1.1感知数据1.2数据信息与知识课件2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修1第一章浙教版（2019）

课堂导入 数字化时代，数据体现出了前所未有的价值，数据作为大家谈论的热词，在人类社会中频繁地出现和使用。比如出行时看一下天气预报的阴晴数据，来判断是否要带雨伞。 数据到底是什么？ 必修一第一章1.1感知数据 2 了解数据及其演变 1 认识数据对人们生活的影响 2 了解数据与科学的关系 3 学习目标 3 1.1.1 数据及其演变 结绳记事 泥板计事 字体变化 语音消息 绳结 图形 文字 5条鱼 绳结 A B 声音 数据通过绳结来表现，所以绳结就是原始人所传达的数据的表现形式。随着科技的发展，数据的表现形式的种类增加，你能说出剩下三张图片的数据和它的表现形式分别是什么吗？ 从结绳到，，到语音信息，随着时代发展技术更新，载体的种类数量越来越丰富 文字 视频 图片 动画 声音 数据的表现形式 数据是现实世界客观事物的符号表示，它被载体承载和表现。 数字是最简单的一种数据。 而在计算机科学中，数据是指所有能够输入到计算机当中，并被计算机程序处理的符号总称。 在蓝绿书中用彩笔标记下来 纸质地图 在家中查看手机电脑上的北京市 的3D全景电子地图 数据与生活：外出旅行 在网络还不发达的年代，我们想要去北京市旅游，一般需要购买纸质地图，才能搞清楚地理位置分布 数据与生活：交通出行 如何前往颐和园？ 可以选择什么交通工具前往北京？ 到了出行的那一天 数据与生活：合作探究 数据与生活密切相关，改变着人们的生活方式。同时，数据的种类与形式也在不断变化。上文提到的交通出行，只是数据对生活的影响的其中一个方面，请同学们浏览课本第六页，并结合自身经历，同桌两人为一小组，5分钟时间，合作探究一个问题下面这个问题： 利用数据，互联网+改变了哪些传统行业？ 课本上：互联网+农业：利用数据为农产品销售搭建交易平台，拉近产销关系，减少中间商，降低成本。农民实施“订单式种植”，规避风险，使得购买和销售可以随时随地进行。 除此之外，记在课本上： 互联网+批发零售=淘宝、拼多多、京东。 互联网+通信=腾讯QQ、微信。 互联网+KTV=全民K歌、唱吧。 互联网+美食=大众点评、美团。 互联网+交易=支付宝、微信钱包。 互联网+银行=网银。方便快捷，随时随地办理各种业务：投资理财，转账收钱，查阅流水，缴纳生活费用； “互联网+” 小贴士：人们在使用数据的同时，自身也在生产着数据。“互联网+”是一种新的经济形态，它充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，利用无处不在的数据，提升了各行各业的创新力和生产力。 1.1.3 数据与科学 古人不断观察天文，气象和农业生产，记录日月星辰变化和季节更替的规律，逐渐形成了我国独有的阴阳合历——农历 农历的由来 农历新年不是lunar new year 因为我国是lunisolar阴阳合历，针对我国气候和耕种量身定做的历法 1.1.3 数据与科学 天王星被发现后，天文学家根据他的运行轨道和万有引力定律发现了海王星 海王星的发现 拓展知识：科学研究离不开数据 实验室/实验基地的功能就是每天生产出大量数据给科学研究，比如欧洲核子研究组织就提供粒子加速器等机器实验出的数据给高能物理学研究。 欧洲核子研究组织 数据是科学的基础，数据为科学研究提供实证。 数据及其演变 数据与生活 数据与科学 小结 一、讲完《1.2数据信息与知识》后，周五晚自习完成高效作业1的 分层作业。课代表下了晚2，收高效作业，老师晚3批改 二、周日晚自习做探究巩固的随堂检测部分(在第4页)，自己对答案 课后练习 YOUR LOGO 谢 谢！ THANKS！ $$null 通过一张快递单会泄露你多少隐私信息？ 视频导入（超链接） 复习回顾 数据是对 的 表示 数据的表现形式有________________ 客观事物 符号 信息到底是什么，与数据有什么关系？ 文字图片声音视频动画 第一章 Chapter 1 Data and Information 1.2 数据、信息、知识与智慧 3 1 2 3 明确数据、信息、知识、智慧的定义 4 …… 分析数据、信息、知识、智慧的之间的关系 区分信息的五大特征 知识目标 1.数据 331022200706290196 什么意义？ | 3 3 1 0 |2 0 0 7 |0 6 2 9 |0 1 9 6| 浙江 台州 出生年月日 奇数男性，偶数女性 单纯的数据没有意义，经过人为的解释，数据才变得有意义。而在这个情境下，分析数据出来的意义就是数据所包含的信息。 next:信息定义 2.信息定义 数据所包含的意义 信息论的奠基者 克劳德·艾尔伍德·香农 数据是信息的载体。信息是数据经过存储、分析和解释后所产生的意义，通常需要在特定情境下具体呈现。（课本10页） 数据和信息的关系 信息是用来消除随机不确定性的东西 next:信息特征 3.信息的特征 价值性 可加工处理性/真伪性 时效性 共享性 载体依附性 时效性 信息反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。要及时更新信息才能更好的利用信息。 课本第9页 反映什么特征？给出理由 7 3.信息的特征 载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失。 8 3.信息的特征 载体依附性 体现了信息的可存储性和传递性。 同一信息可以依附于不同的载体。 信息可以脱离它所反映的事物被存储和传递。 把笔记分享给更多人 9 3.信息的特征 价值性 可加工处理性 时效性 共享性 载体依附性 可加工处理性、真伪性 信息是可以加工和处理的。 信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。 可加工处理性使信息具有真伪性。 以色列通常使用AI来处理巴勒斯坦军事情报，制定行动计划。 但巴勒斯坦察觉到了这一点，实施了大量无意义行为来扰乱AI的判断，然后突袭以色列的军事基地。 1.为什么无意义行为能干扰判断？ 2.再思考课本12页第2题 10 3.信息的特征 共享性 你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。——萧伯纳 信息可以在被多人接收和重复利用。 信息不会因为被别人(B)获取而造成发送方(A)的损耗。但B接收的信息可能是被其他人（比如C）拦截篡改过，或因各种故障而损耗丢失过的。 机场广播员播报，飞机延误 A B A B 精彩三年第2页 价值性 可加工处理性 时效性 共享性 载体依附性 11 3.信息的特征 价值性 可加工处理性 时效性 共享性 载体依附性 价值性 显性价值 信息内容本身具有的价值，一般可被人们直接了解或体会。 隐性价值 除信息内容外的价值，比如收集、整理和总结获得的其他价值 显性价值：鱼类数量大大增加 隐性价值： 1.进入休渔期，渔民不能打渔 2.水库调节河道水量保障鱼类繁殖期需水 鱼类繁殖期洄游 12 3.信息的特征 价值性 信息价值是相对的 对于不同的人群，不同时间，价值不同 对于渔民 对于鱼类学者 休渔期不能打渔，收入减少，渔民也休息。 研究鱼类行为的好时期 价值性 可加工处理性 时效性 共享性 载体依附性 13 信息的特征 价值性 可加工处理性 时效性 共享性 载体依附性 14 医生靠什么诊断病情 患者可以从化验单上看到各种指标数据和提示信息，但很难准确判断自己的病情。但医生却可以，医生和患者相比在病情认识上的差异体现在哪里？ 知识 知识这个词汇是每个人都耳熟能详的。培根说，知识就是力量。那么知识到底是什么呢？请同学们看课本第10~11页，在课本上划出如下几个问题的答案，并在旁边写上自己的理解。 （1）知识的定义？ （2）知识与数据、信息的区别? (3) 知识的获取过程？为什么不同的人看到同样信息，在脑中形成的知识不同？ 4.知识 （1）知识定义 知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括对事实、信息的描述以及在教育实践中获得技能。 知识可以继承和传递的。 （2）知识与数据、信息的区别 与数据和信息相比，知识更接近行动，它与决策相关。当人们说某人掌握了某种知识时,是指他掌握了事情或事物的来龙去脉。(是什么，为什么，怎么做）。这就是为什么当人们在搜索引擎的帮助下可以获得海量信息,但这并不说明他们拥有海量的知识。 信息 3.14 ≈π s=πr*r 知识 标黄的课本10页圈出来 （3）知识的获取。为什么不同的人看到同样信息，在脑中形成的知识不同？ 不同的人会因为理解不同，会形成不同的知识。 而获得知识的过程，就是人利用已有的知识对新信息加工处理，然后将新信息纳入自己知识结构的过程。 先前的知识 后来的知识 爬行动物 卵生动物 假设张三和李四以前在课本上见过海龟，后来张三和李四一起去动物园新认识了鳄鱼 张三的大脑： 李四的大脑： 5.智慧 智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。拥有智慧的人拥有卓越的判断力。 6.数据、信息、知识与智慧的关系 同桌讨论，看图片，口头描述四者关系，限时 总结-核心知识点 信息的特征 载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于载体 时效性 信息为事物某一时间的状态，随时间变化 共享性 可共享，不会因为传递损耗信宿的 可加工处理性 可加工处理，信息具有真伪性 价值性 显性价值，隐性价值 相对价值 精彩三年第二页重难点，第2个1~6,读一遍，读出声来，看看有没有问题。 22 作业 （1）教师讲解蓝绿书上的题目。 （2）课上剩余时间做高效作业1，高效作业1周五晚自习要完成。 （3）课代表晚三结束后，收作业（没交的在日日清上打叉），送到办公室贴着班级名的蓝色筐里。 谢 谢 24 $$