福建省泉州市仙游县第三片区2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

七年级历史参考答案 一、选择题：本题共26小题，每小题2分，共48分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C D B C A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D C D B D C D C 题号 21 22 23 24 25 26 答案 A C B A B A 二、非选择题：共4题，共48分。 27.【答案】 （1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。还制作陶器，教人们交换物品。（2分，答出1点即可） （2）答案一 有科学根据。（2分）西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术。（4分） 答案二 没有科学依据。（2分）远古时期的发明与成就，是劳动人民智慧的产物，并不是某个英雄人物的个人功劳。（4分） 28.（1）特点：血缘关系为纽带。（或由王室宗亲建立的诸侯国加强向心力）（2分） （2）优势：有利于加强中央集权；能够调动更多的资源；防范犬戎、匈奴等少数民族的侵扰；保障秦文化对全国的影响力；有利于加强对边疆地区的控制。（6分，答三点即可） （3）内涵:从分封制向君主专制中央集权的转变。（2分） 影响:顺应了人民的共同意愿；开创了统一多民族国家的政治格局；推动了封建经济文化的发展；促进了各民族的交融；对后世影响深远。（答巩固统治也给2分）（4分）       29.（1）司母戊鼎（2分）。战国时期（2分）。 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。两千多年来都江堰一直发挥着作用，充分反映出我国人民的智慧。（4分，答出一点即可） （2）仁（2分）。有利于创建和谐社会（或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐、有利于社会主义精神文明建设）。（2分，答出一点即可） （3）历史悠久、辉煌灿烂、生生不息、影响深远。（4分，答出两点即可） 30.（1）春秋时期出现牛耕；战国时期已使用铁农具。（4分） （2）内在联系：春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的精耕细作，扩大了耕地面积，提高了农业收入，养活的人口增多。（4分） （3）影响：农业生产力水平显著提高；个体农耕出现；分封制逐步瓦解，封建制逐步确立。（4分，答出两点即可）   学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋仙游县初中第三片区期中联考七年级历史答题卡 班级: 姓名: 考场: 座位号: 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等,再 用2B铅笔把准考证号的对应数字涂黑。 2.保持卡面整洁,不要折叠,不要弄破 3.考生不得填涂缺考。 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 正确填涂 缺考标记 准 考 证 号                                                                                                     第 1面 共 2面 一、客观题(52分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26                           (2)(6分) 28(1)、(2分) (2)(6分) 二、非选择题(48分) 27(1)、(2分) 第 2面 共 2面 (3)(4分) (2)(4分) 30(1)、(4分) (3)(4分) (2)(4分) 29(1)、(6分) (3)(6分) 2024年秋季仙游县初中第三片区期中联考试卷 七年级历史 命题人：杨飞杰 审题人：龙华中学教研组 （总分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题2分，共52分) 1．人们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可靠依据的是（ ） A．神话传说 B．影像资料 C．文献记载 D．考古发现 2．右图为距今的70～20万年的北京人使用 工具。这说明北京人（ ） A．已经学会了用火 B．能使用打制石器 C．学会了直立行走 D．过着群居的生活 3．建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A．原始农业出现 B．旧石器时代来临 C．私有制的出现 D．早期国家产生 4．河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，而半坡居民住半地穴式圆形房屋。造成这种差异的主要因素是（ ） A．文明程度 B．生活习惯 C．地理环境  D．生产工具 5．福建平潭壳丘山头遗址入选“2023年度全国十大考古新发现”。该项考古成果验证大陆与台湾有共同文化起源和背景。此事表明（ ） A．历史文献的可信度高于考古发现 B．考古发现不可以作为历史的证据 C．考古发现的可信度高于历史传说 D．考古发现能考证文献记载的真伪 6．下图中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A．涿鹿之战 B．阪泉之战 C．牧野之战 D．巨鹿之战 7．2024年4月4日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加祭祀的原因是炎帝和黄帝（ ） A. 创造了众多的文明成就 B. 创立民主推举部落首领制度 C. 是中华民族的人文初祖   D. 是传说人物中最真实的首领 8．《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。材料反映了我国原始社会时期的民主制度是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 9．据《史记·夏本纪》记载：为了解除水患，大禹曾13年三次路过家门而不入。大禹治 水 的事迹主要体现的是中华民族的（ ） A. 艰苦奋斗精神  B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神  D. 大胆创新精神 10．利用年代尺来学习历史是构建时空观念的重要方法之一。仔细观察下列年代尺，其中①④处对应的历史事件是（ ） A．禹建立夏、平王迁都 B．商汤灭夏、武王伐纣 C．盘庚迁殷、西周灭亡 D．商汤灭夏、东周建立 11．甲骨文包含着丰富的社会历史信息，下列甲骨文共同呈现了当时（ ） A．文字演变 B. 经济发展 C．军事战争 D．工具革新 12.《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述，这种现象出现的主要原因是（ ） A. 生产工具简陋 B. 栽培技术落后  C. 劳动力充足  D.农作物品种单一 13.成语是我国语言文化的精华，下列成语与对应的历史人物搭配正确的是（ ） A. 退避三舍—齐桓公 B. 卧薪尝胆—吴王夫差 C. 纸上谈兵—赵武灵王  D. 问鼎中原—楚庄王 14. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前354—前353 年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前2 6 0 年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国4 0 多万降兵 A．春秋争霸 B．西周分封制 C．战国形势 D．秦国的崛起 15．学校历史老师作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是地处最西的一个国家的名称，我的名是地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（   ）     A．燕齐    B．楚秦     C．秦齐      D．秦燕 16.央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的是（ ） A.《道德经》  B.《论语》  C．《诗经》    D．《离骚》 17.战国时期主张“以法治国”的思想家是（    ） A. 孟子 B.  庄子 C.  墨子 D.  韩非 18．稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（ ） A.诸侯争霸  B.兼并战争  C.百家争鸣  D.统一思想 19．下列是某历史兴趣小组搜集到了春秋战国时期的一组历史事件。这些事件对统一多民族国家形成影响最大是（   ） A．管仲改革   B．李悝变法 C．吴起变法     D．商鞅变法 20.秦朝建立于公元前221年，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A．公元前2世纪21年代       B．公元2世纪20年代 C．公元前3世纪20年代       D．公元3世纪20年代 21．湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》，竹简上面书写的文字字体是（ ） A．小篆 B．行书 C．草书 D．楷书 22.秦朝时，一位国都的商人到河南购进一批优质小米，这位商人交易时需要的货币是（ ） A.铲币  B.刀币  C.圆形方孔钱   D.五铢钱 23．历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A．春秋战国时期王室衰微，礼崩乐坏战争连绵不断 B．铁制工具和牛耕进一步推广，促进了社会大变革 C．秦朝连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连 D．秦朝灭亡后，项羽和刘邦展开了长达四年的争战 24．从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 暴政政策 B．繁重赋役 C．严格法律 D．皇帝奢侈 25．贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（ ） A. “国人暴动” B.大泽乡起义 C.刘邦、项羽起义 D. 黄巾起义 26．史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A．秦始皇陵兵马俑       B．《资治通鉴》的记载 C．孟姜女哭长城的传说       D．电视剧《大秦帝国》 第Ⅱ卷（非选择题） 27．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料：神农教耕生谷，以致利。 ——《管子》卷二十 神农耕而作陶。 ——《太平御览》卷八百三十三 （1）根据材料，概括传说中神农氏的贡献。（2分） （2）这些传说是否有科学根据，请结合所学知识加以说明。 28. 在五千年的中华文明史中,周秦之变被视为第一次大变局。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一   西周统治者根据血缘关系远近和功劳大小，在王畿与四土的范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周” 》 材料二 由于郡县的集权特征和其军事性质能使其调动一切资源，秦国曾普遍在边境上设置郡县来防范犬戎；对于五岭等新征服的边远地区,秦始皇采纳李斯等人的主张，设桂林、象郡、南海三郡。周朝实行的分封制，导致各国在文字、风俗习惯等方面各有不同，秦朝采用郡县制来保障对六国的文化影响。- ——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》 （1）根据材料一，概括西周政治制度的特点。（2分） （2）根据材料二，归纳秦朝实行郡县制具有的制度优势。（6分） （3）结合上述材料和所学知识，分析周秦之变的政治内涵及其影响。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 29.七年级1班的同学开展“中华文明，光芒四射”为主题的项目式学习。阅读材料，完成下列要求。（14分） 【匠心谨肃】 材料一 名称：___________ 时期：商朝 历史价值： 迄今世界上出土的最重的青铜器，揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 名称：都江堰 时期：___________ 历史价值： ________________________________________________________________________ 【哲思一脉】 材料二  在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，已所不欲、勿施于人等理念。是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 （1）根据材料一并结合所学知识，把图片中横线部分内容补充完整。（6分） （2）根据材料一并结合所学知识，概括“已所不欲、勿施于人”体现思想主张，分析该主张的现实意义。（4分） （3）根据上述材料回答，五千多年的文明的特点。（4分） 30.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 材料二  ：耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。） ——《吕氏春秋·上农》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括当时农业生产领域出现的新现象。(4分) （2）根据材料二结合所学知识，说明材料一与材料二的内在联系。（4分） （3）根据上述材料并结合所学知识，分析这种现象与变化产生的影响。（4分） $$2024年秋仙游县初中第三片区期中联考七年级历史答题卡 班级: 姓名: 考场: 座位号: 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等, 将条形码正确粘贴到指定的条形码粘贴区域。 2.保持卡面整洁,不要折叠,不要弄破 3.考生不得填涂缺考。 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 正确填涂 缺考标记 条形码粘贴区 第 1面 共 2面 一、客观题(52分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26                           (2)(6分) 28(1)、(2分) (2)(6分) 二、非选择题(48分) 27(1)、(2分) 第 2面 共 2面 (3)(4分) (2)(4分) 30(1)、(4分) (3)(4分) (2)(4分) 29(1)、(6分) (3)(6分) 2024年秋仙游县初中第三片区期中联考七年级历史答题卡 班级: 姓名: 考场: 座位号: 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等, 将条形码正确粘贴到指定的条形码粘贴区域。 2.保持卡面整洁,不要折叠,不要弄破 3.考生不得填涂缺考。 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 正确填涂 缺考标记 条形码粘贴区 第 1面 共 2面 一、客观题(52分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26                           (2)(6分) 28(1)、(2分) (2)(6分) 二、非选择题(48分) 27(1)、(2分) 第 2面 共 2面 (3)(4分) (2)(4分) 30(1)、(4分) (3)(4分) (2)(4分) 29(1)、(6分) (3)(6分) 1 2024 年秋季仙游县初中第三片区期中联考试卷 七年级历史 命题人：杨飞杰 审题人：龙华中学教研组 （总分：100 分 考试时间：60 分钟） 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题 2 分，共 52 分) 1．人们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可靠依据的是（ ） A．神话传说 B．影像资料 C．文献记载 D．考古发现 2．右图为距今的 70～20 万年的北京人使用 工具。这说明北京人（ ） A．已经学会了用火 B．能使用打制石器 C．学会了直立行走 D．过着群居的生活 3．建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A．原始农业出现 B．旧石器时代来临 C．私有制的出现 D．早期国家产生 4．河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，而半坡居民住半地穴式圆形房屋。造成这种差异的 主要因素是（ ） A．文明程度 B．生活习惯 C．地理环境 D．生产工具 5．福建平潭壳丘山头遗址入选“2023 年度全国十大考古新发现”。该项考古成果验证大陆 与台湾有共同文化起源和背景。此事表明（ ） A．历史文献的可信度高于考古发现 B．考古发现不可以作为历史的证据 C．考古发现的可信度高于历史传说 D．考古发现能考证文献记载的真伪 6．下图中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A．涿鹿之战 B．阪泉之战 C．牧野之战 D．巨鹿之战 7．2024 年 4 月 4 日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活 动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加祭祀的原因是炎帝和黄帝（ ） A. 创造了众多的文明成就 B. 创立民主推举部落首领制度 C. 是中华民族的人文初祖 D. 是传说人物中最真实的首领 8．《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。 材料反映了我国原始社会时期的民主制度是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 9．据《史记·夏本纪》记载：为了解除水患，大禹曾 13 年三次路过家门而不入。大禹治 水 的事迹主要体现的是中华民族的（ ） 2 A. 艰苦奋斗精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 大胆创新精神 10．利用年代尺来学习历史是构建时空观念的重要方法之一。仔细观察下列年代尺，其中① ④处对应的历史事件是（ ） A．禹建立夏、平王迁都 B．商汤灭夏、武王伐纣 C．盘庚迁殷、西周灭亡 D．商汤灭夏、东周建立 11．甲骨文包含着丰富的社会历史信息，下列甲骨文共同呈现了当时（ ） A．文字演变 B. 经济发展 C．军事战争 D．工具革新 12.《诗经》中的“千耦其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述，这种现象出现的 主要原因是（ ） A. 生产工具简陋 B. 栽培技术落后 C. 劳动力充足 D.农作物品种单一 13.成语是我国语言文化的精华，下列成语与对应的历史人物搭配正确的是（ ） A. 退避三舍—齐桓公 B. 卧薪尝胆—吴王夫差 C. 纸上谈兵—赵武灵王 D. 问鼎中原—楚庄王 14. 下表可以帮助我们了解（ ） 时间 地点 参与诸侯国 概况 公元前 354—前 353 年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 公元前 2 6 0 年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国 4 0 多万降兵 A．春秋争霸 B．西周分封制 C．战国形势 D．秦国的崛起 15．学校历史老师作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是地处最西的一个国 家的名称，我的名是地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A．燕齐 B．楚秦 C．秦齐 D．秦燕 16.央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的 仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的是（ ） A.《道德经》 B.《论语》 C．《诗经》 D．《离骚》 17.战国时期主张“以法治国”的思想家是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 墨子 D. 韩非 18．稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫 体现的历史现象是（ ） A.诸侯争霸 B.兼并战争 C.百家争鸣 D.统一思想 19．下列是某历史兴趣小组搜集到了春秋战国时期的一组历史事件。这些事件对统一多民族 国家形成影响最大是（ ） A．管仲改革 B．李悝变法 C．吴起变法 D．商鞅变法 20.秦朝建立于公元前 221 年，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A．公元前 2 世纪 21 年代 B．公元 2 世纪 20 年代 C．公元前 3 世纪 20 年代 D．公元 3 世纪 20 年代 21．湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》，竹简上面书写的文字字体是（ ） 3 A．小篆 B．行书 C．草书 D．楷书 22.秦朝时，一位国都的商人到河南购进一批优质小米，这位商人交易时需要的货币是（ ） A.铲币 B.刀币 C.圆形方孔钱 D.五铢钱 23．历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史 事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是（ ） A．春秋战国时期王室衰微，礼崩乐坏战争连绵不断 B．铁制工具和牛耕进一步推广，促进了社会大变革 C．秦朝连坐是指一人犯法，亲族和邻里要受到牵连 D．秦朝灭亡后，项羽和刘邦展开了长达四年的争战 24．从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 暴政政策 B．繁重赋役 C．严格法律 D．皇帝奢侈 25．贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁 政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最 初是用来描述（ ） A. “国人暴动” B.大泽乡起义 C.刘邦、项羽起义 D. 黄巾起义 26．史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料； 后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载 C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》 第Ⅱ卷（非选择题） 27．阅读材料，完成下列要求。（8 分） 材料：神农教耕生谷，以致利。 ——《管子》卷二十 神农耕而作陶。 ——《太平御览》卷八百三十三 （1）根据材料，概括传说中神农氏的贡献。（2 分） （2）这些传说是否有科学根据，请结合所学知识加以说明。 28. 在五千年的中华文明史中,周秦之变被视为第一次大变局。阅读材料，完成下列要求。 （14 分） 材料一 西周统治者根据血缘关系远近和功劳大小，在王畿与四土的范围内通过分封同 姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。经过一番辛苦 打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的 中央与地方的关系。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周” 》 材料二 由于郡县的集权特征和其军事性质能使其调动一切资源，秦国曾普遍在边境上设置 郡县来防范犬戎；对于五岭等新征服的边远地区,秦始皇采纳李斯等人的主张，设桂林、象 郡、南海三郡。周朝实行的分封制，导致各国在文字、风俗习惯等方面各有不同，秦朝采用 郡县制来保障对六国的文化影响。- ——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》 （1）根据材料一，概括西周政治制度的特点。（2 分） （2）根据材料二，归纳秦朝实行郡县制具有的制度优势。（6 分） （3）结合上述材料和所学知识，分析周秦之变的政治内涵及其影响。（6 分） 4 29.七年级 1 班的同学开展“中华文明，光芒四射”为主题的项目式学习。阅读材料，完成 下列要求。（14 分） 【匠心谨肃】 材料一 名称：___________ 时期：商朝 历史价值： 迄今世界上出土的最重的青铜器，揭示了中华 民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 名称：都江堰 时期：___________ 历史价值： _____________________________________ ___________________________________ 【哲思一脉】 材料二 在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和 为贵，与人为善，已所不欲、勿施于人等理念。是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 （1）根据材料一并结合所学知识，把图片中横线部分内容补充完整。（6 分） （2）根据材料一并结合所学知识，概括“已所不欲、勿施于人”体现思想主张，分析该主 张的现实意义。（4 分） （3）根据上述材料回答，五千多年的文明的特点。（4 分） 30.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 材料二 ：耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人， 中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕 种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人， 下等的五个人。） ——《吕氏春秋·上农》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括当时农业生产领域出现的新现象。(4 分) （2）根据材料二结合所学知识，说明材料一与材料二的内在联系。（4 分） （3）根据上述材料并结合所学知识，分析这种现象与变化产生的影响。（4 分）