专题12 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（长沙专用）

专题12 作 文 1．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）写作 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我的成长与自信 初中的三年，仿佛是一场绚丽的舞台剧，每个人都在其中扮演着自己的主角，我在这个舞台上，也经历了无数的挑战与成长，从羞涩的少年逐渐蜕变为自信的青年。 记得初入初中的我，像是一只初入森林的小鸟，对周围的一切都充满了好奇与恐惧。面对新的环境，新的同学，我时常感到无所适从。然而，我知道，我必须面对这些挑战，因为这是我人生的舞台，我是这个舞台上的主角。 我开始积极参与各种活动，无论是班级的比赛，还是学校的演出，我都尽我所能地去参与，去争取每一个机会。在这个过程中，我逐渐学会了如何与人交往，如何处理各种复杂的关系，如何在众人面前展示自己。 然而，成长的道路并非一帆风顺。我也曾遭遇过挫折，甚至有时会因为失败而感到沮丧。但是，我从未放弃过。我告诉自己，这是我人生的舞台，我是主角，我不能因为一时的失败而放弃。我坚持着，努力着，不断地挑战自己，不断地突破自己。 初中的三年，我经历了从无知到有知，从羞涩到自信的过程。我逐渐明白了，成长的过程就是一场自我挑战与自我超越的过程。在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢，学会了自信。 如今，当我回首这段初中的时光，我深感欣慰。因为我知道，我已经在这个舞台上扮演好了自己的主角，我已经从一个羞涩的少年成长为了一个自信的青年。 未来的路还很长，我知道，我还需要继续在这个人生的舞台上扮演好我的主角。我会带着这份自信，这份坚持，去面对未来的挑战，去迎接未来的机遇。 初中舞台上的主角，是我，也是每一个正在成长的我们。让我们一起，在这个人生的舞台上，绽放自己的光芒，演绎自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意，首先，要抓住题目中的关键词“初中生活”、“自我成长”和“当好主角”。这三个关键词提示了写作的主题和方向。初中生活是我们成长的一个关键阶段，我们在这个过程中经历了许多事情，有了很多感悟。自我成长则是指在这个过程中，我们如何从一个不成熟的孩子逐渐成长为一个有思想、有能力的青少年。而“当好主角”则意味着我们需要在这个成长的过程中，积极地去面对挑战，发挥自己的优势，成为自己生活的主角。立意方面，我们可以选择从个人经历出发，讲述自己在初中生活中如何克服困难，逐渐成长，并最终在人生的舞台上当好主角的故事。在这个过程中，我们可以体现出自己的思考和感悟，比如坚持、勇敢、自信等品质的重要性，以及如何在挫折和失败中汲取力量，不断前行。 第二，构思选材。构思上，我们可以采用时间顺序或情感线索来组织文章。以时间顺序为例，可以从刚进入初中的迷茫和不安开始写起，然后逐渐过渡到在初中生活中的种种经历，比如参加各种活动、比赛，与同学之间的交往，面对学习上的挑战等。在这些经历中，我们可以选择几个典型的例子来详细描写，展示自己是如何在这些经历中成长和变化的。选材方面，我们要选择那些能够体现我们成长和当好主角的事件。这些事件可以是成功的经历，比如在一次比赛中获得了好成绩；也可以是失败的经历，比如在学习上遇到了困难，但最终通过努力克服了。无论成功还是失败，我们都要写出自己在这些经历中的心路历程，以及这些经历对自己的成长和当好主角所起的作用。同时，我们还可以适当地引用一些名言警句或者自己的感悟来增强文章的说服力和感染力。比如可以引用“舞台小天地，天地大舞台”这句话来强调每个人都是自己生活舞台上的主角，我们需要勇敢地去面对挑战，发挥自己的潜力。最后，在结尾部分，我们可以总结自己的成长经历和感悟，强调当好主角的重要性和意义，并鼓励同学们也要在人生的舞台上勇敢地当好自己的主角。 2．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 点亮 夜幕降临，最后一缕阳光被无边的黑暗所吞噬。八点的钟声在广场上空回荡，人们手持火把，静静地等待着那激动人心的一刻。篝火轰然燃起，熊熊火光将每个人的脸庞映照得灿烂辉煌。望着这跳跃的火焰，我的心中涌起一股莫名的感动。 那段艰难的盘山公路之旅如电影般在我脑海中回放。想起那条蜿蜒曲折、仿佛通向天际的路，想起那座川藏线上巍峨耸立、海拔4000多米的折多山。那些日子里，晕车与高原反应如影随形，让我几乎无法坚持下去。每一次车辆的颠簸都仿佛要将我的五脏六腑震碎，每一次呼吸都变得异常艰难。 然而，在那段黑暗的日子里，也有温暖的瞬间让我铭记在心。父亲和团友们无微不至的关怀让我感受到了人间的温情。他们有的轻轻拍着我的脊背安慰我，有的忙着为我调整座位；还有人递来一杯清凉的矿泉水滋润我干裂的嘴唇。虽然身体的不适让我疲惫不堪，但他们的关爱却让我感受到了前行的力量。 在一个寒冷的夜晚，我和父亲决定留在一个陌生的小镇上。那里的生活节奏悠然自得，我们骑着马儿漫步在田野间，摘着路边的野花感受着大自然的馈赠。虽然远离了大部队的喧嚣，但这份宁静与和谐却让我找到了内心的平静。 而最让我意想不到的惊喜是那场篝火晚会。当夜幕降临，广场中央燃起了熊熊篝火。舞池中的人们欢声笑语地跳着舞，热情洋溢的氛围感染着每一个人。我也被这份欢乐所感染，加入了舞蹈的行列。在火光的映照下，我们手牵手围成一个圈欢快地跳着舞，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 或许在出发时我怀揣着满腔的热血和决心想要征服这片土地，但最终却未能如愿到达预定的目的地。然而此刻的我却没有任何遗憾和失落感。因为我知道西藏这片圣洁的土地已经深深地烙印在我的心中成为了我生命中不可磨灭的一部分。它带给我的不仅仅是身体上的考验和磨难更多的是心灵的洗涤和成长。站在这寒冷的夜晚中我感受着篝火带来的温暖和光明我的思绪随着火星的飞舞而飘荡着。我爱这样的篝火它不仅点亮了我的旅程也点亮了我内心深处的那一盏灯。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求回想生活中那些点亮自己的人或者事物，并写下在那些时刻的思考、感受及感悟。题目强调了“点亮”这个关键词，意味着要写的内容必须和某种启发、激励或引导有关，这种启发可能来自人、事、物等多个方面。同时，题目还要求学生结合自己的亲身经历进行写作，这一点限制了文章的内容和写作角度，使得作文更具真实性和可信度。 2.立意。在立意时，学生需要明确“点亮”的含义，并从中提炼出自己的感悟。点亮可以是一种精神上的启迪，也可以是一种行动上的指引，它使得我们在黑暗或迷茫的时刻找到了方向或希望。因此，作文的立意应该围绕这种点亮的过程和结果展开，具体可以包括：点亮的原因、点亮的过程、点亮后的变化以及点亮带来的启示等。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据自己的亲身经历进行筛选和提炼。首先，可以从生活中寻找那些对自己产生过积极影响的人或事物，比如一位老师、一本书、一次旅行等。然后，回忆在这些经历中自己是如何被点亮的，以及点亮后自己有哪些变化或收获。最后，从这些经历中提炼出自己的感悟和思考，形成文章的主题和观点。 3．（23-24九年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末）进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 初三，苦与乐的交响 我伫立在初三的起点，心中涌动着复杂的情感：期待、紧张，也有对未来的无限憧憬。初三，这不仅仅是一个学年的更替，它更像是一个青春的转折点，一段交织着苦与乐的华丽乐章。 初三之苦，犹如一杯浓郁的咖啡，苦涩中透着深沉的韵味。学业的重压如同潮水般涌来，我们每天在书海中挣扎，为了那梦想中的彼岸而努力。清晨的第一缕阳光还未完全洒满大地，我们便已开始汲取知识的甘露；当夜幕降临，万家灯火中仍有一盏为我们而亮，那是我们与书本、与梦想相伴的证明。这份苦涩，虽然沉重，但它却磨砺着我们的意志，让我们更加坚韧不拔。 然而，初三并非只有苦涩的挣扎，它同样充满了欢乐的旋律。课间的欢声笑语如同阳光穿透云层般洒落在我们心头，让我们暂时忘却学业的烦恼。我们在操场上挥洒汗水，在篮球与足球的飞跃中感受青春的活力。这些欢乐的瞬间如同宝石般镶嵌在初三的记忆中，熠熠生辉。 初三之乐，更在于那份深厚的友谊与互助精神。我们并肩作战，共同面对挑战与困难。当有人跌倒时，我们伸出援手；当有人取得成就时，我们齐声喝彩。这份友谊如同灯塔般指引着我们前行的方向，让我们在黑暗中找到彼此的光芒。 初三的苦与乐相互交织，共同谱写着我们青春的华章。我们在这段旅程中学会了坚持与努力，学会了在困境中寻找希望。这些宝贵的经历将成为我们人生中最珍贵的财富，激励着我们不断前行。 展望未来，初三的道路或许依然充满挑战与未知，但我坚信，只要我们怀揣梦想与信念，勇敢面对每一次考验，我们定能奏响属于自己的辉煌乐章。因为在这场苦与乐的交响中，我们都是自己命运的主宰者，我们用自己的汗水和泪水谱写着青春的旋律。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。在审题时，文章需要围绕“学习和生活中的‘苦’与‘乐’”这一主题展开，不能偏离主题。虽然题目要求自拟题目，但文体有所限制，考生需要选择除诗歌、戏剧、书信体以外的其他文体进行写作。文章需要是考生自己的思考和感悟，不能抄袭或套作。文章中不能出现考生的真实姓名、校名等相关信息，以保护考生的隐私。 2.立意。学习和生活中既有苦也有乐，二者是相互交织、相互依存的。可以思考苦与乐在学习和生活中的表现，以及它们对个人成长的影响。面对学习和生活中的苦与乐，我们需要有正确的态度和心态。思考苦与乐对个人成长、品质塑造、人生观等方面的价值和意义。 3.构思选材。在构思选材时，学生可以选取自己或身边人的学习和生活中的典型事例，通过具体的事例来展现苦与乐的表现和价值。这些事例可以是学习上的挑战、生活中的困难、成功的喜悦等。学生可以结合自己的学习和生活经历，谈谈自己对苦与乐的理解和感悟。这样可以使文章更加真实、有说服力。 4．（23-24九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字； 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手； 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章； 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事； 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 我最骄傲的事 骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。 那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日的输液和打吊针让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。 她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。 她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。 就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……” 我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。 如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。本题要求写一篇关于自己最骄傲的事情的文章，投稿到初三2101班的青春纪念册《拾贝集》中。题目自拟，文体不限，但不得写成诗歌或戏剧。在审题时，我们需要抓住关键词“最骄傲的事”，这意味着我们需要从自己的生活经历中挑选出一件让自己感到非常自豪的事情来写作。这件事情可以是关于个人成长的，也可以是关于帮助他人的，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。 2.立意。在立意时，我们需要思考如何通过具体的事例来展现自己的骄傲之情。骄傲是一种积极的情感，它源于我们对自己的肯定和认同。因此，在写作时，我们可以通过描述自己的经历来展现自己的成长和进步，或者通过描述自己帮助他人的经历来展现自己的善良和勇气。骄傲的事情往往与我们的价值观和人生追求密切相关，因此我们需要从更深层次的角度去思考这件事情对自己的意义和影响。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要从自己的生活中挑选出一件最让自己感到骄傲的事情来作为文章的核心内容。这件事情可以是一次成功的经历，也可以是一次克服困难的经历，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。在选择素材时，我们还需要注意素材的真实性和典型性。真实性是指素材必须是真实发生过的，不能虚构或夸大事实；典型性是指素材要具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣和思考。另外，我们还可以运用描写、抒情等手法来增强文章的表现力和感染力。 5．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 那个瞬间 我至今清晰记得初中八年级那节体育课。那天，老师领着大家来到草坪上。　 “这节课我们玩个游戏，两人一组，一人闭眼向后倒，另一人在后面接住……”老师话音未落，我们底下就一阵窃窃私语。“这还不简单……”“简直小菜一碟！”“那就开始吧。”　我在人群中穿梭，他也迎面走来，二人相视一笑。“加油！”照例是他先尝试。他信心满满地走到我面前，转过身去。我也做好了接住他的准备。恰恰在这时，他忽然愣住了，身体好像不听使唤，就是无法完成倾倒的动作。我们僵立在空地上，周围一片寂静，只有呼呼的风声在嘲笑着我们的无能。　 “加油！”我呼喊着给他鼓劲。他身体微微颤动了一下，半晌，他终于下定决心毅然向后一仰——“啪”的一声，我准确无误地接住了他。“你……你来吧。”他额头上渗出了细密的小汗珠，神情紧张，大口大口地喘着粗气。有这么难吗？瞧我的！我心里暗自思忖着。如他先前一样，迈着坚定的步伐走到了指定位置。一切都准备就绪。我自信地闭上了双眼，向身体下达了倒下的命令。三四秒过去了，我却纹丝不动。我心里一阵紧张，内心忐忑不安，之前的信心消失得无影无踪……怎么了？倒下呀！刚才的决心呢？要相信自己的朋友呀！我自己给自己打气，再次闭上了双眼。　 耳边的风呼呼作响，似乎在耻笑我，挖苦我，讽刺我的胆怯。大不了就是一伤！我鼓足勇气，又向后仰去，可刚才的失败已经给我留下了阴影。也许，也许我不适合玩这个游戏？一个念头忽地从脑中窜出来，挥之不去。不行，怎么可以放弃，男子汉大丈夫啊！可也要随机应变啊。我犹豫着，头上渗出一层层的冷汗——要知道朋友还在等着呢。终于我决定了放弃。就在这千钧一发之际，朋友的一声“加油”猛然惊醒了我：我怎么能放弃呢！朋友不也坚持下来了吗？相信朋友！相信自己！一瞬间，我心中又燃起了自信之火，倒下！我毅然决然地闭上眼向后仰去……只听见耳边急促掠过的风声，只感受到背部重重的一击……　 睁开眼，只见几片白云悠悠飘荡在湛蓝的天空中——我成功了！我站起来，与朋友击掌相庆。就在那掌面相触的瞬间，就在那四目交视的瞬间，就在那心灵触碰的瞬间，我明白了！是友谊！是朋友之间的相互信任，我们才得以成功！　 那个瞬间，我真切地体会到了友谊的力量…… 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：“初中三年，一晃而过”限制了本次作文写人记事的时间，必须是在初中阶段经历的。“采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间”则表明，“难忘”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点，就必须凸显“难忘”之处，抒写自己的深刻感受，并能上升一定高度，或者歌颂人世间的博爱，或者赞美生活的美好，从而提升作文的境界。而“瞬间”就是要捕捉生活中的难忘画面，是抓拍人生历程中的点滴美好，并以此折射出自己的生活。在行文中必须体现一些细节描写，这样才能让写人叙事变得有血有肉。本次作文适合写作记叙文。 2.选材构思：文章需要通过对人、事、物的生动描写来表现。例如，文章开头可以巧用环境描写，烘托人物心情，然后回忆初中阶段母爱如水的记忆中挥之不去对的事情。例如，当我背着书包上学时，母亲为我抻平校服衣角的那个感人瞬间，让我感受到母爱的细腻；可以回忆在学校里，当我有一个知识点不会的时候，我的同桌利用课间休息时间努力为我讲题的难忘瞬间，让我感受到友谊的珍贵……为了让记叙生动，在写记叙文的时候，在恰当运用细节描写同时，还需要辅之以描写表达方式，为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式，为了让记叙的人和是有意义，还需要辅之以议论表达方式。 6．（22-23九年级上·湖南长沙师大附中梅溪湖中学·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 最近同学们都居家网课，班主任周老师召开线上班会，征集班会主题，力求解决同学们在网课学习中的“痛点”问题。小张同学表示身边部分同学缺乏自律性，每天都不想起床，反正同学老师也看不到；小李同学也说一些同学在家网课不太自律，作业听课不太自觉，甚至想这玩游戏刷手机了事。周老师说：“好，那本周的班会就以‘自律’为主题。‘自律’出自《左传·哀公十六年》，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。我们先征集同学们关于此主题的文章，为班会做准备。” 请你完成以上主题征文，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自律的同学读了你的文章后受到启迪，增强自觉性，战胜惰性。 要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧）。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 自律 有这样一则寓言：一天，风筝和线手牵着手在天空中飞翔，过了一会儿，风筝不耐烦地对线说：“老兄，请放开我，不要限制我自由活动的空间。”线劝说道：“老弟，不行啊！我的责任就是要限制你。否则，你就会失去飞翔的自由。”风筝不听劝告，拼命地挣脱线的束缚，然而就在它将线挣断后不久，便一头栽进了无底的深渊。 风筝的故事告诉我们，要理解自由的真正意义。而自律与自由又有着紧密的关系。真正的自由是什么样的呢？让我来说一说吧！ 真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、不受约束的自由是不存在的，这是自律中的一个重要的指示。所以，自律，能使人获得行动的自由。 学会自律，对人们有很大的好处，它使人自知，能使人学会战胜自己，能使人养成良好的行为习惯，能使人获得行动的自由，能使人高尚起来等。 既然自律对我们有这么多的益处，我们不是应该为自己增强自律能力吗？对于增强自律能力这方面，我有些小见解。 针对自己的实际情况，选择相关的名言警句作为自己的座右铭，用以勉励自己，使自己有一个榜样，来提醒自己，警惕自己。一旦有了自己的座右铭，就要认真地用它来指导自己的思想和行为，真正地实现目标，要说到做到。 自律表现在懂得自爱，勇于自省，善于自控。一个人在没有别人在场监督的情况下是最难严格要求自己的，做到自律，必须要做到善于自控，这是自律中最难做到的事。 养成自律习惯，提高自律能力，加强品质修养，归根到底，在于有理想，一个人有了高尚、远大的理想，就会把自己同祖国和民族的命运紧密联系在一起，并为之奋斗。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。针对“自律”问题，总结根本原因为内心缺乏自律，所以本文写作中心在于“自律”。自律的意思是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。也就是在写作过程中要突出自我约束的力量，必须紧扣“自我约束”的生活经历来取材，并要写出“自律”给自己带来的成长。 选材构思。写记叙文，写的素材也不少，理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……还可以从此次疫情背景下居家复习期间如何做到自我约束来谈其中的收获感受，又可以联系自己平时在学校的学习生活、社会上的为人处事的作风态度来抒写自律带给自己的正面影响；写议论文，可从“自律的人生更成功”进行立意，论证自律对人的积极影响；还可以通过阐释“越自律，越自由”这道理进行立意，分析自律和自由的关系；也可以从“欲成功，先自律”进行立意，点明自律是成功的前提。 7．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化让人无奈：时隔20年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化让人感动：暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化让人憧憬：你读过的书，看过的风景，付出的努力……让你离梦想变得更近了。点点变化积攒起来，才有了现在的不同。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇不少于600字的文章，讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受。 要求：①结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；②书写工整美观；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 那眼神悄悄改变了我 　　从前的我，胆小、自卑，当老师让我回答问题时，我的声音简直如蚊子叫般微小。可是现在的我，却变得勇敢了，有自信了，这一切都和那次经历有关。是班主任老师悄悄地改变了我。 　　时光匆匆地从指间流过，一转眼，我小学毕业了，就要和自己的母校说再见了，心中总是有千万个不舍，对同学的不舍，对老师的不舍，对学校一草一木的不舍……所以，为了纪念这个特殊、难忘的时刻，我打算在毕业典礼上一展身手，以表达对老师、母校的感激之情。 　　说来也巧，班主任竟选我做主持人。这对于一个平时都不敢大声说话的我来说，是一个多么大的挑战。但是既然老师这么信任我，给了我这样难得的机会，我也不能辜负老师对我的期望啊，于是，我接下了这个光荣而艰巨的任务。 　　俗话说：万事开头难，这句话一点儿也不错。当我从老师的手里接过那一摞主持稿时，退缩的心理占了上风，我开始怀疑当初的决定是否太过草率。虽说背书对我来说不是什么困难的事，可是我对自己破天荒的主持竟一点儿信心也没有——生怕自己在众人面前出丑，我觉得自己无法完成老师交给我的任务。 　　正当我一筹莫展的时候，一个充满信任的眼神向我投了过来，是妈妈。她走到我身边说：“老师给了你一个很好的机会，你要好好把握，不要让大家失望。只要对自己有信心，一切困难都会迎刃而解的。”我点点头，将妈妈的话牢记在心间。 　　紧张、激动的时刻终于来临了。当校长宣布“本次毕业典礼正式开始”后，我与另一位主持人从容不迫地走上台。此时，我下意识地拽着自己的衣角，手心早已沁出了细密的汗珠。 　　望着台下坐着的密密麻麻的同学，我紧张得连一个字都说不出来，直到我的目光对上了一个眼神，一个仿佛在说“加油吧”的眼神。这时，我觉得自己充满了力量，我开始深呼吸，平复自己有些慌张的心情，使自己尽可能镇定下来。 最后，我成功了，我饱含感情地“背出”滚瓜烂熟的台词。这时候，我又看到了那眼神，这次是赞美与肯定的眼神——来自我的语文老师兼班主任李老师的信任的眼神。 是老师信任的眼神，使我变得充满自信，让我变得不再畏惧！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：此作文题通俗简单，易于把握，考生只需要围绕“变”字来写即可，但要注意对“变”字的全面理解和准确把握。“变”既有正面的，也有负面的，既有物质的，也有精神的。说到“变”，可能绝大多数学生会想到物质方面的变化，如生活由贫穷变为富裕，交通由闭塞变为畅通等，这样难免陷入内容雷同、千文一面的窠臼；如果能够突破思维定势，写人们精神方面的变化，如思想由悲观变得乐观，观念由僵化保守变得与时俱进等，就会给人耳目一新的感觉，自然容易得高分。 选材构思：文体适合写成记叙文。要注意选材的新颖和典型。如果能从衣食住行、柴米油盐等这些人们日常生活小事中选材，则更加鲜活生动，更具可读性。从平凡细微的小事上去反映，这样既容易把控，又容易打动人心。写作上采用对比的手法。文章要写出变化前后的具体情况，以此形成强烈的反差和鲜明的对比，从而突出“变”的主题。值得注意的是，这里的“变”既指物质上的变化，又指精神上的变化。 8．（22-23九年级上·湖南长沙开福区长雅中学·期末）浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息 【答案】参考例文： 做一个勇于承担的人 这会儿，已是晚上七、八点，老师的手机上出现了一条信息，内容是这样的：“索老师，您好!今天下午，因为我要坐接送车，所以没有打扫完卫生就先走了，您别吵他们，这都是我的责任。”发信息的是我们的语文课代表，虽然没有刻意找她问过问题、说过话，但她那勇于担当，责任至上的品格令我钦佩。 那条信息的由来，还得从几天前的一个下午开始说起。那天，该他们组值日了，而我，每天都在学校写作业，亲历了那一幕。“赶快！都4：20了，还没扫完地呢！”只见王澜瑜怒气冲冲，满脸通红，厉声喝道，“我还坐接送车呢!”身为组长的她因为组员值日效率低而河东狮吼。而组员们嬉皮笑脸，把她的话当成了耳旁风，还是慢腾腾的。我都有些受不了了，组员们还是无动于衷，她实在忍无可忍，把笤帚一抛，脸上的表情让人不寒而栗，快速收拾好书包，狠狠地瞪了那些漫不经心的混小子一眼，二话不说走人了。组员们看到组长走了，更不好好干了，乱扫一通，一哄而散。回到家后，那位组长越想越想不通，觉得自己不尽职，才给老师发了信息。 果然，不出她所料，教室打扫得一塌糊涂。但老师一点儿也没生气，反而表扬了他。侧眼看去，只见她不像往常受表扬一样面露喜色，而是默默低下了头。 上个星期的一天，老师布置了一堆巩固性作业，第二天，组长们如往常一样收作业，只有她，走到老师面前，说：“老师，这几项作业只需检查对错，不需要您技术指导，让组长改吧，这样，您可以腾出时间做更重要的事儿。”老师的脸上露出惊喜的神情。她静静地回到座位，开始认真工作，我们几位组长也赶快开始了这项重要的工作。那天，我们为锻炼了自己，为老师赢得了时间而高兴。   想想自己，再比比她，同样身为组长，我却没有她那样认真、细心，时时处处为班级、为老师着想。 这就是我们的学习课代表，一个勇于担当，责任至上的弱小女孩。 【详解】本题考查材料引导型话题作文写作。 一、审题。根据写作要求“请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发”可知，本作文要围绕“担当责任”这一话题写作，首先我们要明确材料中“责任”的内涵。“责任”是分内应做的事情，应承担的任务，应完成的使命，应做好的工作……就其范畴而言，有家庭责任、职业责任、集体责任、社会责任等，我们可以从不同的角度去认识。联系实际来看，责任无处不在。父母养育儿女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊敬老师，医生救死扶伤，军人保家卫……也就是说，人生活在社会里，就必然要对自己、对家庭、对集体、对社会、对国家承担并履行一定的责任。 二、选材立意。根据写作要求，要写自己亲身经历，所以应该以记叙文为主。写作本文，可以叙写自己或他人的事例，体现自己或他人勇于承担责任，写成一篇记叙文，从平常的小事中去认识责任，比如：遵规守纪、坚守岗位、按时完成任务、为人诚实守信等；也可以选择叙述社会生活中的重大事件去体现责任担当。如可叙述大连公交司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸，将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。这是一个尽职尽责的工人，也是一个伟大的灵魂。 9．（22-23九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）写作。 ㅤㅤ这个学期，因为疫情反复，我们多次居家上网课。这段时间会成为一个分水岭，有的同学逆流而上，占据高地；有的同学不经意间，早已被冲刷到了末游。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个终身受用的强大助力。 请你写一篇文章，讲一讲你在“自律”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让同学们读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 自律 在通往成功的征途上，不总是平坦的。在这漫漫的征途上，一定有一道深不见底的万丈深渊，那就是放任自我。要成功，就必须用自律为我们筑起一座桥梁，桥的尽头是成功的彼岸。 自律，是一剂必不可少的人生良药。拥有了自律，我们就可以战胜诱惑、战胜自我。诱惑固然是美妙的，但是在这短暂的背后，便是无尽的痛苦。我们必须用自律的利刃将其斩断，才能够驶向成功的圣地。生活中，名利、金钱等诱惑必然存在，我们要以一颗自律之心去面对诱惑，才能迎来明媚的人生。 自律，可以净化我们的人生。在清朝乾隆晚年的时候，国家政治黑暗，贪污、买官卖官现象十分普遍。而纪晓岚在黑暗的官场上，却都能有一颗自律之心，远离了那些花天酒地纸醉金迷的诱惑。自律能让你学会约束自己，约束你的欲望。同时，它也可以让你远离那些生活中的那些隐形的威胁。在生活中，你要是不会约束自我，想要跃出法律的束缚，那一定会受到法律的制裁。即使侥幸躲过了，日后也会生活在惊恐和不安之中。 自律，能使社会更和谐。只要我们有一颗自律之心，自觉遵守生活中的各种规则，社会就能更加安定、更和谐。而那些影响社会治安的人，必是缺少一颗自律的心，不能控制自己的欲望，不能进行自我管理。反而是，如果他们都有从内心自律，那些不该有的灾难也是可以避免的。社会就会因为人人都有一颗自律之心而更和谐。 自律，要求的是我们要从内心上体现自律。主观上自律，是培养自律的关键。只有发自内心的自律，才能避开生活中的诱惑。心中自律，才能真正自律。有了自律，我们就能跨越放任自我的深渊，到达成功的彼岸；有了自律，我们就能学会自我约束，让社会变得更和谐美好。拥有自律，才能迎来人生的美好的明天。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题可知，材料的关键此就是“自律”。自律的本质就是自我约束，是不能放纵自己，有所为，有所不为。对“自律”一词的理解要敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。参考立意为：自律助你优秀；毁掉一个孩子，就让他放纵地过假期；放纵的假期，一生的差距；加强自我管理，增强自律意识等等。 二、选材。如果写成记叙文，写一写自己在“自律”方面的亲身经历或者所见所闻。如写议论文，开篇可直接点明中心论点，如：自律成就人生；亦或是在网课期间对学习有所松懈，在开学的检测中发现很多知识掌握不扎实，从反面引出“自律”的重要性，接下来通过道理论据、事实论据来论述自身观点，可选取科学家坚持研究或是运动员自律训练的事例，来论证自身观点。结尾得出结论，重申论点，亦或是呼吁大家一起通过自律来不断成长，成就人生。 10．（22-23九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末） 毕业前夕，最后一节班会课上，班主任发下了同学们初一刚入学时给三年后的自己写的一封信。并且分享了自己的感悟：“时至今日，临近毕业，也许你因梦想的距离而期待或惆怅，也许你因过去的某段经历而庆幸或后悔，时光的脚步不紧不慢却坚定不移。回首三年时光，望你无悔昨日，不畏明天。” 回望你的三年初中生活，你有哪些难忘的美好或难以弥补的遗憾？写写你的经历和感受。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。 【答案】例文 初中三年的美好回忆 初中三年的生活一晃而过，却留给我太多，也改变了我太多。从初一笔记中那些歪歪扭扭的字迹，到初三已经有些习惯地写出连笔字就是最好的见证。本以为时间偷偷溜走，只剩下机械而无聊地复习，可回过头来，便看见一摞摞积攒了三年的新年贺卡上那些从心底真情流淌的文字。原来，这些同学之间的情谊一直陪伴着我走过了三年，分担了我的痛苦与泪水，给予了我快乐与安慰。往事如影随形。　　 记得初一刚开始时我就与一群“陌生”的同学军训了，毒辣的阳光刺激着我们每一个人，练习久了，腿像铅块似的往下沉，脚也变得麻木，每个人额头上的汗珠清晰可见，可我们还是坚持到了最后一天。我们有的虽然还不知道对方叫什么名字，但脸上绽放的笑容却拉近了彼此的距离。军训后我们都熟悉了，课间女同学在一起唧唧喳喳地探讨着综艺节目，男同学则在一起打闹游戏，上地理课的时候难免还要调侃几句。多么美好而又快乐的初一。　　 初二的生活留给我记忆最深的是同学之间真挚的友谊。有一段时间我感冒了，嗓子很不舒服，上生物课的时候喝了水被眼尖的生物老师发现了，喝令我去楼道罚站。我心里极其委屈，心里想着：从小学一年级到初中现在，还从没有一次被老师这么批评过，只因喝了一口水就被罚站的。我出了教室的门，看见了上课说话也被轰出来的邱啸峰，他看见我出来特别惊讶，知道了事情后安慰我。虽然这是一件极小的事，或许我如今不提他可能也会忘记了吧，但是这确实是第一件让我在初中生活感受到“友谊弥足珍贵”的事。 初三的生活是忙碌而又精彩的。运动会上，当我奔跑在四百米跑道上，耳边响起欢呼声的时候，眼前浮现出同学开心笑脸的时候，老师在寒风中为我捂手的时候，那满满的幸福充斥着我的心，温暖着我。 下雪的这几天，上体育课时是我们最愉快的时光：我们打雪仗，捉迷藏，拉着坐在木板车上的同学在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，脸上、衣服上、甚至是嘴里都塞着晶莹的雪花，但是面颊还是挂着不变的笑容。 欢笑与泪水，幸福与痛苦，我与四班的其他同学一起走过。从相遇到相识，再从相识到相知，我们彼此了解，彼此分担。　　 这些断断续续的琐碎片段，连接成一幅幅美丽动人的画面，连接成我初中三年来最美好的回忆。四班，我爱你。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“临近毕业，也许你因梦想的距离而期待或惆怅，也许你因过去的某段经历而庆幸或后悔，时光的脚步不紧不慢却坚定不移。回首三年时光，望你无悔昨日，不畏明天”和“你有哪些难忘的美好或难以弥补的遗憾”的提示，应写初中三年中自己难以忘记的美好故事，如妈妈的陪伴、老师的呵护、同学的关爱等，也可以写自己难以弥补的遗憾，如考试的失利、比赛的失败、青春期的烦恼等。立意上，应表达“无悔昨日，不畏明天”的信念和对真善美的追求。可以写自己的经历，写成记叙文；也可以写自己的感受，写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题的理解，明确是写记叙文，还是写议论文。如写成记叙文，应讲述自己三年中最难忘的的故事，可以写一件事，也可以写几件事；要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的珍惜或留恋之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如成长需要磨砺，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 11．（22-23九年级上·湖南长沙望城区·期末） 很多同学拥有自己的目标，但他们又觉得要达成自己的目标很难。请你写一篇文章，讲一讲你在“达成目标”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 目标与行动 目标，它指引我们向远方迈进；目标，它让我们树立一个正确的理想；目标，它让我们在风雨中能承受得住煎熬；目标，它让我们在风沙中能找回迷失的方向，让你不再感到路途遥远，前途渺无希望。我们东汉王朝有一位自称“卧龙”的同志——诸葛亮先生是这么评价“目标”的：志当存高远。连诸葛亮这位兄台都要跳出来提醒人们，由此可见，一个人定一个目标比他整天无所事事，不知道要干什么要好得多吧。 目标固然重要，可行动也很重要。一个人光有目标而没有行动，那就等于“光说不练假把式”。 今天距离期中考试只有半个月了，时间不留情的走着，在半个月前我还在对我的父母们说道，等到期中考试的时候，我的数学成绩能够打到一百分。如今，时间已经过了一般，我发出去的话的话音却还仿佛在我的耳边回荡。的话音却还仿佛在我的耳边回荡。 此时正在奋笔疾书的我，忽然停下了自己手中的笔。然后拿过放在一侧的便利贴，接着我在黄色的便利贴写上了自己的期中目标，数学考试一百分。之前我一直都将这个目标放在了我的心里，可是随着距离期中考试只有半个月不到的时候，我必须将我的目标展现在我的眼前，让我能够时时刻刻的记住我为自己制定的目标。 我的数学成绩在班级里算不得差，当然也算不上好。但是，我又是老师钦点的数学课代表，以现在这不上不下的数学成绩，我怎么都觉得有些不信。既然我是数学课代表，那么必然的我的数学成绩得有出彩的一面，怎么也都要有说得过去的一点。 在过去的半个月里，我一直都在朝着自己定下的目标朝前走着。只是时间流逝得极快，不过转眼间，时间就已经过了一半，现在的我更是在这最后半个月的时间里冲刺一把，让自己实现自己的目标，也让自己这个数学课代表充当一回榜样。 在接下来的半个月，我已经给自己制定了相应的学习计划，我的目标无比的明确，我的也会一直坚持着努力。让我一直为之努力的汗水不会白白的浪费。我会摒弃自己内心一切杂念，一心都扑在我的学习上，这段日子我会将自己的学习重心偏在我的数学上。当然了，我在为了自己的目标奋斗的时候，我也不会暂停自己对其他科目的学习。更不会将其他科目的学习时间全都放在了对我的数学学习之上。 我只会利用自己的课后时间，全身心的投入在数学之中，朝着我的数学一百分的目标前进。 【详解】本题考查材料作文写作。 第一、审题立意。从题目要求：讲一讲你在“达成目标”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。我们不难看出，本作文审题基本上没有难度，话题应围绕着“如何完成目标”展开。也就是说文章应写的是实现目标的方法、手法，实现目标的精神和行为的依靠有哪些？可根据自己的理解确立一个主题，如“心动不如行动”“实现目标，知行要合一”等，然后进行议论说理，或以事说理。本文可写成记叙文，理从事出，夹叙夹议，也可写成议论文，摆事实讲道理。但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 第二、选材构思。我们可以写自己实现目标的“路”，也就是行为和方法。从莫顿·亨特的《走一步，再走一步》中我们可认识到大目标的实现，可先从一个一个的小目标实现开始。从彭端淑的《为学》中我们认识到实现目标，不在于你物质是否富有，而在于你有没有去行动。写作时，可借鉴上面的文章内容来选择合适的材料。 12．（21-22九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）写作 元旦晚会上，王老师说：“过去的一年，大到世界、国家，都承受了巨大的考验，走入新年，你们也将迎来人生中最大的一次考验！”实际上，考验一直长随我们每一个人的生活其间，或有笑或有哭，但那努力奋斗甚至起身战斗的身影总让人肃然起敬。 写作目标：请根据以上材料，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，正在或将要经受考验的同学们读了你的文章后受到启迪，直面考验。 写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 考验 人生在世，总会遇到大大小小的考验。生活中最避免不了的，便是考验。 夏日炎炎，面对暴晒，有的人选择摸在空调房里安逸地过完夏天，有的人选择顶着烈日，为各行各业送去清凉，这是夏天的考验；冬日寒冷，风雪飘飘，有的人选择背靠火炉，慵懒地过完整个冬天，有的人在雪中忙碌，为一个又一个人留下干净整洁的道路，这是严冬的考验。 你随便走一走，触目可及的都是考验。 道路旁的垃圾桶翻了，你是选择上前捡起垃圾还是漠不关心、毫不关己地走过；有老人摔倒了，你是选择上前扶起还是害怕诈骗而迅速离开；公交车上有老人小孩，你是让座还是继续安逸的坐在座位上，带着你的耳机与世隔绝，过着你惬意的日子；超市里，有人买了太多东西而拿不起时，你是选择上前帮忙还是事不关己的站立一旁…… 一个又一个考验，组成了生活。人生便是一个又一个考验。 今天的我们在父母的保护下安逸地生活，羽翼未满，我们心安理得地接受着父母、老师的保护；明天的我们就要面对社会的考验。 是放弃还是坚持，是努力还是松懈。没有人生来就是天才，只有经过人生一次又一次的考验，才能将自己磨炼成耀耀发光的钻石。他考验我们，在是非选择面前是否坚定，在困难压迫面前是否顽强，在流言蜚语面前是否坚信自己、有自己的主见。 人生不是游戏，没有重来的机会。这次考验失败了便是失败，都说世上没有后悔药，但也都说失败是成功之母。 失败不也是一次考验吗？面对失败，你是选择被失败压得抬不起头继续堕落下去，还是重新拾起希望，再次尝试。 世上有无数的人，也就有无数不同的人生。每段人生都被两个字贯穿始终，那就是“考验”。 考验你的人品，考验你的性格，考验你的品性，考验你的道德…… 幼时考验你的理想，考验你的志向；青年考验你的目标，你的希望；成年考验你的承受力，考验你的担当；中年考验你的魄力，考验你的家庭；老年考验你的后代，考验你的教育。 人的一生，“考”字贯穿始终。每一天的生活都有无数的考验围绕着你，或许是一些无关紧要的小事，但那都是生活考验你的地方所在。 一只鸟想要飞翔，就要克服高空的考验；一只鱼儿想要遨游海底，就要克服深海的考验；你想要征服人生，就要克服命运的考验。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中老师所说的话强调无论是世界、国家，还是我们个人都在经历着考验，继而引出“实际上，考验一直长随我们每一个人的生活其间，或有笑或有哭，但那努力奋斗甚至起身战斗的身影总让人肃然起敬”，启发我们应该执着奋斗迎接人生的“考验”。“考验”指通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。亦是我们人生迎接的“挑战”。围绕如何面对人生的考验进行立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合记叙文或是议论文。若写成记叙文，可选取自己迎接挑战的典型事例进行创作，写真事，抒真情，更容易打动读者。开篇可直接叙事，如：文艺汇演，自己迎接挑战，选择领舞，惊艳众人；参加征文比赛，挑战自己，追求卓越，等等。结尾通过议论兼抒情的语句，表达“考验”对人生的意义，自己成长的感悟，来深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，中间通过事实论据、道理论据来论证自身的观点，可列举运动员、科学家不断的在自己的领域深耕，迎接一次次考验的事例，结尾得出结论，重申论点或发出号召，使文章论证结构完整。 13．（21-22九年级上·湖南长沙师大附中博才实验中学·期末）学校“柠檬树心吧”开办的“树洞”栏目现收到很多同学的烦恼倾诉，如：我看到班上一个同学考试作弊，但他跟我关系不错，我应该举报吗？班上一个同学被孤立了，我想帮助地，却担心会因此也被针对；老师让我当小组长督促组员背书，可我的时间也很宝贵…… 生活中，我们总会面临一些考验人心的选择：挺身而出或明哲保身，虚与委蛇或诚心以待，趋利避害或舍利取义……在“利”和“义”前，我们究竟该怎样抉择？“柠檬树心吧”想听听大家的意见，特就此开展了主题征文活动。请你写一篇文章投稿。 要求：①可以讲述自己和身边人物的故事，也可以发表议论和感悟；②题目自拟；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】范文： 正确对待利与义 学生的一收一拒，众人的一贬一赞，孔子的一喜一怒，穿越时空的沉思，跨越千年的警钟，无不在告诉我们：要正确对待利与义。 利是义的衡量。道德仿佛是一架天平，义在这头，利在那头。义有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。 在危难与道德交锋的那一刻，吴菊萍用她那双脆弱的双手，毫不犹豫地托住了从高楼坠落下来的幼童。她选择了道德，选择了义，那双手也因此骨折。她没有像常人那样把利与义划清界限，在选择义的同时也选择了利，接受了“最美妈妈”的表彰，更接受了重金的酬谢。对此人们看法不一，就像孔子对他的学生行为的评价一样。我认为利本应是义的衡量，吴菊萍的选择是毋庸置疑的。 利与义是一对孪生兄弟。它们的关系仿佛是权利与义务，行了义何惧于收利？难不成做了善事要像做了坏事那般“息事宁人”？ 把捡到的贵重物品交到市政府，这在中国实在是件极其平凡的小事，既不需要大张旗鼓地表彰，也不需要失主的酬谢和款待。然而，中国青年杨立在德国却有这么一段经历：在他做了这么一件再平常不过的事情后，克里斯托小镇的镇长为了让他领回奖章和500欧元的奖金，竟发动百名警察寻找他。镇长郑重地告诉杨立：奖金可以不在乎，但必须接受，因为那不仅是对他个人的认可，也是社会对善举的尊重。是啊，行多大义得多大利，利是义的衡量。那衡量的背后不正凝聚着一个社会对善行的认同和尊重吗？ 利是对义的鼓励。道德仿佛是一朵鲜花，义是那花朵，利是徐徐的微风，有了利的吹拂，道德的芬芳才得以发扬。 千禧之年，水稻杂交之父袁隆平接受了500万元的最高科学荣誉奖。我不知道这跨越千年的接受是否会迎来众人的一片唏嘘？我只知道袁隆平的二系法杂交水稻技术的推广，养活了千千万万的华夏子孙，养活了世界亿万人口，这个奖项对他来说是受之无愧。更何况国家之所以设此奖项是对千千万万有志之士的鼓励和号召，是对善举的传承和发扬。 跨越千年的沉思，穿越时空的警钟，流水化开春来，心中自存清澈透明，又哪怕是世间的利。正确对待义和利，让道德之花绽放四季。 【详解】这是一则材料作文。 1.审题与立意。材料内容围绕着“利”和“义”展开，要求学生阐明在“利”和“义”面前的选择，是挺身而出还是明哲保身？虚与委蛇还是诚心以待？趋利避害还舍利取义？我们究竟该怎样抉择。利——利润，好处（对私，小我）。利者，“生人之用曰利”，主要指实际利益。义——道义，正义（对公，大我）义者，“事之所宜也”，即伦理规范和道德原则之下所持道义。由此体现一个人的义利观，反映一个人的人品、觉悟境界和人生态度。 2.选材与构思。文章可以写成记叙文，写自己或身边人物在“利”和“义”面前的选择，如像刘平贵夫妇那样，经营的面粉厂被洪水冲毁，村民寄存的100多万斤小麦损失殆尽。夫妻俩从积水中捞出账本，一边打工赚钱，一边重新开张面粉厂，把粮食一斤不少地赔偿给乡亲的事例，也可以是身边小事：看到班上同学抄作业，我该怎么办？班上同学被孤立了，我想帮助他，却担心会因此也被针对；老师让我当组长，督促组员写作业、学习，有的同学讽刺我……通过对这些小事的叙述，从不同的方面写出自己对“利”和“义”的态度，表达文章主题。也可以写成议论文，运用一系列的事实与道理，阐述自己的观点，做到以事服人、以理服人。如为了大德大义，不惜以身赴死、舍生取义的仁人志士和英雄豪杰，如林则徐、秋瑾、王二小等。如《论语》中讲：“君子喻于义，小人喻于利。”孔子认为“不义而富且贵，于我如浮云”，荀子强调“义胜利者为治世，利克义者为乱世”，孟子则倡导生与义“二者不可得兼”时要“舍生而取义”。马克思言：“人们奋斗的一切，都与他们的利益有关。”这些都可以拿来作为素材使用。 14．（21-22九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 临近期末，班主任李老师召集同学代表开会，征集班会主题，力求解决同学们在学习生活中的“痛点”问题。小王同学表示部分同学缺乏韧性，一遇到困难就难以坚持；小陈同学也说一些同学受点挫折就退缩，甚至放弃。李老师说：“好，那本周的班会就以‘韧性’为主题。‘韧性’一词在《现代汉语词典》中的解释为：①物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；②指顽强持久的精神。我们先征集同学们关于此主题的文章，为班会做准备。” 请你完成以上主题征文，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏韧性的同学读了你的文章后受到启迪，增强韧性，战胜困难。 要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧）。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚韧创造成功 泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能谈奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。 坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。 感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普天百姓的温饱问题，他一复一日 年复一年的研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。 坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。 被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮的花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一份学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。 坚韧能磨练你的意志，是创造成功的力量之源。 美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚韧的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。 张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了峰巅，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。针对“痛点”问题，总结根本原因为内心缺乏韧性，所以本文写作中心在于“韧性”。韧性的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。 其次，立意。无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。 最后，选材。本文适合写成记叙文，也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 作 文 1．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）写作 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（23-24九年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末）进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4．（23-24九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字； 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手； 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章； 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事； 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 6．（22-23九年级上·湖南长沙师大附中梅溪湖中学·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 最近同学们都居家网课，班主任周老师召开线上班会，征集班会主题，力求解决同学们在网课学习中的“痛点”问题。小张同学表示身边部分同学缺乏自律性，每天都不想起床，反正同学老师也看不到；小李同学也说一些同学在家网课不太自律，作业听课不太自觉，甚至想这玩游戏刷手机了事。周老师说：“好，那本周的班会就以‘自律’为主题。‘自律’出自《左传·哀公十六年》，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。我们先征集同学们关于此主题的文章，为班会做准备。” 请你完成以上主题征文，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自律的同学读了你的文章后受到启迪，增强自觉性，战胜惰性。 要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧）。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 7．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化让人无奈：时隔20年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化让人感动：暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化让人憧憬：你读过的书，看过的风景，付出的努力……让你离梦想变得更近了。点点变化积攒起来，才有了现在的不同。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇不少于600字的文章，讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受。 要求：①结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；②书写工整美观；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 8．（22-23九年级上·湖南长沙开福区长雅中学·期末）浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息 9．（22-23九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）写作。 ㅤㅤ这个学期，因为疫情反复，我们多次居家上网课。这段时间会成为一个分水岭，有的同学逆流而上，占据高地；有的同学不经意间，早已被冲刷到了末游。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个终身受用的强大助力。 请你写一篇文章，讲一讲你在“自律”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让同学们读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10．（22-23九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末） 毕业前夕，最后一节班会课上，班主任发下了同学们初一刚入学时给三年后的自己写的一封信。并且分享了自己的感悟：“时至今日，临近毕业，也许你因梦想的距离而期待或惆怅，也许你因过去的某段经历而庆幸或后悔，时光的脚步不紧不慢却坚定不移。回首三年时光，望你无悔昨日，不畏明天。” 回望你的三年初中生活，你有哪些难忘的美好或难以弥补的遗憾？写写你的经历和感受。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。 11．（22-23九年级上·湖南长沙望城区·期末） 很多同学拥有自己的目标，但他们又觉得要达成自己的目标很难。请你写一篇文章，讲一讲你在“达成目标”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 12．（21-22九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末）写作 元旦晚会上，王老师说：“过去的一年，大到世界、国家，都承受了巨大的考验，走入新年，你们也将迎来人生中最大的一次考验！”实际上，考验一直长随我们每一个人的生活其间，或有笑或有哭，但那努力奋斗甚至起身战斗的身影总让人肃然起敬。 写作目标：请根据以上材料，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，正在或将要经受考验的同学们读了你的文章后受到启迪，直面考验。 写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 13．（21-22九年级上·湖南长沙师大附中博才实验中学·期末）学校“柠檬树心吧”开办的“树洞”栏目现收到很多同学的烦恼倾诉，如：我看到班上一个同学考试作弊，但他跟我关系不错，我应该举报吗？班上一个同学被孤立了，我想帮助地，却担心会因此也被针对；老师让我当小组长督促组员背书，可我的时间也很宝贵…… 生活中，我们总会面临一些考验人心的选择：挺身而出或明哲保身，虚与委蛇或诚心以待，趋利避害或舍利取义……在“利”和“义”前，我们究竟该怎样抉择？“柠檬树心吧”想听听大家的意见，特就此开展了主题征文活动。请你写一篇文章投稿。 要求：①可以讲述自己和身边人物的故事，也可以发表议论和感悟；②题目自拟；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 14．（21-22九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 临近期末，班主任李老师召集同学代表开会，征集班会主题，力求解决同学们在学习生活中的“痛点”问题。小王同学表示部分同学缺乏韧性，一遇到困难就难以坚持；小陈同学也说一些同学受点挫折就退缩，甚至放弃。李老师说：“好，那本周的班会就以‘韧性’为主题。‘韧性’一词在《现代汉语词典》中的解释为：①物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；②指顽强持久的精神。我们先征集同学们关于此主题的文章，为班会做准备。” 请你完成以上主题征文，或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏韧性的同学读了你的文章后受到启迪，增强韧性，战胜困难。 要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧）。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$