，苏美尔人先发明了图画文字，后演变成楔形文字，反映了古代两河流域文明；“甲骨文”是中国商周时期的文字，反映了中国古代文明。这些文字系统代表了不同古代文明中的独特创造，展示了古代文明在文字发展上的多元性，B项正确；这些文字在书写方式、符号系统和文化背景等差异非常显著，排除A项；这些文字系统之间并没有形成统一的文字体系或标准，而是各自独立发展，排除C项；这些文字各自独立发展，题目中并没有直接展示它们之间的继承关系，排除D项。故选B项。 5. 雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明雅典（ ） A. 民主政治开放 B. 农耕文明先进 C. 对外交流频繁 D. 文化教育兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”可知，题干反映的是雅典民主政治开放性，公民大会向公民开放，A项正确；题干反映的是雅典民主政治开放性，不能体现出农耕文明先进，而且雅典是工商业和海外贸易发达，排除B项；题干反映的是雅典民主政治开放性，并不是对外交流或文学教育，排除CD项。故选A项。 6. “亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”材料属于（ ） A. 历史事实 B. 历史解释 C. 历史概念 D. 历史事件 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”结合所学可知，这是对亚历山大东征影响的解释说明，属于历史解释，B项正确；历史事实是曾经“真实”发生过的事情，是人类历史全部客观过程，主要是指历史事件、历史人物，具有客观性，排除A项；历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义，排除C项；历史事件是历史上发生的不平常的事情，其外在体现一般为历史现象，排除D项。故选B项。 7. 公元前509年，罗马建立了共和国。这一时间属于（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料与所学知识可知，罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致相对于公元前6世纪后期。具体年份与世纪换算公式为去掉后两位，余下的数字加1。公元前的时间十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。故公元前509年为公元前6世纪后期，B项正确；其他选项均换算错误，排除ACD项。故选B项。 8. “当元老院授予他‘奥古斯都’的称号时，他欣然接受了。过了几年，街上的市民开始叫他‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。”材料讲述的历史人物是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“奥古斯都”和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，成为首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号，罗马共和国开始演变为罗马帝国，他是屋大维，C项正确；伯里克利是古希腊雅典城邦的执政官，将雅典民主政治推向顶峰，排除A项；亚历山大东征建立了亚历山大帝国，被称为“亚历山大大帝”，排除B项；克洛维建立了法兰克王国，是法兰克王国的国王，排除D项。故选C项。 9. 19世纪70年代初，德国考古学家施里曼通过考古，证实了《荷马史诗》中特洛伊和迈锡尼古国的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 反映了古希腊的哲学成就 B. 是古埃及宝贵的文学遗产 C. 奠定欧洲民主政治的基础 D. 蕴含着古希腊一定的历史信息 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明，迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代，考古发现证实了《荷马史诗》中描述的特洛伊和迈锡尼古国的存在，说明《荷马史诗》中蕴含着古希腊一定的历史信息，D项正确；《荷马史诗》主要是古希腊的文学作品，而非哲学著作，排除A项；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，与古埃及无关，排除B项；《荷马史诗》主要是文学作品，而非政治理论或实践，无法奠定欧洲民主政治的基础，排除C项。故选D项。 10. 在“4·20芦山地震”救灾现场，“红十字”成为救死扶伤的象征。与“红十字”标识类似的“十字架”却是一个宗教符号，与它有关的宗教是 A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，耶稣受难时被钉在了十字架上，因此，基督教徒就以十字架为标志纪念耶稣。我们日常生活中也会经常接触关于基督教的东西，例如：基督教堂、基督徒祈祷时胸前画十字、佩戴十字架的项链、欧美国家的墓葬等等，C项正确；佛教诞生于古印度，与题干信息不符，排除A项；道教是中国土生土长的宗教，与题干信息不符，排除B项；伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 11. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除了强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 有一定契约性 B. 有严格等级性 C. 以血缘为纽带 D. 权力结构松散 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”并结合所学知识可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，具有一定的契约性，A项正确；材料中无法体现等级严格，排除B项； 封君与封臣是以土地为纽带，排除C项； 材料中无法体现权力结构松散，排除D项。故选A项。 12. “在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作。管事和他的助手可以处罚他，甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 手工工匠 C. 城市商人 D. 行会学徒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，……甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；手工工匠与中世纪位于农村的庄园无关，与领主自营地不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，行会学徒生活在城市之中，排除D项。故选A项。 13. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料体现了（ ） A. 欧洲封君封臣制的形成 B. 城市税收制度的建立 C. 城市争取自治权的方式 D. 市民反抗贵族的传统 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削；十一二世纪，欧洲一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权，根据题干“伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。”反映出中世纪欧洲城市通过缴税获得了部分自治权，C项正确；题干表明12世纪初，伦敦市民通过缴税获得国王对市民自选市长和市政官的许可，没有说明“欧洲封君封臣制的形成”，排除A项；题干反映伦敦市民通过缴税获取某些政治权利，“城市税收制度的建立”题干未体现，排除B项；题干表明伦敦市民采用缴税方式获取权力，而非“反抗”，排除D项。故选C项。 14. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 15. “奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”《罗马民法大全》这一规定（ ） A. 从根本上保障奴隶的权益 B. 一定程度上改善奴隶的地位 C. 奠定了欧洲民法学的基础 D. 进一步强化了奴隶主的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”和所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，B项正确；题干表明法律一定程度保证奴隶的地位，但《罗马民法大全》的本质是维护奴隶主贵族权益，排除A项；奠定了欧洲民法学的基础在材料中没有体现，排除C项；材料强调的是一定程度上改善奴隶的地位，与强化奴隶制统治无关，排除D项。故选B项。 16. 阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及。这体现阿拉伯帝国的医学（ ） A. 注重临床实践经验的总结 B. 与民族药物学产生了冲突 C. 完全依赖于外来医学成就 D. 融合了东西方的医学成果 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及。”和所学知识可知，阿拉伯帝国医学发展过程中，吸收和消化外来文化，体现了阿拉伯帝国医学发展融合了东西方的医学成果，D项正确；材料仅为药物记载来源，没有体现临床实践经验，排除A项；材料没有提及民族药物学，排除B项；材料仅为药物记载来源，不能得出完全依赖于外来医学成就的结论，且“完全”表述过于绝对，排除C项。故选D项。 17. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，646年日本孝德天皇推行大化改新，使日本从奴隶社会进入封建社会，属于亚洲封建国家的发展；7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一，随后建立的阿拉伯帝国也进入封建时代，同样属于亚洲封建国家的范畴，D项正确；上古亚非文明指人类早期的奴隶制文明，而题干中大化改新、阿拉伯半岛统一均属于封建时代的历史事件，排除A项；上古欧洲文明以古希腊、古罗马奴隶制文明为核心，地域上局限于欧洲，时间上为公元前8世纪至公元5世纪，题干中日本、阿拉伯半岛均位于亚洲，且事件属于封建时代，排除B项；欧洲封建国家的典型代表是法兰克王国、中世纪英国、法国等，地域上聚焦欧洲，题干中日本、阿拉伯半岛均属于亚洲，与欧洲地域范畴完全无关，排除C项。故选D项。 18. 如下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化。对此的合理解释是（ ） A. 自然经济完全解体 B. 世界市场初步确立 C. 生产的资本主义化 D. 工厂制度逐步形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化”和所学知识可知，商人和手工业者之间存在着雇佣劳动的关系，也就是资本主义生产关系，故生产组织资本主义化说法符合材料和题意，C项正确；自然经济完全解体表述太绝对，排除A项；世界市场初步确立的标志是工业革命，排除B项；进入19世纪，工厂制度逐步形成，与题干“中世纪晚期”不符，排除D项。故选C项。 19. 达·芬奇的画作《圣母子与圣安妮》中，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗琪罗的雕塑作品《哀悼基督》中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。这些作者的意图是（ ） A. 宣扬人要主宰万物 B. 挑战天主教会权威 C. 反对封建等级制度 D. 揭示现实生活人性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“达•芬奇的画作《圣母子与圣安妮》中，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗琪罗的雕塑作品《哀悼基督》中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。”结合所学可知，达•芬奇、米开朗基罗他们都是文艺复兴时期的代表人物，他们的作品的目的是宣扬人文主义，肯定人的价值，否定教会的神秘主义，因此这些作品可以看出两位艺术家的作品都揭示现实生活的人性，D项正确；材料没有宣扬人类是万物的主宰，排除A项；提出人性，并不能说明挑战天主教会的权威，排除B项；提倡人性与反对封建等级制度无关，排除C项。故选D项。 20. 16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 庄园经济的流行 B. 租地农场的兴起 C. 手工工场的出现 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。”和所学知识可知，可可豆(cacao)、土豆(potato)、烟草 (tobacco)、玉米(maize)等中美洲和加勒比地区的词汇进入英语中，其历史背景是新航路开辟后，促进了美洲物种在欧洲的传播，D项正确；庄园经济的特点是自给自足，庄园经济的流行不会导致美洲物种在欧洲传播，排除A项；租地农场主通常将土地集中起来，通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式实现，与美洲物种在欧洲传播无关，排除B项；手工工场的出现与美洲物种在欧洲传播无关，排除C项。故选D项。 21. 美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。与昆塔的悲惨遭遇直接相关的历史事件是（ ） A 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 殖民争霸 D. 环球航行 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲”和所学知识可知，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲项美洲贩运黑人，他们带着廉价的工业品从欧洲处罚，到非洲购买，换取甚至直接掠取黑人；把黑人用船运动美洲，卖给种植园充当奴隶，最后带着满船的黄金，白银和欧洲需要的烟草等经济作物返回欧洲，全程呈现三角形，因而称为“三角贸易”，B项正确；文艺复兴以人文主义为核心，题干没有体现，排除A项；殖民争霸是指争夺殖民地过程，和题无关，排除C项；麦哲伦完成环球航行，排除D项。故选B项。 22. 某同学在开展历史研究性学习活动中整理出如下关键词，由此判断他研究的是（ ） ●引发制度变迁 ●使用非革命的手段 ●新国王由议会“创造“ A. 英国光荣革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 工业革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，光荣革命是1688年英国资产阶级和新贵族发动的一场非暴力宫廷政变，符合 “使用非革命的手段”，光荣革命后，英国议会通过了《权利法案》，确立了君主立宪制，引发了制度变迁，光荣革命后，威廉三世和玛丽二世是由议会邀请来共同统治英国的，即新国王由议会 “创造”，A项正确；美国独立战争是通过暴力革命的方式争取独立的战争，不符合 “使用非革命的手段”，排除B项；法国大革命是一场大规模的暴力革命，不符合 “使用非革命的手段”，排除C项；工业革命是一场经济和技术领域的变革，与政治制度变迁和新国王产生无关，排除D项。故选A项。 23. 美国独立战争论证了“资产阶级革命能够帮助被压迫地区的人民获得解放”这一观点。这说明美国独立战争具有（ ） A. 过程的曲折性 B. 结果的局限性 C. 革命的双重性 D. 革命的妥协性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“资产阶级革命能够帮助被压迫地区的人民获得解放”并结合所学知识可知，美国独立战争中，推翻了英国的殖民统治，独立战争后最终建立联邦共和国；美国独立战争既是资产阶级革命，又是一次民族解放运动，具有双重性，C项正确；材料不能体现美国独立战争具有过程的曲折性、 结果的局限性、革命的妥协性，排除ABD项。故选C项。 24. 下图漫画有助于理解（ ） A. 《权利法案》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息“三权分立”和所学知识可知，美国独立战争胜利后，制定了1787年美国宪法，规定美国是一个联邦制国家，行政、立法、司法三权分立，B项正确；英国资产阶级革命后，1689年，英国颁布《权利法案》，确立君主立宪制，并没有三权分立，排除A项；1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除C项；《拿破仑法典》是1804年法国拿破仑统治时期颁布的，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，排除D项。故选B项。 25. 1789年7月14日，国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史最重要的日子。因为这一天（ ） A 召开三级会议 B. 攻占巴士底狱 C. 组建第一国际 D. 建立巴黎公社 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1789年7月14日”和所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征封建专制统治的巴士底狱，这一事件标志着法国大革命的开始，B项正确；三级会议是法国旧制度下的一种会议形式，由教士、贵族和第三等级（即平民）代表组成，在1789年5月5日召开，排除A项；第一国际，即国际工人协会，是在1864年成立的，排除C项；巴黎公社是1871年3月18日至5月28日期间在法国巴黎建立的无产阶级政权，排除D项。故选B项。 26. 法国大革命时期，要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。还建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱。这些做法旨在（ ） A. 宣扬君主的权威 B. 培养革命军人 C. 增强国家凝聚力 D. 争取民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中各政权要求法国公民说法语来代替地区方言,建立小学网教授法语,还创立了国旗、国歌和国家节日之类的仪式和象征,所有这些举措增强人们对国家的认同，促进了民族意识的增强，增强国家凝聚力，C项正确；材料没有体现宣扬君主的权威，排除A项；材料没有体现培养军人，排除B项；法国本来就是独立的，不需要争取民族独立，排除D项。故选C项。 27. 进入19世纪，一种新型的工业组织形式出现了，它创造了一种新的工作场所，工人们必须守纪律、有节奏地劳动，按固定时间上下班。材料说明的是（ ） A. 手工工场的出现 B. 资本主义制度的建立 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度的出现 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“进入19世纪、新的工作场所，工人们必须守纪律、有节奏地劳动”和所学知识可知，进入19世纪，传统的手工工场被大工厂替代，现代工厂制度确立，采用机器生产，工人劳动，进入工业化时代，D项正确；13世纪起，手工业出现了手工工场，进入19世纪，确立的是现代工厂制度，排除A项；资本主义制度的建立属于确立新制度，题干反映的是新的工业组织形式，排除B项；题干反映的是新的工业组织形式，没有提到新的动力机器，排除C项。故选D项。 28. 它作为有史以来对资本主义制度最彻底、最严厉、最全面批判的理论，大大改变了我们的世界，只要资本主义制度还存在一天，这一理论就不会消灭。“这一理论”是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 马克思主义 D. 自由主义 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“只要资本主义制度还存在一天，这一理论就不会消灭。”表明对资本主义制度的批判，结合所学可知，马克思主义是无产阶级的思想，对资本主义制度进行了彻底的批判，C项正确；人文主义是文艺复兴的核心思想，不是对资本主义制度的批判，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，不是对资本主义制度的批判，排除B项；自由主义是资产阶级思想，不是对资本主义制度的批判，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 本卷共4题，第29题8分，第30题14分，第31题10分，第32题12分，共44分。 29. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 《1650-1850中英两国国力兴衰简表》 ——据王元庆《文明的融合——近代科技简史》 材料二 英国统治者实行了一系列有利于资本主义发展的政策，为建立“日不落”帝国打下了坚实的基础。而明朝皇帝漠视甚至扼杀东南沿海地区的资本主义萌芽，固守“重农抑商”政策，忽视科学技术，固步自封。最终导致了近代中国的落后挨打。截然相反的经济政策使得两国本来经济发展大体相当的状态逐渐失去了平衡。 ——摘编自伊昕舟《16、17世纪中英两国经济政策的比较研究》 （1）根据材料一，简述A阶段中英两国国力发展的变化趋势。 （2）根据材料二，作者认为“截然相反的经济政策使得两国本来经济发展大体相当的状态逐渐失去了平衡”，你是否同意这个观点？请结合材料和所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）英国国力不断发展，并逐渐超过中国。 （2）【参考答案一】同意。英国统治者采取了一系列有利于资本主义发展的经济政策：如鼓励发展工商业，支持海外贸易和殖民扩张，推进工业革命。这些政策增强了国力，为日后超越中国打下坚实基础。而中国重农抑商，闭关锁国，落后于世界历史的发展潮流。 【参考答案二】不同意。在政治制度上，1688年英国完成资产阶级革命，建立了世界上最早的君主立宪制，也为资本主义发展扫清了障碍。反观中国，封建君主专制不断强化，扼杀资本主义萌芽，国力开始落后于英国。 【参考答案三】不同意。两国经济发展的不平衡是政治、经济、科技等多种因素导致的。英国最早确立君主立宪制，率先完成了工业革命，大大提高了社会生产力，成为世界工厂。中国的封建君主专制强化，重农抑商，闭关锁国，忽视科学技术等先进生产力，加剧了落后。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料一“《1650——1850中英两国国力兴衰简表》”可见，英国国力不断发展，并逐渐超过中国。 【小问2详解】 观点及理由：本题相对开放。可选择同意，理由结合两国截然不同的经济政策对经济发展的影响的角度说明。或者选择不同意，从政治制度对经济发展的影响的角度说明，或从政治、经济、科技等多种因素对经济发展的影响的角度进行说明。例如： 【参考答案一】同意。英国统治者采取了一系列有利于资本主义发展的经济政策：如鼓励发展工商业，支持海外贸易和殖民扩张，推进工业革命。这些政策增强了国力，为日后超越中国打下坚实基础。而中国重农抑商，闭关锁国，落后于世界历史的发展潮流。 【参考答案二】不同意。在政治制度上，1688年英国完成资产阶级革命，建立了世界上最早的君主立宪制，也为资本主义发展扫清了障碍。反观中国，封建君主专制不断强化，扼杀资本主义萌芽，国力开始落后于英国。 【参考答案三】不同意。两国经济发展的不平衡是政治、经济、科技等多种因素导致的。英国最早确立君主立宪制，率先完成了工业革命，大大提高了社会生产力，成为世界工厂。中国的封建君主专制强化，重农抑商，闭关锁国，忽视科学技术等先进生产力，加剧了落后。 30. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向。器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展，随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区。 ——摘编自李艺花《浅谈文艺复兴时期的音乐研究》等 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇 恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，概括文艺复兴时期音乐的特点。并结合所学知识，简析其发展的原因。 （2）根据材料二，并结合所学，分析《马赛曲》创作的历史背景，并简述《马赛曲》体现的时代精神。 （3）根据材料三，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指哪个群体？并结合所学知识，说明这首歌曲的影响。 （4）综合上述材料，说一说艺术和时代的关系。 【答案】（1）特点：出现世俗化倾向；各种音乐形式都得到发展。原因：人文主义思想激发了民众对音乐的需求；印刷术和造纸术为音乐的广泛传播提供技术条件。 （2）背景：法国大革命（如写“法国遭遇外敌入侵或法国人民反抗侵略者”可）时代精神：爱国主义精神、反抗封建压迫、追求自由民主。 （3）具体指：无产阶级/工人阶级；（写“劳苦大众”或“人民群众”）影响：鼓舞了全世界无产阶级斗争；推动了国际工人运动。 （4）时代孕育了艺术，艺术推动时代发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向”可得出出现世俗化倾向；根据材料“器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展”可得出各种音乐形式都得到发展。 原因：根据材料“在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加”可得出人文主义思想激发了民众对音乐的需求；根据材料“随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区”可得出印刷术和造纸术为音乐的广泛传播提供技术条件。 【小问2详解】 历史背景：根据材料“1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”结合所学知识可知，‌《马赛曲》的创作背景是18世纪末的法国大革命时期‌。1792年，法国社会矛盾日益激化，新兴的资产阶级同情农民疾苦，决心与旧贵族展开斗争。在这一背景下，鲁热·德·利尔作为工兵上尉，受斯特拉斯堡市长迪特里希的启发，创作了这首鼓舞人心的歌曲‌。 时代精神：根据材料“他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”结合所学知识可知，‌《马赛曲》体现的时代精神主要包括反对专制暴政、争取民主自由‌及爱国主义精神等。这首歌曲在法国大革命时期被广泛传唱，歌词中明确表达了反对专制暴政、争取民主自由的主题。例如，歌词中提到“专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地”和“公民们，武装起来！万众一心，把敌人消灭净”‌。 【小问3详解】 群体：根据材料“1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇……《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌”结合所学知识可知，《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，《国际歌》的歌词充满了革命激情和理想，表达了无产阶级对自由、平等、博爱的追求，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指无产阶级； 影响：根据材料结合所学知识可知，《国际歌》是一首全世界无产阶级的战歌，鼓励着世界无产者为了推翻旧社会,建立新世界而斗争顽强拼搏的精神，鼓舞了全世界无产阶级斗争，推动了国际工人运动。 【小问4详解】 关系：根据材料结合所学知识可知，不同历史时期的社会背景、文化氛围和价值观都会对艺术创作产生深远影响，艺术作品也通过其表现形式和内容，能够揭示社会问题、表达人们的情感和思想，艺术的社会功能‌不仅在于提供感官享受和审美愉悦，更重要的是它能够指导人们参与社会生活，推动社会进步，因此时代孕育了艺术，艺术推动时代发展。 31. 阅读下列材料，完成要求。 九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下三个活动： ①古希腊科斯岛银币 公元前5世纪由古希腊科斯岛发行。货币上刻有掷铁饼运动员的形象。 ②和同开珎 708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货 币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 ③西班牙八里尔银币 16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 资料来源：王大庆《古希腊钱币上的体育竞技》、于青《“和同开珎”回乡记——中日古钱币交流佳话》、【英】尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 活动一、小货币，大背景 （1）要求：请在文物卡②和③中任选一个，结合所学，解读该文物的历史背景。 活动成果： 小历的展示（示例）文物：① 背景解读：古希腊人热爱体育运动和比 赛。最具代表性的比赛是奥林匹克运动 会。掷铁饼是广受欢迎的运动，被大量展现于钱币中。 我的展示 文物：（写序号）背景解读： 活动二、小货币，大主题 活动成果： （2）要求：概括小货币反映的历史主题，绘制成思维导图。 活动三、小货币，大启迪 （3）要求：通过本次项目化学习，你学到了哪些学习历史的方法？ 【答案】（1）参考答案一】文物：② 背景解读：日本通过大化改新，全面仿效唐朝的政治、制度和文化。在货币上也仿照了中国货币 圆形方孔的形制。 【参考答案二】文物：③背景解读：新航路开辟后，西班牙在亚洲、美洲等地进行殖民扩张和发展海外贸易，这些地区出现了西班牙货币。（如写“世界开始连为一个整体，西班牙和美洲、亚洲建立起直接的商业联系”也可得分）。 （2）和同开珎——货币见证文化交流/货币推动经济发展/货币反映制度变革；西班牙八里尔银币——货币推动全球贸易/货币见证殖民扩张。 （3）要善于在日常事物中发现历史信息。以小见大，从日常生活的小事着手历史研究。注重实物史料和文献史料的双重印证。学习历史要注重搜集多种资料。学习历史要注意提炼时代的主题。绘制思维导图/跨学科学习法/比较学习法有助于学习历史。 【解析】 【小问1详解】 背景：如果选择文物②：据材料“其形制源于唐朝‘开元通宝’”并结合所学可知，日本通过大化改新，全面仿效唐朝的政治、制度和文化。在货币上也仿照了中国货币圆形方孔的形制。如果选择文物③：据材料“银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。”并结合所学可知，新航路开辟后，西班牙在亚洲、美洲等地进行殖民扩张和发展海外贸易，这些地区出现了西班牙货币。（或者“世界开始连为一个整体，西班牙和美洲、亚洲建立起直接的商业联系”）。 【小问2详解】 历史主题：据材料活动二可知，需要填写货币的历史主题，据活动一和所学可知，从文化交流、经济发展、制度变革等角度回答，如：和同开珎货币见证中日文化交流/货币推动经济发展/货币反映制度变革；据活动一和所学可知，可以从全球贸易和殖民扩张角度回答，如：西班牙八里尔银币——货币推动全球贸易/货币见证殖民扩张。 【小问3详解】 方法：据材料“小货币，大历史”跨学科主题和所学可知，学习历史要善于在日常事物中发现历史信息。以小见大，从日常生活的小事着手历史研究。注重实物史料和文献史料的双重印证。学习历史要注重搜集多种资料。学习历史要注意提炼时代的主题。绘制思维导图/跨学科学习法/比较学习法有助于学习历史。 32. 阅读以下材料，回答问题 材料 图1英国议会大厦 威斯敏斯特宫，16世纪中叶成为英国议会大厦。英国历史上许多重大历史事件均发生于此，如判处查理一世死刑、通过《权利法案》等。 图2法国巴黎凯旋门 巴黎凯旋门是1806年拿破仑为纪念击败第三次反法联盟下令修建的。门上刻有1792年至1815年间法国战事史，如战士跟随自由女神出征、民众欢迎军队凯旋等。 图3美国自由女神像 自由女神像是1876年美国建国100周年时法国所赠。她下手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。 任选材料中至少两个相关的建筑（写出图片序号即可），围绕这些建筑及其所反映的历史事件，提炼一个观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：价值观正确，观点明确，史论结合） 【答案】【参考观点一】 观点：文物反映时代特征和风貌。 论述：材料中，英国议会大厦见证了英国历史上许多重大历史事件发生。1689年《权利法案》的颁布，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国的资本主义发展开辟了道路。自由女神像左手捧着象征人权与自由的《独立宣言》，《独立宣言》号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美殖民地脱离英国而独立，推动了美国独立战争的进程。由此可见，这些建筑见证了革命的历史。巴黎凯旋门，矗立在法国首都巴黎市中心夏尔·戴高乐广场中央，是拿破仑为了纪念他在奥斯特利茨战役中大败奥俄联军的功绩，于1806年2月下令兴建的，它是欧洲一百多座凯旋门中最大的一座。巴黎凯旋门是一座充满历史和文化内涵的建筑，它见证了法国的历史变迁和人民的奋斗精神。它不仅是法国人民的骄傲，也是世界文化遗产中的瑰宝之一。综上所述，建筑承载着丰富的历史信息，我们应该保护好历史文物，传承时代精神。 其他参考观点： 成功的革命推动了社会进步。 法制建设一定程度上为近代社会的发展提供保障。建筑是凝固的历史，蕴含丰富的历史信息。 追求自由平等是近代社会的历史潮流。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，言之有理即可。可结合在这些建筑当中发生的重大史实进行论述，例：文物反映时代特征和风貌。 论述：材料中，英国议会大厦见证了英国历史上许多重大历史事件的发生。1689年《权利法案》的颁布，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形 成，为英国的资本主义发展开辟了道路。自由女神像左手捧着象征人权与自由的《独立宣言》，《独立宣言》号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美殖民地脱离英国而独立，推动了美国独立战争的进 程。由此可见，这些建筑见证了革命的历史。 巴黎凯旋门，矗立在法国首都巴黎市中心夏尔·戴高乐广场中央，是拿破仑为了纪念他在奥斯特利茨战役中大败奥俄联军的功绩，于1806年2月下令兴建的，它是欧洲一百多座凯旋门中最大的一座。巴黎凯旋门是一座充满历史和文化内涵的建筑，它见证了法国的历史变迁和人民的奋斗精神。它不仅是法国人民的骄傲，也是世界文化遗产中的瑰宝之一。 综上所述，建筑承载着丰富的历史信息，我们应该保护好历史文物，传承时代精神。其他答案言之有理，符合史实也可，其他参考： 成功的革命推动了社会进步。 法制建设一定程度上为近代社会的发展提供保障。建筑是凝固的历史，蕴含丰富的历史信息。 追求自由平等是近代社会的历史潮流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期九年级11月第一阶段期中考试 历史 （试卷满分：100分时长：60分钟） 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I卷 本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合要求。 1. 胡夫金字塔有一个用四块巨石砌成的三角形出入口，压力得以均匀分散。如果不用三角形而用四边形，金字塔本身的巨大压力将会把它压塌。这体现了古埃及（ ） A. 法老的集权统治 B. 文明领先于世界 C. 先进的组织管理 D. 劳动人民的智慧 2. 在对《汉谟拉比法典》法律条文的不完全统计，涉及租贷的条文有28条，雇佣的条文有3条，购买交换的条文有10条，借贷内容的条文有9条。据此可知（ ） A. 法律体系完善 B. 商品经济活跃 C. 民主政治发达 D. 社会等级森严 3. 印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这一现象说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 4. 下图是约公元前3000年至公元前1000年亚非地区出现的几种文字，这表明古代文明具有（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 相似性 B. 多元性 C. 统一性 D. 继承性 5. 雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明雅典（ ） A. 民主政治开放 B. 农耕文明先进 C. 对外交流频繁 D. 文化教育兴盛 6. “亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”材料属于（ ） A. 历史事实 B. 历史解释 C. 历史概念 D. 历史事件 7. 公元前509年，罗马建立了共和国。这一时间属于（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 8. “当元老院授予他‘奥古斯都’的称号时，他欣然接受了。过了几年，街上的市民开始叫他‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。”材料讲述的历史人物是（ ） A 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 9. 19世纪70年代初，德国考古学家施里曼通过考古，证实了《荷马史诗》中特洛伊和迈锡尼古国的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 反映了古希腊的哲学成就 B. 是古埃及宝贵的文学遗产 C. 奠定欧洲民主政治的基础 D. 蕴含着古希腊一定的历史信息 10. 在“4·20芦山地震”救灾现场，“红十字”成为救死扶伤的象征。与“红十字”标识类似的“十字架”却是一个宗教符号，与它有关的宗教是 A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 11. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除了强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 有一定契约性 B. 有严格等级性 C. 以血缘为纽带 D. 权力结构松散 12. “在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作。管事和他的助手可以处罚他，甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 手工工匠 C. 城市商人 D. 行会学徒 13. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料体现了（ ） A. 欧洲封君封臣制形成 B. 城市税收制度的建立 C. 城市争取自治权的方式 D. 市民反抗贵族的传统 14. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 15. “奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属于对自身权利的滥用，是对整个社会公共福利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。”《罗马民法大全》这一规定（ ） A. 从根本上保障奴隶权益 B. 一定程度上改善奴隶的地位 C. 奠定了欧洲民法学的基础 D. 进一步强化了奴隶主的统治 16. 阿拉伯帝国医学家铿迭所记药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及。这体现阿拉伯帝国的医学（ ） A. 注重临床实践经验的总结 B. 与民族药物学产生了冲突 C. 完全依赖于外来医学成就 D. 融合了东西方的医学成果 17. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 18. 如下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生变化。对此的合理解释是（ ） A. 自然经济完全解体 B. 世界市场初步确立 C. 生产的资本主义化 D. 工厂制度逐步形成 19. 达·芬奇的画作《圣母子与圣安妮》中，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗琪罗的雕塑作品《哀悼基督》中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。这些作者的意图是（ ） A. 宣扬人要主宰万物 B. 挑战天主教会权威 C. 反对封建等级制度 D. 揭示现实生活人性 20. 16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 庄园经济的流行 B. 租地农场的兴起 C. 手工工场的出现 D. 新航路的开辟 21. 美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。与昆塔的悲惨遭遇直接相关的历史事件是（ ） A 文艺复兴 B. 三角贸易 C. 殖民争霸 D. 环球航行 22. 某同学在开展历史研究性学习活动中整理出如下关键词，由此判断他研究的是（ ） ●引发制度变迁 ●使用非革命的手段 ●新国王由议会“创造“ A. 英国光荣革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 工业革命 23. 美国独立战争论证了“资产阶级革命能够帮助被压迫地区的人民获得解放”这一观点。这说明美国独立战争具有（ ） A. 过程的曲折性 B. 结果的局限性 C. 革命的双重性 D. 革命的妥协性 24. 下图漫画有助于理解（ ） A. 《权利法案》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 25. 1789年7月14日，国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史最重要的日子。因为这一天（ ） A. 召开三级会议 B. 攻占巴士底狱 C. 组建第一国际 D. 建立巴黎公社 26. 法国大革命时期，要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。还建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱。这些做法旨在（ ） A. 宣扬君主的权威 B. 培养革命军人 C. 增强国家凝聚力 D. 争取民族独立 27. 进入19世纪，一种新型的工业组织形式出现了，它创造了一种新的工作场所，工人们必须守纪律、有节奏地劳动，按固定时间上下班。材料说明的是（ ） A. 手工工场的出现 B. 资本主义制度的建立 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度的出现 28. 它作为有史以来对资本主义制度最彻底、最严厉、最全面批判的理论，大大改变了我们的世界，只要资本主义制度还存在一天，这一理论就不会消灭。“这一理论”是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 马克思主义 D. 自由主义 第Ⅱ卷 本卷共4题，第29题8分，第30题14分，第31题10分，第32题12分，共44分。 29. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 《1650-1850中英两国国力兴衰简表》 ——据王元庆《文明的融合——近代科技简史》 材料二 英国统治者实行了一系列有利于资本主义发展的政策，为建立“日不落”帝国打下了坚实的基础。而明朝皇帝漠视甚至扼杀东南沿海地区的资本主义萌芽，固守“重农抑商”政策，忽视科学技术，固步自封。最终导致了近代中国的落后挨打。截然相反的经济政策使得两国本来经济发展大体相当的状态逐渐失去了平衡。 ——摘编自伊昕舟《16、17世纪中英两国经济政策的比较研究》 （1）根据材料一，简述A阶段中英两国国力发展的变化趋势。 （2）根据材料二，作者认为“截然相反的经济政策使得两国本来经济发展大体相当的状态逐渐失去了平衡”，你是否同意这个观点？请结合材料和所学知识，简要说明理由。 30. 阅读下列材料，完成要求。 材料一 在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求也进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向。器乐、合唱、复调音乐等音乐形式都得到了极大的发展，随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区。 ——摘编自李艺花《浅谈文艺复兴时期的音乐研究》等 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇 恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了这首不朽的诗篇。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，概括文艺复兴时期音乐的特点。并结合所学知识，简析其发展的原因。 （2）根据材料二，并结合所学，分析《马赛曲》创作的历史背景，并简述《马赛曲》体现的时代精神。 （3）根据材料三，歌词中的“奴隶”“受苦的人”具体指哪个群体？并结合所学知识，说明这首歌曲的影响。 （4）综合上述材料，说一说艺术和时代的关系。 31. 阅读下列材料，完成要求。 九年级同学以“小货币，大历史”跨学科主题开展项目化学习，搜集到如下文物资料，并制作成卡片。请你协助完成以下三个活动： ①古希腊科斯岛银币 公元前5世纪由古希腊科斯岛发行。货币上刻有掷铁饼运动员的形象。 ②和同开珎 708年由日本铸造。这是日本最早铸行的法定货 币。其形制源于唐朝“开元通宝”。 ③西班牙八里尔银币 16世纪70年代由西班牙铸造。银币上分别有印度尼西亚、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。 资料来源：王大庆《古希腊钱币上的体育竞技》、于青《“和同开珎”回乡记——中日古钱币交流佳话》、【英】尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 活动一、小货币，大背景 （1）要求：请在文物卡②和③中任选一个，结合所学，解读该文物的历史背景。 活动成果： 小历的展示（示例）文物：① 背景解读：古希腊人热爱体育运动和比 赛。最具代表性的比赛是奥林匹克运动 会。掷铁饼是广受欢迎的运动，被大量展现于钱币中。 我的展示 文物：（写序号）背景解读： 活动二、小货币，大主题 活动成果： （2）要求：概括小货币反映的历史主题，绘制成思维导图。 活动三、小货币，大启迪 （3）要求：通过本次项目化学习，你学到了哪些学习历史的方法？ 32. 阅读以下材料，回答问题。 材料 图1英国议会大厦 威斯敏斯特宫，16世纪中叶成为英国议会大厦。英国历史上许多重大历史事件均发生于此，如判处查理一世死刑、通过《权利法案》等。 图2法国巴黎凯旋门 巴黎凯旋门是1806年拿破仑为纪念击败第三次反法联盟下令修建的。门上刻有1792年至1815年间法国战事史，如战士跟随自由女神出征、民众欢迎军队凯旋等。 图3美国自由女神像 自由女神像是1876年美国建国100周年时法国所赠。她下手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。 任选材料中至少两个相关的建筑（写出图片序号即可），围绕这些建筑及其所反映的历史事件，提炼一个观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：价值观正确，观点明确，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $