第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【好题汇编】备战2024-2025学年高一历史上学期期末真题分类汇编（上海专用）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 一、单选题 （23-24高一上·上海·期末）随着电影《满江红》的热播，小明同学对这首词产生了浓厚兴趣，请你和他一起探究。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 1．这首词反映的时代背景是（   ） A．宋辽对抗时期 B．南宋与金并立时期 C．宋夏和议时期 D．北宋与金并立时期 2．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”词中的“胡虏”“匈奴”等民族当指（   ） A．匈奴 B．突厥 C．契丹 D．女真 3．（23-24高一上上海·期末）宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。这一做法旨在 A．强化集体议事制度 B．分事权以相互牵制 C．削相权以强化君权 D．践行重文轻武政策 （23-24高一上·上海·期末）罗志田先生曾指出，“居天下之中的“中国＇概念”“有一个由复数到单数的过程”。 材料一  周成王时期的青铜器何尊，内底铸铭文提到周武王灭商后，决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 材料二  辽宋夏金时期，宋人自称“中国”，辽人、夏人、金人也自称“中国”，因而这一时期的“中国”也是复数，元朝第一次将复数“中国”变成了单数“中国”。 ——摘编自赵永春《从复数“中国”到单数“中国”-试论统一多民族中国及其疆域的形成》 4．根据材料一，“中国”一词最早的实物见证出现于（   ） A．西周早期 B．西周晚期 C．东周早期 D．东周晚期 5．下列示意图能正确反映11世纪中期政治形势的是（   ） A． B． C． D． 6．（23-24高一上·上海·期末）元朝将复数“中国”变成了单数“中国”，最主要是得益于（   ） A．猛安谋克制 B．四等人制 C．行省制 D．南、北面官制 二、填空题 7．（23-24高一上·上海闵行·期末）将下述文物所反映的内容按照时代顺序排列（填写字母）（答题卡上E涂AB）排序：（6）（7）（8）（9）（10） A．四羊方尊 B．纸币铜版拓片 C．讲经图 D．半两钱 E.《步辇图》 (1)上述材料中，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和 。 (2)上述材料中，能够用于研究儒家文化的主题的材料是 。 (3)上述材料中，能够用于研究民族关系的主题的材料是 。 三、简答题 8．（23-24高一上·上海闵行·期末）展会结束后，集邮协会想自己设计一套与历史相关的邮票，选定的主题为“值得称颂的少数民族历史人物”。根据他们收集到的历史人物（填涂字母） （37）（E）（38）（39）（40）          A．成吉思汗 B．拓跋弘       C．耶律阿保机 D．松赞干布 E.冼夫人 【答案】BEDCA 【详解】本题是简答题，时空是古代中国。根据所学可知，成吉思汗是元朝；拓跋弘是北魏时期；松赞干布是唐朝；耶律阿保机是辽朝；冼夫人隋朝，因此顺序是BEDCA 9．（23-24高一上·上海闵行·期末）作品一；画面左右上方有着“北市门”“南市门”的字样，标注了市集方位。市集中，贸易却井井有条。 作品二：烤肉最初是游牧民族的饮食习惯，但出现“手持烤肉串的宾客”形象的这类壁画在今山东、江苏北部、河南、河北、山西、陕西、甘肃和宁夏等地均有出土。 作品三：画面记录了货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景。货郎的货担上物品繁多，因此极受孩子们喜爱。 作品一：东汉画像砖 作品二：魏晋壁画 作品二：宋代货郎图 绘画文物中蕴涵了浓厚的历史信息，请将下述三幅作品与其折射的历史信息相匹配。（填字母） 作品一：_____作品二：_____作品三：_____ A．国家重视规范商业市场秩序   B．各民族间经济文化出现交融 C．当时商业交易活动规范有序  D．反映当时商品经济出现繁荣 四、综合题 10．（23-24高一上·上海闵行·期末）某校集邮协会组织校内邮展。以《中国篆刻》邮票作为展示枢素材，宣传中国传统文化。                              邮票A： 秦•宜阳津印 邮票B： 唐•中书省之印 邮票C： 战国燕•外司炉笃 邮票D： 汉•朔宁王太后玺 铜印，秦代管理宜阳县渡口官员的官印。印文小篆。宜阳，旧韩地名 铜高鼻组印，为唐代？　      　官印。印文笔画以铜条弯曲焊接成。印背刻楷书“中书省之印” 铜鼻纽印，国印面“炉”字与货币文字相同，推测为铸币官之官印。印文为燕古文字 金质龟纽印，为反王莽义军首领之一隗嚣（朔宁王）为母亲镌刻。印文兼小篆和隶书特点 (1)若以邮票中的印章出现先后布置展览框，以上邮票排序应为：（填写字母） (2) “宜阳津印”除能反映秦代印章制度外，还能体现当时：（选三项） 、 、 A．行政区划演变B．航运交通发展C．统一文字政策D．三公九卿设立 (3)根据所学知识，“中书省之印”说明中的“？”处应是（   ） A．草拟诏令的部门 B．审核诏令的部门 C．执行诏令的部门 D．管理赋税的部门 (4)专家推测“外司炉鹞”为铸币官之官印，其研究方法是（   ） A．参考名家史论 B．借助史料互证 C．利用科技手段 D．查阅官方档案 (5)汉代礼制，只有王、列侯、太子、丞相、大将军方可使用金质龟纽印。隗嚣未受汉朝廷册封，却僭用龟纽金印（   ） A．王纲废弛 B．三国鼎立 C．民族交融 D．边疆危机 中国古代的中央行政制度在历史的进程中因时而变，逐步完善。某历史社团围绕这一主题，搜集到了下面相关史料： A．自武德以来，常于门下议事，即以议事之所谓之政事堂。 B．（大学士）必充军机大臣，始得予政事，平章政事，参与机密。 C．太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，副使佐之。 D．中朝，内朝也。大司马、侍中、常侍等为中朝。 E.入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。 F.（丞相）金印紫绶，掌丞天子；（御史大夫）银印青绶，掌副丞相。 (6)请把以上制度和对应朝代进行匹配 ①秦： ；②西汉： ；③唐： ； ④宋： ；⑤明： ；⑥清： 。 (7)材料F中所涉及的政治制度是 　 　（  ） A．三省六部制 B．三公九卿制 C．九品中正制 D．汉承秦制 (8)与材料C相关的治国措施或方针有哪些？（   ）（双选。多选，少选，错选均不得分） A．儒表法里 B．崇文抑武 C．重外轻内 D．分散权力，相互制约 (9)根据以上材料，逐一得出的认识正确的是 　 　（   ）（三选。多选，少选，错选均不得分） A．政事堂使得多人共掌宰相之权 B．军机大臣对于军国大事有决策权 C．枢密院主军政，直接带兵作战 D．中朝的设置是皇帝于朝堂之外另起炉灶 E．内阁是相权的直接延续 F．御史大夫对丞相的权力形成一定制约 (10)综合以上材料，归纳中国古代中央行政制度的演变趋势。 (11)展会结束后，集邮协会想自己设计一套与历史相关的邮票，选定的主题为“值得称颂的少数民族历史人物”。根据他们收集到的历史人物（填涂字母），将其进行排序 A．成吉思汗 B．拓跋弘 C．耶律阿保机 D．松赞干布 E.冼夫人 11．（23-24高一上·上海·期末）制度的创设与调整 (1)历史典故“烽火戏诸侯”讲述的是，诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是（   ） A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制 观察下图，回答问题 (2)依据所学，填写图一、图二所示的政治制度。图一： 图二： 图三：二府三司制（填写相应的制度名称）。其中，字母A所指的是 。 (3)将相应制度填入横线处，完成提纲。 选官制度 汉朝 ① 为主 曹魏 创立② 隋唐 形成③ 赋税制度 南北朝 租调制 唐朝 ④ 和⑤ (4)有学者认为，从图一到图二图三的演变，是政治制度的一大进步。参考示意图，你认为这里的“进步”主要体现在哪些方面？ 12．（23-24高一上·上海闵行·期末）2022年8月，“何以中国”文物考古大展系列之“宅兹中国——河南夏商周三代文明展”在上海博物馆展出。 (1)某同学想要绘制夏商周王朝与其都城考古遗址对应表，请你帮助他完成。 夏朝 （单选） 商朝 （单选） 西周 （单选） A．丰镐遗址B．二里头遗址C．河姆渡遗址D．殷墟遗址 (2)当文物讲述人得出的“中原文化对三星堆文化的深刻影响”这一观点时，引起了同学们的兴趣，以下正在展出的展览中_____、_____作为进一步的研究。（双选）（   ） A．宅兹中国——河南夏商周三代文明展 B．塔拉萨：海洋文明与希腊艺术展 C．上海博物馆古代青铜馆展览 D．“海上生民乐——上海博物馆建馆70周年文物民乐展演” (3)如图图片中的历史文物上均有文字，这些文字（单选）（   ）          司母戊鼎（局部）          “汉并天下”瓦当          “汉委奴国王”金印 A．完整呈现了汉字的演变过程 B．有印证历史事实的作用 C．都体现了封建中央集权制度 D．均以隶书字体进行呈现 (4)将下述文物所反映的内容按照时代顺序排列（填写字母）（答题卡上E涂AB）排序：          A．四羊方尊          B．纸币铜版拓片 C．讲经图    D．半两钱      E.《步辇图》 上述材料中，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和 。 上述材料中，能够用于研究儒家文化的主题的材料是 。 上述材料中，能够用于研究民族关系的主题的材料是 。 墓葬也是重要的文物遗迹。喜是一个普通的秦吏，也是睡虎地十一号秦墓的主人。他的墓葬及随葬文书的发现，使我们得以“还原”他的故事 (5)喜生于公元前262年，是秦国人，他的祖辈原是楚国人由于家乡被秦攻占_____（单选）（   ） A．铁器牛耕推广，社会经济发展B．各家学派争鸣，思想文化繁荣 C．兼并战争连绵，各国此消彼长D．政治经济变革，各国变法勃兴 (6)喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡史、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯_____的逐步建立。（单选）（   ） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度 作品一；画面左右上方有着“北市门”“南市门”的字样，标注了市集方位。市集中，贸易却井井有条 作品二：烤肉最初是游牧民族的饮食习惯，但出现“手持烤肉串的宾客”形象的这类壁画在今山东、江苏北部、河南、河北、山西、陕西、甘肃和宁夏等地均有出土 作品三：画面记录了货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景。货郎的货担上物品繁多，因此极受孩子们喜爱     作品一：东汉画像砖   作品二：魏晋壁画   作品二：宋代货郎图 (7)绘画文物中蕴涵了浓厚的历史信息，请将下述三幅作品与其折射的历史信息相匹配。（填字母） 作品一： 作品二： 作品三： A．国家重视规范商业市场秩序B．各民族间经济文化出现交融 C．当时商业交易活动规范有序D．反映当时商品经济出现繁荣 (8)要实证唐朝的生产力进步、经济发展和社会繁荣，如果以可信度高低作为选择标准，在以上四则材料中可以选择哪一则史料？并说明理由。 选择：_____（单选）                                   乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家， 米斗不过三、四钱。终岁断死刑才二十九人。东至于尚，南及五岭、皆外户不闭，行旅不责根 敦煌莫高窟壁画唐朝《牛耕图》中的曲辕犁 陕西乾县唐永泰公主墓唐三彩盘 刘禹锡诗《乌衣巷》中的意境描摹 司马光《贤治通览》中对唐朝的描述 材料A 材料B 材料C 材料D 13．根据展品信息，将下列展品匹配相应展馆。（填涂字母） A．鲜卑旧墟石室祝文 B．甲骨卜辞 C．大雁塔进士题名帖 D．里耶竹简户籍簿 E.青铜器何尊铭文 F.“晋归义羌侯”印文 G.交子 H.庸调银饼 14．上述展品也可按照内容专题布展。小明同学拟定了一份提纲并从上述展品中挑选了一部分进行布展。请根据子标题将适合布展的展品进行匹配。（填涂字母） 从____________ 看______________________一、官员的选拔与管理 二、民族关系 三、货币与赋税制度 四、户籍与社会治理 15．请进一步完善上述提纲的主题从 看 （填空） 16．小明根据内容挑选展品时，使用的是这些展品的（单选） A．口述信息 B．实物信息 C．文字信息 D．图像信息 17．（23-24高一上·上海闵行·期末）“穿越”时空某校历史社团以“如果重回古代，我愿意生活在__________朝”为主题，展开了讨论。 (1)学生甲：我愿意生活在宋朝，理由是（   ）（双选） A．经济发展，重心南移 B．理学形成，儒学复兴 C．初创行省，治理地方 D．疆域辽阔，国家统一 (2)学生乙：我愿意生活在唐朝，因为它（   ）（三选） A．开元盛世，社会繁荣 B．三教并行，文化多元 C．榷场活跃，都市繁华 D．政权并立，崇文抑武 E．国力强盛，疆域拓展 (3)学生丙：唐朝也并非十全十美，从__________之后由盛转衰。（   ） A．七国之乱 B．黄巾起义 C．安史之乱 D．靖康之变 (4)学生丁：有些动荡时期也有亮点，比如三国两晋南北朝时期的__________就很有特色。（   ） A．政权更迭 B．独尊儒术 C．南北对峙 D．民族交融 (5)学生戊：其实，春秋战国和汉朝也很了不起。他这样说的依据是什么？请简要说明。 18．（23-24高一上·上海闵行·期末）科举之“变” 科举制从唐朝到宋朝的时代跨越，是唐宋社会各种因素层累的结果。     材料一  天圣初，宋兴六十有二载，天下乂安。时取材唯进士、诸科为最广，名卿巨公，皆由此选，而仁宗亦向用之，登上第者不数年，辄赫然显贵矣。——脱脱《宋史》 (1)依据材料一，宋代选官发生了怎样的变化？它反映宋朝实施何种治国方略？ 材料二 （唐武德年间）士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类不得预于士伍。——刘昫等《旧唐书》 （宋太宗淳化三年）如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。——徐松《宋会要辑稿》 唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助，……皆常情所不能免者。——洪迈《容斋随笔》 ……惟才是择。各糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、何氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。——欧阳修《欧阳文忠公文集》 (2)依据材料二，唐宋科举制度有何差异？ 材料三  （冯京）少隽迈不群（英俊豪迈卓尔不群），举进士，自乡举、礼部以至廷试，皆第一。时犹未娶，张尧佐方负（倚仗）宫掖（宫廷）势，欲妻以女。拥至其家，束之以金带，曰：“此上意也”。宫中持酒肴来，直出奁具（嫁妆）目视之。京笑不视之，力辞。——脱脱《宋史》 (3)材料三反映宋朝时期的社会价值观念是（双选） A．社会看重科举功名 B．普遍崇尚婚恋自由 C．择偶注重男子仕途 D．社会重视门第出身 (4)综合上述材料及所学知识，你如何看待唐宋时期科举制度的变化？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 一、单选题 （23-24高一上·上海·期末）随着电影《满江红》的热播，小明同学对这首词产生了浓厚兴趣，请你和他一起探究。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 1．这首词反映的时代背景是（   ） A．宋辽对抗时期 B．南宋与金并立时期 C．宋夏和议时期 D．北宋与金并立时期 2．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”词中的“胡虏”“匈奴”等民族当指（   ） A．匈奴 B．突厥 C．契丹 D．女真 【答案】1．B 2．D 【解析】1．.据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。结合所学知识可知，南宋与金并立时期，岳飞是南宋杰出的统帅，治军赏罚分明，纪律严整，率领的“岳家军”抗击金军，B项正确；1127年，北宋被金所灭，排除A、C、D三项。故选B项。 2．．据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。结合所学知识可知，岳飞是著名的抗金将领，而金是由女真族建立的，D项正确；匈奴活跃于秦汉及魏晋时期，排除A项；突厥活跃于唐朝，排除C项；契丹建立的政权是辽，排除D项。故选B项。 3．（23-24高一上上海·期末）宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。这一做法旨在 A．强化集体议事制度 B．分事权以相互牵制 C．削相权以强化君权 D．践行重文轻武政策 【答案】C 【详解】从“但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体”可知，宋朝时期的相权进一步分化，起到加强皇权的作用，C项正确；AB项属于手段，非目的，排除；材料未涉及重文轻武政策，排除D项。故选C项。 （23-24高一上·上海·期末）罗志田先生曾指出，“居天下之中的“中国＇概念”“有一个由复数到单数的过程”。 材料一  周成王时期的青铜器何尊，内底铸铭文提到周武王灭商后，决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 材料二  辽宋夏金时期，宋人自称“中国”，辽人、夏人、金人也自称“中国”，因而这一时期的“中国”也是复数，元朝第一次将复数“中国”变成了单数“中国”。 ——摘编自赵永春《从复数“中国”到单数“中国”-试论统一多民族中国及其疆域的形成》 4．根据材料一，“中国”一词最早的实物见证出现于（   ） A．西周早期 B．西周晚期 C．东周早期 D．东周晚期 5．下列示意图能正确反映11世纪中期政治形势的是（   ） A． B． C． D． 【答案】4．A 5．C 【解析】4．.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“周成王时期的青铜器何尊”结合所学知识可知，周成王是周朝第二位君王，在位时，营造新都成周，统治中国、大封诸侯、派兵东征、制礼作乐，巩固了西周王朝的统治，A项正确；排除B、C、D三项。故选A项。 5．．据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：11世纪中期（中国）。结合所学知识可知，11世纪中期，北宋与辽、西夏政权并存，西夏位于北宋西北，辽位于北宋北方，C项正确；金朝建立于12世纪初，排除A、D项；北宋位于辽和西夏的南方，排除B项。故选C项。 6．（23-24高一上·上海·期末）元朝将复数“中国”变成了单数“中国”，最主要是得益于（   ） A．猛安谋克制 B．四等人制 C．行省制 D．南、北面官制 【答案】C 【详解】.据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。结合所学知识可知，元朝实行行省制，行省拥有经济、军事大权，但是在行使权力时受到中央节制，便利了中央对地方的管辖，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端，将复数“中国”变成了单数“中国”，C项正确；猛安谋克制是金代女真族的制度，排除A项；四等人制是元朝统治者为维护对汉族和其他少数民族的统治，实行民族歧视政策，排除B项；南北面官制，是辽朝的中央官制，排除D项。故选C项。 二、填空题 7．（23-24高一上·上海闵行·期末）将下述文物所反映的内容按照时代顺序排列（填写字母）（答题卡上E涂AB）排序：（6）（7）（8）（9）（10） A．四羊方尊 B．纸币铜版拓片 C．讲经图 D．半两钱 E.《步辇图》 (1)上述材料中，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和 。 (2)上述材料中，能够用于研究儒家文化的主题的材料是 。 (3)上述材料中，能够用于研究民族关系的主题的材料是 。 【答案】(1)B (2)C (3)E 【详解】（1）据材料并结合所学知识可知，四羊方尊是商朝铸造的青铜器；半两钱是秦朝铸造的；纸币铜版拓片是宋朝的，所以能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和B。 （2）结合所学内容可知，讲经图中讲解的都是儒家思想的内容，所以能够用于研究儒家文化的是C。 （3）结合所学内容可知，《步辇图》 内容反映的是吐蕃（今西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。所以能够用于研究民族关系的主题的材料是E。 三、简答题 8．（23-24高一上·上海闵行·期末）展会结束后，集邮协会想自己设计一套与历史相关的邮票，选定的主题为“值得称颂的少数民族历史人物”。根据他们收集到的历史人物（填涂字母） （37）（E）（38）（39）（40）          A．成吉思汗 B．拓跋弘       C．耶律阿保机 D．松赞干布 E.冼夫人 【答案】BEDCA 【详解】本题是简答题，时空是古代中国。根据所学可知，成吉思汗是元朝；拓跋弘是北魏时期；松赞干布是唐朝；耶律阿保机是辽朝；冼夫人隋朝，因此顺序是BEDCA 9．（23-24高一上·上海闵行·期末）作品一；画面左右上方有着“北市门”“南市门”的字样，标注了市集方位。市集中，贸易却井井有条。 作品二：烤肉最初是游牧民族的饮食习惯，但出现“手持烤肉串的宾客”形象的这类壁画在今山东、江苏北部、河南、河北、山西、陕西、甘肃和宁夏等地均有出土。 作品三：画面记录了货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景。货郎的货担上物品繁多，因此极受孩子们喜爱。 作品一：东汉画像砖 作品二：魏晋壁画 作品二：宋代货郎图 绘画文物中蕴涵了浓厚的历史信息，请将下述三幅作品与其折射的历史信息相匹配。（填字母） 作品一：_____作品二：_____作品三：_____ A．国家重视规范商业市场秩序   B．各民族间经济文化出现交融 C．当时商业交易活动规范有序  D．反映当时商品经济出现繁荣 【答案】C　 B　　D 【详解】材料“北市门”“南市门”“市集中，有店铺、贩夫”体现了当时商业交易活动规范有序，作品一对应为Ｃ；材料“烤肉最初是游牧民族的饮食习惯““手持烤肉串的宾客”体现了民族间的饮食文化交流，作品二对应为Ｂ；材料“货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景”体现了当时商品经济出现繁荣景象，作品三对应为Ｄ。 四、综合题 10．（23-24高一上·上海闵行·期末）某校集邮协会组织校内邮展。以《中国篆刻》邮票作为展示枢素材，宣传中国传统文化。                              邮票A： 秦•宜阳津印 邮票B： 唐•中书省之印 邮票C： 战国燕•外司炉笃 邮票D： 汉•朔宁王太后玺 铜印，秦代管理宜阳县渡口官员的官印。印文小篆。宜阳，旧韩地名 铜高鼻组印，为唐代？　      　官印。印文笔画以铜条弯曲焊接成。印背刻楷书“中书省之印” 铜鼻纽印，国印面“炉”字与货币文字相同，推测为铸币官之官印。印文为燕古文字 金质龟纽印，为反王莽义军首领之一隗嚣（朔宁王）为母亲镌刻。印文兼小篆和隶书特点 (1)若以邮票中的印章出现先后布置展览框，以上邮票排序应为：（填写字母） (2) “宜阳津印”除能反映秦代印章制度外，还能体现当时：（选三项） 、 、 A．行政区划演变B．航运交通发展C．统一文字政策D．三公九卿设立 (3)根据所学知识，“中书省之印”说明中的“？”处应是（   ） A．草拟诏令的部门 B．审核诏令的部门 C．执行诏令的部门 D．管理赋税的部门 (4)专家推测“外司炉鹞”为铸币官之官印，其研究方法是（   ） A．参考名家史论 B．借助史料互证 C．利用科技手段 D．查阅官方档案 (5)汉代礼制，只有王、列侯、太子、丞相、大将军方可使用金质龟纽印。隗嚣未受汉朝廷册封，却僭用龟纽金印（   ） A．王纲废弛 B．三国鼎立 C．民族交融 D．边疆危机 中国古代的中央行政制度在历史的进程中因时而变，逐步完善。某历史社团围绕这一主题，搜集到了下面相关史料： A．自武德以来，常于门下议事，即以议事之所谓之政事堂。 B．（大学士）必充军机大臣，始得予政事，平章政事，参与机密。 C．太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，副使佐之。 D．中朝，内朝也。大司马、侍中、常侍等为中朝。 E.入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。 F.（丞相）金印紫绶，掌丞天子；（御史大夫）银印青绶，掌副丞相。 (6)请把以上制度和对应朝代进行匹配 ①秦： ；②西汉： ；③唐： ； ④宋： ；⑤明： ；⑥清： 。 (7)材料F中所涉及的政治制度是 　 　（  ） A．三省六部制 B．三公九卿制 C．九品中正制 D．汉承秦制 (8)与材料C相关的治国措施或方针有哪些？（   ）（双选。多选，少选，错选均不得分） A．儒表法里 B．崇文抑武 C．重外轻内 D．分散权力，相互制约 (9)根据以上材料，逐一得出的认识正确的是 　 　（   ）（三选。多选，少选，错选均不得分） A．政事堂使得多人共掌宰相之权 B．军机大臣对于军国大事有决策权 C．枢密院主军政，直接带兵作战 D．中朝的设置是皇帝于朝堂之外另起炉灶 E．内阁是相权的直接延续 F．御史大夫对丞相的权力形成一定制约 (10)综合以上材料，归纳中国古代中央行政制度的演变趋势。 (11)展会结束后，集邮协会想自己设计一套与历史相关的邮票，选定的主题为“值得称颂的少数民族历史人物”。根据他们收集到的历史人物（填涂字母），将其进行排序 A．成吉思汗 B．拓跋弘 C．耶律阿保机 D．松赞干布 E.冼夫人 【答案】(1)CADB (2) A B C (3)A (4)B (5)A (6) F D A C E B (7)B (8)BD (9)ADF (10)相权不断被削弱，皇权不断地强化。 (11)BEDCA 【分析】本题为综合题。 【详解】（1）据材料“秦、唐、战国燕、汉”等信息可知，邮票A为秦朝，邮票B为唐朝，邮票C为战国时期，邮票D为汉朝，因此按照时间排序为CADB。 （2）结合所学知识可知，宜阳津印是秦朝的印章，其反映秦朝制度建设的信息，如秦朝行政区划的演变、交通发展情况，以及统一文字的政策，ABC项正确；三公九卿的设立是在中央，排除D项。 （3）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，时空是古代中国。结合所学知识可知，中书省的职能是草拟诏令，A项正确；审核诏令的是门下省，排除B项；执行诏令的是尚书省，排除C项；管理赋税的部门是户部，排除D项。故选A项。 （4）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，时空是古代中国。据材料可知，铜鼻纽印，国印面“炉”字与货币文字相同，推测为铸币官之官印，其应该是借助史料互证，B项正确；材料没有体现名家史论信息，排除A项；材料没有涉及科技手段，排除C项；材料没有描述查阅官方档案的信息，排除D项。故选B项。 （5）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，准确时空是汉代中国。据材料可知，隗嚣未受汉朝廷册封，却僭用龟纽金印，说明当时地方势力崛起，王纲废弛，A项正确；三国鼎立信息无法得出，排除B项；民族交融，边疆危机，与材料信息无关，排除CD项。故选A项。 （6）结合所学知识可知，秦朝时期，实行三公九卿制度，因此①处应选择F项；西汉时期，设置中外朝，加强皇权，因此②处应选择D项；唐朝时期，实行三省六部制，设政事堂，因此③处应选择A项；宋朝时期，设置参知政事，削弱宰相权力，因此④处应选择C项；明朝时期，废除宰相制度，设立内阁，因此⑤处应选择E项；清朝时期，设立军机处，加强皇权，因此⑥处应选择B项。 （7）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，时空是古代中国。结合所学知识可知，（丞相）金印紫绶，掌丞天子；（御史大夫）银印青绶，掌副丞相，是秦朝的三公九卿制度，B项正确；三省六部制、九品中正制、汉承秦制与材料信息不符，排除ACD项。故选B项。 （8）据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，时空是古代中国。据材料可知，太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，副使佐之，体现的是宋朝时期削弱宰相权力采取的措施，与其相关的措施还有崇文抑武政策，以及分散权力，相互制约，BD项正确；儒表法里、重外轻内无法体现材料信息，排除AC项。故选BD项。 （9）据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，时空是古代中国。结合所学知识可知，政事堂使得多人共掌宰相之权，A项正确；中朝的设置是皇帝于朝堂之外另起炉灶，加强了皇权，D项正确；御史大夫对丞相的权力形成一定制约，F项正确；军机大臣对于军国大事没有决策权，排除B项；枢密院具有调兵权，而没有领兵权，排除C项；内阁是秘书机构，不具有决策权，其不是相权的直接延续，排除E项。故选ADF项。 （10）结合所学知识可知，中国古代中央行政制度的演变趋势是相权不断被削弱，皇权不断地强化。 （11）结合所学知识可知，成吉思汗是蒙古汗国的建立者，拓跋弘是北魏时期的统治者，耶律阿保机是辽朝的建立者，松赞干布是唐朝时期西藏的统治者，冼夫人是南北朝时期的政治家，因此按照时间的先后顺序排序应该为BEDCA。 11．（23-24高一上·上海·期末）制度的创设与调整 (1)历史典故“烽火戏诸侯”讲述的是，诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是（   ） A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制 观察下图，回答问题 (2)依据所学，填写图一、图二所示的政治制度。图一： 图二： 图三：二府三司制（填写相应的制度名称）。其中，字母A所指的是 。 (3)将相应制度填入横线处，完成提纲。 选官制度 汉朝 ① 为主 曹魏 创立② 隋唐 形成③ 赋税制度 南北朝 租调制 唐朝 ④ 和⑤ (4)有学者认为，从图一到图二图三的演变，是政治制度的一大进步。参考示意图，你认为这里的“进步”主要体现在哪些方面？ 【答案】(1)B (2) 三公九卿制 三省六部制 皇帝 (3) 察举制 九品中正制 科举制 租庸调制 两税法 (4)进步：加强中央统治力量；使相权进一步分散，加强皇权；职责分工明确，提高行政效率；在一定程度上减少决策失误等。 【详解】（1）.根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。结合所学知识可知，在分封制下，诸侯有镇守疆土、随军作战、缴纳贡赋和朝觐述职等义务，其中“烽火戏诸侯”体现的是随军作战的义务，B项正确；宗法制的核心是嫡长子继承制，与材料无关，排除A项；郡县制在秦朝时期大规模推行，与材料无关，排除C项；王位世袭制在夏朝就已经开始，强调的是父死子继或者兄终弟及，与材料无关，排除D项。故选B项。 （2）根据图一关键信息“御史大夫、丞相、太尉”和所学可知，图一是三公九卿制；根据图二关键信息“内史省、尚书省和门下省”和所学可知，图二是三省六部制。结合所学知识可知，不管是三公九卿制、三省六部制或者二府三司制，最后都集权于皇帝手中，因此A是皇帝。 （3）结合所学知识可知，汉朝时期的选官制度是察举制；魏晋时期的选官制度是九品中正制；唐朝时期的赋税制度主要分为租庸调制和两税法。 （4）本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。进步从三公九卿制、三省六部制再到二府三司制，其进步性可从加强中央统治力量、加强皇权、提高行政效率及在一定程度上减少决策失误等角度进行分析。 12．（23-24高一上·上海闵行·期末）2022年8月，“何以中国”文物考古大展系列之“宅兹中国——河南夏商周三代文明展”在上海博物馆展出。 (1)某同学想要绘制夏商周王朝与其都城考古遗址对应表，请你帮助他完成。 夏朝 （单选） 商朝 （单选） 西周 （单选） A．丰镐遗址B．二里头遗址C．河姆渡遗址D．殷墟遗址 (2)当文物讲述人得出的“中原文化对三星堆文化的深刻影响”这一观点时，引起了同学们的兴趣，以下正在展出的展览中_____、_____作为进一步的研究。（双选）（   ） A．宅兹中国——河南夏商周三代文明展 B．塔拉萨：海洋文明与希腊艺术展 C．上海博物馆古代青铜馆展览 D．“海上生民乐——上海博物馆建馆70周年文物民乐展演” (3)如图图片中的历史文物上均有文字，这些文字（单选）（   ）          司母戊鼎（局部）          “汉并天下”瓦当          “汉委奴国王”金印 A．完整呈现了汉字的演变过程 B．有印证历史事实的作用 C．都体现了封建中央集权制度 D．均以隶书字体进行呈现 (4)将下述文物所反映的内容按照时代顺序排列（填写字母）（答题卡上E涂AB）排序：          A．四羊方尊          B．纸币铜版拓片 C．讲经图    D．半两钱      E.《步辇图》 上述材料中，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是D和 。 上述材料中，能够用于研究儒家文化的主题的材料是 。 上述材料中，能够用于研究民族关系的主题的材料是 。 墓葬也是重要的文物遗迹。喜是一个普通的秦吏，也是睡虎地十一号秦墓的主人。他的墓葬及随葬文书的发现，使我们得以“还原”他的故事 (5)喜生于公元前262年，是秦国人，他的祖辈原是楚国人由于家乡被秦攻占_____（单选）（   ） A．铁器牛耕推广，社会经济发展B．各家学派争鸣，思想文化繁荣 C．兼并战争连绵，各国此消彼长D．政治经济变革，各国变法勃兴 (6)喜在19岁时走上仕途，一生中历任乡史、（县）令史、郡属等职务。他的小吏生涯_____的逐步建立。（单选）（   ） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度 作品一；画面左右上方有着“北市门”“南市门”的字样，标注了市集方位。市集中，贸易却井井有条 作品二：烤肉最初是游牧民族的饮食习惯，但出现“手持烤肉串的宾客”形象的这类壁画在今山东、江苏北部、河南、河北、山西、陕西、甘肃和宁夏等地均有出土 作品三：画面记录了货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景。货郎的货担上物品繁多，因此极受孩子们喜爱     作品一：东汉画像砖   作品二：魏晋壁画   作品二：宋代货郎图 (7)绘画文物中蕴涵了浓厚的历史信息，请将下述三幅作品与其折射的历史信息相匹配。（填字母） 作品一： 作品二： 作品三： A．国家重视规范商业市场秩序B．各民族间经济文化出现交融 C．当时商业交易活动规范有序D．反映当时商品经济出现繁荣 (8)要实证唐朝的生产力进步、经济发展和社会繁荣，如果以可信度高低作为选择标准，在以上四则材料中可以选择哪一则史料？并说明理由。 选择：_____（单选）                                   乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家， 米斗不过三、四钱。终岁断死刑才二十九人。东至于尚，南及五岭、皆外户不闭，行旅不责根 敦煌莫高窟壁画唐朝《牛耕图》中的曲辕犁 陕西乾县唐永泰公主墓唐三彩盘 刘禹锡诗《乌衣巷》中的意境描摹 司马光《贤治通览》中对唐朝的描述 材料A 材料B 材料C 材料D 【答案】(1) B D A (2)AC (3)B (4) B C E (5)C (6)B (7) C B D (8)B; 史料价值没有实物史料高；刘禹锡的诗属于文学作品，但没有实物史料可信度高；《资治通鉴》属于后人的描述， 【详解】（1）遗址：结合所学知识可知，二里头遗址是夏朝的考古遗址，因此，①处应选择B项；殷墟遗址是商朝都城的遗址，因此②处应选择D项；丰镐遗址是西周的都城遗址，因此③处应选择A项。 （2）本题是多项选择题。时空是古代中国。结合所学知识可知，三星堆文化中受到中原文化的影响，其中，主要体现在青铜文明的影响，因此宅兹中国——河南夏商周三代文明展，上海博物馆古代青铜馆展览可以作为进一步研究“中原文化对三星堆文化的深刻影响”这一观点的佐证，AC正确；中国属于农业文明，而非海洋文明，排除B项；海上生民乐，与三星堆文明信息不符，排除D项。故选AC项。 （3）本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是推断题，影响题。时空是古代中国。据材料可知，司母戊鼎（局部）、“汉并天下”瓦当、“汉委奴国王”金印等文物上都有文字，其与历史资料相互佐证，具有印证历史事实的作用，B项正确；完整呈现了汉字的演变过程，说法过于绝对，排除A项；司母戊鼎是商朝的青铜器，与封建中央集权制度信息不符，排除C项；均以隶书字体进行呈现，说法绝对，且不符合材料信息，排除D项。故选B项。 （4）结合所学知识可知，能够用于研究中国古代社会经济发展的材料是货币信息，因此①处应选择B项；用于研究儒家文化的主题的材料是讲经图，因此②处应选择C项；用于研究民族关系的主题的材料是《步辇图》，该图体现了中原与吐蕃之间的关系，因此③处应选择E项。 （5）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，准确时空是战国时期的中国。据材料可知，喜的祖辈原是楚国人，其家乡被秦攻占，且材料给予的时间为公元前262年，据此可判断，此时尚处于战国时期，而兼并战争连绵，各国此消彼长反映了材料描述的信息，C项正确；铁器牛耕推广，社会经济发展，是在春秋战国时期，与材料描述时间不符，排除A项；各家学派争鸣，思想文化繁荣，体现的是文化思想领域，与材料描述信息不符，排除B项；政治经济变革，各国变法勃兴，描述的是变法改革，与材料描述信息不符，排除D项。故选C项。 （6）.据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时空信息可知，准确时空是古代中国。据材料可知，喜是秦国人，其历任乡史、（县）令史、郡属等职务，说明当时的制度为郡县制，B项正确；分封制是西周的制度，排除A项；刺史制度是汉朝的制度，排除C项；行省制度是元朝的制度，排除D项。故选B项。 （7）据材料可知，作品一描述的是市集贸易信息，体现的是商业交易活动规范有序，因此①处应选择C项；作品二描述的是烤肉最初是游牧民族的饮食习惯，但出现在中原地区，体现的是各民族间经济文化出现交融，因此②处应该选择B项；作品三描述的是货郎肩挑杂货担走街串巷，受到孩童们的欢迎的场景，体现了商品经济的繁荣，因此③处应该选择D项。 （8）结合所学知识，陕西乾县唐永泰公主墓唐三彩盘属于实物史料，其更具有史料研究价值，因此要佐证唐朝的生产力进步、经济发展和社会繁荣，可以选择B项史料; 理由：结合所学知识可知，史料价值没有实物史料高；刘禹锡的诗属于文学作品，但没有实物史料可信度高；《资治通鉴》属于后人的描述，史料价值较低。综上可知，选择实物史料更佳。 （23-24高一上·上海·期末）中华文明巡礼 中华文明源远流长，博大精深。博物馆准备举办主题为“中华文明巡礼”的展览活动，邀请同学们参与布展。 13．根据展品信息，将下列展品匹配相应展馆。（填涂字母） A．鲜卑旧墟石室祝文 B．甲骨卜辞 C．大雁塔进士题名帖 D．里耶竹简户籍簿 E.青铜器何尊铭文 F.“晋归义羌侯”印文 G.交子 H.庸调银饼 14．上述展品也可按照内容专题布展。小明同学拟定了一份提纲并从上述展品中挑选了一部分进行布展。请根据子标题将适合布展的展品进行匹配。（填涂字母） 从____________ 看______________________一、官员的选拔与管理 二、民族关系 三、货币与赋税制度 四、户籍与社会治理 15．请进一步完善上述提纲的主题从 看 （填空） 16．小明根据内容挑选展品时，使用的是这些展品的（单选） A．口述信息 B．实物信息 C．文字信息 D．图像信息 【答案】13．1：B、E；2：A、D、F；3：C、H；4：G 14． C、E A、F G、H D 15． 历史文物； 国家制度与社会治理 16．B 【分析】本题为综合题。 13．根据材料图文信息所学知识可知，甲骨卜辞属于商朝时期的文物、青铜器何尊铭文是西周时期的青铜器，因此B、E应归类为先秦馆；鲜卑旧墟石室祝文是北魏时期的文物、里耶竹简是考古挖掘出的秦代的官方文书，里耶竹简户籍簿是秦朝文物、晋归义羌侯金印为晋代的文物，因此A、D、F应归类为秦汉魏晋馆；进士雁塔题名碑始于唐代，是指在长安考中的状元进士齐集大雁塔题名，大雁塔进士提名贴是隋唐文物、庸调银饼是唐代的赋税银，因此C、H应属于隋唐馆；交子是世界上最早的纸币，出现于北宋时期，因此G应属于辽宋夏金馆。 14．根据次题干的专题，填写对应展品名称。解答本题的关键是要知道不同展品所反映的历史信息，C进士雁塔题名碑始于唐代，是长安考中的状元进士齐集大雁塔题名，是隋唐科举选官的实证。E青铜器何尊记载了周王开始在成周营建都城，对武王进行丰福之祭。周王于丙戌日在京宫大室中对宗族小子何进行训诰，反映了大宗与小宗的关系，是西周分封制的实证，因此①可布展C、E；A鲜卑旧墟石室祝文是北魏的石刻，有明显的鲜卑拓跋民族特征，这一方面表示当时拓跋族汉化及改革正在路上，另一方面也是要表达与东北其他民族的亲近和对北方传统习俗的认同，是研究北魏时期民族关系的重要史料；F晋归义胡王金印，由西晋武帝司马炎颁赐给北方少数民族首领的，它不仅是研究我国古代印章文化的重要实物，还是当时统治者对边疆少数民族进行安抚的证物，因此②可布展A、F；G是北宋交子，是世界上最早的纸币，H庸调银饼是唐朝的赋税银，因此因此③可布展G、H；D是里耶竹简户籍簿，是考古挖掘出的秦代的官方文书，因此④可布展D。 15．根据本题主题干可知，本题要求为布展确定主题，解答本题的关键是要对专题布展进行归纳总结，结合次题干可知，提纲主题应为从历史文物看国家制度与社会治理。 16．结合材料可知，小明根据内容挑选展品，使用的应是展品的实物信息，B项正确。口述信息是以口述为形式，排除A项；文字信息是以文字为载体传递信息，结合材料可知展品本身作为一种器物仍在传递历史信息，排除C项；布展使用的是实物，图像信息错误，排除D项。故本题选B项。 17．（23-24高一上·上海闵行·期末）“穿越”时空某校历史社团以“如果重回古代，我愿意生活在__________朝”为主题，展开了讨论。 (1)学生甲：我愿意生活在宋朝，理由是（   ）（双选） A．经济发展，重心南移 B．理学形成，儒学复兴 C．初创行省，治理地方 D．疆域辽阔，国家统一 (2)学生乙：我愿意生活在唐朝，因为它（   ）（三选） A．开元盛世，社会繁荣 B．三教并行，文化多元 C．榷场活跃，都市繁华 D．政权并立，崇文抑武 E．国力强盛，疆域拓展 (3)学生丙：唐朝也并非十全十美，从__________之后由盛转衰。（   ） A．七国之乱 B．黄巾起义 C．安史之乱 D．靖康之变 (4)学生丁：有些动荡时期也有亮点，比如三国两晋南北朝时期的__________就很有特色。（   ） A．政权更迭 B．独尊儒术 C．南北对峙 D．民族交融 (5)学生戊：其实，春秋战国和汉朝也很了不起。他这样说的依据是什么？请简要说明。 【答案】(1)AB (2)ABE (3)C (4)D (5)春秋战国：民族交融频繁，华夏认同观念产生；铁犁牛耕产生，促进小农经济发展；百家争鸣，思想活跃。 汉朝：建立大一统王朝，继承和发展了中央集权制度；北击匈奴，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流；独尊儒术，确立正统思想。 【详解】（1）本题是综合题。 本题是双项选择题。时空是宋朝（中国）。根据所学知识可知，宋代商品经济繁荣，南宋时期重心南移完成；宋代理学兴起并发展，并成为官方的哲学思想，儒学实现了复兴。因此，AB项正确；元朝实行行省制度；宋朝外部少数民族政权林立，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋，疆域面积大幅度缩小。因此，CD项不符合宋代，排除C、D项。故选AB项。 （2）本题是多项选择题。时空是唐朝（中国）。根据所学知识可知，开元盛世是唐玄宗(李隆基)统治前期所出现的盛世，当时社会繁荣；唐朝奉行三教并行，文化多元；唐朝国力强盛，疆域拓展。因此，ABE项正确；宋代榷场活跃，都市繁华，以及宋代崇文抑武，外部少数民族政权林立，B、C项不符合唐朝，排除B、C项。故选ABE项。 （3）.据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据所学知识可知，安史之乱是唐朝唐玄宗末年至唐代宗初年(755年12月至763年2月)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐朝由盛而衰的转折点，C项正确；七国之乱发生于汉代，排除A项；黄巾起义是一场在东汉末年规模庞大的农民起义，排除B项；靖康之变发生于宋代，排除D项。故选C项。 （4）.据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：三国两晋南北朝时期（中国）。根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期时局动荡，但少数民族内迁，民族交融频繁，D项正确；此时政权更迭导致时局动荡，不属于亮点，排除A项；独尊儒术发生于汉代，排除B项；南北对峙使得国家分裂，不属于亮点，排除C项。故选D项。 （5）根据题意要求，列举“春秋战国和汉朝也很了不起”的具体史实，如春秋战国：民族交融频繁，华夏认同观念产生；铁犁牛耕产生，促进小农经济发展；百家争鸣，思想活跃等等。 汉朝：建立大一统王朝，继承和发展了中央集权制度；北击匈奴，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流；独尊儒术，确立正统思想 18．（23-24高一上·上海闵行·期末）科举之“变” 科举制从唐朝到宋朝的时代跨越，是唐宋社会各种因素层累的结果。     材料一  天圣初，宋兴六十有二载，天下乂安。时取材唯进士、诸科为最广，名卿巨公，皆由此选，而仁宗亦向用之，登上第者不数年，辄赫然显贵矣。——脱脱《宋史》 (1)依据材料一，宋代选官发生了怎样的变化？它反映宋朝实施何种治国方略？ 材料二 （唐武德年间）士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类不得预于士伍。——刘昫等《旧唐书》 （宋太宗淳化三年）如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。——徐松《宋会要辑稿》 唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助，……皆常情所不能免者。——洪迈《容斋随笔》 ……惟才是择。各糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、何氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。——欧阳修《欧阳文忠公文集》 (2)依据材料二，唐宋科举制度有何差异？ 材料三  （冯京）少隽迈不群（英俊豪迈卓尔不群），举进士，自乡举、礼部以至廷试，皆第一。时犹未娶，张尧佐方负（倚仗）宫掖（宫廷）势，欲妻以女。拥至其家，束之以金带，曰：“此上意也”。宫中持酒肴来，直出奁具（嫁妆）目视之。京笑不视之，力辞。——脱脱《宋史》 (3)材料三反映宋朝时期的社会价值观念是（双选） A．社会看重科举功名 B．普遍崇尚婚恋自由 C．择偶注重男子仕途 D．社会重视门第出身 (4)综合上述材料及所学知识，你如何看待唐宋时期科举制度的变化？ 【答案】(1)变化：人才选拔以科举考试选官为主；优待读书文人。 治国方略：以文治国。 (2)差异：唐朝对考生身份有严格限制，宋朝降低参与考生身份要求；唐朝考试不保护考生个人信息，宋朝考试保护个人信息。 (3)AC (4)看法：选拔制度增加了社会流动性；弱化了贵族血统和世袭制度对官员任命的影响；使得社会重视文化教育，进一步加强了国家治理的能力和道德水平；科考程序更加规范，更加公平的选拔任人才。 【分析】本题是综合题 【详解】（1）本题第一问是对比类材料分析题，时空是宋代（中国）。变化：根据材料一“时取材唯进士、诸科为最广，名卿巨公，皆由此选”可知人才选拔以科举考试选官为主；根据材料一“登上第者不数年，辄赫然显贵矣”可知宋朝优待读书文人。 本题第二问是特点类材料分析题，时空是宋代（中国）。治国方略：根据材料“登上第者不数年，辄赫然显贵矣”和所学知识可知，宋朝统治者认为武将会影响国家稳定，因此抑制武将势力，优待文人，采取以文治国的方略。 （2）本题是对比类材料分析题，时空是宋代（中国）和唐代（中国）。差异：根据材料二“工商杂类不得预于士伍”可知，唐朝对考生身份有严格限制，工商业者不得参与科考；根据材料二“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送”可知宋朝降低参与考生身份要求，工商业者优秀者也可以参与科考；根据材料二“唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名”可知唐朝考试不保护考生个人信息；根据材料二“各糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、何氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知宋朝为了公平，宋朝考试保护个人信息。 （3）据本题主题干的内容，可知这是正向题。据本题时间信息可知时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，冯京以第一名考中进士，得到张尧佐的赏识，张尧佐认为冯京前途无量，于是打算将自己的女儿嫁给冯京，但是被冯京拒绝，说明当时择偶注重男子仕途，社会看重科举功名，A项和C项正确；材料中只是提及冯京个例，无法得出社会普遍崇尚婚恋自由的结论，排除B项；根据材料可知，社会重视科举功名而不是门第出身，排除D项。故选A项、C项。 （4）本题是影响类材料分析题，时空是宋代（中国）和唐代（中国）。看法：根据所学知识可知，宋朝通过实行科举制度，即通过考试选拔官员，弱化了贵族血统和世袭制度对官员任命的影响；通过所学知识可知，宋朝科举制可以让优秀的人才得以进入政府体制，这样的选拔制度增加了社会流动性，使人们有机会脱离出生身份的限制而得到发展；宋朝注重文化教育，科举考试注重文学、诗词和文化知识的考核，提倡学术和人文素养，这种文化倾向使得宋朝官员在思想品行和学问修养方面得到了提升，进一步加强了国家治理的能力和道德水平；根据材料“唐世科举之柄，专付之主司，仍不糊名”“惟才是择。各糊名、誉录而考之，使主司莫知为何方之人、何氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知唐朝考试不保护考生个人信息，宋朝为了公平，宋朝考试保护个人信息，这为人才的公平竞争提供了机会。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$