江苏省扬州市梅岭集团2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

初二年级2024—2025学年第一学期期中试卷 语文学科参考答案 1.（1）qiǎo wù （2）蔼 殚（3）D（4）在一丝不苟后面加上“的精神” 2.C. 3.（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）月下飞天镜（3）谁家新燕啄春泥（4）经纶世务者（5）岂不罹凝寒（6）路远莫致之（7）征蓬出汉塞（8）归雁入胡天（9）老骥伏枥 4.（1）D（2）示例：首届玉渊潭科研诚信会议成功举办 （3）内容：缺少活动地点 形式：署名和时间位置颠倒 （4）要素：该邮票以左侧的鼎和右侧的写有诚信二字的卷轴为主要构图要素。（1分）最左侧写有邮票面值1.20元、CHINA、中国邮政字样和一个印章。（1分） 寓意：做人要诚信，以诚信为立身之本，一言九鼎。（2分） 5.（1）周恩来 （2）平易近人 细心周到 （3）用事实说话 （4）示例一：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子是中国的希望。 示例二：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样爱惜自己和民族声誉的少年，正是中国未来的希望。（叙述事件1分，品性1分） （5）示例：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，（1分）也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。（1分） 6.“歇”在句中是凋零、败落的意思，写出了花草的凋零，表明了诗歌所描写的季节——早秋，表达了作者的怜惜之情。（炼字1分，情感1分） 7.“思归若汾水，无日不悠悠”本诗用比喻的手法，以水喻情，思念归家之情如同汾河水一样，没有一天断绝过，形象而生动地表现出了自己日夜思归的情怀。（2分） “仍怜故乡水，万里送行舟”用拟人手法，通过写对家乡水的恋恋不舍，含蓄抒发思乡之情。（2分） 8.（1）又，再；（2）缘故；（3）能够；（4）改变 9.主 虽 市 井 人 /然 以 予 故 /稍 加 培 治。 10.（1）每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。 （2）花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。 11.《记游定惠院》中，苏轼虽政治失意，被贬黄州，亲友相隔，但在与志趣相投者寻访郊游中，赏花，饮酒，听琴，流露出作者安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。（分析1分，情感2分） 【参考译文】黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干；争整洁，好像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。 12.C 13. （1）市场需求方面：随着生活水平提高，人们对科普知识兴趣浓厚，不少机构通过造热点、蹭热点，耸人听闻的文案等方式夸大或传播失实信息来吸引关注。（2分） （2）传播者方面：传播者为了流量制作伪科普视频或自身科学素养欠缺，在制作过程中难以甄别，以讹传讹。（2分） 14.示例： （1）政府监管部门方面：与时俱进扩充监管工具箱，加大对伪科普短视频的监管力度，对制作和传播伪科普短视频的行为进行严厉打击。（2分） （2）平台企业方面：加强内容审核管理，建立专业的审核团队，利用技术手段和人工审核相结合的方式，对科普短视频进行严格筛选，识别并拦截伪科普内容。（2分） （3）公众自身方面：提升自身科学素养，主动学习科学知识，增强对伪科普的辨别能力。可以通过阅读正规科普书籍、参加科普讲座等方式，积累科学知识。（2分） 15.①嬉笑怒骂的人间百态②上学路上③借泥罐、和老木匠斗蟋蟀（每空1分） 16.批注（1）写出铁匠学徒打铁的动作熟练而有力，打铁的情景给“我”留下深刻印象。（动作特点1分，效果1分） 批注（2）用“吼声”比拟“风箱”发出的强大声音，以孩子的口吻表现“我”为有趣的事情所着迷的情形。（比拟分析1分，效果1分） 17.示例：第一句语速慢，重读“再”，表示出语重心长的劝慰。 第二句语速较缓，重读“好”和“远”，表明木匠为“我”的失败找理由搭台阶。 最后一句“明天来，明天来”语速快，重读“来”暗示今天到此为止，让我不要纠缠不休。 （每点2分，答出两点即可） 18.小语，我觉得文中内容已经含蓄告诉我们“大书”就是与私塾学习经历不同的一本人生经历之书，逃学过程中看尽各色店铺，接触多样人群，了解市井风情，这就是一本大书。（2分）文末作者虽然输掉比赛，但享受了自由自在的时光，这也是作者所欣赏的童年的模样。（2分） 19.略 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二年级2024—2025学年第一学期期中试卷 语文学科 （命题人：丁乙 审核人：王艳 时间：150分钟 分值：150分） 一、积累与运用（31分） 1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。（8分） 时光如梭，半个学期的学习生活悄然而逝。回顾书本，我们受益匪浅：见证了毛主席笔下解放军的胜利；听到了国行公祭日让人震耳欲聋的长鸣警钟；欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；感受了茨威格笔下对列夫·托尔斯泰入木三分的审视；认识了朱德总司令那一位和ǎi（▲）可亲、任劳任怨的伟大母亲；看到了居里夫妇为科学实验dān（▲）精竭虑，敬佩他们对待科学一丝不苟；品读了李白、王维这些气宇轩昂的古代文人带给我们的无限遐思。这些有力量的文字永远镌刻在我们心中，给予我们前行的力量。浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共同翘首下一段征程。 （1）给下列加点字注音（2分） 悄然而逝（ ▲ ） 深恶痛疾（ ▲ ） （2）根据拼音写汉字（2分） 和ǎi可亲（ ▲ ） dān精竭虑（ ▲ ） （3）下列说法正确的是（ ▲ ）（2分） A.回顾书本，我们受益匪浅。 解说：这句话中“回顾书本”“受益匪浅”短语结构类型相同。 B.听到了国行公祭日让人震耳欲聋的长鸣警钟。 解说：这句话中成语“震耳欲聋”使用正确。 C.感受了茨威格笔下对列夫•托尔斯泰入木三分的审视。 解说：这句话中的“感受”“审视”均为动词。 D.浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共同翘首下一段征程。 解说：有些成语会运用夸张的修辞手法，如本句中的“浩瀚无垠”。 （4）语段中的划线部分有语病，请提出修改意见： ▲ （2分） 2.下列说法正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》；迅速、简要地报道最近发生的事件的新闻体裁是消息，比如《首届诺贝尔奖颁发》。 B.祖国山川风景秀丽，深入其中总能让人流连忘返。如陶弘景带领我们欣赏三峡四季的不同风光。 C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首八句，每两句一联。一般说来，律诗颔联、颈联要求对仗。 D.人物传记是记述人物生平事迹的作品，要求真实，因此作者不可以为了生动传神地表现人物而发挥想象来填补事实空隙。如茨威格就真实地展现了列夫·托尔斯泰深邃而伟大的灵魂。 3.默写（9分） 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1） ▲ ”，是登楼远眺的江景之美；“（2） ▲ ，云生结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美：“几处早莺争暖树，（3） ▲ ”是白居易笔下西湖的禽鸟争春之美。然而览物之情，各有不同：面对奇山幽谷，吴均产生了“鸢飞戾天者，望峰息心；（4） ▲ ，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（5） ▲ ？松柏有本性”的赞叹；面对庭中奇树，不免有“馨香盈怀袖，（6） ▲ ”的落寞之感；面对壮丽悲凉的大漠风光，王维用“（7） ▲ ，（8） ▲ ”表达了飘零之感；面对着衰老骏马，曹操发出“（9） ▲ ，志在千里”的心声。 4.综合性学习（12分） 小语同学正参加主题为“诚信做人”的活动，请你和他一起完成任务。 （1）【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ▲ ）（2分） A.贞信以昭，其乃得人。 B.一言既出，驷马难追。 C.商鞅立木 D.韦编三绝 （2）【报诚信之事】请你帮小语用一句话拟写新闻标题。（限20个字）（2分） 科技日报2024年09月27日电 9月26日，首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，本次会议围绕“数智新时代的科研诚信”主题，来自科技管理部门、知名科研院所、顶尖高校等200余名代表展开探讨。专家认为在数字技术与智能技术高度融合的数智新时代，科技创新和科研诚信面临新挑战，需要各方同心协力、携手共治，方能筑牢科研诚信之基，共塑学术道德之魂。 ▲ （3）【办诚信之赛】小语还为本次活动拟写了一则通知，通知中在内容和形式上各有一处错误，请你帮助小语指出来。（4分） 通知 八年级将于2024年11月20日上午10：30举行关于“人无信不立”的演讲比赛，请八年级全体师生准时到场。 2024年11月12日 八年级语文组 内容： ▲ 形式： ▲ （4）【品诚信之图】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你帮小语简述其主要构图要素和寓意。（4分） 构图要素：① ▲ 寓意：② ▲ 二、阅读理解（56分） （一）名著阅读（10分） 5.英雄永远与时代同行，学校开展“阅读名著，致敬英雄”《红星照耀中国》主题阅读活动，请你参加。 阅读策略 内容呈现 问题 关注人物 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 （1）他是 ▲ （人名）。（2分） （2）写出“他”的性格。 ▲ （2分） 品味特色 “据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。” （3）加点词体现了纪实作品 ▲ 的基本特点。（2分） 讲述故事 作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。” （4）请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（2分） ▲ 撰写感悟 有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。 《红星照耀中国》（苦——乐） （5）请你参照示例，写出你阅读《红星照耀中国》的感悟。（2分） ▲ 【示例】《朝花夕拾》（小——大） 读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救民道路的“大”鲁迅。 （二）古诗阅读（6分） 太原早秋① [唐]李白 岁落众芳歇，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，星名，《诗经•七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。 6.首联的“歇”字用的巧妙，请结合诗句内容赏析。（2分） ▲ 7.“思归若汾水，无日不悠悠”与“仍怜故乡水，万里送行舟”两句诗都用“流水”来表达情感，颇有异曲同工之味，请结合诗句简要分析。（4分） ▲ （三）文言文阅读（13分） 黄州定惠院东①小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人然以予故稍加培治。山上多老枳木，性疫韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雪氏琴④，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 ——苏轼《记游定惠院》节选 【注】①定惠院：在黄州（今湖北黄冈）东南。苏轼元丰三年（1080）二月到贬谪地黄州，最初寓居定惠院。②参寥禅师：僧人道潜，钱塘人，苏轼通判杭州时与之交游。③崔成老：崔闲，庐山道士，精古琴，曾往黄州访苏轼，成为挚交琴友。④雷氏琴：苏轼题跋有《家藏雷琴》一首，言琴上有“雷家记”字样。谓“此最琴之妙，而雷琴独然”。 8.参考表格提示的方法，解释下面句中的加点词。（4分） 文言语句 方法提示 词义 复与参寥禅师 课内迁移法：复投之 （1） ▲ 以予故 成语联想法：无缘无故 （2） ▲ 亦得不伐 语境推断法 （3） ▲ 则园已易主 查阅词典法①容易；②平和；③轻视；④改变；⑤交换；⑥姓。 （4） ▲ （填文字） 9.请用“/”为文中划横线的句子断句（限断两处）。（2分） 主 虽 市 井 人 然 以 予 故 稍 加 培 治 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 ▲ （2）花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。 ▲ 11.本文表达了作者什么样的情感？请结合选文及作者经历具体分析。（3分） ▲ （四）非连续性文本阅读（12分） 材料一： “揭开量子赋能农作物、抗病抗灾还增产的惊天秘密”“转动眼球并配合远近距离交替聚焦，就能降低近视度数”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽、能以毒攻毒防过敏”……近年来，一些夹杂着科学概念、专业术语的伪科普短视频，在社交平台上大肆传播，收割无数流量。 这些貌似专业的伪科普短视频，打着科学旗号、借助网络便利，煽动性强、迷惑性大、传播面广，在误导公众认知、玷污科学精神的同时，还让许多网民上当受骗，人们既损失了钱财，又伤害了身体，甚至贻误了病情。 （选自《新华网》2024年5月28日，有删改） 材料二： 互联网时代。人们获取信息的方式更加多元便捷，对未知信息的需求更加强烈，而视频制作成本低，流量和收益却非常可观。这让一些人铤而走险，炮制伪科普短视频，牟取利益。拽几个科学概念、扯几句专业术语，却掩盖不了伪科普骗人骗钱的本质。伪科普信息轻则影响人们的正确认知，重则可能危及生命安全。 对伪科普短视频，不能听之任之，应强化监管、以正视听。有关部门要与时俱进扩充监管工具箱，平台企业也要加强内容管理。不久前，清华大学等高校的同学，在短视频平台讲物理解题技巧，分享相关知识，收获关注和好评。诸如此类优质的科普内容，理应得到平台支持，获得更多传播度，从而为优质内容供给提供正向激励。 （选自《人民日报》2024年6月19日，有删改） 材料三： 仔细审视伪科普短视频，可以发现内容真假难辨、价值导向模糊、质量良莠不齐。即便如此，为什么伪科普还能大行其道？一方面，随着生活水平的提高，人们对科普知识的兴趣越来越浓。这让不少机构嗅到了商机，于是不少科普类文章或者视频，对于人们感兴趣的领域，比如没有定论的科学问题、医疗卫生和饮食保健等方面问题，大打“科研标明”“专家建议”字眼，造热点、蹭热点，并配以耸人听闻的文案，夸大事实或传播失实信息，久而久之，颇有“劣币驱逐良币”之势。另一方面，有的传播者是从流量着手，带有功利心态去处理伪科普视频，也有的传播者由于自身科学素养欠缺，在制作的过程中难以甄别，以讹传讹，随意散布。 （选自“极目新闻”2024年7月2日，有删改） 材料四： 高质量的科普短视频应该关注到“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。科普短视频不能单纯地停留在知识搬运的层面上，而应该基于科学知识进行必要的拓展，应该将科学原理和科学内容用公众能够理解的语言解释清楚，避免过于复杂和晦涩的专业术语，不要用对科研成果的宣传替代科学普及。 当然，公众接触和阅听科普短视频的体验首先来自相应的平台，因而也需要平台方真正发挥好推荐和监管的责任，有效甄别视频内容的科学性，让优质的科普短视频获得更大的曝光量，同时尽量缩小非科学甚至是伪科学内容的传播范围，营造良好的科普氛围和环境。最后，科普的作用体现在公众对科学的理性认知上，因而也需要全方位多层次培养公众的科学思维，提升公众科学素养，毕竟科普短视频只是传播和扩散科学内容的一种手段，而非目的。 （选自《文艺报》2024年4月22日，有删改） 12.下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.伪科普短视频貌似专业，实则是打着科学旗号，借助网络便利，传播误导公众认知的内容。 B.类似于清华大学等高校的同学分享的物理解题技巧的科普短视频，理应获得更多的传播度。 C.打着“科研标明”“专家建议”字眼的科普文章或视频，都是在夸大事实或传播失实信息。 D.高质量的科普短视频不能只搬运知识，而应关注“知识传播”与“价值引领”之间的平衡。 13.请结合材料三，概括伪科普短视频大行其道的原因。（4分） ▲ 14.戳穿伪科普的外衣，需要社会各界的共同努力。请结合上述材料和实际，提出三点建议。（6分） ▲ （五）文学类文本阅读（15分） 我读一本小书的同时又读一本大书 沈从文 ①我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。学校里那些用文字刻录的小书对于我便已毫无兴味可言了。在我面前的世界已够宽广了，但我似乎还想看到一个更宽广的世界。 ②于是我各处去看，看到的是无数曼妙的风景。 ③我常一个人走到城外庙里去。这时，嬉笑怒骂，人间百态便是一出皮影戏，我的脑海就是它的幕布，在我那渴求的眼光之下，投映出活灵活现的影子，于波纹中摇曳荡漾。那些庙里常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹笔，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。直到看无可看听无可听时，我便设计打量我回家去的方法。 ④在从我家到那个新学塾的路上，我可看到针铺门前永远必有一个老人戴着极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛）用夹板绱鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆地在那里让剃头师傅刮脸。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼、蓝面阎罗王、鱼龙、轿子、金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。 ⑤我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。 ⑥若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地同那木匠说：“师傅，师傅，今天可捉了大王来啦！” ⑦那木匠便故意装成无动于衷的样子，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，要赌点输赢！”我说：“输了替你磨刀成不成？” ⑧“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！” ⑨这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样办，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。” ⑩我满口答应：“那成，那成。” ⑪于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了，我借你这泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气，笑笑说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！” ⑫我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回家了。 （选自《从文自传》，有删改） 15.【梳理•概括】用表格梳理作者看到的“曼妙的风景”（3分） 地点、事件 曼妙的风景 城外庙里：看绞绳子、织竹笔、做香、下棋、打拳、相骂 ① ▲ ② ▲ ：观察针铺、伞铺、剃头铺、铁匠铺、冥器铺 各行各业的独特技艺 木匠铺里：③ ▲ 纯粹美好的童年趣事 16.【语言•批注】阅读时我们常常用批注法来赏析精彩语句。（4分） 也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西。赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。 （批注1）这里的动作描写很具体，多个动词连用，（1） ▲ （批注2）这里的比拟修辞也很有意思，（2） ▲ 17.【朗读•设计】声音可以再现画面，可以传情达意。（4分） “老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”从语速和重音的角度为这句话设计朗读，并说出你的理由。 ▲ 18.【主题•深思】 读了本文后，小语在网上发贴求教：“这篇文章令我糊涂。题目中有‘读一本大书’，可文中并没有写到‘大书’。其次，最后一段写‘我’输掉了两只蟋蟀，却‘什么话也不说’‘微笑着’回家，这不符合孩子的心理特点啊？”请你联系文章内容，思考分析，给小语回贴，帮他解答心中的疑惑。（4分） ▲ 三、作文（60+3分） 19. 等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定…… 有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟…… 请以“等待也好”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名。 初二年级 语文学科 第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $$