第五单元（复习课件）-2024-2025学年三年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

统编版 三年级 上册 五 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 交流平台 单元考点 -01- 第五单元·单元复习 ☆ 体会作者是怎样留心观察周围事物的 ❶《搭船的鸟》常考查画出文中描写翠鸟捕鱼动作(冲、飞、衔、站、吞)的词语,并说说你从中体会到了什么。 ❷《金色的草地》常考查说出草地颜色的变化情况(早上是绿色的,中午是金色的,傍晚又变绿了),并简要说明变化的原因(蒲公英的花瓣是金色的,当花朵张开时,草地就变成金色的;当花朵合拢时,草地就变成绿色的);“我”是怎样观察草地的(在一天的不同时间观察,还观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵形态的关系)。 ❸交流平台与初试身手常考查《搭船的鸟》《金色的草地》中,作者进行了哪些细致的观察;总结留心观察的好处(留心周围的事物,我们就会有新的发现;细致的观察可以让我们对事物有更深入的了解);调动多种感官进行观察,尝试写一写自己的观察所得。 单元考点 第五单元 基础知识 -02- 易读错的字音 搭船（dā√ dá） 父亲（qīn√ qīng） 捕鱼（pǔ bǔ√ ） 观察（cá chá√ ） 鹦鹉（yīn yīng√ ） 钓鱼（diào√ gōu） 合拢（lǒng√ nǒng） 睡觉（suì shuì√ ） 蒲公英（yīn yīng√ ） 搭：“苔”的撇捺舒展,“人”下面有一短横。 翠：第一笔和第四笔是横折。 耍：上边是“而”,不是“西”。 钓：“勺”内只有一点。 趣：最后一笔是点,不是捺。 蒲：“蒲”是上下结构，“艹”应盖住下面的“浦”。 拢：右边是“龙”,“龙”的第四笔是撇。 喜：上边是“士”,第一横比第二横长。 易写错的字 悄 （qiǎo）悄然 啦 （la）来啦 盛 （chéng）盛饭 （qiāo）静悄悄 （lā）沙啦 （shèng）盛开 多音字辨音 形近字 沙（沙滩） 啦（啦啦队） 悄（静悄悄） 响（响声） 纱（纱布） 拉（拉着） 消（消化） 向（方向） 嘴（嘴巴） 捕（捕捉） 英（英雄） 盛（盛开） 角（角度） 铺（店铺） 央（中央） 感（感动） 喊（叫喊） 欠（欠款） 拢（合拢） 搭（搭救） 减（减肥） 次（次数） 笼（笼罩） 塔（宝塔） 同音字 dā （搭）车 （答）应 （搭）台 吧（嗒） chá 觉（察） 警（察） （查）找 追（查） 重点词语 哦 母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 哦 母亲 雨点 船夫 捕鱼 搭船 长嘴 窗前 盛开 玩耍 绒毛 哈欠 捕鱼 搭船 长嘴 窗前 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 外祖父 假装 钓鱼 而是 观察 合拢 一本正经 吞了下去 静悄悄 蒲公英 沙啦地响 喊叫 翠鸟 一本正经 吞了下去 静悄悄 蒲公英 01 量词 一（只）小鸟 一（张）长嘴 一（条）小鱼 一（片）草地 词语搭配 02 动词 （坐）小船 （下）大雨 （披）蓑衣 （摇）着橹 （站）船头 （衔）小鱼 （打）哈欠 （冲进）水里 03 修饰词 （彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （红色）的长嘴 （金色）的草地 （有趣）的蒲公英 （一本正经）的样子 （用力）地摇橹 （仔细）地观察 词语搭配 近义词 衔一叼 捕一捉 翠一绿 美丽一漂亮 盛开一开放 衔一叼 观察一察看 假装一伪装 仔细一认真 有趣一好玩   观察一察看 快乐一欢乐 喜爱一喜欢 玩耍一嬉戏 一本正经一不苟言笑 快乐一欢乐 常考词义辨析的词组“观察” 和“观测”。 “观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物； “观测”多用于天文、地理、气象等方面。 1.连续几天认真地（ ）（观察✔ 观测），我终于看清了蜘蛛是怎样结网的。 2.气象局在我们村北边的山顶上安设了一个（ ）（观察 观测✔）台。 易错辨析 反义词 美丽一丑陋 盛开一凋谢 张开一合拢 仔细一粗心 一本正经一嬉皮笑脸 快乐一悲伤 静悄悄—闹哄哄 喜爱—讨厌 常常一偶尔 引人注目一默默无闻 词语 积累 1.ABB式的词语：静悄悄 类似的词语：顶呱呱 明晃晃 慢腾腾 白茫茫 气冲冲 2.含有“引”字的四字词语：引人注目 类似的词语：旁征博引 引人入胜 引吭高歌 引咎自责 抛砖引玉 3.人才辈出(与人相关的四字词语): 人才济济 人财两空 人困马乏 人地生疏 人定胜天 人杰地灵 4.含有数字“一”的词语：一本正经 类似的词语：别具一格 一丝不苟 一马当先 一如既往 不屑一顾 一气呵成 独树一帜 沧海一粟 表里如一 一应俱全 词语积累 佳句 积累 1.比喻句 （1）原来,蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。 （2）原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 2.感叹句：多么可爱的草地!多么有趣的蒲英! 3.拟人句：从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 4.动作描写：我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 5.外貌描写：我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 佳句积累 课文要点 -03- 一、文学积累 有关人与动物的关系的句子： ❶同在蓝天下，人鸟共家园。 ❷动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 ❸地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 第15课《搭船的鸟》 句解：[听觉描写]“沙啦沙啦”是拟声词，生动逼真地描摹出雨点打在船篷上的声音。 1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。 重点句子 句解：[静态描写]具体描写了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴的颜色，照应了上文的“彩色”。 3.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 句解：[视觉描写对船夫摇橹动作的描写,表明“我”对雨天船上的场景观察得很细致。 2.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 重点句子 句解：[动作描写]“冲”“飞”“衔”“站”“吞”写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷,表明“我”观察得很细致。 4.我正想着，它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞四了下去。 1.本文为什么不以“翠鸟”为题,而以“搭船的鸟”为题? “搭船的鸟”是拟人化的写法，“搭”有乘坐车、船、飞机等的意思。一个“搭”字,使鸟儿有了灵性,体现了鸟和人在大自然中的和谐相处。以“搭船的鸟”为题既能体现课文的主要内容,又能激发读者的好奇心。而以“翠鸟”为题则没有这样的表达效果。 问题探究 2.阅读第2段,说说翠鸟给你留下了什么印象。作者是从哪些方面对这只翠鸟进行细致观察的? 翠鸟给我留下的印象:它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴，非常美丽。作者是从翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴的颜色来细致观察的。 3.请你圈出第4段中描写翠鸟捕鱼动作的词,说说你从中体会到了什么。如果把这些词换掉,好不好? 描写翠鸟捕鱼动作的词语有:冲、飞、衔、站、吞。 我从中体会到了翠鸟捕鱼动作的敏捷，同时感受到作者观察的细致和动词运用的准确性。 “冲”的迅猛“衔”的悠闲、“吞”的速度快等，把翠鸟冲入水中捕鱼的情景，全面生动地再现了出来，换成别的词达不到同样的效果。 问题探究 《搭船的鸟》记叙了“我”同母亲坐船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程。字里行间流露出“我”对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱之情。 内容主旨 一、文学常识 普里什文(1873-1954) 生平介绍:苏联作家,擅长描绘大自然,被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”,高尔基称他为“诗人和哲人”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品:《林中小溪》《大自然的日历》《大地的眼睛》《人参》等。 第16课《金色的草地》 一、文学常识 植物的“睡眠运动” 植物和人类、动物一样,也需要睡觉。仔细观察,你会发现,有些植物的花朵或叶子在白天舒展开来,到了晚上就会闭合,植物的这种昼开夜合的现象被称为“睡眠运动”。有的植物学家认为,这是植物保护自己的一种方式。因为白天的光照、气温、湿度等和晚上的相差很大,植物在长期的自然选择中适应了环境,形成了昼开夜合的生活习性。 第16课《金色的草地》 句解：[动作描写]描写了“我”和弟弟开心玩耍的快乐情景，表现了“我”和弟弟的活泼、调皮。 1.他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝“我脸上吹。 重点句子 句解：[比喻]把蒲公英的花比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。 2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 句解：[感叹的]两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。 3.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 重点句子 句解：蒲公英不仅给“我”的生活带来了快乐,还给“我”带来了探索发现的乐趣,“我”为自己的观察发现而喜悦。 4.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1.“金色的草地”指的是什么?草地一般都是绿色的,这里为什么用“金色”来形容草地? “金色的草地”指的是蒲公英盛开时的草地。因为蒲公英的花瓣是金色的,当蒲公英盛开的时候,草地就变成金色的了,所以用“金色”来形容草地。 问题探究 2.读课文，说说文中的“我”是怎样观察草地的。 “我”不仅在一天的不同时间观察了草地颜色的变化,还进一步观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵的形态的关系,观察得非常细致。 3.课文中描写的哪些场景让你觉得有趣可爱? 示例:蒲公英盛开时的金色草地以及“我”和弟弟在草地上玩耍的场景让我觉得有趣可爱。 问题探究 《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。表达了他们对草地、对蒲公英的喜爱，以及对大自然给他们的生活带来快乐的感激之情和探索发现的喜悦之情。 内容主旨 交流平台 -04- 交流平台 留心观察 1.留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前熟悉的草地因为作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。作者细致观察后发现翠鸟的美在于它有着色彩鲜艳的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 3.《我家的小狗》作者仔细观察，发现“王子”学“狗”这个字的时候叫得最欢。“王子”和火车赛跑输了的时候真有趣。 留心 观察 $$