专题10 名著阅读（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题10 名著阅读 （23-24八年级上·广东河源·期末）班级举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）____________：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）____________：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）____________：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 1．阅读上面的选文，分别写出对应的人物。 （1） （2） （3） 2．班级就“红军是人，是疯子，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 【答案】 1. 毛泽东 彭德怀 朱德 2．示例一：我认为红军是人，是平常人 。有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异 乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺沪定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 【解析】 1．本题考查名著人物分析。 （1）描述的人物是一个精通中国旧学、有成就的学者，具有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。这些特点符合毛泽东的形象，因为毛泽东不仅是一位伟大的革命家，也是一位学识渊博的学者和诗人。 （2）描述的人物童年经历坎坷，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等，后来走上革命道路，谈话举止直截了当，动作和说话敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智。这些特点符合彭德怀的形象，彭德怀出身贫寒，性格直爽，有勇有谋，是中国工农红军的杰出领导人之一。 （3）描述的人物以爱护部下著称，生活简朴，与士兵同甘共苦，喜欢在营地里与士兵交流，每次作战都亲自查勘地形，细心计划战术。这些特点符合朱德的形象，朱德被誉为“红军之父”，他平易近人，深受士兵爱戴，同时也是一位杰出的军事指挥家。 2．本题考查名著理解与评价。如果选择“红军是人”的观点，找到描绘红军战士作为普通人的一面，例如他们的日常活动、个人爱好、情感表达等，来展示他们除了是战士，也是有着丰富生活的人。如果选择“红军是疯子”的观点，找到书中描述红军在面对极端困难和危险时所表现出的超乎寻常的勇气和牺牲精神。这需要关注书中关于红军在战斗中的英勇表现，以及他们对革命事业的热忱和执着，从而论证他们有时似乎“疯狂”的行为背后是对理想和信仰的坚守。如果选择“红军是神”的观点，找到关于红军所创造的不可思议的战绩和奇迹。挑选出红军在极其恶劣的条件下，如何以惊人的毅力和智慧完成任务的故事，比如长征途中的艰难跋涉、突破重围等，来展示他们的非凡之处。 示例一：红军是人。《红星照耀中国》中有一个细节，展现了红军的人性化一面。书中描述，有些红军战士特别喜欢马，他们对待战马如同自己的伙伴，精心照料，甚至在战斗间隙会轻轻梳理马的鬃毛，与马低声交流。这种温柔的场景揭示了红军战士们除了是战场上的英勇斗士外，还是有着深厚情感的普通人。他们对动物的善待，体现了他们内心的柔情和对生命的尊重。 示例二：红军是神。在《红星照耀中国》中，描述红军长征的章节令人震撼。长征是一次艰苦卓绝的考验，红军战士们在极端恶劣的自然条件下，翻越雪山、穿越草地，历经数月，行程数万里，最终成功到达目的地。这一过程中，他们不仅要面对严寒、饥饿、疾病等种种困难，还要与敌军进行战斗。然而，他们凭借着惊人的毅力和智慧，一次次战胜了困难，创造了人类历史上的奇迹。这种在逆境中展现出的超凡能力和不屈精神，让人不禁感叹红军战士们如同神一般的存在。 （23-24八年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校即将举办主题为“闪闪红星照耀中国”的情景剧大赛。请你完成以下任务。 3．请根据以下情景剧介绍卡，将本次比赛的信息简要地转述给你的同桌小文，并邀请她和你组队参加，字数不超过80字。 【比赛主题】“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛 【比赛日期】12月1日 【比赛地点】学校报告厅 【比赛要求】2—4位同学为一组 【表演内容】从《红星照耀中国》中自选片段 4．情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（   ） ①个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。 ②长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。 ③喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。 A．周恩来；彭德怀；朱德 B．毛泽东；朱德；彭德怀 C．彭德怀；周恩来；朱德 D．朱德；毛泽东；彭德怀 5．活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 【答案】 3．示例：小文，学校将于12月1日在报告厅举办“闪闪红星照耀中国”情景剧大赛，要求2—4人一组，从《红星照耀中国》中自选片段演绎。咱们一起组队参赛吧！ 4．A 5．（1）英勇爱国、无畏牺牲（英勇善战）、艰苦奋斗（坚韧不拔）、蓬勃向上（乐观积极）、团结互助等革命传统精神。（任意答出2点即可给2分）（2）①坚持实事求是，“用事实说话”（真实性）；②选取典型事例，抓住特征（典型性）；③广泛采集素材（普遍性）。 【解析】 3．本题考查转述。需注意把比赛主题、比赛日期、比赛地点、比赛要求、表演内容涵盖在内，称呼要得体，事件清楚全面、语言表达得体。 示例：小文，学校要在12月1日举办“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛，要求2—4位同学为一组在学校报告厅进行表演《红星照耀中国》的自选片段，我想去参加，你能陪我一起去吗？ 4．本题考查人物形象。 ①“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气”是对周恩来的外貌描写；②“长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件 背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的”的 “他”指的是彭德怀；③”喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够”的 “他”指的是朱德； 故选A。 5．本题考查内容理解与概括。 ①根据《红星照耀中国》一书的主要内容“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等可知，“红星精神”是指英勇爱国，无畏牺牲、艰苦奋斗、坚韧不拔、蓬勃向上、积极乐观、团结互助等革命传统精神。 ②《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。据此可得：在素材收集上，我们应该坚持实事求是，用事实说话；选取典型事例，抓住特征；广泛采集素材。 （23-24八年级上·广东汕头·期末）根据名著内容，完成下面小题。 6．《昆虫记》中描写了很多昆虫，对于萤火虫以下说法错误的是（   ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志。 C．雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 D．无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光。 7．腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。 【答案】 6．C 7．示例1：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！ 示例2：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 【解析】 6．本题考查名著阅读积累。C.依据《昆虫记•萤》“然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊吓与扰动，都不会产生多么大的影响”可知，选项中“如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响”是错误的；故选C。 7．本题考查推荐语拟写。推荐语要告诉读者，这本书写的是什么，读这本书可以收获什么，也就是把这本书的看点介绍给读者，让读者根据自己的需求来选择。本题可围绕《昆虫记》的内容、主题、语言特点以及作者的研究方法等方面，写出其文学或学术价值即可。 示例：《昆虫记》是一部自然科普的杰作。法布尔以其独特的视角和细腻的笔触，将昆虫的生活习性、繁衍过程等细节描绘得栩栩如生，令人叹为观止。这本书不仅让我们了解到昆虫世界的丰富多彩，更让我们深刻感受到每一个生命的独特价值和意义。阅读《昆虫记》，就像是在进行一次心灵的洗礼，让我们更加敬畏自然，更加珍视生命。无论是青少年还是成年人，都能从中获得启迪和感悟。强烈推荐大家阅读这部经典之作，一同探索这个奇妙无比的昆虫世界！ 8．（23-24八年级上·广东珠海·期末）根据名著内容，完成小题。 小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。 昆虫 选段 谜团 “歌手”——蝉 我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。 在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是① ，蝉是② 的歌手。 “磨坊工”——雄性米诺多蒂菲 雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③ 。原著中有这种精神的昆虫还有④ 。（写一种即可。） 【答案】强盗/掠夺者 宽厚仁慈/忍让 给孩子准备食物 圣甲虫（蜣螂）/螳螂/雌性象态橡栗象/隧蜂/朗格多克蝎 【解析】本题考查名著内容理解。一二空，结合“我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去”可知，法布尔在《昆虫记》中表述：蝉不吃粮食，事实是蚂蚁剥削蝉。蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；蝉生命走向尽头，掉落的蝉被蚂蚁扯碎、肢解、弄烂，成为蚂蚁的食物。蝉是宽厚仁慈/忍让的歌手，蚂蚁是强盗/掠夺者。可据此作答。 三空，结合“它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献”等内容可知，雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了给孩子准备食物。 四空，列举原著中具有为了子女无私奉献的昆虫即可。 示例：雌性象态橡栗象是以慈母心去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。 9．（23-24八年级上·广东深圳·期末）本学期，在阅读《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》三本名著的过程中。同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，三位同学有如下的发言： 小宝：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相片还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 回答：（1） 小安：同学们，浑身黑肉和遍体黑肤的两人在打斗，煞足精彩。大家阅读了《水浒传》，知道“浑身黑肉”和“遍体黑肤”的汉子分别是谁？观察插图，遍体黑肤的汉子为什么在江中的小船上挑衅浑身黑肉的汉子？ 回答：（2） 小明：《昆虫记》中对狼蛛有细致的描写，但缺少插图。我在网络上找了一张，你们认为对吗，说说理由。 回答：（3） 老师：三位同学的展示都很精彩，同学们，根据他们的展示，请你总结一下插图在名著中起到的作用。 回答：（4） 【答案】 毛泽东帽子上的五角星，还原成了红色。因为这张照片拍摄时，斯诺坚持毛泽东带上军帽，但毛泽东的军帽一时找不到，就向周围的人借，结果发现斯诺的军帽最新、品相最好，所以这张照片上的五角星，应该是红色。 “浑身黑肉”的是李逵，“遍体黑肤”的是张顺。李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，就想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。 小明找的图片是对的，图片中的狼蛛，腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹，符合《昆虫记》中对狼蛛的外形特征的描写。 名著中的插图能够吸引读者的兴趣，让书籍更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣；插图能够更好地帮助读者理解名著内容，通过图片形式呈现一些抽象的概念和复杂的情节，能更好地帮助读者进行理解；插图还能有效地补充文字信息，有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。 【解析】本题考查名著阅读理解和分析。 （1）根据《红星照耀中国》中的内容，毛泽东帽子上的五角星应该是红色。这是因为五角星作为中国共产党的象征，其标准颜色是红色，代表革命和热血。此外，彩色还原的技术也是基于历史和象征意义来确定颜色的。 （2）“浑身黑肉”的是李逵，其勇猛和直率著称，他身强力壮，被称为“黑旋风”；“遍体黑肤”的是张顺。他则是个水性极好的人，擅长水战，故有“浪里白条”的绰号。在《水浒传》中，李逵因为误会打了渔人，而这些渔人是张顺的手下。张顺为了报复，利用自己水上的优势，在江中的小船上挑衅李逵，引他上船后在水中与李逵打斗，利用李逵不谙水性的特点来制服他。 （3）《昆虫记》是一本科普作品，插图的作用在于帮助读者直观了解昆虫的形态特征，增强阅读的趣味性和教育性。狼蛛通常在地面活动，善于奔跑，因此得名“狼蛛”。狼蛛身体较大，体色多变，有的是褐色，有的是黑色，身上有斑点或条纹。它们的眼睛排列成两排，多数狼蛛有8只眼睛，但也有种类拥有6只或更多。小明找的图片是对的，图片中的狼蛛，腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹，符合《昆虫记》中对狼蛛的外形特征的描写。 （4）名著中的插图能够吸引读者的兴趣，让书籍更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣；插图能够更好地帮助读者理解名著内容，通过图片形式呈现一些抽象的概念和复杂的情节，能更好地帮助读者进行理解；插图还能有效地补充文字信息，有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。 例如，小宝通过插图展示毛泽东戴军帽的相片来激发同学们对历史的兴趣，插图还原成彩色后的细节探究，如五角星的颜色，可以促使学生更加深入地了解历史背景和文化象征，提高了阅读的深度和广度。再如小安引用的《水浒传》中的打斗场景插图，有助于学生理解文中复杂的动作细节和人物性格，插图作为视觉辅助，加强了文本对人物性格和故事情节的描绘，提高理解和记忆。此外，小明在讲解《昆虫记》时，使用的狼蛛插图可以让学生直观看到昆虫的外观特点，增进了对文本描述的具体化理解，尤其是对于科学文本来说，准确的插图能使抽象的科学知识变得生动形象。通过这些实例可以看出，插图不仅增加了阅读的趣味性，也强化了信息的表达，使读者能更全面、深入地理解名著的内容。 10．（23-24八年级上·广东茂名·期末）无论是档案展、音乐会，还是根据著作改编的影视剧，宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书，请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种书体的好处。 【答案】《红星照耀中国》里的中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝、坚强乐观，而行书笔画连绵，行云流水，（潇洒飘逸，灵动自如，秀美遒劲，气韵生动），能很好地表现红军领袖和战士们的这种革命精神。 【解析】本题考查名著阅读。 首先了解行书的特点：大小相兼、有断有连、顾盼呼应、收放结合、疏密得体。布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿、浓淡相融。行书书写轻松、活泼、迅捷，线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。理法通达、笔力遒劲、姿态优美。这正如《红星照耀中国》的具体内容里写的中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓越、坚强乐观的革命精神。 据此理解作答，答案不唯一。 （23-24八年级上·广东佛山·期末）根据名著内容完成下面小题。 11．在《昆虫记》中，小小的昆虫无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，选出依次填入横线处最正确的一项（   ） 昆虫行业榜 歌唱家：蟋蟀      麻醉师：①      清道夫：② 舞蹈家：欧洲粉蝶    心理专家：③   裁剪工：④ A．螳螂   豌豆象   蝉    大孔雀蝶 B．飞蝗泥蜂   圣甲虫   螳螂   切叶蜂 C．螳螂   圣甲虫   蟹蛛  切叶蜂 D．萤火虫   豌豆象   蟋蟀   大孔雀蝶 12．有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，说说你对这个评价的认识。 示例：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形科举制度下的社会。例如作者在叙述范进中举后的表现时，不厌其烦地描写他发疯的样子，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了变质的科举制度。 【答案】 11．B 12．示例一：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】 11．本题考查名著内容。十卷本的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手：长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”，黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”，飞蝗泥蜂（土蜂）是下针精确无误的“麻醉师”，圣甲虫是“草地清道夫”，螳螂是“心理专家”，切叶蜂是名副其实的“裁剪工”，黄斑蜂是技艺惊人的“鞣毡大师”，而蜾蠃则是“ 挖掘工” “采脂工”和“粉刷工”。故选B。 12．本题考查名著内容与语言的表达运用。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17～25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。 13．（23-24八年级上·广东广州·期末）下面的文段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》的阅读感受，简要说明原因。 【甲】 隧蜂是酿蜜工匠，体型一般较为纤细，比我们蜂箱中养的蜜蜂更加修长。四月份，工程谨慎小心地开始了，工匠们极少跑到地面上来，因为它们在井下十分繁忙。它们建造的土包一个又一个，相互重叠，昆虫小镇街小巷窄，隧蜂经常摸错了门，闯到别人家中。 【乙】 隧蜂是一种单肢亚门、昆虫纲、蜜蜂科、蜜蜂属动物。雌隧蜂是唯一一种能在五月份孵出来的蜜蜂。每年四月份，隧蜂便开始在地下建巢，它们建的巢穴会连在一起，密密麻麻的，一个紧靠一个，外形也很接近，所以每每会造成它们回家的麻烦。 【答案】甲文段。甲文运用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地介绍了隧蜂，并简单地介绍了它筑巢的情况，语言生动有趣，既有科学的理性又有文学的感性。另外甲文中的“昆虫小镇”“街小巷窄”等词语把隧蜂生活的环境写得有如人的生活环境一般，体现了《昆虫记》人性与虫性交融的特点。 【解析】本题考查名著内容理解和语言风格。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，它融合了科学与文学，以人性化的视角描述昆虫的习性、生活和繁衍。 【甲】文段中对隧蜂的描述，具有文学性，比如“工程谨慎小心地开始了，工匠们极少跑到地面上来，因为它们在井下十分繁忙”，这种表达更富有情感和画面感，与《昆虫记》的风格相符。 相比之下，【乙】文段虽然也描述了隧蜂的一些特点，但整体表达更偏向于科学性的描述，比如“隧蜂是一种单肢亚门、昆虫纲、蜜蜂科、蜜蜂属动物”这样的分类描述，以及“每年四月份，隧蜂便开始在地下建巢”这样的时间性描述，较为客观，缺乏文学性的修辞和表达。 《昆虫记》在描述昆虫时，往往会赋予它们人性化的特质，让读者能够更深入地理解和感受昆虫的世界。【甲】文段中的“工匠们”、“摸错了门”等描述，正是这种人性化的体现，而【乙】文段则没有这样的特点。 据此可知，【甲】文段更符合《昆虫记》的风格和表达方式，因此更有可能出自于《昆虫记》。 14．（23-24八年级上·广东广州·期末）请根据阅读积累，完成以下任务。 阅读纪实作品，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。文佳阅读《红星照耀中国》后，整理了以下材料，请帮他补充完整。 片段 问题 （1）革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员 A 用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心。他的请愿书是这样开头的：“为吁请召开国会，予（为本省赴京代表）断指以送。” 问题文中的A是谁？ （2）长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……红军一共爬过十八条山脉，其中五条终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围…… 这个片段是如何体现作品纪实性特点的？ （3）【甲】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。 【乙】第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。 读了这两段材料后，你认为产生这样差别的原因是什么？ 【答案】徐特立。 用具体数据让读者了解长征行军的天数、行军的路程和途中的遭遇战，用事实说话，客观真实地反映红军长征路途之遥远与艰险，遭遇战之多。 以此体现作品的纪实性真实性特点。 因为红军将领爱护部下，平易近人，没有官架子；因为红军是人民的军队，它得到人民的支持和帮助。 【解析】本题考查名著内容理解。 第一空，结合“革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员A用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心”可知，此处人物是徐特立。徐特立是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，作为我们党的“五老”之一，曾以57岁的高龄参加红军两万五千里长征。毛泽东称赞他是“坚强的老战士”。徐特立遇到困难不气馁，意志坚定，顽强拼搏。开始长征时，徐特立已经57岁了，但他年纪大不畏苦，职位高不自矜，处处以普通一兵的姿态出现。到了宿营地，主动打水、做饭，没有房子住宿，就同战士们一道在野外露营。徐特立每天背上8斤炒麦子干粮，拿着一根自己做的竹杖，和大家一同行军，衣服破了自己补，草鞋坏了自己编。在苏维埃社会的教育方面他同瞿秋白等人共同研究了汉语拉丁化拼音，为苏区和后来的教育事业做出了卓越的贡献。 第二空，纪实文学作品的特点是“用事实说话”，而这些数据能够更真实、准确地记录红军长征过程中的情况。结合“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上”等句子可知，这些数据具体、真实地再现了红军长征过程中遇到的艰难险阻之大，之多；进而和红军所展现的精神形成对比，用困难多、大反衬红军们的英勇无畏。 第三空，本题考查内容理解。 乙段中“街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府”与甲段中“政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”，把蒋介石到来时的“戒备森严”与红军将领们的“闲庭信步”形成了鲜明的对比。在对比中突出了作者的态度，红军得到了人民的爱戴与支持，因为他们代表了人民的根本利益，是正义之师。 （23-24八年级上·广东汕头·期末）结合名著相关内容，完成下面小题。 在学习与长征有关的名著《红星照耀中国》时，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。 下面是小温的采访提纲，请根据要求完成下列问题。 采访提纲 时间、地点 1939 年6月20日，保安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神 采访问题 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗? 15．老师认为小温采访提纲②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。请你帮她改正并重新表述。 改正为： 16．请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①或问题③。 我选择回答问题 ： 【答案】 15．示例：问题②可改为：您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹新？ 16. 示例：问题①：大草地。困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。 秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 问题③：首先是真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，作者通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。其次，要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大群个性鲜明的人物形象。 【解析】 15．本题考查新闻采访的知识 。采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动，采访提纲：是记者在采访前所草拟的任务大纲，其涵盖了在采访活动的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况；对记者采访任务起到辅助性作用。 根据问题②“您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情”可知，问题②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题②可改为：在延安的日子里，您印象最深刻的一件事是什么？ 16．本题考查对名著内容的理解记忆。 问题①示例：地点：夹金山；困境：红军将士大多数来自南方，经过长途行军和连续作战，体力消耗很大，对雪山严寒和稀薄空气很不适应，御寒用品也极度缺乏，翻越夹金山是对他们身体极限、心理极限、生存极限的严峻挑战和前所未有的生死考验。再加上物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。 秘诀：在恶劣的自然条件下，6月17日，毛泽东、朱德、周恩来等中央领导人冒着严寒、顶着风雪成功翻越夹金山，迈出了挥师北上的第一步。红军战士们靠万众一心，群策群力，互相帮助，胜利地越过了夹金山。 问题③，根据《红星照耀中国》可知，本书的写作手法是记录式写作。作者同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。 《红星照耀中国》的写作特色：1.是斯诺写的关于红色中国的新闻报道集，也可以说是报告文学集；2.真实的记录事实的真相。作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料；3.故事情节十分的突出，注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力。可从这些角度提建议。 示例：首先，写作要真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来； 其次，写作要塑造生动形象的立体人物，本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖；最后，写作内容呈现形式要丰富多样，书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀（或丰富形式），这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。 17．（23-24八年级上·广东湛江·期末）同学们阅读了美国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，请完成下列题目： （1）《红星照耀中国》用事实向全世界宣告： ，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。而阅读纪实作品，最基本的要求是 。 （2）说说下列材料中的人物是谁？ 表现了他怎样的性格特征？ 六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着；司令部门口只有一个哨兵；国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。 人物： 性格： 【答案】（1）中国共产党及其领导的红色革命 （清楚地）把握作品所写的事实 （2）彭德怀 表现了他关爱部下、勇敢乐观、率真风愈的性格特点（答出两点即可）。 【解析】（1）本题考查名著阅读知识。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的纪实作品，他通过实地采访和观察，记录了中国共产党及其领导的红色革命在中国西北的实际情况。这部作品向全世界展示了中国共产党及其领导下的革命力量，并预言其将照耀全中国。因此，第一个空应填写“中国共产党及其领导的红色革命”。对于纪实作品来说，其核心价值在于真实性和客观性。读者在阅读这类作品时，最基本的要求就是要清楚地把握作品所写的事实，了解事件的真实经过和背景，这样才能对作品所描述的内容有准确的理解和评价。因此，第二个空应填写“（清楚地）把握作品所写的事实”。 （2）本题考查名著阅读人物形象。 ①根据题干中描述的行为，我们可以推断出这个人物是彭德怀。长征途中的艰苦行军、对同志的关心、对敌人的无畏、对宣传工作的重视，以及他与群众之间的互动，都是彭德怀在历史上的典型表现。 ②关爱部下：题干中提到彭德怀“常常把马让给走累或受伤的同志骑”，并且把棉衣“披在小号手身上”，这些行为都显示了他对部下的关爱和照顾。 勇敢乐观：尽管面临高额悬赏缉拿的危险，彭德怀依然不带警卫走在街上，这体现了他的勇敢无畏。同时，他将国民党的传单用于红军的宣传，也展示了他乐观积极的心态。 率真风趣：与少先队员和作者的互动中，彭德怀展现出率真风趣的一面，他能够轻松地与群众打成一片，体现出他的亲和力和幽默感。 综上所述，通过对题干中描述的行为进行详细分析，我们可以确定人物为彭德怀，并总结出他关爱部下、勇敢乐观、率真风趣的性格特征。 18．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【感恩遇见】活动要求以“他/她让我打心底里感到敬重，……”为开头，阐述自己的阅读感受与启迪。请你从下图中任选一个人物，联系名著的具体情节，续写一段话。 A．红小鬼 （《红星照耀中国》） B．法布尔 （《昆虫记》） C．保尔·柯察金 （《钢铁是怎样炼成的》） D．蕾切尔·卡逊 （《寂静的春天》） 【答案】选择C，示例：保尔•柯察金让我打心底里感到敬重，他是一个具有钢铁般意志的革命青年，由于生活的考验、斗争的锻炼，和苏联的共产党的教育培养，使他从一个饭馆小伙计变成一个坚强的革命者。他仇恨反动阶级，对敌人顽强斗争，对革命事来忠诚，在无数次激烈的斗争中，锻炼成为钢铁般的革命战士，他用自己的生命历程向读者深刻地诠释了何为“我命由我不由天”，令我敬佩。 【解析】本题考查名著阅读。 选择A。红小鬼让我打心底里感到敬重，他们尽管还是些娃娃，却跟随长征部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟、他们以难以想象的坚定，走完了艰险的长征路，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌；选择B。法布尔让我打心底里感到敬重，法布尔带着科学的探究精神、敬畏生命的态度走进昆虫世界。在观察中认真感悟生命的每一种表现，并陶醉其中。法布尔把全部的精力和智慧都灌注在昆虫世界，通过《昆虫记》传达“观察中的个人体验”与“想考得出的对人类社会的见解”。他身上的严谨认真、尊重生命等科学精神让人敬佩；选择D。蕾切尔·卡逊让我打心底里感到敬重，蕾切尔·卡逊女士在她的书《寂静的春天》中，以一种严肃有力的口吻，向我们揭示了环境污染的现实和严重后果，引发了人们对环境污染的危机思考，让人们意识到环境污染给人们带来的深重灾难以及保护环境的迫切性和必要性。 19．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等；同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点；与此同时，“真”表现为 ② 。 （1）请在AB处填上人物或动物名称。 （2）请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 【答案】（1）A 邓发       B 螳螂 （2）①修辞手法（或人物描写手法） ②法布尔通过对昆虫生活的细致观察，总结出了昆虫的各种特性，并将这些观察与自己的思考和感受相结合。 【解析】（1）考查对名著内容了积累。根据“中等身材，看上去力气不大”“手像铁爪子似的那么有力”可知，A是邓发。邓发就是中国红军特务队的首领。1936年6月下旬，斯诺到达西安，拜访了杨虎城将军、陕西省主席邵力子。通过王牧师（董健吾）与党组织联系后，在保卫局局长邓发的陪同下，经洛川进入红区。 根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”外形特征可知，B是螳螂。 （2）考查对名著内容的理解。 ①根据“这个人的行动有一种黑豹的优美风度”可知，把人比作黑豹，运用了比喻的修辞手法，赞扬人物行动敏捷，由此可总结感悟“情”的方式，故第一空填：体会修辞手法也可以感悟“情”。 ②根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的”可知，这里作者细致观察了螳螂的体形、体色，嘴部特点，并真实具体描绘其特性；由“其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美”可知，作者还表达了自己的思考和感受。据此分析填空即可。 20．（23-24八年级上·广东茂名·期末）《动物世界》栏目组决定在栏目中设置可行的实验探究环节。很巧，《昆虫记》里记载了法布尔对天牛进行实验探究的过程，以下是小语所在的探究小组将《昆虫记》描述性的文字转化为实验方案的实验报告，请你帮他完善报告内容。 关于天牛幼虫是否有听觉及嗅觉的实验报告 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 了解天牛幼虫是否有听觉、嗅觉 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、锉刀、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、萘 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、锉刀锉锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音，观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道，把萘放入通道，分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷 ② 实验结论 【答案】天牛幼虫没有一点儿反应 天牛幼虫没有听觉、嗅觉 【解析】本题考查名著内容理解概括。结合《昆虫记》第四章《天牛》“那它有嗅觉吗？各种事实都告诉我们是没有的。嗅觉只是辅助用来寻找食物的，但是天牛幼虫并不需要寻找食物：它以它的住所为食，以给它提供栖身之地的树木为食。另外，让我们来做一两个实验。我在一段柏树树干中挖了一条沟痕，其直径与天牛幼虫长廊的完全相同，我将天牛幼虫放入其中。柏树有很浓的味道，其具有大多数针叶植物都有的强烈的树脂味。当把天牛幼虫放到气味浓郁的柏树沟痕中，幼虫尽其所能爬到了通道的尽头便不再动了。这种不动的静止状态不就证明了天牛幼虫缺乏嗅觉能力吗？对于长期居住在橡树内的天牛幼虫来说，树脂这种独特的气味应该会使它感到忧虑和反感；而这种令人不快的感觉会通过身体的抖动，或有逃走的企图表现出来。但是，没有这样的反应，天牛幼虫在沟痕里找到合适的位置就不再移动了。于是我又做了另外的实验：我在离天牛幼虫很近的地方、在它自己的长廊里放了一撮樟脑，仍然没有效果。我又用萘进行了同样的实验，结果依然相同。做了这么多实验后，我认为否定天牛幼虫有嗅觉不会有太大的问题”概括可得：天牛幼虫没有一点儿反应。综上可得：天牛幼虫没有听觉、嗅觉。 21．（23-24八年级上·广东东莞·期末）【选段一】 我在宁夏、甘肃看到的红军，是驻扎在洞穴里，在以前的富足的地主们的马厩里，在草率建筑成的土和树木为料的营房里，以及在以前官吏或驻军弃置的营房住宅里。他们睡在硬的炕上，连草席都没有，每人只有一床毡子——可是他们的房屋都很洁净整齐。 【选段二】 红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用机枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个战士被击中了，掉到下面的急流中。接着第二个，第三个…… （1）阅读选段，说说当代青少年应继承红军战士哪些精神。 （2）在《序言》中，斯诺说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，斯诺为什么强调“这是真的”？ 【答案】（1）学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。（言之成理即可） （2）这是一部纪实性作品，是斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 【解析】（1）本题考查分析人物形象。从[选段一]“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯”等内容，可以看出中国工农红军甘于吃苦的品质。[选段二]“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个……”，可以看出中国工农红军甘于奉献，不怕牺牲的精神品质；可据此提炼作答。 （2）本题考查对名著内容及特点的了解。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物、故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每一个人物、每一句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 22．（23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读《红星照耀中国》，完成以下内容。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （选自《红星照耀中国》第二篇，有删改） （1）长征中具有重大意义的事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①巧渡金沙江    ②强渡大渡河    ③四渡赤水    ④飞夺泸定桥 A．③①④② B．③②①④ C．④③①② D．③①②④ （2）请举出选段之外斯诺与周恩来之间发生的一件事。 （3）某校文学社刊物开设“《红星照耀中国》‘红星’风采”栏目，请你推荐一名“红星”登上栏目，结合原著，完成下表。（注意：推荐的人物不能重复！） 红星推荐表 推荐人物 推荐理由 毛泽东 毛泽东为了新生的红色政权生存发展，带领工农红军战略转移，成功开辟了陕北红色根据地，可见他是英明睿智、志向高远的“红星”。 【答案】（1）D （2）示例一：初次见面周恩来用英语跟斯诺打招呼。 示例二：周恩来为斯诺规划详细的采访行程。 （3）示例一：周恩来 周恩来为了解救灾难深重的劳苦大众，毅然抛弃优越的家庭条件投身革命，为红色政权殚精竭虑，可见他是心怀天下、忠诚睿智的“红星”示例二：邓发，邓发冒着生命危险，在敌人的阵营里战斗，为自己的革命工作感到自豪和兴奋，可见他视死如归、机智乐观的“红星”。 【解析】（1）本题考查名著内容。红军长征基本路线：瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水一巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山一过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。据此，排序为③①②④。故选D。 （2）本题考查名著情节。根据原著中的“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗?他是用英语讲的!’ ”可得：初次见面用英语跟斯诺打招呼。根据原著中的“周恩来盘腿坐在小炕桌前，把电报推开一边——据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目”可得：为斯诺规划详细的采访行程。 （3）本题考查名著人物，开放类试题，结合名著情节，言之成理即可。 示例：周恩来，第一次见面就用英语跟斯诺打招呼，并允许他见到什么都可以报道，可见他作为红军领袖是平易近人、知行合一、光明磊落的“红星”。 23．（23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读《昆虫记》，完成以下内容。 （1）下列有关《昆虫记》的表述，不正确的项是（   ） A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。 B．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫本能与习性的科普巨著，作者常用拟人手法表现昆虫世界，如螳螂妈妈即使对待非亲生子女，也会心甘情愿地接纳它们。 D．《昆虫记》中的蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中。 （2）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请你根据名著中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选一种，用简要的语言描述其生活习性。 ①蝉    ②蟋蟀    ③绿蝈蝈 （3）腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该书相关的宣传与推介性文字。请你为《昆虫记》写一段腰封推荐词。 【答案】（1）C （2）示例一：蝉，蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。它有突出的嘴，一个精巧的吸管，吸食树的汁液。脱壳时会表演一种奇怪的体操，全程需要半个小时。它视觉锐利，听觉迟钝。无休止歌唱，但并不是为了召唤伙伴、求偶。 示例二：蟋蟀生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。通常选择排水条件优良、阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复“住宅”，直至去世为止。 示例三：绿蝈蝈，全身草绿色，触角细长，属于杂食性动物，主要捕食昆虫，食物短缺时会自相残杀，其中雌虫吃雄虫较为常见；主要生活在平原、农田、花生地、豆地、玉米地和菜地等；它的卵在表土层越冬，在第二年4月天气湿润时孵化；雄虫前翅会互相摩擦，发出清脆响亮的声音，受到惊扰时会发出急促的声音。 （3）示例：这是一部“昆虫的史诗”，一部优秀的科普著作，一部公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。它记录着昆虫的生活，也折射出社会人生，充满对生命的关爱、对自然的赞美。 【解析】（1）本题考查名著情节。C．不是螳螂，是朗格多克蝎。故选C。 （2）本题考查名著内容，开放类试题，选择一种昆虫，结合名著相关内容拟写即可。 示例：蝉。蝉的地穴在含有汁液的植物的须上，他可以从这些根须取得汁液。它能够很容易的在穴道内爬上爬下。蝉也是非常喜欢唱歌的。他霓后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，他还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，他选择最小的枝，粗细大都在草与铅笔之间。蝉经过四年的黑暗生活，只能在地上待一个月。 （3）本题考查拟写推荐语，开放类试题，结合《昆虫记》的内容拟写即可。 示例：《昆虫记》。这里充满对生命的关爱，对万物的赞美。这是一部昆虫的史诗一部优秀的科普著作，一部公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间充满情趣。它记录着昆虫的生活折射着人生的思考。 （23-24八年级上·广东茂名·期末）当我们聚焦于大自然的微小细节时，美的惊喜就隐藏在那些不起眼的昆虫之间。阅读下列《昆虫记》选段，完成下面小题。 ①它的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的勺爪紧紧地把握住，丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的幼体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 24．上述选段中，它指的是（1） （昆虫名），作者介绍了它（2） （事件）的过程。 25．结合原著内容，选出昆虫的对应昵称 （   ） A．大自然的舞姬    B．天才的纺织家    C．发光的肉食者    D．美丽的“杀手” （1）螳螂：   （2）孔雀蝶：   （3）狼蛛：    （4）萤火虫： 26．结合选段内容，请你写出有关这部作品的艺术特色（至少两点）。 【答案】 24. 蝉 脱皮（或蜕皮/蜕变） 25. D A B C 26．（1）科学性与文学性相结合（2）以人性观照虫性，又用虫性反观人性（3）行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 【解析】 24．本题考查名著内容识记。 （1）选段中描述了这种昆虫的幼虫在地面附近徘徊，寻找一棵小矮树或灌木枝来脱掉身上的皮。这个特征明显指向了蝉这种昆虫。蝉的幼虫在地下生活多年，当它准备变成成虫时，会爬到地面，找到一个合适的地方进行脱皮。 （2）选段中详细描述了蝉的脱皮过程。首先，蝉的幼虫会爬到一棵小矮树或灌木枝上，用前足的勺爪紧紧地把握住，然后外层的皮开始由背上裂开。接着，里面的淡绿色幼体会逐渐显露出来，首先是头部，然后是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。在这个过程中，蝉会表演一种奇怪的体操，包括在空中腾跃、翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直并竭力张开。最后，蝉会用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮，使尾端从壳中脱出。整个过程大约需要半小时。 25．本题考查名著内容识记。 （1）螳螂——美丽的“杀手”：螳螂以其优雅而迅速的动作、独特的外形和高效的捕食技巧而著称。在《昆虫记》中，螳螂被赋予了“美丽的‘杀手’”这一昵称。这是因为螳螂不仅拥有华丽的外表，还具备强大的捕食能力。它们的前足像两把锐利的刀，能够迅速捕捉并夹住猎物，使其无法逃脱。这种独特的捕食方式和优雅的外形使得螳螂成为了昆虫界中的一位令人敬畏的“杀手”。 （2）孔雀蝶——大自然的舞姬：孔雀蝶是一种色彩绚丽、飞行优雅的蝴蝶。在《昆虫记》中，孔雀蝶被赞誉为“大自然的舞姬”。这是因为孔雀蝶的翅膀上布满了各种各样的色彩和图案，它们在阳光下闪烁着迷人的光芒。而孔雀蝶的飞行姿态更是优雅至极，它们在空中翩翩起舞，宛如一位轻盈的舞者。这种美丽的外表和优雅的飞行姿态使得孔雀蝶成为了大自然中的一道亮丽风景线。 （3）狼蛛——天才的纺织家：狼蛛是一种擅长织网的蜘蛛，在《昆虫记》中，它们的织网技巧被赞誉为“天才的纺织家”。狼蛛能够织出坚固而复杂的网，用以捕捉猎物。它们巧妙地利用丝线的弹性和粘性，将猎物牢牢地困在网中。这种精湛的织网技巧和高效的捕食方式使得狼蛛成为了昆虫界中的一位杰出的“纺织家”。 （4）萤火虫——发光的肉食者：萤火虫是一种独特的昆虫，它们以发光而闻名。在《昆虫记》中，萤火虫被赋予了“发光的肉食者”这一昵称。萤火虫通过发光来吸引猎物，并利用其独特的光信号进行交流和求偶。虽然它们看起来温柔而神秘，但实际上萤火虫是肉食性昆虫，它们以其他小型昆虫为食。这种独特的发光特性和肉食性习性使得萤火虫成为了昆虫界中的一位引人注目的角色。 26．本题考查作品内容鉴赏评价。 （1）科学性与文学性相结合 《昆虫记》是一部科学著作，作者在描述昆虫的生活习性、脱皮过程等方面都展现了极高的科学性。例如，选段中详细描述了蝉的脱皮过程，包括脱皮的地点选择、脱皮步骤以及所需时间等，都体现了作者严谨的科学态度。同时，作品又具有很高的文学性，作者运用生动的语言、形象的比喻和拟人化的手法，使得昆虫的世界变得栩栩如生，引人入胜。如选段中描述蝉脱皮时，使用了“腾跃”、“翻转”、“倒悬”等动词，以及“竭力张开”等形容词，使得整个过程生动而富有画面感，体现了作品的文学性。 （2）以人性观照虫性，又用虫性反观人性 在《昆虫记》中，当描述到螳螂捕食时，法布尔用“美丽的杀手”来形容它。螳螂的外表优雅，捕食时却展现出冷酷无情的一面，这与人类社会中某些表面和善、内心狠辣的人颇为相似。通过这种比喻，法布尔让我们看到了人性中的虚伪和残酷。昆虫世界的简单和纯粹也为我们提供了反思人性的镜子。在选段中描述的蝉脱皮过程，虽然艰难，但蝉却毫无怨言，勇往直前。这种坚韧不拔的精神正是我们在面对困难和挑战时应该学习的人生态度。 （3）行文活泼，语言诙谐，充满情趣 《昆虫记》的行文风格非常活泼，语言诙谐幽默，充满了对生活的热爱和对昆虫世界的好奇。作者在描述昆虫时，常常运用拟人化的手法，使得昆虫仿佛具有了人类的情感和性格，从而增强了作品的可读性和趣味性。选段中描述蝉脱皮的体操动作时，使用了“表演一种奇怪的体操”这样的表述，使得整个过程变得生动有趣。同时，“用前爪钩住它的空皮”等细节描述也体现了作者幽默诙谐的语言风格。 根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·广东揭阳·期末）根据名著《昆虫记》内容，完成小题。 27．下列对《昆虫记》的表述，有误的一项是（   ） A．这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 B．《昆虫记》中法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 C．《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂能利用“心理战术”制服敌人，因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中。 D．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 28．《昆虫记》里有很多批注是透过昆虫的世界折射社会人生，渗透作者对人性的思考和关爱。请联系我国抗击新冠疫情行动，说说《昆虫记》里昆虫的人性在抗疫中有什么借鉴价值。 【答案】 27．C 28．示例：团结。松毛虫排队觅食共同完成设定目标，如抗疫中我们众志成城，响应号召减少外出，我们要坚持以“消灭疫情”为共同目标，共同努力，才能立于不败之地。 【解析】 27．本题考查名著内容识记。C．有误，能利用“心理战术”制服敌人是螳螂，而不是蜜蜂；故选C。 28．本题考查名著的阅读启示。要求联系我国抗击新冠疫情行动，说说《昆虫记》里昆虫的人性在抗疫中有什么借鉴价值。选择《昆虫记》某一种昆虫，结合它的特点，谈谈人类“抗疫”能从中得到的启示，言之有理即可。 示例：蝉，为了阳光下一个月的生活，能苦苦地在地下蕴蓄四年。蝉启示我们，要能耐得住寂寞，为了生命的高扬，要有长期隐忍的积累。如抗疫中，要求我们非必要不外出，我们要学习蝉甘于隐居生活的特点，为防止疫情扩散做出自己的贡献。 （23-24八年级上·广东潮州·期末）根据名著内容，完成下面小题。 29．认识昆虫，保护自然。请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和昆虫相符。 昆虫 相关描写 蝉 （1） 蟋蟀 （2） A它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地，一边倒退，一边爬地，把无用的泥土扫出，摊成一个斜面。 B它的大腿更加地长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。 C它的歌声单调、尖锐，但很轻，在七月午后那撩人的寂静中，只要离开它几步远，就几乎听不见了。 D早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 30．热爱自然，与昆虫做朋友。试以《昆虫记》中某一昆虫为例，谈谈作者是如何表现昆虫之“人性”一面的？ 昆虫名称： 表现“人性”： 【答案】 29. C A 30. 蝉 蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家，另外，蝉像矿工或铁路工程师一样聪明，会将地穴建在含有汁液的植物根须上；/蟋蟀——蟋蟀善于建造巢穴，同时它像人一样，有善于管理家务的能力，田园中的提琴家；/豌豆象——豌豆象妈妈为宝宝准备温暖的“婴儿房”和食物，是尽忠职守的税务官。 【解析】 29．本题考查名著内容。A.根据原著“蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大沙砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在蹬踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。这就是它筑巢做窝的全部工艺”可知，这种昆虫是蟋蟀。B.根据原著“昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情……它的大腿更加的长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色，这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。外面的一行简单得多，只有四颗齿刺。两行齿刺末端有三颗最长的。总之，大腿是一把双排平行刃口的钢锯，其间隔着一条细槽，小腿屈起可放入其间”可知，这种昆虫是螳螂。 C.根据原著中的“七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮”可知，这种昆虫是蝉。 D.根据原著了。“萤火虫先把蜗牛进行麻醉。在这之后不久，便会吸引来一大群客人，猎物主人对于这些客人的到来并没有产生反感，而客人们也不客气地大吃大喝起来。两三天之后，整个蜗牛会被翻转过来，蜗牛壳中的液体同时会流出来，所有来客，包括主人在大吃一顿之后将剩下的猎物的残羹冷炙抛弃，一顿大餐聚会就这么结束了”可知，这种昆虫是萤火虫。 故（1）填C。（2）填A。 30．本题考查名著内容，开放类试题，结合原著中能体现昆虫人性的情节拟写即可。示例：蟹蛛“全神贯注”守护子女，一有动静就会“全身紧张”的神情，是尽职尽责的母亲。 （23-24八年级上·广东阳江·期末）阅读经典名著《红星照耀中国》选段，完成各题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央…… 31．以上内容出自美国作者 （人名）所写的《红星照耀中国》，书名的意思是 犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 32．根据上面文字内容，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？请结合本书故事，简要说说这些红军战士具有哪些精神？ 【答案】 31. 埃德加·斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 32．重要战役：飞夺泸定桥 革命精神：不怕牺牲、勇往直前；百折不挠，坚韧不拔；忠诚爱国等等。 【解析】 31．本题考查文学常识。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。“红星照耀中国”指的是中国共产党及其领到的红色革命必将走向胜利。“红星”指的是中国共产党及其领导的红色革命。 32．本题考查名著内容理解。一问：结合“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”可知，这是长征途中的一次战役：飞夺泸定桥。1935年 5月29日中国工农红军第一方面军长征至此，守敌将桥板大部拆去，并在东桥头构筑工事封锁桥面。左路军先头团——红四团组织强攻，22名红军战士冒着枪林弹雨，缘铁索匍匐前进，夺取了泸定桥，使全军胜利通过大渡河。 二问：“愿意冒生命危险”写出红军战士的忠诚爱国、不怕牺牲，“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央……”写出他们的百折不挠、坚韧不拔、勇往直前。 （23-24八年级上·广东肇庆·期末）根据名著内容，完成下面小题 33．下表横线①②处填入与其人物和人物形象描述相匹配的两选项是（   ） 人物 人物形象描述 ①______ 他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 ②______ 他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见。 A．朱德 B．周恩来 C．贺龙 D．彭德怀 34．班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，要求同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传，推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 参考示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【答案】 33．BC 34．一部记录真人真事的经典之作，以一个外国人的所见所闻为主要线索，真实客观地向全世界报道了共产常和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。 【解析】 33．本题考查名著人物识记。周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 （1）根据选文“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子”可知，他是周恩来；（2）根据选文“他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见”可知，他是贺龙；故选BC。 34．本题考查封腰设计（推介语）。结合《红星照耀中国》内容，参照示例，写一段“腰封”设计即可。 示例：一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，以外国记者的视角讲述了对毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来、朱德、贺龙等领袖人物，以及当地的农民、工人，红军战士，还有“红小鬼”的真实生活，向外界（包括中国国民党）宣传真正的共产党、真正的红军状况，传达共产党、红军的思想，使外界消除对中国共产党、红军的不实之词。 （23-24八年级上·广东湛江·期末）根据名著内容，完成下面小题。 35．语文社团开展了《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你根据自己的阅读积累，完成下面表格的小题。 ［读摘录］ ［填人名］ 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （1）他是 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些弯曲，一头浓厚的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是 他打仗十年，负伤八次。他的腿上、臂上，他的胸口、肩上、膝上都受过伤。曾有一颗子弹从他眼下穿入，又从耳后穿出。 （3）他是 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （4）他是 36．阅读《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。请结合你的阅读积累，写出你对书名中“红星”内涵的理解。 【答案】 35. 周恩来 毛泽东 徐海东 贺龙 36．“红星”有给人光明、照亮道路的意思，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【解析】 35．考查对名著人物的识记。（1）“突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈罗，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！”出自《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路”的第一节“遭白匪追逐”，根据“一个清瘦的青年军官”“一脸黑色大胡子”“他是用英语讲的”可知，①这个人物是周恩来。 （2）“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”出自《红星照耀中国》“一个共产党的由来”，根据“个子高出一般的中国人，背有些驼”“黑发留得很长”“颧骨突出”外貌特征可知，②他是毛泽东。在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 （3）“他打仗十年，负伤八次。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他跟下穿过他的脑袋又从耳后穿出”出自第九章中“红色窑工徐海东”，根据“负伤八次”“有一颗子弹从他跟下穿过他的脑袋又从耳后穿出”可知，③他是徐海东。 （4）“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：‘他在长征路上背过许多受伤的部下行军。’他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马”出自“贺龙二三事”，根据“大个子，像只老虎一样强壮有力”“他喜欢马”可知，他是贺龙。 36．本题考查名著书名理解。《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。题目中的“红星”象征着中国共产党及其领导下的中国革命。“红星”能给人指导方向，照亮人们前行的道路。“红星照耀中国”意思是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，完成各题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 37．本段文字选自《红星照耀中国》，该书的作者是 ，文中的“他”指的是 。 38．请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。 【答案】 37. 埃德加•斯诺 周恩来 38．他是一个书生出身的造反者：他头脑冷静；善分析推理：讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 【解析】 37．本题考查对名著作者和人物的识记。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 从“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目”“他答应让我骑马到保安去”等内容可知，“他”指的是周恩来。 38．本题考查对名著内容的识记。周恩来是大官僚家庭的儿子，很小的时候就有文学天赋，是个读书人；忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识;吃苦耐劳，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破；讲究实际经验，他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，有卓越的组织和领导才能，①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人，②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任，③成功组织了上海工人总罢工，④组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 39．（23-24八年级上·广东深圳·期末）本学期，班级掀起了一股读《红星照耀中国》热潮，同学们不仅自己读名著，还在班级举行阅读分享会并制作阅读卡片。请根据你的阅读体会，将阅读卡片内容补充完整。 阅读方法 助读资料 阅读探究 关注情节 A进屋后，只见屋里十分整洁，只有些最简单的家具……在和周恩来谈话的时候，我一直带着浓厚的兴趣观察他…… B据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。 他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） a.针对纪实作品的特点，小光和小明结合助读资料进行了自己的阅读分享，请帮小明补充他的阅读分享。 小光：我也发现斯诺的素材主要来源于他在探访红色中国路上的所见所闻所感和他的采访所得。 小明：由此可见，纪实文学有 的特点。 关注情节 “四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） b.关于红军是人，是疯子，还是神？小光、小明和小圳有不同的观点与理由，请结合文章具体情节和相关人物，将小光、小明或小圳其中一人的观点补充完整。 小光：我认为红军是人， 小明：我认为红军是“疯子”， 小圳：我认为红军是“神”， 【答案】客观性 他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，突破重重包围，到达陕北。 【解析】【小题1】本题考查纪实文学的特点。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 从“据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上”“他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号”可以看出，这是作者进行实地采访的所见所闻，是经过多方证实的，体现了纪实作品“用事实说话（客观性）”的特点。 【小题2】本题考查对人物的评价。 “疯子”突出的是红军的行为让人难以理解，超出常人想象处。如“飞夺泸定桥”过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，这其中有太多的艰难和险阻，但是红军把生死置之度外的精神，超乎常人的想象。因此做此题时首先阐明自己的观点，然后结合内容论证观点即可。 “疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们信仰坚定，在困难面前毫不畏惧，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。比如长征中红军飞夺泸定桥时，敌人的火力十分凶猛，但是红军战士们却不怕牺牲，勇敢艰难地在被敌人抽去木板的铁索桥上行进，最终取得胜利。他们不怕牺牲，勇敢进攻的勇气与行为，让敌军认为红军不是人，而是一个个“疯子”！ 【小题3】本题考查对人物的评价。首先阐明自己的观点，然后结合内容论证观点即可。 “神”的角度示例：我认为红军是“神”。斯诺遇上的红军小号手，“我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。”一个15岁的孩子，11岁的时候就参加了革命，走上了与命运抗争的队伍，还随着大部队走过了艰难的两万五千里长征，这是一般的孩子、一般的人能做到的吗？他们明明是神呀。 40．（23-24八年级上·广东深圳·期末）学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合《红星照耀中国》，完成任务。 （1）请你为下列三个人物选择恰当评语 ①毛泽东 ②周恩来 ③贺龙     A．大个子力大如虎，嫉恶如仇英勇 无畏。 B．高鼻梁浓密黑发，好学进取善思善谋。 C．长胡须中等身材，彬彬有礼细心热情。 （2）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，孟子的这几句话让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物？请结合书中有关他（他们）的具体事例说明。（能体现出一个方面即可） 【答案】（1）B C A （2）示例一：我想到了红军战士。他们在根据地时物质生活十分艰苦，但仍坚持革命，体现战士们了“贫贱不能移”的精神。 示例二：我想到了周恩来。面对国民党的悬赏与暗杀，他毫不畏惧，与红军战士一起爬雪山、过草地。他为了实现自己的理想，做到了“威武不能屈”“贫贱不能移”。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 毛泽东：在《红星照耀中国》第一篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。符合B所描述的“高鼻梁浓密黑发”和“好学进取善思善谋”，据此可知，第①空：选择B；周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。符合C所描述的“长胡须中等身材”和“彬彬有礼细心热情”。据此可知，第②空：选择C；贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。符合A所描述的“大个子力大如虎”和“嫉恶如仇英勇无畏”据此可知，第③空：选择A；（2）本题考查对名著人物和情节的把握。孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。结合《红星照耀中国》内容，先选定人物，再根据内容分析符合孟子大丈夫思想的情节。 示例一：我想到了毛泽东。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。他生活简朴、吃苦耐劳。他一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。他为了实现自己的理想，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是真正的大丈夫。 示例二：我想到了周恩来。他放弃了家庭优渥的条件，放弃了国民党许诺的高官厚禄，面对国民党的悬赏与暗杀，他毫不畏惧，与红军一起爬雪山、过草地。他为了实现自己的理想，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是真正的大丈夫。 41．（23-24八年级上·广东深圳·期末）班级开展“名著阅读”分享会，请你参加。 （1）同学们发现，母亲的慈爱不仅存在于人类社会中，许多昆虫也有“慈母心肠”，并选择了以下文段进行探讨。 【选段一】 妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性① 也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。 【选段二】 一旦当了妈妈，母② 有一段时间就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想着抚养子女。 （1）选段中分别描述的是哪一种昆虫呢？请将正确的选项填写在横线上。 ① ② A．圣甲虫 B．朗格多克蝎 C．螳螂 D．象态橡栗象 （2）《昆虫记》不仅是一部记录昆虫的科普著作，同时也是一部闪耀着人性光辉的优秀文学作品，请你结合以上选段，谈谈对这一观点的理解。 【答案】（1）D B （2）示例：法布尔不仅从科学家理性的角度研究昆虫，还以充满温情的人性的眼光看待昆虫，他笔下的昆虫们与人一样拥有情感思想：“妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热”法布尔的描写也颇具文学色彩，“禁锢在自己的小屋里，不吃不喝”用了拟人化的手法，赋予昆虫们人的性格特点，读来生动有趣、引人入胜。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 第①空：根据选段一“它把长鼻尖端伸到井底深处”可知，这是对象态橡栗象的描述。书中写到象态橡栗象的外貌：嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马票，棕红色，几乎笔直，其长无比，以只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这是一位挑剔耐心的母亲，只为给后代寻找一个舒适的房子。雌性象态橡栗象是以慈母心去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。故选D。 第②空：根据选段二“一旦当了妈妈，母 有一段时间就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想着抚养子女”可知，这是对朗格多克蝎的描写。根据《昆虫记》可知，朗格多克蝎的习性蒙着神秘的色彩。它的尾端有一个六节体，表面光滑，呈泡状，是制作并储存毒汁的小葫芦。蝎的外表看上去好似水一般，但毒性极强，且毒腔终端是一个弯弯的螫针，色暗尖利。针尖上有一个小细孔，毒液就是从这里流到被蛰方身体中去的。朗格多克蝎还是一个矛盾体，在人们眼中，它们是恶毒的、神秘可怕的，但实际上却害羞胆小；它们有着类似亲吻的动作，但交尾后，雌蝎却会将雄蝎吞入腹中；雌蝎对孩子极其疼爱，但当孩子成熟离开后，雌蝎立马便将自己的孩子视作陌路，甚至还会伤害。故选B。 （2）本题考查名著内容的理解和分析。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品以科学的态度真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，并以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是一部文学名著。《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书，它同时还散发着浓郁的文学气息。首先，它并不以全面系统地提供有关昆虫的知识为唯一目的。除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。他透过被赋予了人性的昆虫反观社会，传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则。因此《昆虫记》可以说是一部文学名著。 示例：作者将生动的昆虫学知识，以文艺的文笔娓娓道来，整本书将科学的理性和文学的感性相结合，文理交织，十分融洽。如选段一写到“雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫”，运用拟人的修辞，让人感受到“象态橡栗象”对子女的慈爱，语言生动。还有选段二“其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门”和“一心只想着抚养子女”可知，将朗格多克蝎与其他的昆虫进行对比，运用拟人和对比的修辞，写出了它热心照顾自己的子女，不怕辛苦，读来生动有趣，昆虫的形象活灵活现读。可见作者以人性关照虫性，将昆虫生活与人类社会巧妙结合在一起，把人类生活的道德认知搬到笔下的昆虫世界。行文上善于运用修辞手法，文章自然、亲切，具有可读性。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 名著阅读 （23-24八年级上·广东河源·期末）班级举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）____________：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）____________：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）____________：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 1．阅读上面的选文，分别写出对应的人物。 （1） （2） （3） 2．班级就“红军是人，是疯子，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 （23-24八年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校即将举办主题为“闪闪红星照耀中国”的情景剧大赛。请你完成以下任务。 3．请根据以下情景剧介绍卡，将本次比赛的信息简要地转述给你的同桌小文，并邀请她和你组队参加，字数不超过80字。 【比赛主题】“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛 【比赛日期】12月1日 【比赛地点】学校报告厅 【比赛要求】2—4位同学为一组 【表演内容】从《红星照耀中国》中自选片段 4．情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（   ） ①个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。 ②长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。 ③喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。 A．周恩来；彭德怀；朱德 B．毛泽东；朱德；彭德怀 C．彭德怀；周恩来；朱德 D．朱德；毛泽东；彭德怀 5．活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 （23-24八年级上·广东汕头·期末）根据名著内容，完成下面小题。 6．《昆虫记》中描写了很多昆虫，对于萤火虫以下说法错误的是（   ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志。 C．雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 D．无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光。 7．腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。 8．（23-24八年级上·广东珠海·期末）根据名著内容，完成小题。 小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。 昆虫 选段 谜团 “歌手”——蝉 我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。 在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是① ，蝉是② 的歌手。 “磨坊工”——雄性米诺多蒂菲 雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③ 。原著中有这种精神的昆虫还有④ 。（写一种即可。） 9．（23-24八年级上·广东深圳·期末）本学期，在阅读《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》三本名著的过程中。同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，三位同学有如下的发言： 小宝：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相片还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 回答：（1） 小安：同学们，浑身黑肉和遍体黑肤的两人在打斗，煞足精彩。大家阅读了《水浒传》，知道“浑身黑肉”和“遍体黑肤”的汉子分别是谁？观察插图，遍体黑肤的汉子为什么在江中的小船上挑衅浑身黑肉的汉子？ 回答：（2） 小明：《昆虫记》中对狼蛛有细致的描写，但缺少插图。我在网络上找了一张，你们认为对吗，说说理由。 回答：（3） 老师：三位同学的展示都很精彩，同学们，根据他们的展示，请你总结一下插图在名著中起到的作用。 回答：（4） 10．（23-24八年级上·广东茂名·期末）无论是档案展、音乐会，还是根据著作改编的影视剧，宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书，请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种书体的好处。 （23-24八年级上·广东佛山·期末）根据名著内容完成下面小题。 11．在《昆虫记》中，小小的昆虫无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，选出依次填入横线处最正确的一项（   ） 昆虫行业榜 歌唱家：蟋蟀      麻醉师：①      清道夫：② 舞蹈家：欧洲粉蝶    心理专家：③   裁剪工：④ A．螳螂   豌豆象   蝉    大孔雀蝶 B．飞蝗泥蜂   圣甲虫   螳螂   切叶蜂 C．螳螂   圣甲虫   蟹蛛  切叶蜂 D．萤火虫   豌豆象   蟋蟀   大孔雀蝶 12．有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，说说你对这个评价的认识。 示例：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形科举制度下的社会。例如作者在叙述范进中举后的表现时，不厌其烦地描写他发疯的样子，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了变质的科举制度。 13．（23-24八年级上·广东广州·期末）下面的文段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》的阅读感受，简要说明原因。 【甲】 隧蜂是酿蜜工匠，体型一般较为纤细，比我们蜂箱中养的蜜蜂更加修长。四月份，工程谨慎小心地开始了，工匠们极少跑到地面上来，因为它们在井下十分繁忙。它们建造的土包一个又一个，相互重叠，昆虫小镇街小巷窄，隧蜂经常摸错了门，闯到别人家中。 【乙】 隧蜂是一种单肢亚门、昆虫纲、蜜蜂科、蜜蜂属动物。雌隧蜂是唯一一种能在五月份孵出来的蜜蜂。每年四月份，隧蜂便开始在地下建巢，它们建的巢穴会连在一起，密密麻麻的，一个紧靠一个，外形也很接近，所以每每会造成它们回家的麻烦。 14．（23-24八年级上·广东广州·期末）请根据阅读积累，完成以下任务。 阅读纪实作品，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。文佳阅读《红星照耀中国》后，整理了以下材料，请帮他补充完整。 片段 问题 （1）革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员 A 用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心。他的请愿书是这样开头的：“为吁请召开国会，予（为本省赴京代表）断指以送。” 问题文中的A是谁？ （2）长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……红军一共爬过十八条山脉，其中五条终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围…… 这个片段是如何体现作品纪实性特点的？ （3）【甲】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。 【乙】第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。 读了这两段材料后，你认为产生这样差别的原因是什么？ （23-24八年级上·广东汕头·期末）结合名著相关内容，完成下面小题。 在学习与长征有关的名著《红星照耀中国》时，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。 下面是小温的采访提纲，请根据要求完成下列问题。 采访提纲 时间、地点 1939 年6月20日，保安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神 采访问题 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗? 15．老师认为小温采访提纲②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。请你帮她改正并重新表述。 改正为： 16．请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①或问题③。 我选择回答问题 ： 17．（23-24八年级上·广东湛江·期末）同学们阅读了美国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，请完成下列题目： （1）《红星照耀中国》用事实向全世界宣告： ，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。而阅读纪实作品，最基本的要求是 。 （2）说说下列材料中的人物是谁？ 表现了他怎样的性格特征？ 六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着；司令部门口只有一个哨兵；国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。 人物： 性格： 18．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【感恩遇见】活动要求以“他/她让我打心底里感到敬重，……”为开头，阐述自己的阅读感受与启迪。请你从下图中任选一个人物，联系名著的具体情节，续写一段话。 A．红小鬼 （《红星照耀中国》） B．法布尔 （《昆虫记》） C．保尔·柯察金 （《钢铁是怎样炼成的》） D．蕾切尔·卡逊 （《寂静的春天》） 19．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等；同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点；与此同时，“真”表现为 ② 。 （1）请在AB处填上人物或动物名称。 （2）请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 20．（23-24八年级上·广东茂名·期末）《动物世界》栏目组决定在栏目中设置可行的实验探究环节。很巧，《昆虫记》里记载了法布尔对天牛进行实验探究的过程，以下是小语所在的探究小组将《昆虫记》描述性的文字转化为实验方案的实验报告，请你帮他完善报告内容。 关于天牛幼虫是否有听觉及嗅觉的实验报告 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 了解天牛幼虫是否有听觉、嗅觉 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、锉刀、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、萘 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、锉刀锉锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音，观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道，把萘放入通道，分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷 ② 实验结论 21．（23-24八年级上·广东东莞·期末）【选段一】 我在宁夏、甘肃看到的红军，是驻扎在洞穴里，在以前的富足的地主们的马厩里，在草率建筑成的土和树木为料的营房里，以及在以前官吏或驻军弃置的营房住宅里。他们睡在硬的炕上，连草席都没有，每人只有一床毡子——可是他们的房屋都很洁净整齐。 【选段二】 红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用机枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个战士被击中了，掉到下面的急流中。接着第二个，第三个…… （1）阅读选段，说说当代青少年应继承红军战士哪些精神。 （2）在《序言》中，斯诺说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，斯诺为什么强调“这是真的”？ 22．（23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读《红星照耀中国》，完成以下内容。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （选自《红星照耀中国》第二篇，有删改） （1）长征中具有重大意义的事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①巧渡金沙江    ②强渡大渡河    ③四渡赤水    ④飞夺泸定桥 A．③①④② B．③②①④ C．④③①② D．③①②④ （2）请举出选段之外斯诺与周恩来之间发生的一件事。 （3）某校文学社刊物开设“《红星照耀中国》‘红星’风采”栏目，请你推荐一名“红星”登上栏目，结合原著，完成下表。（注意：推荐的人物不能重复！） 红星推荐表 推荐人物 推荐理由 毛泽东 毛泽东为了新生的红色政权生存发展，带领工农红军战略转移，成功开辟了陕北红色根据地，可见他是英明睿智、志向高远的“红星”。 23．（23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读《昆虫记》，完成以下内容。 （1）下列有关《昆虫记》的表述，不正确的项是（   ） A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。 B．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫本能与习性的科普巨著，作者常用拟人手法表现昆虫世界，如螳螂妈妈即使对待非亲生子女，也会心甘情愿地接纳它们。 D．《昆虫记》中的蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中。 （2）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请你根据名著中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选一种，用简要的语言描述其生活习性。 ①蝉    ②蟋蟀    ③绿蝈蝈 （3）腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该书相关的宣传与推介性文字。请你为《昆虫记》写一段腰封推荐词。 （23-24八年级上·广东茂名·期末）当我们聚焦于大自然的微小细节时，美的惊喜就隐藏在那些不起眼的昆虫之间。阅读下列《昆虫记》选段，完成下面小题。 ①它的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的勺爪紧紧地把握住，丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的幼体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 24．上述选段中，它指的是（1） （昆虫名），作者介绍了它（2） （事件）的过程。 25．结合原著内容，选出昆虫的对应昵称 （   ） A．大自然的舞姬    B．天才的纺织家    C．发光的肉食者    D．美丽的“杀手” （1）螳螂：   （2）孔雀蝶：   （3）狼蛛：    （4）萤火虫： 26．结合选段内容，请你写出有关这部作品的艺术特色（至少两点）。 （23-24八年级上·广东揭阳·期末）根据名著《昆虫记》内容，完成小题。 27．下列对《昆虫记》的表述，有误的一项是（   ） A．这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 B．《昆虫记》中法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 C．《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂能利用“心理战术”制服敌人，因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中。 D．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 28．《昆虫记》里有很多批注是透过昆虫的世界折射社会人生，渗透作者对人性的思考和关爱。请联系我国抗击新冠疫情行动，说说《昆虫记》里昆虫的人性在抗疫中有什么借鉴价值。 （23-24八年级上·广东潮州·期末）根据名著内容，完成下面小题。 29．认识昆虫，保护自然。请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和昆虫相符。 昆虫 相关描写 蝉 （1） 蟋蟀 （2） A它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地，一边倒退，一边爬地，把无用的泥土扫出，摊成一个斜面。 B它的大腿更加地长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。 C它的歌声单调、尖锐，但很轻，在七月午后那撩人的寂静中，只要离开它几步远，就几乎听不见了。 D早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 30．热爱自然，与昆虫做朋友。试以《昆虫记》中某一昆虫为例，谈谈作者是如何表现昆虫之“人性”一面的？ 昆虫名称： 表现“人性”： （23-24八年级上·广东阳江·期末）阅读经典名著《红星照耀中国》选段，完成各题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央…… 31．以上内容出自美国作者 （人名）所写的《红星照耀中国》，书名的意思是 犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 32．根据上面文字内容，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？请结合本书故事，简要说说这些红军战士具有哪些精神？ （23-24八年级上·广东肇庆·期末）根据名著内容，完成下面小题 33．下表横线①②处填入与其人物和人物形象描述相匹配的两选项是（   ） 人物 人物形象描述 ①______ 他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 ②______ 他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见。 A．朱德 B．周恩来 C．贺龙 D．彭德怀 34．班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，要求同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传，推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 参考示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 （23-24八年级上·广东湛江·期末）根据名著内容，完成下面小题。 35．语文社团开展了《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你根据自己的阅读积累，完成下面表格的小题。 ［读摘录］ ［填人名］ 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （1）他是 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些弯曲，一头浓厚的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是 他打仗十年，负伤八次。他的腿上、臂上，他的胸口、肩上、膝上都受过伤。曾有一颗子弹从他眼下穿入，又从耳后穿出。 （3）他是 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （4）他是 36．阅读《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。请结合你的阅读积累，写出你对书名中“红星”内涵的理解。 （23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，完成各题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 37．本段文字选自《红星照耀中国》，该书的作者是 ，文中的“他”指的是 。 38．请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。 39．（23-24八年级上·广东深圳·期末）本学期，班级掀起了一股读《红星照耀中国》热潮，同学们不仅自己读名著，还在班级举行阅读分享会并制作阅读卡片。请根据你的阅读体会，将阅读卡片内容补充完整。 阅读方法 助读资料 阅读探究 关注情节 A进屋后，只见屋里十分整洁，只有些最简单的家具……在和周恩来谈话的时候，我一直带着浓厚的兴趣观察他…… B据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。 他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） a.针对纪实作品的特点，小光和小明结合助读资料进行了自己的阅读分享，请帮小明补充他的阅读分享。 小光：我也发现斯诺的素材主要来源于他在探访红色中国路上的所见所闻所感和他的采访所得。 小明：由此可见，纪实文学有 的特点。 关注情节 “四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） b.关于红军是人，是疯子，还是神？小光、小明和小圳有不同的观点与理由，请结合文章具体情节和相关人物，将小光、小明或小圳其中一人的观点补充完整。 小光：我认为红军是人， 小明：我认为红军是“疯子”， 小圳：我认为红军是“神”， 40．（23-24八年级上·广东深圳·期末）学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合《红星照耀中国》，完成任务。 （1）请你为下列三个人物选择恰当评语 ①毛泽东 ②周恩来 ③贺龙     A．大个子力大如虎，嫉恶如仇英勇 无畏。 B．高鼻梁浓密黑发，好学进取善思善谋。 C．长胡须中等身材，彬彬有礼细心热情。 （2）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，孟子的这几句话让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物？请结合书中有关他（他们）的具体事例说明。（能体现出一个方面即可） 41．（23-24八年级上·广东深圳·期末）班级开展“名著阅读”分享会，请你参加。 （1）同学们发现，母亲的慈爱不仅存在于人类社会中，许多昆虫也有“慈母心肠”，并选择了以下文段进行探讨。 【选段一】 妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性① 也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。 【选段二】 一旦当了妈妈，母② 有一段时间就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想着抚养子女。 （1）选段中分别描述的是哪一种昆虫呢？请将正确的选项填写在横线上。 ① ② A．圣甲虫 B．朗格多克蝎 C．螳螂 D．象态橡栗象 （2）《昆虫记》不仅是一部记录昆虫的科普著作，同时也是一部闪耀着人性光辉的优秀文学作品，请你结合以上选段，谈谈对这一观点的理解。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$