（高频非选择题15题）九下全册-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（天津专用）

第1-6单元 九年级下册 精选高频考题15题·非选择题 1．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  欧洲(尤其是英国)的制造业产品向美洲和非洲出口，包括把许多来自印度和中国的纺织品和其他商品转口到美洲和非洲；非洲向加勒比海地区以及南美和北美奴隶种植园输出奴隶；加勒比海地区向欧洲输出甘蔗，北美向欧洲输出烟草、毛皮以及其他商品。在17世纪，更不用说18世纪，对于欧洲制造业来说，北美、加勒比海地区和非洲也变成了越来越重要的出口市场(亚洲还谈不上)，包括向非洲出口枪支，用于围捕奴隶。 ——(德)贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》 材料二 时间 亚非拉民族解放运动的主要事件摘编 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 19世纪50年代 印度民族火起义反抗英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 20世纪20年代 华夫脱党的扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定基础。 20世纪20—30 年代 甘地领导印度的非暴力不合作运动，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 20世纪30年代 墨西哥的卡德纳斯改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。 材料三  富强是人类的共同追求，但中国式富强之所以不同于西方的富强，其中重要的一点就在于“强而不霸”，这是中国对西方“国强必霸”逻辑的超越，也是中国对世界文明发展史的独特贡献。中国的崛起和复兴开辟了和平崛起的崭新道路。中国的崛起对于世界而言，与其说是霸权的挑战，不如说是发展的机遇。中国已经成为世界经济的发动机和引擎。 ——摘编自《国强必霸并不是绕不开的历史定律》(《北京日报》2023年2月12日) (1)依据材料一及所学，指出材料一描述的历史现象并说出这一历史现象产生的影响。 (2)依据材料二，概括亚非拉人民反抗殖民统治的特点。 (3)依据所学，用史实说明“中国开辟‘强而不霸’的现代化道路”、“中国的崛起是世界发展的机遇”。 2．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  随着克里米亚的灾难， 农奴不断尘升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 材料四  1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 材料五                    京师同文馆学生跟洋教头学外语          1872年留美幼童在轮船招商局前合影 (1)材料一中的“新的政治制度”指的是什么?依据材料一及所学，分析它对英国社会的影响。 (2)料二中俄国的“旧制度”指什么?这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响? (3)依据所学分析“1861年，同室操戈”的原因是什么?“1862年，永获自由”所指的主要内容中应该涉及哪一重要历史文献? (4)依据材料四，指出当时日本社会面临着怎样的危机?日本是如何渡过危机的? (5)材料五反映的历史事件发生的原因是什么? 其结果如何? 3．（23-24九年级上·天津南开·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备……创办了第一个近代军事企业。 ——摘编自《全球通史》 (1)材料一反映了哪一历史事件？ 材料二  1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，亚历山大二世不得不签署了一个新法令。 (2)材料二中涉及的两个历史事件的影响有何相同之处？ 材料三  1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建设和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 (3)根据材料三、归纳两条日本改革的措施。 (4)比较材料一和材料三、指出在学习西方方面，中日两国存在的差异。 4．（22-23九年级上·天津和平·期末）阅读材料并回答下列问题。 材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。 (1)根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是“俄国历史的重大转折点”的依据是什么？ 材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 ——1868年某日本官员语 (2)材料二指的是什么事件？材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的经济方面的措施是什么？ 材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府……提出维护宪法和联邦统一的口号。 (3)材料三与美国历史上哪一重大事件有关？根据所学知识，你认为林肯对美国发展所作的贡献有哪些？ (4)结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，俄国、日本和美国社会发展的历史给我们怎样的启示？ 5．（22-23九年级上·天津东丽·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：英国是最早发生工业革命的国家；到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销；英国在各列强中拥有的殖民地最多……有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成以英国为中心的世界市场。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编上卷》 (1)据材料一，概括19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的原因。 材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史•近代史稿》 (2)据材料二，指出日本的“社会变革”是什么？在这次变革内容中最能体现变革性质的是什么？ 材料三：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里•齐格勒《新全球史》 (3)材料三中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？为什么说这次改革为“俄国的工业化进程铺平了道路”？此时的美国为促进资本主义经济的发展在进行怎样的斗争？ (4)综上所述，大国崛起的历程，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 6．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  中国古代农具的改进 历史时期 农具 功用简介 春秋战国 铁农具 图中这类铁臿是安装在米岙刃口上的。此外，至迟在春秋末年， 人们已使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ① 耧车 耧车，播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，一举数得，省时省力，故其效率可以达到“日种一顷”。 三国曹魏 翻车 魏国的马钧改进前代的汲水工具，制成提水工具翻车。翻车可以连续将低处的水提升到高处，便利灌溉；遇到涝灾，也可以用来排水。翻车既轻巧，又便于操作，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。 ② 曲辕犁 曲辕犁由11 个部件构成，设计精巧，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 宋代 秧马 秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。秧马底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 材料二  表1主要资本主义国家技术成果占世界比例(%) 国别时代 英国 美国 法国 德国 蒸汽时代 39.4 24.3 16.8 9.2 电气时代 15.8 40.4 9.1 17.7 表2  主要资本主义国家的工业生产占世界比例(%) 国别时代 英国 英国 法国 德国 1870年 31.8 23.3 10 13.2 1913年 14 35.8 6 15.7 材料三  1903年成立的福特汽车公司，“T型车”推出后，为解决手工作坊无法进行大批量生产的难题，亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。 到1914年，路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。 ——(美)哈罗德·埃文斯《美国创新史》 (1)依据材料一，补充完成表格中①和②处的内容。依据所学，概括古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用。 (2)写出蒸汽时代的一位发明家及其成果。依据材料二及所学，以英国为例概括科技发明与经济发展的关系。 (3)第二次工业革命期间，哪一发明解决了汽车的发动机问题?依据材料三及所学，从工业发展的角度简析福特“创新”产生的原因及其影响。 7．（22-23九年级上·天津南开·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”…… ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 (1)依据材料一并结合所学知识，对“效法英国”和英国成为“工业欧洲的老师”说法的出现，分别作出简要说明。 材料二：第二次工业革命成果示意图 (2)依据材料二和所学知识，归纳第二次工业革命有哪些特点？（至少写出2个） 材料三：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。 ——摘自吴国盛《科学的历程》 (3)依据材料三，概括作者的观点。 (4)请分别写出第一次工业革命和第二次工业革命期间给你留下深刻印象的一项产品的名称，并简述理由。 8．（23-24九年级上·天津南开·期末）阅读下列材料，回答问题。 第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及全世界的世界大战。战争的破坏性之大让世人震惊，今天我们来探究第一次世界大战的前因后果，为人类呼吁和平。 材料一  第一次世界大战前的两大对峙集团 (1)写出材料一（上图）中A、B所代表的国家。 材料二  1913年美、德、英、法实力对比表 美国 德国 英国 法国 在工业产品数量上所占位次 1 2 3 4 在殖民地面积上所占位次 5 4 1 2 (2)根据材料二并结合所学知识，分析英、德、美、法四国实力变化带来的后果是什么？ 材料三  1916年8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”运送德国的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。 (3)请用第一次世界大战的有关史实戮穿材料三中“令人振奋的旅行”的谎言。 材料四  第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后受审判的应该是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定，美国是见义勇为者，应该表扬。 (4)材料四中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么？ (5)当今世界和平不断受到挑战，你认为如何才能避免战争，维护世界和平？ 9．（23-24九年级上·天津河东·期末）某学校初三年级开设了旨在“考察历史遗迹，增长见识”的历史研学项目活动。邀请您一起参加。 第一站  意大利的佛罗伦萨城和但丁的故居 (1)根据所学，指出这两幅图片所反映的主要史事是什么？但丁在这一时期的主要成就是什么？ 第二站  英国伦敦的马克思墓 图三 今年是马克思逝世140周年。1883年3月14日，人类历史上最伟大的思想家马克思停止思想了。……以他名字命名的科学理论——马克思主义，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。 (2)结合所学，指出马克思主义诞生的标志是什么？马克思主义哪些特点使其富有强大的生命力？ 第三站  俄罗斯海军博物馆 图四 停泊在圣彼得堡涅瓦河畔的阿芙乐尔号巡洋舰 (3)史料分为文字史料、实物史料、口碑史料和数字化史料等类型。据此判断，图四属于什么史料类型？图四可以用来研究哪个重大历史史事？这一史事对中国产生什么重大影响？ 10．（22-23九年级上·天津南开·期末）提起俄罗斯人，人们脑海中都不约而同地想起一个词：“战斗民族”。那么，这样的“战斗民族”究竟是怎样炼成的呢？下面我们简要回顾一下关于俄国历史的几个片段： 材料一  俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫曾说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民而言是巨大的痛苦，但没有彼得一世的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。” (1)根据所学知识结合材料一分析彼得一世改革对俄国历史的发展造成的最大影响。 材料二  沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》 (2)为防止“把农民同土地割裂”亚历山大二世是如何做的？为扩大资本主义发展的市场，沙皇俄国就割占了中国多少土地？ 材料三  目前俄国的特点是由革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中。第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。 ——列宁“四月提纲” (3)俄国“革命的第一阶段”的主要任务是什么？“第二阶段革命”的性质是怎样的？ 材料四  苏联大事年表 时间 事件 1941年6月22日 苏德战争爆发 1941年10月 莫斯科保卫战 1942年1月 《联合国家宣言》签署 1942年7月—1943年2月 斯大林格勒保卫战 1945年2月 雅尔塔会议 1945年8月8日 苏联对日宣战 (4)如果说二战中“最艰难的日子已经过去，大反攻的日子终于到来了”，应该以表格中哪一个事件作为标志？雅尔塔会议的哪一项决议为战后国际格局的形成奠定了基础？ 11．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：《弘法日本僧人大师行状绘词》（画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形） 材料二：明治维新时期的小学课堂 材料三：日本新干线 (1)分析材料一：指出其反映了日本历史上哪一次著名的改革运动？这次改革使日本发生了什么变化？ (2)分析材料二：指出明治维新时期（19世纪60年代到90年代中期），中国正在进行什么改革运动？19世纪末，明治维新完成后，日本对中国发动了哪一场侵略战争？ (3)分析材料三：指出第二次世界大战后，日本成为资本主义世界第二经济大国得益于哪一次改革？改革所面临有利的外部环境是什么？ 12．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：三百年前，当18世纪来临的时候，英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式。 ——《大国崛起•工业先声》 材料二：19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。电气时代的一批重要发明在德国诞生。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。德国的煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位。 ——《大国崛起•帝国春秋》 材料三：五个月后，世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。这台重达30吨、占地160平方米的计算机，实际功能还不如今天的一些袖珍计算器，但它的诞生，却象征着第三次工业革命即将来临，美国率先占领了信息时代的制高点。这是美国在20世纪后期成为全球唯一一个超级大国的重要原因。 ——《大国崛起•大道行思》 (1)分析材料一，第一次工业革命开始后生产领域的主要动力来源是什么？第一次工业革命后出现了什么新型的生产组织形式？创立“自由放任”理论的是哪位经济学家？ (2)分析材料二，第二次工业革命中最显著的成就是什么？第二次工业革命中，在应用技术领域还出现了哪两项重大成就和重大突破？ (3)分析材料三，第三次科技革命的重要成就是什么？20世纪90年代以后，美国“新经济”的特征有哪些？ 13．（22-23九年级上·天津河东·期末）文明因交流而互鉴，因互鉴而发展，在发展中寻求解决人类共同问题的智慧。阅读材料，回答问题。 材料一  罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识的模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化：另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，指出罗马文化能够与希腊文化比肩（比肩的意思是并肩、并列，居同等地位的意思）的原因。请列举古代罗马和希腊在建筑方面留下的珍贵遗产各一例。 材料二  “哥伦布交流”指的是16到18世纪间，发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移。下表为“哥伦布交流”的大事年表（部分）。 1492年 哥伦布到达新大陆 16世纪初 马和牛被引进到新大陆 1510年 西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力 1535年 法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪70年代 巴西成为主要的奴隶输入地 16世纪90年代 爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90% ——整理自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》 (2)依据材料二，概括“哥伦布交流”带来的主要影响。 材料三  随着经济全球化的不断发展，也带来了很多全球性的问题。1950年世界人口25亿，1987年世界人口突破50亿。2014年全世界最富有的1%人口，拥有的资产占人类财富总量的近40%,而最贫困的50%人口拥有资产仅占人类财富总量的1%。2011年发生的叙利亚内战，到2018年已经导致540万人沦为难民。 ——改编自统编版《世界历史》九年级下册 (3)根据材料三，归纳目前人类发展面临哪些共同问题？为了解决这些问题世界各国都做出了哪些努力？ 14．（22-23九年级上·天津南开·期末）综合探究:保罗·肯尼迪认为,国际体系是不断变化的,这不仅由于政治家们的日常活动和政治、军事事件的不断发生,还由于世界力量的形成会发生深刻的变化,这些力量在一定时期就会脱颖而出。阅读下列材料,回答问题。 材料一 (1)材料一中,能正确反映第一次世界大战前欧洲形势的图片是哪一幅？请按时间顺序排列图中四个历史事件。 材料二  ……会上,中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益。但是,列强无视中国的正当要求,将德国在中国山东的权益全部转给日本。消息传到国内,激起了中国人民的极大愤慨,引发了五四运动。中国代表最后拒绝在条约上签字。1922年,美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——摘自人教版九年级历史教材 (2)材料中的“条约”“公约”各指什么？在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建,通常被称为什么？ (3)第二次世界大战期间，召开哪个会议时决定战后成立联合国？ 15．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：在同盟国方面，德国企图……摧垮英国的海上垄断权，夺取英法在欧洲和太平洋的殖民地。……奥匈帝国的目的则是要奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。……意大利想瓜分北非地区，……建立地中海霸权。 在协约国方面，英国的目的是要保住它作为世界霸主的地位，并进而夺取更多的殖民地……法国要为普法战争中的失败而雪耻，……恢复昔日欧洲霸主的地位。沙俄则想摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。 ——张建华主编：《世界现代史（1900—2000）》，北京师范大学出版社2008年版 材料二：第一次世界大战曾经在一个时期内给了日本帝国主义以独霸中国的机会。但是中国人民反对日本帝国主义的斗争，以及其他帝国主义国家的干涉，使得经过那时的卖国头子袁世凯签了字的对日屈服投降的条约《二十一条》，不得不宣告无效。1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东•《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 材料三：发生在20世纪三四十年代的中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是世界爱好和平与正义的国家和人民同人类文明的凶残敌人进行的一场殊死搏斗。……世界爱好和平与正义的国家和人民奋起抵抗，建立了世界反法西斯统一战线，开展了抗击法西斯侵略的英勇斗争。 ——胡锦涛•《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话》（2015年9月3日） 材料四：以全球化的视野来俯瞰，我们看到，20世纪50年代初期，已经公开对立的东西方世界，先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1947—1952年美国为西欧重建所实施的“欧洲复兴计划”，另一个是1953年开始的苏联援助中国的“156项工程”，它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。 ——吴晓波•《跌宕一百年（中国企业1870—1977）下》•中信出版社2009年版 材料五：回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，也取得了惊人的发展、巨大的进步。上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平。上世纪五六十年代，殖民地人民普遍觉醒，他们最强劲的呼声，就是摆脱枷锁、争取独立。冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。 ——习近平•《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》（2017年1月18日） (1)分析材料一，第一次世界大战爆发后，退出同盟国并加入协约国的是哪个国家？第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，中国在经济领域出现了什么现象？ (2)分析材料二，第一次世界大战后，爆发了哪一场中国人民反对日本帝国主义的斗争？1922年，美国签订哪个公约，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面？ (3)分析材料三，在第二次世界大战中。苏联军民赢得了哪次战役的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话？中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的关系是什么？ (4)分析材料四，冷战时期发生的“欧洲复兴计划”和“156项工程”这两个历史事件，在西方和中国分别又被称为什么？ (5)分析材料五，当今世界的时代主题是什么？2017年，习近平主席着眼于世界格局和发展大势，提出构建什么样的新型国际关系？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1-6单元 九年级下册 精选高频考题15题·非选择题 1．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  欧洲(尤其是英国)的制造业产品向美洲和非洲出口，包括把许多来自印度和中国的纺织品和其他商品转口到美洲和非洲；非洲向加勒比海地区以及南美和北美奴隶种植园输出奴隶；加勒比海地区向欧洲输出甘蔗，北美向欧洲输出烟草、毛皮以及其他商品。在17世纪，更不用说18世纪，对于欧洲制造业来说，北美、加勒比海地区和非洲也变成了越来越重要的出口市场(亚洲还谈不上)，包括向非洲出口枪支，用于围捕奴隶。 ——(德)贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》 材料二 时间 亚非拉民族解放运动的主要事件摘编 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 19世纪50年代 印度民族火起义反抗英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 20世纪20年代 华夫脱党的扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定基础。 20世纪20—30 年代 甘地领导印度的非暴力不合作运动，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 20世纪30年代 墨西哥的卡德纳斯改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。 材料三  富强是人类的共同追求，但中国式富强之所以不同于西方的富强，其中重要的一点就在于“强而不霸”，这是中国对西方“国强必霸”逻辑的超越，也是中国对世界文明发展史的独特贡献。中国的崛起和复兴开辟了和平崛起的崭新道路。中国的崛起对于世界而言，与其说是霸权的挑战，不如说是发展的机遇。中国已经成为世界经济的发动机和引擎。 ——摘编自《国强必霸并不是绕不开的历史定律》(《北京日报》2023年2月12日) (1)依据材料一及所学，指出材料一描述的历史现象并说出这一历史现象产生的影响。 (2)依据材料二，概括亚非拉人民反抗殖民统治的特点。 (3)依据所学，用史实说明“中国开辟‘强而不霸’的现代化道路”、“中国的崛起是世界发展的机遇”。 【答案】(1)三角贸易；有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的逐渐形成，给殖民地人民带来严重灾难。 (2)特点：斗争方式多样，由单独斗争到谋求国际合作，受世界政治形势影响较大，具有长期性、艰巨性、曲折性等。 (3)说明：中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则，同其他国家发展友好合作关系。中国实施“一带一路”和其他国家合作共赢，互惠互利，不搞霸权主义，开辟出一条中国特色的现代化道路。 【详解】（1）现象及影响：材料一描述的历史现象是三角贸易。依据材料一“欧洲（尤其是英国）的制造业产品向美洲和非洲出口，包括把许多来自印度和中国的纺织品和其他商品转口到美洲和非洲；非洲向加勒比海地区以及南美和北美奴隶种植园输出奴隶；加勒比海地区向欧洲输出蔗糖，北美向欧洲输出烟草、毛皮以及其他商品。在17世纪，更不用说18世纪，对于欧洲制造业来说，北美、加勒比海地区和非洲也变成了越来越重要的出口市场（亚洲还谈不上），包括向非洲出口枪支，用于围捕奴隶”并结合所学可知，这一历史现象产生的影响是有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的逐渐形成，给殖民地人民带来严重灾难。 （2）特点：依据材料二“拉丁美洲掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区”“印度民族大起义反抗英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒”“华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定基础”“墨西哥的卡德纳斯改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果”可知，亚非拉人民反抗殖民统治的特点有斗争方式多样，由单独斗争到谋求国际合作，受世界政治形势影响较大，具有长期性、艰巨性、曲折性等。 （3）史实：依据材料三“富强是人类的共同追求，但中国式富强之所以不同于西方的富强，其中重要的一点就在于‘强而不霸’，这是中国对西方“国强必霸’逻辑的超越，也是中国对世界文明发展史的独特贡献。中国的崛起和复兴开辟了和平崛起的崭新道路。中国的崛起对于世界而言，与其说是霸权的挑战，不如说是发展的机遇。中国已经成为世界经济的发动机和引擎”并结合所学可知，中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则，同其他国 家发展友好合作关系。中国实施“一带- -路””，和其他国家合作共赢，互惠互利，不搞霸权主义，开辟出一条中国特色的现代化道路。这都说明“中国开辟‘强而不霸的现代化道路”、“中国的崛起是世界发展的机遇”。 2．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  随着克里米亚的灾难， 农奴不断尘升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 材料四  1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 材料五                    京师同文馆学生跟洋教头学外语          1872年留美幼童在轮船招商局前合影 (1)材料一中的“新的政治制度”指的是什么?依据材料一及所学，分析它对英国社会的影响。 (2)料二中俄国的“旧制度”指什么?这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响? (3)依据所学分析“1861年，同室操戈”的原因是什么?“1862年，永获自由”所指的主要内容中应该涉及哪一重要历史文献? (4)依据材料四，指出当时日本社会面临着怎样的危机?日本是如何渡过危机的? (5)材料五反映的历史事件发生的原因是什么? 其结果如何? 【答案】(1)制度：君主立宪制。影响：创造出宽松，自由和开放的发展环境，英国在18、19世纪顺利地实现现代化。 (2)制度：农奴制。积极影响：进一步推动俄国的工业化，推动俄国走上发展资本主义的道路。 (3)原因：黑人奴隶制的严重阻碍了资本主义的发展。文献：《解放黑人奴隶宣言》。 (4)危机：外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。措施：日本通过进行明治维新摆脱 了危机。 (5)原因：洋务运动的开展。结果：洋务运动最终失败，没有使中国走上富强的道路。 【详解】（1）制度：根据材料一信息“英国用‘光荣革命’的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”，结合所学知识可知，“光荣革命”后，1689年，议会通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。影响：根据材料一信息“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”，可得出：创造出宽松，自由和开放的发展环境，英国在18、19世纪顺利地实现现代化。 （2）制度：根据材料二信息“解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱”，结合所学知识可知，旧制度是指农奴制。积极影响：根据材料二信息“此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展”，结合所学知识可知，1861年农奴制改革废除了农奴制，进一步推动俄国的工业化，推动俄国走上发展资本主义的道路。 （3）原因：根据三图示出处“美国内战”，结合所学知识可知，美国内战爆发的原因是美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，即黑人奴隶制的严重阻碍了资本主义的发展。文献：根据设问要求“1862年，永获自由”，结合所学知识可知，1862年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法 》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 （4）危机：根据材料四信息“美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战”“其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇”，结合所学知识可知，这一时期，日本外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。措施：根据所学知识可知，面对危机，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （5）原因：根据材料五图片“京师同文馆学生跟洋教头学外语”“1872年留美幼童在轮船招商局前合影”，结合所学知识可知，洋务运动期间，为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才，设立翻译馆，翻译外国科技书籍，派遣留学生出国深造等。结果：根据所学知识可知，洋务运动最终失败，没有使中国走上富强的道路。 3．（23-24九年级上·天津南开·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备……创办了第一个近代军事企业。 ——摘编自《全球通史》 (1)材料一反映了哪一历史事件？ 材料二  1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，亚历山大二世不得不签署了一个新法令。 (2)材料二中涉及的两个历史事件的影响有何相同之处？ 材料三  1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建设和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 (3)根据材料三、归纳两条日本改革的措施。 (4)比较材料一和材料三、指出在学习西方方面，中日两国存在的差异。 【答案】(1)洋务运动； (2)都促进了本国资本主义的发展。 (3)措施：引进西方技术；发展近代工业；实行“文明开化”努力发展教育；学习西方军事制度等（回答2点即可） (4)差异：中国只学习西方的技术，不学制度；日本不仅学技术，还学法制、军事、教育等（或全面学习西方）。 【详解】（1）历史事件：根据“1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备创办了第一个近代军事企业”并结合所学可知是洋务运动。 （2）相同：根据材料“1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，亚历山大二世不得不签署了一个新法令。”，结合所学内容可知，涉及的两个事件分别是美国南北战争和俄国1861年农奴制改革。美国南北战争维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。俄国1861年农奴制改革废农奴制，使农奴成为“自由人”，使俄国走上资本主义道路。1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。因此，美国南北战争和俄国1861年农奴制改革都促进了本国资本主义的发展。 （3）措施：根据“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范”得出引进西方技术；发展近代工业；根据“法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国”并结合所学可知是实行文明开化；努力发展教育；学习西方的军事制度等。 （4）差异：在学习西方方面，根据“1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备创办了第一个近代军事企业”可知中国只学习西方的技术，不学制度；根据“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国”可知日本不仅学技术，还学法制、军事、教育等。 4．（22-23九年级上·天津和平·期末）阅读材料并回答下列问题。 材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。 (1)根据材料一，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？这一事件是“俄国历史的重大转折点”的依据是什么？ 材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 ——1868年某日本官员语 (2)材料二指的是什么事件？材料中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的经济方面的措施是什么？ 材料三：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府……提出维护宪法和联邦统一的口号。 (3)材料三与美国历史上哪一重大事件有关？根据所学知识，你认为林肯对美国发展所作的贡献有哪些？ (4)结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，俄国、日本和美国社会发展的历史给我们怎样的启示？ 【答案】(1)俄国1861年改革；使俄国走上了资本主义的发展道路，是历史上的重大转折。 (2)日本明治维新，经济上：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 (3)美国南北战争；贡献：维护了国家统一废除了黑人奴隶制度。 (4)维护国家统一或向西方学习引进先进科技等等。 【详解】（1）根据材料一和所学知识可知，俄国通过1861年的农奴制改革摆脱了这一困境。之所以说俄国1861年的改革是“俄国历史的重大转折点”，是因为它使俄国走上了资本主义的发展道路。 （2）根据材料二及所学知识可知，材料二指的是日本的明治维新。明治维新在经济上的主要措施是允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业等。 （3）根据所学知识可知，材料三与美国的南北战争有关。在南北战争中，林肯相继颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，这极大地提高了农民和黑人奴隶的参战热情，最终使北方赢得了战争的胜利，维护了国家的统一，同时也废除了黑人奴隶制度。 （4）俄国、日本和美国社会发展的历史，给我们的启示是必须坚决维护国家的统一，同时也要学习和引进先进的科技，进一步提升综合国力。 5．（22-23九年级上·天津东丽·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：英国是最早发生工业革命的国家；到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销；英国在各列强中拥有的殖民地最多……有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成以英国为中心的世界市场。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编上卷》 (1)据材料一，概括19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的原因。 材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史•近代史稿》 (2)据材料二，指出日本的“社会变革”是什么？在这次变革内容中最能体现变革性质的是什么？ 材料三：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里•齐格勒《新全球史》 (3)材料三中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？为什么说这次改革为“俄国的工业化进程铺平了道路”？此时的美国为促进资本主义经济的发展在进行怎样的斗争？ (4)综上所述，大国崛起的历程，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 【答案】(1)原因：①最早发生工业革命；②成为“世界工厂”；③拥有广阔的市场（或拥有广阔的殖民地）。 (2)明治维新；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 (3)农奴制；为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金；南北战争。 (4)改革是强国之道，要坚持改革开放；制定政策要符合国情，实事求是。 【详解】（1）根据材料一“英国是最早发生工业革命的国家；到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销；英国在各列强中拥有的殖民地最多……有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成以英国为中心的世界市场。”可以看出，19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的原因：最早发生工业革命；成为“世界工厂”；拥有广阔的市场（或拥有广阔的殖民地）。 （2）材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为明治维新；明治维新以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；促进了资本主义的发展，最能体现变革性质。 （3）根据三材料“很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍......为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划......社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型”结合所学知识可知，材料三中阻碍俄国发展“这种制度”指的是农奴制；“社会变革”指的是俄国1861年改革。19世纪中期◇俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，俄国1861年改革是一次资本主义性质的改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。此时的美国为促进资本主义经济的发展在进行南北战争，美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件。 （4）由美国、俄国、日本等大国崛起的历程，我们可以看出，改革是强国之道，要坚持改革开放；制定政策要符合国情，实事求是。 6．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料, 回答问题。 材料一  中国古代农具的改进 历史时期 农具 功用简介 春秋战国 铁农具 图中这类铁臿是安装在米岙刃口上的。此外，至迟在春秋末年， 人们已使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ① 耧车 耧车，播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，一举数得，省时省力，故其效率可以达到“日种一顷”。 三国曹魏 翻车 魏国的马钧改进前代的汲水工具，制成提水工具翻车。翻车可以连续将低处的水提升到高处，便利灌溉；遇到涝灾，也可以用来排水。翻车既轻巧，又便于操作，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。 ② 曲辕犁 曲辕犁由11 个部件构成，设计精巧，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 宋代 秧马 秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。秧马底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 材料二  表1主要资本主义国家技术成果占世界比例(%) 国别时代 英国 美国 法国 德国 蒸汽时代 39.4 24.3 16.8 9.2 电气时代 15.8 40.4 9.1 17.7 表2  主要资本主义国家的工业生产占世界比例(%) 国别时代 英国 英国 法国 德国 1870年 31.8 23.3 10 13.2 1913年 14 35.8 6 15.7 材料三  1903年成立的福特汽车公司，“T型车”推出后，为解决手工作坊无法进行大批量生产的难题，亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。 到1914年，路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。 ——(美)哈罗德·埃文斯《美国创新史》 (1)依据材料一，补充完成表格中①和②处的内容。依据所学，概括古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用。 (2)写出蒸汽时代的一位发明家及其成果。依据材料二及所学，以英国为例概括科技发明与经济发展的关系。 (3)第二次工业革命期间，哪一发明解决了汽车的发动机问题?依据材料三及所学，从工业发展的角度简析福特“创新”产生的原因及其影响。 【答案】(1)补充：①: 汉代 ②:唐朝 作用：提高了农业生产效率,促进了农业生产进步,有力地推动了社会经济的变革和发展。 (2)发明家及成果：瓦特   改良蒸汽机   关系：科技发明推动了英国经济发展，19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 (3)发明：内燃机 原因：为解决手工作坊无法进行大批量生产的难题 影响：1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 【详解】（1）补充：根据材料一中农具图片信息，结合所学可知，①耧车是汉代的播种工具 ②曲辕犁是唐朝的耕作工具； 作用：根据材料一中不同历史时期劳动工具的改进以及它们的功能作用，结合所学可知，古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用是：提高了农业生产效率,促进了农业生产进步,有力地推动了社会经济的变革和发展。 （2）发明家：根据题干要求，结合所学可知，蒸汽时代的发明家可以列举：瓦特 成果：18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。 关系：结合所学可知，18世纪60年代，工业革命首先在英国进行，工业革命极大提高了社会生产力，英国的科技发明推动了英国经济发展，19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 （3）发明：结合所学可知，内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。所以解决了汽车的发动机问题的是：内燃机 原因：依据材料三中“1903年成立的福特汽车公司，“T型车”推出后，为解决手工作坊无法进行大批量生产的难题，亨利·福特的创新是用于生产的流水线。”结合所学可知，福特“创新”产生的原因：为解决手工作坊无法进行大批量生产的难题 影响：结合所学可知，福特“创新”产生的影响是：1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 7．（22-23九年级上·天津南开·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”…… ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 (1)依据材料一并结合所学知识，对“效法英国”和英国成为“工业欧洲的老师”说法的出现，分别作出简要说明。 材料二：第二次工业革命成果示意图 (2)依据材料二和所学知识，归纳第二次工业革命有哪些特点？（至少写出2个） 材料三：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。 ——摘自吴国盛《科学的历程》 (3)依据材料三，概括作者的观点。 (4)请分别写出第一次工业革命和第二次工业革命期间给你留下深刻印象的一项产品的名称，并简述理由。 【答案】(1)“效法英国”：这种说法出现在18世纪（或1740年前后），英国已经完成资产阶级革命，较早确立了资本主义制度，建立了广阔的殖民地（或资本主义发展迅速），体现了政治制度的优越性。英国成为“工业欧洲的老师”：这种说法出现在19世纪上半期（或1830年前后），英国率先基本完成工业革命，成为工业化国家。（每种说法要求答出该说法出现的时间、原因。时间用材料中的时间或换算成世纪皆可，必须正确；原因要求前者回答英国先进的政治制度方面的信息，后者要求回答有关工业革命的信息） (2)特点：美国和德国领先其他国家；科学研究与工业生产紧密结合；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；以重工业为主。 (3)观点：科学技术既改善了我们的生活，也带来了负面影响。 (4)名称：蒸汽机车和电灯；理由：蒸汽机车的发明，标志着铁路时代的到来，推动了交通的近代化进程；为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切，极大地改变了人类的生产和生活；电灯的发明，给人类带来了光明，改变了人类传统的照明方式，极大程度地方便了生活；促进了各产业的生产效率及工作时间，加速了各类工业、服务业的发展。（分别写出第一次工业革命和第二次工业革命期间其他的发明亦可，理由主要说出该发明的重要影响即可） 【详解】（1）“效法英国”：根据材料一“英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度”结合所学可知，1740年前后，英国已经完成资产阶级革命，较早确立了资本主义制度，建立了广阔的殖民地（或资本主义发展迅速），体现了政治制度的优越性，因此，成为其它国家效仿的对象。英国成为“工业欧洲的老师”：根据材料一“在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。”结合所学可知，1830年前后，英国率先基本完成工业革命，成为工业化国家，因此，英国又成为“工业欧洲的老师”。（本题的作答过程中要注意时间和历史事件的准确性） （2）特点：根据材料二“第二次工业革命成果示意图”结合所学可知，美国和德国领先其他国家；科学研究与工业生产紧密结合；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；以重工业为主。 （3）观点：根据材料三“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……但却动摇了人类生存的根基。”可知，科学技术既改善了我们的生活，也带来了负面影响。 （4）名称：根据所学可知，第一次工业革命中的重要发明有珍妮机、蒸汽机、蒸汽机车、汽船等；第二次工业革命中的重要发明有电灯、汽车、飞机等。（分别写出第一次工业革命和第二次工业革命期间一项发明的产品即可）理由：主要说出该发明产品的重要影响即可。如蒸汽机车的发明，标志着铁路时代的到来，推动了交通的近代化进程；为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切，极大地改变了人类的生产和生活；电灯的发明，给人类带来了光明，改变了人类传统的照明方式，极大程度地方便了生活；促进了各产业的生产效率及工作时间，加速了各类工业、服务业的发展。 8．（23-24九年级上·天津南开·期末）阅读下列材料，回答问题。 第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及全世界的世界大战。战争的破坏性之大让世人震惊，今天我们来探究第一次世界大战的前因后果，为人类呼吁和平。 材料一  第一次世界大战前的两大对峙集团 (1)写出材料一（上图）中A、B所代表的国家。 材料二  1913年美、德、英、法实力对比表 美国 德国 英国 法国 在工业产品数量上所占位次 1 2 3 4 在殖民地面积上所占位次 5 4 1 2 (2)根据材料二并结合所学知识，分析英、德、美、法四国实力变化带来的后果是什么？ 材料三  1916年8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”运送德国的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。 (3)请用第一次世界大战的有关史实戮穿材料三中“令人振奋的旅行”的谎言。 材料四  第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后受审判的应该是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定，美国是见义勇为者，应该表扬。 (4)材料四中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么？ (5)当今世界和平不断受到挑战，你认为如何才能避免战争，维护世界和平？ 【答案】(1)A：德国。B:英国。 (2)后果：后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地，逐渐形成三国同盟和三国协约两大对立的军事集团；为争夺世界霸权，两大军事集团疯狂扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。 (3)史实：①战争持续了四年之久；②战争波及范围广，战火燃遍欧、亚、非三大洲，约15亿人卷入战争；③战争造成大量人员伤亡，如凡尔登战役被称为“绞肉机”，说明了战争是残酷的和具有灾难性的。 (4)判断：不正确。理由：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，双方都应该受到审判。 (5)做法：加强国际合作；建立公正合理的国际新秩序；反对霸权主义和强权政治；加强对话；和平解决争端等。（答出一点即可） 【详解】（1）A：根据材料信息“第一次世界大战前的两大对峙集团”及图示“A  意   奥”，结合所学知识可知，1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国 同盟正式形成，故A是德国。B：根据材料信息“第一次世界大战前的两大对峙集团”及图示“B  法  俄”，结合所学知识可知，20世纪初，英国分别与法国、俄 国缔约，建立起三国协约。 （2）后果：观察表格信息结合所学知识可知，美、德、英、法在工业产品数量上所占位次与其在殖民地面积上所占位次不符，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地，逐渐形成三国同盟和三国协约两大对立的军事集团；为争夺世界霸权，两大军事集团疯狂扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。 （3）史实：解答本问，首先应明确设问要求是用史实辩驳第一次世界大战是“令人振奋的旅行”的谎言。结合所学知识可知，第一次世界大战持续了四年之久；战争波及范围广，战火燃遍欧、亚、非三大洲，约15亿人卷入战争；战争造成大量人员伤亡，如凡尔登战役被称为“绞肉机”，说明了战争是残酷的和具有灾难性的，所以它不是“令人振奋的旅行”。 （4）做法：本问属于开放性设问，只要是能有效避免战争，维护世界和平的正确做法即可，如加强国际合作；建立公正合理的国际新秩序；反对霸权主义和强权政治；加强对话；和平解决争端等。 9．（23-24九年级上·天津河东·期末）某学校初三年级开设了旨在“考察历史遗迹，增长见识”的历史研学项目活动。邀请您一起参加。 第一站  意大利的佛罗伦萨城和但丁的故居 (1)根据所学，指出这两幅图片所反映的主要史事是什么？但丁在这一时期的主要成就是什么？ 第二站  英国伦敦的马克思墓 图三 今年是马克思逝世140周年。1883年3月14日，人类历史上最伟大的思想家马克思停止思想了。……以他名字命名的科学理论——马克思主义，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。 (2)结合所学，指出马克思主义诞生的标志是什么？马克思主义哪些特点使其富有强大的生命力？ 第三站  俄罗斯海军博物馆 图四 停泊在圣彼得堡涅瓦河畔的阿芙乐尔号巡洋舰 (3)史料分为文字史料、实物史料、口碑史料和数字化史料等类型。据此判断，图四属于什么史料类型？图四可以用来研究哪个重大历史史事？这一史事对中国产生什么重大影响？ 【答案】(1)史事：文艺复兴运动。成就：《神曲》 (2)标志：《共产党宣言》的发表。特点：科学性、实践性、开放性、辩证性。 (3)类型：实物史料。史实：十月革命。影响：中国共产党诞生，指引中国革命取胜，建立了新中国。 【详解】（1）史事：据材料“图一但丁故居、图二今天的佛罗伦萨”可知，但丁是文艺复兴时期意大利杰出代表，佛罗伦萨是意大利的城市，文艺复兴运动兴起在意大利，因此两幅图片反映的主要史事是文艺复兴运动。 成就：据所学可知，但丁的代表作是《神曲》。 （2）标志：据材料“图三马克思墓碑”可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 特点：据所学可知，马克思主义具有的特点是科学性、实践性、开放性、辩证性。 （3）类型：据材料“图四停泊在圣彼得堡涅瓦河畔的阿芙乐尔号巡洋舰”并结合所学可知，1917年，列宁领导彼得格勒武装起义。起义者迅速占领彼得格勒火车站、中央发电站、电话总局和国家银行等站略要点，攻克临时政府盘踞的最大据点--冬宫。“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了攻打信号，彼得格勒武装起义取得胜利。因此“阿芙乐尔号巡洋舰”作为十月革命的纪念物和中央军事博物馆分馆，永久性地停泊在涅瓦河中，因此属于实物史料。 史实：据所学可知，1917年，列宁领导彼得格勒武装起义。起义者迅速占领彼得格勒火车站、中央发电站、电话总局和国家银行等站略要点，攻克临时政府盘踞的最大据点--冬宫。“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了攻打信号，彼得格勒武装起义取得胜利，即十月革命。 影响：据所学可知，十月革命的胜利后，马克思主义传入中国，为中国中国共产党诞生提供了理论基础；并指引中国革命取胜，建立了新中国。 10．（22-23九年级上·天津南开·期末）提起俄罗斯人，人们脑海中都不约而同地想起一个词：“战斗民族”。那么，这样的“战斗民族”究竟是怎样炼成的呢？下面我们简要回顾一下关于俄国历史的几个片段： 材料一  俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫曾说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民而言是巨大的痛苦，但没有彼得一世的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。” (1)根据所学知识结合材料一分析彼得一世改革对俄国历史的发展造成的最大影响。 材料二  沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》 (2)为防止“把农民同土地割裂”亚历山大二世是如何做的？为扩大资本主义发展的市场，沙皇俄国就割占了中国多少土地？ 材料三  目前俄国的特点是由革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中。第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。 ——列宁“四月提纲” (3)俄国“革命的第一阶段”的主要任务是什么？“第二阶段革命”的性质是怎样的？ 材料四  苏联大事年表 时间 事件 1941年6月22日 苏德战争爆发 1941年10月 莫斯科保卫战 1942年1月 《联合国家宣言》签署 1942年7月—1943年2月 斯大林格勒保卫战 1945年2月 雅尔塔会议 1945年8月8日 苏联对日宣战 (4)如果说二战中“最艰难的日子已经过去，大反攻的日子终于到来了”，应该以表格中哪一个事件作为标志？雅尔塔会议的哪一项决议为战后国际格局的形成奠定了基础？ 【答案】(1)影响：是俄国近代化的起点，为俄国资本主义的发展创造了条件。 (2)做法：让农民赎买一块“份地”。土地面积：150多万多平方千米土地 (3)任务：推翻沙皇的统治。性质：社会主义革命。 (4)事件：斯大林格勒保卫战。决议：战后德国由苏美英分区占领。 【详解】（1）影响：根据所学知识可知，彼得一世通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，得出彼得一世改革对俄国历史的发展造成的最大影响是俄国近代化的起点，为俄国资本主义的发展创造了条件。 （2）做法：根据材料“假使要我签字连同上地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”结合所学知识可得出,为防止“把农民网土地割裂”，亚历山大二世让农民赎买一块“份地”。土地面积：结合所学知识，沙俄割占中国领土150多万多平方千米土地。 （3）任务：根据材料“第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中”结合所学知识可得出，俄国“革命的第一阶段”的主要任务是推翻沙皇的统治。性质：根据材料“第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”并结合所学知识可行出,“第二阶段革命”的性质是社会主义革命。 （4）标志：根据所学知识可知，斯大林格勒保卫战是战的转折点，苏军从德军手中夺取了战略主动权，得出二战中“最艰难的门子已经过去，大反攻的门子终于到来了”，应该以表格中斯大林格勒保卫战作为标志。决议：根据所学知识可得出，雅尔塔会议决定的战后德国由苏美英分区占领，这一项决议为战后国际格局的形成奠定了基础。 11．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：《弘法日本僧人大师行状绘词》（画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形） 材料二：明治维新时期的小学课堂 材料三：日本新干线 (1)分析材料一：指出其反映了日本历史上哪一次著名的改革运动？这次改革使日本发生了什么变化？ (2)分析材料二：指出明治维新时期（19世纪60年代到90年代中期），中国正在进行什么改革运动？19世纪末，明治维新完成后，日本对中国发动了哪一场侵略战争？ (3)分析材料三：指出第二次世界大战后，日本成为资本主义世界第二经济大国得益于哪一次改革？改革所面临有利的外部环境是什么？ 【答案】(1)大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (2)洋务运动；1894-1895年的甲午中日战争。 (3)日本非军事化和民主化改革。外部环境：美国大力扶持、日本与苏联恢复正常邦交、日本加入联合国等。 【详解】（1）根据材料一“《弘法日本僧人大师行状绘词》（画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形）”以及相关史事可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，得出材料一反映了日本历史上著名的大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）根据材料二“明治维新时期的小学课堂”以及相关史事可知，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，得出明治维新时期（19世纪60年代到90年代中期），中国正在进行的改革运动是洋务运动；19世纪末，明治维新完成后，日本对中国发动的侵略战争是1894-1895年的甲午中日战争。 （3）根据所学知识可知，第二次世界大战后，美国单独占领了日本，推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布了“和平宪法”，得出第二次世界大战后，日本成为资本主义世界第二经济大国得益于日本非军事化和民主化改革；根据材料三“冷战开始后，随着中华人民共和国的成立，美国开始扶持日本┄┄1956年，日本与苏联恢复正常邦交，并在这一年加入联合国”结合所学知识可得出，日本的改革面临有利的外部环境是美国大力扶持、日本与苏联恢复正常邦交、日本加入联合国等。 12．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：三百年前，当18世纪来临的时候，英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式。 ——《大国崛起•工业先声》 材料二：19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。电气时代的一批重要发明在德国诞生。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。德国的煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位。 ——《大国崛起•帝国春秋》 材料三：五个月后，世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。这台重达30吨、占地160平方米的计算机，实际功能还不如今天的一些袖珍计算器，但它的诞生，却象征着第三次工业革命即将来临，美国率先占领了信息时代的制高点。这是美国在20世纪后期成为全球唯一一个超级大国的重要原因。 ——《大国崛起•大道行思》 (1)分析材料一，第一次工业革命开始后生产领域的主要动力来源是什么？第一次工业革命后出现了什么新型的生产组织形式？创立“自由放任”理论的是哪位经济学家？ (2)分析材料二，第二次工业革命中最显著的成就是什么？第二次工业革命中，在应用技术领域还出现了哪两项重大成就和重大突破？ (3)分析材料三，第三次科技革命的重要成就是什么？20世纪90年代以后，美国“新经济”的特征有哪些？ 【答案】(1)蒸汽机；工厂；亚当▪斯密。 (2)电力；内燃机的发明和现代化学工业的产生。 (3)电子计算机技术；全球化和信息化。 【详解】（1）结合所学知识，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，可以得出，第一次工业革命开始后生产领域的主要动力来源是蒸汽机；瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，可以得出，第一次工业革命后出现的新型的生产组织形式是现代工厂；亚当·斯密生活在工业革命前期，是英国经济学家，他认识到经济发展需要自由的环境，政府不应该干涉经济活动，经济应该留给一只“看不见的手”来自动调节，这只“看不见的手”就是市场，他说：“良好的经营，只有靠自由和普遍的竞争才能得到确立。”这就是他的“自由放任”理论。 （2）根据材料二中“电力时代”，结合所学知识，第二次工业革命期间，在各国发明家的共同努力下，电灯、发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世，电力成为新的能源进入生产生活领域，人类社会进入了“电气时代”，可以得出第二次工业革命中是最显著的成就是电力；内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革，可以得出，内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就；在第二次工业革命期间，科学家发明了现代炸药、无烟炸药、赛璐珞的制造技术、人造纤维，深刻影响了当时的社会生活，可以得出，现代化学工业的产生也是应用技术领域的一项重大突破。 （3）根据材料三中“世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生......象征着第三次工业革命即将来临”，结合所学知识，第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来，20世纪90年代以来，互联网D在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”，可以得出，第三次科技革命的重要成就是电子计算机技术；20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，美国的经济进一步发展，可以得出，20世纪90年代以后，美国“新经济”的特征有全球化和信息化。 13．（22-23九年级上·天津河东·期末）文明因交流而互鉴，因互鉴而发展，在发展中寻求解决人类共同问题的智慧。阅读材料，回答问题。 材料一  罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识的模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化：另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。 ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，指出罗马文化能够与希腊文化比肩（比肩的意思是并肩、并列，居同等地位的意思）的原因。请列举古代罗马和希腊在建筑方面留下的珍贵遗产各一例。 材料二  “哥伦布交流”指的是16到18世纪间，发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移。下表为“哥伦布交流”的大事年表（部分）。 1492年 哥伦布到达新大陆 16世纪初 马和牛被引进到新大陆 1510年 西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力 1535年 法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪70年代 巴西成为主要的奴隶输入地 16世纪90年代 爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90% ——整理自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》 (2)依据材料二，概括“哥伦布交流”带来的主要影响。 材料三  随着经济全球化的不断发展，也带来了很多全球性的问题。1950年世界人口25亿，1987年世界人口突破50亿。2014年全世界最富有的1%人口，拥有的资产占人类财富总量的近40%,而最贫困的50%人口拥有资产仅占人类财富总量的1%。2011年发生的叙利亚内战，到2018年已经导致540万人沦为难民。 ——改编自统编版《世界历史》九年级下册 (3)根据材料三，归纳目前人类发展面临哪些共同问题？为了解决这些问题世界各国都做出了哪些努力？ 【答案】(1)原因：罗马文化接触、吸收和借鉴希腊文化；既有罗马的希腊化，更有自身的罗马化特色。 建筑：雅典的帕特农神庙；罗马的竞技场（凯旋门、万神殿） (2)影响：物种交换、殖民扩张、全球贸易。 (3)问题：人口过快增长、贫富差距日益严重、地区冲突不断。 努力：联合国、世界贸易组织（WTO)、人类命运共同体理念。 【详解】（1）原因：根据材料“罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时”可得出罗马文化接触、吸收和借鉴希腊文化；根据材料“既有罗马的希腊化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化”可得出既有罗马的希腊化，更有自身的罗马化特色。 遗产：根据材料结合所学知识可知，帕特农神庙，是卫城最重要的主体建筑，又译“巴特农神庙”，位于希腊雅典卫城的古城堡中心，始建于公元前447年，帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平，代表了古希腊建筑的宝贵遗产。罗马角斗场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征。角斗场建于公元72-79年，它是罗马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝威斯巴西安的丰功伟绩而建的，甚至一直影响着现代大型体育场的建筑等。 （2）影响：根据材料“发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移”“马和牛被引进到新大陆”等信息可得出促进了物种交换；根据材料“巴西成为主要的奴隶输入地”结合所学知识可知，“哥伦布交流”是伴随着西欧国家对亚非拉地区的殖民掠夺而进行，客观上促进了不同地区之间的贸易。 （3）问题：根据材料“1950年世界人口25亿，1987年世界人口突破50亿”可得出人口过快增长；根据材料“2014年全世界最富有的1%人口，拥有的资产占人类财富总量的近40%,而最贫困的50%人口拥有资产仅占人类财富总量的1%”可得出贫富差距日益严重；根据材料“2011年发生的叙利亚内战，到2018年已经导致540万人沦为难民”可得出地区冲突不断。 努力：根据材料结合所学知识可知，当今，随着全球化的进一步深入发展，各国社会经济迅速发展，但同时人类面临着众多的问题，如人口增长过快、贫富分化加剧、气候变暖等，面对这些共同的问题，我们应加强各国之间的合作，建立了国际性组织，如联合国、世界贸易组织等，同时提出人类命运共同体理念等。 14．（22-23九年级上·天津南开·期末）综合探究:保罗·肯尼迪认为,国际体系是不断变化的,这不仅由于政治家们的日常活动和政治、军事事件的不断发生,还由于世界力量的形成会发生深刻的变化,这些力量在一定时期就会脱颖而出。阅读下列材料,回答问题。 材料一 (1)材料一中,能正确反映第一次世界大战前欧洲形势的图片是哪一幅？请按时间顺序排列图中四个历史事件。 材料二  ……会上,中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益。但是,列强无视中国的正当要求,将德国在中国山东的权益全部转给日本。消息传到国内,激起了中国人民的极大愤慨,引发了五四运动。中国代表最后拒绝在条约上签字。1922年,美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——摘自人教版九年级历史教材 (2)材料中的“条约”“公约”各指什么？在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建,通常被称为什么？ (3)第二次世界大战期间，召开哪个会议时决定战后成立联合国？ 【答案】(1)图③。③①④② (2)《凡尔赛条约》 《九国公约》。凡尔赛—华盛顿体系 (3)雅尔塔会议 【详解】（1）图片：依据所学知识，第一次世界大战前欧洲列强之间矛盾重重，德国、意大利和奥匈帝国结成三国同盟集团，而英国、法国、俄国结成三国协约集团，两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发。据此分析，材料一中能正确反映的一战前欧洲形势的图片是图③，反映了一战前英法俄协约国集团和德意奥同盟国集团形成。 排列：依据材料一和所学知识，图①反映的是1940年德国、意大利和日本正式结成法西斯轴心国集团；图②反映的是1991年苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，但是世界格局暂时呈现出“一超多强”的局面，多体化趋势进一步发展；图③反映的是1914年一战爆发前夕欧洲列强分别组成两大军事集团；图④反映的是1945年二战结束后，在美苏冷战两极格局下，北约、华约两大军事政治集团分别建立因，此按时间顺序排列图中四个历史事件，应是③①④②。 （2）“条约”“公约”:依据材料二“……会上,中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益”“1922年,美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”和所学知识,1919年，一战的战胜国协约国列强在法国巴黎郊外的凡尔赛宫召开了巴黎和会，中国作为战胜国之一，也派代表参加了此次会议，但是列强无视中国代表的正义要求，将德国在山东的权益转交给日本，引发了中国国内的五四运动，中国代表也拒绝在《凡尔赛条约》上签字。而1921-1922年华盛顿会议期间，各国签署了关于中国问题的《九国公约》，使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 国际秩序：结合所学知识，在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，一战后的国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系”。 （3）会议：依据所学知识，在二战结束前夕，1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领； 决定战后成立联合国等。 15．（22-23九年级上·天津南开·期末）材料题 材料一：在同盟国方面，德国企图……摧垮英国的海上垄断权，夺取英法在欧洲和太平洋的殖民地。……奥匈帝国的目的则是要奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。……意大利想瓜分北非地区，……建立地中海霸权。 在协约国方面，英国的目的是要保住它作为世界霸主的地位，并进而夺取更多的殖民地……法国要为普法战争中的失败而雪耻，……恢复昔日欧洲霸主的地位。沙俄则想摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。 ——张建华主编：《世界现代史（1900—2000）》，北京师范大学出版社2008年版 材料二：第一次世界大战曾经在一个时期内给了日本帝国主义以独霸中国的机会。但是中国人民反对日本帝国主义的斗争，以及其他帝国主义国家的干涉，使得经过那时的卖国头子袁世凯签了字的对日屈服投降的条约《二十一条》，不得不宣告无效。1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东•《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 材料三：发生在20世纪三四十年代的中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是世界爱好和平与正义的国家和人民同人类文明的凶残敌人进行的一场殊死搏斗。……世界爱好和平与正义的国家和人民奋起抵抗，建立了世界反法西斯统一战线，开展了抗击法西斯侵略的英勇斗争。 ——胡锦涛•《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话》（2015年9月3日） 材料四：以全球化的视野来俯瞰，我们看到，20世纪50年代初期，已经公开对立的东西方世界，先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1947—1952年美国为西欧重建所实施的“欧洲复兴计划”，另一个是1953年开始的苏联援助中国的“156项工程”，它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。 ——吴晓波•《跌宕一百年（中国企业1870—1977）下》•中信出版社2009年版 材料五：回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，也取得了惊人的发展、巨大的进步。上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平。上世纪五六十年代，殖民地人民普遍觉醒，他们最强劲的呼声，就是摆脱枷锁、争取独立。冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。 ——习近平•《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》（2017年1月18日） (1)分析材料一，第一次世界大战爆发后，退出同盟国并加入协约国的是哪个国家？第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，中国在经济领域出现了什么现象？ (2)分析材料二，第一次世界大战后，爆发了哪一场中国人民反对日本帝国主义的斗争？1922年，美国签订哪个公约，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面？ (3)分析材料三，在第二次世界大战中。苏联军民赢得了哪次战役的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话？中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的关系是什么？ (4)分析材料四，冷战时期发生的“欧洲复兴计划”和“156项工程”这两个历史事件，在西方和中国分别又被称为什么？ (5)分析材料五，当今世界的时代主题是什么？2017年，习近平主席着眼于世界格局和发展大势，提出构建什么样的新型国际关系？ 【答案】(1)意大利；中国民族工业的发展出现了“短暂的春天”。 (2)五四运动；《九国公约》。 (3)莫斯科战役；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 (4)西方：马歇尔计划；中国：第一个五年计划（一五计划）。 (5)和平与发展；构建人类命运共同体。 【详解】（1）根据所学，一战中退出同盟国并加入协约国的是意大利；根据所学，一战期间西方列强暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业的发展出现了“短暂的春天”。 （2）一战后中国在巴黎和会上的外交失败引发了中国国内的五四运动；根据所学，1921年在美国的主导之下，华盛顿会议召开。主要目的是调解帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。会上通过了对中国的《九国公约》。宣称尊重中国的主权、独立与领土完整②建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 （3）根据所学，1941年6月德国突袭苏联，苏德战争爆发，其中莫斯科保卫战，粉碎了德国不可战胜的神话。结合所学可得出中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 （4）西方：根据所学，1947年，美国实施马歇尔计划。目的是企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。控制西欧，遏制苏联；中国：根据“1953年开始”可得出是第一个五年计划（一五计划）。 （5）根据“人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平。”得出和平与发展；根据所学要得出中国提出了构建人类命运共同体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$