主题4 第2课时 跨学科实践活动(练测PPT)-【架构中考】2024年中考化学练测（贵州专用）

第2课时　跨学科实践活动 2024贵州化学 目 录 1 素 养 达 标 2 素 养 提 升 1 素 养 达 标 1．某兴趣小组在完成“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动后收获 颇多。下列说法正确的是(　　) A．用明矾可以吸附水中的色素和异味 B．将pH试纸直接放入水中来检测酸碱性 C．农药使用不当可能会对水体产生污染 D．废旧电池随意丢弃也不会造成水体污染 C 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 2．学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用， 要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是(　　) A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 A 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 3．跨学科主题学习是一种重要的学习活动方式。 活动一：自制简易净水器 如图是用废塑料瓶自制的净水器，其中塑料瓶是 由___________材料制成的，则活性炭的主要作用 是________________________________________； 小卵石必须放置于细沙上方的原因是___________ ________________________________________。 合成 吸附作用(或吸附颜色和异味，或除色去味) 除去较大 的不溶物，防止堵塞，影响过滤速度和效果 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 活动二：土壤酸碱性对植物生长的影响 大多数农作物适宜在接近中性的土壤中生长。取某农场土壤样品，加水 搅拌，静置，取上层清液，测得其pH＝5.5，可以用_________________ 来进行改良，还可以用石灰氮(CaCN2)来改良，其反应原理为CaCN2＋ 2X===Ca(OH)2＋CN2H2，则X的化学式为___________。 熟石灰[或Ca(OH)2] H2O 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 活动三：电解水和氢氧燃料电池 如图是电解水和氢氧燃料电池的组合装置。 断开S2，闭合S1，再断开S1，闭合S2，观察 到小灯泡发光，此时是将___________能转 化为电能。该装置中玻璃导管的作用是 ___________________________。 化学 平衡(缓冲或调节)压强 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 4．(2023·牡丹江) 兴趣小组同学开展跨学科实践活动，进行了“无形变有形”的创新实验(装置气密性良好、部分仪器省略)。 (1)图1中，打开塑料瓶瓶盖，同时打开氧气传感器开关，得到了氧气体积分数随时间变化的曲线。AB段氧气体积分数逐渐降低，从微观角度解释其原因是______________， BC段氧气体积分数快速下降， BC段对应的实验操作是_______ ____________________(写一种)。 分子不断运动 用手 捂住塑料瓶(合理即可) 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 (2)图2中，打开弹簧夹，向试管Ⅰ中加入一 定量稀盐酸，关闭弹簧夹(保持导管口在液 面以下)。观察到试管Ⅰ中有大量气泡产生且 有液体流入试管Ⅱ中，产生此现象的原因是 _____________________________________。 反应结束后，试管Ⅱ中的溶液由红色变为无色且无沉淀生成，试管Ⅱ中发 生反应的化学方程式为____________________________，试管Ⅱ的溶液 中一定含有的溶质是_________________(除酚酞以外)。 试管Ⅰ中镁和盐酸反应产生氢气，压强增大 HCl＋NaOH===NaCl＋H2O MgCl2和NaCl 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 5．2022年11月29日，神舟十五号载人飞船搭载长征二号F遥十五运载火箭，再送3名航天员进入天宫空间站，天宫空间站史无前例迎来6名航天员同时在岗。 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 (1)神州十五号飞船的火箭推进剂是液态四氧化二氮(N2O4)与液态偏二甲 肼(C2H8N2)，混合反应后可得三种物质：空气中含量最多的气体和两种 常见氧化物，其反应的化学方程式为______________________________ _________。 (2)航天员出舱需携带高压氧气罐，并将氧气罐集成到“飞天”舱外航天服 上，氧气可以压缩储存在氧气罐中的微观实质是___________________； 在航天服生命保障系统中用二氧化碳吸附药盘，其药品常用过氧化钠， 反应原理：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋X，则X的化学式为________。 2N2O4＋C2H8N2===3N2↑＋2CO2↑ ＋4H2O 分子之间有间隔 O2 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 (3)跨学科试题返回舱的返回动力来自液氢和液氧，在即将着陆前要迅速 释放剩余的燃料，这样做的目的是_______________________。 (4)飞船返回舱表层有一层“烧蚀层”的特殊物质，返回舱与大气摩擦，会 产生千度高温。此时烧蚀层烧蚀升华保护返回舱不被烧毁。从燃烧的条 件解释返回舱不会被烧毁的原因可能是____________________________ ________________________________。 防止发生爆炸，减轻自重 烧蚀层升华吸热，使温度达不 到返回舱的着火点(合理即可) 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 2 素 养 提 升 6．农业上可用氯化钠溶液来选种。某学习小组进行了“春选一粒种，秋 收万颗子”的跨学科综合实践活动。 【提出问题】如何利用合适的氯化钠溶液来进行选种？ 【查阅资料】 ①种子的好坏由是否有成熟完整的胚，足够的营养成分等多因素决定。 好种子饱满密度大，坏种子空壳密度小。常见农作物好种子的密度如下： 好种子 稻谷 玉米 小麦 密度(g/cm3) >1.1 >1.15 >1.2 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 ②20℃时，氯化钠溶液的密度(ρ)与溶质质量分数(ω)关系如下： ρ(g/cm3) 1.01 1.02 1.04 1.06 1.07 1.08 ω(%) 2 4 6 8 10 12 ρ(g/cm3) 1.10 1.12 1.13 1.15 1.16 1.18 ω(%) 14 16 18 20 22 24 【设计与实验】 (1)利用氯化钠溶液选种的原理是______________________________。 好种子和坏种子的密度大小不同 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 (2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液步骤如下图，操作的顺序是： 计算→____________________(填序号)。 ②④⑤⑥③① 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 测定氯化钠溶液溶质质量分数 实验一：用反应生成物质量计算测定溶质质量分数。 (3)取一定质量氯化钠溶液，加入过量硝酸银溶液，生成白色沉淀。将生成物过滤、洗涤、干燥、称量固体。可计算氯化钠溶液的质量分数。 实验二：用伏安法(图1)通过氯化钠溶液电导率来测定溶质质量分数。 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 (4)20℃时，氯化钠溶液电导率出现 图2所示的变化的原因是_________ ____________________________________________________________________________________________________________。 水通电分 解生成氢气和氧气，溶剂的质量减小，溶质的质量不变，溶质质量分数增大，溶液中的离子浓度增大，电导率增大 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 【数据与解释】(5)在20℃时，若配制10L氯化钠溶液用于稻谷的选种， 需称取氯化钠固体的质量是___________g。 【反思与评价】(6)选种时，植物种子不能长时间在溶液中浸泡，其原因 是______________________________________________。 1540 漂浮起来的坏种子会吸水，重力增大，会下沉 返回首页 第2课时　跨学科实践活动 首页 总目录 1 2 3 4 6 5 本讲内容结束 $$