三元思辨：吸纳、证明、输出-试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示-2025年高考语文三元思辨作文写作全面指导（全国通用）

2025届高考语文思辨性作文写作指导： 三元思辨：吸纳、证明、输出 试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示 考题链接 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2023年2月7日广东四校联考作文题） ①2022年11月1日，结构生物学家颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上以《归去来兮》为题发表演讲。在此次演讲中，颜宁在概括描述完自己从清华到普林斯顿再到深圳医学科学院的人生经历之后，总结了人生的三个阶段：第一阶段是吸纳，努力学习充实自己；第二阶段是证明，努力工作获得认可；第三阶段是输出，把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人。 ②这如同树的生长，树叶无限伸展的高度，是来自向下扎根的深度。果实或绿茵的存在证明了泥土下力量的巨大。一棵树摇动另一颗，才使人与自然的生态呈现出活性。 以上材料中颜宁的总结不只适用于做学问、搞科研，也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习、生活或处事经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 文题分析 本题为引语式材料作文题。 材料由著名科学家、清华大学最年轻的教授颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上所做的《归去来兮》的演讲，引出了人生的三阶段：“吸纳·证明·输出”。 考生在审题时，需思考“吸纳·证明·输出”这人生的三阶段的内涵。 什么是吸纳，就是努力学习。这个动作，不是只指学生阶段的学习。精彩的人生，是一个持续吸纳的过程。如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。泥土中的力量，才能引领我们向上。现实生活中，不少人从学校毕业后，学习就停止了。其实，最重要的学习阶段，恰恰是从走上社会才真正开始。 什么是证明，就是付诸行动，用成果证明，你的学习吸纳是有用的。赢得证明，不是为了跟别人比，要比别人强。赢得证明，是为了赢得自己，跟过去的自己比。真正的高贵，不是优于别人，而是优于过去的自己。跟别人比，你只会有得失心；跟自己比，你才会有获得感。有获得感，才会有成就感，这是继续前行的动力。车需要动力才能前进，人需要动力才能前行。 材料第一段主要介绍了颜宁人生之路的三个阶段：吸纳、证明、输出。每个阶段都有不同的内容：吸纳阶段强调广泛学习充实自己，打好基础；证明阶段强调立足本职工作，运用学到的知识技能完成任务，成为合格的建设者；输出阶段强调惠及他人，具备社会责任感，勇于担责，勇于开拓进取，成为推动社会发展的领军人。 材料第二段是对第一段材料的形象化比喻：“树叶无限伸展的高度，是来自向下扎根的深度”是对应第一阶段“吸纳”；“果实或绿茵的存在证明了泥土下力量的巨大”是对应第二阶段“证明”；“一棵树摇动另一颗，才使人与自然的生态呈现出活性”是对应第三阶段“输出”。核心关键词：吸纳、证明、输出→审明主题：厘清概念，明辨关系 材料第三段以生动的比喻，诠释了什么是输出。输出就是把自己的所学，传递给更多人。独乐乐不如众乐乐，成人达己，是人生最大的幸福和快乐。颜教授说：做出更多成果、培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了我自己做出科研突破的快乐。作为科学家，颜宁教授创立医学科学院，挑战生物医学难题，回报社会，这就是输出和传承。作为普通人，立足专业领域，将自己多年工作学习的所得、所获，总结出来、传递出去，也是输出和传承。 接下来需弄清“吸纳·证明·输出”三者的关系。不主动吸纳，就不会有高质量的输出。没有输出的倒逼，吸纳可能也会失去持续的动力。广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。吸纳、证明、输出，这是人生历程的闭环三步曲。没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有持续吸纳的动力。坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。当三者形成有效闭环，当个人价值与社会价值相通，当个人成长与他人成长相连，相信肯定能拥有一个更有意义、更通达的生命。 作文导语中“以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研”，这要求考生可以从“做学问、搞科研”中获得启示，但不能被其束缚，要从中跳脱出来，从更广泛的领域深入思考其给人以启示。“请你结合自己的学习、生活或处事经验”，是要求考生作文中要有“我”，并且结合自己的亲身经历，如学习、生活或处事经验来写这篇文章。而不是天马行空泛泛而谈，更不是从他人身上谈感悟。 在写作中，如果写成议论文，可按照提出问题——分析问题——解决问题的行文思路，重在阐述如何实现“吸纳·证明·输出”。综合运用例证法、引证法、喻证法、对照法等论证方法，使论证更有说服力。论据要来自于考生自己的学习、生活或处事经验，现身说法，更让人信服。 厘清概念 吸纳：即努力学习。这个动作，不是只指学生阶段的学习。精彩的人生，是一个持续吸纳的过程。如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。泥土中的力量，才能引领我们向上。现实生活中，不少人从学校毕业后，学习就停止了。其实，最重要的学习阶段，恰恰是从走上社会才真正开始。 证明：付诸行动，用成果证明，你的学习吸纳是有用的。赢得证明，不是为了跟别人比，要比别人强。赢得证明，是为了赢得自己，跟过去的自己比。真正的高贵，不是优于别人，而是优于过去的自己。跟别人比，你只会有得失心；跟自己比，你才会有获得感。有获得感，才会有成就感，这是继续前行的动力。车需要动力才能前进，人需要动力才能前行。 输出：把自己的所学，传递给更多人。独乐乐不如众乐乐，成人达己，是人生最大的幸福和快乐。颜教授说：做出更多成果、培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了我自己做出科研突破的快乐。作为科学家，颜宁教授创立医学科学院，挑战生物医学难题，回报社会，这就是输出和传承。作为普通人，立足专业领域，将自己多年工作学习的所得、所获，总结出来、传递出去，也是输出和传承。 明辨关系 三者关系：吸纳、证明、输出三者相辅相成。 不主动吸纳，就不会有高质量的输出。没有输出的倒逼，吸纳可能也会失去持续的动力。广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。吸纳、证明、输出，这是人生历程的闭环三步曲。没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有持续吸纳的动力。坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。当三者形成有效闭环，当个人价值与社会价值相通，当个人成长与他人成长相连，相信肯定能拥有一个更有意义、更通达的生命。 吸纳：学习充实 ↓}锤炼“小我”→输出：成就“大我” 证明：实践提升 【关键要点】 提炼关键词(审题时）：关键词概括不准，易判偏题、离题 扣紧关键词(拟标题，拟分论点时)：关键词不能更换（偷换概念），标题、分论点必须扣紧 贴紧关键词(展开论证时)：阐释句、论证分析时，必须贴紧关键词 注意：①不能未完篇，会判为残卷。考场作文大忌。②要准确理解材料，全面把握材料、抓准关键词。③理解了材料，行文时紧扣关键词，不能无关键词裸奔。④要有关键词意识，贴紧行文，不能时隐时现、若即若离。 思辨性体现 吸纳证明输出是一种非常重要的证明方式，通过它可以对一些观点或者理论进行验证和证实。这种方法可以帮助人们更好地理解和学习某种知识，同时也可以帮助人们更加清晰地认识到一些事物的本质和内在联系。在这种方法中，我们需要通过不同的途径和方式来对某一观点或者理论进行实证分析和证明，从而得出结论。 在进行吸纳证明输出时，我们首先需要对所要证明的观点或者理论进行全面的了解和研究。只有通过深入的研究和思考，我们才能掌握这种知识的本质和内在联系。其次，我们需要通过实证数据和事实来对这一观点或者理论进行验证和证实。只有通过充分的数据和事实的支持，我们才能更加坚定地认识到这种知识的真实性和可信度。最后，我们需要通过逻辑推理和论证来得出结论，总结出这一观点或者理论的内在规律和特点。 在进行吸纳证明输出时，我们需要注重全面性和深入性，只有通过全面深入的研究和思考，我们才能更好地认识到这种知识的真实性和可信度。同时，我们还需要注重客观性和科学性，只有通过客观科学的研究和验证，我们才能更加清晰地认识到这种知识的内在规律和特点。最后，我们还需要注重逻辑性和严谨性，只有通过严谨的逻辑推理和论证，我们才能得出符合实际的结论。 总之，吸纳证明输出是一种非常重要的证明方式，通过它可以对一些观点或者理论进行验证和证实。在进行这种方法时，我们需要注重全面性和深入性，客观性和科学性，逻辑性和严谨性，这样才能更好地理解和学习某种知识。 审题指导 题目要点：梳理核心元，内涵解释（是什么）、内涵解释（是什么）、逻辑关系（层层递进） 写作落脚点材料梳理： 吸纳努力学习充实自己，是证明和输出的基础和资本 证明努力工作获得认可，是对吸纳的肯定和输出的基础 输出把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人，是吸纳和证明的积淀和人生价值的体现 输出：怎么做审读材料 情境设置：颜宁科研之路的三个阶段吸纳、证明、输出 吸纳强调广泛学习充实自己，打好基础 证明强调立足本职工作，运用学到的知识技能完成任务，成为合格的建设者 输出强调惠及他人，具备社会责任感，勇于担责，勇于开拓进取，成为推动社会发展的领军人每个阶段该如何做？审读任务与要求无明确指令或任务无明显限制写作的思维空间自由、宽泛“颜宁的科研之路引人联想,给人启示”颜宁的科研之路有三个阶段，在行文中三个阶段都应进行分析，可有一重点，不求面面俱到，但绝不可孤立行文，要找准三者的关联，建立逻辑关系，体现思辨性。“请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考”明辨关系吸纳、证明、输出相辅相成。 “请你结合自己的学习、生活或处事经验，写一篇文章”，要求考生作文中要有“我”，即青年人的学习、生活或者处事经验，体现青年人的情感、态度以及价值观，不可单纯围绕材料就事论事，天马行空泛泛而谈。 可以分几个层次来讲: (1)吸纳是“证明”与“输出”的基础，只有不断提升自身能力、夯实基础，才具有被证明的资格和向外输出的能力。 (2)充分吸纳后可被证明，证明是吸纳的基础上的深入发展，经过充分的自我充实和努力工作后，便可进入人生的第二阶段一一证明。 (3)但是“证明”并不是人生的终点，比得到他人认可更有意义的，是用自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人，是“输出”。 (4)从吸纳到证明，再到输出的过程，也是向下扎根、向上生长，充分发挥每一片叶的功能的过程。 青年人通过学习和实践提升自我，锤炼“小我”后，才能更好地为国家与人民服务，成就“大我”；当我们立足于“大我”的需求，以自身才干回馈社会后也能实现自身价值的最大化，得到心灵的满足。明辨关系吸纳、证明、输出相辅相成吸纳：学习充实证明：实践提升 锤炼“小我”成就“大我” 以颜宁科研之路的发展阶段，为青年一代的成长提供启示和指导参考立意没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有通达而有意义的生命。坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。吸纳、证明、输出，这是人生历程的循环三步曲。层层深入行文构思个人发展时代青年国家发展从纵向深入探讨这三个阶段的内容和意义结合这三个阶段的具体内容，体现自己的思考与感悟。 行文构思 ①从个人发展的角度而言，这三个阶段是一个人成才的必经之路。 ②从广大青年的使命担当这个角度而言，这三个阶段也体现了我们国家对广大青年的殷切期盼和时代要求。 ③从国家发展的角度而言，这三个阶段也印证了我国发展的历程。行文构思①从个人发展的角度而言，这三个阶段是一个人成才的必经之路。求学——工作——专家吸纳——证明——输出行文构思①从个人发展的角度而言，这三个阶段是一个人成才的必经之路。 从个人职业发展规划的角度展开论述。求学阶段好好学习，广泛学习知识，打磨技能，打下牢固的基础；工作阶段能够学以致用，立足本职工作，成为岗位上的合格建设者。 当一个人的技能知识都精进到一定程度，成为某个领域的专家，能力越大，责任越大，他能够承担其社会责任，引领行业的进步，造福社会，推动国家发展。吸纳证明输出行文构思。 ②从广大青年的使命担当这个角度而言，这三个阶段也体现了我们国家对广大青年的殷切期盼和时代要求。实现人生价值——引领他人——回馈社会吸纳——证明——输出行文构思 ②从广大青年的使命担当这个角度而言，这三个阶段也体现了我们国家对广大青年的殷切期盼和时代要求。 可以从群体角度切入，我们的新时代需要怎样的青年？以黄文秀为例，学生时代的她努力学习，不断攀登知识的高峰，研究生毕业后，将所学的知识投入到家乡的建设中，实现了自己的人生价值，而她在广大青年中的引领作用，又激励了更多的人投身祖国的建设中，回馈社会，做出自己的贡献。吸纳证明输出行文构思 ③从国家发展的角度而言，这三个阶段也印证了我国发展的历程。站起来——富起来——强起来吸纳——证明——输出行文构思 ③从国家发展的角度而言，这三个阶段也印证了我国发展的历程。 从我们国家站起来、富起来、强起来三个阶段来写。建国初期我们学习国外的技术和经验，引进专家，购买设备，不断吸纳，不断学习，结合自身实际走出适合自己的发 参考立意 1.走好人生“吸纳·证明·输出”三部曲，助力青年成长。 2.把握好人生“吸纳·证明·输出”三个阶段，最大化地实现人生价值。 3.广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。 4.没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有通达而有意义的生命。 5.坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。 写作素材 人物介绍： 孙景南，从事电焊工作30多年，从一名普通焊工成长为中国中车首席技能专家，获得全国劳动模范、全国技术能手、全国五一劳动奖章等30多项荣誉。今年全国两会上，全国人大代表孙景南在发言中分享了她的思考：“何为‘匠’？就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’，历经磨砺方能实现突破。” 适用主题：刻苦钻研、精益求精 上班时跟着师傅学，下班后用边角料继续练……为了练稳定、练臂力，她一蹲就是几个小时。入职刚两年，孙景南就在公司举行的青年职工技术竞赛中赢得第一名。有一次，焊接作业要求焊接间隙2至3毫米的铝合金。面对这一挑战，在场的工人纷纷表示“技术难度大，太容易焊穿”。这时候，孙景南主动站出来，仔细观察、细致操作，顺利完成了这项作业，赢得了大家的认可。在不断的理论学习和实践操作之后，孙景南获得国际焊接技师证书。 从业30多年，孙景南将焊接视为一门艺术，从学徒工成长为中国中车公司著名技能专家、外国专家眼中赫赫有名的“东方女焊神”。 关键词：团队协作与自我成长 1990年毕业后进入浦镇公司，孙景南见证了我国轨道交通行业从“追赶者”到“领跑者”的发展历程。 2018年，在公司时速250公里复兴号中国标准动车组车体试制项目中，孙景南牵头成立了“250公里工艺试验党员攻坚队”，率领团队成员攻克了司机室前窗骨架组焊变形等技术难题10余项，只用45天便完成了任务。她和同事们一道解决了动车组、地铁制造中的一个又一个生产技术难题，先后完成多项焊接工艺创新和技术攻关，在见证动车组和地铁车辆自主化、智能化进程中实现了自我成长。 关键词：履职尽责、敬业奉献 为促进更多年轻技术人员提升技术水平，2012年，中车浦镇公司成立“孙景南技能专家工作室”。为了帮助徒弟们领悟铝合金焊接的正确感觉，孙景南常常攥着学生的手，手把手地教，直到学生清晰体会到“焊透”的感觉为止。课堂上完成教学内容的传授后，孙景南会戴着面罩观察学生们的操作，直到学生的焊接操作达到标准，当天的课程才算结束。孙景南所带的徒弟中，已有12人获得技师职业资格、4人获得高级技师职业资格、3人在国际焊接技能大赛中获得第一名的好成绩。 2、韦多 韦多出生在黔西南一个偏远的农村家庭，从他家所在的村子到学校所在的兴义市，有近100公里的路程，需要换几次车才能到。高中时，韦多一般半个学期或一个学期才能回一次家。父母常年外出打工，寒暑假时，韦多要一边学习一边照顾奶奶和妹妹，给家人做饭、下地干农活。如今，努力勤奋的韦多实现了自己的“北大梦”，一家人和老师同学们都为他感到高兴。 适用主题：刻苦努力追求梦想 范文展示 吸纳、证明与输出缺一不可 归去来兮？颜宁给出的答案是放弃普林斯顿教职，归国科研建设。她的行动也正如她的讲话所言，学成归来，报效祖国，将吸纳、证明与输出有机融合。依笔者之见，人生中吸纳、证明与输出缺一不可。 若无吸纳之沉淀，那证明与输出便成了无水之萍，无根之木。树扎根的深度决定了枝叶延伸的高度，才疏学浅之人也难以大有作为。纵观古今，可听闻赵括纸上谈兵，自以为才高八斗却只是图有其表。缺少了吸纳的沉淀，他在沙场临敌时大败而归，于他而言建功立业的功勋与修著兵书的输出都成痴人说梦。揆诸当下，相当的青年于学习生活中急功近利，忽视积累而急于求成，缺少吸纳的过程，最终名落孙山。疏浅的根基难以支撑参天的巨木，若无吸纳之沉淀，则输出与证明只能是镜花水月。 若无证明，则所吸纳之学识难以以输出之方式获得更辽阔的意义。硕果累累的树木得到更多的关注与呵护，而只有枝叶的树木往往无人尽问津。证明是将吸纳的学识输出的必要过程，缺少证明则难以输出。诸葛孔明何以成为千古名相？于刘备光顾茅庐之际，他向刘备阐说的三分天下之势证明了他之学识，使他得蜀相之位，可毫无保留的施展才学建功立业。习总书记对青年的寄语中嘱咐青年要脚踏实地做实干家而非空想家，努力工作获得认可，方能有施展才学的机会。果实与绿荫会证明根基的力量，若无证明的果实，则根基中才学难以被世人得见。 若无输出，则吸纳与证明的意义只能局限狭小天地。树之间的相互摇动使得整片树林生机勃勃，人之学识对输出推动社会日新月异。秦何之所以遗臭千古，原是因为他吸纳学识证明自己后以权谋私，鱼肉百姓，排除异己，缺少为社会输出优良品行的意识而以权谋私，他的吸纳与证明因缺少输出而失去意义。再观爱国科学家钱学森，学成归来而报效祖国，他吸纳的学识与努力的证明因输出而获得巨大意义。由此观之，若无输出，则吸纳与证明的意义只能局限于狭小天地。 揆诺当下，能将三个阶段终身践行的人少之又少。作为青年学生，在吸纳学识的阶段当努力学习充实自己，步入社会后努力工作获得认可，拒绝躺平摆烂，最终能向外输出，获得更宝贵的人生意义。 奋斗正当时，我们正青春。吾辈青年应于恰当阶段行恰当之事，牢记吸纳、证明与输出缺一不可的原则，创造更广阔的人生价值！ 【范文借鉴】 标题中、分论点句必须嵌入关键词。以此表明审准题了。用黄金标题或白银标题拟题，“1+1 ”原则。 论证行文时紧扣关键词，贴紧关键词。要有关键词意识，阐释、举例、分析行文时，尽量往关键词靠。 要写好主体段五个部分。段落中心句、阐释句、事例句、分析句、总结句交待要分明。举例，有正面、反面的变化，也有点例、详例的差别。阐释、举例，最见文采。 倒数第二段要提升、升华，可以是诚然段、关系段或青年段、家国段、时代段。根据文章实际需要安排。多一个这样的段落，可提升文章的层次，也是与普通“板块并列式作文”拉开差距的分水岭。 开头段的“引材料、明态度、亮观点”与结尾段的“发号召、发倡议、提希望”尽量有文采。建议熟读或背诵一些时评文章的结尾段。 向下扎根，向上生长 颜宁在深圳全球创新人才论坛上概括了人生的三个阶段：吸纳、证明、输出。将此经验运用到其他领域也同样适用。正如树木的生长，要想获得有意义的人生经历，应向下扎根、充实自己；向上生长，用丰厚的果实赢得他人的认可，用充满生机的绿叶摇动他人的成长。 吸纳是“证明”与“输出”的基础，只有不断提升自身能力、夯实基础，才具有被证明的资格和向外输出的能力。俗话说：“基础不牢，地动山摇。”若无向下深扎根，怎会有茂盛的参天大树？诚如顾诵芬投入航空航天事业，默默无闻几十载；又如曾国藩饱读诗书，以阅读充实自己。正是通过不断吸纳、努力学习充实自己，他们才能在这牢固的地基上发展自己，从而被世人认可。可见，才华的展现和能力的实施，并非一日而成，而是在日复一日的自我巩固、充实中获得“证明”与“输出”的资格的。 充分吸纳后可被证明，证明是吸纳的基础上的深入发展，经过充分的自我充实和努力工作后，便可进入人生的第二阶段——证明。得到证明意味着前期吸纳工作的正确与成功，也是促使人更上一层楼的动力。从吸纳到证明，也可以称为从量变到质变，经过日积月累的努力，自己再上一台阶，从而继续充实自己、继续进步。樊锦诗坚守敦煌、不忘初心，其毅力与坚持为人认可，同时她又带着这份认可继续坚守，“数字敦煌”的发明使更多人关注敦煌文明，这使得她的坚守充满动力与意义。吸纳成就证明，证明又促进吸纳，如此不断循环往复、丰富人生经历。 但是“证明”并不是人生的终点，比得到他人认可更有意义的，是用自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人，是“输出”。用自己的行动推动更多人的行动，让自己的活力变成全社会的活力；是对“吸纳”与“证明”的升华。张定宇将所学知识运用于实践中，与病毒作斗争拯救许多人，极大地升华了人生价值；“太空课堂”的出现激发了无数学生的“太空梦”，充分利用一切条切向孩子们展示奇特的物理现象，使社会呈现出对科学探索的极大热情。这也是从吸纳、证明到输出的飞跃。将“输出”视为人生的第三阶段，这是我们都应追求的目标。 从吸纳到证明，再到输出的过程，也是向下扎根、向上生长，充分发挥每一片叶的功能的过程。学习中，应夯实基础，让学习成果证明扎根的力量，并且积极帮助他人的学习；生活中，应不断完善自我，并落实到解决问题、乐于助人的过程中。向下扎根、向上生长，使社会呈现活力与热情。 【简评】立意精准，基础——发展——升华，思辨关系明确且精当，论证充分，结构清晰，语言流畅，既回归材料又适度拓展，是典范的考场作文。 吸纳以充实证明以坚定输出以传承 归去来兮，不仅是颜宁的生活缩影，更是她的人生追求。吸纳，证明，而后归来输出，将知识与经验传给更多的人，从而将一棵树的根扎得更深，将枝条伸展的更富有生命与活力。所以我们也应吸纳学习充实自己，工作证明坚定信念，输出教授传承不息。 做学问的，借“吸纳·证明·输出”使学问，“精”于至善，广为流传。作为现代社会的“最后一位穿裙子的士”，叶嘉莹研究诗词数十年，她琢磨，她写作，她在每天的读写中沉浸积累，吸纳知识，获得了全学术界的认可。而她从未止步于个人的风光，她桃李天下，将诗词的魅力播撒，种下颗颗种子等待发芽。和颜宁一样，她们“传承时的成就感甚至超越自身研究的快乐”，传承的过程中，她们输出知识，也输出态度与精神，从而让学问越来越精，越传越广。 搞文化的，借“吸纳·证明·输出”增强文化认同，让文化走出去，活起来。不管是李子柒的田园生活风靡全球，还是在外网火起来的国产电视剧，又或是被抢购一空的老干妈调味料，这些包含着浓浓中国风味的产品，携带着我们的文化基因，被不断赋予新的内涵和活力后输出国外，给世界呈现一个更真实更缤纷的“China”。虽然这证明和输出的过程并非是由某个人操控，但身为网民身为中国人的你我，都是推动这一过程的小型推进器。如此以来，文化便不会被桎梏，吸纳丰它羽翼，证明定它方向，输出则让它振翅九天。 懂生活的，借“吸纳·证明·输出”渲染带动更多的人，让生活串联起幸福感。“摇滚奶奶”董云蓉退休后开始学习吉他，自弹自唱，视频发布到网上获得一致好评。受其感染和鼓动，现在，摇滚乐队已经组成，他们的精彩生活正影响着越来越多的人去热爱，去发现，去尝试。正所谓“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，而正是这种输出，让霞铺满了天。 吸纳学习，充实自己，努力证明，坚定信念，输出传授，生生不息。我们的生活也正在这种良性模式中前行不止，每一个领域都能谱写新时代不一样的华章。 沈从文曾写到：“一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。”归去来兮，让我们沿着自己的方向，一路上吸纳升华，证明坚定，输出共赢，去向美好的明天！ 吸纳知识，证明价值，输出美好 人的一生犹如树之生长。第一阶段是吸纳知识，第二阶段是证明价值，第三阶段是输出美好。作为新时代青年，要想在新征程的澎湃浪潮中实现自身价值，我们需要先吸纳知识打好基础，接着运用所学证明自己，最后输出美好造福社会，这样方能创造自身价值。 吸纳知识为证明价值，输出美好打下坚实基础。树欲直上云霄，必先深扎于土；人想证明输出，定先吸纳知识。不吸纳知识而求证明输出，犹如不打好地基而建高楼大厦，必将徒劳无获。武亦姝在日常饱读诗书，打下深厚文化功底，才有她在中国诗词大会的精彩表现；毛泽东自幼时翻阅经典，打下坚实的思想基础，才有他为建立新中国所作的非凡成就；钱学森在年轻时认真学习，打下坚实的理论知识基础，才有他为国防事业做出的突出成就。如果他们没有吸纳知识、打下基础，他们的成就还会存在吗？绝对不会。可见，吸纳知识对证明输出的基础性作用十分关键。 证明价值是吸纳知识的必然结果，也是输出美好的必由之路。树以果实和绿荫证明泥土的力量，人也应在工作学习中证运用所学，证明自身价值。奥运赛场上，体育健儿奋力拼搏，证明其日日夜夜练习的价值；敦煌莫高窟中，考古工作者潜心研究，证明其对国家考古工作的价值。作为平凡人的我们，也可以在日常学习工作中证明自身非凡的价值。攻克难题时，我们调动知识解决问题，证明我们吸纳课本知识的价值；志愿服务时，我们积极主动开展活动，证明我们吸纳办事方法技巧的价值……吸纳知识后，我们应证明自己，证明自己的努力，证明自己的价值，获得他人认可。 输出美好，是吸纳知识，证明价值达到一定程度必然引起的质变。树与树牵手摇曳，释放大自然的活性。人为社会做出贡献，传递社会的温情美好。屠呦呦已在医学领域颇有造诣，仍潜心研究，提取青蒿素救死扶伤；袁隆平已在农学领域取得杰出成就，仍深入稻田，研究海水稻消灭饥饿；雷锋已在群众中很有名气，仍坚持帮助他人，帮老 助弱奉献爱心。当我们已取得个人方面的成就时，更应心怀天下，胸有苍生，为社会输出美好。 吸纳、证明、输出相互联系，密不可分。吸纳是基础，证明是必然，输出是最高境界。学生学习时，一定要先吸纳理论知识，然后用知识解决问题、证明自己，最后到运用知识帮助他人；体育竞赛中，一定要先学习运动技巧，然后用技巧在赛事中证明自己，最后才是教导、帮助其他体育爱好者；工作时，一定先学习工作技能和操守，然后运用其在工作岗位上证明价值，最后应运用自己所领悟做一些造福社会之事。吸纳和证明是为自己，而输出是为他人，我们要先吸纳和证明，完善自我，然后定要输出、反哺社会。 在新时代，吸纳知识、证明价值，输出美好，方能成为一名有价值的青年。 【简评】立意精准，思辨关系明确，但个别观点表达有瑕疵，如“证明价值是吸纳知识的必然结果”，论证充分，结构清晰，语言流畅，既回归材料又适度拓展，语言比一号文要相对稚嫩一些。 吸纳根深充实，证明荫实赏识，输出且扶持 高嘉玮 颜宁在2020深圳全球创新人才论坛上发表演讲《归去来兮》，她在演讲中提到了吸纳、证明、输出之于自己的意义。由此观之，吸纳、证明、输出，三者构成了一个有机回环，节节相连，保证了“树”的成长、“人与自然”中的活性。 纵观世间万物循环，无不是一个吸纳、证明，输出的过程。没有吸纳，何来证明的能力？有了证明的能力，如果对外不输出，不去回报吸纳，又怎么去体会超脱证明的快乐呢？“独乐乐不如从乐乐。”吸纳、证明、输出，三者相辅相成，成三足鼎立之势，缺一而不可。 吸纳、证明、输出，于个人，实现价值最大化。吸纳、证明、输出，是提升自我的能力并实现价值的输出，最大化个人的作用。君不见邓稼先与杨振宁先后回国，相约中华强盛时，吸纳中华大地的力量，于各自领域证明自己，继而又向下代输出。君不见耶鲁村官秦玥飞、“时代楷模”黄文秀，他们吸纳这片大地的养分，于广阔的天地中证明自己的能力；然而他们也终愿回归这里，输出自己的力量，反哺这片大地。这其中，每个人都经历了吸纳、证明再输出的过程。他们汲取了足量的养分，并在证明与输出中完全激发了自己所能实现的最大价值。 吸纳、证明、输出，于国家，上下而求索。百年来，中国无数先烈探求救国之路的过程，正是这样的一个过程。新文化运动时期，马克思主义传入中国，中国无数先进知识分子吸纳了它；在新文化运动和五四运动的基础上，中国共产党成立，带领人民完成了新民主主义革命，证明了其成功之处；而在这之中，我们也依据中国国情不断发展它，毛泽东思想，邓小平理论......我们也在壮大社会主义阵营，向社会主义理论输出，以自己的行动实践着它......路曼曼其修远兮，但只要上下求索，吸纳各方意见，证明正确道路，输出丰富理论，又何须依彭咸遗则？只管导夫先路。 反观当下，多少人没有很好地吸纳就妄图证明；又有多少人只去吸纳却从未证明过自己；又有多少人在证明自己之后不去输出，空然享乐，使脚下的土地失去活力。吸纳使人沉积，证明使人高大，输出使人伟大。三者一不可，相互配合，方能成就个人与社会。 这是最好的时代，这是最坏的时代。但若我们学会吸纳，证明、输出，我们必将拥有自己的一席之地。 努力吸纳证明自己，尽责输出造福社会 “青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习总书记一句民族宣言震撼四海。努力吸纳证明自己，尽责输出造福社会。作为新时代的青年，我们应吸纳学习充实自己，努力工作获得认可，输出所学帮助、激励更多人，才可谓“民族之希望，国家之栋梁”。 “吸纳、证明、输出”如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，来源于向下扎根的深度。而果实和绿荫的存在证明了泥土下力量的巨大。一棵树摇动另一棵树，才使人与自然的生态呈现出活性。“吸纳”与“证明”是基础而“输出”是升华，三者相辅相成，相得益彰。 努力吸纳证明自己，尽责输出造福社会，助行业之一澜。“人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广”。曾一度敬佩结构生物学家颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上以“归去来兮”为题发表的演讲，“吸纳、证明、输出”贯穿她的求学与职业生涯；又记得王珮瑜以《钓金龟》一曲成名后，教小学的孩子们唱京剧；也忘不了网球教练张晓洪带着网球来到云南大山，帮助大山里的孩子们通过运动走出大山。“吸纳”“证明”自己，“尽责输出”以激励更多青年学子投身于自己热爱的行业，赋予生命更深层次的意义。 努力吸纳证明自己，尽责输出造福社会，促社会之发展。“为同时代的人而完美，才是真正的完美。”你看，洪家光“言传身教、匠心筑梦”。以一双精巧的手使专用量具达到微米级精度的基础上，先后为行业内外两千余人次进行专业技能培训，亲授的13名徒弟均成为生产骨干。你想，黄文秀，秦玥飞，白先勇......，他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，点亮大山的希望，将自己吸纳的知识输出，坚决贯彻党的“脱贫攻坚”战略，促社会之发展。 作为新时代的青年，我们应时刻将“吸纳、证明、输出”牢记于心。打好“吸纳”的基础，切记急于求成！我们应以颜宁、王珮瑜、洪家光、秦玥飞等人为榜样，在“吸纳”的根基上，辛勤耕种，结出“证明”“输出的果实。” 努力吸纳证明自己，尽责输出造福社会。“青年人，珍重地描写吧，时间正翻看着书页，请你着笔”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$