2025届广东省普通高中毕业班第二次调研考试日语试题

null ★启用前注意保密 广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试 日语 本试卷共10页，考试用时120分钟，满分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 今はどんな季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 夏 B. 秋 C. 冬 2. 男の人は、これから何を買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 果物 B. お菓子 C. 飲み物 3. 写真をどこに飾りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 机の上 B. 玄関の壁 C. ベッド側の壁 4. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 楽器の練習 B. 掃除 C. 洗濯 5. 女の人はどうして怒っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 友だちが時間に遅れたから B. 友だちが謝らないから C. 友だちが本を無くしたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 申し込みの締切はいつですか。 A. 昨日 B. 今日 C. 明日 7. 女性は何を忘れましたか。 A. 写真を貼ること B. 写真を撮ること C. 写真を送ること 8. 女性はどうすることになりましたか。 A. 今日は写真だけ出す。 B. 今日は申込書だけ出す。 C. 明日写真と申込書を出す。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は、来週何をしますか。 A. 国へ帰る。 B. 旅行に行く。 C. 出張に行く。 10. 女の人は男に何を頼みましたか。 A. 花を運ぶ。 B. 玄関に花を置く。 C. 花に水をやる。 11. 花は今、どこにありますか。 A. 部屋の中 B. 玄関の中 C. 玄関の外 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 出発の時間はいつですか。 A. 8時35分 B. 10時 C. 10時35分 13. 出発の時間を変更しない理由はどれですか。 A. 泊まるホテルは駅から遠いから B. 目的地に到着する時間が遅くなるから C. 出発の前に会社に来る必要があるから 14. いくらの部屋を予約しますか。 A. 6000円 B. 8000円 C. 9000円 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. スポーツクラブはどこにありますか。 A スポーツセンター B. 家の近く C. 会社の近く 16. 女の人がクラブへ行く理由は何ですか。 A. 運動不足だから B. 最近太ってきたから C. ストレスを解消するから 17. 運動の効果について男の人は何だと言っていますか。 A. 瘦せていく。 B. 睡眠がよくなる。 C. ストレスを解消する。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は誰ですか。 A. ホテルの受付 B. レストランの店員 C. ガイドさん 19. 午前11時に何をしているかもしれませんか。 A. ホテルで休んでいる。 B. 近くのレストランで食事をしている。 C. 西口公園で見物している。 20. デパートへ行きたかったら、何時に行けますか。 A. 午前10時 B. 午後3時 C. 午後5時半 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 初めて正確な日本地図を描いた人物として知られる伊能忠敬は、1745年、今の千葉県に生まれた。優れた経営者だった忠敬だが、50歳を前に仕事をやめ、興味があった星や暦（历法）について、高橋至時を先生にして学び始めた。19歳も年下の至時を忠敬は尊敬し、熱心に勉強した。 当時の学者たちの関心は、地球の直径を知ることにあった。江戸（今の東京）から今の北海道までの距離は当時はまだわからなかったが、それがわかれば正確に直径が計算できると知った忠敬は、北海道へ行くことを願う。しかし、北海道に行くには国の許可が必要だった。至時は、北海道地図作成を理由に国の許可をとり、忠敬を担当にした。こうして、忠敬55歳の時、地図作りの旅が始まった。 昼間は測って歩き、夜は星を観察して、昼間測った数値を修正する日々が続いた。完成した北海道の地図は国から高く評価され、忠敬は東日本の地図作成も命じられたことになる。地図作成の旅は順調に終わったが、完成前、忠敬を支え続けた至時が病気で亡くなってしまった。一番の理解者である至時を失い、忠敬はひどく（ア）。だが、悲しみを我慢して、さらに命じられた西日本の地図作成にも取り組む。旅を終え、完成に向けて作業の最終段階に入っていた1818年、忠敬は73歳で人生の幕を閉じた。作業は弟子らが続け、1821年、日本全国の地図が完成した。 21. 伊能忠敬は何のために北海道に行ったのか。 A. 当時の国に命じられたため B. 星や暦について勉強しようとするため C. 江戸から今北海道までの距離を測るため D. 日本全国の地図を完成するため 22. 高橋至時は東日本地図作成にはどんな重要な役割を果たしたか。 A. 地図作りの旅に多くの資金を提供した。 B. はじめて地球の直径を計算できた。 C. 彼は学者たちを北海道に連れて行った。 D. 国からの許可を得て、忠敬を担当にした。 23. 至時と忠敬の関係について文章に合うのはどれか。 A. 至時は忠敬の多くの学生の中で一番優れた。 B. 忠敬は自分より19歳若い先生の至時を尊敬している。 C. 忠敬は至時とともに地図作りの旅が始まった。 D. 忠敬は至時に東日本の地図作成を命じられた。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 失敗した B. 落ち込んだ C. 怒った D. 諦めた 25. 伊能忠敬が完成した地図はどれか。 A. 北海道の地図と東日本の地図 B. 北海道の地図と西日本の地図 C. 東日本の地図と西日本の地図 D. 日本全国の地図 （二） 夕食後の夫婦の会話です。 妻「コーヒー飲む？」 夫「明日ね、出張で朝が早いんだ。」 妻は夫に、コーヒーを飲むかどうかを尋ねるイエス・ノー疑問文を発しています。でも、夫は、飲む（イエス）とも、飲まない（ノー）とも言っていません。それでも妻は、夫はコーヒーを飲まないのだ（ノー）と理解するでしょう。そうすると、「明日、出張で朝が早い」という発言に、「（ア）」という含意があったことになります。どうも私達には「コミュニケーション＝言葉」と考える癖があって、相手に伝えたいことは当然言葉で表現していると思い込むところがあります。でも日常会話では、相手に伝えたいことの一部分しか言葉にせず、意図を含意として遠回し（间接、委婉）に伝えることが大変多いのです。 ……（略）…… 「明日」や「出張」「朝」「早い」の意味に「コーヒー」や「飲まない」の意味は含まれていないでしょうから、言葉の意味は話し手の意図を理解するためのきっかけだと考えるしかありません。ここで確かなことは、私達が話し手の意図を推測するときに、前後関係や、その場の状況を手がかり（线索）にしていることです。この前後関係・状況のことを文脈と呼びます。 同じ言葉でも、文脈が違うと、違った意図が伝達されます。「明日は出張で朝が早い」も、「明日、午前中に荷物が来るから、受け取ってくれる？」に対する返答なら「受け取れない」の意思表示になるでしょう。……（略）……（イ）、言葉と話し手の意図は一対一に結びついていないのです。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. コーヒーは明日飲む B. コーヒーは好きじゃない C. コーヒーはもう飲んだ D. コーヒーは飲まない 27. 文中に「癖があって」とあるが、何の癖か。 A. 意図を含意として相手に伝えたいことを遠回しに伝えること B. すべての言葉で相手に伝えたいことが表現できると思い込むこと C. 言葉の意味を深く考えて話し手の意図を理解できること D. 話し手の意図は言葉だけで伝わらないと信じること 28. 文中の話し手の意図を理解するため、どうすればいいのか。 A. イエス・ノー疑問文を発する。 B. 再び相手の意図を尋ねて確認する。 C. 会話の前後関係や、その場の状況を確認する。 D. 疑問に対してすぐ返答する。 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一方で B. また C. しかし D. つまり 30. 文章の内容に合っているものとして、最も適当なものはどれか。 A. 夫婦でも、相手の会話の意図を簡単に理解することは難しい。 B. 伝えたいことは、言葉で表現しないと相手に伝わらない。 C. 言葉によってどんな意図が伝達されるかは文脈によって変わる。 D. 自分が伝えたいことは遠回しに言ったほうが丁寧な表現になる。 （三） 「塾や図書館では勉強に集中できるのに、家ではできない。」このように感じたことはありませんか。これには、2つの理由があります。 1つ目は、娯楽です。机の目の前に、マンガやゲームを置いていませんか。そのような状況であれば、気を取られてしまうのは当然です。その結果、集中力が切れることになってしまいます。2つ目は、ベッドです。勉強部屋に、机、ベッドがあるパターンは多いと思います。ベッドや布団が目に入るだけで、眠気を誘ってきます。睡魔に負けて、勉強をサボることにつながるでしょう。 このように、家で勉強に集中しづらいのには、きちんとした理由があります。これらを改善していくことが、家での集中カアップにつながります。 小中学生の場合、部屋の作りを変えよう。まずは、目の前にマンガやゲーム、ベッドがないようにしましょう。勉強の邪魔になりそうなものを、視覚から排除するのです。その結果、娯楽の誘惑に負けることもなくなり、勉強の集中力が続くでしょう。 高校生なら（ア）をなくして、「立って勉強する」という方法です。座ってやるとどうしても眠くなってしまうからです。それをなくし立つことで、集中力がアップします。しかし、どうしても疲れてくると思うので、まずは「2分立って勉強」、それから、「20分座って勉強」、最後に「休憩」。このように立ったり座ったりをくり返すといいでしょう。メリハリがつき、眠気も感じにくくなるはずです。また、椅子と机が身長とあっているかもチェックしましょう。高すぎたり、低すぎたりすると集中できないからです。前述のように、部屋の作りを変えても集中できない場合、「立って勉強する」方法を試してみてください。 31. 文中の「気を取られてしまう」はどんな意味か。 A. 注意が勉強に集中できない。 B. 勉強のことが好きになれない。 C. 勉強の時の気持ちが悪くなる。 D. 環境がうるさくて勉強できなくなる。 32. 小中学生が家で勉強に集中できるように、どうするか。 A. 勉強の部屋を作る。 B. 短い勉強時間と長い休憩時間を作る。 C. お母さんやお父さんが子供のそばで見ている。 D. 子供を勉強に集中させないものを片付ける。 33. 高校生が家で勉強に集中できるように、どうするか。 A. ずっと立ったまま勉強している。 B. たっぷり眠ってから勉強を始める。 C. 立ったり座ったりしながら勉強してから休む。 D. 椅子と机の高さを毎回使う前に調節する。 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ベッド B. 机 C. 椅子 D. 机と椅子 35. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 若者が勉強嫌いになる理由 B. 家で勉強に集中できない理由とその改善策 C. 勉強に集中できるための部屋作りの変え方 D. 家で気が集中できる勉強方法と準備体操 （四） 親が子どもをもったことで、所得が減ったり、職場に戻るチャンスが失われたりするなど、経済的・社会的に不利になる「子育て罰」（生育代价）は、現在、先進国を中心に課題として広く重視されている。 この現象は男女どちらにもあるかもしれないが、一般的に女性に起こることが多いようだ。特に日本では女性が、出産の後、仕事か子どもかを選ばなければならない状況が今も続いている。なぜかというと、専門家は、国内の企業に「長時間労働」や「転勤」といった働き方が依然として残っていることが大きな原因だと指摘した。（ア）、「男性は仕事、女性は家庭」という意識も依然として日本に根強く残っている。日本では現在、夫婦共働き世帯は1200万世帯を超えましたが、女性が家事や育児に使う時間は、男性に比べて約5.5倍に上るという国の調査データもある。 それに、仕事と育児の両立を理想とする女性は多くなってきているが、1人目や2人目を産んだ女性は仕事のことを考えるともう1人産むのは難しいと思うようになる。また、両立に苦しむ上の世代を見てきた若い女性は「子どもを産むと働くのは難しい」と考えて結婚や出産をせず、国内の少子化が進むという構造となっている。 労働力不足の上に、女性が能力を発揮しづらいのは、多くの企業に悪い影響を与えてしまった。子育て罰の解消を目指し、社員が仕事と育児を両立して活躍できる環境作りを進めている会社をつくらなければならない。そして、新たな価値を生み出すには多様な人材が活躍できる組織に生まれ変わるべきだ。 36. 子育て罰という現象はどれか。 A. 子供の世話をするので、体力が減ったので、就職が難しくなったりする。 B. 子供を持ってからやる気がないので、就職がますます難しくなる。 C. 子供を生んでから、給料が減ったり、就職が難しくなったりする。 D. ただ性別が女性なので、就職活動がうまくいかないことは多くなる。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. だから C. 例えば D. それでも 38. 女性が家事や育児に使う時間は男性より多い理由はどれか。 A. 女性が優しいし、男性より子供の世話が上手だから B. 女性のほうに家庭の役割を期待する伝統的な見方が強いから C. 女性が就職ができないため、家と子供を守るしかないから D. 子供が母親の方が好きで、母から離れることができないから 39. この文章の内容に合うのはどれか。 A. 子育て罰という問題は日本を中心にして広く重視されるようになった。 B. 子育て罰という問題はどこの国でもよくある、女性にしか起きない。 C. 日本企業と伝統な性別意識によって、子育て罰問題は多くの国より厳しい。 D. 日本では、仕事と育児の両立ができる女性は以前よりだいぶ増えてきた。 40. 子育て罰の解消に役立つ方法はどれか。 A. 出産の休暇をもらいやすい会社を作る。 B. 子供を生もうとしない女性だけ雇用する。 C 子供を持っている男性しか昇進させない。 D. 性別や年に関係なく自分らしく働ける社会を作る。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 環境保護とエネルギー効率の向上は、現代社会の重要な課題です。特に、照明に関する技術進化は目覚ましく、2027年までに蛍光灯の使用が段階的に禁止されることが発表されています。蛍光灯に　1　水銀は水俣病（慢性汞中毒的一种疾病）と呼ばれる病気の原因になると言われています。 パナソニックは10月1日に、蛍光灯の生産を2027年9月末までに終了すると発表しました。発表　2　、パナソニックは、国内の住宅やオフィスなどに向けて販売している蛍光灯　3　、2027年9月末までにすべての生産を終了するということです。 10月1日東京都内で開いた会見で、事業部長は「パナソニックは、1951年に直管形の蛍光灯の販売を始め、これまでにおよそ50億　4　生産してきました。しかし、最後の蛍光の照明を　5　作り上げ、お客様に　6　とともに、70年余り　7　蛍光灯生産の歴史に幕を下ろします。これから、LEDの普及にも努めて　8　たいです」と話していました。 今後はLED照明などの生産を加速させる方針ですが、2027年が近づく　9　、品不足が予想されるため、早めのLED化を呼びかけています。蛍光灯に比べて電気代が安くなる　10　、調光調色機能がついているので、明るさや色味を自由に変えられます。 41. （ ） A. 使える B. 使われる C. 使わせる D. 使わされる 42. （ ） A. によると B. によって C. に応じて D. に対して 43. （ ） A というと B. にとって C. について D. を通して 44. （ ） A. 匹 B. 台 C. 枚 D. 本 45. （ ） A. ゆっくり B. しっかり C. たっぷり D. はっきり 46. （ ） A. かえる B. とどける C. かえす D. とどく 47 （ ） A. にわたる B. にわたって C. に関して D. に関する 48. （ ） A. おき B. しまい C. いき D. き 49. （ ） A うちに B. といえば C. 一方で D. につれて 50. （ ） A. のに B. し C. ところ D. ほど 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 能力や経験が不十分な人たちを育てることは、強い組織を作るには絶対に必要なことだ。短期的な成果ばかりに目が行く上司は、能力の高い特定の　1　（人間）だけを重用し、能力が低い人間には目が行かない。出来る人間は仕事が速く確かだし、任せていれば安心で自分が　2　（楽）のである。 一方、能力の低い部下は、細かく指示を　3　（出す）なければならず、仕事は　4　（遅い）し失敗することも多い。何かあったときに責任を問われるのは、上司である自分だ。できればそのような部下は、早く別の部　5　移し、代わって優秀な社員を手に　6　（入れる）たいだろう。 しかし、それでは強い組織は出来上がらない。なぜなら、よくできる社員はすでによくがんばっているので、いま以上の伸びる可能性はそれほど　7　（大きい）ないからだ。上司が重点的に気をかけなければいけないのは、少し遅れ気味の部下、外れ者の部下、　8　（くろう）している部下である。そういう部下は、手間はかかるかもしれないが、少し手を差し伸べれば、2～3割は容易に伸びる。そうすること　9　組織を構成するメンバー全体の力を伸ばし、組織全体のレベル　10　高めることができる。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54. ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，学校将在12月31日举行校园新年音乐会，邀请外教中村老师参加并请她在音乐会上唱一首日文歌。请你给她写一封日文邀请函，让她在12月15日之前答复。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 现在人们对“精神压力”普遍持负面看法。但是没有精神压力真的好吗？请以「ストレスがないほうがいいですか」为题写一篇作文。内容包括： （1）针对该问题给出你的观点； （2）举例阐述你的观点。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 ★启用前注意保密 广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试 日语 本试卷共10页，考试用时120分钟，满分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. A 8. B 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. C 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. C 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. A 20. B 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. D 23. B 24. B 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. B 28. C 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. A 32. D 33. C 34. C 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. C 37. A 38. B 39. C 40. D 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. B 46. B 47. A 48. C 49. D 50. B 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. にんげん 52. 楽な 53. 出さ 54. 遅い 55. に 56. 入れ 57. 大きく 58. 苦労 59. で 60. を 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】中村先生 こんにちは。私は李明です。学校では12月31日に新年音楽会を開催します。ぜひご参加いただきたいと思います。また、音楽会で日本の歌を一曲歌っていただければ幸いです。 12月15日までにお返事を願いします。お待ちしております。 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】ストレスがないほうがいいですか 最近、人々はストレスに対して悪いイメージを持っています。しかし、ストレスが全くないことが本当に良いのでしょうか。私の意見は、適度なストレスは必要であるということです。 ストレスは成長の原動力になることがあります。例えば、学生が試験のために勉強する時、適度なストレスがあれば、集中力が高まり、より良い結果を得ることができます。また、スポーツ選手が試合の前に感じる緊張感は、技術を向上させます。このように、ストレスは自己成長に繋がります。 つまり、ストレスが全くない状態はよくないと思います。適度なストレスは、私たちの生活において重要な役割を果たしています。ですから、ストレスを恐れるのではなく、うまく管理し、活用することが大切だと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$