专题04：古代诗歌阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

备战2024-2025学年期末测试真题分类汇编（江苏专用） 专题四 古代诗歌阅读（解析版） （选题地区：南京、苏州、扬州、淮安、南通、常州、泰州、盐城、宿迁、连云港） 1、 （江苏省盐城市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面文字，完成下列小题。 重别薛华 王勃 明月沉珠浦①，秋风濯锦川②。楼台临绝岸，洲渚亘长天。 旅泊成千里，栖遑③共百年。穷途唯有泪，远望独潸然。 【注】①沉珠浦：河岸的美称。②濯锦川：即锦江。传说蜀人织锦濯其中则锦色鲜艳，混于它水则锦色暗淡。③栖遑：同“栖皇”，奔波不定，神情不安。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了与友人惜别的时间及地点，借“明月”“秋风”等意象描绘了清冷旷远的景象，肃杀凄清之感跃然纸上。 B．颔联写景，由“楼台”到“洲渚”视线由近及远，其中“亘”字突出了洲渚之长和江水的绵延无尽，境界极为开阔。 C．颈联运用时空对举的手法抒写了羁旅漂泊之苦。李白《送友人》中“此地一为别，孤蓬万里征”两句与其异曲同工。 D．尾联化用阮籍“穷途之哭”的典故，并通过“唯有泪”“独潸然”等细节展现诗人与友人分别时的场景，情感深挚。 16．《送杜少府之任蜀州》中说“无为在歧路，儿女共沾巾”，而本诗中却说“穷途唯有泪，远望独潸然”，同样是与友人分别，两首诗在抒发情感上有什么不同？ 【答案】15．C 16．《重别薛华》这首诗凄凉悲苦，“穷途”道出前途未卜的担忧，“远望”突出旅途漫漫之凄苦，“唯有泪”“独潸然”等词语流露出因别离而“孤独伤感”的情怀。《送杜少府之任蜀州》这首诗乐观旷达，一反离愁别恨的常调。“无为在歧路，儿女共沾巾”既是诗人对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，完全扫除了送别诗“流泪”“伤感”的余习，表达了乐观、豪放的情怀。 【解析】 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“运用时空对举的手法”错。“此地一为别，孤蓬万里征”从空间角度书写羁旅漂泊，没有从时间角度写羁旅漂泊。故选C。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《重别薛华》这首诗的创作特点是随心而发，直抒胸臆。面对好友，诗人郁积在心头的愤懑凄苦，倾泻无遗。这首诗抒发了诗人凄凉悲苦的情感。“穷途唯有泪，远望独潸然”，句意是眼前的穷途末路，只能叫我眼泪洗面；回头看看我走过的里程，也只能叫我潸然出涕。“穷途”道出前途未卜的担忧，“远望”突出旅途漫漫之凄苦，“唯有泪”“独潸然”等词语流露出因别离而“孤独伤感”的情怀。此联写诗人难以自已，直接写出与好友即将离别，漫漫旅途，只有泪水相伴的悲凉和哀愁。诗中反映出乐观向上、热情豪放的王勃渐渐远去，凄凉悲苦、忧郁彷徨的王勃开始出现。 《送杜少府之任蜀州》这是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，“无为在歧路，儿女共沾巾”既是诗人对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，完全扫除了送别诗“流泪”“伤感”的余习，全诗却无伤感之情，表达了诗人的胸襟开朗和乐观、豪放的情怀，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 2、 （江苏省泰州市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 湖口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦①雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通宵向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 注：①云梦：湖北省江汉平原上的古代湖泊群的总称。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联承题中“湖口”，写暮霭笼罩下的湘江苍苍莽莽，苇草连绵的江岸遥接楚地，画面极其空旷广袤。 B．颔联通过画面营造意境，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。 C．颈联承上文继续实写眼前的洞庭湖景象，流露出对友人一路艰辛的关切；有关星河高悬的描写，则是对孤舟夜渡的遥念。 D．从全诗看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。 16．在诗歌创作的过程中，诗人常用到自况手法，即将自己比作某个人或事物，以利于抒发情感。请结合尾联作简要分析。 【答案】15．C 16．尾联讲的是友人归去时已近新年，而自己却不能回去；“零落梅花”是诗人自况，也是想象中的暮岁景致，冷落凄凉而全无年味；诗人以自况表达自伤之意，而这正是缘于对友人的依恋。 【解析】15．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“颈联承上文继续实写眼前的洞庭湖景象”错误，此写洞庭湖的景象，并非实写，而是由“洞庭船”引发的想象，故而在时间上并不承上，“暮”“雪”不见了。故选C。 16．本题考查学生对诗歌表现手法的把握能力。 尾联的意思是：梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。 作者由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零落”，“零落梅花”这想象中的暮岁景致，冷落凄凉全无年味，正如漂泊在外的自己，所以“零落梅花”是诗人自况，借以表达自己漂泊在外的伤感之情。正是因为自己漂泊在外的孤独，才对友人更加的依恋。 3、 （江苏省盐城中学2023-2024学年）阅读下面的文字，完成小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐②身思狡兔，侧目似愁胡③。 绦镟④光堪擿，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②㧐身：即竦身，收敛躯体准备搏击的样子。③愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。④绦：丝绳，指系鹰的绳子。镟：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一反常法，描写了画面上所产生的肃杀之气，起笔就反映出画鹰的不同寻常。 B．颔联正面描写画鹰，“㧐身”“侧目”写出它搏击前的情态，生动传神。 C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。 D．尾联把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想，希望画鹰能够奋飞于天去搏击凡鸟。 19．作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句对这种写法进行赏析。 【答案】18．C 19．①诗人运用了“虚实结合”的写法； ②实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”，写出了画中鹰的动态神情，虚写如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，想象雄鹰与凡鸟搏斗的场景； ③既塑造了气势不凡、志向高远的苍鹰形象，又表现了诗人青年时代昂扬奋发、积极进取之心和鄙视庸碌、嫉恶如仇之心。 【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 C.“颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅”理解错误，绳环并非被摘下，画鹰也并未凌空，而是诗人赞叹画者画技高超，画中的绳环仿若可以直接摘下，在窗柱上的画鹰也仿佛可以呼之而来。 故选C。 19．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 根据题干“诗人眼中所见之鹰”“诗人心中所想之鹰”，考生可找出对应的句子作答。 眼中所见之鹰是“㧐身思狡兔，侧目似愁胡”，苍鹰的眼睛和胡人的眼睛相似，耸起身子的样子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点，这是实写。心中所想之鹰是“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，“何当”含有希幸之意，就是希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟。“击”的动作勇猛有力；“毛血洒”现出搏斗的激烈。刻画出鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。此句是想象，是虚写。这样虚实结合，使鹰的形象更加生动、丰满。 这是一首题画诗，作者借鹰言志，颔联和颈联“㧐身思狡兔，侧目似愁胡”“绦镟光堪擿，轩楹势可呼”诗意是看那苍鹰挺着身子，似乎是想搜寻狡兔；斜着眼珠，活像一个发愁的胡人。绦镟闪着亮光，简直可以摘下；像真鹰般立在轩楹之间，完全可呼之去打猎呢！塑造了气势不凡、志向高远的苍鹰形象，作者通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，表现了自己青年时代昂扬奋发的心志、积极进取之心和鄙视庸碌、嫉恶如仇之心。 4、 （江苏省扬州市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面的文字，完成小题。 怀潭溪旧居① 朱熹 忆住潭溪四十年，好峰无数列窗前。 虽非水抱山环地，却是冬温夏冷天。 绕舍扶疏千个竹，傍崖寒冽一泓泉。 谁教失计东迁缪②？惫卧西窗日满川。 【注】①此诗被认为朱熹写于庆元二年末至庆元三年初，时“庆元党禁”酷烈，61 岁的朱熹在漳州知州任上请辞获批后返回闽北。②化用苏轼《周东迁失计》之典：“周之失计，未有如东迁之缪者也”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联呼应标题，突出强调四十年来潭溪给诗人的深刻记忆，形成了今昔交织的时空感。 B．颔联以“虽非”“却是”引入议论，点明旧居环境特点，呈现朱熹诗歌用语平实风格。 C．诗人运用好峰、竹林、寒泉等意象，这些意象不仅具有美感，也富有一定的象征意义。 D．本诗通过细腻的描绘和形象的比喻，将情和景融为一体，有效增强诗歌的艺术表现力。 16．尾联诗人直接引用唐代王翰的“兴来抱膝吟梁甫，惫卧西窗日满川”中的原句，是何原因？请简要分析。 【答案】15．D 16．①眼前之景与王翰诗的描写类似，直接引用以表达对潭溪旧居的怀念； ②借用夕阳西下之景，抒发年华易逝之愁； ③呼应“失计东迁缪”的典故，言明自己迁居的失误让自己生活疲惫，隐含自我嘲讽之意； ④暗用诸葛亮的《梁甫吟》典故，悲士之立身处世之不易。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.没有运用比喻手法。故选D。 16．本题考查学生对诗歌内容和赏析艺术手法的能力。 “惫卧西窗日满川”是朱熹离开旧居后描写的眼前之景，直接引用唐代王翰的原句，说明二者描写的情景相似，此处朱熹直接引用来表达对潭溪旧居的怀念之情。 “西窗日满川”，夕阳西下，映照山川；再结合注释“61岁的朱熹在漳州知州任上请辞获批后返回闽北”可知，诗人借景抒情，感慨年华易逝。 苏轼《周东迁失计》之典：“周之失计，未有如东迁之缪者也”，意思是周朝的失策，没有像东迁这样错误的，用以言明自己迁居的失误让自己生活疲惫，隐含自我嘲讽之意。 昔诸葛武侯隐处隆中，窗下抱膝而吟《梁甫》，暗用诸葛亮的《梁甫吟》典故，悲士之立身处世之不易。 五、（江苏省宿迁市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖屦到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写出自己虽年老仍奔赴潮阳的原因，体现了作者“老骥伏枥”的忠贞爱国之心。 B．“狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情。 C．“便去”“更登”连用，表达诗人游览美景的急迫心情，同时寓有对理想信念的追求。 D．本诗是一首七言律诗，起承转合运用得法，结构谨严，语言朴实清新又含蓄深邃。 16．诗歌结句“满袖云烟雪月香”意蕴丰富，请结合全诗分析。 【答案】15．B 16．①自然美景的象征：结句中的“云烟雪月”以自然的美景为象征，传达了诗人在征战过程中经历的壮丽山水和战斗豪情。这些自然元素不仅描绘了诗人内心的宁静与高远，也体现了他对大自然的热爱与向往。②家庭生活的温馨：“满袖”这一细节，暗示了诗人归家后，儿女们争相搜检他的行李的情景。这一画面展现了诗人对家庭生活的深切向往和与家人之间的深厚情感，突出了家庭的温馨与和谐。③内心满足和愉悦的体现：“香”字在结句中起到了画龙点睛的作用，它暗指这些经历给诗人带来的满足和愉悦。通过这一字，诗人表达了自己对这次征战和归家之旅的满意和幸福，展现了内心的满足和愉悦。 【解析】 15．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B. “表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情”错，根据“官军已扫狐兔窟”，是说官府的军队已经将叛军的营地扫平，表现了官军的气势，并不是作者对叛贼的蔑视。 故选B。 16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “满袖云烟雪月香”作为诗歌的结尾，运用了以景结情的手法，从战场回到家中，还带着战地和路途中的“云烟”“雪月”，写出了作者所见的美丽景色，表现了作者对自然美景的热爱；作者虽身处军旅，参加平叛，但不忘观赏美景，表现了作者的豪迈之情； 结合“还家儿女搜行李”，作者回到家中，孩子们开始翻检行李，表现了孩子们的可爱，由此可见家庭的温馨和谐和作者对温暖家庭生活的向往； 结合“官军已扫狐兔窟”，在战场上，官军已经荡平叛军营地，“便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑”，作者通过虚写手法，到罗浮山的仙境中参加棋局，登上太阳去折取扶桑，表现了建立巨大功勋后的豪迈之情，结合尾句“香”字，表现了作者建立战功的自豪和回到家中的满足之情。 六、（江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 书愤（其四） 陆游 山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。 剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。 上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？ 白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。 [注]剧盗：强悍的盗贼。宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。 15．下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联用“实未闻”衬托出外族入侵的血腥场面，写出了战祸的无比惨烈。 B．颔联对“宗父”追忆和对“岳家军”的期盼，表达了收复失地的强烈愿望。 C．颈联“公道何人肯散群”句将希望寄于公道和人心，直接流露对统治者不满。 D．尾联“祝炉熏”写年老无法上战场，但会祈祷神灵帮忙，爱国情怀始终不渝。 16．“白首自知疏报国”中的“自知”与教材《书愤》“塞上长城空自许”中的“自许”，在情感表达上有何异同？请简要分析。 【答案】15．C 16．（1）相同点：都有收复失地的报国精神意志，都有对国家前途命运的担忧。（2）不同点：①“自知”是自己明了白首老去疏于报效国家，有年老体衰，力不从心之感；②“自许”是自我称许，“塞上长城”无人赏识，只能自许，表达有报国之志却报国无门的愤懑之情；同时也表达了捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的壮心。 【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“直接流露”错误，应是“间接表达”。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）相同点：都有收复失地的报国精神意志，都有对国家前途命运的担忧。“白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏”虽然白首却依然强撑精神来焚香祈怀。诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，直接表达报国的情怀。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，塞上长城，比喻能守边的将领。诗句中有报国之志，也有对国家前途命运的担忧。 （2）不同点：①“自知”是自己明了，“白首自知疏报国”白首老去疏于报效国家，有年老体衰，力不从心之感；②“自许”是自我称许，“塞上长城”无人赏识，只能自许。当年曾以守城大将檀道济自我期许，到如今鬓发渐白，盼望收复故土的愿望已成空谈，抒发壮心未遂、功业难成的悲愤；同时自许“塞上长城”，也表达了捍卫国家的壮心。 七、（江苏省东台市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 西江月·梅花① 宋·苏轼 玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛幺凤②。 素面翻嫌粉涴③，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。 【注】①这首词据传是苏轼为悼念侍妾王朝云而作，绍圣元年苏轼贬谪惠州时，只有王朝云相从。②绿毛幺凤：又叫“倒挂子”，岭南的一种珍禽，似鹦鹉。③涴（wò）：玷污，弄脏。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕的前两句，突兀而起，说惠州的梅花生长在瘴疠之乡，却不畏瘴雾侵袭。词中所描写的惠州梅花，实为作者高洁的人品的化身，表达自己对朝云的情深。 B．“素面翻嫌粉涴”，极言岭南梅花天然洁白的容貌，是不屑于用铅粉来装饰的，若施了铅粉，反而掩盖了梅花本来的美好姿容。 C．“高情已逐晓云空”，“晓”与“朝”叠韵同义，这句里的“晓云”，可以认为是“朝云”的代称，透露出这首词的主旨所在。 D．苏东坡的这首咏梅词空灵蕴藉，言近旨远，作者既以人拟花，又借比喻以花拟人，真正达到了花与人浑然相融的妙境。 16．本词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都是悼亡词，两者的情感有何异同？ 【答案】15．A 16．同：两首词都表达了对亡妻的思念、凄然伤怀之情。异：《江城子》表达了作者仕途不顺的无限悲凉和落寞之情。《西江月》赞扬朝云像梅花一样高洁美丽，傲寒开放，感谢朝云与自己共赴苦难的一往情深。 【解析】 15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A．“实为作者高洁的人品的化身，表达自己对朝云的情深”错，词中所描写的惠州梅花，实为朝云美丽的姿容和高洁的人品的化身，怀念朝云对自己的深情。 故选A。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）相同点：两首词都表达了对亡妻的思念、凄然伤怀之情。 《江城子》是宋代文学家苏轼为悼念原配妻子王弗而创作的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念 《西江月》是宋代文学家苏轼被贬岭南惠州时所作的一首词。此词当为悼念随作者贬谪惠州的侍妾朝云而作，词中所写岭外梅花玉骨冰姿，素面唇红，高情逐云，不与梨花同梦，自有一种风情幽致。 （2）不同点： 苏轼写《江城子》时，正是因与王安石失和，在政治上遭受排挤，被贬为密州知州期间，本词表达了作者仕途不顺的无限悲凉和落寞之情。如“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中。而作者衰老的形象，也恰是现实不顺的反映。 《西江月》是苏轼大约60岁时创作的一首词，此时苏轼人生观已经很成熟，经历了那么多患难，他始终没有改变，越来越坚持做自己。绍圣元年苏轼贬谪惠州时，只有王朝云相从，借赞扬梅花来歌赞朝云不惧“瘴雾”而与词人一道来到岭南瘴疠之地，感谢朝云对自己纯真高尚的感情一往而深，互为知己的情谊。 8、 （江苏省南京市江宁区2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 琴茶① 白居易 兀兀②寄形群动内，陶陶③任性一生间。 自抛官后春多醉，不读书来老更闲。 琴里知闻唯《渌水》④，茶中故旧是蒙山⑤。 穷通行止长相伴，谁道吾今无往还⑥。 [注]①此诗为白居易晚年辞去刑部侍郎一职，赋闲东都时所作。②兀兀：本指勤奋辛劳，此处诗人以委婉的形式表达自己性格高标而不和于俗。③陶陶：和乐的样子。④《渌水》：古琴曲名。⑤蒙山：蒙山茶，唐至清都是贡品。⑥往还：交往。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人性格与官场众人格格不入，不愿同流合污，后来他离开官场隐居洛阳。 B．离开官场后，诗人时常在春日里买醉，也懒得再读书，生活无聊而烦闷。 C．诗人弹琴弹的名曲是《渌水》，喝茶喝的是蒙山茶，可见其对高雅情操的追求。 D．尾联使用了比拟的修辞手法，将琴和茶视作长伴自己左右、与自己交往的朋友。 16．古代文人有“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点，请结合诗歌内容简要分析诗人的这种思想。 【答案】15．B 16．①二、三两联写诗人赋闲东都时与琴茶相伴的生活的闲适、惬意的生活状态，体现了诗人“穷则独善其身”的高雅情怀。 ②尾联作者一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。体现了“达则兼济天下”的入世追求。 【解析】 15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B．“离开官场后，诗人时常在春日里买醉，也懒得再读书，生活无聊而烦闷”错。颔联是对辞官后悠闲雅致生活的描写，极写赋闲后的惬意之状。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗人白居易晚年辞去刑部侍郎的官职，赋闲东都，做《琴茶》一诗，表达了诗人“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点。 首联，写自己天性开朗，旷达洒脱，与官场中的风气相悖，故寄身官场屡受排挤。 颔联，写赋闲后的惬意之状。“抛官”即辞官，退隐之后无早朝之扰，尽可春眠；年事已高，再无为搏功名而读诗书之累，更觉逍遥自在。 颈联，运用典故，一是为诗人所爱的《渌水》古琴曲，二是饮之可成地仙的蒙山茶。两者皆表明自己超然的思想。所以，中间两联写诗人赋闲东都时与琴茶相伴的生活的闲适、惬意的生活，体现了诗人“穷则独善其身”的高雅情怀。 尾联，“穷通行止”，这里的“穷”指报国无路，“通”指才华得施，“行”指政见得用，“止”指壮志难酬。尾联一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。体现了他“达则兼济天下”的思想。 9、 （江苏省南通市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 书愤② 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【注】①本诗于淳熙三年（1176）四月作于成都，时诗人被免官移居成都。②本诗于宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作，诗人时年六十有一。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“纱帽宽”一语双关，既表明诗人病后身体的消瘦，又暗含诗人被贬后心情的落寞。 B．“位卑未敢忘忧国”表明诗人虽职位低微，但从未忘记忧国的爱国情怀和赤子之心。 C．“早岁那知世事艰”写自己少不更事，不知世事艰险，表达诗人对理想破灭的悲观。 D．一“空”与一“已”互为映衬，表达出诗人对人生已老、功业难成的伤感和愤懑。 16．这两首诗的尾联都借用《出师表》这一典故抒发情感，请简要分析两者的异同。 【答案】15．C 16．同：都给予《出师表》极高的评价，敬佩诸葛亮自请北伐、讨贼报国的决定，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。 异：①《书愤》尾联暗讽南宋朝廷苟安偷生不思北伐。②《病起书怀》尾联表达诗人想要收复失地的决心和忧国忧民之情。 【解析】 15．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 C.“诗人对理想破灭的悲观”错误，“早岁那知世事艰”是对世时艰难的慨叹，诗人书写自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪，没有悲观情绪。 故选C。 16．本题考查学生把握诗歌情感以及进行比较阅读的能力。 “出师一表通今古，夜半挑灯更细看”意思是诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。所以尾联运用诸葛亮的典故，对《出师表》给予了极高的评价，认为它的忠义之气万古流芳。《出师表》是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。所以这句诗对诸葛亮自请北伐、讨贼报国的决定表示了钦佩之情，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。 而《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”写到有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！这句诗也对诸葛亮的《出师表》以及北伐中原，收复失地的决定给予了高度的评价，也表达了作者想像诸葛亮那样出师北伐，收复失地。但千载而下，有谁可与相提并论呢？很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，暗讽南宋朝廷苟安偷生不思北伐。 10、 （江苏省常州市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 连雨三日东轩读书 刘敞 雨中无复故人居，寂寞闭门三日馀。 却信袁安①似有道，未知原宪②定何如。 浮云极目无由卷，积藓侵阶不易除。 正赖高眠堪自遣，时时纷乱满床书。 【注】①袁安：东汉洛阳人，家境贫寒，雪天时饥寒交加，不愿外出乞食，宁愿在家中饿死。洛阳长官得知此事后，便举荐袁安为孝廉。②原宪：孔门七十二贤之一，一生安贫乐道，不肯与世俗合流。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗人以袁安、原宪两位先贤自勉，表达出自己甘守贫苦的强烈信念。 B．颈联中“无由”二字，既写浮云的飘逸姿态，也表现作者内心的恬淡自适。 C．尾联写诗人读书后正要休息却发现书已满床，照应标题，写其读书之投入。 D．本诗清新简洁，将叙事、议论、写景融为一体，未落宋诗说理枯涩的窠臼。 16．欧阳修在《答原父》一诗中称赞刘敞“子来清风兴，萧萧吹几簟”，请你谈谈本首诗歌怎样体现刘敞“清风”般的高洁人格。 【答案】15．B 16．颔联：借用袁安、原宪的典故，表达自己高洁的志向。 尾联：逆境中依然乐此不疲地读书，表明诗人的内心是宁静高洁的。 【解析】 15．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“表现作者内心的恬淡自适”错误，“浮云极目无由卷”以自然景物来寓意人生，表达了人生的变幻无常，此时诗人“寂寞闭门三日馀”，并非“恬淡自适”，而是孤独寂寞，内心苦闷。故选B。 16．本题考查学生赏析诗人形象的能力。 这首诗《连雨三日东轩读书》是刘敞所作，以古代读书之情景为题材，表达了对于读书的热爱和坚持，同时也反映了书卷之间的宁静和心境。 颔联运用袁安、原宪的典故，表达了主人公的心情。袁安宁愿在家中饿死，也不愿外出乞食，志向高洁；原宪一生安贫乐道，不肯与世俗合流。刘敞在独处的寂寞时光里，思慕贤者，彰显“清风”般的高洁人格。 尾联“正赖高眠堪自遣，时时纷乱满床书”则表现了主人公的坚持和激情。他依然乐此不疲地读书，书本成为他内心世界的寄托，虽然外面的世界可能在纷乱，但他的内心是宁静和满足的，也能彰显他“清风”般的高洁人格。 十一、（江苏省苏州市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 郑少府入辽共赋侠客远从戎 骆宾王 边烽警榆塞，侠客度桑干。 柳叶开银镝，桃花照玉鞍。 满月临弓影，连星入剑端。 不学燕丹客，徒歌易水寒。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．侠客，旧指急人之难、言出必信、见义勇为的人。尾联中的“燕丹客”即荆轲，他是我国历史上著名的侠客，诗题中的“侠客”指郑少府。 B．首联中，“边烽警榆塞”，突出东北边陲军情紧急；“侠客度桑干”，则突出友人临危不惧，慷慨赴敌之举。两者对照，强化了友人豪迈的气概。 C．颔联中的“银镝”，指装饰精美的箭头。“柳叶开银镝”即“银镝开柳叶”，意思是银箭贯穿柳叶，这是以“百步穿杨”之典赞友人箭法之精。 D．颈联“满月”“连星”二句，是说星月之光映照着弓剑，其中也有弯弓如满月，挥剑如连星之意，形象地写出了两军对阵、战事激烈的场面。 16．荆轲常以英雄的形象出现在诗人笔端，这首诗中诗人却跟友人说“不学燕丹客”，为什么？请谈谈你的理解。 【答案】15．D 16．荆轲易水悲歌一曲后，入秦行刺秦王，但以失败告终；骆宾王送友人赴边时，要他“不学燕丹客”,意在激励友人一定要建功立业，并期待他胜利归来。 【解析】 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“形象地写出了两军对阵、战事激烈的场面”错误，这两句表现把武器和景物相伴而写，突出夜行军之急，武器之精良，表现了“侠客”勇于拼搏的大无畏精神，关于两军如何对阵未着一字。故选D。 16．本题考查学生评价诗歌情感、诗人态度观点的能力。 理解某一联诗，一般由浅入深，从对诗句表层的翻译到对深层蕴含情感的分析，告诉了我们答题的思路。 从表层句意分析：“不学燕丹客，徒歌易水寒”，意为不要学那过河行刺的荆轲，空唱一曲《易水寒》。“徒”是白白地、徒劳的意思。 从深层思想情感分析：因郑少府远渡桑干，诗人联想到荆轲的易水之歌。“不学”“徒歌”，包含两层意思：一是说郑少府赴辽从戎，是为了卫国守疆，不同于荆轲的报私仇；二是说此行抱有坚定信念，不作风萧水寒“一去不还”的悲歌。尾联以荆轲作比，反映了诗人强烈的建功立业思想。 十二、（江苏省淮安市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 晏坐①闲吟 白居易 昔为京洛声华客，今作江湖潦倒翁。 意气销磨群动②里，形骸变化百年中。 霜侵残鬓无多黑，酒伴衰颜只暂红。 愿学禅门非想定③，千愁万念一时空。 【注】①晏坐：闲坐。②群动：泛指众人。③非想定：佛家修行的境界。 15．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联今昔对比，诗人曾意气风发，而如今飘零潦倒，前后形成强烈反差。 B．颔联承接首联的“今”字，写出诗人如今壮志磨灭、年华逝去的人生状态。 C．颈联对诗人的外貌进行描写，“暂红”表明诗人借酒消愁，获得暂时的愉悦。 D．尾联直抒胸臆，表达出诗人在历经沧桑后希望投身禅门、避世脱俗的感慨。 16．校园“唐韵”诗社在为白居易的诗歌进行分类汇编时产生分歧，有同学认为本诗应归入“闲适诗”，也有同学认为应归入“感伤诗”，你赞成哪个观点？请结合全诗说明理由。 【答案】15．C 16．示例一：闲适诗： ①标题“晏坐闲吟”中的“晏”与“闲”都点出“闲适”。 ②中间两联中诗人所寄寓的意志沉沦、时光蹉跎、年华老去的感慨是为尾联情感的转变、抒发对闲适之情的向往张本。 ③尾联诗人抒发了希望能够摒除“千愁万念”，对心灵空明的闲适之情的向往。 示例二：感伤诗： ①首联诗人曾经名动京华，如今却羁旅飘零、穷困潦倒，今昔对比， 感伤人世沧桑。 ②颔联诗人当年的壮志渐渐消磨，感伤自己意志沉沦、时光蹉跎。 ③颈联诗人鬓间斑白、容颜衰老，感伤自己年华老去。 ④尾联写出了诗人无法排遣现实中的感伤，只能借禅门来修行避世。 【解析】 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“获得暂时的愉悦”表述错误，“酒伴衰颜只暂红”意为衰老的容颜只有在饮酒之后才会暂时红润，并没有提到因喝酒而获得了愉悦。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 闲适诗： “晏坐”是一种悠闲的坐姿，表示闲适的状态，而“闲吟”则是指随意的吟咏。题目中的“晏坐”和“闲吟”反复强调了“闲适”之意，表现出一种放松、自在的生活态度。 在中间两联中，诗人所表达的意志沉沦、时光蹉跎、年华老去的感慨，如同一幅细腻的画卷，缓缓展开。他以生动的语言鲜明的描绘、揭示出人生的无奈和苍凉。在这里，他笔下的“意气销磨”“人事已非”，无不是在叹息时光荏苒，物是人非。这种情感深处的共鸣，无疑为尾联的情感转变抒发对闲适之情的向往打下了坚实的基石。 尾联中，诗人情感发生了转变，他开始向往那种闲适之情。这种转变并不是突兀的，而是在前两联的铺垫下自然而然地发生。“愿学禅门非想定，千愁万念一时空”意思是，我学习禅理并不是想成为禅宗大师那样入定，只要内心清静，即使身处黑暗之中，眼前人也会一片光明，千愁万念也慢慢地融化了。在尾联诗人直抒胸臆抒发了希望能够摒除“千愁万念”，直接表达出对心灵空明的闲适之情的向往。 综上所述，本诗是诗人表达自己对闲适的向往，故应归入“闲适诗”。 感伤诗： “昔为京洛声华客，今作江湖潦倒翁”首联今昔对比，作者将昔日里自己意气风发名动京师是洛阳风云人物的得意之形与现如今羁旅飘零、穷困潦倒流落江湖街头潦倒老翁的失意之态进行对比，表达了诗人对人世沧桑的无尽感慨。颔联承接首联的“今”字，写出诗人如今壮志磨灭、年华逝去的人生状态。凌志壮志已然消磨了尽，时光荏苒蹉跎身体却步入年老体衰老态龙钟之时。壮志磨灭青春消失，怎能不让人伤感如斯。 颈联描绘出诗人白发俏俏地入侵双鬓，剩下的黑发也没有多少了，衰皱的脸庞只能靠酒刺激，才能暂时保持些许润红。头发斑白、衰老的容颜再也没有了青春时自然的红润，年老体衰必然会让人伤感再三。 在尾联中，诗人表现出无法排遣现实中的感伤，他深知人世间苦难重重，无法逃脱。为了慢慢地融化自己心中的千愁万念、寻求内心的平静与安宁，他选择借禅门修行来避世。但诗人提出的仅仅一个小小的愿望——不是想成为禅宗大师那样入定，只要内心清静。这是一种深深的无奈的选择，所期望的心中的片刻安静在现实中也是无法实现的，只能空有这个小小的愿望，心中伤感无法排遣这种无奈怎能不会让人感伤万千。 综上所述，这首诗表现了作者内心的伤感，故应归入“感伤诗”。 十三、（江苏省泰州市兴化市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华②父老望和銮③。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176），陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。②京华：京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。③和銮：古代车上的铃铛。 16．下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（   ） A．首联中的“病骨支离”有衰颓之意，言所病之重；“纱帽宽”是自我调侃患病消瘦，连帽子也显大。 B．颔联抒情含蓄委婉，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”语意相近，警策精粹。 C．颈联宕开一笔，蕴含着对朝廷寄希望于天地神灵保佑江山社稷的讽刺，对当前国家政局的深切担忧。 D．尾联写诗人自己挑灯夜读《出师表》，以鞠躬尽瘁的诸葛亮自勉，表达了发奋勤学矢志报国的情怀。 17．请简要赏析本诗尾联和《书愤》尾联在感情上的异同。 【答案】16．A 17．同——对诸葛亮北伐功业的景仰；异——《书愤》尾联抒发了诗人对朝野上下都是主降的碌碌小人的愤懑（或对朝廷求和偏安的愤懑）以及自己不得实现收复失地宿志的悲愤（或壮志难酬的悲愤）；本诗尾联抒发了诗人虽然被罢官后久病多日依然渴望北伐收复失地的执着。 【解析】16．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“含蓄委婉”错，颔联抒情并非含蓄委婉，而是直抒胸臆。 C.“蕴含着对朝廷寄希望于天地神灵保佑江山社稷的讽刺”，此联寄托了殷切的期望：但愿天地神灵扶持国家，使百姓脱离战火，国家安乐昌盛。 D.“表达了发奋勤学矢志报国的情怀”说法错误，可改为“渴望北伐讨贼报国的情怀”。 故选A。 17．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，意为：出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原。赞扬了诸葛亮自请北伐、讨贼报国的诚志，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。用典明志，诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。赞美诸葛亮千载而下，无人可与相提并论。诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，诗人通过诸葛亮的典故，暗讽批判了南宋朝廷苟安偷生，不思北伐，表达了自己不得实现收复失地宿志的悲愤。 本诗尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，意为：诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。采用诸葛亮自请北伐典故，赞扬了诸葛亮讨贼报国的诚志，抒发了诗人的爱国情怀。可收复河山对于诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。尾联以诗人挑灯夜读《出师表》作结，表现了诗人想要收复失地的迫切心情和忧国忧民的深沉情感。 总之，这两首诗都用提到了《出师表》，并给予极高的评价，都用《出师表》诸葛亮自请北伐的典故，表达了诗人欲学诸葛亮出师北伐，杀敌报国，收复失地的爱国情怀。但是用典抒发的情感也有不同之处：《书愤》的尾联暗讽批判了南宋朝廷苟安偷生，不思北伐。《病起书怀》的尾联表达了诗人想要收复失地的迫切心情和忧国忧民的深沉情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2024-2025学年期末测试真题分类汇编（江苏专用） 专题四 古代诗歌阅读（原卷版） （选题地区：南京、苏州、扬州、淮安、南通、常州、泰州、盐城、宿迁、连云港） 1、 （江苏省盐城市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面文字，完成下列小题。 重别薛华 王勃 明月沉珠浦①，秋风濯锦川②。楼台临绝岸，洲渚亘长天。 旅泊成千里，栖遑③共百年。穷途唯有泪，远望独潸然。 【注】①沉珠浦：河岸的美称。②濯锦川：即锦江。传说蜀人织锦濯其中则锦色鲜艳，混于它水则锦色暗淡。③栖遑：同“栖皇”，奔波不定，神情不安。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了与友人惜别的时间及地点，借“明月”“秋风”等意象描绘了清冷旷远的景象，肃杀凄清之感跃然纸上。 B．颔联写景，由“楼台”到“洲渚”视线由近及远，其中“亘”字突出了洲渚之长和江水的绵延无尽，境界极为开阔。 C．颈联运用时空对举的手法抒写了羁旅漂泊之苦。李白《送友人》中“此地一为别，孤蓬万里征”两句与其异曲同工。 D．尾联化用阮籍“穷途之哭”的典故，并通过“唯有泪”“独潸然”等细节展现诗人与友人分别时的场景，情感深挚。 16．《送杜少府之任蜀州》中说“无为在歧路，儿女共沾巾”，而本诗中却说“穷途唯有泪，远望独潸然”，同样是与友人分别，两首诗在抒发情感上有什么不同？ 2、 （江苏省泰州市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 湖口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦①雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通宵向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 注：①云梦：湖北省江汉平原上的古代湖泊群的总称。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联承题中“湖口”，写暮霭笼罩下的湘江苍苍莽莽，苇草连绵的江岸遥接楚地，画面极其空旷广袤。 B．颔联通过画面营造意境，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。 C．颈联承上文继续实写眼前的洞庭湖景象，流露出对友人一路艰辛的关切；有关星河高悬的描写，则是对孤舟夜渡的遥念。 D．从全诗看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。 16．在诗歌创作的过程中，诗人常用到自况手法，即将自己比作某个人或事物，以利于抒发情感。请结合尾联作简要分析。 3、 （江苏省盐城中学2023-2024学年）阅读下面的文字，完成小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐②身思狡兔，侧目似愁胡③。 绦镟④光堪擿，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②㧐身：即竦身，收敛躯体准备搏击的样子。③愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。④绦：丝绳，指系鹰的绳子。镟：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一反常法，描写了画面上所产生的肃杀之气，起笔就反映出画鹰的不同寻常。 B．颔联正面描写画鹰，“㧐身”“侧目”写出它搏击前的情态，生动传神。 C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。 D．尾联把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想，希望画鹰能够奋飞于天去搏击凡鸟。 19．作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句对这种写法进行赏析。 4、 （江苏省扬州市2023-2024学年高二上学期期末）阅读下面的文字，完成小题。 怀潭溪旧居① 朱熹 忆住潭溪四十年，好峰无数列窗前。 虽非水抱山环地，却是冬温夏冷天。 绕舍扶疏千个竹，傍崖寒冽一泓泉。 谁教失计东迁缪②？惫卧西窗日满川。 【注】①此诗被认为朱熹写于庆元二年末至庆元三年初，时“庆元党禁”酷烈，61 岁的朱熹在漳州知州任上请辞获批后返回闽北。②化用苏轼《周东迁失计》之典：“周之失计，未有如东迁之缪者也”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联呼应标题，突出强调四十年来潭溪给诗人的深刻记忆，形成了今昔交织的时空感。 B．颔联以“虽非”“却是”引入议论，点明旧居环境特点，呈现朱熹诗歌用语平实风格。 C．诗人运用好峰、竹林、寒泉等意象，这些意象不仅具有美感，也富有一定的象征意义。 D．本诗通过细腻的描绘和形象的比喻，将情和景融为一体，有效增强诗歌的艺术表现力。 16．尾联诗人直接引用唐代王翰的“兴来抱膝吟梁甫，惫卧西窗日满川”中的原句，是何原因？请简要分析。 五、（江苏省宿迁市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖屦到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写出自己虽年老仍奔赴潮阳的原因，体现了作者“老骥伏枥”的忠贞爱国之心。 B．“狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情。 C．“便去”“更登”连用，表达诗人游览美景的急迫心情，同时寓有对理想信念的追求。 D．本诗是一首七言律诗，起承转合运用得法，结构谨严，语言朴实清新又含蓄深邃。 16．诗歌结句“满袖云烟雪月香”意蕴丰富，请结合全诗分析。 六、（江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 书愤（其四） 陆游 山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。 剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。 上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？ 白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。 [注]剧盗：强悍的盗贼。宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。 15．下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联用“实未闻”衬托出外族入侵的血腥场面，写出了战祸的无比惨烈。 B．颔联对“宗父”追忆和对“岳家军”的期盼，表达了收复失地的强烈愿望。 C．颈联“公道何人肯散群”句将希望寄于公道和人心，直接流露对统治者不满。 D．尾联“祝炉熏”写年老无法上战场，但会祈祷神灵帮忙，爱国情怀始终不渝。 16．“白首自知疏报国”中的“自知”与教材《书愤》“塞上长城空自许”中的“自许”，在情感表达上有何异同？请简要分析。 七、（江苏省东台市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 西江月·梅花① 宋·苏轼 玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛幺凤②。 素面翻嫌粉涴③，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。 【注】①这首词据传是苏轼为悼念侍妾王朝云而作，绍圣元年苏轼贬谪惠州时，只有王朝云相从。②绿毛幺凤：又叫“倒挂子”，岭南的一种珍禽，似鹦鹉。③涴（wò）：玷污，弄脏。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上阕的前两句，突兀而起，说惠州的梅花生长在瘴疠之乡，却不畏瘴雾侵袭。词中所描写的惠州梅花，实为作者高洁的人品的化身，表达自己对朝云的情深。 B．“素面翻嫌粉涴”，极言岭南梅花天然洁白的容貌，是不屑于用铅粉来装饰的，若施了铅粉，反而掩盖了梅花本来的美好姿容。 C．“高情已逐晓云空”，“晓”与“朝”叠韵同义，这句里的“晓云”，可以认为是“朝云”的代称，透露出这首词的主旨所在。 D．苏东坡的这首咏梅词空灵蕴藉，言近旨远，作者既以人拟花，又借比喻以花拟人，真正达到了花与人浑然相融的妙境。 16．本词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都是悼亡词，两者的情感有何异同？ 8、 （江苏省南京市江宁区2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 琴茶① 白居易 兀兀②寄形群动内，陶陶③任性一生间。 自抛官后春多醉，不读书来老更闲。 琴里知闻唯《渌水》④，茶中故旧是蒙山⑤。 穷通行止长相伴，谁道吾今无往还⑥。 [注]①此诗为白居易晚年辞去刑部侍郎一职，赋闲东都时所作。②兀兀：本指勤奋辛劳，此处诗人以委婉的形式表达自己性格高标而不和于俗。③陶陶：和乐的样子。④《渌水》：古琴曲名。⑤蒙山：蒙山茶，唐至清都是贡品。⑥往还：交往。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人性格与官场众人格格不入，不愿同流合污，后来他离开官场隐居洛阳。 B．离开官场后，诗人时常在春日里买醉，也懒得再读书，生活无聊而烦闷。 C．诗人弹琴弹的名曲是《渌水》，喝茶喝的是蒙山茶，可见其对高雅情操的追求。 D．尾联使用了比拟的修辞手法，将琴和茶视作长伴自己左右、与自己交往的朋友。 16．古代文人有“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点，请结合诗歌内容简要分析诗人的这种思想。 【答案】15．B 16．①二、三两联写诗人赋闲东都时与琴茶相伴的生活的闲适、惬意的生活状态，体现了诗人“穷则独善其身”的高雅情怀。 ②尾联作者一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。体现了“达则兼济天下”的入世追求。 【解析】 15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B．“离开官场后，诗人时常在春日里买醉，也懒得再读书，生活无聊而烦闷”错。颔联是对辞官后悠闲雅致生活的描写，极写赋闲后的惬意之状。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗人白居易晚年辞去刑部侍郎的官职，赋闲东都，做《琴茶》一诗，表达了诗人“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点。 首联，写自己天性开朗，旷达洒脱，与官场中的风气相悖，故寄身官场屡受排挤。 颔联，写赋闲后的惬意之状。“抛官”即辞官，退隐之后无早朝之扰，尽可春眠；年事已高，再无为搏功名而读诗书之累，更觉逍遥自在。 颈联，运用典故，一是为诗人所爱的《渌水》古琴曲，二是饮之可成地仙的蒙山茶。两者皆表明自己超然的思想。所以，中间两联写诗人赋闲东都时与琴茶相伴的生活的闲适、惬意的生活，体现了诗人“穷则独善其身”的高雅情怀。 尾联，“穷通行止”，这里的“穷”指报国无路，“通”指才华得施，“行”指政见得用，“止”指壮志难酬。尾联一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。体现了他“达则兼济天下”的思想。 9、 （江苏省南通市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 书愤② 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【注】①本诗于淳熙三年（1176）四月作于成都，时诗人被免官移居成都。②本诗于宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作，诗人时年六十有一。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“纱帽宽”一语双关，既表明诗人病后身体的消瘦，又暗含诗人被贬后心情的落寞。 B．“位卑未敢忘忧国”表明诗人虽职位低微，但从未忘记忧国的爱国情怀和赤子之心。 C．“早岁那知世事艰”写自己少不更事，不知世事艰险，表达诗人对理想破灭的悲观。 D．一“空”与一“已”互为映衬，表达出诗人对人生已老、功业难成的伤感和愤懑。 16．这两首诗的尾联都借用《出师表》这一典故抒发情感，请简要分析两者的异同。 10、 （江苏省常州市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 连雨三日东轩读书 刘敞 雨中无复故人居，寂寞闭门三日馀。 却信袁安①似有道，未知原宪②定何如。 浮云极目无由卷，积藓侵阶不易除。 正赖高眠堪自遣，时时纷乱满床书。 【注】①袁安：东汉洛阳人，家境贫寒，雪天时饥寒交加，不愿外出乞食，宁愿在家中饿死。洛阳长官得知此事后，便举荐袁安为孝廉。②原宪：孔门七十二贤之一，一生安贫乐道，不肯与世俗合流。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗人以袁安、原宪两位先贤自勉，表达出自己甘守贫苦的强烈信念。 B．颈联中“无由”二字，既写浮云的飘逸姿态，也表现作者内心的恬淡自适。 C．尾联写诗人读书后正要休息却发现书已满床，照应标题，写其读书之投入。 D．本诗清新简洁，将叙事、议论、写景融为一体，未落宋诗说理枯涩的窠臼。 16．欧阳修在《答原父》一诗中称赞刘敞“子来清风兴，萧萧吹几簟”，请你谈谈本首诗歌怎样体现刘敞“清风”般的高洁人格。 十一、（江苏省苏州市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 郑少府入辽共赋侠客远从戎 骆宾王 边烽警榆塞，侠客度桑干。 柳叶开银镝，桃花照玉鞍。 满月临弓影，连星入剑端。 不学燕丹客，徒歌易水寒。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．侠客，旧指急人之难、言出必信、见义勇为的人。尾联中的“燕丹客”即荆轲，他是我国历史上著名的侠客，诗题中的“侠客”指郑少府。 B．首联中，“边烽警榆塞”，突出东北边陲军情紧急；“侠客度桑干”，则突出友人临危不惧，慷慨赴敌之举。两者对照，强化了友人豪迈的气概。 C．颔联中的“银镝”，指装饰精美的箭头。“柳叶开银镝”即“银镝开柳叶”，意思是银箭贯穿柳叶，这是以“百步穿杨”之典赞友人箭法之精。 D．颈联“满月”“连星”二句，是说星月之光映照着弓剑，其中也有弯弓如满月，挥剑如连星之意，形象地写出了两军对阵、战事激烈的场面。 16．荆轲常以英雄的形象出现在诗人笔端，这首诗中诗人却跟友人说“不学燕丹客”，为什么？请谈谈你的理解。 十二、（江苏省淮安市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成下面小题。 晏坐①闲吟 白居易 昔为京洛声华客，今作江湖潦倒翁。 意气销磨群动②里，形骸变化百年中。 霜侵残鬓无多黑，酒伴衰颜只暂红。 愿学禅门非想定③，千愁万念一时空。 【注】①晏坐：闲坐。②群动：泛指众人。③非想定：佛家修行的境界。 15．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联今昔对比，诗人曾意气风发，而如今飘零潦倒，前后形成强烈反差。 B．颔联承接首联的“今”字，写出诗人如今壮志磨灭、年华逝去的人生状态。 C．颈联对诗人的外貌进行描写，“暂红”表明诗人借酒消愁，获得暂时的愉悦。 D．尾联直抒胸臆，表达出诗人在历经沧桑后希望投身禅门、避世脱俗的感慨。 16．校园“唐韵”诗社在为白居易的诗歌进行分类汇编时产生分歧，有同学认为本诗应归入“闲适诗”，也有同学认为应归入“感伤诗”，你赞成哪个观点？请结合全诗说明理由。 十三、（江苏省泰州市兴化市2023-2024学年）阅读下面的文字，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华②父老望和銮③。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176），陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。②京华：京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。③和銮：古代车上的铃铛。 16．下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（   ） A．首联中的“病骨支离”有衰颓之意，言所病之重；“纱帽宽”是自我调侃患病消瘦，连帽子也显大。 B．颔联抒情含蓄委婉，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”语意相近，警策精粹。 C．颈联宕开一笔，蕴含着对朝廷寄希望于天地神灵保佑江山社稷的讽刺，对当前国家政局的深切担忧。 D．尾联写诗人自己挑灯夜读《出师表》，以鞠躬尽瘁的诸葛亮自勉，表达了发奋勤学矢志报国的情怀。 17．请简要赏析本诗尾联和《书愤》尾联在感情上的异同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$