专题07 作文-【高分必备】2024-2025学年七年级语文上册期末专项复习（上海专用）

07 作文 1．（23-24七年级上·上海浦东新·期末） 请以“这一次，听我的”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【参考例文】： 这一次，听我的 只有坚持不懈地追逐自己的目标，听从自己的内心，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次学校组织的远足活动，让我明白了这个道理。 清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。 累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。 要不我也放弃算了，我这样想着。 我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。 原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要听从自己的内心，坚持下去就能战胜困难。终于，看到桌椅的那一刻，我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成功了。 在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。出发吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；出发吧，用辛勤的双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。 这一次，我听从自己的内心，坚持初心，勇敢面对一切挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：要抓住“听我的”这一关键词，首先思考谁应该听我的？可以是某次活动中的合作伙伴，也可以是自己要听从自我的内心。“听我的”是一种经历波折后，突破自我、不断完善的过程。这个过程中包含着自我的变化与成长，“听我的”是一个成长的过程，所以题目中的“这一次”可以理解为经过努力，实现目标，收获成功的经过。“这一次”点出了应围绕某件事展开作文，本题适合习作记叙文。以“我”为写作对象，抓住“这一次”中“我”的变化与成长，写清楚为什么要“听我的”的原因，进而凸显文章的主题。 选材构思：注意从生活中亲身经历的故事选材，刻画好细节，写出真情实感。比如可以写自己从小就被父母照顾的很好，一直渴望独立，终于在暑假规划了一个人的旅游路线，在父母要求陪同的情况下，自己据理力争，实现了独自旅行的梦想，获得了精神和能力的双重成长。还可以写自己一直自卑，渴望舞台却又不敢参与学校的各种朗诵、舞蹈等活动，终于在元旦晚会上经过激烈的心理斗争，听从了自己内心最深处的愿望，站在舞台中央表演，变得不在自卑。或者写一次自己和小伙伴一同爬山的经历，在伙伴们都想要放弃的时候，自己站出来鼓舞朋友，最终所有人同心协力，顺利登顶，表现团结就能克服困难的主题。主义在文章开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 2．（23-24七年级上·上海静安·期末） 题目：一次分享 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息、（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 【参考例文】： 一次分享 你有一份快乐，和他人分享快乐就有了两份。你有一份烦恼，和他人分享，烦恼就剩一半了。分享是快乐的，是高尚的。 　 中午还是艳阳高照，到了下午，老天爷不知是遇到什么伤心事而大发脾气。天阴的可怕，瓢泼似的大雨急速从天空中落下来，撞击着地面，地上一会儿就变得湿漉漉的。 　 我走在回家的路上，雨打的伞噼里叭啦的响。我心中暗自庆幸，还好今天我有先见之明，带了把雨伞，不然不淋成落汤鸡才怪。我走着走着，便抱怨起天来：什么怪天气呀！一会儿晴一会儿雨的，害我裤子都被打湿了半截。我越想越生气。 　 忽然，离我不远处不知从哪儿冒出一个和我年纪差不多的女孩，她没有带伞，浑身被雨淋的湿漉漉的，她还不时打个喷嚏。我心中突然有一种冲动，想和她打一把伞，和她分享。但很快我脑海里又出现了另一种声音：“算了吧！我走我的，她走她的，互不相干。”“可是，她好像要感冒了，老师不是常教育我们要帮助他人，学会和他人分享吗？”“别傻了吧！她一来你不就会淋着雨吗？”“不会的，我还是和她分享一把伞吧…” 经过激烈的思想斗争后，我对那个女孩打了声招呼：“你好！”并示意让她到我这边来，我们俩一起打伞走。她很快明白了我的意思，走了过来。不到一会儿，和她便成了好朋友，到了她家门口我们才分开。因为这件事，我不知怎么的，竟高兴了好几天。我认为这也许是因为我学会了和他人分享吧！ 一个星期后，天好像在专门考验我似的，又碰到了上次那种情况，这次我遇到了一位奶奶和老奶奶的小孙子。 　 我吸取了上次的经验，毫不犹豫地替那位老奶奶和她的孙子遮起了雨。老奶奶笑着对我说：“谢谢你了，小姑娘。” 我心里比吃了蜜还甜，突然觉得我又长大了一岁，又学会了许多知识。 　 分享是快乐的，学会分享的人是最快乐的人。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“一次”意味着这篇文章要写的是某一个时间内发生的事情，是对往事的回忆。“分享”可以理解为敞开心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和欢乐、经验和教训等等。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。重点要扣住“分享的意义”展开思路。分享既帮助了别人，也给自己带来了愉悦；失去了一些，得到了更多。例如：在一次下雨天，“我”分享了“我”的雨伞给没有带雨伞的老奶奶，尽管“我”的身上被雨水淋湿了，但通过分享，“我”收获了快了。又如：“我”向同学们分享了“我”的学习方法，赢得了老师和同学们的赞许等等。写作过程中要注意详略得当。 3．（23-24七年级上·上海黄浦·期末） 作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【参考例文】： 我也是一颗闪耀的星 在生活中，我们常常仰望星空，寻找那些闪耀的星星。它们璀璨夺目，让人们为之惊叹。然而，我们是否曾想过，自己也可以成为那颗闪耀的星呢？或许，我们在某些方面并不出众，但每个人都有自己独特的光芒。 我曾经是一个非常内向的孩子，不敢在众人面前表现自己。在学校里，我总是默默无闻地坐在教室的一角，很少主动参与讨论或活动。然而，一次偶然的机会改变了我。 那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。一开始，我非常犹豫，害怕自己会在台上出丑。但是，老师和同学们都给予了我很多的支持和鼓励，他们让我相信自己有能力做好这件事情。 于是，我开始认真准备演讲。我一遍遍地练习，不断地改进自己的表现。在这个过程中，我逐渐发现了自己的潜力和光芒。当我最终站在舞台上，面对着全校师生进行演讲时，我感到了从未有过的自信和勇气。 那次演讲比赛，我虽然没有获得第一名，但却收获了比名次更重要的东西——自信。从那以后，我开始积极参与各种活动，努力展现自己的才华。我发现，当我敢于尝试和挑战自己时，我能够做到很多以前认为不可能的事情。 现在的我，已经不再是那个内向、胆小的孩子了。我相信，每个人都有自己独特的价值和潜力，只要我们敢于挖掘和展现，就能够成为那颗闪耀的星。 在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们可能会感到自卑或失落，觉得自己不如别人。然而，正是这些困难和挑战，让我们有机会成长和进步。 每个人都有自己独特的光芒，无论我们的性格、兴趣还是特长如何，我们都是独一无二的个体，拥有无限的潜力和价值。 所以，不要再仰望别人的光芒，而是要努力发现自己内心的闪耀。相信自己，勇敢地展现自己的才华和个性。因为，我也是一颗闪耀的星。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一个富有象征性和启发性的题目。首先，这个题目暗示了每个人都是独特的，都有自己的闪光点。其次，这个题目鼓励我们挖掘自己的潜能，展现自己的价值。“闪耀的星”可以理解为在某个领域或方面表现出色、引人注目，散发出的光芒。这可以是指个人的才能、成就、品质或影响力等；同时题目传达了一种积极的信息，即每个人都应该相信自己的能力和价值，肯定自己的闪光点，不自卑也不自负。只要我们敢于展示自己，就能成为一颗闪耀的星。通过对题目的分析，可以从以下几个方面选择立意：1.发现自我价值方面，每个人都有自己独特的价值和潜力，无论在哪个领域或方面，只要发挥出自己的优势，都可以成为一颗闪耀的星；2.自信与坚持方面，相信自己的能力和价值，不因为外界的评价或困难而动摇，坚持追求自己的梦想，努力发挥自己的潜力，成为自己心中的那颗闪耀的星；3.积极向上的心态方面，一颗闪耀的星不仅代表着个人的成就和光芒，也象征着积极向上的心态和对生活的热爱。无论遇到什么困难和挑战，都能保持乐观、积极的心态，努力散发自己的光芒。 第二，文体思路。本体可以写成记叙文或散文，记叙文更易着笔。写记叙文时，通过讲述自己或他人的故事，展示一个普通人如何发现自己的闪光点，努力追求梦想，并最终成为一颗闪耀的星。可以从生活中的小事入手，以小见大，突出主题；写成散文时，以抒情的方式表达对自我价值的认识和肯定，描述自己在成长过程中的感悟和体验，以及如何努力成为一颗闪耀的星。可以运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的感染力。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时结合具体事例进行分析和阐述，使文章更具有说服力。 4．（23-24七年级上·上海崇明·期末） 题目：定格在记忆中的画面 我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处,哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。） 【参考例文】： 定格在记忆中的画面 与父亲冷战两周后，放寒假了。我低头走在回家的路上。父亲扛着我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父亲的气息。那是种很奇妙的感觉：两个血脉相连的人之间系着一根无形的线，距离远了，一下子就能感觉到。 我回过头看见父亲扛着包裹走在人群中。那包裹打得不好，总有一片布料垂下来遮到父亲脸上。父亲用力把头偏向一边，额上暴起了青筋。阳光下，他的脸泛起一层油光，汗水顺着皮肤的沟壑流下。那一缕调皮翘起的头发，发梢还是黑色的，发根却白了。我忽然后悔自己戴了眼镜，痛恨它让我清晰的看见了父亲的老态。千般思绪涌上心头，那一瞬，定格在刹那间的永恒。回首逝去的岁月，不知何时，时光在父亲的脸上刻下了沧桑，年华在父亲的发上染上了风霜。我转过身，泪如雨下。 父亲的背上有一座山。小时候，父亲总爱让我踩到他的背上，去踏平那座“山”，那凸起的骨头一辈子也踏不平。父亲的驼背让他更坚强，沉重的责任总是独自一肩扛。父亲的沉默着用单薄的身体撑起了整个家庭。我擦干眼泪，转身向父亲走去，父亲扛着包裹的身影越来越近，他走得很慢，左脚踏地总是比右脚用力，因而显得有些蹒跚。那一刻，我仿佛看见，父亲扛在肩上的，不是我的行李，而是我们家，是我和妹妹无忧生活，是爷爷奶奶的幸福晚年？原来父亲一直扛着一座无形的山，一座沉重的、让他痛并快乐着的大山。 那一刻，父亲扛着包裹的身影背着阳光，我看不清他的表情，只望见他缓慢而坚定的步伐。那被阳光普照的画面烙在了心上，永远定格在记忆中。 【详解】本题考查命题作文。 一审题立意。“定格在记忆中的画面”，在写作的时候，要着重理解“定格的画面”，“定格的画面”究竟是什么画面？是温暖的画面？是温馨的画面？是激励的画面？还是感动的画面？“记忆中的”是对文章内容的一个提示，提示我们写的是一篇回忆性的文章，可以是记忆中的亲情、友情、师生情、人间真情以及对自然美景的感悟等。这就要求同学们要从自己的经历中去发现、寻找、筛选素材，然后根据素材，确定“画面”的具体内容。能在记忆中定格的画面可以是因为人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或一场表演等。 二选材。在选材上，应精选能表现美好、和谐、友善、关爱等积极、正向的内容。虽说文体不限，但从题目的含义来看，最好写记叙文或散文。结合自己生活中的积累，写出某一瞬间在脑中定格了的画面。叙说那个画面是什么样的？给了我们怎样的启示。选取其中内蕴丰富，值得体味与思索的材料，以小见大，满富情感地组织文章。表达方式上可以记叙为主，适当篇幅的描写和抒情是可以的，有锦上添花的作用。 5．（23-24七年级上·上海金山·期末） 题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【参考例文】： 原来，我也很棒 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也很棒。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。 躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能“俯首称臣”。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。“不要紧张，记住，你也很棒！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很棒！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很棒！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。首先审题，“我”提醒学生关注生活，立足自身，书写自己的故事，抒发自己的真情，提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“原来”与“也”是审题的重点，这两个词语隐含的意思是以前自己并不觉得自己很棒，后来经历过某件事，才发现自己的优点，觉得自己也很棒，并不比别人差多少。因此文章应该围绕展现自身特点、特长的内容展开，表现对自己的肯定与激励。主要写作内容是促使自己产生“原来我也很棒”这一感悟的事件。 2.选材构思。①可采用对比的表现手法展现主题。开篇先写自己对自身是否优秀持怀疑的态度，通过展现某件事对自己的打击，表现自己的“失败、受挫”，写自己的不优秀；例如成绩不突出，写字很丑等。然后通过某件事或某个人的激励，发愤图强，不断进步，然后自身有很大改观，或是在自己擅长的领域发光发热，例如：在篮球比赛中大放异彩；自己的品德高尚，乐于助人等。最后通过心理描写的方式点明“原来，我也很棒”，点明中心，深化主题。②采用欲扬先抑的写法行文。自己相貌平凡，家世普通，也没有什么特长，同班里那些多才多艺，家世显赫的同学相比，实在是有些自卑，所以在班里很少说话，也没有什么朋友。后来学校组织作文比赛，自己当然不想报名，可没想到老师却指定让自己参加，因为老师觉得自己的日记写得相当不错。老师与家长的鼓励让自己勇敢地走上了赛场，并获得了第一名，站在领奖台上，看着手里的鲜花，听着热烈的掌声，心里不由生出“原来我也很棒，原来我也可以接受他人羡慕的目光”的感悟。结尾点题，突出主旨。 6．（23-24七年级上·上海青浦·期末） 题目：他（她），才是我的榜样 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【参考例文】： 她才是我的榜样 窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她——一个值得我学习的同学。 她是从一个偏远的农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科都不好。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。 　　那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天?土同学?怎么?新潮?起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。 　　她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。 　　我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。 　　一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。 　　快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。” 　　回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的?土乡巴?呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。 从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“他”或“她”是谁？这是一篇写人的文章。“他”或“她”可以是同学，可以是朋友，可以是警察，也可以是不起眼的环卫工人等等；“才是”表示转折，意味着通过某件事或几件事之后有了新的看法，写作时应注意内心情感的变化；“榜样”指具有良好品德、高尚行为或杰出成就的人或事物,可以成为其他人学习的典范或榜样。通过描写人物的特点，诠释榜样的价值，要写出对自己产生的积极影响。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。这是一篇写人的文章。在写作时，要抓住人物的特点。可以写生活中亲近的人，比如令人敬佩的亲人、朋友、老师；也可以写坚守岗位、默默无闻的工作人员，又或者是某一个品质触动到你的平凡却伟大的陌生人；还可以是写时代的楷模，比如历史上的英雄伟人，“感动中国”的时代楷模，疫情期间挺身而出的人......人物选取好之后，要围绕榜样的特点选择典型的事例来体现，注意详略得当。用议论和抒情来诠释榜样的价值，如何对自己产生了怎样的积极影响，比如他的人生经验，给予了处于困境中的你希望和力量；他的美好品行，引领了你的成长方向和人生目标；他的谆谆教诲，给你带来了人生的启迪。 7．（23-24七年级上·上海·期末） 阅读下面的文字，按要求作文 “朋友”是人生永恒的话题。你是怎样理解“朋友”这个词的？谁是你心中真正的朋友？你们之间发生过什么难忘的事情？ 请以“这才是真正的朋友”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现自己的姓名和所在学校名字。 【参考例文】： 这才是真正的朋友 随着认识的人逐渐增多，我身边也开始有了形形色色的朋友，而真正的朋友，总是在一些让我难以忘却的事情后才被我发现。 那时候的他，是班上成绩最好的男生，但是他总是不苟言笑，干什么都是冷冷的，让人不敢接近。我却本着近朱者赤的心，同他做了朋友。 那时的同学们都不能理解我为什么要和这样一个死板的人交往，我也说不清楚。 真正让我们的友谊动摇的，是一次考试。当试卷传到我手上时，我就开始无所适从了。题目很难，试卷上有一大片空白，却让我无从下笔。周围同学写字的“沙沙”声如同蜂鸣一般在我脑子里轰炸，我看见右前方伏案奋笔的他，仿佛抓住了一根“救命稻草”。 我注意着老师的动向，向他扔了一个小纸条，满心期待地等着他的回复，却见他将纸条揉成了团便继续做题，连头都没有回一下。我失望到了谷底，莫名地对他失望了。 考试结果如我所料，我考砸了。当我拿着试卷在座位上神伤时，他望向了我，我便回应了一个目光，只是他的眼神远不及我的幽怨。我知道我们的友谊结束了。 在那个沉默地可怕的午后，我独自留在了教师订正试卷，想起考试时的情景，我真是越来越生气，他怎么能这样对我？ 窗外的天空阴暗了下来，像是回应我的愤怒，一阵雷声在远方响起。在我翻雨伞时，发现课桌里多出一个本子。 那个本子上没有名字，但那字迹我却再熟悉不过了。 也不知道他是什么时候放进来的，那个本子上写满了我的错题，每道题都很详尽、细心，我这样看过去都觉得是项大工程，他是怎样坚持下来的呢？ 在本子的最后一页他写道：“嘿，我会带着你一起进步的，我不会放弃我们的友谊，希望你也不要放弃。”那清秀的字迹映入眼帘，我的眼眶不知什么时候湿润了。 也许那时的眼泪是所有的愧疚与感动一起涌上心头，但有这份真挚的友谊陪伴着我，我也变得越来越强大。真正让你觉得能结他很幸运的人，就是真正的朋友吧。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。作文标题“这才是真正的朋友”。每个人身边都会有朋友，每个人都离不开朋友，那么什么才是真正的朋友？是你处在烦恼郁闷时为你带来欢笑的人，是你处在危急之时为你解除患难的人，是你最信任的人，是真诚对待你的人。写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下方面着力。首先要准确把握“朋友”的内涵，要注意文题中的限制语“真正”，这就要求考生要写自我的生活，并要精心选材，行文的重点要放在“真正”二字上。然后还要深入思考：朋友最大的亮点是什么，为何成为“我”最好的朋友，对“我”有何影响或启示，什么才算真正的好朋友……通过步步追问，你就会发现“朋友”不仅只是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相印，精神的引领。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而深刻。 二、选材构思。写作此文，首先要选择以何人或何物为友，这就要求考生独具慧眼，一定要把自我最好的朋友选择出来，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写朋友对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写朋友美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写朋友面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。 8．（23-24七年级上·上海闵行·期末） 写作： 世界上的眼睛千双万双，总有一双难忘的目光，给你留下深刻的印象。请以“难忘的目光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名等。 【参考例文】： 难忘的目光 自生命伊始，便有一束目光紧紧相随，似浩瀚宇宙蕴含无数星辰，是我心中永恒的珍藏。 朦胧忆起，年幼无知的我在你温柔的目光里撒娇耍赖，仗着你的宠爱恣意地生活着，在蓝蓝天空、柔柔白云、暖暖阳光下，自由自在地嬉闹玩耍。 还记得，当我系着鲜艳的红领巾，每天往返于家校之间时，你那略带骄傲的目光始终如影随形，见证着我一天天的成长，留下了我一步步前进的足迹。 每一天，我踩着东方丝丝鱼肚白出发时，你的目光里满是暖暖的关怀；我踏着密密星辰回家后，你的目光里满是亲切的抚慰；我遭遇失败，垂头丧气时，你的目光里满是温情的鼓励…… 你还记得吗？那夜我因贪凉而开窗睡觉，在凉风的侵袭之下中了招。次日清晨，当我醒来之时，只觉得头重脚轻，眼前一阵天旋地转，胃里顿时翻江倒海，呕吐不止。我给值夜班的你打电话，昏昏沉沉睡去之前仿佛看到你满目的焦急。待我醒来之后，迎来的不是温柔解意的问候，而是劈头盖脸的责备，但是我却一点都不生气，心里只感到温暖，因为你眼中的血丝和目光中的担忧怎么也掩盖不住。我就这样靠在床头，看着你忙进忙出，端水做饭，心中的暖流将你担忧的目光凝成了一枚耀眼的勋章，久久珍藏。 而现在，面对中考，相信、加油、鼓励、期待在你的目光里经过奇妙的“化学反应”，制成了一剂使我平静并自信昂扬的药剂，我自信，我一定行！我也不断努力着，定要你目光里闪耀出激动自豪的晶莹。我想，那景色，一定很美！ 妈妈，自生命伊始，你的目光便如影随形。你可知道，你的眼眸中藏着一个瑰丽的世界，那里盈满着对我的爱！那充满爱意的目光，是我心中永恒的珍藏。 【详解】这是一道命题作文。 审题立意。在审题的时候，我们要紧紧扣住“难忘”“目光”这几个词语。首先要明确，“难忘”一定要写出自己最真实的见闻感受，必须写出“目光”中让“我”久久难忘的特质，不论是感动、欢乐，还是奋进、友善，都要写出自身最独特的情感体验。“目光”这个词语很有包容性，目光中可以饱含亲情、友情、师生情，或者陌生人带来的情感触动。无论从哪个角度或者哪方面来写，都要写出真情实感。 选材构思。“难忘的目光”的对象可以有很多人，比如父母、亲人，老师、挚友，知己……写他们对“我”默默地帮助和支持。这种目光给“我”很大的动力，助“我”前行或者指引“我”走上正确的道路，让“我”成长起来。母亲的目光里充满了爱意，让我珍藏心中。亲人的目光里含有爱和不舍，永远留在我心里。友情的目光让我难以忘怀。老师严厉的目光一直珍藏在我心中，教会我谦虚，督促我前进。陌生人热心的目光使我受益，让我珍藏，我决定将温暖传递下去。…… 9．（23-24七年级上·上海·期末）阅读下列文字，按要求作文。 真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。 请以“追光”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【参考例文】： 追 光 在我最烦躁，最迷茫的那段时间，我得到了一把种子，是一位老人给我的。我在一个阴雨天中将它们随意地种在我家楼下，抬头看着阴暗的天。它都不会冒芽吧，这天气，连光都没有。种下了就是种下了，我认为，最近的天气都十分不好，我也只是随便把种子按在了土里，不会长出什么东西来，于是也没注意过他们会长成什么样子。 直到有一天，我照常出门上学，下楼后余光好像看到了点点星光摇曳——是我之前随便种下的那些花！我怀着几分惊讶走到那几朵花面前，蹲下。细细看着，是我叫不上名字的花，长得也没有其他花惊艳世人，可它黄色的裙摆，粉红的脸颊，朴素而平凡，我却从中道出了这花的不同。 前几天阴天，雨天，黑夜轮流转，人们几乎两个星期没有见过早晨的阳光了，生活迷茫，又闷又躁，朋友家家养的花早就不知道蔫了多少盆了。可这些花却依旧从不见天日的土壤中破土而出，追着心目中的阳光，努力绽放。在别人都厌倦这种日复一日的生活时，它却依然矗立在这，心存希望，挺起胸膛，仿佛要拨开云层，伸出枝叶迎接光。静静地看着这朵花依然摇曳，好像心中的迷雾散去了些，虽然天气依旧不好，但我似乎感觉有光，照进心田，滋润着万物。 默默地想着，我们这种平凡的普通人，即使生活枯燥而又迷茫，可谁的生活是一帆风顺，阳光充盈的呢？我们的生活并不因为没有了阳光而失去了任何希望啊。我们总得自己去追逐属于自己个人的那束光吧。就像现在比较流行的话一样“等风来，不如追风去”。不要担心前路迷茫，看不见光就停下脚步，原地叹气。 我们其实都只是一个在自己朴素的世界中，默默追光的人罢了。追吧，追逐那光，所及之处，总会春色满园。我就且与这花同行，愿你我都能向阳而生。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变 得积极向上。“追光”表达的应是一种积极向上的人生态度。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时 的抚慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。 第二、构思选材。本文写成记叙文为宜，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光 一样”的精神品质；可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比方一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。 10．（22-23七年级上·上海·期末） 请以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。 要求：不得透漏个人相关信息；不得抄袭。 【参考例文】： 我，走在路上 漫步在这条幽幽小径，仿佛被绿色包裹着，小径旁都种满了花草树木，芳香缠绕在鼻尖，沁人心脾。轻轻地触摸着路边的花草，一切都是那样地美好。 这时，一个小男孩手握着可乐瓶，奔跑在小径中。脸上的汗珠调皮地滑落，手中的可乐瓶不时地挥舞。 不久，他的身后又来了一位身穿白衬衣的老爷爷，好像是来散步的，慢慢地走着。 突然，那小男孩将瓶子高高抛起，只见那瓶子在空中划过一条优美的抛物线。随后“砰”地一声，重重地砸在青石板上。又滚了几圈，停在路边。那可乐瓶如同一个墨点，将这美丽的风景给破坏了，小男孩好像一点也没有意识到自己的错误，又溜到别的地方去玩儿了。 我望着那男孩，叹了口气：现在的孩子怎么都不知道爱护环境啊？ 这时，那位穿白衬衣的老爷爷缓缓地走到瓶子旁边。只见他用一只手撑着膝盖，一只手伸向瓶子。可手一滑，那瓶子如同抹了油一样，从老爷爷的手中滑落，滚到了更远的地方。老爷爷又慢慢地一只手扶着腰，一只手撑着腿，但可能没站稳，踉跄了一下。老爷爷又缓缓站直，慢慢地挪动步伐，走了过去，艰难地将瓶子再次捡起，他紧握着瓶子朝男孩走去。“哈哈，要被骂了吧!”我偷着乐。 那老爷爷走到那男孩身边，牵起男孩的手：“孩子，你觉得这儿的风景美吗？”那男孩点点头。老爷爷笑着说：“如果每个人都这样乱扔垃圾，这的风景还美吗？”小男孩的脸如同熟透的苹果，头不由得低了下来。他从老爷爷那接过瓶子，走到垃圾桶旁，扔了进去。老爷爷的嘴角向上一扬，眼睛笑成一条缝，如同一抹清新的阳光。 这条小径依然美丽，这儿的花草树木依旧茂盛。在这晴朗明丽的早晨，我在这美丽的风景中感受到：有一种平凡的美，在我的身边悄然地绽放。 我，走在路上…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。据题目可知，本题的主角和叙述者是“我”，中心语是“走在路上”。“走在路上”既可理解为走在真实的路上，街角的小路，公园的小路，上学路上的小路……写出你对身边的“路上”美景的赞美和所见所闻所想；“走在路上”也可理解为走在抽象的“路”：奋进的路上、学习的路上、克服挫折的路上……写出你在“路上”的心路历程，写出你的所思所想。无论是真实的路上，还是抽象的路上，都要写出真情实感，写出你对这条“路”带给你的收获和思考。 2.构思选材。据题目“我，走在路上”可知，此文适合写抒情散文或记叙文。记叙文可选择其中一个角度下笔，如写赞美“路上”美景的，可选某一印象最深刻的“路上”经历，用优美的语言记下来，表达你“走在路上”的感受。若写走在抽象的“路上”的心路历程，如克服胆小的“路上”，可采取对比的写法，先写现在的大胆自信表现，再回顾克服胆小的心路历程，最后表达“我，走在路上”，以后会继续努力，做到更好。也可先写过去因为胆小而屡屡受挫，勇敢地走出第一步，一步步改变自己胆小缺点的过程。而抒情散文，则可选择一系列“走在路上”的相关素材，夹叙夹议，表达出你对走在路上的所思所想。此文适合多运用议论、抒情等表达方式，辅以比喻、排比等修辞手法，增添文章的文采，更好表达“我，走在路上”的收获和思考。 11．（23-24七年级上·上海徐汇·期末） 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【参考例文】： 身边的风景 人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷人的风景？而当你静下心来，静静地欣赏人生中的风景时，你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。 善良之景 公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清；澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。 这一刻，我看到了善良之景。 守信之景 我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了”“没关系，你来就好了。”“约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。 这一刻，我看到了守信之景。 勇敢之景 我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被愉的钱包还给失主，人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。 这一刻，我看见了勇敢之景。 美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“身边的风景”为题目，写一篇不少于500字的作文。这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边”。选材时就要注意其范围，立脚点应是学校、家庭、社区，就是要写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。其实除此之外，还有历史人文风景，还有人也是最独特的一道风景。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材较广泛，如，可写中秋节或春节里，家人们聚在一起，大人们忙着做饭桌上的，小孩们聚在一起玩耍，这样温馨美好的风景让人感到温暖；也可写一次爬山，在爬山过程中看到有几个学生和几位老人边走边交谈，他们本可以快步往上爬，但因为担心老人而放慢步伐，耳边是他们交谈的欢笑声，阳光正好，风景迷人。通过描述自己眼中的“风景”——周围的自然环境、人文环境，表达自己的赞美之情；通过描述身边的人这一道特殊的“风景”，抒发其给自己带来的美好感受，表达自己的赞美和敬仰等情感。在记述事件的过程中，注意细节描写的运用；还要注意综合运用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感。 ( 16 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 作文 1．（23-24七年级上·上海浦东新·期末） 请以“这一次，听我的”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 2．（23-24七年级上·上海静安·期末） 题目：一次分享 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息、（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 3．（23-24七年级上·上海黄浦·期末） 作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 4．（23-24七年级上·上海崇明·期末） 题目：定格在记忆中的画面 我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处,哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。） 5．（23-24七年级上·上海金山·期末） 题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 6．（23-24七年级上·上海青浦·期末） 题目：他（她），才是我的榜样 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 7．（23-24七年级上·上海·期末） 阅读下面的文字，按要求作文 “朋友”是人生永恒的话题。你是怎样理解“朋友”这个词的？谁是你心中真正的朋友？你们之间发生过什么难忘的事情？ 请以“这才是真正的朋友”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现自己的姓名和所在学校名字。 8．（23-24七年级上·上海闵行·期末） 写作： 世界上的眼睛千双万双，总有一双难忘的目光，给你留下深刻的印象。请以“难忘的目光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名等。 9．（23-24七年级上·上海·期末）阅读下列文字，按要求作文。 真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。 请以“追光”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 10．（22-23七年级上·上海·期末） 请以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。 要求：不得透漏个人相关信息；不得抄袭。 11．（23-24七年级上·上海徐汇·期末） 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$