2025年中考生物复习难题速递：认识生物

2025年中考生物复习难学难考速递之认识生物 一．选择题（共16小题） 1．（2024秋•商河县期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　） A．床前明月光，疑是地上霜 B．红豆生南国，春来发几枝 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．海上生明月，天涯共此时 2．（2024秋•即墨区期中）下列与诗句“早秋惊叶落，飘零似客心”中描述的生物特征相同的是（　　） A．朵朵葵花向太阳 B．夏天人出汗增多 C．阳光下生长的小麦 D．点水蜻蜓款款飞 3．（2024秋•宝安区期中）科研人员在深圳湾公园，利用红外相机拍摄过冬水鸟的活动情况，这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 4．（2024秋•即墨区期中）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　　） A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物的变异 5．（2024秋•商河县期中）下列有关生物（生命现象）的实例及特征的叙述，对应正确的是（　　） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——生物具有繁殖现象 B．蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应 C．庄稼一枝花，全靠肥当家——生物的生活需要营养 D．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能进行新陈代谢 6．（2024秋•双城区期中）2021年央视春晚节目中的《朱鹮》以其飘逸灵动的舞蹈动作，静谧梦幻的场景诉说着人与自然关系的思考。科研人员为了更好地保护朱鹮，在其栖息地安装摄像机，记录朱鹮的行为。这种研究方法属于（　　） A．观察 B．实验 C．比较 D．调查 7．（2024秋•宜兴市期中）生成式人工智能大型语言模型能和人对话、会做题目、会写论文……要判断其是否属于生物，下列特征中，可以作为依据的是（　　） A．能说话 B．能自由运动 C．能生长和繁殖后代 D．能变形 8．（2024秋•西安期中）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观地描述了生物的特征是（　　） A．生活需要营养 B．有变异的特性 C．能排出体内废物 D．能够繁殖 9．（2024秋•贵阳期中）下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（　　） 选项 诗词 生物特征 A 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物的生活需要营养 B 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长和繁殖 C 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内的废物 D 海豚捕食大马哈鱼 生物能对外界刺激作出反应 A．A B．B C．C D．D 10．（2024秋•宝安区期中）去公园游玩，下列场景与生物特征的对应关系错误的是（　　） A．柳树发芽——生物能繁殖 B．麻雀捉虫子——生物的生活需要营养 C．鸟儿听到声音飞走——生物能对外界刺激作出反应 D．一株三角梅开出两种颜色的花——生物具有变异的特性 11．（2024秋•长寿区期中）农村里常将红薯贮藏在井里，进入井取红薯之前，农民往往把一支点燃的蜡烛吊入井内，这一做法的目的是（　　） A．测量井内的二氧化硫含量 B．测量井内的氧气含量 C．主要是为了照明 D．测量井内的一氧化碳含量 12．（2024秋•胶州市期中）下列选项中不属于生物基本特征的是（　　） A．雨后春笋破土而出 B．一猪生九仔，连母十个样 C．鱼儿浮到水面呼吸 D．风吹动风车不停的转动 13．（2024秋•胶州市期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（　　） A．小麦在阳光下生长 B．鸟类捕食昆虫 C．腐烂的树桩上长出真菌 D．树脂滴落后慢慢形成了琥珀 14．（2024•泗水县一模）科学研究方法包括：①观察法；②实验法；③调查法；④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（　　） A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④ 15．（2024秋•苏州期中）进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程—生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 C．生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 16．（2024秋•金州区期中）白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带、以及校园、公园、庭院、行道中的各种高高的电线与树上。下列观察白头鹎时的做法不正确的是（　　） A．拍摄时，尽量不使用闪光灯 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 二．解答题（共4小题） 17．（2024秋•新郑市期中）向日葵是我们日常生活中常见的一种植物，作为一种生物，它具备生物的各项特征，请回答。 （1）“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 　 　。 （2）到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 　 　。 （3）向日葵的花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有的特征是 　 　。 （4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 　 　现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 　 　现象。 （5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 　 　。 18．（2024秋•翔安区期中）某同学在观察校园内的生物时，发现以下现象。请回答： （1）他看到一棵树上有鸟巢，鸟巢内有刚产下的蛋，说明生物能够 　 　。 （2）他借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的，他采用的是科学探究中的 　 　法。 （3）他想用手去抓小鸟，小鸟飞走了，说明生物能够 　 　。 （4）过了一段时间，他发现鸟巢中孵化出来了几只小鸟，它们头部的羽毛颜色不一，这说明生物具有 　 　的特性。 19．（2024秋•平山县期中）生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 根据学习到的生物知识回答问题。 （1）在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：　 　。 （2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 　 　的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 　 　的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 　 　现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 　 　现象。 20．（2024秋•黑龙江期中）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要 　 　。 （2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对 　 　作出反应。 （3）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能 　 　。 （4）围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和 　 　的特性。 （5）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入 　 　，呼出二氧化碳。 （6）除病毒外，校园里的生物都是由 　 　构成的。 2025年中考生物复习难学难考速递之认识生物( 2024年11月) 参考答案与试题解析 一．选择题（共16小题） 1．（2024秋•商河县期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中包含生命现象的是（　　） A．床前明月光，疑是地上霜 B．红豆生南国，春来发几枝 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．海上生明月，天涯共此时 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：ACD．“床前明月光，疑是地上霜”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“海上生明月，天涯共此时”都描绘的是自然现象，不包含生命现象，ACD不符合题意。 B．红豆生南国，春来发几枝，体现了生物能生长、发育的现象，B符合题意。 故选：B。 【点评】解答此题要掌握生物的特征。 2．（2024秋•即墨区期中）下列与诗句“早秋惊叶落，飘零似客心”中描述的生物特征相同的是（　　） A．朵朵葵花向太阳 B．夏天人出汗增多 C．阳光下生长的小麦 D．点水蜻蜓款款飞 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：“早秋惊叶落，飘零似客心”描述的是生物能排出身体内产生的废物的特征。 A、朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 B、排汗体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。 C、阳光下生长的小麦，体现了生物能生长、发育的特征。 D、蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，体现了生物能繁殖的特征。 故选：B。 【点评】解此题的关键是理解生物的特征。 3．（2024秋•宝安区期中）科研人员在深圳湾公园，利用红外相机拍摄过冬水鸟的活动情况，这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法 【考点】科学探究的基本方法．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】A 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。 【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。动物科学家利用红外相机拍摄过冬水鸟的活动情况，这种研究方法属于观察法，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 【点评】掌握观察法是科学探究的一种基本方法。 4．（2024秋•即墨区期中）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　　） A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物的变异 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A、绿色植物利用根吸收水分和无机盐，说明生物的生活需要营养。A正确。 B、鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸，B正确。 C、含羞草受到触碰叶片合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，C错误。 D、猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，体现了生物具有变异的特性，D正确。 故选：C。 【点评】解此题的关键是理解生物的特征。 5．（2024秋•商河县期中）下列有关生物（生命现象）的实例及特征的叙述，对应正确的是（　　） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——生物具有繁殖现象 B．蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应 C．庄稼一枝花，全靠肥当家——生物的生活需要营养 D．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能进行新陈代谢 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】C 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A．争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭，说明生物能够对外界刺激作出反应，A错误。 B．蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，说明生物能够繁殖，B错误。 C．庄稼一枝花，全靠肥当家，说明植物的生长需要无机盐，即体现了生物的生活需要营养，C正确。 D．春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物能生长、发育和繁殖，D错误。 故选：C。 【点评】掌握生物的特征是解题的关键。 6．（2024秋•双城区期中）2021年央视春晚节目中的《朱鹮》以其飘逸灵动的舞蹈动作，静谧梦幻的场景诉说着人与自然关系的思考。科研人员为了更好地保护朱鹮，在其栖息地安装摄像机，记录朱鹮的行为。这种研究方法属于（　　） A．观察 B．实验 C．比较 D．调查 【考点】科学探究的基本方法．版权所有 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】A 【分析】科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。 【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科研人员为了更好地保护朱鹮，在其栖息地安装摄像机，记录朱鹮的行为，这种研究方法属于观察法，可见A符合题意。 故选：A。 【点评】掌握研究动物行为的各种方法是解题的关键。 7．（2024秋•宜兴市期中）生成式人工智能大型语言模型能和人对话、会做题目、会写论文……要判断其是否属于生物，下列特征中，可以作为依据的是（　　） A．能说话 B．能自由运动 C．能生长和繁殖后代 D．能变形 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题． 【答案】C 【分析】生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：ABD、“能否说话”、“能否自由运动”、“能否变形”不属于生物的特征，不能作为判断生成式人工智能大型语言模型是否为生物的标准，ABD不符合题意。 C、“能生长和繁殖后代“属于生物的特征，所以“能生长和繁殖后代“可以作为判断生成式人工智能大型语言模型是否为生物的依据，C符合题意。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 8．（2024秋•西安期中）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观地描述了生物的特征是（　　） A．生活需要营养 B．有变异的特性 C．能排出体内废物 D．能够繁殖 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题． 【答案】A 【分析】生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链，成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观描述了生物的生活需要营养。 故选：A。 【点评】掌握生物的特征是解题的关键。 9．（2024秋•贵阳期中）下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（　　） 选项 诗词 生物特征 A 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物的生活需要营养 B 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长和繁殖 C 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内的废物 D 海豚捕食大马哈鱼 生物能对外界刺激作出反应 A．A B．B C．C D．D 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】B 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A、锄禾日当午，汗滴禾下土，表明生物能排出身体内产生的废物，A不符合题意。 B、野火烧不尽，春风吹又生，意思是：不管烈火怎样无情地焚烧，只要春天来了，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力，体现了生物的生长、发育和繁殖的特征，B符合题意。 C、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征，C不符合题意。 D、海豚捕食大马哈鱼，说明生物生物的生活需要营养，D不符合题意。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 10．（2024秋•宝安区期中）去公园游玩，下列场景与生物特征的对应关系错误的是（　　） A．柳树发芽——生物能繁殖 B．麻雀捉虫子——生物的生活需要营养 C．鸟儿听到声音飞走——生物能对外界刺激作出反应 D．一株三角梅开出两种颜色的花——生物具有变异的特性 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】A 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A．柳树发芽体现了生物能生长和发育的特征，不是繁殖现象，A错误。 B．麻雀捉虫子，说明生物的生活需要营养，B正确。 C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性，应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，鸟儿见人飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C正确。 D．一株三角梅开出两种颜色的花，是同种生物个体间的差异，体现了生物具有变异的特征，D正确。 故选：A。 【点评】解答此题要掌握生物特征的知识。 11．（2024秋•长寿区期中）农村里常将红薯贮藏在井里，进入井取红薯之前，农民往往把一支点燃的蜡烛吊入井内，这一做法的目的是（　　） A．测量井内的二氧化硫含量 B．测量井内的氧气含量 C．主要是为了照明 D．测量井内的一氧化碳含量 【考点】科学探究的基本方法．版权所有 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】B 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量。 【解答】解：井内储存的马铃薯，通过呼吸作用消耗了井内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此井内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入井内就是看看井里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，二氧化碳太多，人暂时不能下去。所以进入井取物之前，农民往往把一盏油灯吊入井内，这一做法的目的是测试井内氧气的含量，故ACD错误，B正确。 故选：B。 【点评】记住呼吸作用的原理是解题的关键。 12．（2024秋•胶州市期中）下列选项中不属于生物基本特征的是（　　） A．雨后春笋破土而出 B．一猪生九仔，连母十个样 C．鱼儿浮到水面呼吸 D．风吹动风车不停的转动 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题． 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A、生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。雨后春笋破土而出体现了生物能够生长、发育和繁殖的特征，A不符合题意。 B、“一猪生九仔，连母十个样”，反映了亲代与子代个体之间存在差异，说明生物具有变异的特征，B不符合题意。 C、鱼儿浮到水面呼吸，说明生物需要呼吸的特征，C不符合题意。 D、风吹动风车不停的转动，风和风车均属于非生命物质，不具备生物的特征，D符合题意。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 13．（2024秋•胶州市期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（　　） A．小麦在阳光下生长 B．鸟类捕食昆虫 C．腐烂的树桩上长出真菌 D．树脂滴落后慢慢形成了琥珀 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：A、小麦在阳光下生长，这是典型的生命现象。小麦作为植物，通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气，同时生长和发育，这是生命活动的基本特征之一，A选项描述的是生命现象。 B.、鸟类捕食昆虫，这也是生命现象。鸟类作为动物，通过捕食昆虫来获取能量和营养，维持其生命活动。这是动物为了生存和繁衍而进行的典型行为，B选项描述的是生命现象。 C、腐烂的树桩上长出真菌，这同样是生命现象。真菌利用树桩上的有机物作为营养来源，进行生长和繁殖。这是真菌作为生物体进行生命活动的一种方式，C选项描述的是生命现象。 D、树脂滴落后慢慢形成了琥珀，这并不是生命现象。树脂是植物分泌的一种物质，但树脂滴落并形成琥珀的过程是一个物理和化学过程，与生命活动无关。琥珀的形成是树脂经过长时间的地质作用（如氧化、硬化等）而形成的化石，这个过程并不涉及生命体的活动或特征，D选项描述的不是生命现象。 故选：D。 【点评】本题主要考查对生命现象的理解。 14．（2024•泗水县一模）科学研究方法包括：①观察法；②实验法；③调查法；④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有（　　） A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④ 【考点】科学探究的基本方法．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】D 【分析】1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 2、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 3、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。 4、文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 【解答】解：李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，属于文献法；走访药农、樵夫属于调查法；实地考察属于观察法；亲尝百草属于实验法，所以用到的科学研究方法有：①观察法、②实验法、③调查法、④文献法，因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。 15．（2024秋•苏州期中）进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程—生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 C．生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 【考点】生物的特征；科学探究的基本方法．版权所有 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题． 【答案】C 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，观察是科学探究的一种基本方法。 【解答】解：A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，A正确。 B．自然界中植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，B正确。 C．生石花、支原体都属于生物，机器人属于非生物，C错误。 D．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握学习生物的方法。 16．（2024秋•金州区期中）白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带、以及校园、公园、庭院、行道中的各种高高的电线与树上。下列观察白头鹎时的做法不正确的是（　　） A．拍摄时，尽量不使用闪光灯 B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C．注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D．分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 【考点】科学探究的基本方法．版权所有 【专题】生态学思想；生物与环境的关系专题． 【答案】B 【分析】探究活动常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等，多种方法并用。 【解答】解：A.观察白头鹎时，尽量不使用闪光灯，灯光会对白头鹎造成惊吓，A正确。 B.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，B错误。 C.颜色在阳光的照射下发出明亮的闪光，这种反光效果会惊吓到白头鹎，C正确。 D.分组观察时，保持安静，不喧哗，避免白头鹎受到惊吓，D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查观察动物的行为时注意的问题。 二．解答题（共4小题） 17．（2024秋•新郑市期中）向日葵是我们日常生活中常见的一种植物，作为一种生物，它具备生物的各项特征，请回答。 （1）“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 　生物对外界刺激作出反应　。 （2）到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 　生物能排出体内产生的废物　。 （3）向日葵的花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有的特征是 　生物能生长、发育和繁殖　。 （4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 　遗传　现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 　变异　现象。 （5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 　生物的生活需要营养　。 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】类比推理；生物与环境的关系专题． 【答案】（1）生物对外界刺激作出反应 （2）生物能排出体内产生的废物 （3）生物生长、发育和繁殖 （4）遗传；变异 （5）生物的生活需要营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：（1）向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这种特性体现了植物对光照的需求和生长导向，这反映了生物能对外界刺激作出反应。 （2）叶片经过一定时期的生理活动后细胞内大量的代谢产物，如矿物质的积累，引起生理功能衰退 （叶绿素被破坏，叶变黄）而死亡，所以到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物能排出体内产生的废物。 （2）生物能够通过一定的方式产生下一代。向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，种子又能长成新的向日葵，是向日葵通过种子繁殖下一代，故其说明生物能生长、发育和繁殖。 （3）生物能够通过一定的方式产生下一代，向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，是向日葵通过种子繁殖下一代，故其说明生物能生长、发育和繁殖的特征。 （4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。 （5）植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质。要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 故答案为：（1）生物对外界刺激作出反应 （2）生物能排出体内产生的废物 （3）生物生长、发育和繁殖 （4）遗传；变异 （5）生物的生活需要营养 【点评】解此题的关键是理解生物的特征。 18．（2024秋•翔安区期中）某同学在观察校园内的生物时，发现以下现象。请回答： （1）他看到一棵树上有鸟巢，鸟巢内有刚产下的蛋，说明生物能够 　繁殖　。 （2）他借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的，他采用的是科学探究中的 　观察　法。 （3）他想用手去抓小鸟，小鸟飞走了，说明生物能够 　对外界刺激作出反应　。 （4）过了一段时间，他发现鸟巢中孵化出来了几只小鸟，它们头部的羽毛颜色不一，这说明生物具有 　变异　的特性。 【考点】生物的特征；科学探究的基本方法．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】（1）繁殖 （2）观察 （3）对外界刺激作出反应 （4）变异 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：（1）生物能生长、发育和繁殖，鸟巢内有刚产下的蛋，说明生物能够繁殖。 （2）观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。他借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的，他采用的是科学探究中的观察法。 （3）生物能对外界刺激作出反应，他想用手去抓小鸟，小鸟飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应。 （4）变异是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间存在的差异现象，鸟巢中孵化出来了几只小鸟，它们头部的羽毛颜色不一，这说明生物具有变异的特性。 故答案为： （1）繁殖 （2）观察 （3）对外界刺激作出反应 （4）变异 【点评】解题的关键是掌握生物的基本特征及科学探究的方法。 19．（2024秋•平山县期中）生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 根据学习到的生物知识回答问题。 （1）在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：　老树、鸦、人、马　。 （2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 　对外界刺激作出反应　的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 　生长和繁殖　的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 　遗传　现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 　变异　现象。 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】（1）老树、鸦、人、马。 （2）对外界刺激作出反应；生长和繁殖；遗传；变异。 【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异现象；（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。树、鸦、人、马这些生物都具有生命的基本特征，属于生物；而枯藤、小桥、流水、古道、西风、夕阳都没有生命的特征，属于非生物。 （2）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；红杏可开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，说明生物能生长和繁殖；亲代与子代之间和子代与子代之间的相似性为遗传现象，亲代与子代之间和子代与子代之间的差异性为变异，所以杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。 故答案为： （1）老树、鸦、人、马。 （2）对外界刺激作出反应；生长和繁殖；遗传；变异。 【点评】解此题的关键是理解生物的特征 20．（2024秋•黑龙江期中）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要 　营养　。 （2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对 　外界刺激　作出反应。 （3）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能 　生长、发育和繁殖　。 （4）围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和 　变异　的特性。 （5）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入 　氧气　，呼出二氧化碳。 （6）除病毒外，校园里的生物都是由 　细胞　构成的。 【考点】生物的特征．版权所有 【专题】归纳推理；生物的分类． 【答案】（1）营养。 （2）外界刺激。 （3）生长、发育和繁殖。 （4）变异。 （5）氧气。 （6）细胞。 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解：（1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要营养。 （2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应。 （3）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能生长、发育和繁殖。 （4）遗传是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间相似的现象；变异是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间存在的差异现象。围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和变异的特性。 （5）绝大多数生物需要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。 （6）除病毒外，生物都是由细胞构成的，即校园里的生物都是由细胞构成的。 故答案为： （1）营养。 （2）外界刺激。 （3）生长、发育和繁殖。 （4）变异。 （5）氧气。 （6）细胞。 【点评】掌握生物的特征是解题的关键。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$