湖南省常德市安乡县2024-2025学年九年级上学期期中质量监测语文试题

安乡县2024年下学期九年级期中质量监测参考答案 题号 2 3 10 15 16 答案 C B A C D 1．（2分） 骛 jiǎo 4.（3分）时间：9月30日下午3：00；地点：学校礼堂；事件：家长和孩子同时参加“青年当自强不息”主题报告会。（每点1分，意思对即可） 5.（4分）示例：①自初中以来，你获得过哪些成绩?②你对学弟学妹有什么寄语呢?（共4分。每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 6.（5分）肯将衰朽惜残年 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 7.（3分）以托尔斯泰在初出茅庐时因受到屠格涅夫的赏识而终成为大文豪的事例充当事实论据，（1分）引出并证明中心论点“赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功”（1分），激发读者阅读兴趣（1分）。 8.（2分）举例论证（1分），具体有力地论证了“赏识可以增加一个人的勇气，使其创造不凡的业绩。”的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有说服力（1分）。 9.（4分）【乙】材料更适合充当第④段的论据（1分）。因为【乙】材料中的毛遂赏识自己，认为自己有能力说服楚王，便自告奋勇争取机会跟随平原君出使（1分），能证明第④段“我们要学会自我赏识”（或：“赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。”）的观点（1分）。【甲】材料中的苏秦是被燕文公赏识，不是自我赏识，不能证明第④段的观点（1分）。 11.（4分）正面描写：通过对高山外貌（“稚气未脱，咧嘴笑着，黝黑的脸蛋上泊着红圆圆，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”）和语言（“他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车”）的描写，展现了他的年轻、质朴和勇敢。（2分） 侧面描写：通过方向的叙述（“接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了……连一句话也没留”）、驾驶员的回忆（“那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困……汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下十几米高的悬崖”）、原青的讲述（“结婚五年我们只见过三次面……高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道”）以及退役保障局局长的介绍（“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接专机到来……”），从侧面烘托出高山的英勇、善良和无私奉献的精神。（2分） 12.（4分） ①增加故事的真实性和代入感：“我”是故事的讲述者和参与者，以“我”的视角叙述故事，这样的叙述方式让读者感觉“我”是故事中的一部分，使故事更加真实可信；（1分） ②串联文章内容，推动情节发展：以“我”这个线索人物的所见所闻所感贯穿全文，通过“我”走访和调查，将高山的英雄事迹、家庭背景以及周围人的感受有机地结合起来，推动了故事情节的发展，也形成了一个完整的故事；（1分） ③引发情感共鸣，深化主题：“我”在叙述过程中，不仅是一个旁观者，也是一个情感的载体。通过“我”的情感反应，如“眼圈红了”“哽咽了”“泣不成声”等，加深了读者对高山牺牲的感同身受，更容易引起读者的情感共鸣，加强了感染力；同时，通过“我”的感受和思考，更能突出高山的形象和“高原红”的象征意义，深化了小说的主题。（2分） 13.（4分）①“高原红”是西藏军人高原反应后而在脸上出现的红晕，是边疆军人的特殊印记，象征着高山所在的高原地区的艰苦环境，以及军人在这种环境下坚守岗位的勇气、毅力和奉献精神；（2分）②高山的妻子原青喜欢红颜色，孩子取名为高原红，“高原红”蕴含着他们对彼此的思念和牵挂，也象征着他们之间的深厚感情、对家乡的热爱和对未来的憧憬；（1分）③高山为救他人而牺牲，他的精神如同“高原红”一样炽热，“高原红”象征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌，也反映了当代社会对英雄对烈士精神的尊重、赞美和纪念。（1分） 14. （4分）相同：都托月寄情，表现了诗人寂寞惆怅、思念亲人的情感。（2分） 不同：甲词表现了作者虽有失意苦闷但能乐观豁达对待的胸怀，乙诗表达了思念家乡，忧国忧民，渴望社会安定的情怀。（2分） 17.（5分）（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2分） （2）（我）只看见血山罢了，哪能看到/有（什么）假山！（3分）（但、安得各1分，句意通顺1分） 18.（3分）姚坦关心百姓疾苦，敢于直言。（2分）姚坦的言行是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。（1分） 19.（5分）①太阳（1分）②当时处于黑暗之中的民众对光明的向往，对黎明的渴望。（2分）③乐观、勤劳（2分） 20.（3分）示例：我认为不消极。因为这种“忧郁”里饱含的是诗人对国家、对人民“爱得深沉”的情感，表现了诗人在面对“苦难的日子”时的深刻思索。同时，这种“忧郁”所给予读者的还是一种深沉的力量，表现的是诗人对“黎明到来”、对美好生活的执著追求和坚定信念。 21. （50分）按中考作文评分标准给分。 写作评分分五类： 一类：中心突出，内容充实，感情真切，有较强的感染力，语言流畅，结构严谨，600字以上，可评45分直至满分。 二类：中心明确，内容具体，层次分明，语言通顺，可评38分至44分。 三类：文章有中心，内容较具体，语言基本通顺，条理清楚，可评30分至37分。 四类：有下列情况之一者可评20至29分：①语句不通，明显的语病在5句以上；②中心不明确，内容空泛；③条理不清；④不足400字。 五类：有下列情况之一者评20分以下：①文不对题；②明显套作；③文理不通；④大量抄袭阅读材料内容（完全抄袭材料的作文给零分；有学生自己的内容勿零分）；⑤不足300字。 写作评分时应注意：①在符合题意的前提下，下列四项有一项突出者应评为一类卷：A.立意新颖；B.构思巧妙；C.感情真挚动人；D.语言富有个性 ②切忌打保险分（及格分）、印象分，要敢于拉开档次，敢于打高分。③书写分3分。其中，文字规范1分，端正1分，整洁1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安乡县2024年下学期期中质量监测问卷 九年级语文 时量：120分钟 分值：120分 时量:120分钟 分值:120分 注意：本试卷由试题卷和答题卡两部分组成，请同学们将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。试题卷共21题。满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 弘毅学校组织开展以“人生自有诗意，君子自强不息”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【诗意人生】 请阅读下面的语段，完成1～3题。（8分） 人生自有诗意，诗意岁岁相期。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁wù（ ），全神贯注，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫（ ）揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 2．文段中划横线词语的运用，不恰当的一项是（3分 ） （ ） A．矗立 B．亵渎 C．附庸风雅 D．相得益彰 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分 ） （ ） A．传承好诗词文化，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C．传承好诗词文化，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 【君子自强】 4.下面是班级发布的活动通知，假如你要把通知的内容转告给家长，其中有哪些重要信息不能遗漏?（3分） 为加深同学们对自强不息精神内涵的理解，兹定于9月30日下午3：00在学校礼堂举行“青年当自强不息”主题报告会，参加对象为全体同学和家长。请大家转告家长，准时参加。 5.在“寻找自强不息人物”活动中，小安同学采访了学校“自强不息之星”张华同学。下面是采访过程的对话，请根据情境将对话内容补充完整。（4分） 小安：张华同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，①_________ ? 张华：自初中以来，我获得了省、市数学、物理竞赛一等奖，参加爱国主义演讲获得省特等奖，参加市中学生运动会，获得了跳远第一名，获得市“最美志愿者”的称号。 小安：②_________ ? 张华：对于学弟学妹们，我想说的是：“自强”是我们每个人的座右铭，只有不断努力、不断进取，才能实现自己的梦想。 6. 诗以言志，文以传情。请补写下列语段中的空缺部分。（5分） 天行健，君子以自强不息。文人们或直抒胸臆，如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“欲为圣明除弊事， ”的报国之志；或运用典故含蓄地抒发情怀，如李白在《行路难》“ ， ”借用姜太公和伊尹的典故，表达自己仍对前途充满信心，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “ ， ”这两句诗连用两个典故表明了自己长期被贬的心境，但他坚信新事物必将取代旧事物，乐观积极的生活态度令人钦佩。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 赏识的力量 ①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿，“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，ー下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。这个故事告诉我们，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。 ②赏识可以增加一个人的勇气，使其创造不凡的业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠。临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”回福建后，林则徐又向咸丰帝推荐左宗棠为“绝世奇オ”“非凡之オ”。林则徐的赏识，使左宗棠勇气大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负。 ③赏识可以转变一个人的方向，使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！ ④赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明オ会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎”。 ⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人是一种宝贵的美德，自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天オ出世。 （有删改） 7.选文第①段列举托尔斯泰的事例，有什么作用？（3分） 8.第②段运用了什么论证方法？作用是什么？（2分） 9.下面两则材料哪一则更适合充当选文第④段的论据？请阐述理由。（4分） 【甲】战国时期的苏秦早年投入鬼谷子门下，学习纵横之术。学成游历多年，潦倒而归。随后，刻苦攻读《阴符》，游说列国，得到燕文公重用，出使赵国，提出“合纵”六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，使秦国十五年不敢出兵函谷关。 【乙】战国时期赵国的平原君打算在门下食客中选取二十名文武兼备的人，一起去楚国求助。可是选来选去，却仅仅凑够了十九个人。这时候，门下有一位叫毛遂的人，认为自己有能力说服楚王，便自告奋勇争取机会跟随平原君出使，到达楚国后毛遂展现出超于他人的聪明才智，迫使楚王出兵救援赵国，并获得了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 阅读下面的文字，完成10～13题。 高原红 张中杰 作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 高山，阿里守边战士，只有一张照片。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 我找到了当时参与救援的战友方向。 方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片，连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 没有人知道他的名字，后来才知道，那天正是他将复员回家和妻子团聚的最后一班岗。 “我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 “我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……” 结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 “我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” 随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ） A. 文中叙写原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品内容。 B. 文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。 C. 文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。 D. 文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高敬意。 11.作者是如何从正面描写和侧面描写两个角度来塑造烈士高山的形象的？请简要分析。（4分） 12.本文以“我”的视角叙述故事，有何好处？请简要分析。（4分） 13.文中的“高原红”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成第14题。（4分） 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 14. 这首诗和苏轼的《水调歌头˙明月几时有》都是作者在月夜写给弟弟的。请简析这两首诗词表达出的思想感情的异同。（4分） 阅读下面两则文言短文，完成15～18题。(14分) 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 15. 下列各项中，加点词的意思和意义相同的一项是（3分） （ ） A. 处江湖之远则忧其君/王强使视之 B. 登斯楼也/帝第五子元杰也 C. 予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D. 或异二者之为/帝亦为假山未成 16.下面给文中画线句子断句正确的一项（3分） （ ） A. 坦在田舍/时见州县/催税上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 B. 坦在田舍/时见州县催税/上下相急父子/兄弟鞭笞苦楚 C. 坦在田舍时/见州县催税上/下相急父子/兄弟鞭笞苦楚 D. 坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 17. 把下列句子翻译成现代汉语。（5分） (1) 微斯人，吾谁与归？（2分） (2) 但见血山耳，安得假山！（3分） 18. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？（3分） （四）名著阅读（8分） 19.请完成下面有关《艾青诗选》的读书卡。（5分） 方法一：读诗要关注意象 《我爱这土地》（节选）：为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青这一时期的诗歌里还经常出现哪个意象？ ① （1分） 方法二：读诗要体会感情 《黎明》（节选）：当我在那些苦难的日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时，/我只会可怜地凝视着东方，/……我永不会绝望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：/“黎明怎不到来？ 联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌表达的情感是：② （2分） 方法三：读诗要品味语言 《大堰河——我的保姆》（节选）：她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火 …… 从“含着笑”“洗”“提” “切”“扇”等神态、动作描写可以看出大堰河具有 ③ 等美好品质。（2分） 20.“忧郁”渗透了艾青的灵魂，构成了他诗歌艺术特性的基本要素。有人说他这种“忧郁”有点消极。你如何看待这种“忧郁”？请联系上面的诗歌，简要回答。（3分） 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。（50分） 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 2024年下半年期中九年级语文试题 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$