九年级上册化学第三次月考模拟测试-2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

九年级上册化学第三次月考模拟测试（解析版） 注意： 1、训练范围：泸教版九年级第1~5章 2、可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　N-14　O-16　F-19　Na-23　Mg-24　S-32 C1-35.5　K-39 Ca-40　 Fe-56 Cu-64 Zn-65 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·湖北黄石·期中）空气和水是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气和水的说法中正确的是 A．空气中分离出的稀有气体，可用于制作霓虹灯 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量占空气质量的21% C．海水不能饮用，但可作为农业用水灌溉农田 D．水在自然界是不停循环的，所以水是取之不尽，用之不竭的 【答案】A 【详解】A、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项说法正确； B、空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的21%，不是质量分数，故选项说法错误； C、海水不能直接饮用，淡化后可以为农业用水灌溉农田，故选项说法错误； D、水在自然界是不停循环的，但淡水在总水量中占比较少，所以水并不是取之不尽，用之不竭的，故选项说法错误。 故选A。 2．（24-25九年级上·北京·期中）空气是宝贵的自然资源，依据空气中各成分的体积分数，判断图中“a”对应的气体是 A． B．稀有气体 C． D． 【答案】D 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%。据图可知，a占78%，是氮气； 故选D。 3．（24-25九年级上·广东惠州·期中）绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献，下列说法正确的是 A．拉瓦锡——相对原子质量 B．张青莲——分子学说 C．道尔顿——质量守恒定律 D．闵恩泽——催化剂 【答案】D 【详解】A、拉瓦锡在化学上的主要贡献是测定了空气的组成，得出空气是由氮气和氧气组成的，中国张青莲测定相对原子质量新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，故选项说法错误； B、中国张青莲测定相对原子质量新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项说法错误； C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项说法错误； D、闵恩泽研发用于石油化工生产的催化剂，故选项说法正确； 故选D。 4．（24-25九年级上·四川南充·期中）氢气和氯气的混合气体在强光照射时发生爆炸，微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应的基本反应类型为化合反应 B．反应后的物质由两种元素组成 C．该反应前后分子种类、数目均改变 D．该反应前后原子种类和数目不变 【答案】C 【详解】A、该反应由H2、Cl2反应生成Cl2，由两种物质反应生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应，A选项正确； B、反应后的物质是HCl，由H、Cl这两种元素组成，B选项正确； C、该反应由1个氢分子、1个氯分子反应生成2个氯化氢分子，分子种类改变，但分子个数不变，C选项错误； D、原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后原子种类和数目不变，D选项正确。 故选：C。 5．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是 A．②③⑦①④⑤⑥ B．②③⑦①④⑥⑤ C．③②⑦①④⑤⑥ D．③⑦①②④⑥⑤ 【答案】A 【详解】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；⑦固定试管；①加热；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯。则正确顺序为：②③⑦①④⑤⑥。故选A。 6．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是 A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．明月松间照，清泉石上流 D．风雨送春归，飞雪迎春到 【答案】B 【详解】A、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，此过程中描述的为淘金过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，此过程中蜡炬燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； C、明月松间照，清泉石上流，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、风雨送春归，飞雪迎春到，此过程中是水的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选B。 7．（24-25九年级上·云南保山·期中）学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A．楼房起火时，乘坐电梯逃生 B．油锅起火，立即用锅盖盖灭 C．酒精易燃烧，家用消毒酒精应远离火源存放 D．救火时，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 【答案】A 【详解】A、楼房起火时，电梯可能因电力中断或过热而停止运行，乘坐电梯会导致被困，此外电梯井道可能成为火势蔓延的通道，增加危险，因此楼房起火时，应选择楼梯作为逃生路径，而非电梯，说法错误，符合题意； B、油锅起火时，立即用锅盖盖灭，以隔绝空气达到灭火目的，说法正确，不符合题意； C、酒精是易燃液体，家用消毒酒精应存放在阴凉通风、远离火源的地方，以防止意外火灾，说法正确，不符合题意； D、救火时，如果贸然打开门窗，可能会导致空气对流，增加火势的蔓延速度和范围，因此在救火过程中，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延，说法正确，不符合题意。 故选：A。 8．（24-25八年级上·山东威海·期中）近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是 A．构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质 B．团簇中的水分子不再运动 C．冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同 D．一个水分子中含有一个氢分子 【答案】C 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水由水分子构成，保持水化学性质的微粒是水分子，A选项错误； B、所有物质都在不断运动，团簇中的水分子仍在运动，B选项错误； C、分子种类相同，化学性质相同，冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同，C选项正确； D、分子由原子构成，一个水分子中含有两个氢原子，不含氢分子，D选项错误。 故选：C。 9．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）如图是某元素的离子结构示意图，下列有关叙述不正确的是 A．该元素属于非金属元素 B．它的离子符号为S-2 C．该粒子是处于稳定结构 D．该元素的原子核外有三个电子层 【答案】B 【详解】A、该微粒的质子数为16，表示16号硫元素，硫带有石字旁，属于非金属元素，故正确； B、该微粒的质子数为16，核外电子数为18，质子数＜核外电子数，表示带2个单位负电荷的硫离子，表示为S2-，故错误； C、该微粒最外层电子数达到8电子稳定结构，则该粒子是处于稳定结构，故正确； D、该微粒的质子数为16，表示16号硫元素，在原子中，质子数=核外电子数，则该元素的原子核外有16个电子，核外电子排布为2、8、6，即该元素的原子核外有三个电子层，故正确； 故选B。 10．（24-25九年级上·广东惠州·期中）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知铁丝与纳米铁粉化学性质不同 D．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁 【答案】C 【详解】A、纳米铁粉燃烧放出大量的热，防止固体熔化溅落到锥形瓶底部炸裂瓶底，所以在瓶底放水，故说法正确； B、纳米铁粉燃烧放出大量的热，锥形瓶内气压变大，气球膨胀，随着温度的降低，锥形瓶内气压逐渐变小，气球变小，故说法正确； C、铁丝和纳米铁粉均为铁，化学性质相同，故说法不正确； D、纳米铁粉燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁，故说法正确。 故选C。 11．（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 【答案】D 【详解】A.量取9.5ml液体，10ml量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，不能使用100ml的量筒，图中所示操作错误，故不符合题意； B.倾倒液体时，标签要向着手心，瓶塞要到倒放在桌面上，图中所示操作错误，故不符合题意； C.取用块状固体时，先加容器横放，把药品放入试管容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使块状固体慢慢地滑到容器底部，防止打破容器底，图中所示操作错误，故不符合题意； D.给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3  ，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，图中所示操作正确，故符合题意，故选D。 12．（24-25九年级上·广西南宁·期中）我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显大国担当。下列行为不符合“低碳"理念的是 A．自备购物布袋 B．教室人走未关灯 C．减少使用一次性餐具 D．乘坐公共交通工具出行 【答案】B 【详解】A、自备购物布袋，能节约资源，符合“低碳"理念，该选项不符合题意； B、教室人走未关灯，会浪费能源，不符合“低碳"理念，该选项符合题意； C、减少使用一次性餐具，能节约资源，符合“低碳"理念，该选项不符合题意； D、乘坐公共交通工具出行，能减少污染，符合“低碳"理念，该选项不符合题意。 故选B。 13．（24-25九年级上·四川成都·阶段练习）推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C．稀有气体通电会发出不同颜色的光，所以稀有气体作保护气 D．稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物 【答案】D 【详解】A、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，所以二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但是能使木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气等物质也不能燃烧且不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，故A推理错误； B、燃烧是可燃物和氧气等物质发生的剧烈的发光放热的现象，所以燃烧会伴随着发光放热的现象，但是有发光放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，该过程属于物理变化，故B推理错误； C、稀有气体通电会发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于制作霓虹灯，稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，故C推理错误； D、稀有气体中包括氦气、氖气等物质，属于混合物，而空气中含有稀有气体，所以空气一定是混合物，故D推理正确； 故选：D。 14．（24-25九年级上·四川内江·期中）下列各组物质按混合物、化合物、单质顺序排序正确的是 A．冰水混合物、二氧化碳、氮气 B．碳酸饮料、加碘食盐、氯酸钾 C．洁净的空气、二氧化硫、液氧 D．金刚石、四氧化三铁、铜 【答案】C 【详解】A、冰水混合物中只含有水，属于纯净物；二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；氮气为只含一种元素的纯净物，属于单质，该选项不符合题意。 B、碳酸饮料、加碘食盐中均含有多种物质，属于混合物；氯酸钾为含有多种元素的纯净物，属于化合物，该选项不符合题意。 C、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物；二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；液氧为只含一种元素的纯净物，属于单质，该选项符合题意。 D、金刚石为碳单质，属于纯净物；四氧化三铁是由铁、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；铜为只含一种元素的纯净物，属于单质，该选项不符合题意。 故选C。 15．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列归纳和总结完全正确的一组是 A．性质与用途 B．化学概念的逻辑关系 ①酒精具有可燃性——可用作燃料 ②电解水产生O2——用于实验室制O2 ①纯净物与混合物——并列关系 ②化合反应与氧化反应——交叉关系 C．实验室安全规则 D．分离或鉴别的方法与原理 ①酒精灯打翻着火时，立即用湿抹布盖灭 ②为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶 ①用燃着的木条鉴别氮气、二氧化碳——化学性质不同 ②用肥皂水鉴别硬水和软水，浮渣多的是软水 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】 A、①酒精具有可燃性，可作燃料，正确；②电解水需要消耗电能，不是实验室中制取氧气的方法，错误，该选项不符合题意。 B、①物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，正确；②化合反应与氧化反应属于交叉关系，正确，该选项符合题意。 C、①酒精灯打翻着火时，可立即用湿抹布盖灭，正确；②剩余的药品应放在指定的容器，不能放回原瓶，否则导致药品被污染，错误，该选项不符合题意。 D、①用燃着的木条无法鉴别氮气、二氧化碳，都会使燃着的木条熄灭，错误；②用肥皂水鉴别硬水和软水，浮渣多的是硬水，浮渣少的是软水，错误，该选项不符合题意。 故选B。 16．（24-25九年级上·云南昆明·期中）构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是 A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂 B．点燃物质③之前，应先检验其纯度 C．物质①和④都属于空气污染物 D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价 【答案】C 【详解】A、物质①是CO2可用于灭火，物质②是碳酸钙，含有钙元素可用作补钙剂，A选项正确； B、物质③是甲烷，点燃可燃气体前需验纯，B选项正确； C、物质①是CO2，二氧化碳属于空气成分之一，不属于空气污染物，C选项错误； D、物质①是二氧化碳，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+4价，物质②是碳酸钙，碳酸根整体为-2价，氧元素显-2价，则碳元素的化合价为+4价，物质③是甲烷，氢元素显+1价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为-4价，物质④是CO，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+2价，物质⑤是C，单质化合价为零，可知上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价，D选项正确。 故选：C。 17．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成的，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是 A．图1实验电解过程中，b中的液面会上升 B．图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应 C．图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变 D．图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素 【答案】B 【详解】A、电解水时生成为氢气和氧气，两个管中产生气体较多，则水被压入中间玻璃管内，中间玻璃管内液面升高，选项正确； B、硬质玻璃管中水蒸气与铁反应生成四氧化三铁和氢气，反应不符合一变多，不属于分解反应，选项错误； C、图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变，水分子间隔变大，选项正确； D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水蒸气与铁反应生成四氧化三铁和氢气，铁只能提供铁元素，说明水中含有氢元素和氧元素，选项正确。 故选B。 18．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．物质着火点为，则图A中M、N、Q点对应状态下物质能燃烧 B．加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物，固体中钾元素质量分数变化趋势如图B C．红磷在密闭容器内燃烧，容器内压强变化如图C D．密闭容器内点燃木炭，固体质量变化如图D 【答案】B 【详解】A、燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点以上，则M、N、Q点温度达到着火点以上，但M点氧气含量为0，则M点对应状态不燃烧，N、Q点对应状态能燃烧，该选项不正确； B、加热到一定温度，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，可知反应前后固体中钾元素质量不变，随着氧气的逸出，固体质量会减小，则反应过程中固体中钾元素的质量分数会增大至完全反应，不再发生变化，该选项正确； C、红磷燃烧放热，装置中的压强会增大，但随着氧气的消耗，装置中的压强会减小，但空气中的氮气等不会被消耗，压强不会减为零，该选项不正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳，根据反应前后物质的总质量不变，则固体质量会减小，该选项不正确； 故选B。 19．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）已知：。向含有的水溶液中通入一定量，全部转化为；继续通入一定量，全部转化为。下列说法正确的是 A． B．第二次通入发生的反应为： C． D．两次参加反应的质量相等 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，则NaOH中钠元素的质量=生成物碳酸钠中钠元素的质量，则碳酸钠的质量，即，故A错误； B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，碳酸氢钠中含有钠、氢、氧元素，二氧化碳中含有碳、氧元素，碳酸钠中含有钠、碳、氧元素，则还缺少含有氢元素的物质，即溶液中的水也参与反应，则第二次通入CO2发生的反应为：碳酸钠与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠，反应的符号表达式为，故B错误； C、碳酸钠全部转化为碳酸氢钠，根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，则碳酸氢钠的质量，则，故C错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，则第一次参加反应二氧化碳的质量为； 设第二次参加反应二氧化碳的质量为x，则，即两次参加反应CO2的质量相等，故D正确。 故选D。 20．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）下图中涉及某化工生产的核心反应，用铂铑合金作催化剂，相关物质的部分信息如下表所示(表示氮原子，表示氧原子，表示氢原子)，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 分子微观示意图 ？ 反应前质量 反应后质量 ？ A．该反应中氧化物有3种 B．反应中乙和丙的化学计量数之比为 C．氢元素的质量分数：甲>丁 D．化学反应前后铂铑合金性质不变 【答案】D 【分析】根据质量守恒定律，反应后甲物质的质量为100.0g+5.0g+166.0g+2.0g-125.0g-6.0g-110.0g=32.0g。甲减轻100g-32g=68g，乙增重125g-5g=120g，丙减轻166g-6g=160g，丁增重110g-2g=108g。由图可知乙为一氧化氮，丙为氧气，丁为水，故反应为甲与氧气反应生成一氧化氮和水。设反应中氧气、一氧化氮和水的分子个数比为x:y:z，则32x:30y:18z=160g:120g:108g，x:y:z=5:4:9，即参加反应的O2个数为5时，生成NO的个数为4，H2O的个数为9，生成物中N、H、O的原子个数为4、12、13，参加反应的氧气中O的原子个数为10，所以甲分子中含有4N、18H和3O，化学式为H18O3N4。反应的方程式为：。 【详解】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。该反应中氧化物有一氧化氮和水两种，选项错误； B、由分析可知，该反应中乙和丙的化学计量数之比为 4: 5，选项错误； C、甲中氢元素质量为，丁中氢元素质量分数为：，故氢元素的质量分数：甲>丁，选项正确； D、铂铑合金是反应的催化剂，反应前后化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误； 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共26分） 21．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空： (1)固体药品一般存放在 中（填“广口瓶”、“细口瓶”或“集气瓶”。 (2)取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 mL。 (3)称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则实际称的食盐 g。 (4)量取8mL水时，应选用 mL的量筒（填“10”、“25”或“50”）。 【答案】(1)广口瓶 (2)1～2 (3)9.3 (4)10 【详解】（1）固体药品一般存放在广口瓶中； （2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取1～2mL； （3）如果称量物放右盘，砝码放左盘，称量是使用了游码，因此称量物的质量=10g-0.7g=9.3g；即称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则实际称的食盐9.3g； （4）选取量筒时，应该选取比量取的液体体积大，且最接近的，以减小误差，量取8mL水应选10mL量筒。 22．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）杭州第19届亚运会火炬——“薪火”是全球首次采用废碳再生的“零碳”甲醇(CH3OH)作燃料，在循环使用中实现了零碳排放。 (1)我国是全球最大的甲醇生产和使用国，甲醇可以从工业尾气中捕集二氧化碳与氢气合成制得，微观示意图如图： 该反应的化学方程式是 ，其中不发生变化的微粒名称是 ；反应中元素的存在形态发生改变的是 (填元素符号)，CO2转化为甲醇可以缓解 效应。 (2)甲醇燃烧生成二氧化碳，但被称为“零碳”燃料的理由是 。 (3)甲醇(CH3OH)由 种元素组成，它的摩尔质量是 ，其中碳、氢原子的物质的量之比是 ，甲醇中氢元素的质量分数为 ；16g甲醇中约含氢原子 个(用科学计数法表示)。 【答案】(1) CO2+3H2CH3OH+H2O 碳原子、氢原子和氧原子 H 温室 (2)甲醇燃烧生成二氧化碳的质量，与合成等质量的甲醇消耗的二氧化碳的质量相等 (3) 三/3 32g/mol 1：4 12.5% 1.204×1024 【详解】（1）由反应的微观示意图可知，二氧化碳与氢气在一定条件下生成甲醇和水，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O；由微粒的变化可知，其中不发生变化的微粒是碳原子、氢氧原子和氧原子；由物质的变化，反应前有单质氢气，反应后氢元素存在于甲醇和水中，元素的存在形态发生改变的是H，CO2转化为甲醇可以缓解温室效应，故填：CO2+3H2CH3OH+H2O；碳原子、氢氧原子和氧原子；H；温室； （2）甲醇称为“零碳”燃料是因为是甲醇燃烧生成二氧化碳的质量，与合成等质量的甲醇消耗的二氧化碳的质量相等，故填：甲醇燃烧生成二氧化碳的质量，与合成等质量的甲醇消耗的二氧化碳的质量相等； （3）甲醇(CH3OH)由碳、氢、氧三种元素组成，甲醇的相对分子质量是12×1+1×4+16×1=32，故甲醇的摩尔质量是32g/mol；甲醇(CH3OH)中碳、氢原子的物质的量之比是1：4；甲醇中氢元素的质量分数为＝12.5%；16g甲醇的物质的量为＝0.5 mol，1mol甲醇分子中约含6.02×1023个分子，每个分子中含有4个氢原子，所以约含氢原子个数为0.5×6.02×1023×4=1.204×1024个，故填：三或3；32g/mol；1：4；12.5%；1.204×1024。 23．（24-25九年级上·广东佛山·期中）我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想。 (1)《本草纲目》中记载：“用浓酒和糟人甑，蒸令气上，用器取滴露。”这是利用了化学实验操作中 原理，根据物质的 不同将酒分离。 (2)《天工开物》将陶瓷概述为“水火既济而土合”。烧制瓷器所用黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出其中地壳中含量最高元素的符号 。 (3)《齐民要术》记载用硫磺熏蒸纸张防蛀虫等。硫磺在氧气中点燃，反应的化学方程式为 。 (4)下图为古人的省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是 (多选，填字母序号)。 a．水分子受热分解    b．水分子不断运动    c．水分子间隔变大    d．水分子数目减少 【答案】(1) 蒸馏 沸点 (2) (3) (4) 【详解】（1）《本草纲目》中记载：“用浓酒和糟人甑，蒸令气上，用器取滴露。”这是利用了化学实验操作中蒸馏原理，根据物质的沸点不同将酒分离； （2）地壳中含量最高元素为氧元素，元素符号为O； （3）硫和氧气点燃生成二氧化硫，化学方程式为； （4）下层盏中的水不断减少，是因为水受热，水分子间隔变大，水分子不断运动，运动加快，跑到了外界，故下层盏中的水不断减少，故选：bcd。 24．（24-25九年级上·重庆梁平·期中）化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图如图1所示。 (1)图1中 ；图2中B粒子的符号为 。 (2)图2中，与A化学性质相似的微粒是 （填序号）。 (3)图2中五种粒子共有 种元素。 【答案】(1) 18 Mg2+ (2)C (3)四/4 【详解】（1）在原子中，质子数=核外电子数，则x=49-2-8-18-3=18； B粒子的质子数为12，电子数为10，为带2个单位正电荷的离子，且12号元素为镁元素，则符号为Mg2+。 （2）决定元素化学性质的为最外层电子数，AC最外层电子数相同，化学性质相似。 （3）决定元素种类的为质子数，DE质子数相同，属于同种元素，则共有四种元素。 25．（24-25九年级上·四川南充·期中）水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下： 空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水 (1)②中可阻挡直径 （填“大于”或“小于”）滤孔直径的物质。 (2)④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是 。 (3)饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，下列实验能证明水的组成的_______（填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧后生成水 B．水的蒸发 C．水的净化 【答案】(1)大于 (2)吸附色素和异味 (3)A 【详解】（1）②中可阻挡直径大于滤孔直径的物质，可除去空气中固体小颗粒； （2）④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是吸附作用，可以吸附色素和异味； （3） A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验可以证明水的组成，符合题意； B、水的蒸发是物理变化，不能证明水的组成，不合题意； C、水的净化过程中，水没有发生化学变化，不能证明水的组成，不合题意； 故选：A。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题： (1)仪器①的名称是 ，使用①量取10毫升液体时，俯视读数，则量得液体体积 10mL(填“＞”或“＜”或“=”)。 (2)加热的条件下，实验室制取并收集较纯净氧气选择的装置组合是 (填序号，从A－E中选择)，使用该装置制取氧气的符号表达式为 。 (3)阅读材料回答问题：a.二氧化碳是无色气体，密度比空气大，能溶于水 b.实验室使用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体 ①实验室制取二氧化碳发生和收集的装置组合是 (填序号，从A－E中选择) ②若测定二氧化碳生成的体积可以选用F装置，瓶中植物油的作用是 。 ③若测定出来的气体体积明显小于理论值可能的原因有 。 A．反应一开始产生气体就通入F中 B．等气体平稳产生时才通入F中 C．装置漏气 D．收集气体前F装置中植物油上方原本有空气 【答案】(1) 量筒 ＜ (2) AE (3) BD 防止二氧化碳溶于水和与水反应 BC 【详解】（1）仪器①的名称是量筒； 使用量筒量取10毫升液体时，俯视读数，会导致读数偏大，则量得液体体积＜10mL； （2）加热的条件下制取氧气应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，故加热的条件下，实验室制取并收集较纯净氧气选择的装置组合是AE； 装置A为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室使用该装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； （3）①实验室使用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，应采用向上排空气法进行收集，即装置D，故实验室制取二氧化碳选择的发生和收集的装置组合是BD； ②若测定二氧化碳生成的体积可以选用F装置，瓶中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水和与水反应； ③A、反应一开始产生气体就通入F中，不影响测量生成气体的体积，不符合题意； B、等气体平稳产生时才通入F中，会导致收集到的气体体积减小，使测量结果偏小，符合题意； C、装置漏气，部分气体逸出装置，会导致收集到的气体体积减小，使测量结果偏小，符合题意； D、收集气体前F装置中植物油上方原本有空气，不影响测量生成气体的体积，不符合题意。 故选；BC。 27．（24-25九年级上·广东惠州·期中）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题： (1)图a的仪器名称是 。 (2)图F实验操作的目的 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字(符号)表达式为 。该实验可选用 装置作为发生装置(填字母序号)。若用E装置收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到 放出时才开始收集；若用D装置收集氧气，检验集满的方法是 。 (4)用G装置收集氧气时，气体应从 端通入；收集氢气时，气体应从 端通入(填“b”或“c”)。 (5)装置H相对于A的优点是 。 【答案】(1)集气瓶 (2)检查装置的气密性 (3) / B 导管口有连续均匀的气泡 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满 (4) c b (5)可以控制反应速率 【详解】（1）仪器a的名称是集气瓶； （2）图F实验操作的目的是检查装置的气密性； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为或； 该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B； 若用E装置通过排水法收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到导管口有连续均匀的气泡放出时才开始收集； 若用D装置通过向上排空气法收集氧气，检验集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满； （4）用G装置收集氧气时，由于氧气密度比空气略大，所以气体应从c端通入；收集氢气时，由于氢气密度比空气小，所以气体应从b端通入； （5）装置H相对于A的优点是可以通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率。 四、解答题（本题共2小题，共18分） 28．（24-25九年级上·广东茂名·期中）实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。 【提出问题】水是由什么元素组成的？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（图甲）进行实验。 【收集证据】 (1)同学们观察到电极附近有 产生，一段时间后切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 ；经实验也发现a管收集到到气体可使燃着的木条燃烧得更旺。 【得出结论】 (2)水是由 元素组成的。 (3)电解水的文字表达式为 。 【讨论分析】 (4)与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置的优点是 （写一点）。 (5)实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是 。 【查阅资料】 ①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性； ②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。 (6)进行实验时， 填（“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。 【拓展延伸】 (7)[拓展延伸]同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“_____”表示催化剂） 则水分解的微观过程正确顺序是 （填数字序号）；上述变化过程的微观实质是 。 【答案】(1) 气泡 b管管口产生淡蓝色火焰 (2)氢、氧 (3) (4)检验产物更方便（合理即可） (5)增强水的导电性 (6)不能 (7) ①④②⑤③ 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2，则电极附近有气泡产生； 一段时间后切断电源，根据图甲，b管产生的气体较多，说明是氢气，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到b管管口产生淡蓝色火焰。 （2）电解水生成氢气和氧气，氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，则水是由氢、氧元素组成的。 （3）电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：。 （4）与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置管上有刻度，可以准确测量气体体积，且电解完毕可以直接打开活塞检验产物，因此优点是：检验产物更方便、可以准确测量气体体积。 （5）水的导电性较差，向水中加入了少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性。 （6）根据资料，给含有氯化钠的水通电，会生成氢氧化钠、氢气、氯气，无法验证水的组成，因此不能将氢氧化钠换为氯化钠。 （7）化学变化的微观本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。水在太阳能和新型高效光催化剂作用下分解生成氢气和氧气，微观过程是水分子接触催化剂表面，分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，然后氢分子、氧分子离开催化剂表面，大量氢分子聚集形成氢气，大量氧分子聚集形成氧气，则正确顺序为：①④②⑤③； 上述变化过程的微观实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 29．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）回答下列问题： (1)四种金属氧化物①CuO②MgO③Al2O3④Fe3O4中，氧元素的质量分数由大到小的顺序为 (填序号，下同)；四种金属①Zn②Mg③Al④Fe质量相等，所含原子个数由小到大的顺序为 。等质量的O2和O3中所含氧原子的个数关系为O2 O3(填“大于”或“等于”或“小于”)。 (2)中国天宫空间站三名航天员每日需要O22.4kg，固体燃料氧气发生器制氧，是航天员安全可靠的供氧途径之一。向氧气发生器加入粉末状的铁粉和氯酸钠(NaClO3)；点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2。 ①氯酸钠受热分解所需的能量来自于 。 ②三名航天员4天所需O2共9.6kg，则理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为多少 ？(写出完整过程计算) 【答案】(1) ③②④① ①④③② 等于 (2) 铁粉燃烧放出的大量热 21.3kg 解：设需要分解NaClO3的质量为x。 答：理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为21.3kg。 【详解】（1）CuO中氧元素的质量分数为，MgO中氧元素的质量分数为，Al2O3中氧元素的质量分数为，Fe3O4中氧元素的质量分数为，则四种物质中氧元素的质量分数由大到小的顺序为③②④①； 原子的实际质量与其相对原子质量成正比，相对原子质量越大，原子的质量越大，四种金属的相对原子质量大小关系为，则质量相等的四种金属，所含原子个数由小到大的顺序为①④③②； 假设O2和O3的质量均为mg，则，则等质量的O2和O3中所含氧原子的个数比为，故填：等于； （2）①氯酸钠受热分解所需的能量来自于铁粉燃烧放出的大量热； ②计算过程见答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级上册化学第三次月考模拟测试（原卷版） 注意： 1、训练范围：泸教版九年级第1~5章 2、可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　N-14　O-16　F-19　Na-23　Mg-24　S-32 C1-35.5　K-39 Ca-40　 Fe-56 Cu-64 Zn-65 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（24-25九年级上·湖北黄石·期中）空气和水是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气和水的说法中正确的是 A．空气中分离出的稀有气体，可用于制作霓虹灯 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量占空气质量的21% C．海水不能饮用，但可作为农业用水灌溉农田 D．水在自然界是不停循环的，所以水是取之不尽，用之不竭的 2．（24-25九年级上·北京·期中）空气是宝贵的自然资源，依据空气中各成分的体积分数，判断图中“a”对应的气体是 A． B．稀有气体 C． D． 3．（24-25九年级上·广东惠州·期中）绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献，下列说法正确的是 A．拉瓦锡——相对原子质量 B．张青莲——分子学说 C．道尔顿——质量守恒定律 D．闵恩泽——催化剂 4．（24-25九年级上·四川南充·期中）氢气和氯气的混合气体在强光照射时发生爆炸，微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应的基本反应类型为化合反应 B．反应后的物质由两种元素组成 C．该反应前后分子种类、数目均改变 D．该反应前后原子种类和数目不变 5．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是 A．②③⑦①④⑤⑥ B．②③⑦①④⑥⑤ C．③②⑦①④⑤⑥ D．③⑦①②④⑥⑤ 6．（24-25九年级上·湖南张家界·期中）中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是 A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．明月松间照，清泉石上流 D．风雨送春归，飞雪迎春到 7．（24-25九年级上·云南保山·期中）学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A．楼房起火时，乘坐电梯逃生 B．油锅起火，立即用锅盖盖灭 C．酒精易燃烧，家用消毒酒精应远离火源存放 D．救火时，不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 8．（24-25八年级上·山东威海·期中）近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是 A．构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质 B．团簇中的水分子不再运动 C．冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同 D．一个水分子中含有一个氢分子 9．（24-25九年级上·湖南岳阳·期中）如图是某元素的离子结构示意图，下列有关叙述不正确的是 A．该元素属于非金属元素 B．它的离子符号为S-2 C．该粒子是处于稳定结构 D．该元素的原子核外有三个电子层 10．（24-25九年级上·广东惠州·期中）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知铁丝与纳米铁粉化学性质不同 D．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁 11．（24-25九年级上·陕西西安·期中）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列操作中安全、规范的是 A．量取9.5ml液体 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．加热试管里的液体 12．（24-25九年级上·广西南宁·期中）我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显大国担当。下列行为不符合“低碳"理念的是 A．自备购物布袋 B．教室人走未关灯 C．减少使用一次性餐具 D．乘坐公共交通工具出行 13．（24-25九年级上·四川成都·阶段练习）推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C．稀有气体通电会发出不同颜色的光，所以稀有气体作保护气 D．稀有气体属于混合物，则空气一定属于混合物 14．（24-25九年级上·四川内江·期中）下列各组物质按混合物、化合物、单质顺序排序正确的是 A．冰水混合物、二氧化碳、氮气 B．碳酸饮料、加碘食盐、氯酸钾 C．洁净的空气、二氧化硫、液氧 D．金刚石、四氧化三铁、铜 15．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列归纳和总结完全正确的一组是 A．性质与用途 B．化学概念的逻辑关系 ①酒精具有可燃性——可用作燃料 ②电解水产生O2——用于实验室制O2 ①纯净物与混合物——并列关系 ②化合反应与氧化反应——交叉关系 C．实验室安全规则 D．分离或鉴别的方法与原理 ①酒精灯打翻着火时，立即用湿抹布盖灭 ②为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶 ①用燃着的木条鉴别氮气、二氧化碳——化学性质不同 ②用肥皂水鉴别硬水和软水，浮渣多的是软水 A．A B．B C．C D．D 16．（24-25九年级上·云南昆明·期中）构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是 A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂 B．点燃物质③之前，应先检验其纯度 C．物质①和④都属于空气污染物 D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价 17．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成的，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是 A．图1实验电解过程中，b中的液面会上升 B．图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应 C．图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变 D．图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素 18．（24-25九年级上·江苏常州·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．物质着火点为，则图A中M、N、Q点对应状态下物质能燃烧 B．加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物，固体中钾元素质量分数变化趋势如图B C．红磷在密闭容器内燃烧，容器内压强变化如图C D．密闭容器内点燃木炭，固体质量变化如图D 19．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）已知：。向含有的水溶液中通入一定量，全部转化为；继续通入一定量，全部转化为。下列说法正确的是 A． B．第二次通入发生的反应为： C． D．两次参加反应的质量相等 20．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）下图中涉及某化工生产的核心反应，用铂铑合金作催化剂，相关物质的部分信息如下表所示(表示氮原子，表示氧原子，表示氢原子)，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 分子微观示意图 ？ 反应前质量 反应后质量 ？ A．该反应中氧化物有3种 B．反应中乙和丙的化学计量数之比为 C．氢元素的质量分数：甲>丁 D．化学反应前后铂铑合金性质不变 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共26分） 21．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空： (1)固体药品一般存放在 中（填“广口瓶”、“细口瓶”或“集气瓶”。 (2)取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取 mL。 (3)称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则实际称的食盐 g。 (4)量取8mL水时，应选用 mL的量筒（填“10”、“25”或“50”）。 22．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）杭州第19届亚运会火炬——“薪火”是全球首次采用废碳再生的“零碳”甲醇(CH3OH)作燃料，在循环使用中实现了零碳排放。 (1)我国是全球最大的甲醇生产和使用国，甲醇可以从工业尾气中捕集二氧化碳与氢气合成制得，微观示意图如图： 该反应的化学方程式是 ，其中不发生变化的微粒名称是 ；反应中元素的存在形态发生改变的是 (填元素符号)，CO2转化为甲醇可以缓解 效应。 (2)甲醇燃烧生成二氧化碳，但被称为“零碳”燃料的理由是 。 (3)甲醇(CH3OH)由 种元素组成，它的摩尔质量是 ，其中碳、氢原子的物质的量之比是 ，甲醇中氢元素的质量分数为 ；16g甲醇中约含氢原子 个(用科学计数法表示)。 23．（24-25九年级上·广东佛山·期中）我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想。 (1)《本草纲目》中记载：“用浓酒和糟人甑，蒸令气上，用器取滴露。”这是利用了化学实验操作中 原理，根据物质的 不同将酒分离。 (2)《天工开物》将陶瓷概述为“水火既济而土合”。烧制瓷器所用黏土中含有氧、硅、铝等元素，写出其中地壳中含量最高元素的符号 。 (3)《齐民要术》记载用硫磺熏蒸纸张防蛀虫等。硫磺在氧气中点燃，反应的化学方程式为 。 (4)下图为古人的省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是 (多选，填字母序号)。 a．水分子受热分解    b．水分子不断运动    c．水分子间隔变大    d．水分子数目减少 24．（24-25九年级上·重庆梁平·期中）化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图如图1所示。 (1)图1中 ；图2中B粒子的符号为 。 (2)图2中，与A化学性质相似的微粒是 （填序号）。 (3)图2中五种粒子共有 种元素。 25．（24-25九年级上·四川南充·期中）水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下： 空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水 (1)②中可阻挡直径 （填“大于”或“小于”）滤孔直径的物质。 (2)④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是 。 (3)饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，下列实验能证明水的组成的_______（填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧后生成水 B．水的蒸发 C．水的净化 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题： (1)仪器①的名称是 ，使用①量取10毫升液体时，俯视读数，则量得液体体积 10mL(填“＞”或“＜”或“=”)。 (2)加热的条件下，实验室制取并收集较纯净氧气选择的装置组合是 (填序号，从A－E中选择)，使用该装置制取氧气的符号表达式为 。 (3)阅读材料回答问题：a.二氧化碳是无色气体，密度比空气大，能溶于水 b.实验室使用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体 ①实验室制取二氧化碳发生和收集的装置组合是 (填序号，从A－E中选择) ②若测定二氧化碳生成的体积可以选用F装置，瓶中植物油的作用是 。 ③若测定出来的气体体积明显小于理论值可能的原因有 。 A．反应一开始产生气体就通入F中 B．等气体平稳产生时才通入F中 C．装置漏气 D．收集气体前F装置中植物油上方原本有空气 27．（24-25九年级上·广东惠州·期中）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题： (1)图a的仪器名称是 。 (2)图F实验操作的目的 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字(符号)表达式为 。该实验可选用 装置作为发生装置(填字母序号)。若用E装置收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到 放出时才开始收集；若用D装置收集氧气，检验集满的方法是 。 (4)用G装置收集氧气时，气体应从 端通入；收集氢气时，气体应从 端通入(填“b”或“c”)。 (5)装置H相对于A的优点是 。 四、解答题（本题共2小题，共18分） 28．（24-25九年级上·广东茂名·期中）实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。 【提出问题】水是由什么元素组成的？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（图甲）进行实验。 【收集证据】 (1)同学们观察到电极附近有 产生，一段时间后切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 ；经实验也发现a管收集到到气体可使燃着的木条燃烧得更旺。 【得出结论】 (2)水是由 元素组成的。 (3)电解水的文字表达式为 。 【讨论分析】 (4)与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置的优点是 （写一点）。 (5)实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是 。 【查阅资料】 ①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性； ②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。 (6)进行实验时， 填（“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。 【拓展延伸】 (7)[拓展延伸]同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“_____”表示催化剂） 则水分解的微观过程正确顺序是 （填数字序号）；上述变化过程的微观实质是 。 29．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）回答下列问题： (1)四种金属氧化物①CuO②MgO③Al2O3④Fe3O4中，氧元素的质量分数由大到小的顺序为 (填序号，下同)；四种金属①Zn②Mg③Al④Fe质量相等，所含原子个数由小到大的顺序为 。等质量的O2和O3中所含氧原子的个数关系为O2 O3(填“大于”或“等于”或“小于”)。 (2)中国天宫空间站三名航天员每日需要O22.4kg，固体燃料氧气发生器制氧，是航天员安全可靠的供氧途径之一。向氧气发生器加入粉末状的铁粉和氯酸钠(NaClO3)；点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2。 ①氯酸钠受热分解所需的能量来自于 。 ②三名航天员4天所需O2共9.6kg，则理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为多少 ？(写出完整过程计算) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$