专题04 预热组合小卷（实用类文本阅读+情境默写）-【寒假分层作业】2025年高二语文寒假培优练（统编版）

专题04 预热组合小卷（实用类文本阅读+情境默写） 内容早知道 ☛练·题型考点 实用类文本阅读4道67分，情境默写6道44分 ☛备·解题技法 常见论证方法之隐身类比法、情境默写答题技巧 ☛诵·母题范文 作文母题——慎终如始 题型考点 练 评卷人 得分 一、实用类文本阅读（共4道大题，18小题，限时67分钟，满分67分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 不久前，我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田累计生产天然气超10亿立方米，成为支撑我国能源自给、降低石油对外依存度的又一“定海神针”。 多年来，我国石油增产主要来自海上的开采。2023年国内原油产量达2.08亿吨，其中海洋原油产量占总增量的七成。 渤海是中国最大的内海，波涛之下，潜藏着庞大的油气资源。渤海油田的一代代海油人承担着在茫茫大海中找油的重任。过去5年，这个中国海上最大的油田持续焕发着青春活力——连续5年，每年发现一个亿吨级油田，成为我国油气增产的主阵地。 喷薄而出的活力背后，是一支支青年突击队不断向更深更广的领域不倦地探索。他们把青春深深扎进海底，托举起中国经济大船稳稳向前。党的二十届三中全会通过的《决定》提出，支持企业用数智技术、绿色技术改造提升传统产业。如今的海油青年又踏上了攻关关键技术，推动高质量发展的新路。 向勘探“冷区”挺进 渤海湾是典型的“油型盆地”，此前多年勘探持续发现大型气田。2018年，华北地区遭遇了罕见的“气荒”，寻油找气刻不容缓，渤海油田勘探人主动挑起了这一重担。 21世纪前10年，在渤海西部海域的渤西探区，由于一直未获规模性发现，一度被认为是勘探“冷区”。渤海油田的勘探青年组建起天然气勘探青年先锋队，向寻找大中型油气田吹响了“冲锋号”。 没有经验，就探索创新。先锋队通过查阅万余篇中外文献，整合多专业开展联合技术攻关，创新形成渤海湾盆地深层大型整装凝析气田勘探理论技术，颠覆了“渤海湾天然气先天条件不足”的传统论断，在渤中凹陷西南部低位潜山部署钻探首口预探井，钻遇气层324米，成功发现渤中19-6气田。 （A） 年轻人又乘胜追击，经过上百天的奋战，全球最大的变质岩凝析气田——渤中19-6气田一举问世，探明天然气超千亿方。他们用青春建功挺起了能源报国的精神脊梁，渤海油田天然气勘探青年先锋队也获评中央企业青年文明号。 迈向更深、更远、更高产 持续创新技术，向着更深、更远、更高产的方向奔跑，成为这里的年轻油田人把储量变产量的青春誓言。 在钻井行业中，总井深超过6000米的井被称为超深井。相较于陆地钻井作业，海上深井由于平台位置受限，井眼轨迹复杂，面临更大的作业难度和技术挑战。渤海油田首口超深井BZ19-6-D1井，就是海油人勇于“挑战不可能”的印证，自此他们把海油人的脚印踏在了6088米深海。 在近6100米的大海深处，地层温度超过180摄氏度，既有漏失风险段，又有异常压力层，还要经过两座地下潜山。为破解温度高、井内压力系统复杂、井下工具易失效等问题，钻井总监谢荣斌在项目启动伊始就联合专业技术攻关团队反复推敲每个技术细节，创新采用自研的抗210摄氏度高温高润滑钻井液，配合精细控压设备，力求将井下压力波动控制到最小。 任何闪失都可能给整个钻井过程带来致命伤害。他们发现井壁出现掉块，这意味着井壁已出现失稳征兆，若处置不当将面临卡钻风险，严重时甚至可能直接导致井眼报废。谢荣斌立刻叫停钻进，立即与现场、陆地专家开展讨论，快速制定应对措施，最终恢复正常钻进。 （B） 在一批像谢荣斌、孟岩这样的年轻人的守护下，渤中19-6凝析气田D1井成为一口名副其实的高产井、明星井。其日产油当量约1044立方米，相当于海上常规油气高产井产量的10倍。目前，气田已建成6座海上平台，完全由我国自主设计、建造、安装及生产运营。 国家能源安全的“压舱石” 地处北纬40度冰区的渤海湾北部，探明的石油地质储量超3亿吨。中国海上最大的自营油田——绥中36-1油田就扎根在这里。自1993年投产至今，绥中36-1油田是名副其实的“老油田”，还是典型的稠油油田，油气开采面临冰冻期、原油流动性差等一系列挑战。可就在这里，油田青年成就了“我国第一个累计生产原油超亿吨的海上油田”。1亿吨原油，相当于2023年我国原油产量的一半，可供千万级大型城市人口使用约20年。 为了完成“向老油田要油”的目标，他们采用储层电加热技术，提高地层温度，降低原油粘度，提高超稠油井的采收率。 （C） 让采出的油平稳运抵陆地，才能走进千家万户，真正造福于民。而海底管道就成了连接陆海之间能源保障的生命线。海底管道，被喻为“海上油气田的血管”，在保障海洋油气平稳输送的同时，也可能会遇到“血栓”阻塞或“斑块”腐蚀等问题。 为了确保这些“血管”的安全畅通，海上油气田会定期开展清管作业。如果突发卡球、管线刺漏等“疾病”，上游平台必须全部停产，将造成严重的产量损失。为了啃下这块“硬骨头”，海管内检测青年突击队反复测量清管球尺寸，精确计算通球时间，确认磨损程度，形成了一套标准化通球作业流程。他们自主创新了流程优化操作方式，提高作业效率近4倍，让原油外输海管的内检测变得高效可靠。 24岁的后备仪控工程师扎西才让是仪表技术骨干。他加入中控系统国产化升级青年突击队，和同事大胆尝试运用最新的现场总线技术和网络技术，发现并整改各类问题80余条。 （D） 就这样，一大批海油青年持续不断向更高的技术高峰攀登，挑战一个又一个“不可能”。今年1月以来，渤海油田日产油气当量保持10万吨高位平稳运行，成为国家能源安全稳稳的“压舱石”。 （摘编自胡春艳《青春挺进深海》，2024年09月19日《中国青年报》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．渤中19-6气田累计生产天然气超过10亿立方米，这一事件具有深远意义，既造福百姓，又有国际影响。 B．我国石油生产主要都来自海上开采，仅2023一年，我国海洋原油产量就占到当年国内原油产量的七成。 C．海上深井作业难度和技术挑战很大，海油人克难攻坚，使BZ19-6-D1井最终成为渤海油田首口超深井。 D．文中在介绍青年突击队时使用“探索”“扎”“托举”“踏”等一连串动词，使油田青年刻苦攻关的形象深入人心。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．中国海上最大的油田持续焕发着青春活力，一语双关，既指连续5年每年发现一个亿吨级油田，又指青年突击队的不倦探索。 B．文中在说明石油产量变化和钻井深度时使用了大量数字，体现了表达的准确性和科学性，数据背后也传达出作者对海油人的钦佩。 C．因为天然气勘探青年先锋队探明了我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田，所以他们获评中央企业青年文明号。 D．油田青年采用储层电加热技术来向绥中36-1这一老油田要油，落实了三中全会《决定》中“改造提升传统产业”的策略。 3．好的报道会采集不同材料，多角度、分层次进行报道。你觉得下列材料放回原文（A）（B）（C）（D）哪个位置最合适？（3分） 33岁的孟岩负责生产监督。他紧盯施工进度和质量，大到管线连接方式，小到压力表朝向，都要严格把关。他牵头建立攻坚队，不断探索作业新思路、管理新模式、生产新技术，科学优化作业方案，确保新井按时投产。 4．文中有多个比喻句，请任选一句分析该句比喻的作用，并简要赏析文章使用大量比喻句的表达效果。（4分） 5．角度的选择，对新闻报道非常重要，面对“渤海首个千亿方大气田累计生产天然气超10亿立方米”这个事实，本文选择的报道角度是什么？为什么选择这个报道角度？（5分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： 材料二： Tau蛋白、β-淀粉样蛋白（Aβ）是老年性痴呆的病因。相关研究显示，健康成年人一晚不睡觉，Tau蛋白增加幅度超过50%，β-淀粉样蛋白增加30%。当睡眠时间大于7小时，记忆损害相关的Aβ蛋白几乎没有沉积。睡眠时间介于6-7小时之间，Aβ蛋白沉积明显增加。睡眠时间少于6小时，Aβ蛋白将以几何倍数增长。同时，35项不同研究、近万人的数据分析表明，每天睡眠超过9个小时的人容易出现记忆衰退现象。 研究结果表明，在清醒期，人体大脑中包括Aβ蛋白在内的代谢产物的胞外水平明显增加；在睡眠期，代谢产物从细胞外间隙中移除，不在大脑中堆积。可见，良好睡眠可促进痴呆蛋白等代谢产物的清除，对于认知功能具有重要的保护作用。 （摘编自《睡眠不足与过多都会损伤记忆力》，《光明日报》2019年3月） 材料三： 近日，一则“19岁男孩患阿尔茨海默病”的消息引起关注，这是迄今世界上最年轻的阿尔茨海默病例。该患者在转入首都医科大学宣武医院两年前，出现学习时难以集中精力的情况。随着病程发展，记忆力迅速下降，经常丢失物品，阅读困难，反应缓慢，难以完成学业。 患者头部MRI扫描显示，双侧海马体有与青少年不相称的萎缩，符合国际公认的阿尔茨海默病诊断标准。该患者没有家族遗传病史，未检测到其他引起记忆障碍的病因，如遗传、感染和系统性疾病。专家推测，年轻人患阿尔茨海默病可能是不良生活习惯导致，例如焦虑抑郁、睡眠不足、饮食不均衡，或受环境因素影响，如接触重金属化合物、污染水质等。 专家提醒，青少年朋友一定要保持好自己的记忆力。生活中偶尔忘记带钥匙、一时想不起某人名字，并不算病理性健忘。良性健忘可以通过自我学习纠正，不影响独立生活。阿尔茨海默病的“忘”是恶性的，会导致生活能力下降，甚至自主生活困难。应对阿尔茨海默病，目前全世界尚无特效药物，预防远大于救治。 （摘编自《专家呼吁关注青少年记忆失常问题》，《科技日报》2023年2月） 材料四： 早在2009年，一项在上海市2200多名五年级学生中的调查发现，有运动习惯的孩子往往成绩更好；2017年，来自西班牙、意大利和智利的学者分析了26项研究数据得出结论，身体活动可以提高学习能力，尤其是在数学和阅读方面。 美国国立卫生研究院发起的“人类脑计划”研究发现，坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大。该现象可能源于一种叫脑源性神经营养因子（BDNF）的物质，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。在大脑中，BDNF活跃在前额叶和海马体区域。前额叶位于我们的额头后方，掌控着决策、注意力以及人格；海马体位于我们大脑的颞叶深处，发挥长时记忆的形成及存储等重要功能。 2013年的一项研究表明，20至40分钟的有氧运动能使血液中的BDNF增加约32%。所以，运动不但不会影响学习成绩，反而能提高学习效率，让孩子的思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 （摘编自《快来围观：运动是这样让娃变聪明的》，《北京青年报》2023年4月） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．外界信息输入大脑产生瞬时记忆，被注意到后转为短时记忆，经过重复后可形成长时记忆，保持长时记忆最终成为永久记忆。 B．Tau蛋白、β-淀粉样蛋白（Aβ）是老年性痴呆的病因，研究表明，Tau蛋白、β-淀粉样蛋白的增加受睡眠时长影响。 C．海马体的萎缩，是国际公认的诊断阿尔茨海默病的标准，这一疾病与家族遗传病史，如遗传、感染和系统性疾病有关。 D．坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大，从而提高学习能力，尤其是在数学和阅读方面。 7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．人体大脑中Tau蛋白和β-淀粉样蛋白大幅增加，以及脑源性神经营养因子（BDNF）的增加都是导致记忆力衰退的主要因素。 B．专家推测，人患阿尔茨海默病是不良生活习惯导致，例如饮食不均衡，或受环境因素影响，如接触重金属化合物、污染水质等。 C．良性健忘可以通过自我学习纠正，阿尔茨海默症则属于病理性健忘，目前全世界没有特效药物，预防远大于救治。 D．脑源性神经营养因子存在于大脑颞叶深处海马体区域，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。 8．不能体现“青少年应如何保持好自己的记忆力”的一项是（   ）（3分） A．所学知识经常复习，会形成长时记忆或永久记忆。 B．在清醒期，人体大脑中包括Aβ蛋白在内的代谢产物的胞外水平明显增加。 C．养成良好生活习惯，保证良好睡眠和均衡饮食，保持好自己的记忆力。 D．培养运动习惯，积极参加体育活动，让思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） “再过几年，我们的4位班长就全都退休了，现在我正在组织大家拍视频，把他们的工作方法和绝活技巧都拍下来，作为视频教程留给年轻职工学习。”大国工匠刘伯鸣是中国一重集团有限公司铸锻钢事业部水压机锻造厂从工人岗位成长起来的副厂长，企业的首席技能大师。他最近在完成当前生产任务的同时，又把目光投向了三四年后。 认知转变 1971年出生的刘伯鸣小时候家里条件不好，父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。“从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。”他说。然而，初中毕业考上技校学习锻工专业后，刘伯鸣的思想出现了转变。他发现，对于一个人为什么要工作，不能只把解决自己家庭温饱作为唯一目标。 “有一天我们上‘工艺课’，老师给我们讲了中国一重的历史，那天我才知道我们到底在生产什么。”时间已经过去30多年，刘伯鸣始终记得那堂课带给他的思想转变。“之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等重大国计民生发展的重要产品。”刘伯鸣强调说，他至今都记得老师给他们讲“这些产品为打破国外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的‘定海神针’”时，带给他内心的震撼。从那以后，刘伯鸣在课堂之后，还会利用课余时间找来相关图书资料补充学习。“我的机械制图和锻造工艺学这两门主科始终名列前茅。”这两门在当时技校里被认为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础。 成长蜕变 1990年，刘伯鸣从技校毕业来到了中国一重成为一名普通工人。他每天的工作就是用水压机把1200摄氏度高温的特种钢锭捶打成轴、辊、筒、环等各类锻件。虽然从上班开始操作的就是中国第一台万吨水压机，但他并不满足于只当一名重复规定动作的操作者。 刘伯鸣的父亲是一名退伍军人，20世纪60年代全军大比武，因枪法精准被战友们称为“武状元”。为什么能打得这么准？父亲告诉他：“只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超出常人的努力，把分内的事做好，这世上就没有做不好的事儿！”这段话，对刘伯鸣影响很大。 他在工作后虽然只是一名普通工人，却利用工余时间勤学习、搞创新，想办法解决工作中的生产难题。在开展“核电关键设备超大型锻件研制”课题攻关时，他满脑子都是工艺参数、锻件成形过程。 有一天下班回家，看见妈妈正在揉面，刘伯鸣赶紧过去帮忙，不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状。正是凭借着这种时时刻刻放心不下的劲头，刘伯鸣和团队的同事们最终取得了整锻低压转子锻件自主化制造的成功。这项成功，不仅填补了国内锻造技术的空白，也彻底打破了此类核电关键锻件全部依赖进口的被动局面。 正是因为自己始终在工作中超前一点、多想一点，从学徒工至今的34年时间里，刘伯鸣在岗位上独创了50余种锻造方法，开发了40余项锻造技术，先后攻克了核电、石化等产品锻造工艺难关100余项，填补了国内行业空白50多项。他本人也先后获评全国劳动模范、中华技能大奖获得者、大国工匠年度人物等荣誉称号。 行为转变 现如今，已经诸多荣誉加身的刘伯呜又开始了新一轮向远方眺望。“我们这几位班组长里，有两位中央企业技术能手，两位国务院特殊津贴获得者，还有一位省政府特殊津贴获得者。”刘伯鸣介绍说，这几位班组长都是企业的宝贵财富，他们的身上都蕴藏着多年岗位实践的优秀经验。刘伯鸣想要做的是，把他们每个人的技艺全都记录下来。 与此同时，还要录制不同岗位的“全过程”记录，比如工辅具的准备、劳保用品的穿戴、班前会的召开甚至包括在生产一线的站位这些细节都要囊括其中。为了把这些班组长身上的宝贵经验“吃干榨尽”，刘伯鸣开始研究怎么分版块、如何写脚本、怎样拍摄等新内容，为三四年以后的工作做准备。 “我们的目标是，以后新来的年轻同事，通过看这些视频就能够清晰地了解每一个岗位的操作要求、操作技巧。”刘伯鸣说。这一切，都是他在完成日常工作后做的事情。 超前一点，多做一点，始终是这位党员一直在坚持的事情。最近一段时间，他多次参加“劳模工匠进校园”活动，用自己身体力行的实践，给未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器。 手把手传授技艺，多年来刘伯鸣一直着眼于企业未来的发展和岗位未来的需要，精心培育“接班人”。“要确保我们有源源不断的人才来支撑国家未来发展的需要。”刘伯鸣说，现在我们要做的不仅是做好产品，还要带好队伍。 （摘编自张世光《超前一点，多做一点》，《工人日报》2024年7月15日） 9．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．刘伯鸣虽家庭条件不好，但他思想觉悟高，懂得靠自己的努力承担家庭责任、企业责任及国家责任。 B．刘伯鸣在成为中国一重的普通工人后，并未停下前进的脚步，他勤学习、搞创新，攻克了多项锻造技术难关。 C．刘伯鸣深知传承技艺对于企业乃至国家的重要意义，于是他选择用视频记录几位班组长岗位实践的优秀经验。 D．刘伯鸣之所以多次参加“劳模工匠进校园”的活动，是想将自己积攒多年的技艺与经验传递给未来的产业工人。 10．下列对这篇新闻报道的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作为一篇人物通讯，本文投入大量笔墨回顾了刘伯鸣过往的人生经历，使之形象更加鲜活，但时效性较弱。 B．文中引用大量刘伯鸣自己的话来塑造人物，虽便于从不同层面表现他的精神品质，但不如客观叙述真实。 C．文中第八段列举“50余种”“40余项”“100余项”“50多项”等数字，用事实说话，体现了严谨性与客观性。 D．文章集中笔墨赞颂了刘伯鸣的精神品质，体现了人物通讯在教育、引导、宣传、树德等方面的重要作用。 11．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以“超前一点，多做一点”为题，并于开篇和结尾部分紧扣这一主题来写，突出了刘伯鸣对技艺传承的远见卓识。 B．文中提及国家建设的相关情节与刘伯鸣在国家发展中做出的突出贡献，体现了文章的时代性和典型性。 C．文中“不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状”的描写，侧面展现了刘伯鸣对事业的痴迷。 D．刘伯鸣身上有着与《“探界者”钟扬》中的钟扬相同的优秀品质——勤奋好学、执着敬业、甘于奉献。 12．大国工匠刘伯鸣在成长的过程中，受到父辈师长的哪些引领？请根据材料简要概括。（5分） 13．作为人物通讯，本文题旨鲜明、精而不杂，且具有感染力。请从构思、选材、主题三个角度作简要评析。（6分） （四）阅读下文，完成下面小题。（20分） 随着城市历史和沪语方言的“出圈”，海派文化的开阔包容成为社交平台的热门话题。同学们发现，用图像呈现社会生活是一种有趣的叙述方式，决定对此进行一番学习和探究。在此过程中，他们在《文汇报》上读到了一篇与之相关的采访。内容如下： ①文汇报：您在《摩登图释》中用12个词串讲“上海摩登”的报刊图像，帮助大家了解现代女性的由来。百多年前，上海的都市现代景观兴起之际，女性是否其中最直观的表现者？ ②陈建华：这本书主要是通过图像来讲故事，里边有比较多的线索：语言、图像、时尚，或者是上海，但女性的确是一个比较贯穿的主题，因为不光像“西方美人”“丝厂女工”，还有其他像“时尚”“时装”“时髦”“摩登”等大部分词条，都跟女性有关。至于是不是一个直接的表现者，这里就牵涉到，谁在表现？ ③过去，女性在文艺中多是被呈现的客体，到了近代上海，则发生了改变。这本书的图像取自19世纪后半期到20世纪上半期上海的都市媒介：报纸、杂志、电影等等。本尼迪克特·安德森有个很有名的提法“想象的共同体”，说近代报纸小说的出现建构了一个民族的想象共同体。而近代上海的媒介，就把女性作为构成这个想象共同体的成员。比方说我书里第一个条目“西方美人”，是来自《点石斋画报》。这份创办于1880年代的画报对西方女子的生活习俗、观念多有介绍，像自由结婚、接吻，还有女律师等等职业女性，对于当时的中国来说，都属海外奇谈。但在这里我们看到，媒介本身处于一个全球流通的网络中，这些内容其实暗含了对中国妇女的未来的一种想象。 ④女性的现代化过程也是一个社会参与的过程。这一时期许多漫画家会把女性描绘得比较强悍，男子比较弱势，这就跟目标读者是女性有关，女性作为读者算是一种（1）。当然画师里也有女性，作家也有女性，这就是一个（2）。三四十年代的女性杂志，比如说《玲珑》，反而是要塑造一种比较淑女型的、准备做良家妇女的女性，这种区别也很有意思。 ⑤文汇报：“摩登”这个词也很有味。您在书里提到，它最早的来源并不是“modern”？ ⑥陈建华：“摩登”是从1920年代末开始流行的，起因却是四大名旦之一尚小云的《摩登伽女》剧。这是一个非常偶然的事件，“摩登伽”一词源于佛经，指游民，跟我们现在说的摩登没有什么关系，但是尚小云在演出时把自己的造型弄得非常洋化。“摩登”这个词，后来很快就被跟英语的modern连接起来，而且一发不可收。这个词本身就包含了上海的一种杂交的文化，所以它的流行有其内在的逻辑。 ⑦“摩登”和同为modern义但使用更为频繁的“近代”“现代”有很大不同。施蛰存先生编的《现代杂志》，是一个属于精英文学的杂志。而“时髦”“摩登”是在地的，带着地气，跟城市生活直接相关。 ⑧非常有意思的是，现在我们讲上海是觉得摩登已经不够了，更流行的是“魔都”，一个1920年代日本人创造的词。上世纪末以来，在经济和技术的发展下，上海的城市建筑形成了一种新的天际线，使上海迅速成为一个全球城市，一个全新的模范，确实是有点魔幻的。摩登跟魔都好像有现代和后现代的区别。 ⑨文汇报：关于“图释”，看图和看字的区别在哪里？ ⑩陈建华：文图之间有一个巨大的区别，就是图像是一个更受制于视觉的感官，强调眼睛对思维的建构功能。中国明清时代就有木刻、有戏曲小说的插图，但是到了近代，由于照相、幻灯、电影的输入，使我们对于图像、对肉眼所见之世界，有了更加直接的认同，这的确带来了某种世界观的变化。 ⑪海德格尔说现代性是由图像建构的，居伊·德波提出“景观社会”的理论，强调图像在建构现代人的意识形态方面的特殊功能，这些都很有启发。现在已成风气的情感史，就是有一批人从哲学心理学或脑神经科学的角度来讨论情感，也有人把它引向文学研究。比较早的像王德威讲的“情动”概念，实际上就是从德勒兹的理论而来，而德勒兹本身是讲电影的。这些都很有启发。我们现在的研究是离不开理论的，理论扮演了很大的作用。 （节选自《文汇学人·访谈录：摩登上海的新旧之间》，有删改） 14．根据访谈，请将下列选项填入第④段两处空格部分。（3分） A．间接的参与        B．直接的参与 15．为了进一步理解“想象的共同体”的概念，小明查阅了相关资料，以下表述中不能解释本文内容的一项是（   ）（3分） A．印刷资本主义发展与共同体形成之间有伴生关系。 B．人们对共同体的想象根植于某种深层的心理追求。 C．共同体的集体效应对个人具有先天规范和强制性。 D．共同体意识在形形色色的社会领域中都有所体现。 16．以下选项中符合文章内容的一项是（   ）（3分） A．近代以来的女性直接表现了上海都市的景观。 B．“摩登”与“现代”在用词上的受众一致。 C．木刻等图像让我们对世界有了更直接的认同。 D．文学研究中的理论可能来源于其他科学角度。 17．有同学提出，第⑧段的文字在访谈中答非所问，你是否认同这一观点？请谈谈你的理由。（5分） 18．阅读本篇访谈后，同学们对民国时期的上海图画产生了极大的兴趣，于是大家从图书馆借阅了一些图册，图册中选入了画家丁悚的多幅作品。民国初期，丁悚结合仕女画和时潮风尚绘制的《百美图》畅销盛行，下图是书中的一幅作品，请结合访谈内容，评析图片中的人物形象。（6分） 评卷人 得分 二、名篇名句默写（共6道大题，22小题，限时44分钟，满分44分） 1．在横线处填作品原句。要求：工笔正楷，不连笔，字迹清晰。（10分） ①《论语·泰伯》中的“ ， ”两句，说明士人和君子应肩负着时代的使命，责任重大。 ②《<老子>四章》强调不丧失自己立身之基，人谢世，但是精神价值长存的句子是“ ， ”。 ③张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高，其中“ ， ”两句浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 ④李白的《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“ ， ”。 ⑤《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“ ， ”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）开学典礼上，光明学校的校长引用《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中的“ ， ”表达了他自谦的态度。 （2）李明暑期去成都旅游时，专门去参观了武侯祠，参观时，他想起《蜀相》中的“ ， ”，不免叹惋诸葛亮壮志未酬、事业未竟，却英年早逝。 （3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文里多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“ ， ”。 3．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句化用《诗经·郑风》的典故，表达了诗人渴望得到贤才的心愿。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，通过对家畜、家禽的日常生活情态的描写，来表现他归隐田园的生活。 （3）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫《登高》中“ ， ”两句数字对举，拓展了时间和空间。 （4）荀子《劝学》中“ ， ”两句，以“木”和“金”为喻来说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （5）韩愈在《师说》中说明从师标准的句子是：“ ， 。” 4．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）归有光《项脊轩志》中，“ ”“ ”两句通过写家中狗和鸡的不同活动，表达了对大家庭中道破落的深深感慨。 （2）我们在读杜甫的“国破山河在，城春草木深”时，可以联想到用笔相似，同样写草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的姜夔《扬州慢》中的两句词：“ ， 。” （3）看了舞蹈诗剧《只此青绿》展现的秀美山水，小刚深受震撼，不断地默念赞美祖国大好河山的古诗词句子，如“ ， ”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小刚在参观三星堆博物馆时，被青铜纵目面具、金杖等古蜀国的精美文物吸引，想起李白《蜀道难》中“ ， ”两句便提到了久远而神秘的古蜀国王。 （2）家史采访活动中，爷爷回忆早年家庭境况时，用《陈情表》中的“ ， ”来描述外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 （3）古代诗文作品中“啸”字时常出现，多用来表现傲然、潇洒等人生态度，如“ ， ”。 6．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）针对班上学生不把学习上的微小失误放在心上，又沉迷于电子产品的现象，李老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句作为班会主题来劝勉同学。 （2）在中秋晚会舞台上，一人短发稀疏，在空阔的湖面上平稳泛舟，此情此景让小明联想到张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的诗句“ ， ”。 （3）互文是古诗词中常用的修辞手法，如“ ， ”两句就运用了这种手法。 解题技法 备 常见论证方法之隐身类比法 含义：这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。 思路：叙述事例 —标志性词语—进行类比，突出观点 标志词：“不亦如此？”、“不也是这样吗？”、“何尝不是？” 1、要善于发现类比事物（客体事物）和所要说明的道理（主体事物）的共同性质，即类比点。2、用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的人物事例、自然现象、生活现象、神话传说、寓言、写作者自己创设的情景。3、所选“客体事物”要同类，不能相对或相反，客体事物的某种性质最好已有定论，是大家公认的。4、在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一针见血。 文段一：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。（引述实例）科学如此，人生又何尝不是？（进行类比）常常听别人说后悔自己什么做得不好、什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（突出观点）（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》） 文段二：坐在路边鼓掌,是一种义务。（观点）英雄既已让你感动过,那么你的掌声便是对英雄的回报,是应尽的义务。我们需要承担的义务虽小,却是不可或缺的。（主体事物）就像税收,交税是身为公民的我们的义务,为的是我们的英雄祖国经济的发展,让她拥有。更加坚定的步伐,更刚强的勇气,以屹立于世界。我们,便是她坚强的后盾。（客体事物）祖国与公民的关系从来密不可分，英雄与观众的关系也从来密不可分,没有了观众,何来英雄?尽好义务,让英雄更加出彩。（分析揭示，回扣观点） 文段三：戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。（观点）其中一个贫困家庭认为富翁的捐助是施舍，拒绝了，（主体事物）这就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候,突然有人端来一笼热腾腾的包子,你却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,这该是多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富人与穷人间的高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋求大众幸福的温暖纽带。（分析）若存戒备,则是筑起冷酷高墙,密不透风,爱也无从渗入。（揭示主题，回扣观点） 情境默写答题技巧 细读题干，把握题意 情境式默写题通常在题干中提供一种情境，要求考生从某一文章中找出与之意思贴近的语句。因此，准确理解题干的意思是解答此类题目的关键。 扣住提示，筛选语句 题干中的情境不仅明确了语句的出处，还缩小了筛选的范围。考生需要“瞻前顾后”，善于捕捉题干中的提示信息，以便迅速准确地找到对应语句。 检查书写，确保无误 答题结束后，考生必须检查答案的正确性。可以从以下几个方面进行： 查连贯：看所选语句与上下文是否贯通。 查文字：检验是否错写、漏写、多写。 查书写：看是否有因书写习惯而造成的笔误。 情境默写备考建议 （一）“整体思维”短板必须补齐 高考在评价理念上有所变化，评价体系将知识与能力的考查内容拓展至包含价值、素养、能力、知识的考查内容体系，实现了高考“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。 整体思维之所以要不断强调，是因为对于“建设者和接班人”来说，这种思维不可或缺并且日益重要。整体国家安全观、统筹兼顾、系统思维，莫不与之息息相关。 语文老师要把研究“命题学”当作自己二次成长的必修课。语文老师必须是命题大师，深谙教、学、考之大道。面对现代文、古诗文、语用段落、准写作材料，都能从教、学、考三个角度来思考，那么其教学素养、命题素养、教研素养就会日新月异，“有扎实学识”就有了新的时代内涵。在命题实践中，可先找出国家卷的大中小模式，琢磨其如何选材、剪材，如何出题，如何答题，如何进行试卷分析，每年有哪些是守正题、哪些是创新题……操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 现从“整体思维”整合理解性情景默写题类型。 1.句意阐释型 题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_______________________，_________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 【应对技巧】 准确解答此类“阐释型”题目，必须在理解的基础上背诵，并注意准确理解重点文言词语。在复习时，要扎扎实实落实文言词语，尤其是出现频率比较高的词语，更要拓展联系，弄清高频词意，这样不但能提升文言文的阅读理解能力，对语境式默写也有很大帮助，因为有时语境材料的表述会有对一些关键词或诗句意义的阐释。 2.语意衔接型 题干所提供语境材料与要默写的句子从语意关系上来说，前后衔接，一脉相承。这种题型一旦审题不清，就很容易出错。 （2020新高考Ⅰ卷）（2）辛弃疾《菩萨蛮·郁孤台下清江水》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“ ”；而北望故都，又“ ”，视线常被遮断。 【应对技巧】解答“衔接型”题目，要学会划分题干中语意层次，关注语意的上下衔接，理清语句之间的逻辑关系；要特别关注题干中出现的连词、关联词等相关衔接词。 3.关键信息提示型 题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的突破口。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_______________，_______________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 【应对技巧】 准确解答“提示型”试题，首先，要提高审题能力，注意审读题干出现的“提示语”，梳理其重点，明确问题指向，进一步思考其内容指向和范围限制。其次，根据“提示语”进行联想，联系课文内容，确定可作为答案的诗句。切忌急于作答，避免一看到熟悉的内容就兴奋地轻率作答。 4.艺术手法型 题干所提供的语境材料中，用表现手法来提示要默写的语句。 （2021新高考Ⅰ卷）（3）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 【应对技巧】首先，要熟悉各种表现手法及其表达效果，构建起完备的知识体系。其次，在学习古诗文和复习背诵时，除了理解诗句的意义，也要关注手法的运用。 5.信息比较型 题干所提供的语境材料所用得名言名句、表达技巧或所表达的语意，和要求默写的句子形成比较，两者意义或写法相似、相近。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“_____________________，____________________”就很好。 【应对技巧】在平时的学习与复习过程中，在准确理解每一句诗文的意义的基础上，还要学会发散思维，养成对相似、相关意义进行联想的习惯。当然，学习古诗文，加强对名言名句的积累和运用，也显得尤为重要。 6.答案开放型 开放式理解性默写，只对考生答题的方向有限制，答案不唯一，考生答出相关内容即可。 如：（2022新高考Ⅰ卷）（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“___________，__________”。 （2021新高考Ⅰ卷）（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ， ”。 【应对技巧】解答“开放型”试题，要发挥想象和联想，善于运用纵向与横向的联系与对比：①纵向联系与对比：按照主题、意象、情感、主旨等角度，把历朝历代的古诗文进行分析、比较、归类，如此可从容应对“开放型”题目。②横向联系与对比：注意诗文的文化内涵及与现代生活情景的联系。善于举一反三，加以联想，学以致用，主动为古诗文创设运用情景。 （二）“阅卷者思维”短板必须补齐 1.【高考评卷反馈一】主观题答案书写潦草，错别字层出不穷。 【教学建议一】把字写好。这里说的“好”包含两层含义：“书写工整”与“书写准确”，这是语文主观题（尤其是默写题）作答的基本要求，更是作文题“表达”分项评价四项指标之一，可以说，把字写好是提高语文主观题得分的必由之路。诚如鲁迅所言，中国文字有三美：意美以感心，形美以感目，音美以感耳。汉字是唯一未曾中断、沿用至今的文字系统；一个汉字就是一部文化史，汉字承载了丰富的历史文化信息。“文化自信”当从微处细处实处开始，把字写好写准是最切实的抓手。要指导学生做到笔画清晰可辨、字形方正、不连笔，不写错别字这几个要求。 2.【高考评卷反馈二】不会审题成为最大痛点。 考生需要在理解的基础上识记，在识记的基础上在把握命题特点，提高审题能力。如2022年全国新高考Ⅰ卷第3小题题干有3个限制“自然界鸟类的啼叫”“悲思愁绪”“唐宋诗词”，下列诗句不正确：“望帝春心托杜鹃×”——不是自然界鸟类的啼叫，“鸟鸣山更幽×”——不是悲思愁绪，“枯藤老树昏鸦×”——“啼叫”不明显，非唐宋诗词；“千山鸟飞绝×”——无鸟啼叫，非悲思愁绪…… 【教学建议二】把题审好。教会学生审题须审慎地细读题目、分析题目、回应题目。题目问什么就答什么，一定要一一对应，不要人为地加减题目难度系数。 三、对学生的备考建议 1. 积累与整理方面：创建属于自己的默写题库，把常考篇目以及名句依据作者、主题、体裁等不同方式分类整理，方便后续记忆以及查找。 2. 细节把控方面：展开全面复习，熟悉教材里的所有经典篇目，能熟练背诵当中的名句。默写时留意字词的准确程度，尤其是那些容易写错或者混淆的字词，可通过多次书写、比对的方式强化记忆。 3. 加深理解方面：针对部分较难理解的诗文，可结合注释、译文或者相关资料进行理解，也可以跟老师、同学交流，甚至可以针对默写篇目中的名句学生之间互相模拟出题，让自己对诗文的理解更深入。 4. 模拟练习方面：多做模拟题与历年真题从而熟悉题目形式以及考察重点，提升答题的准确性与速度。 总而言之，古诗文情景默写复习虽然主要靠学生的日积月累，但是语文教师也要做一个教学中的有心人，认真指导学生科学备考、背准课文、读懂句意、写对字词。这样，学生在考场上才能从容应对，得偿所愿。 母题范文 诵 作文母题：慎终如始 “作之不止”，方有不凡 杨卫国 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 人生如同一场马拉松，要想避免中途出局，必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力。 【直入主题，提出观点】 行为心理学研究表明，21 天以上的重复会形成习惯；90 天的重复，则会形成稳定的习惯。这启示人们，在时间的累积与行为的重复之中，蕴藏着惯性的力量。 不禁联想到《资治通鉴》记载的一则故事。战国时，魏国国君安釐王与孔子第六世孙孔子顺 谈及某人，认为此人有作秀之嫌。对此，子顺回答：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不变，习与体成；习与体成，则自然也。”也就是说，无论动机如何，一个人只要持之以恒地做好事，久而久之就能形成习惯，最终让习惯与本性自然融合。可见，推动良好的行为在实践中形成习惯，关键在于“作之不止”。 【事实论证，强调持之以恒的重要性。】 人贵有恒。事实证明，但凡成就一番事业的人，无不是有恒心、有毅力的强者。他们聚焦主 要目标，一以贯之、久久为功，在坚持中集聚力量、成就作为。“时代楷模”王继才在条件艰苦卓绝的开山岛上为国守岛 32 年，直至生命最后一刻。“当代愚公”李保国三十五年如一日扎根 太行山区，用科技为荒山带来苍翠，用产业为乡亲拔除“穷根”。古人说得好：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”葆有坚持不懈的精神，蓄积水滴石穿的韧劲，一个人终将在平凡中书写不凡。 【事实论证，关联当下，坚持不懈，终将不凡。】 “作之不止”，关键是要向上向善，将好的品行、好的习惯贯穿始终。否则，一旦思想迷航、行为迷失，只会误入歧途，并在错误的道路上越走越远。前不久，多名落马高官的忏悔书或处分决定公开展示，引发不少人的思考。其实，很多贪腐分子初入官场时，也曾严格要求自己，不敢越雷池一步；然而，随着日益掌握权力，他们逐步放松了对自己的要求，最终积小错为大错，积小恶成大恶。习惯中也藏着魔鬼，令人不得不思之、慎之。 【事实论证，坚守正道，防微杜渐。】 “作之不止”，本质上也是自我净化、自我革新的过程，警示我们以坚定的决心和意志不断 纯洁党性、修身律己。宋人吕本中在《官箴》中总结：“当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。”这是对封建官吏的要求。对于今天的领导来说，为官从政更当立政德、明大德、守公德、严私德，时刻强化自我约束，及时清除非分之想、不善之念，不给思想开“天窗”，不给行为留 “暗门”，真正做到心有所惧、言有所戒、行有所止。慎终如始，则无败事。砥砺“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，夙夜在公、殚精竭虑、勇于作为，党员领导干部才能以苦干实干赢得群众的衷心认可。 【论及时政，坚守本心，严于律己。】 人生如同一场马拉松，要想避免中途出局，必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力。严格以求、 “作之不止”，不是为难自己、屈就自己，而是改造自我、成就自我。崇德向善、“作之不止”、勇毅前行，一个人终能让好习惯转化为行为自觉，抵达“从心所欲不逾矩”的境界，遇见更美好的人生风景。 【卒章显志，“作之不止”，改造自我、成就自我。】 借鉴点提取： $$专题04 预热组合小卷（实用类文本阅读+情境默写） 内容早知道 ☛练·题型考点 实用类文本阅读4道67分，情境默写6道44分 ☛备·解题技法 常见论证方法之隐身类比法、情境默写答题技巧 ☛诵·母题范文 作文母题——慎终如始 题型考点 练 评卷人 得分 一、实用类文本阅读（共4道大题，18小题，限时67分钟，满分67分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 不久前，我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田累计生产天然气超10亿立方米，成为支撑我国能源自给、降低石油对外依存度的又一“定海神针”。 多年来，我国石油增产主要来自海上的开采。2023年国内原油产量达2.08亿吨，其中海洋原油产量占总增量的七成。 渤海是中国最大的内海，波涛之下，潜藏着庞大的油气资源。渤海油田的一代代海油人承担着在茫茫大海中找油的重任。过去5年，这个中国海上最大的油田持续焕发着青春活力——连续5年，每年发现一个亿吨级油田，成为我国油气增产的主阵地。 喷薄而出的活力背后，是一支支青年突击队不断向更深更广的领域不倦地探索。他们把青春深深扎进海底，托举起中国经济大船稳稳向前。党的二十届三中全会通过的《决定》提出，支持企业用数智技术、绿色技术改造提升传统产业。如今的海油青年又踏上了攻关关键技术，推动高质量发展的新路。 向勘探“冷区”挺进 渤海湾是典型的“油型盆地”，此前多年勘探持续发现大型气田。2018年，华北地区遭遇了罕见的“气荒”，寻油找气刻不容缓，渤海油田勘探人主动挑起了这一重担。 21世纪前10年，在渤海西部海域的渤西探区，由于一直未获规模性发现，一度被认为是勘探“冷区”。渤海油田的勘探青年组建起天然气勘探青年先锋队，向寻找大中型油气田吹响了“冲锋号”。 没有经验，就探索创新。先锋队通过查阅万余篇中外文献，整合多专业开展联合技术攻关，创新形成渤海湾盆地深层大型整装凝析气田勘探理论技术，颠覆了“渤海湾天然气先天条件不足”的传统论断，在渤中凹陷西南部低位潜山部署钻探首口预探井，钻遇气层324米，成功发现渤中19-6气田。 （A） 年轻人又乘胜追击，经过上百天的奋战，全球最大的变质岩凝析气田——渤中19-6气田一举问世，探明天然气超千亿方。他们用青春建功挺起了能源报国的精神脊梁，渤海油田天然气勘探青年先锋队也获评中央企业青年文明号。 迈向更深、更远、更高产 持续创新技术，向着更深、更远、更高产的方向奔跑，成为这里的年轻油田人把储量变产量的青春誓言。 在钻井行业中，总井深超过6000米的井被称为超深井。相较于陆地钻井作业，海上深井由于平台位置受限，井眼轨迹复杂，面临更大的作业难度和技术挑战。渤海油田首口超深井BZ19-6-D1井，就是海油人勇于“挑战不可能”的印证，自此他们把海油人的脚印踏在了6088米深海。 在近6100米的大海深处，地层温度超过180摄氏度，既有漏失风险段，又有异常压力层，还要经过两座地下潜山。为破解温度高、井内压力系统复杂、井下工具易失效等问题，钻井总监谢荣斌在项目启动伊始就联合专业技术攻关团队反复推敲每个技术细节，创新采用自研的抗210摄氏度高温高润滑钻井液，配合精细控压设备，力求将井下压力波动控制到最小。 任何闪失都可能给整个钻井过程带来致命伤害。他们发现井壁出现掉块，这意味着井壁已出现失稳征兆，若处置不当将面临卡钻风险，严重时甚至可能直接导致井眼报废。谢荣斌立刻叫停钻进，立即与现场、陆地专家开展讨论，快速制定应对措施，最终恢复正常钻进。 （B） 在一批像谢荣斌、孟岩这样的年轻人的守护下，渤中19-6凝析气田D1井成为一口名副其实的高产井、明星井。其日产油当量约1044立方米，相当于海上常规油气高产井产量的10倍。目前，气田已建成6座海上平台，完全由我国自主设计、建造、安装及生产运营。 国家能源安全的“压舱石” 地处北纬40度冰区的渤海湾北部，探明的石油地质储量超3亿吨。中国海上最大的自营油田——绥中36-1油田就扎根在这里。自1993年投产至今，绥中36-1油田是名副其实的“老油田”，还是典型的稠油油田，油气开采面临冰冻期、原油流动性差等一系列挑战。可就在这里，油田青年成就了“我国第一个累计生产原油超亿吨的海上油田”。1亿吨原油，相当于2023年我国原油产量的一半，可供千万级大型城市人口使用约20年。 为了完成“向老油田要油”的目标，他们采用储层电加热技术，提高地层温度，降低原油粘度，提高超稠油井的采收率。 （C） 让采出的油平稳运抵陆地，才能走进千家万户，真正造福于民。而海底管道就成了连接陆海之间能源保障的生命线。海底管道，被喻为“海上油气田的血管”，在保障海洋油气平稳输送的同时，也可能会遇到“血栓”阻塞或“斑块”腐蚀等问题。 为了确保这些“血管”的安全畅通，海上油气田会定期开展清管作业。如果突发卡球、管线刺漏等“疾病”，上游平台必须全部停产，将造成严重的产量损失。为了啃下这块“硬骨头”，海管内检测青年突击队反复测量清管球尺寸，精确计算通球时间，确认磨损程度，形成了一套标准化通球作业流程。他们自主创新了流程优化操作方式，提高作业效率近4倍，让原油外输海管的内检测变得高效可靠。 24岁的后备仪控工程师扎西才让是仪表技术骨干。他加入中控系统国产化升级青年突击队，和同事大胆尝试运用最新的现场总线技术和网络技术，发现并整改各类问题80余条。 （D） 就这样，一大批海油青年持续不断向更高的技术高峰攀登，挑战一个又一个“不可能”。今年1月以来，渤海油田日产油气当量保持10万吨高位平稳运行，成为国家能源安全稳稳的“压舱石”。 （摘编自胡春艳《青春挺进深海》，2024年09月19日《中国青年报》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．渤中19-6气田累计生产天然气超过10亿立方米，这一事件具有深远意义，既造福百姓，又有国际影响。 B．我国石油生产主要都来自海上开采，仅2023一年，我国海洋原油产量就占到当年国内原油产量的七成。 C．海上深井作业难度和技术挑战很大，海油人克难攻坚，使BZ19-6-D1井最终成为渤海油田首口超深井。 D．文中在介绍青年突击队时使用“探索”“扎”“托举”“踏”等一连串动词，使油田青年刻苦攻关的形象深入人心。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．中国海上最大的油田持续焕发着青春活力，一语双关，既指连续5年每年发现一个亿吨级油田，又指青年突击队的不倦探索。 B．文中在说明石油产量变化和钻井深度时使用了大量数字，体现了表达的准确性和科学性，数据背后也传达出作者对海油人的钦佩。 C．因为天然气勘探青年先锋队探明了我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田，所以他们获评中央企业青年文明号。 D．油田青年采用储层电加热技术来向绥中36-1这一老油田要油，落实了三中全会《决定》中“改造提升传统产业”的策略。 3．好的报道会采集不同材料，多角度、分层次进行报道。你觉得下列材料放回原文（A）（B）（C）（D）哪个位置最合适？（3分） 33岁的孟岩负责生产监督。他紧盯施工进度和质量，大到管线连接方式，小到压力表朝向，都要严格把关。他牵头建立攻坚队，不断探索作业新思路、管理新模式、生产新技术，科学优化作业方案，确保新井按时投产。 4．文中有多个比喻句，请任选一句分析该句比喻的作用，并简要赏析文章使用大量比喻句的表达效果。（4分） 5．角度的选择，对新闻报道非常重要，面对“渤海首个千亿方大气田累计生产天然气超10亿立方米”这个事实，本文选择的报道角度是什么？为什么选择这个报道角度？（5分） 【答案】1．B 2．C 3．放回（B）处位置最合适。（B）处与下文段紧密联系，最为符合。 4．①选句：我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田累计生产天然气超10亿立方米，成为支撑我国能源自给、降低石油对外依存度的又一“定海神针”。 作用：该句运用了比喻的修辞手法，将“渤中19-6气田”比成“定海神针”，能够更好地体现渤中19-6气田在我国石油能源领域中的重要地位，为我国能源自给、降低石油对外依存度起到了莫大的作用。 ②表达效果： 文章使用了大量的比喻句，比如将“渤中19-6气田”比成“定海神针”、将“渤海西部海域的渤西探区”比成“勘探冷区”、将“海底管道”比成“海上油气田的血管”等； 这不仅能够生动形象地展现我国潜藏的庞大的油气资源，更能表现出背后不断探索的青年突击队克难攻坚的伟大精神，使得文章语言颇有趣味且通俗易懂； 大量使用比喻，能够吸引读者的阅读兴趣，有利于和广大读者产生共鸣，形成更好的引导效果。 5．①报道角度：渤海油田的天然气勘探青年先锋队。 ②原因： 相对于直接描述“渤海首个千亿方大气田累计生产天然气超10亿立方米”这个事实，本文另辟蹊径，从人的角度进行报道，更能提起读者的阅读兴趣，新颖别致，角度清奇但合情合理； 从“渤海油田的天然气勘探青年先锋队”这一人的角度来报道，更有利于进行人文关怀，回归人本身，透过新闻事实，透过现象看本质，快速投射到人的关注上，写出了喷薄而出的油田活力背后的不倦探索的青年先锋队； 表现青年先锋队勇挑重担、挥洒青春、攻坚克难、探索创新，把青春深深扎进海底，托举起中国经济大船稳稳向前，更能传递青春建功、能源报国的伟大精神，印证敢于挑战、勇攀高峰的攻坚诺言，宣扬走进千家、造福于民的光辉形象； 使油田青年的形象深入人心，激发青年持续不断向更高的技术高峰攀登，挑战一个又一个 “不可能”。 【导语】这篇文章以渤海油田的青年团队在油气勘探中的贡献为核心，展现了他们在技术创新和施工中的不懈努力。文章通过具体的数据和生动的细节，描绘了青年突击队在艰苦环境中的探索精神，并通过多个比喻增强了读者的感知力，形象化地阐述了海上油田的技术难度与成就。 1．本题考查学生对原文相关内容的理解和分析能力。 B.“我国石油生产主要都来自海上开采”“我国海洋原油产量就占到当年国内原油产量的七成”错误。由原文第二段“多年来，我国石油增产主要来自海上的开采。2023年国内原油产量达2.08亿吨，其中海洋原油产量占总增量的七成”可以得出，我国石油生产并非都来自海上开采；原文中表述为“总增量的七成”，选项中的为“原油产量的七成”，曲解文意。 故选B。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“因为……所以他们获评中央企业青年文明号”错误。由原文第八段“他们用青春建功挺起了能源报国的精神脊梁，渤海油田天然气勘探青年先锋队也获评中央企业青年文明号”及文中列举的多项成就可以得出，天然气勘探青年先锋队能够获评中央企业青年文明号，是一系列努力的结果，并非单纯依靠渤中19-6气田，选项以偏概全。 故选C。 3．本题考查学生把握文章思路，进行语句复位的能力。 根据“谢荣斌立刻叫停钻进，立即与现场、陆地专家开展讨论，快速制定应对措施，最终恢复正常钻进”可知，该段主要在展现谢荣斌这样的年轻的天然气勘探青年先锋队成员的光辉事迹，顺势而下，材料里的33岁的孟岩也是年轻的天然气勘探青年先锋队成员，且该材料也在展现他的光辉事迹； 再由“在一批像谢荣斌、孟岩这样的年轻人的守护下……”可知，该段为总结段，提到了谢荣斌和孟岩这两位年轻的天然气勘探青年先锋队成员。 故此，（B）处位置最合适。 4．本题考查学生鉴赏语句（语段）表达效果的能力。 该题第一问为开放题，任选文中其中一处比喻句即可。 如“我国渤海首个千亿方大气田——渤中19-6气田累计生产天然气超10亿立方米，成为支撑我国能源自给、降低石油对外依存度的又一‘定海神针’”。 将“渤中19-6气田”比成“定海神针”，比喻句式结构完整，使用了暗喻的比喻形式； “渤中19-6气田”地位颇高且作用巨大，既能支撑我国能源自给，又能降低石油对外依存度，运用“定海神针”这一源自我国古代四大名著经典《西游记》中的东海龙宫的珍宝的体型巨大、威震东海、充满神气的特征，将气田“神化”，更能反映气田的重要作用。 该文大量使用比喻句，将与大众较为遥远的油气领域用最为浅显、通俗易懂的文字体现出来，不论是“定海神针”还是“海上油气田的血管”，种种此类比喻句，把艰涩难懂的专业知识说得生动形象，浅显易懂，营造了易于和广大读者产生共鸣的语言氛围，更能生动形象地表现出青年突击队的克难攻坚的伟大精神，更容易引起读者的共鸣和关注。 5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先，本文的报道角度与众不同。相较于直接描述气田的发展情况、以气田为主做介绍，本文选取的渤海油田的天然气勘探青年先锋队更有意义，从他山之镜映射事实，据此能够得出：更能提起读者的阅读兴趣，新颖别致，角度清奇但合情合理。 其次，本文围绕渤海油田的天然气勘探青年先锋队获评中央企业青年文明号，从三个角度“向勘探‘冷区’挺进”“迈向更深、更远、更高产”和“国家能源安全的‘压舱石’”来步步深入阐述，据此可以得出：透过新闻事实，透过现象看本质，快速投射到人的关注上，写出了喷薄而出的油田活力背后的不倦探索的青年先锋队。 此外，根据第四段“他们把青春深深扎进海底”、第五段“渤海油田勘探人主动挑起了这一重担”及后文“让采出的油平稳运抵陆地，才能走进千家万户，真正造福于民”等多个段落内容，可以分析得出：表现了青年先锋队勇挑重担、挥洒青春、攻坚克难、探索创新，把青春深深扎进海底，托举起中国经济大船稳稳向前，更能传递青春建功、能源报国的伟大精神，印证敢于挑战、勇攀高峰的攻坚诺言，宣扬走进千家、造福于民的光辉形象。 通过讲述青年先锋队的故事，增加报道的吸引力和感染力，能够使油田青年的形象深入人心，激发青年持续不断向更高的技术高峰攀登，挑战一个又一个 “不可能”。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： 材料二： Tau蛋白、β-淀粉样蛋白（Aβ）是老年性痴呆的病因。相关研究显示，健康成年人一晚不睡觉，Tau蛋白增加幅度超过50%，β-淀粉样蛋白增加30%。当睡眠时间大于7小时，记忆损害相关的Aβ蛋白几乎没有沉积。睡眠时间介于6-7小时之间，Aβ蛋白沉积明显增加。睡眠时间少于6小时，Aβ蛋白将以几何倍数增长。同时，35项不同研究、近万人的数据分析表明，每天睡眠超过9个小时的人容易出现记忆衰退现象。 研究结果表明，在清醒期，人体大脑中包括Aβ蛋白在内的代谢产物的胞外水平明显增加；在睡眠期，代谢产物从细胞外间隙中移除，不在大脑中堆积。可见，良好睡眠可促进痴呆蛋白等代谢产物的清除，对于认知功能具有重要的保护作用。 （摘编自《睡眠不足与过多都会损伤记忆力》，《光明日报》2019年3月） 材料三： 近日，一则“19岁男孩患阿尔茨海默病”的消息引起关注，这是迄今世界上最年轻的阿尔茨海默病例。该患者在转入首都医科大学宣武医院两年前，出现学习时难以集中精力的情况。随着病程发展，记忆力迅速下降，经常丢失物品，阅读困难，反应缓慢，难以完成学业。 患者头部MRI扫描显示，双侧海马体有与青少年不相称的萎缩，符合国际公认的阿尔茨海默病诊断标准。该患者没有家族遗传病史，未检测到其他引起记忆障碍的病因，如遗传、感染和系统性疾病。专家推测，年轻人患阿尔茨海默病可能是不良生活习惯导致，例如焦虑抑郁、睡眠不足、饮食不均衡，或受环境因素影响，如接触重金属化合物、污染水质等。 专家提醒，青少年朋友一定要保持好自己的记忆力。生活中偶尔忘记带钥匙、一时想不起某人名字，并不算病理性健忘。良性健忘可以通过自我学习纠正，不影响独立生活。阿尔茨海默病的“忘”是恶性的，会导致生活能力下降，甚至自主生活困难。应对阿尔茨海默病，目前全世界尚无特效药物，预防远大于救治。 （摘编自《专家呼吁关注青少年记忆失常问题》，《科技日报》2023年2月） 材料四： 早在2009年，一项在上海市2200多名五年级学生中的调查发现，有运动习惯的孩子往往成绩更好；2017年，来自西班牙、意大利和智利的学者分析了26项研究数据得出结论，身体活动可以提高学习能力，尤其是在数学和阅读方面。 美国国立卫生研究院发起的“人类脑计划”研究发现，坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大。该现象可能源于一种叫脑源性神经营养因子（BDNF）的物质，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。在大脑中，BDNF活跃在前额叶和海马体区域。前额叶位于我们的额头后方，掌控着决策、注意力以及人格；海马体位于我们大脑的颞叶深处，发挥长时记忆的形成及存储等重要功能。 2013年的一项研究表明，20至40分钟的有氧运动能使血液中的BDNF增加约32%。所以，运动不但不会影响学习成绩，反而能提高学习效率，让孩子的思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 （摘编自《快来围观：运动是这样让娃变聪明的》，《北京青年报》2023年4月） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．外界信息输入大脑产生瞬时记忆，被注意到后转为短时记忆，经过重复后可形成长时记忆，保持长时记忆最终成为永久记忆。 B．Tau蛋白、β-淀粉样蛋白（Aβ）是老年性痴呆的病因，研究表明，Tau蛋白、β-淀粉样蛋白的增加受睡眠时长影响。 C．海马体的萎缩，是国际公认的诊断阿尔茨海默病的标准，这一疾病与家族遗传病史，如遗传、感染和系统性疾病有关。 D．坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大，从而提高学习能力，尤其是在数学和阅读方面。 7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．人体大脑中Tau蛋白和β-淀粉样蛋白大幅增加，以及脑源性神经营养因子（BDNF）的增加都是导致记忆力衰退的主要因素。 B．专家推测，人患阿尔茨海默病是不良生活习惯导致，例如饮食不均衡，或受环境因素影响，如接触重金属化合物、污染水质等。 C．良性健忘可以通过自我学习纠正，阿尔茨海默症则属于病理性健忘，目前全世界没有特效药物，预防远大于救治。 D．脑源性神经营养因子存在于大脑颞叶深处海马体区域，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。 8．不能体现“青少年应如何保持好自己的记忆力”的一项是（   ）（3分） A．所学知识经常复习，会形成长时记忆或永久记忆。 B．在清醒期，人体大脑中包括Aβ蛋白在内的代谢产物的胞外水平明显增加。 C．养成良好生活习惯，保证良好睡眠和均衡饮食，保持好自己的记忆力。 D．培养运动习惯，积极参加体育活动，让思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 【答案】6．C 7．C 8．B 【导语】这篇文章通过多角度探讨了记忆力与健康的关系。材料二强调睡眠对大脑代谢产物清除的重要性，指出睡眠不足或过多都会损伤记忆力。材料三通过具体病例分析，提示不良生活习惯可能导致阿尔茨海默病，强调预防的重要性。材料四则展示了运动对大脑功能的积极影响，尤其在学习能力方面。整体来看，文章通过科学研究和实例，呼吁人们关注生活习惯对记忆力的影响，强调预防胜于治疗。 6．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 C.“这一疾病与家族遗传病史，如遗传、感染和系统性疾病有关”错误，“感染和系统性疾病”不属于家族遗传疾病。 故选C。 7．本题考查学生概括和分析材料内容的能力。 A.“以及脑源性神经营养因子（BDNF）的增加都是导致记忆力衰退的主要因素”错误，依据原文“该现象可能源于一种叫脑源性神经营养因子（BDNF）的物质，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能”可知，脑源性神经营养因子（BDNF）的增加应该是有助于增强注意力。 B.“人患阿尔茨海默病是不良生活习惯导致”错误，原文是“年轻人”“患阿尔茨海默病可能是不良生活习惯导致”。 D.“存在于大脑颞叶深处海马体区域”错误，原文的表述是“在大脑中，BDNF活跃在前额叶和海马体区域”，可知脑源性神经营养因子是“活跃于”“前额叶和海马体区域”。 故选C。 8．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.该项是一项研究结论，不能体现“青少年应如何保持好自己的记忆力”。 故选B。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） “再过几年，我们的4位班长就全都退休了，现在我正在组织大家拍视频，把他们的工作方法和绝活技巧都拍下来，作为视频教程留给年轻职工学习。”大国工匠刘伯鸣是中国一重集团有限公司铸锻钢事业部水压机锻造厂从工人岗位成长起来的副厂长，企业的首席技能大师。他最近在完成当前生产任务的同时，又把目光投向了三四年后。 认知转变 1971年出生的刘伯鸣小时候家里条件不好，父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。“从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。”他说。然而，初中毕业考上技校学习锻工专业后，刘伯鸣的思想出现了转变。他发现，对于一个人为什么要工作，不能只把解决自己家庭温饱作为唯一目标。 “有一天我们上‘工艺课’，老师给我们讲了中国一重的历史，那天我才知道我们到底在生产什么。”时间已经过去30多年，刘伯鸣始终记得那堂课带给他的思想转变。“之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等重大国计民生发展的重要产品。”刘伯鸣强调说，他至今都记得老师给他们讲“这些产品为打破国外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的‘定海神针’”时，带给他内心的震撼。从那以后，刘伯鸣在课堂之后，还会利用课余时间找来相关图书资料补充学习。“我的机械制图和锻造工艺学这两门主科始终名列前茅。”这两门在当时技校里被认为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础。 成长蜕变 1990年，刘伯鸣从技校毕业来到了中国一重成为一名普通工人。他每天的工作就是用水压机把1200摄氏度高温的特种钢锭捶打成轴、辊、筒、环等各类锻件。虽然从上班开始操作的就是中国第一台万吨水压机，但他并不满足于只当一名重复规定动作的操作者。 刘伯鸣的父亲是一名退伍军人，20世纪60年代全军大比武，因枪法精准被战友们称为“武状元”。为什么能打得这么准？父亲告诉他：“只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超出常人的努力，把分内的事做好，这世上就没有做不好的事儿！”这段话，对刘伯鸣影响很大。 他在工作后虽然只是一名普通工人，却利用工余时间勤学习、搞创新，想办法解决工作中的生产难题。在开展“核电关键设备超大型锻件研制”课题攻关时，他满脑子都是工艺参数、锻件成形过程。 有一天下班回家，看见妈妈正在揉面，刘伯鸣赶紧过去帮忙，不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状。正是凭借着这种时时刻刻放心不下的劲头，刘伯鸣和团队的同事们最终取得了整锻低压转子锻件自主化制造的成功。这项成功，不仅填补了国内锻造技术的空白，也彻底打破了此类核电关键锻件全部依赖进口的被动局面。 正是因为自己始终在工作中超前一点、多想一点，从学徒工至今的34年时间里，刘伯鸣在岗位上独创了50余种锻造方法，开发了40余项锻造技术，先后攻克了核电、石化等产品锻造工艺难关100余项，填补了国内行业空白50多项。他本人也先后获评全国劳动模范、中华技能大奖获得者、大国工匠年度人物等荣誉称号。 行为转变 现如今，已经诸多荣誉加身的刘伯呜又开始了新一轮向远方眺望。“我们这几位班组长里，有两位中央企业技术能手，两位国务院特殊津贴获得者，还有一位省政府特殊津贴获得者。”刘伯鸣介绍说，这几位班组长都是企业的宝贵财富，他们的身上都蕴藏着多年岗位实践的优秀经验。刘伯鸣想要做的是，把他们每个人的技艺全都记录下来。 与此同时，还要录制不同岗位的“全过程”记录，比如工辅具的准备、劳保用品的穿戴、班前会的召开甚至包括在生产一线的站位这些细节都要囊括其中。为了把这些班组长身上的宝贵经验“吃干榨尽”，刘伯鸣开始研究怎么分版块、如何写脚本、怎样拍摄等新内容，为三四年以后的工作做准备。 “我们的目标是，以后新来的年轻同事，通过看这些视频就能够清晰地了解每一个岗位的操作要求、操作技巧。”刘伯鸣说。这一切，都是他在完成日常工作后做的事情。 超前一点，多做一点，始终是这位党员一直在坚持的事情。最近一段时间，他多次参加“劳模工匠进校园”活动，用自己身体力行的实践，给未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器。 手把手传授技艺，多年来刘伯鸣一直着眼于企业未来的发展和岗位未来的需要，精心培育“接班人”。“要确保我们有源源不断的人才来支撑国家未来发展的需要。”刘伯鸣说，现在我们要做的不仅是做好产品，还要带好队伍。 （摘编自张世光《超前一点，多做一点》，《工人日报》2024年7月15日） 9．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．刘伯鸣虽家庭条件不好，但他思想觉悟高，懂得靠自己的努力承担家庭责任、企业责任及国家责任。 B．刘伯鸣在成为中国一重的普通工人后，并未停下前进的脚步，他勤学习、搞创新，攻克了多项锻造技术难关。 C．刘伯鸣深知传承技艺对于企业乃至国家的重要意义，于是他选择用视频记录几位班组长岗位实践的优秀经验。 D．刘伯鸣之所以多次参加“劳模工匠进校园”的活动，是想将自己积攒多年的技艺与经验传递给未来的产业工人。 10．下列对这篇新闻报道的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作为一篇人物通讯，本文投入大量笔墨回顾了刘伯鸣过往的人生经历，使之形象更加鲜活，但时效性较弱。 B．文中引用大量刘伯鸣自己的话来塑造人物，虽便于从不同层面表现他的精神品质，但不如客观叙述真实。 C．文中第八段列举“50余种”“40余项”“100余项”“50多项”等数字，用事实说话，体现了严谨性与客观性。 D．文章集中笔墨赞颂了刘伯鸣的精神品质，体现了人物通讯在教育、引导、宣传、树德等方面的重要作用。 11．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以“超前一点，多做一点”为题，并于开篇和结尾部分紧扣这一主题来写，突出了刘伯鸣对技艺传承的远见卓识。 B．文中提及国家建设的相关情节与刘伯鸣在国家发展中做出的突出贡献，体现了文章的时代性和典型性。 C．文中“不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状”的描写，侧面展现了刘伯鸣对事业的痴迷。 D．刘伯鸣身上有着与《“探界者”钟扬》中的钟扬相同的优秀品质——勤奋好学、执着敬业、甘于奉献。 12．大国工匠刘伯鸣在成长的过程中，受到父辈师长的哪些引领？请根据材料简要概括。（5分） 13．作为人物通讯，本文题旨鲜明、精而不杂，且具有感染力。请从构思、选材、主题三个角度作简要评析。（6分） 【答案】9．D 10．B 11．C 12．①父亲做各种木匠活儿补贴家用，使他懂得掌握一门手艺对一个家庭的重要性。 ②老师的讲授使他懂得个人在技艺方面的追求对于一个国家国计民生、现代工业发展的重要性。 ③父亲的教导使他懂得只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，精益求精，就没有攻克不了的难关。 13．①构思巧妙：虽然故事的时空跨度极大，但按刘伯鸣的成长轨迹，以时间为序，列小标题组织行文，脉络清晰。 ②选材典型：选取了对刘伯鸣成长产生影响的典型事件，辅以议论评价，精而不杂。 ③主题深刻：通过描写大国工匠刘伯鸣的成长经历，歌颂了其为国家发展踏实奉献、创新上进的精神，主题鲜明深刻，富有感染力。 【导语】本文通过刘伯鸣的成长故事，描绘了他从普通工人成长为大国工匠的历程，展示了其勤奋进取、追求创新、传承技艺的精神。文章以“超前一点，多做一点”为主题，采用简练的语言和具体事例，塑造了一个勇于承担个人、企业和国家责任的典型人物形象，激励读者在自己的职业生涯中不断进步和奉献。 9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 D.“想将自己积攒多年的技艺与经验传递给未来的产业工人”错误。根据原文“用自己身体力行的实践，给未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器”可知，刘伯鸣参加“劳模工匠进校园”的活动是为了给未来的产业工人讲述在未来应如何担起重担、成为大器，而不是传递技艺与经验。 故选D。 10．本题考查学生对这篇新闻报道的理解和分析的能力。 B.“但不如客观叙述真实”错误。引用话语与客观叙述一样真实，是事实的一部分，二者相互补充，能更全面立体呈现人物与事件。 故选B。 11．本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。 C.“侧面展现了刘伯鸣对事业的痴迷”错误。是直接体现刘伯鸣在课题攻关时对工作的极度投入与专注。 故选C。 12．本题考查学生归纳分析访谈内容的能力。 ①根据原文“父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。‘从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。’”可概括出，父亲做各种木匠活儿补贴家用，使他懂得掌握一门手艺对一个家庭的重要性。 ②根据原文“‘之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等重大国计民生发展的重要产品。’刘伯鸣强调说，他至今都记得老师给他们讲‘这些产品为打破国外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的‘定海神针’’时，带给他内心的震撼。”可概括出，老师的讲授使他懂得个人在技艺方面的追求对于一个国家国计民生、现代工业发展的重要性。 ③根据原文“父亲告诉他：‘只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超出常人的努力，把分内的事做好，这世上就没有做不好的事儿！’这段话，对刘伯鸣影响很大”可概括出，父亲的教导使他懂得只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，精益求精，就没有攻克不了的难关。 13．本题考查学生深度思考和判断文本特色的能力。 ①文章在构思上十分巧妙，它紧紧围绕刘伯鸣的成长历程展开叙述，以时间顺序作为行文的主线。从刘伯鸣小时候家庭条件不好，父亲做木匠活儿补贴家用的经历开始说起，展现了他早期对一门手艺重要性的初步认知。接着讲到他初中毕业考上技校后，因老师讲授中国一重的历史而发生思想转变，这是他成长中的一个重要节点。然后按照时间推进，描述了他1990年从技校毕业进入中国一重成为普通工人后的工作情况，以及在后续工作中不断取得成果的过程。最后提及现如今他着眼于企业未来发展，着手录制视频教程等举措。这种以时间为序的构思方式，使得整个故事的讲述有条不紊，即便时空跨度极大，读者也能清晰地跟随作者的笔触，了解刘伯鸣在不同人生阶段的经历与发展，让文章脉络清晰，易于理解。 通过设置“认知转变”“成长蜕变”“行为转变”等小标题，进一步将刘伯鸣的成长经历进行了合理的划分和归类。小标题设置就像给文章搭建了一个个清晰的框架，将丰富多样的内容分别纳入不同的板块，使得文章层次分明，各部分内容既相互联系又各有侧重，增强了文章的逻辑性和条理性。 ②文章在选材上极为精当，着重选取了对刘伯鸣成长产生重大影响的典型事件来进行叙述。例如，选取了小时候帮父亲做木匠活儿的事件，以此引出他对一门手艺重要性的认识，这是他后续重视技艺学习的情感源头。这些典型事件都是刘伯鸣成长道路上的重要里程碑，它们生动而具体地呈现了刘伯鸣是如何一步步成长为大国工匠的。 在叙述这些典型事件的过程中，作者还巧妙地穿插了相应的议论评价。如在介绍刘伯鸣在技校时机械制图和锻造工艺学两门主科成绩名列前茅后，作者提到“这两门在当时技校里被认为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础”，这样的评价使读者明白刘伯鸣前期的学习积累对其后续发展的重要性。这种议论评价与事件叙述相结合的方式，使得文章内容更加丰富饱满，既呈现了具体事例，又点明了事例背后的意义，让选材既典型又能更好地服务于展现刘伯鸣的人物形象和成长历程，做到了精而不杂。 ③文章通过详细描写大国工匠刘伯鸣的成长经历，深刻地传达出了一个鲜明而深刻的主题。从刘伯鸣的整个职业生涯来看，无论是在早期对技艺学习的重视，还是在工作岗位上不断努力攻克难关，如先后攻克了核电、石化等产品锻造工艺难关100余项，填补了国内行业空白50多项等，都充分展现了他为国家发展踏实奉献的精神。同时，刘伯鸣在工作中并不满足于现状，而是不断创新上进。他在岗位上独创了50余种锻造方法，开发了40余项锻造技术，从一个普通工人逐步成长为拥有诸多创新成果的大国工匠。这种创新上进的精神，使得他能够在传统的锻造领域不断取得突破，为我国锻造行业的发展注入新的活力。通过对刘伯鸣这些奉献与创新精神的描写，文章歌颂了像刘伯鸣这样的大国工匠为国家发展所做出的巨大贡献，主题鲜明且深刻，能够激发读者对大国工匠群体的敬佩之情，也让读者感受到他们在国家建设中的重要作用，从而使主题富有强烈的感染力。 （四）阅读下文，完成下面小题。（20分） 随着城市历史和沪语方言的“出圈”，海派文化的开阔包容成为社交平台的热门话题。同学们发现，用图像呈现社会生活是一种有趣的叙述方式，决定对此进行一番学习和探究。在此过程中，他们在《文汇报》上读到了一篇与之相关的采访。内容如下： ①文汇报：您在《摩登图释》中用12个词串讲“上海摩登”的报刊图像，帮助大家了解现代女性的由来。百多年前，上海的都市现代景观兴起之际，女性是否其中最直观的表现者？ ②陈建华：这本书主要是通过图像来讲故事，里边有比较多的线索：语言、图像、时尚，或者是上海，但女性的确是一个比较贯穿的主题，因为不光像“西方美人”“丝厂女工”，还有其他像“时尚”“时装”“时髦”“摩登”等大部分词条，都跟女性有关。至于是不是一个直接的表现者，这里就牵涉到，谁在表现？ ③过去，女性在文艺中多是被呈现的客体，到了近代上海，则发生了改变。这本书的图像取自19世纪后半期到20世纪上半期上海的都市媒介：报纸、杂志、电影等等。本尼迪克特·安德森有个很有名的提法“想象的共同体”，说近代报纸小说的出现建构了一个民族的想象共同体。而近代上海的媒介，就把女性作为构成这个想象共同体的成员。比方说我书里第一个条目“西方美人”，是来自《点石斋画报》。这份创办于1880年代的画报对西方女子的生活习俗、观念多有介绍，像自由结婚、接吻，还有女律师等等职业女性，对于当时的中国来说，都属海外奇谈。但在这里我们看到，媒介本身处于一个全球流通的网络中，这些内容其实暗含了对中国妇女的未来的一种想象。 ④女性的现代化过程也是一个社会参与的过程。这一时期许多漫画家会把女性描绘得比较强悍，男子比较弱势，这就跟目标读者是女性有关，女性作为读者算是一种（1）。当然画师里也有女性，作家也有女性，这就是一个（2）。三四十年代的女性杂志，比如说《玲珑》，反而是要塑造一种比较淑女型的、准备做良家妇女的女性，这种区别也很有意思。 ⑤文汇报：“摩登”这个词也很有味。您在书里提到，它最早的来源并不是“modern”？ ⑥陈建华：“摩登”是从1920年代末开始流行的，起因却是四大名旦之一尚小云的《摩登伽女》剧。这是一个非常偶然的事件，“摩登伽”一词源于佛经，指游民，跟我们现在说的摩登没有什么关系，但是尚小云在演出时把自己的造型弄得非常洋化。“摩登”这个词，后来很快就被跟英语的modern连接起来，而且一发不可收。这个词本身就包含了上海的一种杂交的文化，所以它的流行有其内在的逻辑。 ⑦“摩登”和同为modern义但使用更为频繁的“近代”“现代”有很大不同。施蛰存先生编的《现代杂志》，是一个属于精英文学的杂志。而“时髦”“摩登”是在地的，带着地气，跟城市生活直接相关。 ⑧非常有意思的是，现在我们讲上海是觉得摩登已经不够了，更流行的是“魔都”，一个1920年代日本人创造的词。上世纪末以来，在经济和技术的发展下，上海的城市建筑形成了一种新的天际线，使上海迅速成为一个全球城市，一个全新的模范，确实是有点魔幻的。摩登跟魔都好像有现代和后现代的区别。 ⑨文汇报：关于“图释”，看图和看字的区别在哪里？ ⑩陈建华：文图之间有一个巨大的区别，就是图像是一个更受制于视觉的感官，强调眼睛对思维的建构功能。中国明清时代就有木刻、有戏曲小说的插图，但是到了近代，由于照相、幻灯、电影的输入，使我们对于图像、对肉眼所见之世界，有了更加直接的认同，这的确带来了某种世界观的变化。 ⑪海德格尔说现代性是由图像建构的，居伊·德波提出“景观社会”的理论，强调图像在建构现代人的意识形态方面的特殊功能，这些都很有启发。现在已成风气的情感史，就是有一批人从哲学心理学或脑神经科学的角度来讨论情感，也有人把它引向文学研究。比较早的像王德威讲的“情动”概念，实际上就是从德勒兹的理论而来，而德勒兹本身是讲电影的。这些都很有启发。我们现在的研究是离不开理论的，理论扮演了很大的作用。 （节选自《文汇学人·访谈录：摩登上海的新旧之间》，有删改） 14．根据访谈，请将下列选项填入第④段两处空格部分。（3分） A．间接的参与        B．直接的参与 15．为了进一步理解“想象的共同体”的概念，小明查阅了相关资料，以下表述中不能解释本文内容的一项是（   ）（3分） A．印刷资本主义发展与共同体形成之间有伴生关系。 B．人们对共同体的想象根植于某种深层的心理追求。 C．共同体的集体效应对个人具有先天规范和强制性。 D．共同体意识在形形色色的社会领域中都有所体现。 16．以下选项中符合文章内容的一项是（   ）（3分） A．近代以来的女性直接表现了上海都市的景观。 B．“摩登”与“现代”在用词上的受众一致。 C．木刻等图像让我们对世界有了更直接的认同。 D．文学研究中的理论可能来源于其他科学角度。 17．有同学提出，第⑧段的文字在访谈中答非所问，你是否认同这一观点？请谈谈你的理由。（5分） 18．阅读本篇访谈后，同学们对民国时期的上海图画产生了极大的兴趣，于是大家从图书馆借阅了一些图册，图册中选入了画家丁悚的多幅作品。民国初期，丁悚结合仕女画和时潮风尚绘制的《百美图》畅销盛行，下图是书中的一幅作品，请结合访谈内容，评析图片中的人物形象。（6分） 【答案】14．（1）A （2）B 15．C 16．D 17．不认同。 ①从访谈的主题来看，访谈围绕陈建华的《摩登图释》展开，讨论上海摩登以及相关的话题。第⑧段虽然看似在谈论“魔都”一词，但实际上仍然紧扣“摩登”这个核心主题。 ②通过引入“魔都”这个新的概念，与前面所谈的“摩登”形成对比，展现了上海从过去到现在的发展历程，以及不同阶段的文化特点和城市形象，使整个访谈更加立体和深入。 18． ①图片中的女性反映出其社会角色不再局限于传统，而是有了新的拓展，参与到了更多的社会活动中。 ②女性驾驶汽车体现了当时上海的现代性和时尚感，符合“摩登”文化的特质。 ③暗示女性在当时已经成为上海都市现代景观的一部分，是构成“想象的共同体”的成员之一，体现了上海文化的开阔包容。 【导语】这篇访谈通过图像展现近代上海女性和城市文化的发展，探讨图像在现代性建构中的作用。作者借用“想象的共同体”理论，揭示女性在媒介中的新角色及其社会参与，强调“摩登”等词汇的文化演变。访谈还涉及图像与文字的区别，体现出社会思潮与文化动态的互动。文中对历史图像的分析激发了对上海多元文化的反思。 14．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 第一处空格表示的是女性作为读者的身份，这代表着她们被动接收媒介信息的角色，因此可以视为一种间接的参与。 第二处空格提到女性作家和画家的积极参与，意味着她们主动创作内容，参与到文化的生产中，属于直接的参与。 15．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“共同体的集体效应对个人具有先天规范和强制性”错误。根据原文“说近代报纸小说的出现建构了一个民族的想象共同体”可知，本文关于“想象的共同体”强调的是媒介建构民族共同体的作用，未涉及对个人的“先天规范和强制性”。 故选C。 16．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 A.“直接表现了上海都市的景观”错误。根据原文“这本书主要是通过图像来讲故事……这里就牵涉到，谁在表现？”可知，文中说女性在近代上海的都市现代景观兴起之际是一个比较贯穿的主题，但不是说近代以来的女性直接表现了上海都市的景观。 B.“在用词上的受众一致”错误。根据原文“‘摩登’和同为modern义但使用更为频繁的‘近代’‘现代’有很大不同”可知，所以“摩登”与“现代”在用词上的受众不一致。 C.“木刻等图像让我们对世界有了更直接的认同”错误。根据原文“中国明清时代就有木刻、有戏曲小说的插图，但是到了近代，由于照相、幻灯、电影的输入，使我们对于图像、对肉眼所见之世界，有了更加直接的认同，这的确带来了某种世界观的变化”可知，并不是木刻等让我们对世界有更直接的认同。 故选D。 17．本题考查学生分析段落作用的能力。 首先表达观点：不认同。 ①从访谈主题角度分析，整个访谈围绕陈建华的《摩登图释》展开，核心话题是上海摩登。而第⑧段看似在谈论“魔都”一词，实际上“魔都”与“摩登”紧密相关。“魔都”是在上海经济和技术发展下，随着城市建筑新天际线的形成而出现的概念，与“摩登”有着历史的延续性。同时，通过对比“摩登”和“魔都”，展现了上海不同时期的文化特点和城市形象变化，进一步深化了对上海摩登的讨论，并非答非所问。 ②引入“魔都”这个新的概念，丰富了访谈内容。“摩登跟魔都好像有现代和后现代的区别”，这种对比为读者提供了一个新的视角来理解上海的历史和文化。从四大名旦之一尚小云的《摩登伽女》剧引发“摩登”一词的流行，到上世纪末以来“魔都”的出现，展现了上海在时间维度上的发展变化，使整个访谈更加立体和深入。 18．本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。 ①“女性的现代化过程也是一个社会参与的过程”，民国时期的上海，女性不再仅仅是被呈现的客体，而是开始积极参与社会活动。图片中女性开车这一行为在传统社会中通常是男性的活动领域，而此时女性能够驾驶汽车，说明她们的社会角色有了新的拓展，不再局限于传统的家庭角色，开始参与到更多的社会活动中。 ②访谈中提到“摩登”这个词包含了上海的一种杂交的文化，跟城市生活直接相关。“摩登”是从1920年代末开始流行，起因是尚小云的《摩登伽女》剧，后来与英语的“modern”连接起来。女性驾驶汽车这一行为在当时是非常新颖和时尚的，体现了上海的现代性。同时，这也与“摩登”所代表的时尚感相契合，符合“摩登”文化的特质。 ③访谈中提到近代上海的媒介把女性作为构成想象共同体的成员。图片中的女性驾驶汽车，展示了女性在当时上海的社会生活中的新形象，成为上海都市现代景观的一部分。这种现象反映了上海文化的开阔包容，接纳了女性在社会生活中的新角色和新地位，同时也体现了上海在近代时期处于一个全球流通的网络中，对不同文化和观念的包容和吸收。 评卷人 得分 二、名篇名句默写（共6道大题，22小题，限时44分钟，满分44分） 1．在横线处填作品原句。要求：工笔正楷，不连笔，字迹清晰。（10分） ①《论语·泰伯》中的“ ， ”两句，说明士人和君子应肩负着时代的使命，责任重大。 ②《<老子>四章》强调不丧失自己立身之基，人谢世，但是精神价值长存的句子是“ ， ”。 ③张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高，其中“ ， ”两句浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 ④李白的《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“ ， ”。 ⑤《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“ ， ”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 不失其所者久 死而不亡者寿 人生代代无穷已 江月年年望相似 天生我材必有用 千金散尽还复来 推此志也 虽与日月争光可也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、已、材、推。 2．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）开学典礼上，光明学校的校长引用《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中的“ ， ”表达了他自谦的态度。 （2）李明暑期去成都旅游时，专门去参观了武侯祠，参观时，他想起《蜀相》中的“ ， ”，不免叹惋诸葛亮壮志未酬、事业未竟，却英年早逝。 （3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文里多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“ ， ”。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 人生如梦 一尊还酹江月/人生得意须尽欢  莫使金樽空对月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“毋”“捷”“襟”“酹”“樽”等。 3．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句化用《诗经·郑风》的典故，表达了诗人渴望得到贤才的心愿。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，通过对家畜、家禽的日常生活情态的描写，来表现他归隐田园的生活。 （3）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫《登高》中“ ， ”两句数字对举，拓展了时间和空间。 （4）荀子《劝学》中“ ， ”两句，以“木”和“金”为喻来说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （5）韩愈在《师说》中说明从师标准的句子是：“ ， 。” 【答案】 青青子衿 悠悠我心 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 万里悲秋常作客 百年多病独登台 （故）木受绳则直 金就砺则利 道之所存 师之所存也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：青、衿、颠、作、砺。 4．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）归有光《项脊轩志》中，“ ”“ ”两句通过写家中狗和鸡的不同活动，表达了对大家庭中道破落的深深感慨。 （2）我们在读杜甫的“国破山河在，城春草木深”时，可以联想到用笔相似，同样写草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的姜夔《扬州慢》中的两句词：“ ， 。” （3）看了舞蹈诗剧《只此青绿》展现的秀美山水，小刚深受震撼，不断地默念赞美祖国大好河山的古诗词句子，如“ ， ”。 【答案】 东犬西吠 鸡栖于厅 过春风十里 尽荠麦青青 千里澄江似练 翠峰如簇（峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流/遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：“吠”“厅”“荠”“簇”“峨”“螺”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小刚在参观三星堆博物馆时，被青铜纵目面具、金杖等古蜀国的精美文物吸引，想起李白《蜀道难》中“ ， ”两句便提到了久远而神秘的古蜀国王。 （2）家史采访活动中，爷爷回忆早年家庭境况时，用《陈情表》中的“ ， ”来描述外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 （3）古代诗文作品中“啸”字时常出现，多用来表现傲然、潇洒等人生态度，如“ ， ”。 【答案】 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 登东皋以舒啸 临清流而赋诗（扣舷独啸，不知今夕何夕/借书满架，偃仰啸歌/偃仰啸歌，冥然兀坐/独坐幽篁里，弹琴复长啸/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：丛、凫、僮、皋、偃、冥、幽篁、妨。 6．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）针对班上学生不把学习上的微小失误放在心上，又沉迷于电子产品的现象，李老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句作为班会主题来劝勉同学。 （2）在中秋晚会舞台上，一人短发稀疏，在空阔的湖面上平稳泛舟，此情此景让小明联想到张孝祥《念奴娇•过洞庭》中的诗句“ ， ”。 （3）互文是古诗词中常用的修辞手法，如“ ， ”两句就运用了这种手法。 【答案】 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 将军百战死 壮士十年归（枝枝相覆盖，叶叶相交通/开我东阁门，坐我西阁床/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：常、溺、 萧骚、沧、覆。 解题技法 备 常见论证方法之隐身类比法 含义：这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。用与甲事物性质相同或相近的乙事物（一个或几个）来比照着说明甲事物，由此及彼的推理，从而证明它们具有某种共同点，得到某种启示，说明某种道理。 思路：叙述事例 —标志性词语—进行类比，突出观点 标志词：“不亦如此？”、“不也是这样吗？”、“何尝不是？” 1、要善于发现类比事物（客体事物）和所要说明的道理（主体事物）的共同性质，即类比点。2、用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的人物事例、自然现象、生活现象、神话传说、寓言、写作者自己创设的情景。3、所选“客体事物”要同类，不能相对或相反，客体事物的某种性质最好已有定论，是大家公认的。4、在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一针见血。 文段一：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。（引述实例）科学如此，人生又何尝不是？（进行类比）常常听别人说后悔自己什么做得不好、什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（突出观点）（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》） 文段二：坐在路边鼓掌,是一种义务。（观点）英雄既已让你感动过,那么你的掌声便是对英雄的回报,是应尽的义务。我们需要承担的义务虽小,却是不可或缺的。（主体事物）就像税收,交税是身为公民的我们的义务,为的是我们的英雄祖国经济的发展,让她拥有。更加坚定的步伐,更刚强的勇气,以屹立于世界。我们,便是她坚强的后盾。（客体事物）祖国与公民的关系从来密不可分，英雄与观众的关系也从来密不可分,没有了观众,何来英雄?尽好义务,让英雄更加出彩。（分析揭示，回扣观点） 文段三：戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。（观点）其中一个贫困家庭认为富翁的捐助是施舍，拒绝了，（主体事物）这就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候,突然有人端来一笼热腾腾的包子,你却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,这该是多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富人与穷人间的高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋求大众幸福的温暖纽带。（分析）若存戒备,则是筑起冷酷高墙,密不透风,爱也无从渗入。（揭示主题，回扣观点） 情境默写答题技巧 细读题干，把握题意 情境式默写题通常在题干中提供一种情境，要求考生从某一文章中找出与之意思贴近的语句。因此，准确理解题干的意思是解答此类题目的关键。 扣住提示，筛选语句 题干中的情境不仅明确了语句的出处，还缩小了筛选的范围。考生需要“瞻前顾后”，善于捕捉题干中的提示信息，以便迅速准确地找到对应语句。 检查书写，确保无误 答题结束后，考生必须检查答案的正确性。可以从以下几个方面进行： 查连贯：看所选语句与上下文是否贯通。 查文字：检验是否错写、漏写、多写。 查书写：看是否有因书写习惯而造成的笔误。 情境默写备考建议 （一）“整体思维”短板必须补齐 高考在评价理念上有所变化，评价体系将知识与能力的考查内容拓展至包含价值、素养、能力、知识的考查内容体系，实现了高考“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。 整体思维之所以要不断强调，是因为对于“建设者和接班人”来说，这种思维不可或缺并且日益重要。整体国家安全观、统筹兼顾、系统思维，莫不与之息息相关。 语文老师要把研究“命题学”当作自己二次成长的必修课。语文老师必须是命题大师，深谙教、学、考之大道。面对现代文、古诗文、语用段落、准写作材料，都能从教、学、考三个角度来思考，那么其教学素养、命题素养、教研素养就会日新月异，“有扎实学识”就有了新的时代内涵。在命题实践中，可先找出国家卷的大中小模式，琢磨其如何选材、剪材，如何出题，如何答题，如何进行试卷分析，每年有哪些是守正题、哪些是创新题……操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 现从“整体思维”整合理解性情景默写题类型。 1.句意阐释型 题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_______________________，_________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 【应对技巧】 准确解答此类“阐释型”题目，必须在理解的基础上背诵，并注意准确理解重点文言词语。在复习时，要扎扎实实落实文言词语，尤其是出现频率比较高的词语，更要拓展联系，弄清高频词意，这样不但能提升文言文的阅读理解能力，对语境式默写也有很大帮助，因为有时语境材料的表述会有对一些关键词或诗句意义的阐释。 2.语意衔接型 题干所提供语境材料与要默写的句子从语意关系上来说，前后衔接，一脉相承。这种题型一旦审题不清，就很容易出错。 （2020新高考Ⅰ卷）（2）辛弃疾《菩萨蛮·郁孤台下清江水》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“ ”；而北望故都，又“ ”，视线常被遮断。 【应对技巧】解答“衔接型”题目，要学会划分题干中语意层次，关注语意的上下衔接，理清语句之间的逻辑关系；要特别关注题干中出现的连词、关联词等相关衔接词。 3.关键信息提示型 题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的突破口。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_______________，_______________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 【应对技巧】 准确解答“提示型”试题，首先，要提高审题能力，注意审读题干出现的“提示语”，梳理其重点，明确问题指向，进一步思考其内容指向和范围限制。其次，根据“提示语”进行联想，联系课文内容，确定可作为答案的诗句。切忌急于作答，避免一看到熟悉的内容就兴奋地轻率作答。 4.艺术手法型 题干所提供的语境材料中，用表现手法来提示要默写的语句。 （2021新高考Ⅰ卷）（3）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 【应对技巧】首先，要熟悉各种表现手法及其表达效果，构建起完备的知识体系。其次，在学习古诗文和复习背诵时，除了理解诗句的意义，也要关注手法的运用。 5.信息比较型 题干所提供的语境材料所用得名言名句、表达技巧或所表达的语意，和要求默写的句子形成比较，两者意义或写法相似、相近。 如：（2024新课标Ⅰ卷）（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“_____________________，____________________”就很好。 【应对技巧】在平时的学习与复习过程中，在准确理解每一句诗文的意义的基础上，还要学会发散思维，养成对相似、相关意义进行联想的习惯。当然，学习古诗文，加强对名言名句的积累和运用，也显得尤为重要。 6.答案开放型 开放式理解性默写，只对考生答题的方向有限制，答案不唯一，考生答出相关内容即可。 如：（2022新高考Ⅰ卷）（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“___________，__________”。 （2021新高考Ⅰ卷）（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ， ”。 【应对技巧】解答“开放型”试题，要发挥想象和联想，善于运用纵向与横向的联系与对比：①纵向联系与对比：按照主题、意象、情感、主旨等角度，把历朝历代的古诗文进行分析、比较、归类，如此可从容应对“开放型”题目。②横向联系与对比：注意诗文的文化内涵及与现代生活情景的联系。善于举一反三，加以联想，学以致用，主动为古诗文创设运用情景。 （二）“阅卷者思维”短板必须补齐 1.【高考评卷反馈一】主观题答案书写潦草，错别字层出不穷。 【教学建议一】把字写好。这里说的“好”包含两层含义：“书写工整”与“书写准确”，这是语文主观题（尤其是默写题）作答的基本要求，更是作文题“表达”分项评价四项指标之一，可以说，把字写好是提高语文主观题得分的必由之路。诚如鲁迅所言，中国文字有三美：意美以感心，形美以感目，音美以感耳。汉字是唯一未曾中断、沿用至今的文字系统；一个汉字就是一部文化史，汉字承载了丰富的历史文化信息。“文化自信”当从微处细处实处开始，把字写好写准是最切实的抓手。要指导学生做到笔画清晰可辨、字形方正、不连笔，不写错别字这几个要求。 2.【高考评卷反馈二】不会审题成为最大痛点。 考生需要在理解的基础上识记，在识记的基础上在把握命题特点，提高审题能力。如2022年全国新高考Ⅰ卷第3小题题干有3个限制“自然界鸟类的啼叫”“悲思愁绪”“唐宋诗词”，下列诗句不正确：“望帝春心托杜鹃×”——不是自然界鸟类的啼叫，“鸟鸣山更幽×”——不是悲思愁绪，“枯藤老树昏鸦×”——“啼叫”不明显，非唐宋诗词；“千山鸟飞绝×”——无鸟啼叫，非悲思愁绪…… 【教学建议二】把题审好。教会学生审题须审慎地细读题目、分析题目、回应题目。题目问什么就答什么，一定要一一对应，不要人为地加减题目难度系数。 三、对学生的备考建议 1. 积累与整理方面：创建属于自己的默写题库，把常考篇目以及名句依据作者、主题、体裁等不同方式分类整理，方便后续记忆以及查找。 2. 细节把控方面：展开全面复习，熟悉教材里的所有经典篇目，能熟练背诵当中的名句。默写时留意字词的准确程度，尤其是那些容易写错或者混淆的字词，可通过多次书写、比对的方式强化记忆。 3. 加深理解方面：针对部分较难理解的诗文，可结合注释、译文或者相关资料进行理解，也可以跟老师、同学交流，甚至可以针对默写篇目中的名句学生之间互相模拟出题，让自己对诗文的理解更深入。 4. 模拟练习方面：多做模拟题与历年真题从而熟悉题目形式以及考察重点，提升答题的准确性与速度。 总而言之，古诗文情景默写复习虽然主要靠学生的日积月累，但是语文教师也要做一个教学中的有心人，认真指导学生科学备考、背准课文、读懂句意、写对字词。这样，学生在考场上才能从容应对，得偿所愿。 母题范文 诵 作文母题：慎终如始 “作之不止”，方有不凡 杨卫国 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 人生如同一场马拉松，要想避免中途出局，必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力。 【直入主题，提出观点】 行为心理学研究表明，21 天以上的重复会形成习惯；90 天的重复，则会形成稳定的习惯。这启示人们，在时间的累积与行为的重复之中，蕴藏着惯性的力量。 不禁联想到《资治通鉴》记载的一则故事。战国时，魏国国君安釐王与孔子第六世孙孔子顺 谈及某人，认为此人有作秀之嫌。对此，子顺回答：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不变，习与体成；习与体成，则自然也。”也就是说，无论动机如何，一个人只要持之以恒地做好事，久而久之就能形成习惯，最终让习惯与本性自然融合。可见，推动良好的行为在实践中形成习惯，关键在于“作之不止”。 【事实论证，强调持之以恒的重要性。】 人贵有恒。事实证明，但凡成就一番事业的人，无不是有恒心、有毅力的强者。他们聚焦主 要目标，一以贯之、久久为功，在坚持中集聚力量、成就作为。“时代楷模”王继才在条件艰苦卓绝的开山岛上为国守岛 32 年，直至生命最后一刻。“当代愚公”李保国三十五年如一日扎根 太行山区，用科技为荒山带来苍翠，用产业为乡亲拔除“穷根”。古人说得好：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”葆有坚持不懈的精神，蓄积水滴石穿的韧劲，一个人终将在平凡中书写不凡。 【事实论证，关联当下，坚持不懈，终将不凡。】 “作之不止”，关键是要向上向善，将好的品行、好的习惯贯穿始终。否则，一旦思想迷航、行为迷失，只会误入歧途，并在错误的道路上越走越远。前不久，多名落马高官的忏悔书或处分决定公开展示，引发不少人的思考。其实，很多贪腐分子初入官场时，也曾严格要求自己，不敢越雷池一步；然而，随着日益掌握权力，他们逐步放松了对自己的要求，最终积小错为大错，积小恶成大恶。习惯中也藏着魔鬼，令人不得不思之、慎之。 【事实论证，坚守正道，防微杜渐。】 “作之不止”，本质上也是自我净化、自我革新的过程，警示我们以坚定的决心和意志不断 纯洁党性、修身律己。宋人吕本中在《官箴》中总结：“当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。”这是对封建官吏的要求。对于今天的领导来说，为官从政更当立政德、明大德、守公德、严私德，时刻强化自我约束，及时清除非分之想、不善之念，不给思想开“天窗”，不给行为留 “暗门”，真正做到心有所惧、言有所戒、行有所止。慎终如始，则无败事。砥砺“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，夙夜在公、殚精竭虑、勇于作为，党员领导干部才能以苦干实干赢得群众的衷心认可。 【论及时政，坚守本心，严于律己。】 人生如同一场马拉松，要想避免中途出局，必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力。严格以求、 “作之不止”，不是为难自己、屈就自己，而是改造自我、成就自我。崇德向善、“作之不止”、勇毅前行，一个人终能让好习惯转化为行为自觉，抵达“从心所欲不逾矩”的境界，遇见更美好的人生风景。 【卒章显志，“作之不止”，改造自我、成就自我。】 借鉴点提取： $$