第28课时 生物体的结构层次(讲义PPT)-【中考拐点】2024年中考科学讲义（浙江专用）

第28课时　 生物体的结构层次 2024《中考拐点》 ——浙江科学 目 录 2 聚焦课堂 深度剖析 1 课标要求 明确目标 1 课标要求 明确目标 1．识别细菌、动物细胞、植物细胞。 2．举例说明细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；描述细胞的基本结构及其功能，运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象。 3．举例说明生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 4．描述细胞的分裂及其意义。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 总目录 5．举例说明细胞的生长和分化；描述细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。 6．描述植物的细胞、组织、器官、个体的结构特征及其相应的功能；辨认和观察绿色开花植物根、茎、叶的结构，说出其功能。 7．举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 总目录 2 聚焦课堂 深度剖析 以下关于细胞的发现和细胞学说的相关说法中，正确的是(　　) A．1665年，胡克用自制显微镜观察到了植物细胞并创立了细胞学说 B．19世纪30年代，英国科学家布朗首次发现了植物细胞内有细胞核 C．19世纪40年代，德国科学家施莱登和胡克共同提出，一切生物都由细胞构成 D．细胞学说认为，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞来自细胞分化 细胞的结构及其功能 焦点 1 B 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　A．施莱登和施旺创立了细胞学说，A不符合题意。B．英国科学家布朗发现植物细胞的细胞核，B符合题意。C．18世纪30年代德国科学家施莱登和施旺提出一切动植物都由细胞发育而来，C不符合题意。D．根据许多科学家的观察和论证，逐渐建立了“细胞学说”，其主要内容是：所有的生物是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位，并未建立细胞来自细胞分化的说法，D不符合题意。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 1．科学家对生物体结构的认识 随着显微镜的发明和改进而不 断深入。回答问题： 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (1)胡克观察的实验材料来自_________(填“植物”或“动物”)。 (2)布朗观察到的球状构造是_________。 (3)罗伯特森观察到的结构具有的功能是_________________________。 (4)能支持“植物和动物具有共同祖先”这一观点的是_________。 (5)观察烟草花叶病毒，应选用的显微镜类型是_______________。 植物 细胞核 控制物质进出(或保护细胞) ③ 电子显微镜 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验： 伞藻的身体是由一个细胞构成的(如图)，其细胞核只位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上(称丙)，将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上(称丁)。一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图。 细胞的生长、分裂和分化 焦点 2 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (1)科学家针对这一实验提出的问是________________________________ __________？ 控制生物性状的结构是细胞质还是 细胞核 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (2)根据上述问题，可以作出哪两种假设？ 假设1：控制生物性状的结构是细胞质； 假设2：_________________________________。 (3)根据假设，实验的预期结果：_________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)可以得到的实验结论：_______________________________。 控制生物性状的结构是细胞核 预期1：如果控制生物性状的结构是 细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽；预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽 伞藻的帽形是由细胞核决定的 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　(1)该实验是要弄清生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的，提出的问题是控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核。 (2)根据上述问题，可以作出两种假设：假设1，控制生物性状的结构是细胞质；假设2，控制生物性状的结构是细胞核。(3)根据上述假设，可以对实验结果作预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，移植了乙伞藻的伞柄(有细胞质)的丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，移植了甲伞藻的伞柄(有细胞质)的丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。 预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，保留有甲伞藻的假 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 根(有细胞核)的丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，保留有乙伞藻的假根(有细胞核)的丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽。(4)由实验结果可知，保留有甲伞藻的假根(有细胞核)的丙伞藻的伞柄上长出伞形帽，保留有乙伞藻的假根(有细胞核)的丁伞藻的伞柄上长出菊花形帽，所以可以得出结论：伞藻的帽形是由细胞核决定的。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 2．用一根玻璃针将一个变形虫(注：变形虫的身体就是一个细胞)切为两半，有核的一半能继续存活、无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出、无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则不能生活下去。如果在去核后三天、 再植入一个细胞核，这个变 形虫能生活正常。如图所示。 据图回答问题： 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 (1)_________在细胞产生后代的过程中起主要作用。 (2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是___________。 (3)从上述实例可知，细胞能正常完成多项生命活动必须具备的条件是________________________________。 细胞核 相互依存 细胞质和细胞核等完整的结构 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 试说明：一个番茄是一个器官而不是组织。 番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；番茄果肉中的一条条筋络，就是输导组织。因此番茄是由不同的组织构成的一个器官。 生物体的结构层次 焦点 3 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；番茄果肉中的一条条筋络，就是输导组织。因此番茄是由不同的组织构成的一个器官。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 3．下列各动植物的结构中，属于同一个结构层次的是(　　) A．导管、血管、肾小管 B．甲状腺、肾脏、西瓜 C．神经细胞、血液、洋葱鳞片叶 D．叶表皮、皮肤、肾皮质 B 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 细胞分化形成不同的组织。下列关于组织的叙述错误的是(　　) A．人的血液属于结缔组织 B．莲藕中的“丝”属于分生组织 C．人的大脑主要由神经组织等组织构成 D．人体上皮组织具有保护和分泌等功能 B 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 【解析】　人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。A．人的血液具有营养等功能，是一种流动的结缔组织，A正确。B．莲藕中的“丝”含有导管和筛管，有运输物质的作用，属于输导组织，B错误。C．大脑属于神经系统，大脑主要由神经组织等组织构成，C正确。D．人体上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护和分泌等功能，D正确。 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 4．多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一 起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是(　　) A．骨骼肌两端的肌腱是肌肉组织 B．人体血管中流动的血液是营养组织 C．幼根尖端帽状的根冠属于分生组织 D．人的心脏、胃中都分布着肌肉组织 D 返回首页 第28课时　生物体的结构层次 首页 焦点1 焦点2 总目录 焦点3 本讲内容结束 请完成《练测本》跟踪训练28 $$