第六单元（复习课件）-2024-2025学年一年级语文上学期期末复习讲练测（统编版·2024秋）

统编版 一年级 上册 六 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 -01- 第六单元·单元复习 ☆ 识字单元 ❶能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字。 ❷正确朗读课文,背诵《对韵歌》《升国旗》。 ❸培养爱惜文具的良好习惯，懂得团结协作力量大的道理，受到爱国主义教育。 ❹掌握语文园地中的词语和古诗。 ❺仔细观察图片，能够按照顺序写话。 单元考点 第六单元 基础知识 -02- 会写的字 对(duì) 绿(lǜ) 红(hónɡ) 雨(yǔ) 风(fēnɡ) 尺(chǐ) 尖(jiān) 尘(chén) 众(zhònɡ) 条(tiáo) 清(qīnɡ) 向(xiànɡ) 心(xīn) 金(jīn) 作(zuò) 少(shǎo) 双(shuānɡ)   升(shēnɡ) 中(zhōnɡ) 师(shī) 厂(chǎnɡ) 森(sēn)   院(yuàn) 生(shēnɡ) 声(shēnɡ) 卫(wèi) 早(zǎo) 易写错的字 虫：第五笔是提，不是横。 少：第一笔是竖，不是竖钩。 五：第二笔是竖，微微左斜。 力：撇一定要写出头，不要写成“刀”。 心：第二笔是卧钩，不要写得太直。 尺：最后一笔捺要跟撇相连接。 刀：第一笔是横折钩，不是撇。 正：第二笔是竖。 新偏旁、新笔画 偏旁 名称 例字 纟 绞丝旁 绿 勹 包字头 包 亻 单人旁 作  竹字头 笔 囗 国字框 国 阝 双耳旁 院 笔画 名称 例字   提 虫   卧钩 心   横斜钩 风 多音字 的 de（有的） dì（目的） 转 zhuǎn（转学） zhuàn（转笔刀） 地 dì（天地） de（轻轻地） 中 zhōng（中国） zhòng（中奖） 易混字 刀（小刀） 本（本子） 少（多少） 力（力气） 木（木头） 小（大小） 重点词语 白云 下雨 虫子 山水 男人 土木 中心 尺子 人力 本子 小刀 不少 五一 大风 立正 生日 工厂 近义词 明 亮 众 多 宝贝 珍宝 徐徐 慢慢 反义词 明 暗 早 众 少 上 晚 下 静 动 升 降 词语积累 ① 动词词组：(削)铅笔、(整理)书包、(拔)萝卜 ②ABB式词语：静悄悄 ③多么××：多么(美丽)、多么(好听)、多么(高大) 句子积累 1.一人不成众， 独木不成林。众人一条心，黄土变成金。 这句话告诉我们： 团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。 2.上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。 课文要点 -03- 一、词语积累 1.含有动植物、自然美景的四字成语： 鸟语花香 山清水秀 桃红柳绿 牛羊成群 草长莺飞 2.春天是一个鸟语花香、花红柳绿的美丽季节。 3.今天，风和日丽，天高云淡，是个适合春游的好日子。 《对韵歌》 本课生字 独体结构 云 雨 虫 山 水 句解：以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。 1.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。 重点句子 句解：双字对双字的形式描绘了一幅美丽的画卷。有山有水，有碧绿的柳枝随风起舞，有粉红的桃花绽开笑脸真是美极了。 2.山清对水秀，柳绿对桃红。 1.初读儿歌，感受儿歌韵律读儿歌,圈出本课要求会认的字，大声读一读。 对 歌 雨 风 虫 清 绿 桃 红 问题探究 2.先读读儿歌中的对子,再数数字数,说说你的发现。 我发现单个字对单个字，是单字对；两个字对两个字，是双字对。对的是同类事物，如植物相对、动物相对等。 3.在文中用“ ”画出单字对，用“ ”画出双字对。 云对雨,雪对风。花对树，鸟对虫。 山清对水秀，柳绿对桃红。 4.儿歌中描写了哪些景物? 云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃花。 问题探究 5.你在生活中见过这些景物吗?说说它们是什么样的。 示例:我见过雨,大雨哗啦啦的,雨点像豆子似的往下落。我还见过柳树，它的柳条长长的、绿绿的。 《对韵歌》一文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时感受汉语的音韵节奏。课文呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。 内容主旨 一、文学常识 《日月明》 了解会意字 用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法。用会意的方法造出的字就是会意字。平时，我们可以先理解这个字每个部分的意思，再将这几个部分的意思合到一起，理解这个会意字所表示的含义。如：砌(qì)灶要用土，砌成后烧火做饭，因此“火、土”为“灶"；“炙"下面是火，上面是一块肉，表示烤的意思。 本课生字 上下结构 独体结构 力 男 土 木 心 句句解：日十月=明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田十力=男，表示田里出力劳作的多是男子；小+大=尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小+土=尘，表示很小很小的土。 1.日月明，田力男。小大尖，小土尘。 重点句子 句解：“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多人在走，表示许多。 2.二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。 句解：这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。 3.众人一条心，黄土变成金。 1.在儿歌中找找本课要求会认的字，多读几遍。 力 尖 尘 众 双 森 不 条 心 变 金 问题探究 2.根据“小大尖，小土尘”,猜一猜“尖、尘”的意思。 尖:一头小，一头大，小的那头自然是尖的。 尘:小小的灰土就是尘。 3.找找儿歌中的会意字，用“○”圈一圈,选择其中一个字，想一想它为什么这样组合。 灭 明 男 尖 尘 从 众 林 森 林:由两个“木”组成,树木很多,连成了片,就成了“林”。 森:三个“木”表示树木非常多,比林子还要大,就是“森林”。 4.结合插图，说说“一人不成众,独木不成林”的意思。 一个“人”组成不了“众”字，一个“木”也组成不了“林”字。 图上的小朋友们在种树，一个小朋友扶着小树，一个小朋友在培土，一个小朋友在浇水,大家齐心协力把小树栽好了。小朋友们种上很多小树,荒山也会变成树林。 问题探究 5.读了儿歌,你明白了什么道理? 我明白了团结协作力量大的道理。 《日月明》用汉字组合的方式,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到中国人造字的智慧,感受到识字的乐趣。 内容主旨 一、朗读课文 《小书包》 朗读词语时，借助汉语拼音，先把每个词语读准确，再连起来有节奏地朗读。朗读儿歌时要注意句子的停顿，读出对小书包的喜爱之情。 本课生字 尺 本 刀 不 独体结构 少 句解：“真不少”说明小书包里的东西很多。 1.我的小书包，宝贝真不少。 重点句子 句解：告诉我们学习的两个好习惯。 3.上课静悄悄，下课不乱跑。 句句解：减少了书包里的学习用品。 2.课本作业本，铅笔转笔刀。 句解：文具是“我”的好伙伴，天天陪着“我”去学校，“我”也要照顾好文具，爱惜文具。 4.天天起得早，陪我去学校。 1.“我的小书包,宝贝真不少。”“我的小书包里都有什么宝贝?在儿歌中圈出来。 课本、作业本、铅笔、转笔刀 问题探究 2.课文中的学习用品都是我们学习的好帮手,它们分别有什么用途? 示例:橡皮可以擦错字,尺子可以画线，作业本可以写作业,笔袋可以装文具,铅笔可以写字,转笔刀可以削铅笔。 3.你的书包里有哪些宝贝呢?读读下面的句子，续写小儿歌。 我的小书包，宝贝真不少。 示例:蜡笔作业本尺子转笔刀 问题探究 4.你有哪些爱护学习用品的好方法?和大家一起交流。 示例:用文具的时候要轻拿轻放,用完文具要及时把它们收好,不乱丢乱放。 《小书包》一文介绍了我们常用的几种学习用品,它们在平时的学习中是必不可少的。 内容主旨 一、文学常识 《升国旗》 天安门广场升旗时间 天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。 本课生字 独体结构 中 五 立 正 风 半包围结构 句解：写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽。 1.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 重点句子 句解：升国旗时该怎样做。 2.向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。 1.我们的国旗是什么? 五星红旗 问题探究 2.读儿歌的前三个词语,并试着把它们连成一句话。 中国的国旗是五星红旗。(或“五星红旗是中国的国旗。”) 3.国旗是国家的象征,你在什么时候、什么地方见过五星红旗? 示例一:我在周一学校的升旗仪式上见过高高飘扬的五星红旗。 示例二:我在国庆节期间的街道两边见过鲜艳的五星红旗。 示例三:我在电视上的奥运会颁奖典礼上，见过升起的五星红旗。 4.每周一学校都要举行升旗仪式。升国旗时，我们应该怎么做呢? 我们要立正,少先队员要五指并拢，高举过头,敬队礼，表示对国旗的尊重。 问题探究 《升国旗》一文让我们五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做,表达了孩子们热爱祖国的思想感情。 内容主旨 语文园地 -04- 识字加油站 lǎo shī 学 校 老 师 ɡōng chǎnɡ 工 厂 工 人 yī yuàn 医 院 医 生 chuán dá shì mén wèi 传 达 室 门 卫 工作场所 职业 老 师 工 厂 医 院 生 门 卫 lǎo shī ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ mén wèi 指名读，开火车读。 老人 老家 老师 师生 工人 工作 车厂 工厂 识字加油站 老 师 工 厂 医 院 生 门 卫 lǎo shī ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ mén wèi 医生 牙医 医院 学生 生气 生菜 门口 关门 卫生 我正在打扫卫生。 阝双耳旁 识字加油站 学校 老师 ____里有____。 ____在____工作。 学校 老师 老师 学校 工厂 工人 工厂里有工人。 工人在工厂工作。 识字加油站 识字加油站 老 师 工 厂 医 院 生 门 卫 lǎo shī ɡōng chǎnɡ yī yuàn shēng mén wèi 前鼻音： 翘舌音： 院 师 门 厂 生 后鼻音： 工 厂 生 字词句运用 （一）读一读，读准字音。 你们 家里 男生 蓝色 上山 三年 写字 报纸 nǐ men jiā lǐ nán shēng lán sè shàng shān sān nián xiě zì bào zhǐ ◎“n、l”发音容易混淆，把手掌放在嘴前，发“n”时，气流从鼻腔出来； 发“l”时，气流从舌头两边出来。 ◎“zh、sh”是翘舌音，“z、s”是平舌音。发平舌音时，舌尖向前平伸；发翘舌音时，要翘舌。 字词句运用 （二）读一读，和同学交流你的发现。 花 草 莲 菜 树 林 桃 桥 木字旁 草字头 字词句运用 ◎我发现每组字中都有相同的偏旁。第一组字都有木字旁；第二组字都有草字头。 ◎很多带木字旁的和树木有关。 ◎很多带草字头的字和植物有关。 ◎这种给汉字归类的方法就叫作“偏旁归类”，很多同一偏旁的汉字表达的意思，往往和这个偏旁的意思相关。留心观察，你会有更多的发现。 字词句运用 试着说出带“讠、亻”的字，并说说这些偏旁与什么有关。 讲 话 说 你 他 们 讠 亻 言字旁 单人旁 与说话有关 与人有关 字词句运用 你在路上认识了哪些字？和同学交流。 学习要点： 1.读一读图中的文字：人民路 电影院 医院 生活超市 报刊亭 2.除了图中的街道名称、店铺名称,想想还能在路上认识哪些字，如单位名称、广告牌中的字等。 3.遇到不认识的字可以用学过的识字方法猜一猜，或问问大人,养成在生活中自主识字的习惯。 字词句运用 你在路上认识了哪些字？和同学交流。 我来展示: 我认识的店铺:便利店 百姓大药房 杭州小笼包 我认识的学校:育才小学 长江东路小学 外国语中学 我认识的街道:文化路 银杏路 创新街 中州大道 我认识的小区:祝福红城 美好家苑 幸福和园 看图写话 我看到了蓝天、白云、小鸟和小山。 天 上 小 鸟 云 提示：观察图片时，可按照从上到下、由近到远的顺序有序观察。 看图写话 我看到了草地、小朋友、石头和小山。小朋友玩得很开心。 天 上 小 鸟 云 提示：观察图片时，可按照从上到下、由近到远的顺序有序观察。 看图写话 ①按顺序观察图片，把看到的事物说清楚。 ②把看到的事物选三个填写在田字格里，如白云、小鸟、大山。 ③按顺序把句子说完整。(说出图中的人物、景物、地点等)如:天上有白云和小鸟。草地上有两个小朋友在奔跑,远处还有奶牛在吃草。(由上到下,由近到远) ④把句子说具体。可以说说景物的颜色、人物的动作和状态等,用上“的”字和“地”字短语。 如:蓝蓝的天空中飘着几朵白云,两只小鸟在快乐地飞翔。两个小朋友在碧绿的草地上开心地奔跑,远处有一头奶牛正在悠闲地吃草。 古朗月行(节选) [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 日积月累 诗意:小时候,我不认识圆圆的月亮，就叫它白玉盘。但我又怀疑它是瑶台仙人的镜子，飞到了天上。 鉴赏:诗人借助丰富的想象和神话传说,表现出儿童对月亮美好的认识。 $$