专题06 名著阅读与综合性学习-【高分必备】2024-2025学年七年级语文上册期末专项复习（上海专用）

06 名著阅读与综合性学习 （23-24七年级上·上海金山·期末） 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七1班的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动，请你参加。 1．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 2．七1班班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由。 3．七1班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（   ） A．填写《西游记》阅读问卷 B．开展“我的阅读心得”交流 C．谈谈班级营造良好阅读风气的方法 D．布置《西游记》阅读文学角 E．分享“我的《西游记》精读和跳读”方法 F．分享“名家眼中的《西游记》” 【答案】 1．（1）唐僧（唐三藏） （2）大闹天宫（三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等） （3）忠勇，憨厚（知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、爱占小便宜等） 2．示例：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感动天地。勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是私人团结合作，齐心协力。 3．C F 【解析】 1．本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。   ①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏； ②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。 三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。 ③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。 2．本题考查学生对名著内容的理解与表达能力。题目要求用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质。 《西游记》讲述的是主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。这一路上，他们历经九九八十一难，可是他们仍旧初心未改，用师徒相互扶持、互相照应、精诚合作的诚心来换取了真经，最终天地动容，他们也修成正果，功德圆满。所以可以用“诚”字来归纳“西游精神”的实质，凡事心诚则灵，任他千山万水亦不能阻； 此外，漫漫西行路，中间遇到过无数的魑魅魍魉，阴谋诡计防不胜防，正因师徒之间相互信任，精诚合作，这样的西游团队才能粉碎无数妖魔鬼怪的陷阱术法，直达西天取经的彼岸。所以“信”或“合作”也可以归纳西游精神的实质。 一个团队如果互相信任，精诚合作，那么它必定是无坚不摧的；还有，唐僧师徒原本可以筋斗云直达西天取经之地，可他们最后还是一步一个脚印，以自己的恒心和毅力来丈量这片土地，最终取得了真经硕果。所以可以用“恒”或“坚毅”字归纳“西游精神”的实质； 最后，唐僧师徒花费许多的时间和精力，涉足无数凶险之地，完成常人不能胜任的取经大业，这种勇敢无畏的精神也值得我们学习。所以“勇”也可以归纳西游精神的实质。 示例：“专”，为了求取其经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 3．本题考查学生分析活动设计主题的能力。 分析题目要求可知，这里设计任务活动的目的是反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获。所以活动设计应当要能体现“阅读感想与收获”相关的主题。“谈谈班级营造良好阅读风气的方法”是说探讨如何在班级营造良好阅读风气的方法，与《西游记》并无关联。“分享‘名家眼中的《西游记》’”是说对名家阅读《西游记》的感悟和收获进行分享，并不是“同学们”阅读西游记的感想与收获。所以“谈谈班级营造良好阅读风气的方法”和“分享‘名家眼中的《西游记》”两项不合适；故选CF。 （23-24七年级上·上海青浦·期末） 阅读材料，完成下面小题 青浦曲水园正举办“青溪之夜”灯会，主办方安排了猜灯谜、赏花灯等丰富多彩的民俗活动。（注：曲水园，坐落于青浦城区，园中有迎晖阁、得月轩、绿波廊、歌薰楼等景点。） 4．“迎晖阁”里悬挂了一组《西游记》人物灯谜。下列谜底正确的选项是（   ） 谜面：昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通。 谜目：打《西游记》中的一人物 谜底： A．猪八戒 B．沙悟净 C．黄袍怪 D．白龙马 任务二：赏花灯 5．“得月轩”的廊道两侧满了各式花灯，光影流动闪烁，色彩明丽，“绿波廊”内有不少身着汉服的市民在吟诵诗句、拍照打卡，一派热闹景象。请仿照后半句的句式补写上半句，来描绘当时的场景。 ，古韵今风绿波廊 任务三：巧应答 6．小文和小君约定好去看灯会，但小君的父亲却不同意小君前往，并说：“灯会有什么好看的？不如在家里读读书”。这番话让小文联想到了《五猖会》中鲁迅的“父亲”。请你结合阅读《朝花夕拾·五猖会》的感受，以小文的口吻，劝说小君父亲。字数不少于60字。 【答案】 4．B 5．流光溢彩得月轩 6．示例：小君爸爸，您好！《朝花夕拾》中曾淋漓尽致地刻画了鲁迅被父亲阻止看庙会后沮丧，无奈又厌烦的心情，再说灯会上猜灯谜，赏花灯等民俗活动，可以寓教于乐，增长见识，恳请您还是尊重我们的选择吧。 【解析】 4．本题考查名著常识。 “昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通”是《西游记》中的猪八戒。“昔日天宫真神将”指沙僧原为天庭卷帘大将，“一朝被贬落凡尘”指沙僧因打碎琉璃盏被贬凡间；“红发蓝靛如妖魔”是对沙僧外貌的描述，“遇水显威有神通”是说沙僧擅长水下战斗。 故选B。 5．本题考查对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 由题干可知，赏花灯的地点集中在“得月轩”和“绿波廊”两个地点，下联“古韵今风绿波廊”格式为：并列短语+绿波廊，可据此拟写上联。 示例：悬灯结彩得月轩。 6．本题考查劝说语。结合《朝花夕拾·五猖会》的感受，以小文的口吻，劝说小君父亲，合理即可。 示例：叔叔您好，鲁迅先生《朝花夕拾·五猖会》中的父亲在小鲁迅看戏前让他背书，这导致鲁迅看戏兴致全无，给他留下了难以平复的遗憾。我认为看灯会不会耽误我们宝贵学习时间，我们在欣赏美丽灯会展览时还能猜灯谜，感受传统文化的魅力，这些都能促进我们更好的学习，恳请您同意我们的选择吧！ （22-23七年级上·上海青浦·期末） 央视大型文化节目“跟着书本去旅行”自开播以来备受关注。受节目启发，XX中学打算组织本校学生开展“循迹西游”研学活动，作为筹备组成员，请你协助完成活动策划。 【任务一：优化调查问卷】 7．筹备组正在设计用于确定研学地点的问卷调查表，下列问题中最需要放入问卷中的两项是（    ） A．你是否阅读过《西游记》的原著？ B．你最喜欢86版《西游记》中哪个角色？ C．你希望在本次研学中尝试哪些活动形式？ D．你最期待本次研学中实地探访哪些地点？ E．你认为研学与普通旅行最大不同是什么？ F．你认为本次研学活动最佳时长是多少天？ 【任务二：拟定宣传标语】 8．随着各项工作的有序推进，筹备组向各班征集宣传标语，并将制成横幅挂在校园内，以彰显本次研学活动的重要意义。请你为本次研学实践项目撰写一条宣传标语。 宣传标语： ， 。 【任务三：制作宣传海报】 9．筹备组正在为“循迹西游”研学活动设计宣传海报，你会选择下面哪一副图片放入海报中，请阐释理由（不少于40字）。 图片1               图片2 【答案】 7．D F 8．追寻西游脚步 探寻经典印记 9．示例：选图A。《西游记》中的经典人物孙悟空，师徒四人西行之路主要是他起了决定性作用，很多同学非常喜欢这个角色，用它作为海报宣传有一定的感召力。 【解析】 7．本题考查问卷问题。 筹备组正在设计用于确定研学地点的问卷调查表，问题需要与“确定研学地点”有关，探访地点和活动时长与这一问题有关； 故选DF。 8．本题考查撰写宣传标语。 学校组织“循迹西游”研学活动，要求撰写宣传标语，以彰显本次研学活动的重要意义，主题突出，中心明确。 示例：重温《西游记》，寻迹取经路。 9．本题考查语言表达。 结合《西游记》的内容，阐述理由即可，注意字数限制，语言表达要通顺。 示例一：选图A。孙悟空是《西游记》中的重要人物，孙悟空在整个取经过程中起到保驾护航、解决难题的中心作用，深受人们喜爱，用它作为海报宣传具有一定的感召力。 示例二：选图B。《西游记》讲述的是师徒四人历经磨难，西天取经的故事，这张图呈现出了四个主要人物，用它作为海报宣传一目了然。 （23-24七年级上·上海浦东新·期末） 某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。 10．[活动一]“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10 6 6 7 《西游记》 2人 1人 18 4 8 7 （1）表格中两本名著的作者分别是谁？ （2）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内） 11．[活动二]为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字），并说说理由。（30字以内） 【答案】 10．（1）鲁迅  吴承恩 （2）示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得到信息，语句通顺即可） 11．示例1：悦读角，理由合乎题意即可。 示例2：“读”占鳌头，理由合乎题意即可。 【解析】 10．（1）本题考查名著文学常识的识记能力。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 （2）本题考查学生对图表的解读能力。作答时要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。 根据图表中学生们对两部名著阅读的完成情况看，阅读“重点选读”“专题探究”“精读与跳读”的学生分别有19人和19人，而“没读”“只读序言”“读了部分”却分别有21人和21人，这表明沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。 11．本题考查语言表达。作答时符合阅读图书的文学角即可。 示例：书香苑；三味书阁；清香书角。 （23-24七年级上·上海浦东新·期末） 某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 12．【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王，玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空，唐僧 唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音，小龙 （1） 高老庄 高太公，猪八戒 （2） 流沙河 （3），木叉，唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 13．《西游记》结尾处有这样一段对话： 孙行者却又对唐僧道：“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 对这段文字的理解，不正确的一项是（   ） A．“师父,此时我已成佛,与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。 B．孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。 C．唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。 D．金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。 14．有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏    猪八戒   【答案】 12．（1）唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马；（2）唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟；（3）沙僧 13．A 14．最初的猪八戒好吃懒做、自私自利，好拨弄是非，多次挑唆唐僧与孙悟空关系。在与师父和师兄弟的相处住，逐渐变为一个敢于争先、吃苦耐劳、心地善良的取经人，成为孙悟空的好帮手。兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，最终也被封为“净坛使者”菩萨。 【解析】 12．本题考查名著情节的识记。 第一空，根据题干前两个主要事件分析，应从唐僧的视角组织答案。根据“鹰愁涧”“南海观音”“小龙”等主要信息，可判断此处情节应为“鹰愁涧意马收缰”，唐僧师徒路过鹰愁涧时，坐骑白马被小白龙吃掉，后又被观音菩萨点化为白龙马。据此可概括为：唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马。 第二空，根据题干中“高老庄”“高太公”“猪八戒”等信息可判断此处情节为“云栈洞悟空收八戒”，唐僧到高老庄时遇到被招赘的猪八戒，他与孙悟空缠斗后听见唐僧之名，前去拜见，成为唐僧二徒弟。据此可概括为：唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟。 第三空，根据题干“唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满”可判断情节为“木叉奉法收悟净”，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，都不能取胜，后观音让木叉与悟空同去收服妖怪悟净，成为唐僧第三个徒弟。据此可知人物为：沙僧（沙悟净）。 13．本题考查名著内容的理解。 A．根据材料中“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我”“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理”可知，孙悟空此时已经成佛，与唐僧一般都是佛陀，已不需要再用紧箍咒儿约束，所以去掉金箍。选项中“写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态”有误； 故选A。 14．本题考查人物形象的掌握。开放性试题，任选人物，结合原作内容分析其人物成长，逻辑清晰，表达流畅即可。 示例：选择唐三藏。最初的唐僧顽固迂腐、好坏不辨、盲目慈悲，屡次被妖魔所害，又偏信八戒谗言两次赶走悟空，终在“真假美猴王”后，唐僧痛改前非，与徒弟们剪除二心，凭借着坚定意志和执着追求，克服八十一难取得真经，成长为“旃檀功德佛”。 （23-24七年级上·上海黄浦·期末） 阅读选文，完成问题。 ①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。 ②…… ③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ④行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ⑤…… ⑥大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 ⑦一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 15．选文出自西游记的经典情节“ ”。 16．划波浪线句“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”句中孙悟空流泪的原因是 。 17．这段文字非常精彩，将唐僧、八戒、孙悟空的人物形象和性格特点表现得淋漓尽致。请你选择其中一位人物，结合文中具体情节，分析其人物形象特点。 【答案】 15．三打白骨精 16．悟空遭驱逐，内心颇感无奈、委屈。还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧。 17．示例一：猪八戒多次从旁撺掇，挑拨孙悟空和唐僧的师徒关系，体现了他爱挑拨是非、添油加醋、煽风点火的油滑形象。示例二：孙悟空三次慧眼识妖，斩杀白骨精，体现出他嫉恶如仇、机智聪慧的人物形象；悟空口头含泪辞别师傅，仔细叮嘱沙僧，体现出他知恩图报、重情重义、粗中有细的人物形象。示例三：唐僧未曾识别白骨精真身，却不信任、甚至赶走杀死妖类的悟空，体现出他善恶不分、是非不辨、优柔寡断的人物形象。 【解析】 15．本题考查名著情节识记。 根据第①段“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人”“‘师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。’却是一堆粉骷髅在那里”可知，此处的情节是：三打白骨精。具体情节是：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 16．本题考查内容理解。联系原著内容分析即可。 悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，并遭驱逐，内心颇感无奈、委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧，所以“腮边泪坠”。 17．本题考查人物形象分析。 唐僧：根据第①段“唐僧果然耳软，又信了他”，第③段“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者”可知，孙悟空替唐僧降妖除魔，他却以为悟空滥杀无辜，听了八戒的话，要将悟空撵走，由此可见唐僧糊涂、善恶不分、听信旁人、优柔寡断、是非不辨。 孙悟空：根据第①段“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相”可知，孙悟空三打白骨精体现出他的嫉恶如仇、除恶务尽、机制聪慧的特点；根据第⑥段“ 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪， 闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，孙悟空被师傅赶回去，但是在临别之际，也不忘叮嘱沙僧，要好好保护师傅，可见悟空的重情重义、情深义重、知恩图报。 猪八戒：根据第①段“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人”“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”可知，在悟空打死白骨精之后，八戒从旁说风凉话，在唐僧选择相信悟空的时候，八戒从旁撺掇，挑拨悟空和唐僧的师徒关系，可见八戒爱搬弄是非、煽风点火的形象。 （23-24七年级上·上海崇明·期末） 阅读以下材料，完成下面小题。 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容： 那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。 18．选文是出自明代 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。 19．围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 20．经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。 【答案】 18．吴承恩 师徒四人历经九九八十一难最终取得真经的故事。 19．B 20．人物+具体事件 结合事件，谈人物性格特点、形象特征。 【解析】 18．本题考查文学常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 作者是明代的吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 19．本题考查识记名著内容。 B.金箍棒是抢来的，不是偷来的；是被被如来佛祖以六字真言咒语压在五指山下，故选B。 20．本题考查分析人物形象。 示例：沙僧。沙僧是一个本领高超、任劳任怨、个性憨厚的人。首先，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，本领高超，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他，是取经路上杀妖降魔的好帮手；其次，沙僧任劳任怨，意志坚定。有时候连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙；再次，沙僧个性憨厚，忠心耿耿。面对孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。 （23-24七年级上·上海松江·期末） 阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。 21．小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。 书目 作者 主要人物 文学地位 《西游记》 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 鲁迅称之为“神魔小说” 22．小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九八十一难，去往西天，取得真经。 请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。 【答案】 21．吴承恩 22．例：孙悟空桀骜不驯、行事鲁莽、好争好斗，仗着自己法力高强不把别人放在眼里，遇事总想用打斗来解决，遇到妖怪总是赶尽杀绝；他也忠诚不贰、勇敢机智，一路保护唐僧兢兢业业，制服了无数妖魔鬼怪，任劳任怨。 例：猪八戒好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着散伙要回高老庄；他也憨厚淳朴、知错就改、忠勇善良，与妖魔斗争时总是挥舞钉耙，勇敢战斗，犯了错误主动寻求悟空原谅，最终一路护送唐僧西行求取真经。 【解析】 21．本题考查名著作者。 《西游记》的作者是明朝的吴承恩。《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 22．本题考查名著人物形象分析。 孙悟空和猪八戒性格具有多面性，有优点也有缺点。仿照“唐僧”示例，全面分析其性格特点即可。 示例：孙悟空——他桀骜不驯，行事鲁莽，不考虑行为后果和应担负的责任，有些狂妄自大，仗着法力高强，往往不积口德，四处树敌；但他又战胜自我，勇于牺牲，取经途中，兢兢业业侍奉师父，面对各路妖魔无所畏惧。“三打白骨精”时，面对师父的误解忍辱负重，护送师傅周全。 23．（22-23七年级上·上海·期末） 七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 (1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ → → (2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。 【答案】 (1) 鹰愁涧收白龙马 高老庄收猪八戒 流沙河收沙悟净 (2)示例一：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 示例二：专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 示例三：恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 【详解】 （1）本题考查情节理解。 ①根据“五行山收孙悟空”的提示，找到《西游记》目录（摘选）“第十五回”“鹰愁涧意马收缰”可知，鹰愁涧收白龙马； ②根据“五行山收孙悟空”的提示和（1）“鹰愁涧收白龙马”的概括，找到《西游记》目录（摘选）“第十五回”“鹰愁涧意马收缰”可知，高老庄收猪八戒； ③根据“五行山收孙悟空”的提示（2）“高老庄收猪八戒”的概括，找到《西游记》目录（摘选）“第二十二回”“八戒大战流沙河、木叉奉法收悟净”可知，流沙河收沙悟净。 （2）本题考查名著的综合阅读能力。 《西游记》中，唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“诚”或者“专”；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“勇”“团结”或者“合作”。也可以从其他角度作答。从中选取一个方面回答即可。示例： 勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 24．（22-23七年级上·上海宝山·期末） 小文的班级同学正在概述《西游记》中主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 《西游记》的主线故事 小说围绕① 、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事。 孙悟空的超凡能力 孙悟空有七十二变、③ 、④ 等超凡能力。 【答案】 唐僧 取经 火眼金睛 筋斗云 【详解】 考查对名著内容的理解和识记。 第一、二空，《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖求取真经，最终五圣成真的故事。 第三、四空，孙悟空，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一；由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为 “美猴王”；为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。又在太上老君的炼丹炉里练就了一双火眼金睛。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 06 名著阅读与综合性学习 （23-24七年级上·上海金山·期末） 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七1班的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动，请你参加。 1．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 2．七1班班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由。 3．七1班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（   ） A．填写《西游记》阅读问卷 B．开展“我的阅读心得”交流 C．谈谈班级营造良好阅读风气的方法 D．布置《西游记》阅读文学角 E．分享“我的《西游记》精读和跳读”方法 F．分享“名家眼中的《西游记》” （23-24七年级上·上海青浦·期末） 阅读材料，完成下面小题 青浦曲水园正举办“青溪之夜”灯会，主办方安排了猜灯谜、赏花灯等丰富多彩的民俗活动。（注：曲水园，坐落于青浦城区，园中有迎晖阁、得月轩、绿波廊、歌薰楼等景点。） 4．“迎晖阁”里悬挂了一组《西游记》人物灯谜。下列谜底正确的选项是（   ） 谜面：昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通。 谜目：打《西游记》中的一人物 谜底： A．猪八戒 B．沙悟净 C．黄袍怪 D．白龙马 任务二：赏花灯 5．“得月轩”的廊道两侧满了各式花灯，光影流动闪烁，色彩明丽，“绿波廊”内有不少身着汉服的市民在吟诵诗句、拍照打卡，一派热闹景象。请仿照后半句的句式补写上半句，来描绘当时的场景。 ，古韵今风绿波廊 任务三：巧应答 6．小文和小君约定好去看灯会，但小君的父亲却不同意小君前往，并说：“灯会有什么好看的？不如在家里读读书”。这番话让小文联想到了《五猖会》中鲁迅的“父亲”。请你结合阅读《朝花夕拾·五猖会》的感受，以小文的口吻，劝说小君父亲。字数不少于60字。 （22-23七年级上·上海青浦·期末） 央视大型文化节目“跟着书本去旅行”自开播以来备受关注。受节目启发，XX中学打算组织本校学生开展“循迹西游”研学活动，作为筹备组成员，请你协助完成活动策划。 【任务一：优化调查问卷】 7．筹备组正在设计用于确定研学地点的问卷调查表，下列问题中最需要放入问卷中的两项是（    ） A．你是否阅读过《西游记》的原著？ B．你最喜欢86版《西游记》中哪个角色？ C．你希望在本次研学中尝试哪些活动形式？ D．你最期待本次研学中实地探访哪些地点？ E．你认为研学与普通旅行最大不同是什么？ F．你认为本次研学活动最佳时长是多少天？ 【任务二：拟定宣传标语】 8．随着各项工作的有序推进，筹备组向各班征集宣传标语，并将制成横幅挂在校园内，以彰显本次研学活动的重要意义。请你为本次研学实践项目撰写一条宣传标语。 宣传标语： ， 。 【任务三：制作宣传海报】 9．筹备组正在为“循迹西游”研学活动设计宣传海报，你会选择下面哪一副图片放入海报中，请阐释理由（不少于40字）。 图片1               图片2 （23-24七年级上·上海浦东新·期末） 某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。 10．[活动一]“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10 6 6 7 《西游记》 2人 1人 18 4 8 7 （1）表格中两本名著的作者分别是谁？ （2）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内） 11．[活动二]为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字），并说说理由。（30字以内） （23-24七年级上·上海浦东新·期末） 某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 12．【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王，玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空，唐僧 唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音，小龙 （1） 高老庄 高太公，猪八戒 （2） 流沙河 （3），木叉，唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 13．《西游记》结尾处有这样一段对话： 孙行者却又对唐僧道：“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 对这段文字的理解，不正确的一项是（   ） A．“师父,此时我已成佛,与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。 B．孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。 C．唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。 D．金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。 14．有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏    猪八戒   （23-24七年级上·上海黄浦·期末） 阅读选文，完成问题。 ①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。 ②…… ③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ④行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ⑤…… ⑥大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 ⑦一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 15．选文出自西游记的经典情节“ ”。 16．划波浪线句“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”句中孙悟空流泪的原因是 。 17．这段文字非常精彩，将唐僧、八戒、孙悟空的人物形象和性格特点表现得淋漓尽致。请你选择其中一位人物，结合文中具体情节，分析其人物形象特点。 （23-24七年级上·上海崇明·期末） 阅读以下材料，完成下面小题。 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容： 那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。 18．选文是出自明代 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。 19．围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 20．经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。 （23-24七年级上·上海松江·期末） 阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。 21．小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。 书目 作者 主要人物 文学地位 《西游记》 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 鲁迅称之为“神魔小说” 22．小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九八十一难，去往西天，取得真经。 请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。 23．（22-23七年级上·上海·期末） 七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 (1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ → → (2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。 24．（22-23七年级上·上海宝山·期末） 小文的班级同学正在概述《西游记》中主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 《西游记》的主线故事 小说围绕① 、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事。 孙悟空的超凡能力 孙悟空有七十二变、③ 、④ 等超凡能力。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$