精品解析：2024-2025学年河南省信阳市息县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度上期期中学业质量监测 六 年 级 语 文 第一部分 积累与运用 1. 根据语境和拼音，填写词语。 我们远离喧闹的城市，huì jí（ ）于此。我们手拉手pān dēng（ ）上了一个陡峭的悬崖，眼前的一幕不禁让我们心潮péng pài（ ）。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如神秘的仙子，在páo xiào（ ）的狂风中傲然挺立，虽然只剩下几片花瓣，略显dān bó（ ），却散发着yōu yǎ（ ）的清香，它不因自己此时的境况而jǔ sàng（ ），也不因没有蝴蝶伴舞yōu lǜ （ ）。 2. 下列词句中加点字的解释全部正确的一项是（ ）。 A. 硕大无朋（比） 技高一筹（计谋、办法） 六月二十七日望湖楼醉书（写） B. 全神贯注（集中） 悬崖绝壁（走不通的） 移舟泊烟渚（停船靠岸） C. 大举进犯（兴起） 居高临下（相邻） 故人具鸡黍（黄米） D. 孤芳自赏（芬芳） 巧夺天工（夺，胜过） 三军过后尽开颜（全，都） 3. 下列句子加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 学习委员的手抄报设计总是别出心裁，不落俗套。 B. 中国选手夺得了第一枚金牌，领奖台上望着五星红旗冉冉升起，选手心惊肉跳激动不已。 C. 毛主席出现在主席台上，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。 D. 面对敌人的威逼利诱，刘胡兰斩钉截铁地说：“不知道！” 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”读这句话时，语调要平缓。 B. “地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”读这句话时要注意节奏舒缓，语调略上扬，以体现温馨的气氛。 C. “马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”读这句话时我们要抓住描写马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。 D. 演讲要用恰当的语气、语调来表达。如表达劝诫之意，要语重心长；表达倡导之意，语气要低沉些。 5. 小说中的环境描写可以用来暗示人物的心情。下列句子中，哪一处环境描写反映出的人物的心情状况为“紧张、不安”？（ ） A. 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。 B. 林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 C. 街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 D. 屋外寒风呼啸，汹涌的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 6. 下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（　　） A. 读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B. 带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。 C. 乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D. 若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 7．按要求完成句子练习。 7. 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照例句，以“幸福”为主题写一个句子。） ________________ 8. 小刚假期去游览故宫，参观太和殿时，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作，描写一下他入迷的样子。 ________________ 9. 下面是明明同学在旅行途中的所见和所感，请大家帮他填一填。 （1）【遇见最靓的风景】孟浩然在《过故人庄》里写出乡村美景是“绿树村边合，__________”；北宋文学家苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻修辞手法来描写西湖暴雨突来的奇丽景色的诗句是“__________，__________”；朱熹以“__________，__________”赞颂了春天万物色彩缤纷的景象；辛弃疾路途中邂逅的美景为“旧时茅店社林边，__________。” （2）【遇见最真的情】“祖宗疆土，当以死守，__________”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；《七律。长征》中“__________，__________”统领全诗，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；贺知章老来还乡感到物是人非，无所适从的诗句是“儿童相见不相识，__________”。 第二部分 阅读与理解 丁香结(节选) ①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。 ②丁香结,这三个字给人许多想象。再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 10. 你能写出哪些关于“丁香”的名句？ （1）__________________（2）______________ 11. 画“ ”的句子运用了______修辞手法，这样写的好处是_______________。 12. “结,是解不完的。”这里的“结”的意思是____________。 13. 你从“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话中感悟到了什么？写一写。 __________________ 非连续性文本阅读 【材料一：无人仓库】无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 【材料二：无人驾驶重型卡车】从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 【材料三：无人快递车】包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车—“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 14. 三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_____这部分内容。 15. 阅读材料一、材料二，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？请写一写。 无人仓库→______→_____→无人快递车配送包裹→客户 16. 根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 （1）画“＿＿”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。（ ） （2）无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。（ ） （3）无人物流已经做到了全程无人参与。（ ） 17. 阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括三点。 _______________ 雪山小太阳 ①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏。白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷呼啸，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。 ②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。 ③在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了一个坑,安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ④凛冽的寒风刮得更猛了，似乎席卷了整个天地。战士们默默地伫立在风雪中，心中掠过丝丝悲伤，有几个战士的脸上黯然无光。 ⑤突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”。 ⑥歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 ⑦这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿着一件红色的毛衣,长及膝盖,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上,女孩儿把行进中的故事编成歌谣,鼓舞着大家前进,在山坡上唱着跳着,大家就开玩笑地叫她“小太阳”。她成了大家的“开心果”。 ⑧队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……” ⑨队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。 ⑩在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。“快醒来，别睡着了！”温暖的声音萦绕耳畔。“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”熟悉的歌声让他睁开了眼睛。这时，他发现这件红色的毛衣盖在了他的身上。 ⑪风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的白雪特别耀眼。战士们举目远眺，只见山下的队伍像一条长龙在雪海里蜿蜒而上。他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，铿锵有力的脚步声响彻山间…… ⑫这支经历了磨难的队伍，心中始终装着那个金色的小太阳，他们终于翻过了夹金山。 18. 文章写到了哪些场面？用简洁的语言概括。 场面一：____→场面二：战士牺牲，战友含泪埋放遗体。→场面三：______→场面四：_______ 19. 读第②自然段，这段话采用了人物群体描写和个体描写相结合的方法，用“＿＿”画出群体描写的句子，用“ ”画出个体描写的句子，想一想这样写有什么好处？ _________ 20. “‘小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”一句，运用了____描写和___描写，展现了“小太阳”的________和战士的____。 21. 读短文中画横线的句子，你联想到了《七律•长征》中的哪句诗句？体会到了什么？ ____________________ 第三部分 整本书阅读 22. 【读前晓方法】下列阅读方法不太适合用来感受《童年》《小英雄雨来》这两本书中人物形象的一项是（ ）。 A. 阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。 B. 阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。 C. 阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。 D. 阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。 23. 【读时勤记录】某同学在阅读了以上两本书后，分别做了阅读笔记，有误的是_____。（填序号） ① ② 书名 人物 品质 书名 事件 精神 《童年》 外祖父 温和善良 《小英雄雨来》 掩护八路军 智勇斗鬼子 机智勇敢 不畏强敌 “好事儿” 睿智正直 外祖母 勤劳温柔 24. 【读后联生活】选择《童年》《小英雄雨来》中的一个儿童形象，联系生活写一写书中人物的童年和你的童年有什么不同。 _____________ 第四部分 语文与生活 25. 仿照小华演讲的内容，注意加点的部分，然后选择一个话题，有条理地表达自己的观点。 例：人们认为天体上若有生命存在， 至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热…… 话题：①竞选体育委员 ②为别人讲解“保护环境”的知识 ③与妈妈商量外出旅游 _____________ 第五部分 习作与表达 26. 任选一题习作。 （1）题目：＿＿＿＿＿＿真好 提示：用心生活，你会发现美好无处不在。一件心爱之物给童年增添了快乐，一位可亲的长者为成长付出了心血，一本好书使心灵浸润书香，一处自然景观的变化让我们感受到世界的神奇与美好……结合自己的生活感受，用手中的笔写下这份美好。 要求：①根据自己要写的内容，先把题目补充完整。②内容清楚、具体，表达出自己的真情实感。③要做到有中心，有条理，语句通顺，构思合理。④习作中不得出现真实的校名和人名。⑤书写规范整洁。不少于450字。 （2）题目：从此，我不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弃过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责而伤心过，因自己的过错而懊悔过……如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆。回首往事，你发现：一切过往，皆为序章，展望明天，要瞄定目标，凝聚力量，沿着正确的方向坚定前行……请以“从此，我不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，结合自己的生活体验，完成习作。 要求：①把题目补充完整；②先想一想你之前经历的痛苦困惑，是什么人或事让你发生了怎样的改变？写的时候注意把经过写具体，表达出自己的真情实感；③注意文中不要出现真实校名或者人名。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期中学业质量监测 六 年 级 语 文 第一部分 积累与运用 1. 根据语境和拼音，填写词语。 我们远离喧闹的城市，huì jí（ ）于此。我们手拉手pān dēng（ ）上了一个陡峭的悬崖，眼前的一幕不禁让我们心潮péng pài（ ）。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如神秘的仙子，在páo xiào（ ）的狂风中傲然挺立，虽然只剩下几片花瓣，略显dān bó（ ），却散发着yōu yǎ（ ）的清香，它不因自己此时的境况而jǔ sàng（ ），也不因没有蝴蝶伴舞yōu lǜ （ ）。 【答案】 ①. 汇集 ②. 攀登 ③. 澎湃 ④. 咆哮 ⑤. 单薄 ⑥. 幽雅 ⑦. 沮丧 ⑧. 忧虑 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“集、攀、澎、湃、哮、薄、幽、丧、虑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词句中加点字的解释全部正确的一项是（ ）。 A. 硕大无朋（比） 技高一筹（计谋、办法） 六月二十七日望湖楼醉书（写） B. 全神贯注（集中） 悬崖绝壁（走不通的） 移舟泊烟渚（停船靠岸） C. 大举进犯（兴起） 居高临下（相邻） 故人具鸡黍（黄米） D. 孤芳自赏（芬芳） 巧夺天工（夺，胜过） 三军过后尽开颜（全，都） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．技高一筹（计谋、办法）——筹码； C．居高临下（相邻）——面对； D．孤芳自赏（芬芳）——香花。 故选B。 3. 下列句子加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 学习委员的手抄报设计总是别出心裁，不落俗套。 B. 中国选手夺得了第一枚金牌，领奖台上望着五星红旗冉冉升起，选手心惊肉跳激动不已。 C. 毛主席出现在主席台上，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。 D. 面对敌人的威逼利诱，刘胡兰斩钉截铁地说：“不知道！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和搭配。 B．“心惊肉跳”通常用来形容非常担心或害怕，含有负面的情感色彩。而在这里，句子描述的是中国选手在领奖台上看到五星红旗升起时的激动心情，这是一个正面的、自豪的场景。因此，“心惊肉跳”与这里的语境不符，运用不恰当。 故选B。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”读这句话时，语调要平缓。 B. “地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”读这句话时要注意节奏舒缓，语调略上扬，以体现温馨的气氛。 C. “马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”读这句话时我们要抓住描写马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。 D. 演讲要用恰当的语气、语调来表达。如表达劝诫之意，要语重心长；表达倡导之意，语气要低沉些。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了朗诵。 朗诵是一项极富魅力的有声语言表达艺术。朗，即朗读，声音要清晰、响亮；诵，即有感情的吟诵。朗诵就是朗声读书，运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，把文字作品转化为有声语言的创作活动，具有再创性和艺术性的特点。 B、C、D选项正确； A项错误。“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”读这句话时，要读出抑扬顿挫的感觉。 5. 小说中的环境描写可以用来暗示人物的心情。下列句子中，哪一处环境描写反映出的人物的心情状况为“紧张、不安”？（ ） A. 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。 B. 林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 C. 街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 D. 屋外寒风呼啸，汹涌的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查环境描写与人物心情关系的理解。 A．描述了“光秃秃的作树林上边，露出冷清清的月亮”。这里的“光秃秃”和“冷清清”主要营造了一种荒凉、孤寂的氛围，并未直接反映出紧张或不安的心情。 B．“林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令”。此句通过“静极了”和“悠悠的小令”传达出一种宁静、悠远的意境，与紧张、不安的情绪相悖。 C．“街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰”。这里虽然“烧焦的树”和“垂头丧气的树”可能暗示了一种衰败、沮丧的情境，但整体上更多是在描述一种景象，而非直接反映人物的紧张、不安心情。 D．“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”。此句中的“寒风呼啸”和“汹涌澎湃的海浪”都是强烈、不稳定的自然现象，它们共同营造了一种紧张、动荡的氛围，很容易让人联想到人物内心的紧张、不安情绪。 故选D。 6. 下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（　　） A. 读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B. 带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。 C. 乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D. 若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．故宫一日游，应该做到了解故宫博物馆的重要景点，有目的的旅游。《故宫博物院》一文中的材料二的主要内容是“太和门”的重修，与“故宫一日游”这一主题相关性较小，无需重点阅读。此项说法有误。 故选C。 7．按要求完成句子练习。 7. 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照例句，以“幸福”为主题写一个句子。） ________________ 【答案】幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一阵沁人心脾的微风。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句中“我是……我是……我是……”是使用了排比的修辞手法。仿写时也要使用排比的修辞手法来描写“幸福”。 如：幸福是山间的清风，带来凉爽和清新；幸福是海边的浪花，带来欢呼和惊喜；幸福是森林的鸟鸣，带来宁静和和谐。  8. 小刚假期去游览故宫，参观太和殿时，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作，描写一下他入迷的样子。 ________________ 【答案】一进入太和殿，小刚就被墙上的文字介绍吸引住了，他睁大了眼睛，全神贯注地阅读，边读边点头，脸上露出惊叹的表情。 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 根据题干可知，学生需使用神态描写与动作描写来体现小刚入迷地参观太和殿的样子。 示例：小刚站在太和殿前，双眼紧紧锁定住那宏伟的建筑，似乎忘记了眨眼。他不自觉地踮起脚尖，似乎想离那恢弘的藻井更近一些。他的手轻握着相机却没有拍摄，仿佛怕闪光灯破坏了这份庄严。 9. 下面是明明同学在旅行途中的所见和所感，请大家帮他填一填。 （1）【遇见最靓的风景】孟浩然在《过故人庄》里写出乡村美景是“绿树村边合，__________”；北宋文学家苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻修辞手法来描写西湖暴雨突来的奇丽景色的诗句是“__________，__________”；朱熹以“__________，__________”赞颂了春天万物色彩缤纷的景象；辛弃疾路途中邂逅的美景为“旧时茅店社林边，__________。” （2）【遇见最真的情】“祖宗疆土，当以死守，__________”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；《七律。长征》中“__________，__________”统领全诗，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；贺知章老来还乡感到物是人非，无所适从的诗句是“儿童相见不相识，__________”。 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 等闲识得东风面 ⑤. 万紫千红总是春 ⑥. 路转溪桥忽见 ⑦. 不可以尺寸与人 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 万水千山只等闲 ⑩. 笑问客从何处来 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写。 （1）北宋文学家苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻修辞手法来描写西湖暴雨突来的奇丽景色的诗句是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。这句诗出自北宋文学家苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是“乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船”。这句诗以生动的比喻和夸张的手法，展现了西湖暴雨突来的壮观景象。诗句中的“黑云翻墨”和“白雨跳珠”分别用墨汁和跳跃的白珠来比喻乌云和雨滴，形象生动，富有感染力。 朱熹以“等闲识得东风面，万紫千红总是春”赞颂了春天万物色彩缤纷的景象。这句诗出自南宋理学家朱熹的《春日》，意思是“谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致”。这句诗表达了诗人对春天美景的赞美和喜爱。诗句中的“万紫千红”形象地描绘了春天的色彩缤纷，与“总是春”相呼应，共同展现了春天的美丽和生机。 书写时注意“郭、翻、未、等、溪、客”的正确写法。 （2）《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全诗，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。这句诗出自毛泽东的《七律·长征》，意思是“红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常”。这句诗概括了红军在长征途中不畏艰险、勇往直前的精神风貌。诗句中的“红军不怕远征难”和“万水千山只等闲”都强调了红军战士的英勇和坚韧不拔，与全诗的主题相呼应，共同展现了红军战士的英雄气概。 书写时注意“与、征、难、”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 丁香结(节选) ①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。 ②丁香结,这三个字给人许多想象。再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 10. 你能写出哪些关于“丁香”的名句？ （1）__________________（2）______________ 11. 画“ ”的句子运用了______修辞手法，这样写的好处是_______________。 12. “结,是解不完的。”这里的“结”的意思是____________。 13. 你从“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话中感悟到了什么？写一写。 __________________ 【答案】10. ①. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ②. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 11. ①. 拟人 ②. 生动形象地写出丁香结的惆怅。 12. 生活中的各种问题。 13. 人生中有各种挑战，也有各种需要解决的难题。正是因为这些难题的存在，人生才更有滋味。 【解析】 【导语】这篇文章通过对丁香花的描写，探讨了“丁香结”这一意象，揭示其背后的情感含义。作者从自己的观察出发，联想古诗词中“丁香结”象征解不开的愁怨，进而反思人生中无尽的烦恼和问题。在审视这“结”时，作者点明其不可避免的存在及其带来的生命意义，启示读者接受并欣赏生活中的复杂与深刻，避免了一味追求简单而失去生命本色。 【10题详解】 本题考查古诗积累。 关于“丁香”的名句： 瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。——李贺 并著香肩无可说，樱桃暗解丁香结。——纳兰性德 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——陆游 丁香空结雨中愁，此恨谁知？——赵闻礼 乱系丁香梢，满栏花向夕。——李贺 【11题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②段划线句子“再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”中“愁怨”一词可以看出给“丁香结”赋予了人的感情，本句话使用拟人的修辞手法，生动形象地写出丁香结的惆怅。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第②段划线句子“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”中“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。”可知这里的“结”的意思是心中的烦恼或难以解开的困惑。 【13题详解】 本题考查文章主旨。 结合第②段划线句子“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”意思为人生中的种种问题和困难是使生活充实而有意义的一部分，正是这些不断出现的“结”让人生更具有挑战性和色彩。我们应以积极的态度面对困难，这样的生活才不平淡。 本句话通过对人生问题的理解，阐述了积极面对困难的重要性，意味着多样的挑战是生活的调味剂，驱动人们成长和追求进步。 非连续性文本阅读 【材料一：无人仓库】无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 【材料二：无人驾驶重型卡车】从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 【材料三：无人快递车】包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车—“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 14. 三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_____这部分内容。 15. 阅读材料一、材料二，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？请写一写。 无人仓库→______→_____→无人快递车配送包裹→客户 16. 根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 （1）画“＿＿”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。（ ） （2）无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。（ ） （3）无人物流已经做到了全程无人参与。（ ） 17. 阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括三点。 _______________ 【答案】14. 材料三 15. ①. 无人驾驶重型卡车 ②. 分拨中心 16. ①. √ ②. √ ③. × 17. 提高效率和准确率；减少人力成本；运输安全。 【解析】 【导语】这篇阅读文章是一份关于无人物流系统的介绍，采用非连续性文本的形式，内容具体且富有层次感。三份材料分别展示了无人物流的不同环节：无人仓库、无人驾驶重型卡车和无人快递车。其中，无人仓库展示了自动化带来的高效和准确；无人驾驶重型卡车侧重于长途运输中的安全性；无人快递车则体现了送货上门的高科技应用。每个部分用简短的文字描述了各自的功能及作用，通过强化技术细节展示了无人物流的不同方面，为读者构建了一个立体化的认知框架。文章通过实例的陈述，清晰表达了无人物流相对于传统物流的自动化和智能化优势。 【14题详解】 本题考查对关键信息的提取。 根据“材料三：无人快递车”可知，如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读材料三。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料二“从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。”可知，无人仓库的下一站为分拨中心，而这中间包裹需要搭乘无人驾驶重型卡车，再由无人快递车从分拨中心送至客户。 因此包裹要到达客户手中，需经过以下程序：无人仓库→无人驾驶重型卡车→分拨中心→无人快递车配送包裹→客户。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解。 ①根据材料一“它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。”可知，这句话运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强，此说法正确，故打√。 ②根据材料三“‘卧龙一号’不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。”可知，“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。此说法正确，故打√。 ③根据材料一“上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。”可知，仍需要工作人员，而非已做到全程无人参与。此说法错误，故打×。 【17题详解】 本题考查对材料内容的概括。 本题可根据材料中提到的无人物流优点进行概括。 根据材料一“在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。”可知，无人物流能提高工作效率。 根据材料一“一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。”可知，无人物流能减少人力成本。 根据材料二“无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。”可知，无人物流能提高安全性。 雪山小太阳 ①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏。白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷呼啸，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。 ②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。 ③在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了一个坑,安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ④凛冽的寒风刮得更猛了，似乎席卷了整个天地。战士们默默地伫立在风雪中，心中掠过丝丝悲伤，有几个战士的脸上黯然无光。 ⑤突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”。 ⑥歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 ⑦这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿着一件红色的毛衣,长及膝盖,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上,女孩儿把行进中的故事编成歌谣,鼓舞着大家前进,在山坡上唱着跳着,大家就开玩笑地叫她“小太阳”。她成了大家的“开心果”。 ⑧队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……” ⑨队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。 ⑩在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。“快醒来，别睡着了！”温暖的声音萦绕耳畔。“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”熟悉的歌声让他睁开了眼睛。这时，他发现这件红色的毛衣盖在了他的身上。 ⑪风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的白雪特别耀眼。战士们举目远眺，只见山下的队伍像一条长龙在雪海里蜿蜒而上。他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，铿锵有力的脚步声响彻山间…… ⑫这支经历了磨难的队伍，心中始终装着那个金色的小太阳，他们终于翻过了夹金山。 18. 文章写到了哪些场面？用简洁的语言概括。 场面一：____→场面二：战士牺牲，战友含泪埋放遗体。→场面三：______→场面四：_______ 19. 读第②自然段，这段话采用了人物群体描写和个体描写相结合的方法，用“＿＿”画出群体描写的句子，用“ ”画出个体描写的句子，想一想这样写有什么好处？ _________ 20. “‘小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”一句，运用了____描写和___描写，展现了“小太阳”的________和战士的____。 21. 读短文中画横线的句子，你联想到了《七律•长征》中的哪句诗句？体会到了什么？ ____________________ 【答案】18. ①. 战士们相互搀扶，艰难前进 ②. 女孩用歌声鼓舞大家前进 ③. 女孩将毛衣盖在受伤战士身上，光荣牺牲。 19. 战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。 这样写的好处：点面结合，既从整体上感受到了红军战士过雪山的艰难困苦，互相关爱的品质也从细节上体会到战士过雪山的饥寒交迫、困难重重。 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 害怕战士不能醒来的急切心情 ④. 寒冷 21. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。体会到工农红军战胜了艰难险阻，取得了胜利后得乐观顽强。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写红军在夹金山上翻越雪山的艰难历程，突出表现了红军战士在极端恶劣的环境中无畏的精神和彼此之间的团结互助。故事通过“小太阳”这个小卫生成立变为牺牲的过程，展示了大无畏的牺牲精神，以及在逆境中互相关爱的美德。文章运用细腻的环境描写和人物刻画，让读者深刻感受到历史的厚重与红军精神的伟大。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 细读文章，从句子“在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进”可知第②自然段写的是战士们相互照顾，艰难前行的场面。 从第⑤⑥⑦的句子“风雪中传来一阵充满活力的歌声”“歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意”“一路上，女孩几把行进中的故事编成歌谣，鼓舞着大家前进，在山坡上唱着跳着”可知这三个自然段写的是女孩唱歌鼓舞大家前进的场面。 从第⑧⑨自然段的句子“突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡”“在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上”写的是女孩光荣牺牲的场面。 【19题详解】 本题考查找关键词句、句段作用。 细读第②自然段，这段话采用了人物群体描写和个体描写相结合的方法。“战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。”这段话写了战士们在雪地里艰难行走，是群体描写的句子。“有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。”描写了小战士的表现，是个体描写的句子。这段话运用点面结合，既从整体上感受到了红军战士过雪山的艰难困苦，互相关爱的品质。 【20题详解】 本题考查描写手法、形象分析。 由“小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”可知，“拼命地摇着”是对“小太阳”的动作描写，展现了“小太阳”害怕战士牺牲的迫不及待的心情，“冷，冷……”是对战士的语言描写，表现了战士的寒冷。 【21题详解】 本题考查现代诗文默写、体会思想感情。 “翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”表现了战士们翻过雪山后的愉快心情，我联想到了《七律·长征》中“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，这句诗既展示了自然的壮丽与美丽，又表达了战胜困难后的欢愉与幸福。表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。 第三部分 整本书阅读 22. 【读前晓方法】下列阅读方法不太适合用来感受《童年》《小英雄雨来》这两本书中人物形象的一项是（ ）。 A. 阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。 B. 阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。 C. 阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。 D. 阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法理解。 完成此题，要再次明确小说三要素，了解人物、情节、环境之间的关系。由此我们知道在阅读小说时，需要把握人物；在阅读小说时，要抓住主要情节；在阅读小说时还要关注环境描写对情节的推动作用、对人物的烘托作用。关注优美词句并非阅读小说的重点。 故选D。 23. 【读时勤记录】某同学在阅读了以上两本书后，分别做了阅读笔记，有误的是_____。（填序号） ① ② 书名 人物 品质 书名 事件 精神 《童年》 外祖父 温和善良 《小英雄雨来》 掩护八路军 智勇斗鬼子 机智勇敢 不畏强敌 “好事儿” 睿智正直 外祖母 勤劳温柔 【答案】① 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基创作的自传体小说。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 而书中的“外祖父”外形矮小干瘦，性格自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也会歇斯底里地发作，是个野蛮粗暴的人。而非温和善良。故①号的阅读笔记有误。 故选①。 24. 【读后联生活】选择《童年》《小英雄雨来》中的一个儿童形象，联系生活写一写书中人物的童年和你的童年有什么不同。 _____________ 【答案】我生活在和平环境中，有充足的物质条件；而小英雄雨来生活在战争年代，在枪林弹雨和外敌侵略中，他多了一份勇敢和机智。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要讲述了主人公阿廖沙的童年生活。‌ 阿廖沙在三岁时失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉将他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城，外祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，外祖父变得专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害‌ 《小英雄雨来》是一部由管桦创作的中篇小说，讲述了抗战时期晋察冀边区少年雨来的英雄事迹。‌雨来是一个机智勇敢的少年，他在敌人面前毫不妥协，成功地将敌人引入地雷阵，展现了其聪明才智和不屈不挠的精神。‌‌ 解答此题时结合上述名著知识展开描写，语言通顺即可。 例一：雨来的童年和我的童年有着天壤之别，因为雨来生活在抗日战争时期，那时为了抵抗日本鬼子的侵略，雨来的童年充满着危机，没有任何幸福之言。而我生活在和平年代，生活幸福美满，没有任何顾虑。所以，我要珍惜现在的生活，好好学习，长大保卫祖国，为祖国为人民服务。 例二：我选择《童年》，阿廖沙小时候失去父亲后被母亲寄养到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。因此他的童年是不幸的悲惨的，但同时他又是幸运的，因为阿廖沙有位慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有博大的胸怀的外祖母。在那个冰冷的世界里，只有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温暖和爱。相互对比，我生活在温暖而又处处充满爱的三口之家，有爱我的爸爸妈妈，比阿廖沙幸运的多，因此，我更应该珍惜我的家庭，好好学习，认真生活来回报我的爸爸妈妈。 第四部分 语文与生活 25. 仿照小华演讲的内容，注意加点的部分，然后选择一个话题，有条理地表达自己的观点。 例：人们认为天体上若有生命存在， 至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热…… 话题：①竞选体育委员 ②为别人讲解“保护环境”的知识 ③与妈妈商量外出旅游 _____________ 【答案】我认为我可以胜任体育委员这个职位，理由有三点：一是我非常热爱运动，是校篮球队的队员。二是我热爱体育工作，有为大家服务的意识。三是我具有一定的组织能力，能够在学习之余引导大家重视体育锻炼。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据题干可知，学生需任选一个话题，用上“一是……二是……三是……四是……”的句式，分点论述。 示例： ①竞选体育委员 我竞选的班干部职位为“体育委员”，竞选理由如下：一是我在学校的田径运动会中取得过优异成绩，运动能力较强。二是我有较强的责任感，能够有效地组织班级的体育活动，确保同学们在体育课上井然有序地进行锻炼。三是我有较充足的热情和活力，能大声喊操，从而更好地指挥和带领同学们进行体育锻炼。 ②为别人讲解“保护环境”的知识 保护环境并不困难，我们只需要从小事做起即可。一是学会垃圾分类，不仅能做到物尽其用，还能减少污染。二是绿色低碳出行，少开私家车，多步行或选择公共交通工具。三是践行简约原则，适度生活，不过度消费。四是保护野生动物，维护生态环境，拒绝购买野生动物制品。 ③与妈妈商量外出旅游 妈妈，我请求您的同意，希望您能支持我和朋友们一起去旅游。一是旅游将让我有机会去了解不同的文化、历史和风土人情，开阔视野，增长见闻。二是旅游将让我有机会去实践课堂上所学的知识，使学习变得更加生动有趣。三是旅游不仅可以改善我的情绪状态，缓解学习压力，还能帮助我建立自信，培养解决问题的能力。四是我们会选择正规的旅行社，严格遵守当地的安全规定，并与您保持联系。希望您能理解我的想法，并支持我参加这次旅游。 第五部分 习作与表达 26. 任选一题习作。 （1）题目：＿＿＿＿＿＿真好 提示：用心生活，你会发现美好无处不在。一件心爱之物给童年增添了快乐，一位可亲的长者为成长付出了心血，一本好书使心灵浸润书香，一处自然景观的变化让我们感受到世界的神奇与美好……结合自己的生活感受，用手中的笔写下这份美好。 要求：①根据自己要写的内容，先把题目补充完整。②内容清楚、具体，表达出自己的真情实感。③要做到有中心，有条理，语句通顺，构思合理。④习作中不得出现真实的校名和人名。⑤书写规范整洁。不少于450字。 （2）题目：从此，我不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弃过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责而伤心过，因自己的过错而懊悔过……如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆。回首往事，你发现：一切过往，皆为序章，展望明天，要瞄定目标，凝聚力量，沿着正确的方向坚定前行……请以“从此，我不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，结合自己的生活体验，完成习作。 要求：①把题目补充完整；②先想一想你之前经历的痛苦困惑，是什么人或事让你发生了怎样的改变？写的时候注意把经过写具体，表达出自己的真情实感；③注意文中不要出现真实校名或者人名。不少于450字。 【答案】例文一： 夕阳真好 夕阳西下，天际染上了一层温暖的橙色。每当此时，我总喜欢坐在家门口，望着这幅美丽的画卷。夕阳的余晖洒在大地上，仿佛为景物披上了一层金色的外衣。不远处，农田里的稻谷随着微风轻轻荡漾，而那温柔的光束缕缕地穿过树叶间的缝隙，洒在我的脸上，温暖得令人心醉。 小时候，爷爷常带我出来看夕阳。他总是告诉我，不要错过一天中的这个黄金时刻，因为夕阳蕴含了生活的趣味和美好。每每这时，爷爷会给我讲许多过去的故事：他年轻时的奋斗、农田播种的季节转换以及小村庄在他记忆中的样子。那些带着生活气息的故事，在夕阳的映衬下，总是显得格外动人，也让我在不知不觉中对生活增添了几分向往。 如今，虽然爷爷已不能再陪我一起看夕阳，但他的眉眼和笑声还在那光影间闪现。望着这幅熟悉而动人的画面，我心中的感触愈加深厚。夕阳的美丽在提醒着我，生命的每一个瞬间都值得珍惜。 那一刻，我忽然明白，爷爷带给我的不仅是故事和记忆，还有一种对美好的触觉。是的，夕阳真好，它让人在一天的结尾仍能感受到温暖与希望，让我在宁静的观赏中感受到与已故爷爷的心灵相通，以及对生活的热爱与追寻。 例文二： 从此，我不再怯懦 曾几何时，怯懦如同影子般伴随着我。面对挑战，我常常退缩；遇到挫折，我习惯逃避。直到那天，一位特别的人改变了我的生活轨迹。 那是在一个秋风瑟瑟的下午，操场上正进行着秋季运动会。我被班级推选去参加800米长跑。我虽然平日热爱运动，但总是缺乏自信。当站在起跑线上时，我的内心涌动着强烈的恐惧与不安。望着观众席上期待的目光，我几乎想要临阵出逃。 就在这时，班主任李老师走到了我面前。她轻声说道：“不要怕，去感受风的速度，去突破自己的极限，你会发现，跑道的终点是属于你的胜利。”说完，她的手轻轻拍了拍我的肩膀，那暖意瞬间驱散了我内心的害怕。 随着发令枪“砰”地响起，我开始奔跑。刚开始我依然犹豫，步伐踉跄，但李老师的话开始在我耳边回荡：“去突破自己的极限。”这句话像是有魔力般，赋予我无形的动力。我调整呼吸，保持节奏，逐渐加快速度。当我跨过终点线的那一刹那，汗水与疲惫都被成功的喜悦所替代。 从此，那个曾经胆怯的我消失了，取而代之的是热爱挑战的我。李老师让我学会了勇敢和坚持，这是回忆中最珍贵的一课，也是我人生路上最重要的转折点。我不再因失败而畏惧，不再因困境而退缩。生活中再大的困难，我都勇敢去面对。因为我明白了，无论何时，只要坚定不移，就一定能迎来胜利的曙光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本题为半命题作文。学生需结合生活感受，以“ 真好”为题写出在生活中感受到的美好。 二、立意。根据提示可知，本篇习作既可叙事也可状物，既可写人也可写景，写作的重点在于通过所选择的题材体现出在生活中感受到的美好。学生写作时需根据所选择的题材，运用恰当的修辞手法与描写方式，突出感受到的美好及其带来的温暖。 三、写作思路。 开头：开篇点题，概括性地说明美好的体验来自哪一方面。 中间：注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句通顺，恰当运用修辞手法使文章更富有感染力。 结尾：抒发情感，写清美好的体验带来的感悟。 题目二： 一、审题。本题为半命题作文。学生需结合生活体验，以“从此，我不再   ”为题写一篇叙事作文。 二、立意。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。结合提示可知，横线上应补充自己曾经的缺点、错误等。学生写作时，要写出“我”最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，可运用一波三折的叙事技巧，将过去与现在进行对比，有力地凸显角色的变化。 三、写作思路。 开头：开篇点题，概括性地说明原来的自己是怎样的。 中间：按事情发展顺序将事情的起因、经过、结果叙述清楚。用上恰当的人物描写方式将自己在事件中的变化写具体。 结尾：升华主题，表达自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $