专题11 写 作（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题11 写作 1．（23-24八年级上·广东珠海·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长…… 请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（23-24八年级上·广东湛江·期末）也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期末）作文 在深圳穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸实践，进行尝试，我们会有新的体验。 请以“这一次，我有新的体验”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名和校名。 4．（23-24八年级上·广东茂名·期末）请以“你是我生命中最美的星星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 5．（23-24八年级上·广东佛山·期末）请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 6．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读以下文字，按要求作文 请以《谢谢你！我又找回了_______》为题，写一篇文章。 要求：①将作文题目补充完整；②自选文体（诗歌除外）；③内容具体充实，不少于600字：④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 7．（23-24八年级上·广东清远·期末）根据要求作文。 生活是一本书，蕴含着无尽的知识；生活是一扇窗，有着看不完的风景；生活是一首歌，歌中有着你与我；生活是一条路，充满着希望与温暖；生活是一团火，燃烧着人生的激情和梦想…… 请你以“我的生活少不了 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）题目补充完整，内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（4）书写优美，卷面整洁。 8．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 《昆明的雨》描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”雨季，作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意。 请拿起手中的笔，写一篇文章，告诉读者，“ 也是美的”。 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，字数不少于500字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 9．（23-24八年级上·广东潮州·期末）人生如棋，我们不能做一旁的看客，须躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 10．（23-24八年级上·广东东莞·期末）学校校刊“成长笔记”版块正在火热征稿中， 请你参加。行走在成长之路，美丽的风景一路相伴，总有一些美好的画面值得定格。站台上一个蹒跚的身影，定格在朱自清的记忆里，那是父亲给与他最温暖的感动；高原上一排排挺立的白杨树，定格在茅盾的记忆里，那是自然给予他最强烈的震撼；昆明一场场明亮丰满的雨，定格在汪曾祺的记忆里，那是家常琐细给与他最滋润的温情…… 我们每个人的生命中，都有这样一些美好的画面，值得我们感动，值得我们珍藏。 请以“那幅 的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得泄露个人信息；④不少于500字。 11．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 《现代汉语词典》对“和”字有“温和”“和谐”“和平”等释义。 孔子说“君子和而不同”，把“和”看作是人际关系的最佳状态；习近平总书记把“和谐”列入社会主义核心价值观的“国家层面”。“和”结构简单，人人共识，但又内涵丰富、意境深远。它植根于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧，体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。 要求：（1）自拟题目写一篇文章，题目要包含词语“和”。（2）文体自选（诗歌除外）。（3）书写工整，不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校名。 12．（23-24八年级上·广东云浮·期末）请以“我想为你唱首歌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 13．（23-24八年级上·广东汕头·期末）回忆是有声音的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇气，继续以笔为矛，抨击“正人君子”之流。回忆是有颜色的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色。回忆是有味道的，朱德的母亲做的饭菜，虽然是用菜籽油做的调料，却能让全家人吃得有滋有味…… 请以“珍藏在心底的回忆”为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 14．（23-24八年级上·广东深圳·期末）请阅读以下材料，完成写作。 看到父亲翻过月台的背影的瞬间，朱自清的心被深深触动了，他感受到依然深挚的父爱；看到傲然挺立的白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，他感受到白杨的正直、朴质与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感受到困顿生活中的人情之美……平凡的生活中，总有某个瞬间，触动我们的心弦。 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一篇文章。 要求： ①突出重点，不少于600字。②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 15．（23-24八年级上·广东东莞·期末）朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。 请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。 16．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 读初中以来，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象：运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一颦一笑…… 请你回忆参加过的一次活动，自拟题目，写一篇有真情实感的记叙文。 要求：①拟写一个恰当的题目；②能够完整地记叙活动过程并具体描述活动中的某一场景；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 17．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面材料，按要求作文。 浏览了如此多的景点信息，跟随着文字篇章，相信我们很多同学心里也泛起了回忆。无论是故乡的景物还是其他地方的风光，想必都曾给你带来深刻的印象和独特的感受，请以《忆美景，最忆是____________》为题，写一篇作文。 要求：①补充完整题目，可以补充具体景点或是景物；②抓住景物特征，注意融入感情，不得套写、抄袭；③文体自定，诗歌除外，500字以上；④不要出现真实的校名、人名。 18．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）文题 生活就像旅行，每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味。 请以《我也尝过这滋味》为题，写一篇文章。 要求：①语言简明，能够文从字顺，抓住细节，写出自己的真情实感，不得抄袭套作；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名等。 19．（23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国味儿总是不经意间展示它傲人的风采，小至一方刻印，大至一方水土。中国韵味，刻在诗词歌赋里；中国韵味，藏在悠悠茶香中；中国韵味，唱在三尺红台上；中国韵味，写在白纸黑字里……一块月饼、一阵粽香里有中国味；一个红包、一副对联里有中国味；一朵荷花、一枝腊梅里有中国味……中国味无处不在！ 请以“我家的中国味儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④书写规范，卷面整洁。 20．（23-24八年级上·广东江门·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 别样，意思是另外的，不同寻常的。生活中常常因为有了他（她），而变得不同寻常，显得格外精彩与美好。鲁迅因为藤野先生的关心而变得更有勇气，朱德因为母亲的影响而走上革命的道路，朱自清因为父亲的背影而感受到父爱的深沉…… 请以“生活因他（她）而别样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭， 不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 写作 1．（23-24八年级上·广东珠海·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长…… 请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 错过 也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 遗憾！ 怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 “真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。” 我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“错过”为话题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“生活中，难免有错过。错过一部电影、一次旅行；错过与朋友的团聚，与家人的沟通……有些错过就是过错，甚至成为永久的遗憾；有些错过或许是一种幸运；有些错过或许能铸就我们的改变与成长……”可知，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 2．（23-24八年级上·广东湛江·期末）也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我心中的那一道阳光 怎能忘记阳光里母亲的身影，怎能忘记那枚温热的鸡蛋，那颗包裹在洁白里的慈母心！ 冷清的校门口，偶尔有同学闪过我的身旁，投来或疑惑或幸灾乐祸的眼神，又匆匆消失在绿树浓荫掩映的教学楼拐角。门外，是冷冷的窄街，只有对面馒头铺子里冒出的缕缕白烟还让人觉得有丝丝暖意，偶尔走过的几个裹得严严实实的上班族的身影，又在我的失落里消失在粗大的大理石门柱后。心中不由暗暗责怪母亲，送个作业本要这么拖拉？苍白的冬日阳光，穿过街边楼宇的间隙，在地上投下一块白亮却又毫无暖意的亮斑，把一个骑着电动车的人影拉长到我的面前。我抬起头，是母亲，她匆匆地走过那块亮斑，逆着阳光看去，母亲的脸隐没在暗影里，耳畔的那缕长发从发夹里挣脱了出来，在冷风中微微扬起，蓝色的羽绒服，似乎被白亮的阳光镶上了一道边。 发什么愣，快，你的作业。”回过神来，母亲已在离我几步远的地方停下车。她左手紧按挎包，右手向前远远地伸来，红色的塑料袋在我眼前直晃悠。我一把扯过袋子，来不及埋怨母亲，转身向校园跑去。“回来，还有……”我急忙转身往回走。母亲把挎包拉到面前，“低下头去，那缕长发滑落了下来，母亲一面将飞起的头发授到耳后，一面迅速拉开拉链，掏出一个餐巾纸团，干脆利落地塞进我的裤兜，这下好了，快进去吧。”透过薄薄的布片，裤兜里的那团东西散出团热气，把腿外侧悟得暖暖的，我心里满是疑惑。晨读课后，掏出那团还微微温热的餐巾纸，洁白的餐巾纸皱皱的，像一团洁白的棉花，小心翼翼地打开纸巾，一个温热的鸡蛋滑入手心。 瞬间醒悟，难怪母亲让我在清冷的校门口等了那么久。我似乎看见了赶早班的母亲手忙脚乱找作业煮鸡蛋又匆匆出门的身影，一阵愧疚与感动潮水般向我胸口袭来，几乎冲过咽喉。 我细细地剥开这枚鸡蛋，也细细地剥开了一颗包裹在洁白里的慈母心冬日的天空，太阳依然苍白，那阳光里电动车上蓝色羽绒服的身影，那枚温热的鸡蛋，化为一轮心中的冬日暖阳。温暖，在蔓延。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：请以“我心中的那一道阳光”题目写一篇文章，明确中心词应为“阳光”。“阳光”指太阳的光亮，给人以光明和温暖。对题目进行二次挖掘，“心中的那一道阳光”说明“阳光”应对“我”有比较重要的影响，才能让我铭记心中。故本作文中的“阳光”，应是“阳光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人光明温暖，写作时要把“阳光”带来的作用明确突出。“我心中的一道阳光”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。据此可以写成记叙文，也可以写成议论文。 选材构思：若写记叙文，可以写把老师看成是心中的阳光，通过记述师生间的一件事，表现老师引领自己掌握知识，教育“我”做人，从而表达对老师的感激；也可以把朋友看做心中的阳光，记述与朋友发生的事件，从而写明朋友对“我”的积极影响；还可以把书籍看成是“我”心中的阳光，写一次读书经历给自己带来的快乐，突出读书的作用。记叙文作文时，要注意以小见大，从细节处突显“阳光”对“我”的深刻影响，让我铭记心中。若写成议论文，可以写自强不息是“我”心中的阳光，选取范仲淹、宋濂、史铁生、李四光、贝多芬等人物经历作为事实论据进行论证；也可以写诚实是“我”心中的阳光，按照我们为什么需要诚实、失去诚实会怎样、如何做到诚实的思路进行论证，可以选取当今社会上电商假冒伪劣、明星依法纳税等热点问题作为论据进行论证。作文时应注意突出“阳光”的重要性，条理清晰，结构严谨。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期末）作文 在深圳穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸实践，进行尝试，我们会有新的体验。 请以“这一次，我有新的体验”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 这一次，我有新的体验 我向来是个不擅于展示自己的女孩，即使我们学校的活动很多，有很多的机会登台展示——但我，永远只是那个在台下为别人欢呼鼓掌的普通大众，永远都是。 学校“新概念”英语背诵大赛拉开了帷幕。同学们非常积极，一个个都争先恐后地报名参加。纠结了许久，我第一次举起颤抖的手——报名参加了比赛，对我来说，“举手”是多么难的一件事啊！我激动，紧张，期待，害怕。我最终是被选上去参加比赛了。 一周后，报告厅的空气是那么令人窒息，第一次啊，我的心情已经无法简简单单用“紧张”来形容了。那高高的舞台，下面全年级同学的目光，都让我呼吸急促起来。几次深呼吸后，我颤抖着随着其他选手一起走到了舞台上，心里还默背着“新概念”上的几篇课文。快了，快了，它就要来了！ 比赛实行的是加分制，共三轮。看着前面几位选手落落大方的表现，我尽可能表现得轻松。很快轮到我了，我此时手心里全都是汗，绷紧了全身神经，仔细聆听题目。题念完后，和我同组的另外两名选手都愣了两秒钟，而我则在拼命回想课文。下面的人面孔已经模糊，只有我的心跳。只有刚刚还萦绕在我耳畔的题目，是那么清晰。哦，想起来了！我快速按下答题器，用力过大，满是汗的手疼了起来。一切只不过是两秒钟的时间而已。 “二号选手请答题！”那声音像是从遥远的天边传过来一样。我用颤抖的声音缓慢地，一字一句地把答案给报了出来，又是几秒沉寂。我知道，台下的人和我一样紧张。“答对了，加一分！”我悬着的心这才放了下来，取而代之的是一阵轻松与快乐。 我舔了舔嘴唇，尽量让紧绷的面孔松弛下来。台下的同学欢呼起来，还有鼓掌的。这时我才知道，别人为我欢呼的感觉有多妙。我把手心里的汗在裤子上蹭了蹭，激动而又快乐。一抹微笑在脸上舒展开来。那时的气氛固然是紧张的，但我在接下来的比赛中，已经放松了紧绷的神经。原来，上台也没有像洪水猛兽那样可怕，比赛也没有那么让我紧张。 那次，我的回答有对有错，可这已经不重要了。这是我第一次上台参加比赛，体验到了那紧张刺激而又让我成长的过程，以及同学为我欢呼的快乐。这是我成功挑战自己的一次经验，是真正的“越而胜己”。 这一次，我有了新的体验，会永留在我的记忆中…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“这一次，我有新的体验”，中心词是“体验”，“体验”是通过实践来认识周围事物；“这一次”限定了写作的事件是一件；“我”即要写以自己为主体的一次经历；“新”是突出这次“体验”的特点，是以往所没有的，是全新的；“新的体验”更要呈现的是从本次经历中的感悟。写作时，我们要对“体验”过程详细地刻画描摹，不能只是提及了活动，要真正地凸显出“体验”。 第二，立意。以第一人称去观察和体验生活，突出“我”的主观感受，表达自己对自然、社会、人生的独特的感悟与体会。 第三，选材。选择自己的一次全新的经历，如第一次出门远行，所见所闻，体验到社会的复杂性，获得成长；还可以体验父母的工作日程，感知平凡岗位的非凡；可以选择去当一次志愿者的经历，体验到孤寡老人的不容易，呼吁“老吾老以及人之老”；本想去景区游玩，最后加入一伙年轻人捡垃圾的行列，体验到新的旅游方式和乐趣，体验到人和自然的和谐才是最美的风景；家中飞来横祸，亲人突患重病，一家人在医院里从焦灼到接纳现实。这次在医院的经历，体验到生命无常，相濡以沫的可贵。 4．（23-24八年级上·广东茂名·期末）请以“你是我生命中最美的星星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 你是我生命中最美的星星 无言，抬头仰望，那颗星兀自升起，闪耀着璀璨的光芒。 ——题记 夜渐渐深了，我独自在前院，黑暗包围着我。四下很静，只有蟋蟀单调的“吱吱”声。我手里紧攥着比赛落选的通知书，心情麻木。 其实，比赛失利倒没关系，最重要的是感觉愧对母亲。依稀记得，她陪我挑灯练习，与我分析问题，为我加油打气。她的信任，她的鼓舞，她的期待……总而言之，她甚至比我更加努力，却没想到是这样的结果。 所以，我不敢将这消息告诉她。 “儿子！”这亲切的声音打破了夜的宁静，我心头一惊，回头，是母亲！我忙垂下双眼，回避她热情的目光。“这么晚，你在这儿干嘛呢？”她顿了顿，“对了，那个比赛结果出来了吗？”我全身激灵了一下，大脑飞速运转，希望能为失败找个借口。 四下很静，我却觉得异常喧嚣，偷偷瞄着母亲期待的双眸，我感到全身发热，愧疚不堪，眼泪都快落下来了。我鼓足勇气：“没被选上！”母亲听了，却没吱声。 “没事的，你看天上那颗……”见我不说话，她把余下的话咽了回去。突然，她扶住我的肩：“不就一场比赛嘛，算得上什么？没必要为此扫兴啊！”她有些激动，“看那儿，看呀！”我没抬头，她也不顾，“看见那颗最亮的星星了吗？那就是你，至少在我心里是这样的！你没必要自卑，也没必要气馁，你一直很优秀，是吧，一场比赛算得上什么？算得上什么……”她骤然又止住了，于是我抬头，看到的竟是她一脸的笑意。情不自禁地，我也咧开嘴。“这就对了，大不了下次努力嘛……关键是不能对自己失去信心，不能自暴自弃。” 她拍着我的肩，话语意味深长。 “早些睡，别太晚了。”她叮嘱道，接着，转身离开…… 我沉默了，抬头仰望，竟然真的有颗明美的星高悬空中，兀自闪耀——它更应该是无私的母爱吧，那从不放弃我、无时无刻都给予我鼓励的母爱吧！毕竟，她照亮了我，照亮了我的心…… 忽地，那颗星似乎在冉冉升起，升得更高，升到我的心中…… 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“你是我生命中最美的星星”题目中，要首先明确“你”所指代的范围，既可以是具体的人，如老师、朋友、父母等；也可以是抽象的某种精神品质，如勤奋、节约、坚持等。“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最美”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境鼓励前行等等。 二、选材构思。如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅梨着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考,对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。 5．（23-24八年级上·广东佛山·期末）请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这一路，风景真好 每个人都在演绎自己的风景，或发出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只属于自己的风景。进入初以来，班内的学习氛围越来越好，每个人朝着自己的理想努力，这一路，风景真好。 初三，意味着即将参加中考。在大人们眼中，初三是不可以贪玩，并刻苦学习的日子；在同学们眼中，初三是无尽的练习和考卷；在老师们眼中，初三是应该紧张每一根神经的重要时段。 于是，初三的日子里充满着风雨。一天七节课下来，看着书桌上已堆积成山的作业，我犹豫了。我不知道该从哪里做起，只知道现在心里很烦，大脑一片空白……面对这样的情景，我多想大哭一场，多想把这些讨厌的作业统统丢掉，但是我看到了周围同学们都在奋笔疾书，看到了他们的努力，也想到了自己的梦想，我不能认输。我明白，这只是前进道路中的一次小小的考验，于是我又低头埋头苦写。 于是，每天只有一丁点的休息让我们“洗一下脑”，每周最后的那两天成了我们可望而不可即的梦想。多么希望能拥有这两天的自由，即使有一大堆考卷、练习也无所谓！每次大周的星期五上午，我们都兴奋的直跺脚，想起这两天的自由时光便想尖叫。特别是听到最后一节课的下课铃声响起，“喔——”快乐就会从每个人的每一个毛孔中冒出来。 这便是初三，充满着渴望与无奈。但是，这并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，这其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然间发觉，自己在这“多味的初三生活”中成长了。懂得了生活是一个过程，是一个充满期待与无奈，却又有着无限欢笑的过程。 于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。人生的远行，不在乎目的，而在乎路上的风景。 一路风景，一路有我，一路辉煌…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意，审题可知，“风景”可以指客观外界的景观，也可以指人的心态或精神状态，既可以从自然景观、历史遗迹、城市风光等方面进行考虑，也可以从生活中人的精神状态来写。“路”既可以是现实生活中的路，又可以是人生的路，求知的路。我们可以用现实生活中的一次旅行、某一时间段人的心态或精神状态等作为文章的主题。在写作过程中，需要重点描述这个风景（精神状态）的特点，好在哪里，描述自己的感受和体验，阐述其对自己的意义和启示，观点要积极向上，传递正能量。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文，或者写景散文。结合自己的生活经历，选择感触最深的地方作为写作对象，写出其感动自己的特点和美感。如，描述小河的清澈见底、流淌不息，草原日出的壮丽景象，长城日落的历史感等。写作时，要描述出自己的感受和体验，以突出主题。例如可以写，自己成长的路上有父母相伴风景真好，写他们陪伴自己的童年时光，在学习路上的帮助，叫自己如何做人，遇到困难帮自己解决走出困境等。在结构安排上，可以采用“总-分-总”的结构，即在开头总述一路风景的美妙之处，然后在中间详细描述风景的特点、感受和启示，最后在结尾进行总结和点题。 6．（23-24八年级上·广东广州·期末）阅读以下文字，按要求作文 请以《谢谢你！我又找回了_______》为题，写一篇文章。 要求：①将作文题目补充完整；②自选文体（诗歌除外）；③内容具体充实，不少于600字：④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 谢谢你！我又找回了自信 在生活的道路上，我曾一度失去了自我，失去了那个曾经充满自信的我。然而，就在我最迷茫、最无助的时候，我遇见了你，你帮助我找回了那个自信的我。谢谢你，我的朋友！ 记得那是一个阴沉沉的下午，我独自坐在教室里，看着窗外的雨淅淅沥沥地下着，心情如同这天气一般阴郁。那是我人生中的一次重大挫折，我在一场重要的考试中失败了，我感到了前所未有的挫败感。我开始怀疑自己的能力，我开始害怕面对现实，我开始逃避，我开始失去自信。 就在这个时候，你走进了我的生活。你是一个乐观、积极的人，你总是带着阳光般的笑容，无论遇到什么困难，你都能坦然面对。你看到我消沉的样子，没有嘲笑我，没有讽刺我，而是选择在我身边默默陪伴，给我力量。 你告诉我，失败并不可怕，可怕的是失去信心。你说，每一个人都会有失败的时候，重要的是我们如何从失败中站起来，如何面对失败，如何从中吸取教训。你还说，只有经历过失败，我们才能更深刻地理解成功的意义，才能更珍惜成功带来的喜悦。 你的话如同一道阳光，照亮了我内心的阴暗。我开始反思自己，我开始重新审视自己的失败，我开始重新找回那个自信的我。 在你的鼓励和帮助下，我重新振作起来，我重新投入到学习中去。我开始制定学习计划，我开始寻找自己的不足，我开始努力提升自己的能力。每一次遇到困难，我都会想起你的话，我会告诉自己，我不能放弃，我不能失去信心。 终于，经过一段时间的努力，我在下一次的考试中取得了优异的成绩。那一刻，我感到无比的喜悦和自豪，我知道，我找回了自信，我找回了自我。 谢谢你，我的朋友！是你帮助我走出了困境，是你帮助我找回了自信。我知道，人生的道路上还会有许多挫折和困难，但我相信，只要我有信心，我就能克服一切。我会带着你的鼓励和支持，继续前行，继续追求我的梦想。 谢谢你，我的朋友！我又找回了自信，我找回了那个曾经的我。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这篇作文《谢谢你！我又找回了_______》要求根据自己的生活经历和感受，将题目补充完整，并写一篇不少于600字的文章。首先，题目中的“谢谢你”明确表达了一种感激之情，这是文章的情感基调。而“我又找回了_______”则要求考生回忆并描述一段失去某物或某种情感、能力，而后又重新找回的经历。这里的空白部分需要考生根据自己的实际情况来填写，可能是自信、勇气、友情、梦想等等。立意是文章的中心思想或主题。考生需要思考自己在这段找回的过程中，有哪些深刻的体验和感悟。立意可以是对自我成长的肯定，对友情、亲情的珍视，或者是对生活态度的转变等。例如，可以选择“我又找回了自信”，通过描述失去自信的原因、找回自信的过程，以及找回自信后的变化，来表达自信对于个人成长的重要性。 二、构思选材。构思是文章的结构和框架。可以先确定要写的内容，然后思考如何组织这些内容。一般来说，文章可以分为三个部分：开头、主体和结尾。开头可以描述失去某物或某种情感、能力的情境和感受；主体部分详细叙述找回的过程，包括遇到的困难、得到的帮助以及自己的努力和改变；结尾部分则总结找回的意义和价值，以及对自己未来的期望。选材是文章内容的来源。考生需要根据自己的生活经历和感受来选择材料。可以选择一次失败的经历，导致自己失去了自信或勇气；也可以是一次与朋友的误会，让自己失去了友情；还可以是一次对梦想的放弃，让自己失去了追求的动力。关键是要选取那些对自己有深刻影响的事件，能够体现出找回某物或某种情感、能力的重要性。 7．（23-24八年级上·广东清远·期末）根据要求作文。 生活是一本书，蕴含着无尽的知识；生活是一扇窗，有着看不完的风景；生活是一首歌，歌中有着你与我；生活是一条路，充满着希望与温暖；生活是一团火，燃烧着人生的激情和梦想…… 请你以“我的生活少不了 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）题目补充完整，内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（4）书写优美，卷面整洁。 【答案】例文： 我的生活少不了那份执着 生活就像一幅丰富多彩的画卷，每个角落都充满了无数的故事与经历。在我的这幅画卷中，那份执着便是那抹最亮的色彩，它伴随着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 记得那是我刚踏入初中校园的时候，面对着全新的环境和挑战，我充满了迷茫和不安。尤其是在英语学习上，我遇到了前所未有的困难。我的发音不准，语法混乱，每次英语老师提问，我总是低着头，生怕被叫到。 然而，正是那份执着让我没有放弃。我坚信只要我努力，总有一天能够攻克这个难关。于是，我开始每天早起背单词，晚上熬夜做练习题。我还利用课余时间参加英语角，与外教交流，锻炼自己的口语能力。 记得有一次，我为了准备一场英语演讲比赛，连续几天熬夜练习。每当我想放弃的时候，我就会想起那份执着，想起自己为什么要这么努力。那份执着就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我不断前行。 经过几个月的努力，我的英语水平终于有了明显的提高。在英语演讲比赛中，我凭借出色的表现获得了第一名。那一刻，我深深地感受到了执着带来的力量。 这份执着不仅让我在英语学习上取得了进步，更让我在生活的其他方面受益匪浅。它让我在面对困难时不再退缩，而是勇往直前；它让我在追求梦想的路上更加坚定，更加自信。 如今，那份执着已经深深地烙印在我的心中，成为我生活中不可或缺的一部分。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会带着那份执着，勇往直前，追求更加美好的生活。 我的生活少不了那份执着，它是我前进的动力，也是我心中永恒的信念。我会珍惜这份执着，让它伴随我走过人生的每一个阶段，创造更加辉煌的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我的生活少不了 ”是一个半命题作文，让人思考生活中不可或缺的元素或情感。根据题目给出的提示，“生活是一本书、一扇窗、一首歌、一条路、一团火”等，都是生活的象征和隐喻，提示我们可以从多个角度来思考生活中不可或缺的部分。从生活中找到这样一个元素或情感，它对你的生活产生了重要的影响，让你觉得生活不能缺少它。根据题目给出的提示，我们可以选择很多不同的元素或情感来填充这个空白，比如“阳光”、“音乐”、“朋友”等。如：“那盏明灯”，我们可以将其理解为指引、启示或照亮我们生活道路的某种力量或存在。因此，立意应该集中在阐述这盏“明灯”如何在我的生活中起到指引和照亮的作用，以及它对我个人成长和生活态度的影响。 第二，选材构思。可以选择一位对我影响深远的亲人或老师，他们如同明灯般在我迷茫时给予指引。也可以是某个具体的事件或经历，比如一次克服困难的成功经验，它让我找到了生活的方向。开头从对生活的感悟开始，描述生活中遇到的迷茫和困惑，为引入“明灯”做铺垫。中间描述所选材料的具体细节，如亲人是如何在我迷茫时给予建议和支持的。阐述这盏“明灯”是如何照亮我生活的，比如它带给我哪些积极的改变，如何影响我的人生观和价值观。可以结合具体的例子或故事，使文章更加生动有力。结尾总结这盏“明灯”在我生活中的意义，强调它的重要性和不可或缺性，同时表达对未来生活的期待和信心。 8．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 《昆明的雨》描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”雨季，作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意。 请拿起手中的笔，写一篇文章，告诉读者，“ 也是美的”。 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，字数不少于500字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 独处也是美的 在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了，我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放，有人习惯找几个朋友神聊，可是我却喜欢独处，一人一室一天地，你会发觉独处也是一种美丽。 喜欢一个人静静地在自己的小天地里，煮一壶清茶，独坐桌前，在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地，悠悠地读，从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛，从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛，咀嚼故事中人物的喜怒哀乐，陪他们欢喜，陪他们悲伤；独处的时光让我知道，生活原本不是一帆风顺的，人生的道路漫长而坎坷；于是告诉自己，要热爱生活，善待生活，善待生活赋予我们的一切。 喜欢找一片青草地，独自躺在草丛里，让阳光浅浅地泼下，抓一把，便满手凝脂似的空灵，可心可意的惠风轻拂脸颊，掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂，让心灵做一次彻底的释放。倾刻间，工作的压力，生活的艰辛，感情的波折，人生中林林总总的不如意，全都荡然无存。那种心不为形所役，身不为世所躯，我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态，让我明白，世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁，都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。 喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。 在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有，寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。让真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感，从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。 一人独处，静美随之而来，清灵随之而来，智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静，在独处中耕耘自己的梦想，在独处中咀嚼人生的真谛，在独处中孕育新的希望。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美”的价值，这就给予了我们很有价值的思维方向：很多事物或现象可能表面并不“美”，然而换一个角度来看待这些“也许不美”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美”价值。所以我们的行文重点在于横线处的事物“为什么”是“美的”，即它“美”的价值或意义所在。 选材构思：可以选择写真实的事物，比如：小草相较花朵，它或许不美；落叶相较绿荫，它或许不美；残月相较满月，它或许不美丽……但小草虽然柔弱而普通，但顽强的生命力让咱们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心……；也可以选择某种情感或现象，比如它或许不美；朴素相较富丽，它或许不美；简单相较深奥，它或许不美；挫折相较顺畅，它或许不美；失败相较成功，它或许不美；苦难相较幸福，它或许不美，但普通虽然并非高尚，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能考验意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人顽强……；还可写的有关美的内容：角落、距离、朦胧、普通、挫折、失败、遗憾、舍弃、残缺、苦难、夕阳、落叶、孤独、忧伤、离别、农人工、拾荒者……无论选择哪一个角度，都需要注意，不要仅仅将重点放在他们“美”或“不美”上，而是要将重点放在他们为什么“美”上。 9．（23-24八年级上·广东潮州·期末）人生如棋，我们不能做一旁的看客，须躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 让我来 夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。 “嘀……36.7摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。 那天，班主任右手捧着一叠单子。左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班：“哪位同学愿意担任本学期的义务测温员？” 大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊？我愉偷看向四周，有些人已经把头埋到了书堆后面。 班主任的眼光，慢慢地扫向那几个班干部…… “我愿意！” 随着这简短的话语，我高举起手：大家抬起头，目光都聚焦到我的身上 大家有些惊讶地看着我一个文静的人，突然爆发了？ 脸有些发烫。但我心里明白，三年了，无论班级什么活动，似乎自己都没有份儿，或是无缘。这次，我不应该错过！ 品首挺胸，接过沉甸甸的测温枪。从那天起。我便成为班级的测温员。 于是，每天傍晚，我便一手拿着测沮枪，一手拿着记录表，在教空里开始行使我的“权力”。教空里很安静，大家都在埋头疾书，只有“沙沙沙”的写字声。我走到第一位同学的桌旁，伸手轻轻敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的笔，与我对视，同眼弯弯。我举枪，靠近她的额头。“嘀……36.5摄氏度。”我读表，低头记录。测温枪的声音规律而有节奏地在教室响起，别有一种情味和韵调，我很享受这美妙的声音。 下一个，我照旧敲敲桌角。他没有把额头凄过来。而是微笑着，递给我一张纸巾。我愣了一下，这时才意识到自己额头、脖颈儿都沁出了汗水。接过纸巾，擦了擦汗。天气并不热，但测温过半，也有点累了。 我轻轻说了声“谢谢”，并回之以微笑。心中涌动起一股暖流，只觉得自己的默默付出，也无比值得。 一天又一天，一周再一周，一本表格逐渐填满。我心里。也装得满满当当。 我从未后悔当初的选择，虽然少了些许学习的时间，但我觉得，自己在这个集体中担起了一份责任，也有了自己的价值。 和抗疫一线的医护人员相比，测温，真算不了什么事儿，但我依旧为自己骄傲。 请让我来！” 我拿着测温枪，在夕阳的怀抱中，担起自己的责任！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，结合材料“人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一个人身处社会之中，既要善于保障个人权益，也应懂得关注他人，参与社会生活，处理好自我和社会的关系，增强自我的责任感，培养担当意识与创新精神，提高实践能力，促进个人价值实现。这个命题，紧扣时代脉搏，立德树人，引导考生开阔视野，转变观念，以博大情怀彰显少年之志。“让我来”，什么事情让我来？为什么让我来？我“来”了之后有什么启发和收获？这含有一种积极、热情、坦诚、开放的情感和语气，意在引领考生注意，行文应与题意契合，也应呈现一种阳光、主动、向上的心态。文章主体是考生自我，而非他人；文章的重心须落在自我的行动和努力上，问题的克服也应当以自我为主，传递社会的真善美。 二、选材构思。此处的困难，不再是通常个体遇到烦恼、压力时的认识与表现，而是当他人、集体和社会遇到问题与困难时，自我的认知与行动。我们在作答时需立足社会、国家与时代的大背景下进行思考，表现责任意识和道义担当。这些“困难”从现实角度判断，个人可为，也可不为；但从责任担当角度思考，“让我来”很好地体现了我们作为社会人的价值。作为当代少年的社会责任感与主人翁意识，一个人的情怀与胸襟。这样的素材才能获得青睐。至于文体，比较灵活，除了可以写常见的记叙文之外，议论、童话、书信、演讲稿等文体，只要契合题旨，得体、得当，都会正常赋分。但最好采用“以小见大”“先抑后扬”“对比衬托”等手法来增强文章的感染力，这样会更好。 10．（23-24八年级上·广东东莞·期末）学校校刊“成长笔记”版块正在火热征稿中， 请你参加。行走在成长之路，美丽的风景一路相伴，总有一些美好的画面值得定格。站台上一个蹒跚的身影，定格在朱自清的记忆里，那是父亲给与他最温暖的感动；高原上一排排挺立的白杨树，定格在茅盾的记忆里，那是自然给予他最强烈的震撼；昆明一场场明亮丰满的雨，定格在汪曾祺的记忆里，那是家常琐细给与他最滋润的温情…… 我们每个人的生命中，都有这样一些美好的画面，值得我们感动，值得我们珍藏。 请以“那幅 的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得泄露个人信息；④不少于500字。 【答案】例文： 那幅桂花树下的画面，值得珍藏 记忆深处，月光摇曳，树影婆娑…… 夜深人静，微风轻拂，桂花树的叶子发出声声轻柔的声响，像是在唱摇篮曲。我和奶奶手摇蒲扇，坐在老家门口纳凉，桂花树下，月影的碎片满地摇曳。奶奶轻启双唇，给我讲述着月儿的故事：“从前，一位北国的公主把月亮裁成华丽的衣裙，引得王子深深喜爱；嫦娥与玉兔在荒凉的月上过着寂寞的生活……”我别过头去，看着奶奶。时间已带去奶奶的青春，留下白发与满脸皱纹。微风吹散了奶奶的发，银丝在飘扬着；月光映照在奶奶日益消瘦的身体，映照在她驼着的背上，映照在她慈祥的脸上。奶奶静坐在桂花树下，静静地看着银月，眼中有说不出的寂寞与哀伤，月儿此刻也显出无限荒凉，仿佛诉说着千万年来在空中的寂寞……“奶奶，该回屋了，别着凉。”“嗯。”我牵着奶奶的手往屋里走，瞬间觉着奶奶的手不再像年轻时柔嫩，常年的劳累化成老茧遍布在她的手上。我的鼻尖泛起一丝酸楚。 从儿时记事开始，奶奶对我的到来似乎非常高兴。一到放假她就早早地梳洗好站在巷头等我，笑盈盈地张开双臂给我一个温暖的怀抱。抚摸着我的头嘘寒问暖，和我似乎有说不完的话题。有时听腻我就会偷偷溜走，她也只是无奈地笑笑，眼神似一潭温柔的湖水。夜晚时，奶奶会讲故事给我听，每每这时我们都很享受，享受着彼此的陪伴，享受着陪伴的快乐。后来长大些才渐渐懂得，爷爷与奶奶早离婚，儿女们每年春节才看望她一次，她一个人守着空房子，没有人陪她说话，很是寂寞，所以很盼望我的到来。她说：“一个人时，我常常看着月亮，因为我可以看见城市那头的儿女和你。”老人骤然泪下…… 我明天就要回家了，不能听奶奶讲故事了。临走前，我回头看着奶奶。远处有一个老妇人，穿着朴素，站在桂花树下，身后是一座空荡荡的屋子……“想我了，给我打电话。”“嗯，再见！” 以后每当看见月光时，就会联想到房屋前，桂花树下，是奶奶在等我回去陪她。我永远也忘不了奶奶望着月儿的眼神，是寂寞，是孤独。树下的两个身影是记忆深处最美的画面。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“那幅 的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。题目的关键点有两个：一是“那幅 的画面”，提示是要我们写回忆中的事情，难忘的事情；二是“值得珍藏”。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。“值得珍藏”限定了“画面”的范围，说明这种“画面”不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。这种“画面”是什么？为什么值得珍藏？对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。比如“那幅温馨的画面，值得珍藏”，那是因为这幅画面饱含了朋友的情谊；比如“那幅温暖的画面，值得珍藏”，因为那里面有奶奶浓浓的爱意……据此，画面上可以填“温馨、温暖、感人、奋斗、努力、拼搏、月亮下”等等，通过写作，表达对某种情感的赞美和感激之情。 二、构思选材：我们可以从记忆中选材，可以选择自己曾经游览过的风景名胜，如山水、日出、日落等，也可以选择自己家乡的独特风景。可以通过描绘山水的壮丽、日出的辉煌、月色的柔和等，表达自然的神奇和美妙。同时也可以融入一些相关的历史文化元素，丰富文章内容；可以选择家庭中一些感人的瞬间，如父亲的手、母亲的眼、儿时的童趣等。通过描绘这些画面中的细节，如父亲手中的皱纹、母亲眼中的温柔等，展现亲情的美好和温暖。同时也可以结合自己的成长经历，表达对家人的感激和思念；还可以选择与朋友相处中一些难忘的时刻，如一起旅行、一起学习、一起成长等。通过描绘这些画面中的互动和情感交流，展现友情的珍贵和美好。同时也可以结合自己的经历和感受，表达对友情的珍惜和感激；还可以选择一些历史上的重大事件或人物，如二战、中国改革开放等。通过描绘这些事件或人物的重要时刻或场景，展现历史的波澜壮阔和深远影响。同时也可以结合自己的思考和理解，表达对历史的敬畏和感悟。 11．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 《现代汉语词典》对“和”字有“温和”“和谐”“和平”等释义。 孔子说“君子和而不同”，把“和”看作是人际关系的最佳状态；习近平总书记把“和谐”列入社会主义核心价值观的“国家层面”。“和”结构简单，人人共识，但又内涵丰富、意境深远。它植根于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧，体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。 要求：（1）自拟题目写一篇文章，题目要包含词语“和”。（2）文体自选（诗歌除外）。（3）书写工整，不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 和谐音符 聆听，一曲铿锵的交响乐正在演奏着，多么的悦耳，多么的和谐。那一个个截然不同的音符，还有那一段段波澜起伏的旋律点缀在这悠扬的乐曲，恰到好处！ 乐曲上，那是一个高音和一个低音配合得如此默契，互惠互助。 一天，邻家的王奶奶去买菜时，在回来的路上不小心扭了脚，不能走路了，她坐在路边的花坛上，等待着。过了一会儿，一个骑三轮车的中年妇女路过这里，见王奶奶一脸的无助，走了过来。“老人家，你哪里不舒服？”她扶着王奶奶，关切地问着。王奶奶一边用手揉着脚，一边对那位中年妇女说：“姑娘，我老了，不中用了，这不又把脚给扭了吗。”话音刚落，妇女二话没说，赶紧把她扶上三轮车送往医院。事后，王奶奶很想感谢她，可茫茫人海哪有她的身影。直到现在，王奶奶谈起这件事来，脸上都不由自主地洋溢着欣慰的笑容，心里总是热乎乎的。瞧，多么和谐的一组音符啊！ 交响乐仍在演奏着。乐谱上，本是一个阴阳怪气的旋律，在中间添上了一个休止符，就会感觉节奏、旋律轻快了许多。 一次，我和妈妈在买水果时，发生了一件令人反感的事。一位盲人走了过来，只见他一手拄着拐杖、一手摸着墙慢慢地向前移动脚步。老板笑盈盈的接待了他，用亲切的语气问道：“老大爷，您需要什么帮助吗？”“老板，我要两斤苹果！”老人的声音显得很苍老。老板听后心里满是欢喜，嘴角边露出了一丝诡异的笑容。看，光天化日之下，他竟然从箱子里拿出了几个烂苹果滥竽充数，欺负老爷爷是个盲人，他连做一个生意人的基本道德都没有。许多人看了之后，都忿忿不平，我亲眼目睹了这件事，气得咬牙切齿。气愤之余我正想为老爷爷挺身而出，突然，一位青年路见不平，“拔刀”相助了。“老大爷，等一等。”他心急如焚地喊道，“那两斤苹果有问题。”听了这话，那老板的脸色马上变了，青年迅速地追上了老爷爷，拿着那两斤苹果去找老板对质。“老板，你怎么可以欺负年老者，生意人应该童叟无欺呀！”周围的人都被吸引了过来，用鄙视的眼光看着那位老板，老板惊慌失措，变的语无伦次，脸涨得通红，向老人道了歉，并表示再也不干这种缺德事了。瞧，一组本不和谐的节奏因为一个休止符而变得流畅了。 这首铿锵的乐曲永垂不朽，一代又一代的人们在演奏着它，相信它会把祖国的明天变得更和谐，更美好！ 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据题干关于“和”字多的含义，孔子的论述，习近平主席的阐述等内容可知，本文应以“和谐”为主旨。“和谐”是一个范围相当宽泛的话题，它包含的内容十分丰富。不仅人与自我之间、人与社会（他人）之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响……没有一个不与“和谐”相关联的。在这众多的关系中，我们要善于选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化虚为实，化抽象为具体，化大为小，以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可就联系自己的生活体验和感受写与“和谐”有关的故事或事件，可以写个人之间、群体(同学、朋友、师生、长幼)之间的相处的故事；可以写日常生活中种种和谐或不和谐的现象或事件……。例如运用以小见大的表现手法，通过日常生活中父母的几句简单平淡的对话，以及日常生活中琐屑小事的描写，尤其是爸爸握着妈妈的手，是为了能照顾妈妈。因为妈妈” 腰”酸死了”，也不愿动弹，是为了体贴“爸爸”。我也总是给妈妈捶背……这样就会将浓情和谐幸福的一家人描绘得淋漓尽致，写出了生活中的真情实感。如果写作议论文，可以先揭示和谐的含义，确立议论文的中关心论点。然后采用排比句的形式，列举多个领域和谐的具体表现，揭示和谐的重要性，最后谈如何达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等。再从反面举例，然后揭示不和谐的危害，进一步指出和谐的重要。正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写。在议论过程中，注意联系实际，能使议论的内容更丰富、充实。 12．（23-24八年级上·广东云浮·期末）请以“我想为你唱首歌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我想为你唱首歌 有一个人，她受苦受累，不求回报，把你带到这世上；有一个人，她含辛茹苦，辛勤劳作，只愿你能快快长大；有一个人，她不厌其烦，为你付出多彩的青春，却无怨无悔。她有个亲切的称呼，妈妈。妈妈伴随着我们，从懵懂到年少再到成人，我们人生中的每一段都是她牵着我们走过。请允许我为您唱首歌，亲爱的妈妈。 《世上只有妈妈好》 有人说，母亲是世界上最“愚蠢”的商人。对啊，她不收车票却带我来到世上；他没受雇佣，却做我的贴身保姆；她付出一切却只想让我过得好。请珍惜这一份爱，我们每一天的幸福都源于他们的存在。精心准备的饭菜，一句轻声的叮咛，甚至于对我们的教导，都是可遇而不可求的。“谁言寸草心，报得三春晖！” 《听妈妈的话》 “听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”15岁的花季，无疑是个叛逆的季节。也许你觉得已经长大的你早已无需父母的叮咛，也许你觉得年迈的父母与这个时代格格不入，但请你静下心听听他们的意见，既平静莽撞的心，又换来父母的安慰，何乐而不为呢！多一些体谅，少一些叛逆。 《烛光里的妈妈》 你是否在一个不经意的瞬间，找到阳光下母亲头上新增的几缕白发；你是否在洗衣间里发现那双不再美丽的双手；你是否在厨房里见过满面沧桑的母亲。面对不再年轻的妈妈。你要明白，是她，用青春换来你的成长。你所拥有的，都是从她身上索取而来的，那是无价的礼物。 选定一个特别的日子，手捧鲜花，跪在母亲面前，对她说：“谢谢你，予我今生。我想为你唱首歌。” 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“我想为你唱首歌”为题写一篇作文。题目限制了要以第一人称来写，“为你唱首歌”是文题的重点，暗含赞扬赞颂之意。“你”是“我”唱歌的对象。读了题目，会让我们想起许多难以忘怀的事情，是什么事情让“我”忍不住要为“你”唱首歌？“你”指的是谁？在时空上可以选择学校、社会、家庭，现在和过去；在歌唱对象上可以选择父母、老师、同学、亲友或其它；本文可围绕以下三点展开：我想为谁唱首歌？我的这个想法是什么事引起的？通过倾诉、歌唱，表达“我”对“你”的感激之情、赞赏之情。 2.构思选材。本题可写抒情类散文或叙事类记叙文。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“为你唱首歌”必定是有什么事触动了“我”，让我迫切想倾诉出来，讲讲对“你”的肺腑之言，这样才能感人，因此触动“我”的一定不能是平平常常，无关痛痒的事。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想、最想对谁“唱首歌”，想对谁倾诉感恩的心里话。如想为母亲唱首歌，表达她的养育之恩，感谢她一直以来的谆谆教诲；如想为某位教过你的老师唱首歌，是她让你重拾信心，奋起直追才考上了理想的高中；如想为你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折时鼓舞你，陪伴你，不离不弃，帮助你走出挫折……写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。构思上，可用歌词或歌曲名做小标题，让文章脉络更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，让文章更具信服力。 13．（23-24八年级上·广东汕头·期末）回忆是有声音的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇气，继续以笔为矛，抨击“正人君子”之流。回忆是有颜色的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色。回忆是有味道的，朱德的母亲做的饭菜，虽然是用菜籽油做的调料，却能让全家人吃得有滋有味…… 请以“珍藏在心底的回忆”为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 珍藏在心底的回忆 人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客。年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭…… 他已经深深的烙印在我的记忆里。他是最疼爱我的哥哥。 小时候，没有爸妈的陪伴，生命里是他最为重要。爸妈把我放在姥姥家好久好久……当时，小朋友们一欺负我，小澈就把我带到那个令我一辈子魂牵梦绕的地方--海边。 他说：“人嘛，活在世上，难免有不开心。人也总会有自己的小秘密。当你不开心的时候，就把心里的不开心告诉大海，海是最好的倾听者；当你有秘密无人分享的时候，就把秘密告诉大海，海永远不会泄露秘密。” 从此，这片海滩上留下了我们一串串深深的脚印，记录了我们最美的时光。他说，长大后会要当一名画家，画出属于我们两个人的海滩。我信。他问我长大后想要做什么。我信誓旦旦的说：“如果有来世，我也要做一片海。来倾听人们的烦恼，守住人们的秘密。给人带来生的希望。” 他总会“欺负”我，说我是“招财猫”。可是却在眼泪将要滑出的那一刻，向大海大喊：“你是一个猫猫公主。是最漂亮的猫猫公主。”我笑了，但心中会产生一丝丝不安：这种快乐的日子会持续到永远吗？ 不知老天是否在捉弄我们，小澈跟着伯父去了法国，那个连做梦都不敢想的地方。 现在，心情不好的时候，我还会去那片海滩。向大海诉说我的秘密。小澈哥哥，大海说过会把我的思念捎向你所在的地方。你听到了吗？ 两个人的海滩，两个人的梦。 彼时的记忆烙在了记忆深处。用笔记录下的事迹，总有一天会伴随着色彩的消逝而褪去原来的色彩；烫伤的伤疤也总有一天会恢复；而烙印在记忆深处的彼时记忆，永远不可磨灭…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“珍藏在心底”是指永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。“回忆”即指过去发生的事情。本文可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。因此这篇文章需要我们叙写那些给我们留下过美好回忆的内容，体现出真善美的主题即可。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，开头先点题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物，例如：如离家上学的那一天、小学毕业那一刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画。 14．（23-24八年级上·广东深圳·期末）请阅读以下材料，完成写作。 看到父亲翻过月台的背影的瞬间，朱自清的心被深深触动了，他感受到依然深挚的父爱；看到傲然挺立的白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，他感受到白杨的正直、朴质与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感受到困顿生活中的人情之美……平凡的生活中，总有某个瞬间，触动我们的心弦。 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一篇文章。 要求： ①突出重点，不少于600字。②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 那个瞬间，触动了我        收前几天，下了点儿小雨，滴滴答答都落在我心扉，勾起了我对几年前的那场大雨的回忆……           那一天傍晚，我正和妈妈在饭馆里吃饭。窗外开始落下几滴雨珠，我一开始也没怎么在意，继续和妈妈边吃边聊。         忽然一声巨响——“轰”，一个闪电仿佛在耳边炸开，我一激灵，手中的筷子几乎掉落桌上。下意识一抬头，只见天边似乎被这道强有力的闪电撕开了一个大口子。随即雨也像从天上倾泻下来一般，愈来愈大。        我看了一下手表，下午5点多钟，正是下班高峰期，路上的行人们被这突如其来的大雨淋得四处逃脱，即便打着伞，也无济于事，一会儿工夫便淋得精湿；骑自行车的，没带雨衣的居多，仓皇间在雨雾中奋力向前鐙去，极个别有先见之明带了雨衣的，还没来得及穿上便已成了落汤鸡。又开始起风了，和暴雨一起咆哮着。        我看着窗外的情景，心里不禁害怕起来。看这阵势，这场大雨什么时候是个头啊，我和妈妈今晚不会要住在这里了吧。想到这里，心里更有点害怕了。 不知不觉，时间过去了两个小时，这场大雨还是没有丝毫减弱的意思。我在心里默默祈祷着老天能够停止发怒。马路上的水越积越深，已经能没过人的膝盖了。       突然有一位身穿荧光橙色衣服的环卫工出现在我的视线里。他离我不过两米，这使我能看得清他的长相——头发已有发白，被雨水淋得吸附在了头皮上；他的脸上已经有了深沟似的皱纹，半睁着眼，头低着，但雨还是止不住的拍打在他的脸上，这样恶劣的天气，他不急着回家，在这里做什么？我不由得对他产生了兴趣，观察起了他……       他的腿使足了劲与水的阻力对抗，努力地向前迈着。有那么几次都跌倒在了水里，头也埋进了水里，却一次又一次地顽强得站起来，继续蹒跚地向前走去。       走到了一个地方，他便停了下来，那地方大概是个下水管道。他跪在地上，把手伸进了下水管道，脸勉强在水面上呼吸着，有时他还会把头埋进水里，我便只能看见水面上冒起的一串又一串气泡。      过了大概有一个小时，他还没有走，雨慢慢停了，他还继续修着。忽然，下水道猛地向里面吸水，形成了一个巨大的漩涡。那个环卫工这才站了起来。目光坚定地望着前方的又一个下水通道，径直向前走去。街上几乎空无一人，只有他，高大的背影，在我的眼前闪烁。 这一天，就是7月18日。这一天，是每个济南人都刻骨铭心的日子。      如此朴素的外表下却跳动着一颗如此伟大的心，这一幕，这个人，深深地触动了我的心灵，我为你骄傲，也为自己身为一个济南人而自豪！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目的中心语是“瞬间” 和“触动了我”。“瞬间”是指非常的短的时间，“触动了我”是指触动我的心灵，首先，必须是让我心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等皆是选材范围。如可写雄鹰翱翔天际的瞬间，触动了我。传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；“日常瞬间的母爱，触动了我的心灵，表现母爱的伟大；乡情，触动了我的心灵，“老师辅导学生的人瞬间，触动了我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；赛场搏击的瞬间，触动了我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神……。例如，写当我看见父亲有一缕花白头发的瞬间，我被深深触动了。然后回忆父亲为了这个家，为了我日夜工作的几件事情，结尾表达出我对父亲的感激之情。因此，本次作文还应用运用一些技巧。例如细节描写，环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受。本文应使用多种表达方式，抒发你的感受。 15．（23-24八年级上·广东东莞·期末）朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。 请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 激起我心中的那股劲 　　苏炳添说：“我的身高只有一米七二，一百米要比博尔特多跑7步，我只能付出更多的努力，才能站到和别人同一起跑线。” 　　这个多次成为亚洲第一人的运动员，成绩一次比一次好，让人一次次对他刮目相看！每一次出手，每一次起跑，每一次咬着牙，跑道上的每一次加速，每一次突破终点线，从他口中吐出的一口长气，见证了他的每一次成长。没有人生来就很厉害，也没有人生来就有某种天赋。上帝给我们的，就是告诉我们要通过后天的努力来弥补自己的不足，让自己变得更强大。苏炳添就是一个典型的例子。他励志的一生是我们学习的榜样！ 　　黄种人和黑种人体质不同。在我们心中，黑种人耐力强，体质好，黑种人是田径界的佼佼者。然而，29岁苏炳添告诉我们，田径成绩与体质无关，但与努力程度成正比。其实就是他说的，努力是战胜一切艰难险阻的最好办法。 　　在东京奥运会上，苏炳添打破了男子100米的亚洲纪录，成为第一个进入奥运会100米决赛的亚洲人。整个过程中，我相信我们每一个人都在看着屏幕，屏住呼吸，盯着那张被黑白肤色人种包围的脸，盯着那双充满决心和自信的眼睛！这位32岁的运动员以9.83秒的成绩打破了亚洲纪录，并两次进入10秒大关，这让世界惊叹，也让中国人民兴奋。苏炳添站在最后跑道上的那一刻，是所有中国人都为之激动的时刻，也是他一生中最精彩的时刻。然而我们都看到了他胜利的一面，却很少有人看到背后日复一日的艰辛和付出。 　　是的，努力付出，超越自己，创造新纪录。这个过程本身是美妙和令人惊讶的，至于结果，你可以问心无愧！在生活中，我们常说这样一句话：“努力吧，只要你尽力了，结果和成绩并不重要。”然而，当谈到真正接受现实时，也许许多人并不平静，他们仍然非常重视结果。 是的，我们要言行一致，不能光说不做。既然我们这样说，我们就必须这样做。 谢谢您，苏炳添，是您激起了我心中的那股劲！只要我们付出了努力，享受了过程，超越了自己，即使结果不如预期，也是非常值得肯定的！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“激起我心中的那股劲”，“激起”是题目中的关键词。“激起”本义指水因受到阻碍或震荡而向上涌，即平静的水面发生改变，这种变化不是微动涟漪，而是强烈的触动，这种触动由内向外，与“心中”照应。因此，我们选择写的内容应该是令“我”内心很受触动的、备受鼓舞的、引发“我”共鸣共情的。“那股”“那”是指示代词，“那股”究竟指“哪股”，“那股劲”具体是什么劲儿，作文中有必须做出明确的交代，而且一定要是具象化的交代。如：担当家国情怀的劲儿，努力学习报效家国的劲儿，直面困难顽强不屈的劲儿，拼搏冲刺的劲儿……“劲”代表力量，是“外力”作用下“内力”的迸发，是“我”从那件很受触动、备受鼓舞、引起共鸣的事情中汲取到的正能量。总之，“激起心中的那股劲”是一个充满力量美、热血洋溢的题目。 2.选材与构思。题目明确要求写成记叙文。因此要以写人记事为主，可适当穿插议论、抒情等表达方式。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。我们可以围绕人物的理想以及为实现理想而努力的经历写作此文。然后再分析由此展现出来的人物的精神品质，激励自己成长。可选材料很多，如同龄人在天安门广场发出的“请党放心，强国有我”振聋发聩的声音，神舟十四的成功发射带给“我”民族自信，北京冬奥会上奥运健儿为国争光令“我”热血澎湃，暴雨下顽强生长的柔嫩小草给“我”震撼，困境中老师一句温柔的鼓励让我信心倍增……注意如果在文章的结尾处，有了“从那以后，就是因为这股劲，我逐渐走上了学习的快车道……”等类似的句子，就会让文章的立意更加深刻，主题也更加明显，情感更加突出。 16．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 读初中以来，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象：运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一颦一笑…… 请你回忆参加过的一次活动，自拟题目，写一篇有真情实感的记叙文。 要求：①拟写一个恰当的题目；②能够完整地记叙活动过程并具体描述活动中的某一场景；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 【答案】例文： 有趣的桌上拔河比赛 “什么？桌上拔河？这可是闻所未闻，见所未见的游戏！”可是，今天，纪老师让我们玩的就是“桌上拔河”这个游戏。纪老师告诉我们比赛规则：“用食指和中指夹住尺子，然后用力向自己这一边拉，全部把尺子拉到自己这一边之后，就赢了！” 当主裁判宣布选手上场时，一个个选手雄赳赳、气昂昂得走上赛台，抱着“必胜”的决心，他们一脸严肃。在台下的亲友团个个都很紧张，彩虹队和高山队究竟谁能获胜？我们拭目以待。当主裁判一声“开始”的号令中，比赛终于开始了。第一局的海选比赛首先是林霏儿和王晨袆力气太小了，还没有到1分钟，林霏儿就赢了王晨袆。原来，林霏儿是有比赛诀窍的，难道她能赢得比赛呀！想不到的是，高山队居然三个选手全部输给了彩虹队的三个选手。 当主裁判宣布了彩虹队获胜时，彩虹队的选手与彩虹队的亲友团欢呼雀跃，他们笑翻了天。而我们高山队的选手和亲友团们，各个像泄了气的皮球，垂头丧气，好一些失落啊！看着彩虹队在欢呼，他们沸腾起来。我想：虽然我们高山队输了，但是，我相信，高山队选手也竭尽全力啦，重在参与嘛！ 激动人心的时刻又到了。接下来是彩虹队的个人赛。第二局是林霏儿和陈文龙比赛。我从这局比赛中，我看出来了，林霏儿真的是“女中豪杰”啊！林霏儿和陈文龙比赛，林霏儿赢了。接下来是陈文龙和吴睿翔比赛，就是说吗，陈文龙太文气了，而吴睿翔是体育健将，所以，他易如反掌地就赢了陈文龙。最后，是林霏儿和吴睿翔比赛，不愧是“女儿豪杰”啊，林霏儿又轻而易举地赢了！到了最后，陈文龙得了季军，吴睿翔得了亚军，林霏儿得了冠军。今天的桌上拔河比赛真精彩，真有趣啊！ 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。根据题干“请你回忆参加过的一次活动”可知，本篇文章需要围绕“活动”二字，选取难忘又有意义的活动来写。要写自己参与过的活动，并且写出自己的真情实感。写活动的文章，最大的特点就是必须要有活动的基本内容、主要过程和重要场面。立意可以选择体现集体精神，可以体现同学们团结互助的友谊，也可以体现自己的收获认识等。 第二、选材构思。要写清楚活动过程，要有场面(场景)描写。们可以选择任意一场自己印象深刻的有意义的活动来写，如诗歌朗诵会、学校运动会、六一儿童节庆祝大会、元旦联欢会、植树节活动、家长会、研学活动……在写作中要注意交代清楚整个活动过程，并且在写整个活动的时候，不只是写一个人，而是一群人，不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 17．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面材料，按要求作文。 浏览了如此多的景点信息，跟随着文字篇章，相信我们很多同学心里也泛起了回忆。无论是故乡的景物还是其他地方的风光，想必都曾给你带来深刻的印象和独特的感受，请以《忆美景，最忆是____________》为题，写一篇作文。 要求：①补充完整题目，可以补充具体景点或是景物；②抓住景物特征，注意融入感情，不得套写、抄袭；③文体自定，诗歌除外，500字以上；④不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 忆美景，最忆是东平湖 在我心中，有一处胜似仙境的所在，那便是东平湖。每当记忆的闸门轻轻开启，那片如梦如幻的湖光山色便如画卷般徐徐展开，令人心驰神往。 那是一个炎炎夏日，我与几位挚友相约，踏上了前往东平湖的旅程。一进入景区，我们的视线便被那一大片亭亭玉立的荷花牢牢吸引。在碧绿的荷叶映衬下，荷花宛如凌波仙子，娇艳欲滴，风姿绰约。清晨的露珠还挂在花瓣上，晶莹剔透，闪烁着珍珠般的光芒，使得荷花更显圣洁无瑕。此情此景，让我不由自主地想起了刘禹锡的那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的绝妙诗句。 湖面上，几座古朴的木质小亭静静地伫立着，小木桥将它们巧妙地连接在一起，构成了一幅和谐而宁静的画卷。我们择一亭而坐，铺开米黄色的布垫，摆上了各式美食。一边品尝着美味佳肴，一边欣赏着湖光山色，真是人生一大乐事。 坐在亭中，轻啜一口清茶，放眼望去，只见湖面波光粼粼，山色空蒙。此情此景，让我感受到了大自然的神奇魅力，也理解了为何古人会寄情山水、归隐田园。这大自然中的山水之美，确实有着无法抗拒的吸引力。 正午时分，阳光洒在湖面上，泛起层层金光。我们漫步在木桥上，偶遇一位和蔼的老者。他热情地邀请我们泛舟湖上，我们欣然应允。随着木桨的轻轻划动，小船在湖面上缓缓前行。我们兴奋地环顾四周，只见湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。 老者向我们讲述了荷叶荷花的种种妙用，它们不仅可食用、可观赏，还可入药。我们听得如痴如醉，对这片荷花丛愈发敬畏和喜爱。 当小船驶入荷花密布的区域时，我们仿佛置身于一个梦幻的世界。这里的荷花千姿百态，有的含苞待放，有的微微张开，有的则已完全绽放。它们粉嫩无暇，宛如一群轻纱曼舞的仙子。此情此景，让我再次感叹“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花之美。 夕阳西下，我们依依不舍地告别了老者和小船。手中捧着老者赠送的荷花和荷叶，我们踏上了归途。回望东平湖，夕阳的余晖洒在湖面上，金光闪闪，美丽动人。 忆美景，最忆是东平湖。那片湖光山色的美景已深深烙印在我的心底，成为我永恒的回忆。每当想起那片荷花丛、那座小亭、那条木桥以及那位和蔼的老者，我的心中便涌动着无尽的温暖和感动。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目《忆美景，最忆是____________》是一道半命题作文。题目要求学生根据自己的游览经历，选择一个给自己留下深刻印象的景点或景物进行描述，表达对这个景点的独特感受。在审题时，学生需要根据自己的经历，选择一个具体的景点或景物来补充完整题目，如“忆美景，最忆是长城”“忆美景，最忆是故乡的小河”等。抓住景物特征：在描述景点时，要抓住景物的特征，通过细腻的描绘展现出景物的独特之处。融入感情：在描述景点的同时，要融入自己的感情，表达对景物的喜爱、怀念等情感。 2.立意。这道作文题目的立意主要围绕“回忆美景”展开，通过描述一个给自己留下深刻印象的景点或景物，表达对美好事物的怀念和赞美。在立意时，可以通过对自然景物的细致描绘，表达自己对大自然的热爱和向往。在描述景物的同时，可以体现出人类与自然的和谐共处，表达对环境保护的关注。如果选择的景点是故乡的景物，可以通过对故乡景物的描绘，抒发对故乡的思念之情。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以根据自己的游览经历和阅读积累，选择一个自己熟悉的、有特色的景点或景物进行描述。通过回忆、阅读等方式搜集关于该景点的素材，包括景点的历史背景、文化内涵、自然景观等。从搜集到的素材中筛选出最能体现景点特色的元素进行描述。在描述景点的过程中融入自己的感情和独特感受，使文章更具感染力。 18．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）文题 生活就像旅行，每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味。 请以《我也尝过这滋味》为题，写一篇文章。 要求：①语言简明，能够文从字顺，抓住细节，写出自己的真情实感，不得抄袭套作；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名等。 【答案】例文： 我也尝过这滋味 当我洋溢着幸福的微笑，站在领奖台上时，眼前总会浮现出曾经的那个场景。 那是一个微凉的早晨，点点薄雾笼着这个安静而舒适的城市，整个城市都泛在慵懒的睡意之中。而我，已经开始为这天的比赛作准备了。化妆、梳头，调整好一个清醒的状态。我想，这次的比赛我一定能获得一个好的名次。 我带着满心的喜悦，士气高昂地来到了比赛现场，看到现场参加比赛的都是一些比我大的哥哥姐姐们，我很有些飘飘然起来：“我竟然有如此之技，可以和这些哥哥姐姐们决一胜负。若是我能超过他们，那岂不就……”想到这里，我更是信心百倍，甚至有些骄傲起来了，好像我已经拿到了金奖。 比赛开始了，看到前面的那些节目：“嗯，他们的动作表情怎么那么僵硬？没我做的好。”“他们的动作怎么没伸展到位？也没有我做的好。” 下一个，下一个就是我啦。“他们都没有我做得好，我一定会超过他们的……”我想。我现在显然是颇有些“轻敌”了。第一组动作顺利完成了，我心里暗自庆幸，可当第二组动作做到一半时，我却出现了一个巨大的失误——扳腿时因为用力过猛没有站稳，身子摇晃了几下，最终影响了比赛成绩。比赛的结果可想而知，我被淘汰了。 巨大的伤悲向我袭来。我想起了半个月前开始每天两个小时的舞蹈训练，以及老师、家人对我的期望，还有我自己满满的信心。这一刻，什么都没有了，有的只是我悔恨、几乎绝望的内心以及想要放弃的冲动。泪水夺眶而出，可这又能怪谁呢？正是我内心的一时轻敌，导致了我的失败。 那一次，我也尝到了失败的滋味。也正是我那一次的失败，让我明白了世界上不会有哪一个人是“常胜将军”，只有通过不断地努力去追求成功，才能脚踏实地地越来越优秀。轻浮和骄傲只会让一个人变得堕落，只有一步一个脚印向前走，才不至于变得自大忘我。虽然“胜败乃兵家常事”，一次的失误，只要铭记于心，加以改正，一定会获得再一次的成功。但是这一幕却永远留在我的心里，成为我记忆最深刻的往事。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我也尝过这滋味”为题进行创作。“我”表明文章应以第一人称的口吻进行创作；题目中的关键词为“也”指的是曾经，是过去发生的事情；“滋味”意思是各种情感，比如：一些小痛苦、小挫折而造成的心理上的失落，不开心的滋味；还有一些开心、快乐、幸福等美好的滋味等。 第二，文构思选材。本篇习作适合写成记叙文。选取生活或学习中曾经经历的一些挫折，一些磨难，一些打击，以及为什么会经历这样的事情，经历了这样的事情之后我们如何反思自己，给自己带来了什么样的教训，以后我们又应该怎么做展开描述。开篇可明确“滋味”是什么，例如：成功的滋味我也尝过，幸福的滋味我也尝过；失败的自我我也尝过；受挫的滋味我也尝过等。中间叙述事件，例如：通过自身的不懈努力，获得作文一等奖，享受成功的滋味；在父母的陪伴中不断成长，学习之路一直有父母相伴，享受幸福的滋味；喜爱篮球，在比赛场上频频失误被罚下，失败的滋味我尝过等。结尾扣题，点明“滋味”如何。记叙时要具体、真实，描写要真挚、细腻、感人，细节描写必不可少。 19．（23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国味儿总是不经意间展示它傲人的风采，小至一方刻印，大至一方水土。中国韵味，刻在诗词歌赋里；中国韵味，藏在悠悠茶香中；中国韵味，唱在三尺红台上；中国韵味，写在白纸黑字里……一块月饼、一阵粽香里有中国味；一个红包、一副对联里有中国味；一朵荷花、一枝腊梅里有中国味……中国味无处不在！ 请以“我家的中国味儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 我家的中国味儿 　　传统节日一直是我国文化最好的载体，无一不充满着浓浓的中国味。 端午的粽子 　　端午是要吃粽子的，但是我们家从不买粽子，而是自己动手包。粽子看似简单，其实藏有深意。我随手拿起一片粽叶，又抓了一把糯米放在上面，然后将粽叶胡乱包在一起，只是不知为何粽叶中的糯米越来越少，它们总是能找到漏洞跑出来。我将粽叶打开，粽子馅全漏到了桌子上。再看下妈妈，熟练地将粽叶卷好，再往里面填上糯米和馅料，然后不慌不忙地将它包好，用红线给缠好。所以，做事就如包粽子，要先打好基础，不可急躁。我静下心和妈妈一遍一遍包粽子。不久，粽子的香味从厨房慢慢地飘了出来，整个房子充满着粽香，我解开粽子后轻轻咬了一口，粽香便在我的口腔中久久不散，这就是我家的中国味。 冬至的饺子 　　冬至吃饺子是中国一直流传至今的习俗，每次到冬至这一天，妈妈都会起的特别早，买到最新鲜的食材。等到我刚起床时，家里人已经准备好饺子皮和馅料了。我们一家子又一起包饺子，有我们孩子喜欢的玉米红萝卜饺，也有爸爸喜欢的鸡蛋韭菜饺、鲜虾饺。午饭时，饺子终于出锅。吃饺子时，我看见一个个头比较小的瘦瘦的饺子，我赶忙用筷子夹起这个饺子送到了外婆碗里，紧接着又给外婆夹了好几个其他馅的饺子。爸爸妈妈看着我都心照不宣地笑了起来。很快，外婆在饺子里吃出了硬币，大家都恭喜着外婆的好福气，看着外婆的笑容，我也开心的笑了。这就是我家的中国味。 除夕的年夜饭 春节是我国最为重要的节日。临近春节，家家户户都会准备丰富的年货，等待着一家人的团聚。每年年三十一早，我们家就会为了年夜饭忙碌起来。爸爸会去菜市场选购提前打算好的食材，妈妈则会在家中杀鸡、杀鱼、炖汤。打扫房间，贴春联，换灯笼，一切都井然有序地进行着。晚间，在阵阵鞭炮声中，一道道热气腾腾的菜被端上桌，鲜嫩的鱼、有着金黄色泽般的鸡汤……每一道菜都让我垂涎欲滴，一家人围坐在一起，举杯吃菜，听着电视里面春节晚会的节目，大家开开心心的。这就是我家浓郁的中国味。 端午的粽子、冬至的饺子、除夕的年夜饭，都是我家的中国味。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《我家的中国味儿》，实际上考查的目的是让学生回归家庭，回归生活，立足家庭来思考中国的文化、中国风、中国元素。所以这里边的中国味儿，大家不要狭隘地理解为舌尖上的味儿，不要狭隘地理解为滋味儿，当然它包含着滋味儿，比如说东北的腌酸菜、杀猪菜，这就是东北舌尖上的中国味儿。那么除了这个，实际上可以按照衣、食、住、行的角度来思考，或者选择其中某一个方面来写，也可以写中国传统节日中蕴含的中国味儿，都是可以的。 选材构思：比如说从穿衣来看，旗袍，唐装，甚至汉服，这都是中国味儿；那么住的，有的设计或者是装修风格，是古典的中国传统的特点；还有一些有中国味儿的活动，比如说中秋赏月，吟诗，元有观灯、猜灯谜等等，有的家庭一家人都愿意参与这样的活动，家庭中一起过传统节日的经历，这都可以是“我家的中国味儿”。写这篇作文，选择自己最擅长的文体来写，结合自己的生活经历，完成这篇作文的写作。 20．（23-24八年级上·广东江门·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 别样，意思是另外的，不同寻常的。生活中常常因为有了他（她），而变得不同寻常，显得格外精彩与美好。鲁迅因为藤野先生的关心而变得更有勇气，朱德因为母亲的影响而走上革命的道路，朱自清因为父亲的背影而感受到父爱的深沉…… 请以“生活因他（她）而别样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭， 不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 生活因他而别样 他就是深刻影响我的那个人。我的生活，因他而变得别样精彩。他就是我的现任语文老师——庞老师。 庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。 庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征文，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句好段》上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。 庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。 听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。 就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水账”。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“生活因他（她）而别样”为题目，先看关键词“因”，表示原因，文章主要内容一定要交代或阐明“生活 ”与“他（她）” 的关系，从而突出“别样”的主题思想。再看“别样”，立意选材上，要准确理解“别样 ”的含义，具体写出谁的“生活 ”（可以是他或她，也可以是他或她身边熟悉的人或跟他或她有密切关系），突出其“生活”前后的对比变化，表现具有正能量变化的主题（如生活因他或她变得“精彩”或“美好”，更“精彩”或“美好”等等）。三是“生活”，思考是“谁的生活”？他或她自身的生活，还是他或她身边熟悉的人或有密切关系（亲朋、同学、老师、邻居等）的生活。重点理解“别样”的内涵，运用发散思维，多角度思考“别样 ”的多层含义。可写情感道德类，如家庭生活与亲情、校园生活与友情、社会生活与真情等，突出生活因他或她的出现而有了温暖，有了色彩，有了动力，变得美好，表现亲情、友情、师生情、社会真情的可贵。可写成长励志类，如成长的苦恼于困惑、人生的理想与追求等事情写进文章，表现青少年的真实生活与心理。还可写自然社会类，表现因他或她的努力，环境得到了美化，邻里关系得到了改善，突出人间真情的美好。“她或她”可以是同一人，也可写不同人，可写一件事，也可写几件事，但都要写出对比与变化，表现“别样”的主题。 二、构思及重点：1.选材上：范围广，记叙文可写家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活类的故事，但要真实有意义有真情实感，要能突出或表现中心。议论文可选取几个典型、真实的论据来支撑论点，突出“别样”的主题。2.结构上：布局上要能突出出对比与变化。可写一件事的前后经过或几个阶段，突出“他或她”的作用，表现“别样”的主题；也可写有小标题或由几个生活片段组合的文章，但每个片段都应有个小主题，最后突出大主题“生活因他或她而别样”。3.写作重点：写作的重点笔墨应放在“他或她”身上，详写“他或她”的行为表现，强调“他或她”是如何让生活“别样”的。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$