华师大版七年级下册（新）第9章《多边形》章末复习教学设计

第9章 多边形 章末复习 教学目标 【知识与技能】 通过学生对本章所学知识的回顾与思考，进一步掌握知识点. 【过程与方法】 通过回忆与交流，经历对已有知识的归纳和复习过程. 【情感态度】 在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，让学生感受成功，并找到解决问题的一般方法. 【教学重点】 本章知识点的回顾与整理. 【教学难点】 综合运用所学知识解决问题. 教学过程 一、知识框图，整体把握 【教学说明】引导学生回顾本章知识点，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系. 二、释疑解惑，加深理解 1.三角形 ①三角形按角可以分为： 所有内角都是锐角——锐角三角形； 有一个内角是直角——直角三角形； 有一个内角是钝角——钝角三角形. ②我们把两条边相等的三角形称为等腰三角形，相等的两边叫做等腰三角形的腰；把三条边都相等的三角形叫做等边三角形(或正三角形). ③锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三条中线、三条角平分线都在三角形内部，并且都相交于三角形内一点； ④锐角三角形的三条高相交于三角形内一点，直角三角形的三条高相交于直角顶点，钝角三角形的两条高位于三角形的外部且三条高所在的直线交于三角形外一点. ⑤三角形的内角和等于180°；三角形的外角和等于360°；直角三角形的两个锐角互余. ⑥三角形的外角性质： (1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和； (2)三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角. ⑦ 三角形的任意两边的和大于第三边. ⑧三角形稳定性，四边形具有不稳定性. 2.多边形 ①正多边形：如果多边形的各边都相等，各内角也都相等，那么就称它为正多边形. ②连结多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线. ③n边形的内角和为(n-2)·180°； n边形一共有 条对角线； 任意多边形的外角和都为360°. 3.用正多边形铺设地面. ①当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角时，就拼成一个平面图形； ②若几个正多边形的内角的和等于360°，那么这几个正多边形可铺满地面. 【教学说明】引导学生回顾本章知识点，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系. 三、典例精析，复习新知 例1 下列长度的各组线段中，能作为一个三角形三边的是（ ） A.1、2、3 B.2、4、4 C.2、2、4 D.a, a-1,a+1(a是