（易错讲义）第五单元 2—5的乘法口诀（5个易错点+5个常考点+7个突破点）-2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本（教师版）（北师大版）

小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第五单元 2—5的乘法口诀 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 五大易错小知识点 2 五大常考易错点 3 易错点1：误用阿拉伯数字表示口诀及口诀的读法不正确。 3 易错点2：对乘法口诀的编制规律不熟悉。 3 易错点3：数图形的个数时数错,导致列式错误。 3 易错点4：计算时看错了运算符号。 4 易错点5：对题意理解错误,该用乘法计算的用了加法计算。。 4 七大易错突破点 5 突破点一5的乘法口诀及应用 5 突破点二2的乘法口诀及应用 5 突破点三3的乘法口诀及应用 7 突破点四4的乘法口诀及应用 8 突破点五看图列式计算（应用乘法口诀列式） 9 突破点六乘法和加法结合列算式计算 9 突破点七运用乘法口诀解决实际问题 10 易错知识点 五大易错小知识点 1、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不能用阿拉伯数字表示。 2、在乘法口诀中，小数在前，大数在后，不能按照算式中数的顺序去叙述。 3、乘法口诀是固定不变的，不能随意添字或丢字。 4、根据一句乘法口诀有时可以写出两道乘法算式，有时只能写出一道乘法算式。 5、求几个不相同的加数的和是多少，错误地用乘法计算。 易错点剖析 五大常考易错点 易错点1：误用阿拉伯数字表示口诀及口诀的读法不正确。 把口诀补充完整 二五( ） 五七( ） 【错误答案】10 三五 【错解分析】乘法口诀都用中文数字表示,不用阿拉伯数字表示。错误解答中第一道口诀错在用阿拉伯数字表示口诀;第二道口诀错在没有正确读出口诀的积,错读成“三五”。积要按整数的读法读成三十五， 【正确解答】一十 三十五 易错点2：对乘法口诀的编制规律不熟悉。 把乘法口诀补充完整。 二二( ） 二三( ） 二五( ） 二四( ） 【错误答案】二二(四）二三（六）二四（八）二五（十） 【错解分析】错误解答错在只根据乘法口诀的前半部分算出两个乘数相乘的结果,没有掌握乘法口诀的编制规律。乘法口诀是固定不变的,不能随意添字或丢字。 【正确解答】二二(得四）二三（得六）二四（得八）二五（一十） 易错点3：数图形的个数时数错,导致列式错误。 一共有多少个正方形？ 【错误答案】4×2=8或5×5=25 【错解分析】根据图意列出乘法算式。错误一:数正方形时,只数了每幅图有4个小正方形,而忽略了大的正方形。错误二:求2个5的和，应该写成5×2,不能写成5×5。 【正确解答】5×2=10 易错点4：计算时看错了运算符号。 在括号里填上合适的数。 2×（ ）=8 【错误答案】6 【错解分析】错误解答错在计算时把乘法看成了加法。2×（ ）=8，2是其中的一个乘数,8是积,要正确填出另一个乘数,只要背出相应的乘法口诀“二四得八”,就可以知道（ ）里应该填4。 【正确解答】4 易错点5：对题意理解错误,该用乘法计算的用了加法计算。。 兔子采蘑菇,每只小兔采3个,4只小兔一共采多少个? 【错误答案】3+4=7 【错解分析】错误解答错在没有正确理解题意,“每只小兔采3个”就是说一只小兔采了3个蘑菇,求4只小兔采了多少个,就是求4个3是多少,用乘法计算比较简便。 【正确解答】3×4=12（个）或4×3=12（个） 易错题突破 七大易错突破点 突破点一5的乘法口诀及应用 1．5×6＝( )，表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。 2．一个加数是3，另一个加数是5，和是( )；一个乘数是3，另一个乘数是5，积是( )。 3．一块蛋糕5元钱，妮妮买了9块，应付( )元。 4．汉字“石”的笔画是5画。汉字“磊”的笔画是( )画；有个小朋友的名字叫“石磊”，他的姓名的笔画一共是( )画。 突破点二2的乘法口诀及应用 5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9×5( )46               5×8( )8×5 5×6( )5×5             5×1( )5＋5 2×7( )8×2             9×2( )9＋9 6．用乘法算式表示：( )×( )＝( )（元） 7．看图填空。    乘法算式：( )； 乘法口诀：( )； 表示：( )； 还表示：( )。 8．做一做，填一填。 1个＝2个 1个＝2个 1个＝2个 1个＝（    ）个 1个 ＝（    ）个 突破点三3的乘法口诀及应用 9．3乘2写作( )，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加，计算时所用的乘法口诀是( )。 10．先想口诀，再填数。 11．看图写算式。 加法算式： 乘法算式 或 可以用口诀： 12．每盒有( )支笔，有( )盒，求一共有多少支笔，加法算式：( )，乘法算式：( )或( )。 突破点四4的乘法口诀及应用 13．1张桌子4条腿，4张桌子( )条腿。 14．学习魔方有利于培养孩子的专注力等各种好处。淘气和他的3个朋友去买魔方，每个魔方9元，若他们每人买一个，则一共需要付( )元。 15．每盘有( )个桃子，有( )盘，一共有( )个桃子。 写成加法算式是( )（个） 写成乘法算式是( )（个） 16．想一想，填一填。 日      日      日     日      日      日 一个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 二个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 三个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 四个“日”有( )笔，乘法算式： ，口诀： 。 五个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 六个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 突破点五看图列式计算（应用乘法口诀列式） 17．看图列式计算。 （    ） 18．看图列乘法算式。 乘法算式：( )（朵） 突破点六乘法和加法结合列算式计算 19．看图列式计算。 （    ） 20．看图列式计算。 （个） 突破点七运用乘法口诀解决实际问题 21．星期六，小明和好朋友们去博物馆参观，他们买门票一共需要付多少元？ 22．学生们和老师们去划船，每条船限乘4人，一共租了6条船，正好坐满。每条船上都坐有一位老师，那么一共有多少名学生？ 23．为筹备学校文化节，同学们列队排练团体舞，出场站成4排，每排学生人数相同，小艳站在第一排，她左边有2人，右边有2人，一共有多少人？ 24．文具店开业了，淘气带了20元要买一些文具，我们一起看看能买些什么。 （1）买3根跳绳需要多少元？可以怎样付钱？ （2）买1个书包和2个文具盒一共需要多少钱？淘气带的钱够吗？ （3）笑笑带了10元要买两种不同的商品，猜一猜她可能买了什么？还剩多少钱？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第五单元 2—5的乘法口诀 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 五大易错小知识点 2 五大常考易错点 3 易错点1：误用阿拉伯数字表示口诀及口诀的读法不正确。 3 易错点2：对乘法口诀的编制规律不熟悉。 3 易错点3：数图形的个数时数错,导致列式错误。 3 易错点4：计算时看错了运算符号。 4 易错点5：对题意理解错误,该用乘法计算的用了加法计算。。 4 七大易错突破点 5 突破点一5的乘法口诀及应用 5 突破点二2的乘法口诀及应用 6 突破点三3的乘法口诀及应用 8 突破点四4的乘法口诀及应用 10 突破点五看图列式计算（应用乘法口诀列式） 12 突破点六乘法和加法结合列算式计算 12 突破点七运用乘法口诀解决实际问题 13 易错知识点 五大易错小知识点 1、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不能用阿拉伯数字表示。 2、在乘法口诀中，小数在前，大数在后，不能按照算式中数的顺序去叙述。 3、乘法口诀是固定不变的，不能随意添字或丢字。 4、根据一句乘法口诀有时可以写出两道乘法算式，有时只能写出一道乘法算式。 5、求几个不相同的加数的和是多少，错误地用乘法计算。 易错点剖析 五大常考易错点 易错点1：误用阿拉伯数字表示口诀及口诀的读法不正确。 把口诀补充完整 二五( ） 五七( ） 【错误答案】10 三五 【错解分析】乘法口诀都用中文数字表示,不用阿拉伯数字表示。错误解答中第一道口诀错在用阿拉伯数字表示口诀;第二道口诀错在没有正确读出口诀的积,错读成“三五”。积要按整数的读法读成三十五， 【正确解答】一十 三十五 易错点2：对乘法口诀的编制规律不熟悉。 把乘法口诀补充完整。 二二( ） 二三( ） 二五( ） 二四( ） 【错误答案】二二(四）二三（六）二四（八）二五（十） 【错解分析】错误解答错在只根据乘法口诀的前半部分算出两个乘数相乘的结果,没有掌握乘法口诀的编制规律。乘法口诀是固定不变的,不能随意添字或丢字。 【正确解答】二二(得四）二三（得六）二四（得八）二五（一十） 易错点3：数图形的个数时数错,导致列式错误。 一共有多少个正方形？ 【错误答案】4×2=8或5×5=25 【错解分析】根据图意列出乘法算式。错误一:数正方形时,只数了每幅图有4个小正方形,而忽略了大的正方形。错误二:求2个5的和，应该写成5×2,不能写成5×5。 【正确解答】5×2=10 易错点4：计算时看错了运算符号。 在括号里填上合适的数。 2×（ ）=8 【错误答案】6 【错解分析】错误解答错在计算时把乘法看成了加法。2×（ ）=8，2是其中的一个乘数,8是积,要正确填出另一个乘数,只要背出相应的乘法口诀“二四得八”,就可以知道（ ）里应该填4。 【正确解答】4 易错点5：对题意理解错误,该用乘法计算的用了加法计算。。 兔子采蘑菇,每只小兔采3个,4只小兔一共采多少个? 【错误答案】3+4=7 【错解分析】错误解答错在没有正确理解题意,“每只小兔采3个”就是说一只小兔采了3个蘑菇,求4只小兔采了多少个,就是求4个3是多少,用乘法计算比较简便。 【正确解答】3×4=12（个）或4×3=12（个） 易错题突破 七大易错突破点 突破点一5的乘法口诀及应用 1．5×6＝( )，表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加。 【分析】根据乘法的意义可知，两个数相乘，可以表示几个相同加数的和是多少；据此解决。 【解答】由题意分析得： 5×6＝30，表示5个6相加，也可以表示6个5相加。 2．一个加数是3，另一个加数是5，和是( )；一个乘数是3，另一个乘数是5，积是( )。 【分析】根据加数＋加数＝和，乘数×乘数＝积，即可解答。 【解答】3＋5＝8 3×5＝15 则个加数是3，另一个加数是5，和是（8）；一个乘数是3，另一个乘数是5，积是（15）。 3．一块蛋糕5元钱，妮妮买了9块，应付( )元。 【分析】根据题意，9块蛋糕的钱数也就是9个5元的和，用乘法计算，即每块蛋糕的钱数和数量相乘，就是总钱数。 【解答】5×9＝45（元） 一块蛋糕5元钱，妮妮买了9块，应付45元。 4．汉字“石”的笔画是5画。汉字“磊”的笔画是( )画；有个小朋友的名字叫“石磊”，他的姓名的笔画一共是( )画。 【分析】由题意可知，汉字“石”的笔画是5画，汉字“磊”是由3个石组成的，问题是汉字“磊”的笔画是多少，就是求3个5是多少，用乘法计算，列式为3×5＝15；有个小朋友的名字叫“石磊”，这个名字是由4个石组成的，就是求4个5是多少，用乘法计算，列式为4×5＝20，据此解答即可。 【解答】3×5＝15 4×5＝20 因此汉字“石”的笔画是5画。汉字“磊”的笔画是（15）画；有个小朋友的名字叫“石磊”，他的姓名的笔画一共是（20）画。 【点评】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。 突破点二2的乘法口诀及应用 5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9×5( )46               5×8( )8×5 5×6( )5×5             5×1( )5＋5 2×7( )8×2             9×2( )9＋9 【分析】先根据乘法口诀或整数加减法计算法则，计算出结果，再比较大小即可。 【解答】9×5＝45，故，9×5＜46； 5×8＝40，8×5＝40，故，5×8＝8×5； 5×6＝30，5×5＝25，故，5×6＞5×5； 5×1＝5，5＋5＝10，故，5×1＜5＋5； 2×7＝14，8×2＝16，故，2×7＜8×2； 9×2＝18，9＋9＝18，故，9×2＝9＋9。 【点评】此题主要考查的是100以内数的比较大小，关键是计算要准确。 6．用乘法算式表示：( )×( )＝( )（元） 【分析】一盒铅笔6元，求这样的2盒铅笔是几元，就是求2个6的是多少，可以用乘法列式解决。 【解答】由题意分析得： 用乘法算式表示：2×6＝12（元）    【点评】此题主要考查的是表内乘法的应用，要熟练掌握。 7．看图填空。    乘法算式：( )； 乘法口诀：( )； 表示：( )； 还表示：( )。 【分析】上面一行有9个圆柱，下面一行也有9个圆柱，求总共有几个圆柱可以用乘法计算； 计算2×9可以使用乘法口诀二九十八来计算； 2×9＝18表示2个9相加或9个2相加。 【解答】根据分析可得： 乘法算式：2×9＝18 乘法口诀：二九十八　　　 表示：2个9相加　　　 还表示：9个2相加 【点评】本题主要考查初步认识乘法意义和2的乘法口诀及应用，熟练掌握即可。 8．做一做，填一填。 1个＝2个 1个＝2个 1个＝2个 1个＝（    ）个 1个 ＝（    ）个 【分析】 1个可以剪成2个，1个可以剪成2个，所以1个可以剪成4个，即2×2＝4（个），同理得到1个大可以剪成8个。 【解答】由分析可得：1×2＝2（个）；2×2＝4（个）；4×2＝8（个）。 1个＝2个 1个＝2个 1个＝2个 1个＝（  4  ）个 1个 ＝（  8  ）个 突破点三3的乘法口诀及应用 9．3乘2写作( )，可以表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加，计算时所用的乘法口诀是( )。 【分析】3乘2写作3×2，根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此解答。 【解答】3乘2写作3×2，可以表示3个2相加，也可以表示2个3相加，计算时所用的乘法口诀是二三得六。 10．先想口诀，再填数。 【分析】根据口诀二九十八，三六十八写出四道乘法算式即可。 【解答】根据分析填数如下： 11．看图写算式。 加法算式： 乘法算式 或 可以用口诀： 【分析】每列看做一组，每组有3只小熊，一共有6组，根据加法的意义把6个3加起来列加法算式，根据乘法的意义把每组的个数乘组数或者组数乘每组的个数列出乘法算式，再根据6的乘法口诀计算即可。 【解答】加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18或6＋6＋6＝18 乘法算式：3×6＝18，6×3＝18 口诀：三六十八 12．每盒有( )支笔，有( )盒，求一共有多少支笔，加法算式：( )，乘法算式：( )或( )。 【分析】根据图示：每盒有3支笔，有2盒，求一共有多少支笔，可以看作2个3相加，运用加法计算即3加3；运用乘法计算即3乘2或2乘3，再根据口诀“二三得六”进行计算即可。 【解答】3＋3＝6（支） 3×2＝6（支）或2×3＝6（支） 每盒有3支笔，有2盒，求一共有多少支笔，加法算式：3＋3＝6（支），乘法算式：3×2＝6（支）或2×3＝6（支）。 突破点四4的乘法口诀及应用 13．1张桌子4条腿，4张桌子( )条腿。 【分析】根据题意可知：求4张桌子的腿数？用每组桌子的腿数乘桌子数。 【解答】4×4＝16（条） 所以4张桌子（16）条腿。 14．学习魔方有利于培养孩子的专注力等各种好处。淘气和他的3个朋友去买魔方，每个魔方9元，若他们每人买一个，则一共需要付( )元。 【分析】淘气和他的3个朋友，一共有4个人，求每人买一个魔方，共需要付多少钱，就是求4个9的和是多少，可以用乘法列式计算。 【解答】1＋3＝4（人） 4×9＝36（元） 即，一共需要付36元。 15．每盘有( )个桃子，有( )盘，一共有( )个桃子。 写成加法算式是( )（个） 写成乘法算式是( )（个） 【分析】根据问题数一数图中的桃子数，一个盘子中有3个桃子，有4个盘子，求一共有多少个桃子？即4个3相加，亦可以用乘法表示。 【解答】由分析可得： 每盘有3个桃子，有4盘，一共有12个桃子。 写成加法算式是3＋3＋3＋3＝12（个） 写成乘法算式是3×4＝12（个） 16．想一想，填一填。 日      日      日     日      日      日 一个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 二个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 三个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 四个“日”有( )笔，乘法算式： ，口诀： 。 五个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 六个“日”有( )笔，乘法算式： 或 ，口诀： 。 【分析】结合题意及乘法口诀来完成此题即可。 1个“日”字有4笔，求几个“日”有几笔，就是求几个4的和是多少，可以用乘法列式解答。 【解答】由题意分析得： 日      日      日      日      日      日 一个“日”有4笔，乘法算式：1×4＝4或4×1＝4，口诀：一四得四。 二个“日”有8笔，乘法算式：2×4＝8或4×2＝8，口诀：二四得八。 三个“日”有12笔，乘法算式：3×4＝12或4×3＝12，口诀：三四十二。 四个“日”有16笔，乘法算式：4×4＝4，口诀：四四十六。 五个“日”有20笔，乘法算式：5×4＝20或4×5＝20，口诀：四五二十。 六个“日”有24笔，乘法算式：6×4＝24或4×6＝24，口诀：四六二十四。 【点评】此题主要考查的是表内乘法的应用，要熟练掌握乘法口诀。 突破点五看图列式计算（应用乘法口诀列式） 17．看图列式计算。 （    ） 【分析】一组小棒有5根，求这样的3组小棒有几根，就是求3个5的和是多少，可以用乘法列式计算。 【解答】由题意分析得： 5×3＝15（根） 18．看图列乘法算式。 乘法算式：( )（朵） 【分析】每组有2朵花，共6组，求一共有多少朵花，也就是求6个2的和是多少，用乘法计算时，每组的数量×组数或组数×每组的数量。 【解答】乘法算式：2×6＝12（朵）或6×2＝12（朵） 一共有12朵花。 突破点六乘法和加法结合列算式计算 19．看图列式计算。 （    ） 【分析】由题意可知，苹果树的棵数等于3个7的和再加上5棵。由此列式即可。 【解答】7×3＋5 ＝21＋5 ＝26（棵） 苹果树有26棵。 20．看图列式计算。 （个） 【分析】根据题意，总数可看作4个3，再加2个，列式为：3×4＋2，据此计算即可。 【解答】3×4＋2 ＝12＋2 ＝14（个） 所以列式为：3×4＋2＝14（个）（答案不唯一） 突破点七运用乘法口诀解决实际问题 21．星期六，小明和好朋友们去博物馆参观，他们买门票一共需要付多少元？ 【分析】由题可知，一共有5个小朋友，求一共要付多少元，也就是求5个7的和是多少，可以用乘法计算，每张票的价钱和人数相乘就是要付的总钱数。 【解答】7×5＝35（元） 答：他们买门票一共需要付35元。 22．学生们和老师们去划船，每条船限乘4人，一共租了6条船，正好坐满。每条船上都坐有一位老师，那么一共有多少名学生？ 【分析】先用乘法算出一共有多少人，再根据每条船上有1位老师，用总数减掉6条船上的6位老师即可。 【解答】4×6＝24（人）     24－6＝18（名） 答：一共有18名学生。 23．为筹备学校文化节，同学们列队排练团体舞，出场站成4排，每排学生人数相同，小艳站在第一排，她左边有2人，右边有2人，一共有多少人？ 【分析】小艳左边有2人，右边有2人，一排有2＋1＋2＝5（人），有人数相等的4排，共有4个5人，列式5×4或4×5。 【解答】2＋1＋2＝5（人） 5×4＝20（人）或4×5＝20（人） 答：一共有20人。 【点评】解答本题关键不要遗漏小艳自己，相加求出一排的人数，再用乘法计算。 24．文具店开业了，淘气带了20元要买一些文具，我们一起看看能买些什么。 （1）买3根跳绳需要多少元？可以怎样付钱？ （2）买1个书包和2个文具盒一共需要多少钱？淘气带的钱够吗？ （3）笑笑带了10元要买两种不同的商品，猜一猜她可能买了什么？还剩多少钱？ 【分析】（1）一根跳绳4元，先用乘法来求出3根跳绳多少钱。然后根据总价钱，选择合适的付钱方式即可；答案不唯一。 （2）先用乘法求出2个文具盒多少钱，再加上1个书包的价钱，求出和，就是一共需要多少钱；然后比较大小，即可解决此题。 （3）先求出两种不同的商品的总价，然后比较大小，总价不超过10元的，都可以买；答案不唯一。 最后用笑笑带去的钱减去总价，求出差，就是剩下的钱。 【解答】（1）3×4＝12（元） 10元＋1元＋1元＝12元 答：12元；可以付1张10元的和2张1元的。 （2）7×2＝14（元） 18＋14＝32（元） 32＞20 答：买1个书包和2个文具盒一共需要32元钱；淘气带的钱不够。 （3）7＋2＝9（元） 9＜10 10－9＝1（元） 答：她可能买了1个文具盒和1块橡皮，还剩下1元。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$