专题11 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（长沙专用）

专题11 名著阅读 1．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）小文用阅读卡来记录自己的阅读所得。请你仿照她的阅读卡，记录你阅读艾青诗歌《太阳》的所得。 太阳   艾青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 阅读有法 《我爱这土地》 《太阳》 品味语言 “嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱与抗争。 ① （自选角度赏析诗歌第一节） 把握意象 “土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。 ② 体味情感 “常含泪水”“爱得深沉”抒发了对祖国真挚深沉的爱。 第二节写太阳来了，万物复苏，抒发了对光明的赞颂，对希望的追求 【答案】 ①参考示例1：“滚”字有“滚动”“翻滚”之意；形象地写出了太阳不可阻挡的气势，抒发了作者内心激动欣喜、热烈奔放的豪情，表达了对光明必然到来的坚定信念。 参考示例2：运用排比，从地点、时间、方位等方面描述动人心魄、气势恢宏的日出景象，形象地写出太阳从历史的远处排除万难而来的情景。 参考示例3：“墓茔”“黑暗”“死亡”等象征着黑暗的社会现状，反衬出太阳的温暖、光亮、活力，突出了作者对旧世界的批判，对“太阳”到来的渴求，对光明未来的期盼。 参考示例4：“太阳”“滚来”，运用象征手法，指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。 ② “太阳”象征着光明与希望（或未来、新生、理想等） 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 第一空，本题考查品味诗歌的语言。解答此题，先确定赏析的角度，可从修辞、句式、词语等角度展开，再从诗歌中选出例句进行赏析品味，注意结合全诗的主旨赏析。 示例：善用排比，“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，诗人开篇使用排比修辞，连用三个“从……”极力渲染太阳到来时的悲壮场景，暗示着光明诞生于黑暗和死亡。“使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，再次使用排比修辞，气势强劲，写出太阳的强大威力，一扫陈腐、黑暗之气，以不可阻挡的势头，给大地带来生机。 第二空，本题考查理解诗歌中的意象。《太阳》艾青1938年4月创作的长诗。诗中的“太阳”指一种象征，指光明和希望。“太阳向我滚来”，意思是历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对光明未来的赞美和渴望。诗人用“太阳”象征“光明”，用“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”象征遭受帝国主义侵略的黑暗的中国，以此反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。 2．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）提要钩玄读书法：唐·韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”意思是指精辟而简明地指明主要内容。 （1）乐思组运用“提要钩玄法”阅读《儒林外史》，他们制作的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。 人物 情节 形象特征 ① 六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。 迂腐、迷信科举、备受歧视 范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ② 严监生 ③ 吝啬、贪婪、虚伪 ①人物选项：A 匡超人    B 周进    C 杜少卿 ②形象特征： A 仁德宽厚、慷慨大方。     B 热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势。 C 迷信科举、热衷功名、恃才放旷。 ③情节选项： A 临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。其妾赵氏为他挑掉了灯盏里的一根灯草。 B 扣压早先卖给邻居家的猪，还让几个儿子把讨猪的邻居打断了腿。 C 故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，赖了船钱扬长而去。 【答案】 ①B②B③A 【详解】本题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。 ①从“六十多岁依然是个老童生”的状态、“在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事”的事件、“迂腐、迷信科举、备受歧视”的性格和地位分析，这个人应该是“周进”，所以选B。 ②范进的形象特征。范进穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠尸户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。可见他热衷功名的特点。胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。中举后，范进到各处拜访乡绅官僚等情节，说明其趋炎附势的性格。所以选B。 ③严监生《儒林外史》里经典的吝啬人物。是个胆小有钱的人，对自己十分吝啬。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢？这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气。直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。所以选A。 3．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）求真组小语同学在阅读《简•爱》时，对简•爱离开桑菲尔德庄园又回来这一行为产生了疑问，请你结合名著内容，帮她释疑。 小语：简·爱在得知罗切斯特已经有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园，可当她发现桑菲尔德庄园沦为废墟，罗切斯特的妻子已死于火灾，他本人也残疾后，却又回到了他的身边。她对罗切斯特先生是真爱吗？ 小文：我认为不是真爱。当她发现罗切斯特身体残疾，窥见到他心中的难处时，她表现出的不是哀痛，而是喜悦。她留在罗切斯特身边，也许是为了体现自身的价值，也许是处于怜悯与同情，但这都不是爱他本身。 我：我认为是真爱。 【答案】 （1） 简•爱在得知罗切斯特先生已经有妻子时，毅然选择离开，是因为此时横在两人之间最大的障碍是法律和道德，她的离开也是自尊自爱的表现； （2） 面对罗切斯特先生的残疾，简•爱是悲痛的。她喜悦是因为此时的她不再只能一味地接受罗切斯特的给予，经济独立、身体健全的她可以给落魄残疾的罗切斯特真切的帮助，这是她追求平等的爱情、遵从内心的表现。 （3）相比此时的罗切斯特，那个在危难中救了简•爱、品行端正、有远大抱负的英俊牧师圣。约翰似乎无疑是更好的选择，但简•爱却反其道而行。她面对爱人的意外不气馁，而是乐观积极地去面对，充当他的眼睛和拐杖，带给他世界的色彩与希望，最终罗切斯特在他们婚后第二年年末恢复了视力。这无疑是简•爱坚强勇敢、积极进取的表现。 【详解】本题考查名著阅读。答案不唯一。 结合原著内容“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她藏视权费的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。追求平等，自尊自重，虽然她深爱着罗切斯特，但是罗切斯特有妻子，虽然妻子疯了，但是法律上他们是夫妻，而她的自尊和自重不允许她和一个已婚男子纠缠在一起，所以她洗择离开。后来简·爱回到罗切斯特身边是因为罗切斯特的妻子已经死去了，虽然罗切斯特失去了财富和俊美的外貌，甚至变得残疾，但是简·爱深爱着罗切斯特，她爱的是这个人的灵魂，而非财富、地位等外物，所以她愿意和罗切斯特长相厮守。据此分析作答即可。 （23-24九年级上·湖南长沙长沙县·期末）阅读名著，回答问题。 明星 艾青 属于你的是，光明与黑暗交替， 黑夜逃遁，白日追踪而至的时刻。 群星已经退隐，你依然站在那儿， 期待着太阳上升，被最初的晨光照射， 投身在光明的行列，直到谁也不再看到你。 一九五六年八月 4． 请结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，下面对艾青诗歌意象的特点分析不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。 B．“光明”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“土地”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。 C．《启明星》中，“光明”这个意象尤为凸显。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 D．他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 5．阅读《杨志重要人生经历示意图》，并结合艾青的《启明星》，探究自强不息的精神内涵。 （1）小语对杨志人生轨迹进行了梳理，请你帮他将A、B两处故事情节补充完整。 A     B （2）小语认为，杨志是水浒英雄中的自强不息者。综合《启明星》和《杨志重要人生经历示意图》，你认为自强不息的精神内涵是什么？ 【答案】 4． B 5． （1）A.卖刀杀牛二 B.落草二龙山 （2）从个人层面看，自强不息是在面对磨难时的刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。杨志身为将门之后，为着建功立业、光耀门楣的人生理想，无论是押送花石纲的船沉入黄河，还是因杀死牛二被刺配大名府，他都没有想过放弃梦想，依旧奋斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的机会展现自己。从社会层面看，自强不息是对自己国家的责任与担当，正如启明星象征的人们，为着家国而坚守而默默奉献（为着家国而冲锋在前）。 【分析】 4．本题考查诗歌意象。 B.对艾青诗歌意象的特点分析不正确.结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的中心意象是土地和光明。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “光明”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。结合《启明星》中“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁”“你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列直到谁也不再看到你”可知，启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！启明星,象征着迷茫中的希望,引领方向的的标志它预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你)愿望。作者赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神，赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 选项把两者弄颠倒了。 故选B。 5．（1）本题考查情节识记。 结合《水浒传》内容可知，杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，恰好路经梁山泊，遇到林冲。二人大战五十余合，不分胜负，最终被王伦劝下。王伦有意招纳杨志入伙，却被杨志婉拒，只得放他离开。杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，却又遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三红缠。杨志“一时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。 据此，根据题干“拒绝落草刺配大名府受赏识”提示可知，A发生的事件在两者之间，答案为：汴京城卖刀。 丢了生辰纲的杨志本想投拿染山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而结识了曹正。曹正建议他到青州二龙山入伙。杨志去二龙山的途中遇到花和尚鲁智深，得知二龙山寨主邓龙不肯收留外客，便折返曹正店中，商讨对策。之后曹正用计，协助鲁智深、杨志杀死邓龙，夺取二龙山。杨志便与鲁智深一同做了山寨之主。后来，行者武松也到二龙山入伙。之后双鞭呼延灼因征讨梁山失利，败逃到了青州，为慕容知府征剿桃花山。桃花山头领李忠、周通不敌呼延灼派人向二龙山求救。杨志与鲁智深、武松一同前去救援，与呼延灼大战匹十余合，不分胜败。这时，白虎山头领孔明、孔亮率军进犯青州。呼延灼闻讯，连夜回军，并生擒孔明。孔亮大败而逃，途中遇到率部回山的杨志等人。鲁智深欲聚集三山兵马，一同攻打青州。但杨志却认为三山兵马不足以攻破青州，建议请梁山出兵援助。孔亮星夜赶赴梁山求援。宋江率军下山，会合三山头领，降服呼延灼，合力攻破青州城。之后杨志便与鲁智深、武松等人一同加入梁山。 据此，根据题干“丢失生辰纲”“三山归顺梁山”的提示可知，B发生的事件在两者之间，答案为：落草二龙山。 （2）本题考查探究（或人物形象理解）。 根据《杨志重要人生经历示意图》杨志出生将门，是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，小时候就有远大的志向，但他一生坎坷多难，先是丢失花石纲，后又后砍杀无赖牛二而被打入死人牢，再后来又丢失生辰纲，几经挫折，从当初拒绝落草，到归顺梁山，可谓命途多舛，但他从没有放弃梦想，特别是梁山受招安后，杨志随宋江南征北战，颇有战功，他始终都在为他的梦想而奋斗不息。 结合《启明星》可知，像启明星一样，面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神的人是自强不息的人；如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，那样的人是为了国家，为了人民而默默奉献的人，这样的人也体现了自强不息的精神。 据此分析可知，自强不息的精神内涵是为着家国而坚守而默默奉献（或为着家国而冲锋在前）。 6．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼集团·期末）阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【片段一】 当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了：况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。 （节选自《儒林外史》第十一回） 【片段二】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。                                （节选自《儒林外史》第四十回） 金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，谈谈作者塑造鲁小姐和沈琼枝这两位女性形象的意图。 【答案】 ①鲁小姐对新姑爷不满意因为“几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的”，可见鲁小姐痴迷于八股举业，热衷“功名富贵”，反映出科举制度对社会各阶层人物的毒害，连闺房女子都深受其害；作者借鲁小姐痴迷于八股举业，反映了当时科举取士制度对世风、人心的异化之深，影响之广，以此警醒儒林，警醒世人。 ②沈琼枝自尊自爱拒绝做盐商宋为富的小妾，而是选择趁夜出逃，出逃过程小心谨慎，可见沈琼枝干练机警、具有反叛精神；作者通过塑造沈琼枝形象寄托了自己对理想人格的追求，反映出作者对人格独立女性的尊重，赞扬了敢于向封建传统观念挑战的精神。 【详解】本题考查对文学作品中人物形象塑造意图的理解和分析。 鲁小姐是蘧公孙的妻子，她深受其父亲的影响，痴迷于八股举业和功名富贵。在她看来，只有中进士的人才能被称为名士，因此她对丈夫蘧公孙的举业不精感到极度失望和愤怒。这种对功名富贵的执着追求，反映了当时科举制度对社会各阶层的深刻影响，甚至连闺房中的女子也不能幸免。通过鲁小姐这一形象，吴敬梓揭示了科举制度对人心、世风的异化之深、影响之广，以此警醒世人不要为功名富贵所迷惑，而丧失了真正的自我和人格。   与鲁小姐不同，沈琼枝则是一个具有反叛精神和独立意识的女性形象。她不愿做盐商宋为富的小妾，而是选择趁夜出逃，靠自己的才华和能力谋生。在逃离过程中，她展现出了干练机警的一面，成功地摆脱了宋家的追捕。沈琼枝的形象寄托了吴敬梓对理想人格的追求，尤其是对人格独立女性的尊重。她的反叛精神和独立意识，挑战了当时的封建传统观念，为女性争取了更多的自由和权利。通过沈琼枝的故事，吴敬梓呼吁读者关注女性的独立和自主，以及对封建传统的反思和批判。   根据以上分析可知，吴敬梓通过塑造鲁小姐和沈琼枝这两位截然不同的女性形象，既揭示了科举制度的弊端和社会现实的丑恶面貌，又表达了对理想人格和女性独立的追求。这种塑造意图旨在警醒世人，不要被功名富贵所迷惑而丧失了真正的自我和人格尊严，同时也要关注女性的独立和自主权利以及对封建传统的批判和反思。 7．（23-24九年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末）请完善下面表格中的相关内容。 《儒林外史》讽刺艺术分析探究表 人物 书中相关内容 讽刺笔法 讽刺效果 范进 ① （人物）凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。……范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 运用夸张手法，虚构看似子虚乌有的情节 体现了作者对范进醉心功名的丑陋灵魂的鞭挞 批判了④ 严监生 严监生……把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 抓住传神的② 形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象 严贡生 严贡生道：“……实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”……一个小斯走了进来，望著他道：“老爷，家里请你回去。”严贡生道：“回去做甚？”小斯道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”严贡生道：“他要猪，拿钱来。”小斯道：“他说猪是他的。 运用前后鲜明的对比 生动地刻画出严贡生③ 的形象特点 【答案】 ①胡屠户 ②细节/细节描写/动作/动作描写/描写 ③言行不一（表里不一）、虚伪贪婪（贪心、贪财、爱财）、霸道（蛮横、不讲理自私） ④封建科举制度腐朽读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。 【详解】本题考查名著知识的掌握。 依据“范进”和语段“ 凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去”可知，①应是胡屠户。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。 依据文段中“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，这段话运用了细节描写或动作描写，传神地刻画了严监生临死前因灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯闭眼的动作表现，形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象，即使死也不忘贪财，批判了封建科举制度腐朽读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。由此可以概括②④的答案。 严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，是广东高要县监生，原名严大育，字致和，出场于小说第五回、第六回。严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 依据文段中严贡生前后语言“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”和“他要猪，拿钱来”的对比，生动地刻画出严贡生的前后不一、虚伪贪财；依据小斯的回答可知，严贡生蛮横霸道，不讲道理；据此可概括③的答案。 严贡生是《儒林外史》的反面人物，是作者着重刻画的一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从根本处来鞭挞科举制度。严贡生在乡绅地主集团里，地位并不高，而他的行为和品质，却集中了剥削阶级的一切特性，在他的那个集团里是很有代表性的。通过严贡生这个人物，可以进一步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象。 （23-24九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 有一次，他邀请冬妮娅参加市里共青团的会议，冬妮娅同意了。但是，等她换完衣服，走出房间以后，保尔却咬紧了嘴唇：她打扮得那么雅致，那么讲究，保尔都不敢把她带到他的伙伴们那儿去了。 就为这件事情，两个人之间第一次产生了冲突。保尔问冬妮娅为什么那样打扮，她生气了： “我从来就不喜欢和别人一样，如果你觉得带我去不方便，那我就不去好了。” 在俱乐部里，大伙儿都穿着褪色的制服和上衣，唯独冬妮娅打扮入时，惹人注目。同志们都把她看作外人。冬妮娅也感觉到了，于是，她用轻蔑而带有挑衅的目光看着大家。 【材料二】 保尔笑着安慰她说：“明天他们会送给我一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写作，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到格子外面。我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑，我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 【材料三】 维克多来到司令部，走进了敞开的大门。过了一会儿，他便带着四个彼得留拉匪徒向柯察金家走去。“就是这儿，”他指着有灯光的窗子轻轻地说。随后，转向站在身边的骑兵少尉，问道：“我可以走了吗？”“请便。我们自己能够对付。谢谢您的帮助。”维克多沿着人行道迈着大步飞快地走了。 【材料四】 丽达表示同意伊格纳季耶娃的看法，她说：“我们的任务，就是把我们的思想、我们的口号灌输到每个人的意识中去。党必须使劳动人民重视每一个新的事件，我们将要多次召开群众大讨论会和代表大会。政治部正准备在车站举办夏天露天剧场，这两天宣传车就要来了，到时候我们会全力开展工作。您要记住，列宁说过：如果我们不能吸引千百万劳苦大众参加斗争，我们就不能取得胜利。” （以上材料节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 8．下列选项中，关于保尔·柯察金的表述不正确的一项是（   ） A．苦难的童年：十二岁那年，他被赶出了学校，在母亲的安排下去食堂车站干活，负责做一些粗活脏活，后来，哥哥为他在发电厂找到了一份工作。 B．初识革命者：朱赫来在发电厂，教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。成为他的精神导师。后来保尔勇敢地偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖窑里。 C．第一段恋情：在池塘边钓鱼，他巧遇了富家小姐丽达。丽达优雅活泼，热情友好，为保尔打了纨绔子弟拍手叫好，还与保尔交流读书心得。 D．战场上搏杀：他参加革命，成长为一名侦察员。在战争中，他主动要求加入骑兵，与战友们救出七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，他被炸成重伤。 9．读了《钢铁是怎样炼成的》，小郡思潮起伏，人的一生应该如何度过？奥斯特洛夫斯基认为：“生命可以燃烧，也可以腐朽”。请从以上四个材料中挑选两个人物，谈谈你对“燃烧的生命”和“腐朽的生命”的理解，要求结合具体情节。 【答案】 8． C 9．示例一：我认为“燃烧的生命”是指为理想奋斗一生、拼搏一生的人生。比如“保尔”的生命就是燃烧的，在烈士公墓里，保尔对生命的意义进行了思考，于是用生命为党工作。即使在全身瘫痪，双目失明之时，仍然坚持写作，在手稿丢失的打击下，依旧重新写稿。生命不息，奋斗不止。相反，冬妮娅的生命是腐朽的。她自私自利，只顾个人的穿着打扮和享乐。所以，我认为“腐朽的生命”是指自私自利的人生。 示例二：我认为“燃烧的生命”在于为了伟大的事业奋斗、拼搏。比如丽达的生命是燃烧的：作为布尔什维克的宣传工作者，她对工作充满了热情。在宣传列车到达后，她废寝忘食地投入到革命思想的宣传中；相反，维克多的生命是腐朽的：他在得知是保尔放走了革命者，他偷偷跑到司令部去告密，导致保尔被宪兵抓走，这种行为让人唾弃，所以我认为“腐朽的生命”是自私自利的人生。 【解析】 8．本题考查内容理解和分析。 C.有误。富家小姐“丽达”错误，应该是富家小姐冬妮娅； 故选C。 9．本题考查对名著内容的理解和分析能力。解答时，结合题干要求，选取恰当的人物形象，分析其体现出的“燃烧的生命”或“腐朽的生命”的特点，言之有理即可。 示例一：我认为“燃烧的生命”是指那些为了信仰和理想，不畏艰难，勇往直前的人生。保尔就是这样一个人，他在面对生活中的种种挫折时，从未放弃过自己的信仰。他的生命就像一团熊熊燃烧的火焰，无论何时都充满了力量和希望。相反，维克多的生命则是腐朽的。他为了自己的利益，不惜背叛朋友，告密陷害保尔，这种行为让人深感不齿。他的生命像是一棵枯萎的树，无法绽放出任何光彩。 示例二：我认为“燃烧的生命”是指那些全身心投入到伟大事业中，无私奉献，不畏牺牲的人生。丽达就是这样一个人，她作为布尔什维克的宣传工作者，为了革命理想，不辞辛劳，四处奔波。她的生命就像一束明亮的火炬，照亮了前进的道路。而与之形成鲜明对比的是冬妮娅，她的生命是腐朽的。她只关注自己的生活和享乐，对革命事业漠不关心。她的生命像是一朵凋谢的花，无法散发出任何芬芳。 （23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末） 【片段一】 那官人生得豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材。三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？“那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。 （节选自《水浒传》第七回） 【片段二】 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内，众闲汉劝了林冲，和哄高街内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出麻下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得刑妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一领，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” （节选自《水浒传》第七回） 【片段三】 智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无解静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手。鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头无父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树不二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。 （节选自《水浒传》第九回） 10．下列说法不正确的一项（   ） A．“法讳唤做甚么？”林冲用“讳”字表示对鲁智深的尊敬。其实我国古代还有“讳称”，就是对尊者、亲者、贤者的名字要避讳。 B．“令尊”是称对方父亲的敬词。“令”，意为美好。“荆妇”指称对方妻的敬词。 C．“结义”，雅称义结金兰，俗称拜把子等，它在古代很普遍，在《水浒》中更是不胜枚举。 D．“泰山”原本指五岳之首东岳泰山，后来成为“岳父”的别称。文中指“岳父”。 11．下列对名著解读不正确的一项（   ） A．片段一，林冲、鲁智深初次见面就结义为兄，深层原因是鲁智深认识林冲父亲，并不是因为志同道合，英雄惜英雄。 B．片段二，“原来高街内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。”这句话是作者在叙事过程中插入的评论。 C．片段三，语言和动作描写具体细致，人物个性毕现，兄弟之情表现得淋漓尽致，读来拍案叫绝。 D．从三个片段中，可以看出鲁智深的豪爽侠义、嫉恶如仇，看见别人受迫害也不能忍。 12．林冲是80万禁军教头，武功高强，作者却安排鲁智深去搭救？请联系整本书中相关情节及主题探究。 【答案】 10.B 11．A 12．①人物林冲此时的性格、处境和心理决定。此时的林冲为人安分守己、循规蹈矩、委曲求全，一心想保持住安逸的幸福生活，所以才有屡遭奸臣小人陷害，误闯白虎堂、刺配沧州、火烧草料场等一系列情节，使他的希望最终破灭。②作者如此刻画安排人物，为后面林冲逼上梁山蓄势，更能体现“官逼民反”的主题。③丰富了人物鲁智深的形象，深层次的体现“忠义”的主题。 【解析】 10．本题考查文化常识。 B.“荆妇”指对人称己妻的谦词； 故选B。 11．本题考查名著理解与分析。 A.林冲、鲁智深初次见面就结义为兄，表层原因是鲁智深认识林冲父亲，深层原因是两人志同道合，英雄相惜。 故选A。 12．本题考查名著内容理解。 林冲是80万禁军教头，武功高强，林冲如果像武松一样，一踏上发配之路就反抗，自然不会有野猪林的故事。被高俅陷害发配之时的林冲，对统治阶级依然报有希望。他过惯了安逸富足的生活，一心想保住这样的快乐日子，所以为人安分守己、循规蹈矩、委曲求全，直到发配的路上，还是一忍再忍，认为日后学有机会回到家中与亲人团聚，过安定的生活，因此他一路上逆来顺受，被两个公人百般折磨不敢反抗，被梆在树上，眼看性命不保，他还替两个公人说好话，求鲁智深放过他们。因此作者却安排鲁智深去野猪林搭救林冲，这一情节丰富了林冲的性格。 其次，野猪林中，在性命不保的情况下，林冲依然没有放弃幻想，求鲁智深放过两个公人，仍然去往发配之地，后来又经过火烧草料场、风雪山神庙，林冲彻底认清了现实，明白了统治阶级的狠毒，于是毅然杀死陆谦等三个，连夜直奔梁山。野猪林这一情节，为林冲被逼上梁山蓄势，更深刻地体现了小说“官逼民反”的主题。 最后，大闹野猪林这一情节，体现了鲁智深的“义”。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。在野猪林，两个公人要用水火棍打死林冲，鲁智深立即跳出，救下林冲。大闹野猪林展现了鲁智深重情重义的一面，他以恰当的方式保护了兄弟，体现了小说“忠义”这一主题，丰富了人物鲁智深侠肝义胆、智勇双全的形象。 13．（22-23九年级上·湖南长沙师大附中梅溪湖中学·期末）班级开展“名著阅读”人物探究活动，请你完成阅读卡。 名著 阅读策略 内容呈现 问题 《简•爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 品读人物语言 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。” 概括所给语段中简爱的人物性格： （2） 《儒林外史》 作者：（1） 欣赏讽刺笔法 自此，严监生的病，一日重似一日……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……赵氏慌忙揩掉眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 赏析选段中描写严监生的讽刺笔法： （3） 【答案】 （1）吴敬梓 （2）简•爱自尊自爱，独立自主；勇敢追求爱情和幸福，追求平等，追求女性的尊严。 （3）运用了动作描写和艺术夸张的讽刺笔法，严监生伸着两个指头，临死还惦记着屋子里点了两根灯芯，把他爱财如命，又极其吝啬的守财奴形象展现的淋漓尽致，产生强烈的讽刺效果。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说由众多故事连缀而成。表现的是普通世人日常生活中的生存状态与精神世界。他们为功名利禄所裹挟，丑态毕露，通过描绘这副士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 （2）《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小说讲述女主人公简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，后被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波尔老师，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师的故事。简·爱身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特先生的尊敬与爱恋。根据文段内容，可知这是简·爱与罗切斯特对话中精彩的一部分，在这个语段，通过对简·爱的语言描写，表现出简·爱内心对平等的追求，对尊严的捍卫，对自由的向往，以及她自尊自爱、自立自强敢于追求爱情和幸福的性格。 （3）根据选文中的“你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”可知，这里的人物是严监生。文段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，用艺术夸张的手法刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过变形夸张的动作描写，表现出他对两茎灯草的执念，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。 14．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光则认为，困境常常能打垮一个人，显现其劣根。你更赞同谁的观点？请你从以下人物中选择合适的一个来印证观点，结合作品内容阐明原因。 备选人物：A杨二嫂（《故乡》）；B杜小康（《孤独之旅》）：C保尔（《钢铁是怎样炼成的》）；D范进（《范进中举》）；E鲁智深（《水浒传》） 【答案】参考示例1：我更赞同小阳的观点。杜小康在家道中落之后被迫随父亲赶鸭子，经历了生活的困苦和孤独的折磨，在暴风雨的磨砺下变得更加成熟和坚强。 参考示例2：我更赞同小光的观点。比如杨二嫂，生活的困苦使她由端庄文静的豆腐西施变成自私狭隘，尖酸刻薄的小市民，偷拿别人家东西，污蔑比她更可怜的闰土偷东西，人的劣根性在她身上得到体现。 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，选择自己认同的一个观点，然后再选择一个相关的名著人物分析即可。 示例：我更赞同小阳的观点。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。无数次的磨难锤炼了他坚韧不屈的品格，让他成长为一名不可战胜的钢铁战士。 15．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。 示例  小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》； 板块名称《小说天地·见证少年成长》； 原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》； 板块名称《 》； 原因： 【答案】 参考示例：《小说天地·感受古典魅力》 原因：这三部小说都是中国古代古典白话小说的代表作，在中国文学史上有着独特的地位 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合三部名著的内容和主旨拟写即可。 示例：《小说天地·演绎传奇故事》，原因：这三部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。 （22-23九年级上·湖南长沙开福区长雅教育集团·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 【片段二】 自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒未饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。 【片段三】 张乡绅将眼睛四面望了一望，说道：“世先生果是清贫。”接著，在家人手里拿过一封银子来，说道：“小弟却无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收看。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。 16．下列关于名著的说法有误的一项是（   ） A．抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》，借赞颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《儒林外史》中张静斋是一个巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人，作者描写其最为生动传神的是云片糕事件。 C．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。 17．众人认为周进“撞死在地下”是“中了邪”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述。 【答案】 16． B 17．不合理，周进不是“阴气重”中的邪，而是科举制度中的邪。周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。 【解析】 16．本题考查名著内容等知识。 B.《儒林外史》中张敬斋是一个老奸巨滑的人物，是封建地主阶级的典型代表。他也是“举人出身，做过一任知县的”，有“万贯家私”，“一年就是无事，肉也要用四五千斤、银子何足为奇！”可见其是个地主兼官僚，地方大土豪。他和范进无亲无故，甚至没有一面之识，但一见范进中了举，就立即坐上大轿，前来拜访，极力拉拢。“巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人，发生云片糕事件”的是严贡生，选项说法错误 故选B。 17．本题考查内容理解。 《儒林外史》描写了周进、范进等读书人为了中举耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。因此，周进“撞死在地下”不是“中了邪”，而是回顾自己读书的辛酸，悲痛难耐。 示例：不合理，周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了邪”。 18．（22-23九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）本学期阅读完《简•爱》和《儒林外史》之后，同学们在班级QQ群开展了积极的交流探讨。 ◎留言：有关“七叶树”疑问探讨。 作品内容 问题探讨 片段一：尽管在两小时的暴风雨中，狂风呼呼大作，雷声又近又沉，闪电猛烈频繁，大雨如瀑布般狂泻，我并不害怕，并不畏惧。这中间罗切斯特先生三次上门，问我是否平安无事。这无论如何给了我安慰和力量。早晨我还没起床，小阿黛勒就跑来告诉我，果园尽头的大七叶树夜里遭了雷击，被劈去一半。 探究1：写大七叶树遭雷劈有什么用意？ 片段二：“我并不比桑菲尔德果园那棵遭雷击的老七叶树好多少，”没有过多久他说，“那些残枝，有什么权利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鲜艳来掩盖它的腐朽呢？”“你不是残枝，先生——不是遭雷击的树。你碧绿而茁壮。不管你求不求，花草会在你根子周围长出来，因为它们乐于躲在你慷慨的树荫下。长大了它们会偎依着你，缠绕着你，因为你的力量给了它们可靠的支撑。” 探究2：罗切斯特自比七叶树想表达什么？ (1)下面是同学们关于作品《简•爱》和留言的交流探讨，你认为不正确的一项是（　　） A．片段选自夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》。小说以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 B．小说以简•爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交代人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。 C．片段一中写“七叶树遭雷劈”暗示了简•爱和罗切斯特的爱情的失败。 D．片段二中罗切斯特自比七叶树表现了他内心的自卑，认为自己配不上简•爱的心理。 (2)你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》后发了一条朋友圈，并和小语、小文同学有了以下一段对话。 小语：图片中你的朋友圈中说的是什么事？你能为我把前因后果讲清楚吗？ 你：① 小文：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，他运用夸张、对比、细节描写等手法，刻画了“喜极而疯”的② 、“伸着两根指头难以咽气”的③ 以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的④ 【答案】 (1)A (2) 周进屡试不第，恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞死在号板上。金有余和众客商同情他，出了钱为他捐了一个监生进场考试，后来得以考中。 范进 严监生 严贡生 【详解】 （1）本题考查内容理解和分析。 A.有误，《简·爱》以第一人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩； 故选A。 （2）本题考查名著情节和人物形象分析。 ①图中的事件出自《儒林外史》第二回“王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第”。周进已经六十多岁，依然是个老童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结又被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。金有余帮助周进进入了科场，周进见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。 ②“喜极而疯”指的是范进。范进屡试不第，突然中举后自己喜极而疯； “伸着两根指头难以咽气”描写的是严监生。他临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪描写的是严贡生。他一直标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，但是他却是个哄吓诈骗、无恶不作的人，曾经讹诈邻居王小二的猪，后来小二的哥哥王大到严家讨猪，严贡生的几个虎狼儿子还把王大的腿打断了。 （22-23九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】春：姑娘来了/……/她渡过了河水，/在沙滩上慢慢走，/她低着头轻轻地唱，/那声音像河水在流……/看见她的样子，/谁也会高兴；/听见她的歌声，/谁也会快乐…… （节选自《艾青诗选·春姑娘》） 【片段二】鲁提辖看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。嵯峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒；峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生 工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。 （节选自《水浒传》） 【片段三】四月已逝，五月来临。这是一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻柔的西风和南风。现在，草木茁壮成长起来。洛伍德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、岑树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔藓填补了林中的空谷。众多的野樱草花，就像奇妙地从地上升起的阳光。 （节选自《简·爱》） 【片段四】坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．【理解赏析】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（   ） A．片段一：“她渡过了河水”“她低着头轻轻地唱”，这里的“她”是春姑娘，诗人运用了拟人的写法，表现了春回大地时人们的欢喜。 B．片段二：鲁提辖即鲁达，他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉。 C．片段三：这里提到的洛伍德义塾是简·爱的成长和求学路上的重要地点，在这里，她遇到了善良友好的海伦和热情包容的谭波尔小姐。 D．片段四：文段中提到的“同志们”包括了瓦莉亚·勃鲁扎克，她是共青团员，后来因叛徒告密而被绞死。 20．【分析探究】片段三选自《简·爱》第九章，请简述本章后续发生的六月里的故事。结合整本书阅读，说说这本书中你最喜爱和讨厌的人物，并分别说明理由。 【答案】 19． B 20．瘟疫传到了洛伍德义塾，健康的人在享受着这个季节的美好动人，“我”的好朋友海伦病倒了并且在六月的一个晚上离开人世。 我最喜欢的人物是简·爱，因为当她的表兄殴打她时，她勇于回击，可见其勇敢。富有后没有因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，可见其心地纯洁，感情丰富。 我最讨厌的人物是布罗克赫斯特先生，因为他是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。 【解析】 19．本题考查文学名著内容理解。 B.有误。“他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉”表述有误，鲁提辖上五台山是因为帮助了金翠莲父女，三拳打死镇关西而被通缉，而不是因为帮了林冲，得罪了高太尉； 故选B。 20．本题考查文学名著内容及人物形象分析。 先根据题干要求“简述本章后续发生的六月里的故事”可知，后续六月里的故事可定位到第二十六章《婚礼中断》，再结合整本书分析最喜欢和最讨厌的人物。 《简·爱》第二十六章主要内容——婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。婚礼被破坏了，不速之客走了，简·爱的心成了六月里的冬天。 示例一：我最喜欢的人物是：爱德华·罗切斯特，因为他跟自己的妻子虽然没有任何感情，而且几次险些被已经疯癫的妻子害死，但他却没有任何的怨言；当他那个疯疯癫癫的“妻子”放火烧了桑菲尔德府时，他仍能舍身去搭救她；当他双目失明、失去一只手而残疾后，因为不想拖累简·爱而拒绝了跟她结婚。由此可见他是一个善良、成熟、稳重的人。 示例二：我最讨厌的人物是：里德太太，里德太太初次出场时三十六七岁，十分肥胖。里德太太歧视、憎恶简爱，偏袒自己的孩子约翰里德、伊莉莎里德和乔治安娜里德。里德太太只不过是为了履行她对她丈夫里德先生的诺言才没有将简·爱赶走。里德太太在被简爱顶撞之后将简·爱送到了寄宿制的洛伍德学校，可见她是一个十分蛮横、无理、自私的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 名著阅读 1．（22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末）小文用阅读卡来记录自己的阅读所得。请你仿照她的阅读卡，记录你阅读艾青诗歌《太阳》的所得。 太阳   艾青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 阅读有法 《我爱这土地》 《太阳》 品味语言 “嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱与抗争。 ① （自选角度赏析诗歌第一节） 把握意象 “土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。 ② 体味情感 “常含泪水”“爱得深沉”抒发了对祖国真挚深沉的爱。 第二节写太阳来了，万物复苏，抒发了对光明的赞颂，对希望的追求 2．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）提要钩玄读书法：唐·韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”意思是指精辟而简明地指明主要内容。 （1）乐思组运用“提要钩玄法”阅读《儒林外史》，他们制作的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。 人物 情节 形象特征 ① 六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。 迂腐、迷信科举、备受歧视 范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ② 严监生 ③ 吝啬、贪婪、虚伪 ①人物选项：A 匡超人    B 周进    C 杜少卿 ②形象特征： A 仁德宽厚、慷慨大方。     B 热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势。 C 迷信科举、热衷功名、恃才放旷。 ③情节选项： A 临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。其妾赵氏为他挑掉了灯盏里的一根灯草。 B 扣压早先卖给邻居家的猪，还让几个儿子把讨猪的邻居打断了腿。 C 故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，赖了船钱扬长而去。 3．（23-24九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末）求真组小语同学在阅读《简•爱》时，对简•爱离开桑菲尔德庄园又回来这一行为产生了疑问，请你结合名著内容，帮她释疑。 小语：简·爱在得知罗切斯特已经有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园，可当她发现桑菲尔德庄园沦为废墟，罗切斯特的妻子已死于火灾，他本人也残疾后，却又回到了他的身边。她对罗切斯特先生是真爱吗？ 小文：我认为不是真爱。当她发现罗切斯特身体残疾，窥见到他心中的难处时，她表现出的不是哀痛，而是喜悦。她留在罗切斯特身边，也许是为了体现自身的价值，也许是处于怜悯与同情，但这都不是爱他本身。 我：我认为是真爱。 （23-24九年级上·湖南长沙长沙县·期末）阅读名著，回答问题。 明星 艾青 属于你的是，光明与黑暗交替， 黑夜逃遁，白日追踪而至的时刻。 群星已经退隐，你依然站在那儿， 期待着太阳上升，被最初的晨光照射， 投身在光明的行列，直到谁也不再看到你。 一九五六年八月 4． 请结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，下面对艾青诗歌意象的特点分析不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。 B．“光明”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“土地”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。 C．《启明星》中，“光明”这个意象尤为凸显。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 D．他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 5．阅读《杨志重要人生经历示意图》，并结合艾青的《启明星》，探究自强不息的精神内涵。 （1）小语对杨志人生轨迹进行了梳理，请你帮他将A、B两处故事情节补充完整。 A     B （2）小语认为，杨志是水浒英雄中的自强不息者。综合《启明星》和《杨志重要人生经历示意图》，你认为自强不息的精神内涵是什么？ 6．（23-24九年级上·湖南长沙雅礼集团·期末）阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【片段一】 当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了：况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。 （节选自《儒林外史》第十一回） 【片段二】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。                                （节选自《儒林外史》第四十回） 金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，谈谈作者塑造鲁小姐和沈琼枝这两位女性形象的意图。 7．（23-24九年级上·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·期末）请完善下面表格中的相关内容。 《儒林外史》讽刺艺术分析探究表 人物 书中相关内容 讽刺笔法 讽刺效果 范进 ① （人物）凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。……范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 运用夸张手法，虚构看似子虚乌有的情节 体现了作者对范进醉心功名的丑陋灵魂的鞭挞 批判了④ 严监生 严监生……把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 抓住传神的② 形象地刻画出严监生吝啬的守财奴形象 严贡生 严贡生道：“……实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”……一个小斯走了进来，望著他道：“老爷，家里请你回去。”严贡生道：“回去做甚？”小斯道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”严贡生道：“他要猪，拿钱来。”小斯道：“他说猪是他的。 运用前后鲜明的对比 生动地刻画出严贡生③ 的形象特点 （23-24九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 有一次，他邀请冬妮娅参加市里共青团的会议，冬妮娅同意了。但是，等她换完衣服，走出房间以后，保尔却咬紧了嘴唇：她打扮得那么雅致，那么讲究，保尔都不敢把她带到他的伙伴们那儿去了。 就为这件事情，两个人之间第一次产生了冲突。保尔问冬妮娅为什么那样打扮，她生气了： “我从来就不喜欢和别人一样，如果你觉得带我去不方便，那我就不去好了。” 在俱乐部里，大伙儿都穿着褪色的制服和上衣，唯独冬妮娅打扮入时，惹人注目。同志们都把她看作外人。冬妮娅也感觉到了，于是，她用轻蔑而带有挑衅的目光看着大家。 【材料二】 保尔笑着安慰她说：“明天他们会送给我一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写作，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到格子外面。我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑，我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 【材料三】 维克多来到司令部，走进了敞开的大门。过了一会儿，他便带着四个彼得留拉匪徒向柯察金家走去。“就是这儿，”他指着有灯光的窗子轻轻地说。随后，转向站在身边的骑兵少尉，问道：“我可以走了吗？”“请便。我们自己能够对付。谢谢您的帮助。”维克多沿着人行道迈着大步飞快地走了。 【材料四】 丽达表示同意伊格纳季耶娃的看法，她说：“我们的任务，就是把我们的思想、我们的口号灌输到每个人的意识中去。党必须使劳动人民重视每一个新的事件，我们将要多次召开群众大讨论会和代表大会。政治部正准备在车站举办夏天露天剧场，这两天宣传车就要来了，到时候我们会全力开展工作。您要记住，列宁说过：如果我们不能吸引千百万劳苦大众参加斗争，我们就不能取得胜利。” （以上材料节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 8．下列选项中，关于保尔·柯察金的表述不正确的一项是（   ） A．苦难的童年：十二岁那年，他被赶出了学校，在母亲的安排下去食堂车站干活，负责做一些粗活脏活，后来，哥哥为他在发电厂找到了一份工作。 B．初识革命者：朱赫来在发电厂，教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。成为他的精神导师。后来保尔勇敢地偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖窑里。 C．第一段恋情：在池塘边钓鱼，他巧遇了富家小姐丽达。丽达优雅活泼，热情友好，为保尔打了纨绔子弟拍手叫好，还与保尔交流读书心得。 D．战场上搏杀：他参加革命，成长为一名侦察员。在战争中，他主动要求加入骑兵，与战友们救出七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，他被炸成重伤。 9．读了《钢铁是怎样炼成的》，小郡思潮起伏，人的一生应该如何度过？奥斯特洛夫斯基认为：“生命可以燃烧，也可以腐朽”。请从以上四个材料中挑选两个人物，谈谈你对“燃烧的生命”和“腐朽的生命”的理解，要求结合具体情节。 （23-24九年级上·湖南长沙雅礼教育集团·期末） 【片段一】 那官人生得豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材。三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？“那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。 （节选自《水浒传》第七回） 【片段二】 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内，众闲汉劝了林冲，和哄高街内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出麻下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得刑妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一领，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” （节选自《水浒传》第七回） 【片段三】 智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无解静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手。鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头无父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树不二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。 （节选自《水浒传》第九回） 10．下列说法不正确的一项（   ） A．“法讳唤做甚么？”林冲用“讳”字表示对鲁智深的尊敬。其实我国古代还有“讳称”，就是对尊者、亲者、贤者的名字要避讳。 B．“令尊”是称对方父亲的敬词。“令”，意为美好。“荆妇”指称对方妻的敬词。 C．“结义”，雅称义结金兰，俗称拜把子等，它在古代很普遍，在《水浒》中更是不胜枚举。 D．“泰山”原本指五岳之首东岳泰山，后来成为“岳父”的别称。文中指“岳父”。 11．下列对名著解读不正确的一项（   ） A．片段一，林冲、鲁智深初次见面就结义为兄，深层原因是鲁智深认识林冲父亲，并不是因为志同道合，英雄惜英雄。 B．片段二，“原来高街内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。”这句话是作者在叙事过程中插入的评论。 C．片段三，语言和动作描写具体细致，人物个性毕现，兄弟之情表现得淋漓尽致，读来拍案叫绝。 D．从三个片段中，可以看出鲁智深的豪爽侠义、嫉恶如仇，看见别人受迫害也不能忍。 12．林冲是80万禁军教头，武功高强，作者却安排鲁智深去搭救？请联系整本书中相关情节及主题探究。 （22-23九年级上·湖南长沙师大附中梅溪湖中学·期末） 13．班级开展“名著阅读”人物探究活动，请你完成阅读卡。 名著 阅读策略 内容呈现 问题 《简•爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特 品读人物语言 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。” 概括所给语段中简爱的人物性格： （2） 《儒林外史》 作者：（1） 欣赏讽刺笔法 自此，严监生的病，一日重似一日……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……赵氏慌忙揩掉眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 赏析选段中描写严监生的讽刺笔法： （3） （22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末） 14．小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光则认为，困境常常能打垮一个人，显现其劣根。你更赞同谁的观点？请你从以下人物中选择合适的一个来印证观点，结合作品内容阐明原因。 备选人物：A杨二嫂（《故乡》）；B杜小康（《孤独之旅》）：C保尔（《钢铁是怎样炼成的》）；D范进（《范进中举》）；E鲁智深（《水浒传》） （22-23九年级上·湖南长沙浏阳市·期末） 15．小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。 示例  小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》； 板块名称《小说天地·见证少年成长》； 原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》； 板块名称《 》； 原因： （22-23九年级上·湖南长沙开福区长雅教育集团·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 【片段二】 自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒未饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。 【片段三】 张乡绅将眼睛四面望了一望，说道：“世先生果是清贫。”接著，在家人手里拿过一封银子来，说道：“小弟却无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收看。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。 16．下列关于名著的说法有误的一项是（   ） A．抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》，借赞颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《儒林外史》中张静斋是一个巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人，作者描写其最为生动传神的是云片糕事件。 C．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。 17．众人认为周进“撞死在地下”是“中了邪”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述。 （22-23九年级上·湖南长沙明德教育集团·期末） 18．本学期阅读完《简•爱》和《儒林外史》之后，同学们在班级QQ群开展了积极的交流探讨。 ◎留言：有关“七叶树”疑问探讨。 作品内容 问题探讨 片段一：尽管在两小时的暴风雨中，狂风呼呼大作，雷声又近又沉，闪电猛烈频繁，大雨如瀑布般狂泻，我并不害怕，并不畏惧。这中间罗切斯特先生三次上门，问我是否平安无事。这无论如何给了我安慰和力量。早晨我还没起床，小阿黛勒就跑来告诉我，果园尽头的大七叶树夜里遭了雷击，被劈去一半。 探究1：写大七叶树遭雷劈有什么用意？ 片段二：“我并不比桑菲尔德果园那棵遭雷击的老七叶树好多少，”没有过多久他说，“那些残枝，有什么权利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鲜艳来掩盖它的腐朽呢？”“你不是残枝，先生——不是遭雷击的树。你碧绿而茁壮。不管你求不求，花草会在你根子周围长出来，因为它们乐于躲在你慷慨的树荫下。长大了它们会偎依着你，缠绕着你，因为你的力量给了它们可靠的支撑。” 探究2：罗切斯特自比七叶树想表达什么？ (1)下面是同学们关于作品《简•爱》和留言的交流探讨，你认为不正确的一项是（　　） A．片段选自夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》。小说以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。 B．小说以简•爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交代人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。 C．片段一中写“七叶树遭雷劈”暗示了简•爱和罗切斯特的爱情的失败。 D．片段二中罗切斯特自比七叶树表现了他内心的自卑，认为自己配不上简•爱的心理。 (2)你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》后发了一条朋友圈，并和小语、小文同学有了以下一段对话。 小语：图片中你的朋友圈中说的是什么事？你能为我把前因后果讲清楚吗？ 你：① 小文：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，他运用夸张、对比、细节描写等手法，刻画了“喜极而疯”的② 、“伸着两根指头难以咽气”的③ 以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的④ （22-23九年级上·湖南长沙长郡教育集团·期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】春：姑娘来了/……/她渡过了河水，/在沙滩上慢慢走，/她低着头轻轻地唱，/那声音像河水在流……/看见她的样子，/谁也会高兴；/听见她的歌声，/谁也会快乐…… （节选自《艾青诗选·春姑娘》） 【片段二】鲁提辖看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。嵯峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒；峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生 工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。 （节选自《水浒传》） 【片段三】四月已逝，五月来临。这是一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻柔的西风和南风。现在，草木茁壮成长起来。洛伍德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、岑树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔藓填补了林中的空谷。众多的野樱草花，就像奇妙地从地上升起的阳光。 （节选自《简·爱》） 【片段四】坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．【理解赏析】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（   ） A．片段一：“她渡过了河水”“她低着头轻轻地唱”，这里的“她”是春姑娘，诗人运用了拟人的写法，表现了春回大地时人们的欢喜。 B．片段二：鲁提辖即鲁达，他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉。 C．片段三：这里提到的洛伍德义塾是简·爱的成长和求学路上的重要地点，在这里，她遇到了善良友好的海伦和热情包容的谭波尔小姐。 D．片段四：文段中提到的“同志们”包括了瓦莉亚·勃鲁扎克，她是共青团员，后来因叛徒告密而被绞死。 20．【分析探究】片段三选自《简·爱》第九章，请简述本章后续发生的六月里的故事。结合整本书阅读，说说这本书中你最喜爱和讨厌的人物，并分别说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$