福建省三明市明溪县城关中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

八年级语文 第 1页（共 8页） 2024-2025 学年第一学期综合练习（一） 八 年 级 语 文 一、积累与运用 1.根据语境，补写出其中的空缺部分。 自然美景，愉悦身心，景中含情。崔颢在《黄鹤楼》中让我们欣赏了“晴川 历历汉阳树，①______”的盎然江景；李白在《渡荆门送别》中让我们领略了“月 下飞天镜，②______”的月夜美景；白居易在《钱塘湖春行》中用“③______， 谁家新燕啄春泥”描绘了一幅鸟儿在早春的阳光中嬉戏忙碌的画面；曹操《龟虽 寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是“④______， 志在千里。⑤______，壮心不已。”；《庭中有奇树》中写出女主人公愁绪百结， 但终无可奈何，心生感慨的句子是“⑥______，路远莫致之”；王维在《使至塞 上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己的孤寂情绪融化在自然之 中的句子是“⑦______，⑧______”；郦道元在《三峡》中让我们饱览了“⑨______， ⑩______”的三峡春冬时节瀑布冲荡的动态美景。 2.阅读下面的文字，按要求作答。 新闻是我们了解世界的窗口。透过这扇窗，我们感受到渡江战役中我军战士 的锐不可()① 和英勇无畏；我们了解到诺贝尔奖是为了鼓励那些为人 类做出巨大贡献的人而设立的。透过这扇窗，中国姑娘吕伟在第九届亚运会中一 系列( )的跳水动作，让我们( )；舰载战斗机伴随着发动机越来越大的 咆()② 声实现首架次成功着舰，让我们激动不已；透过这扇窗，国家 公祭日之警钟( )，让我们明白()③ 记历史、缅怀先烈、珍爱和 平、开创未来的要义。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷字） ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是( ) A.挥洒自如 目不暇接 震耳欲聋 B.行云流水 目不暇接 振聋发聩 C.行云流水 眼花缭乱 振聋发聩 D.挥洒自如 眼花缭乱 震耳欲聋 (3)文中画横线的句子某个动词使用不当，请找出修改，但不得改变句子原意。 八年级语文 第 2页（共 8页） 3.名著阅读 阅读《红星照耀中国》，根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设 计雕像。请你仿照示例，对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作 等）。 [示例] 人 物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉 腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 二、阅读 （一）阅读下面古诗，完成 4～5 题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 4.对本诗的理解和分析不正确．．．的一项是( ) A.首联“望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)，以及人物的心情。 B.颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出乡村气息。 C.尾联表明诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 D.王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，《野望》是现存较早的五言绝句。 5.如果要为本诗设计一幅插图，你认为应该选择什么颜色作为主色调？为什么？ （二）阅读下面的文言文，完成 6～9 题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。 闻麻桥人庞安常 ① 善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，余以纸画字书不 数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾 八年级语文 第 3页（共 8页） 愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少 ② 洗笔泉，水极甘，下临 兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子 规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。 ②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 6.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( ) A.余以纸画字/书不数/字辄深了人意。 B.余以纸画字/书不数字/辄深了人意。 C.余以纸画/字书不数字/辄深了人意。 D.余以纸画/字书不数/字辄深了人意。 7.解释下列加点字。 （1）念．无与为乐者： （2）相与．．步于中庭： （3）溪水西．流： （4）是．日： 8.请用现代汉语翻译下面句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）予买田其间，因往相田，得疾。 9.作家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他 都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两文，说 说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。 （三）阅读下面的文字，完成 10～14 题。 忆平乐 冯至 六年前，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。大家不知道此后的局势将要怎 样发展，但对于将来都具有信心。 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上 了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点 外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想， 八年级语文 第 4页（共 8页） 十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的 湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的 船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到Š ：在战前，在百年前，漓江上 的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大 小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这 寂静冲破。 我们准备到龙州去。往南越走越热，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣 穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我们决定到裁缝铺里试 试，买了一件衣料，随后拿着它问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最 后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些 可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求Š ：“如果你在今晚 十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。”“加倍的工资，我不要； 只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”“我 们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。”我们继续恳求，最后那裁缝被我 们说动了。他说Š ：“放在这里吧，我替你们赶做--" 我们把旅馆的地址留给他，决定第二天清早去取。想不到睡得正熟的时候， 茶房敲门，说楼下有人来找。我走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好 的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 我当时很感动，接过那件夹衣，它在我手里好像比它本来的分量沉重得多。 我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角 钱”，回头就走了。我上楼，躺回床上，听着楼下的钟正打十二点。 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化。入秋以来，敌人侵入广西，当 我在报上读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都 引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，那个裁缝，我不知道他会流亡到什 么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。并且，在这六年内世界在变，社 会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变Š ：农夫依旧春耕 秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有 一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不 成人形的却是那些“衣冠人士”Š ：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官 把军队弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的“衣冠社会”里病菌似的传 布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁 缝Š ：前者使人深思，后者使人警醒。 一九四三年，写于昆明(摘编自冯至散文集《山水》) 八年级语文 第 5页（共 8页） 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A.第二段借助想象，将不同时空的场景结合在一起，展现出大自然的静默和永恒。 B.六年前，大家对将来具有信心，六年后，敌人在广西猖獗，“我”已彻底失望。 C.“我”在战乱之中迁徙流亡，漓江的山水与平乐的裁缝都抚慰着“我”的心灵。 D.本文回忆了“我”在抗战时期一段特别的经历，在冷静的叙述中见炽热的情感。 11.本文的裁缝形象鲜明，请结合具体的语句描写分析这一人物形象。 12.结合语境，按要求赏析。 (1)真正变得不成人形的却是那些“衣冠人士．．．．”：有些教育家把学校办得不成学校， 有些军官把军队弄得不成军队。(赏析加点词语) (2)它在我手里好像比它本来的分量沉重得多。(说说“沉重得多”的原因) 13.鲁迅从东京到仙台途中，“日暮里”这一地名让他难以忘怀，是因为具体地点 触发了他的心绪。本文标题“忆平乐”也有类似的用意，请简要分析。 14.本文渗透着冯至关于“变”与“不变”的哲学思考，文中哪些在“变”，哪些 “不变”？请结合全文分析作者的写作意图。 （四）阅读下面文字，完成 15～17 题。 福建礼俗福文化的区域特征 ①福建民众对求福、纳福、祝福等礼俗福文化体系具有较高的认同度，初步 形成了闽地特有的文化特征。经过长时间的交流与沟通融合，闽地民众已经将中 原文化与古闽越文化、域外文化有机融合在一起，形成了以儒家思想为核心、中 原文化为主体，又带有浓厚地域特色的文化系统。 ②闽一带居民以移民为主，主要是来自中原一带的移民，其文化也不断吸收 中原移民带来的文化，如重视耕读之风。在闽区域，无论士大夫还是农夫之家， 他们都以“耕读为本”，希望能够“诗礼传家”，期待“世代簪缨”“书香门第”， 普遍流传“地瘦栽松柏，家贫子读书”的箴言。 ③在八闽大地，朱熹弟子遍布其中，闽学在福建生根发芽，形成了诸多在全 国范围内有影响力的学派。闽区域礼俗认为功名利禄往往关系到家族兴衰，后代 的培养就显得特别重要，他们希望子孙能够金榜题名、光宗耀祖，一些婚嫁歌谣 中也有对功名仕途的期待，如“举人进士连科来，厅堂挂起状元牌”。 ④再如，闽文化中有着一种特殊情结：不忘根基。福建民众不忘河洛的情怀， 闽区域移民海外的华侨不忘中华的情结。在祭祀时间、典礼仪式等方面，都尽量 八年级语文 第 6页（共 8页） 保持、传承历史的方式，同时借助各种方式寻根问祖，维系血缘、地缘与亲情关 系。 ⑤闽地为古代闽越族居之处，自然环境危险丛生，面对频繁发生的自然灾害， 人们容易选择相信神秘的自然力量。遇到重大节日，往往举行多元化的祈福活动， 如绕境巡游、迎神祈福等独具特色的活动，反映了闽地民众对福文化的理解与推 崇。 ⑥在日常生活中，他们面对无知的未来与险恶的生存环境，心存恐惧，往往 祈求避开灾难、丰衣足食与长寿安康等。福州、福安、福鼎、福清等福建地名与 福关系密切，正是他们内心对幸福生活渴求的表现。婚嫁礼俗中娘家为出嫁女儿 准备福袋（装入花生、红枣、桂圆等），祝福女儿婚姻美满、早生贵子。通过这 些特定的仪式、代表性符号、歌谣、语言等，表达闽地民众在物质与精神方面对 美好生活的向往与期待。 ⑦闽地以海洋为活动中心，他们的海神崇拜较为发达。同时，闽地的中国传 统儒释道信仰也十分兴盛，佛教如福州开元寺、莆田广化寺、泉州开元寺、厦门 南普陀寺等都是较为著名的佛寺。移民历经风险，期待多种神明庇佑，既有原居 住地的神祇，也有新居住地的神祇。随着他们生产、生活的开展，逐渐形成自身 独特的神祇信仰体系，体现出地域特色。 （摘编自《福建日报》2023 年 2 月 14 日） 15.下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是( ) A.福建礼俗福文化以儒家思想为核心、中原文化为主体，有浓厚地域特色。 B.朱熹弟子众多，促进闽学在福建形成诸多在全国范围内有影响力的学派。 C.福州、福安、福鼎等地名与福关系密切，表现了人们对幸福生活的渴求。 D.第⑦段列举了几个例子，说明了闽地的中国传统儒释道信仰也十分兴盛。 16.闽区域特有的礼俗福文化形成的历史渊源有哪些？请简要概括。 17.读完本文，同学们对“福建礼俗福文化”产生了极大的兴趣。班级打算开展“福 建礼俗福文化探究”综合性学习活动。下面是同学讨论制订的活动方案，请你 补充完整。 “福建礼俗福文化探究”综合性学习活动方案 1 拟订“福建礼俗福文化探究”综合性学习活动方案 2 （1） 3 组织全体同学聆听福建省民俗学会孙理事的“福建礼俗福文化”专题辅 导报告 4 （2） 八年级语文 第 7页（共 8页） （五）阅读下面的材料，完成 18～20 题。 【材料一】新闻回放 11 月 1 日 4 时 27 分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱 与天和核心舱顺利实现交会对接。由梦天实验舱、问天实验舱、天和核心舱组成 的中国空间站三舱主体结构就此组装完成。随后，梦天实验舱将择机开展平面转 位，中国空间站将形成“T”字基本构型组合体，这对完成空间站全面建造具有标 志性意义。 （选自《环球时报》2022 年 11 月 2 日） 【材料二】专题报道 一文全览梦天实验舱不容错过的四大亮点 梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱、资源舱四个舱段组成。 梦天实验舱作为“工作室”，是三舱中支持载荷能力最强的舱段，其配置了 13 个标准载荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超 冷原子物理等前沿试验项目，堪称天宫“梦工场”。 梦天实验舱的货物气闸舱就是空间站的“国际货运港口”。梦天实验舱独具 的载荷自动进出舱功能将进一步提高空间站进行舱外载荷实（试）验的能力和效 率。梦天实验舱内配置了一台载荷转移机构，可以稳定地执行将货物从舱内送出 舱外，或将舱外货物运至舱内的任务。 梦天实验舱具备微小飞行器在轨释放的能力，梦天实验舱将化身“太空驿站” 提供最前沿的出发地，并作为开放合作平台进一步增强空间站的综合应用效益。 航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构的“肚子内”，释放机构即 可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构，运动 到指定的释放方向，释放机构就会像弹弓一样，把小卫星弹射出去，实现在轨“放 卫星”。 （选自《新京报》2022 年 10 月 31 日，有删改） 【材料三】背后故事 2012 年 5 月，国家明确，上海航天技术研究院承担实验舱 II 的总体研制任务， 从那时起，甘克力与其他科研人员一起，从无到有，投入紧张而有序的研制工作 中。 历经两年攻关，2014 年，实验舱 II 的方案设计基本完成。为了获取更好的观 测效果，巡天空间望远镜改为独立飞行器，与空间站共轨飞行，这样，实验舱 II 的主任务、设计方案都需要进行大调整。在接下来不到两年的时间里，中国航天 科技集团上海航天技术研究院的科研人员需要重新论证并完成实验舱II的方案设 计。 2015 年，科研团队完成了实验舱 II 的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪 漫的名字——“梦天”。历经 6年初样研制，2年正样研制，梦天实验舱在上海完 成总装和测试后，被转运至天津进行整舱力学与热试验。 （选自《澎湃新闻》2022 年 11 月 7 日） 八年级语文 第 8页（共 8页） 18.班级组织模拟采访活动。以下哪个采访问题无法根据上述材料讲行回答？ ( ) A.梦天实验舱作为“工作室”，它可支持哪些科学实验项目？ B.梦天实验舱的货物气闸舱为什么被称为空间站的“国际货运港口”？ C.梦天实验舱在轨释放小型飞行器时，若遇到故障，应如何解决？ D.最后能否请您简要介绍一下梦天实验舱从无到有的大致过程？ 19.请为【材料一】选择一个合适的新闻标题，并说明理由。 A.三舱主体结构组装完成，载人航天目标稳步推进 B.“梦天”圆梦，中国空间站迎里程碑时刻 20.结合以上三则材料和【知识链接】，你觉得“燃烧科学实验柜”的标识能否阐 释“梦天实验舱”从产生到一举飞天的意义？请简要分析。 【知识链接】 “燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的 8 个科学实验 柜之一。该标识突出的主题是“燃烧”，其灵感来自于与火和燃 烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上。在中国传统文化符号中， 凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸 蒸日上。 三、作文 21.阅读下面文字，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、 萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、 蜕变，成为了自己。 请以“在_______中绽放”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外； （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）文章字数不少于 600 字。 1 八年级语文参考答案 一、积累与运用（25 分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） ①芳草萋萋鹦鹉洲 ②云生结海楼 ③飞几处早莺争暖树 ④老骥伏枥 ⑤烈士暮年 ⑥馨香盈怀袖 ⑦大漠孤烟直 ⑧ 长河落日圆 ⑨悬泉瀑布 ⑩飞漱其间 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9 分） (1) 当 哮 铭 (3 分)（2）C（3 分） (3)“鼓励”改为“奖励”。(3 分) 3.（6 分） [示例]毛泽东（1 分） 毛泽东一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。（2 分） 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，右腿上有一本打开的书，他左手握着书 的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微低下，眉头微皱，专注地盯着书 本，好像在思考什么难懂的问题.（3 分） 二、阅读（65 分） （一）阅读下面古诗，完成 4-5 题。（7分） 4.D(3 分) 5.(4 分)[示例]我认为应该选择橙红色作为主色调，因为首联交代的时间是薄暮时分，颔联 描绘出在夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意，而夕阳的颜色就是 橙红色。 （二）阅读下面的文言文，完成 6～9 题（16 分） 6.B (3 分) 7.（1） 念：考虑，想到 （2）相与：共同，一起 （3） 西：向西 （4） 是：这 (4 分) 8.（1）月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院 中竹子和柏树的影子。(3 分) （2）我在那里买了田地，因为去看田，得了病。 (2 分) 9.(4 分) 【甲】文叙写作者夜游承天寺，用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”对月 色的描写，表达了诗人赏月的欣喜，以排遣心中的郁闷之情，突出其旷达闲适的心境；而【乙】 文叙写作者遭受贬谪之时，与友人相约游览清泉寺，面对“溪水西流”的情景，发出了“君 2 看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的感慨，表达了作者自强不息，不只是感慨时光易逝的旷 达情怀。 【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，于是去查田地的好 坏，不想得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然 耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。 我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和 他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香 很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在 溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老 了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨 时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 （三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（20 分） 10.(3分)B 11.(4分)示例: ①语言描写“加倍的工资，我不要;只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍， 工资无须增加”，体现正直、有责任心。 ②动作描写“那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着”，体现诚信守时、敬 业、有责任心 ③语言、动作描写“他找回我两角钱，说一声’一件夹袍八角钱’，回头就走了。”体现正直、 纯朴。 (找对描写语句 2分，答出诚信、守时、敬业、有责任心任意 1词得 1分，答出正直、纯朴 任意 1词得 1分) 12.(3+2=5分) (1)(3分)反语(反讽)(1分)。“衣冠人士”本义指衣冠楚楚的正人君子，这里用来指国难时毫无 责任意识、玩忽职守的上层社会人士(1分)，表达了作者对这类人强烈的讽刺厌恶之情(1分)。 (2) (2 分)①衣服是裁缝亲自、提前送到旅馆的，②这件夹衣凝聚着裁缝的辛劳及诚信的优 良品质;③“我”因为裁缝的行为而心生感动。所以，我感到那件夹衣分量沉重。 (答对 2点即可得满分) 13.(3分)“忆平乐”是①思念平乐的寂静、平静的山水，②从裁缝的认真、负责、正直的品质 中看到了国家民族和平的希望，③作者在动荡时局中对平安快乐生活的祈愿。 3 (答出两点即可得满分) 14.(5分) “变”的是动荡时局和衣冠人士的行为态度;(1分) “不变”的是寂静秀美的山水、坚守岗位的平凡人:(1 分) 通过“变”与“不变”的对比(1分)，表达作者热爱祖国山河，赞美平凡人的优秀品格，讽刺上 层社会某些人责任意识的缺失(1分)，从而传达对国家未来充满希望和对和平的渴望(1分)。 （四）阅读下面文字，完成 15—17 题。（12 分） 【答案】 15. B (3分) 16. (5分) ①闽居民以移民为主，吸收了中原移民带来的文化；②受闽学影响，认为功名利禄往往关 系到家族兴衰；③不忘根基，寻根问祖，维系血缘、地缘与亲情关系；④自然环境危险丛生， 容易选择相信神秘的自然力量祈求避开灾难、丰衣足食与长寿安康等；⑤以海洋为活动中心， 海神崇拜较为发达，闽地的中国传统儒释道信仰也十分兴盛。 (答出一点即可得一分共 5 分) 17 (4分) 示例：（1）聘请福建省民俗学会孙理事来校作“福建礼俗福文化”专题辅导报告 (2 分) 分小组收集福建礼俗福文化的相关资料，如查阅文献、采访当地居民、收集民间故事等； （2）根据“福建礼俗福文化”专题辅导报告撰写活动研究成果 (2 分) 开展福建礼俗福文化主题班会，各小组汇报交流收集到的资料和心得体会，并进行讨论和总 结。 （五）阅读下面的材料，完成 18-20 题。（10 分） 【答案】 18．C (3分) 19. (3分) 示例 1：我选择 A(1分)。这一标题全面概括了本则新闻的主要内容(1分)；采用 对仗形式，显得典雅，最适合做新闻标题。(1分) 示例 2：我选择 B。(1分)这一标题全面概括了本则新闻的主要内容(1分)；“梦”字一语双关， 既指梦天实验舱，又表明其意义和价值，富有内涵(1分)。 20． (4分)示例：能。“燃烧科学实验柜”的标识，取自火凤凰在经历过烈焰洗礼之后， 一次次淬炼、一次次提升，获得新生和永恒的积极意义，这蕴涵了中国航天人吃苦攻艰、坚 4 持不懈、开拓创新的航天精神；凤凰飞天也象征着中国航天事业的蒸蒸日上，一飞冲天。 三、作文（60 分） 21.阅读下面文字，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎 根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在_______中绽放”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（2）表达要有真情实感，不得 套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）文章字数不少于 600字。