第4讲 地图（二）(讲义PPT)-【架构中考】2024年中考地理讲义（湘教版 贵州专用）

第一单元　地球与地图 第四讲　地图（二） 2024贵州地理 （湘教版） 目 录 1 依标扣本 掌握必备知识 2 主题探究 培育核心素养 3 情境创设 强化关键能力 依标扣本 掌握必备知识 1 　1.海拔与相对高度：（图一） （1）海拔：地面某一个地点高出⁠⁠　海平面　⁠的垂直距离。 （2）相对高度：地面某地点高出⁠⁠　另一个地点　⁠的垂直距离。 图一 海平面　 另一个地点　 等高线地形图　 【对应教材：七上P33—39】 知识点 1 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 2.等高线（图二） 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） （1）概念：在地图上，把陆地上⁠ ⁠⁠ ⁠海拔⁠ ⁠⁠相同的点连接起来的线。 （2）特点 ①同一条等高线上的海拔处处⁠⁠　相等　⁠（同线等高）；②同一幅等高线图上，相邻两条等高线之间的高度差相等，这种高度差即⁠⁠　等高　⁠（同图等距）；③同一幅等高线图上，等高线越密集，坡度越⁠⁠　陡　⁠；等高线越稀疏，坡度越⁠⁠　缓　⁠（密陡疏缓）；④等高线一般不相交、不重叠，但在⁠⁠　陡崖　⁠处等高线重合。 海拔⁠ ⁠ 相等　 等高距 陡　 缓　 陡崖　 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 3.不同地形部位的等高线特点 （1）山顶：等高线呈闭合状，等高线的数值⁠⁠　中心　⁠高，⁠⁠　周⁠低。 （2）盆地：等高线呈闭合状，等高线的数值⁠⁠　四　⁠高，⁠⁠　中　⁠低。 （3）鞍部：位于两个⁠⁠　山顶　⁠之间海拔相对较低的部位。 （4）山脊：等高线的弯曲向海拔⁠⁠　低　⁠处凸出的部位。 （5）山谷：等高线的弯曲向海拔⁠⁠　高　⁠处凸出的部位。 （6）陡崖：等高线⁠⁠　重合　⁠处。 中心 四周 四周　 中心 山顶　 低　 高　 重合　 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 4.应用 （1）判断河流就是判断⁠⁠　山谷　⁠，爬坡省力需找⁠⁠　缓坡　⁠，即等高线稀疏处。 （2）水库选址在等高线呈⁠⁠　口袋状　⁠，峡谷最窄处；有利于⁠⁠　施工和减少工程量　⁠，⁠⁠　节省投资　⁠。 （3）公路、铁路选线：平地要求线路短，山地要求尽量与等高线⁠⁠　平行　⁠，一次性穿过等高线少。 （4）引水线路：使水从高处向低处自流。 （5）攀岩、看瀑布找⁠⁠　陡崖　⁠，漂流找⁠⁠　山谷　⁠，观日出找⁠⁠　 ⁠，站在山脊两侧会被阻挡视线。 山谷　 缓坡　 口袋状　 施 工和减少工程量　 节省投资　 平行　 陡崖　 山谷　 山顶 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 5.分层设色地形图 一般来说，不同颜色表示不同海拔。在分层设色地形图上，绿色表示⁠⁠　平原　⁠，蓝色表示⁠⁠　海洋　⁠，褐色表示⁠⁠　高山高原　⁠，白色表示⁠⁠　冰川　⁠。 平原　 海洋　 高山高原　 冰川　 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 主题探究 培育核心素养 2 主题探究 1 山地部位的判读 1.图中序号处等高线表示的山体部位分别正确的是（　C　） 　　　 A.山峰、山谷、陡崖、鞍部 B.山谷、陡崖、山脊、山峰 C.山峰、山脊、山谷、陡崖 D.山脊、山谷、鞍部、山峰 C 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 2.通过学习，同学们能够识别常见的地形部位了，比如：山峰、山脊、山谷和陡崖等。读等高线地形图，回答下列问题。 （1）数字符号①代表的地形部位是⁠⁠　山脊　⁠。 山脊　 （2）数字符号②代表的地形部位是⁠⁠　山谷　⁠。 （3）数字符号③代表的地形部位是⁠⁠　陡崖　⁠。 （4）数字符号④和⑤代表的地形部位是⁠⁠　山顶　⁠。 山谷　 陡崖　 山顶　 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） ⁠ ⁠ 1.如何利用等高线判断山体的部位 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠ 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 2.陡崖高度计算方法 （x－1）d≤H＜（x＋1）d（d为相邻两条等高线的差即等高距，x为重叠的等高线条数） 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 主题探究 2 等高线地形图的应用 3.（2023·仙桃）阅读图文材料，回答下面问题。 2023年“五一”假期，光明中学八年级的几位同学相约到我国某山区开展地理研学旅游。如图为研学地点等高线地形示意图，①②③处为研学小组准备露营的备选地点。 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） （1）该区域的地形以⁠⁠　山地　⁠为主；图中河流干流的流向为⁠⁠　自 　⁠。 山地　 自西向东 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） （2）图中河流AB段与BC段哪一段流速更快？请说明判断的理由。 ⁠⁠　AB段流速更快。AB段坡度比BC段陡。　⁠ AB段流速更快。AB段坡度比BC段陡。　 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） ⁠⁠　②处更适合露营，因为②处地形平坦，离水源地较远，没有山洪暴发的危险。　⁠ （3）图中①②③处作为露营备选地点，哪一处最适合露营？请说明选择的理由。 ⁠⁠　②处更适合露营，因为②处地形平坦，离水源地较远，没有山洪暴发的危险。　⁠ 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） ⁠ ⁠ 等高线地形图的应用 1.判断河流就是判断山谷，爬坡省力需找缓坡，即等高线稀疏处。 2.水库选址在等高线呈口袋状，峡谷最窄处；有利于施工和减少工程量，节省投资。 3.公路、铁路选线：平地要求线路短，山地要求尽量与等高线平行，一次性穿过等高线少。 4.引水线路：使水从高处向低处自流。 5.攀岩、看瀑布找陡崖，漂流找山谷，观日出找山顶，站在山脊两侧会被阻挡视线。 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 情境创设 强化关键能力 3 如图为我国某研学基地的等高线地形图，某中学地理研学小组在此了解到一年内甲村日出方位大致在AB山峰之间来回变化。读图，完成下面1～2小题。 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 1.下列有关研学小组记录的内容，可信的是（　C　） A.劳动节该地昼长比北京长 B.春节期间该地河流水位低，出现结冰现象 C.元旦节甲村村民可以看到太阳从B山顶附近升起 D.儿童节甲村正午时文化广场旗杆的影子接近一年中最长 C 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 2.下列研学结论，正确的是（　A　） A.陡崖顶部与底部的高差可能为73米 B.村道弯曲主要受地形因素影响 C.地形以平原丘陵为主，地势东北高西南低 D.在乙村可看见有驴友在陡崖处攀岩 A 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 因地制宜，振兴乡村。读我国东部某地区等高线图，完成下面3～4小题。 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 3.对图示区域的描述，与实际相符的是（　A　） A.地形以山地为主 B.①、②两地相对高度为600米 C.乙村位于甲村的西北方向，且夏季较甲村凉爽 D.a、b两线中，最有可能形成小河的是b线 A 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 4.根据因地制宜原则，该区域最不可能布局的是（　D　） A.煤炭开采 B.温泉度假村 C.攀岩活动基地 D.菠萝种植园 D 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） ⁠ ⁠ 鞍部 陡崖 丘陵 ⁠⁠　　 　　⁠ ⁠⁠　 　　　⁠ ⁠⁠　　　　⁠ 第三讲　学用地图 返回首页 首页 总目录 第四讲　地图（二） 本讲内容结束 $$