江苏省扬州市高邮市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年第一学期期中质量调研 七年级语文试卷 【任务一】积累运用，与课本对话。（32分） 阅读下面文段，完成问题。 老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。如今，你们都站在新的起点上，面向朝阳，内心zhù（ ）蓄着无限能量。尽管学路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑颜，愉快地与懵懂幼稚的自己挥手，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能不满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。进入人生新阶段，我希望你能在知识的润泽下茁（ ）壮成长，逐渐成为蓝天下展翅翱翔的雄鹰！ 同学寄语：初中是什么？我们新奇而又不安地窥探着未来道路的真颜。是三载短短一瞬光阴，是与试卷、难题厮磨，与恩师挚友相伴，是早读时整齐liáo（ ）亮的书声，是上课时全神贯注的眼眸，还是考试时疾走不休的笔尖？我找到这一路的方向标，上面写着：唯有贴地前行，方能走出一路繁花似锦。 1.根据拼音写汉字或者给加点字注音。（4分） zhù（ ）蓄 liáo（ ）亮 吝（ ）啬 茁（ ）壮成长 2.画线句有语病,请写出修改意见。（2分） 3.小文同学对自己的中学生活也很有感触，他写了一篇青春感想的文章，寄给德高望重的刘老师，请他评点，小文在信中说：敬爱的刘老师，以下是我的 ，望您 。 以下选项正确的是（ ）（2分） A. 高见 赐教 B. 大作 惠存 C. 拙作 赐教 D. 拙作 见谅 4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。 B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。 C．梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。 D．这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。 5.下列关于文化常识表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《春》这篇优美的写景抒情散文，按照“盼春——绘春——颂春”的思路，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 B. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典著作，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子是战国末期思想家、教育家。 C. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 D. 《秋天的怀念》中国当代作家史铁生创作的一篇叙事散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及先前对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 6.用课文原句填空。（10分） 青春的我们徜徉在古典文学的海洋，感受着古诗词的无穷魅力。当我们在学校思念亲人和旧友时，我们会吟诵李白的“我寄愁心与明月，①______________”“夜发清溪向三峡，②_____________”；当我们感慨时光流逝，时序交替时，我们会想到《次北固山下》中“③__________，④_______________”；看到秋风萧瑟，就会想起秋思之祖马致远写的“⑤_______________，小桥流水人家”；当我们感慨大好河山，抒发豪情壮志时，吟诵的是曹操的“日月之行，若出其中；⑥___________，若出其里”；当我们厌恶战争，渴望和平时，会想起岑参的“遥怜故园菊，⑦______________”；当我们高效复习时，会做到孔子所说的“⑧_______________，可以为师矣”，把学习与思考辩证结合起来，否则就会“⑨_______________， ⑩______________”。 7.综合性学习。（8分） 七年级一班正在开展“建好我的朋友圈”主题活动，请你参加并完成以下任务： 下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文和宋体。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字“①________”的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出的右手，两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是“②________”。 （1）根据上述文字和图片内容，请将你的探究结果填在下方横线上。（2分） ①“朋”字的内涵是“_________”； ②“友”字的本义是“_________”。 （2）生活中不能没能朋友，请仿写句子揭示朋友的意义。（3分） 朋友是生活中的明灯，照亮我们前行的道路；朋友是生活的调色板， ； ， 。 （3）步入新校园，同学们都在建立新的朋友圈，你认为应该怎样和朋友相处？请给出你的三点建议。（3分） 【任务二】阅读名著，与经典对话。（12分） 8.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性的散文集，原题是①_______。作品中，我们看到了鲁迅先生对正直善良的异国老师②________的感激，对同乡旧友③________的同情，对只知道要钱而不顾“父亲”死活的庸医④ 的讥讽，对哄骗小孩，教人学坏的⑤ 的憎恶。（5分） 9.下面有关《朝花夕拾》的解读，其中不正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B. 《二十四孝图》一文，鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的反感，批判了封建孝道的虚伪。 C. 《五猖会》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 D. 《狗·猫·鼠》中，“我”对于猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性憎恶极了，当追忆童年时救养一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历又会加深我的恨意。 10.在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。 请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。（4分） 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《二十四孝图》 【任务三】阅读古诗文，与古人对话（16分） （一）阅读下面两首诗，完成下面小题。（4分） 江南逢李龟年                      定林①所居 唐·杜甫                                                  宋·王安石 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。    屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 正是江南好风景，落花时节又逢君。    临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。 11.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点。(2分) 12.两首诗歌都写到江南春天的美景，但诗人欣赏景物的情感却不尽相同，结合诗歌分析：他们的情感有何不同？(2分) （二）阅读下面文言文，完成下列各题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲②也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去④之。”田子愧惭走出造朝还金退请就狱⑤。王贤⑥其母，说其义，即舍⑦田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》⑧曰：“宜尔子孙承承⑨兮。”言贤母使子贤也。 （选自韩婴《韩诗外传》，有删改） 【注】①镒（yì）：古代重量单位，一说二十两为一镒。②事亲：侍奉父母。③馆：这里指家。④去：送还。⑤就狱：接受处分。⑥贤：以……为贤。⑦舍：同“赦”，赦免。⑧《诗》：这里指《诗经》。⑨承承：谨慎小心。 13.请用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 田 子 愧 惭 走 出 造 朝 还 金 退 请 就 狱 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 则是无信 词语推断法：背信弃义 A 田子为相 课内迁移法：可以为师矣（《＜论语＞十二章》） B 造朝还金 查阅词典法：①至，到。②作，制造。③虚构，捏造。④容纳，盛放。（摘自《古代汉语词典》） C（填序号） 15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②治官如此，非吾所欲也。 16.【甲】文与【乙】文在为人处世方面各说明了什么道理？【甲】文中的“友人”和【乙】文中的“田子”在性格方面有什么共同点？（3分） 【任务四】阅读文学作品，与作者对话。（27分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（12分） 冬天 朱自清 ①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，——地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子（小船）。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间（中间）那一溜儿反光，像新研（砑：用石块摩擦，使密实而光亮）的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一两星灯火。S君口占（口占：作诗文不起草稿，随口而成）两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，A.看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；B.三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 17.有同学为这篇散文描述的三幅画面配上了相对应的文字。请你仿照画面二，为画面一和画面三补全标题。（2分） 画面一 画面二 画面三 ①______轻松自在 泛舟游西湖恬静安详 全家度寒冬②______ 18.文章描写了两处“微笑”，请任选一处回答问题。（3分） A.看见他在微笑。（这里的“微笑”是否可以改为“欢笑”？） B.三张脸都带着天真微笑地向着我。（这里“微笑”的背后是怎样的情感？） 我选______，____________________________________________________________ 19.本文写景的语言很有特色，请结合加点字赏析第二段的画线句。（3分） 有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。 20.有同学想为这篇散文设计背景图，请你选择合适的背景底色，并结合全文内容和作者表达的情感阐明理由。（4分） A.灰黑色 B.明黄色 我选择 ，理由：_________________________________________________________ （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 花园 汪曾祺 ①我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。 ②我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵？它是哪儿来的，是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由的纠在一起。 ③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。 ④莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。 ⑤可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！ ⑥那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。【A】这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起……不说也好。 ⑦蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿是的，这儿了！【B】用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。 有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。 ⑧好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 21. 打开记忆之门，你能找到哪些令作者难忘的记忆片段？请根据内容加以概述。（4分） 22. 根据理解，为下面这句话设计朗读的轻重音、语速，请陈述你的设计和理由。（3分） 我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。 23. 从文中画线的【A】【B】两处句子中任选一处进行赏析。（3分） 方法提示：可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如句式、句子长短等；也可推敲修辞方法，如比喻、拟人、排比等。 24. 文学社同学想将《花园》与课内文章进行联读，寻找两文的共同之处，你认为哪一篇合适呢？请说明理由。（5分） A鲁迅《从百草园到三味书屋》 B.史铁生《秋天的怀念》 C.泰戈尔《金色花》 【任务五】笔抒胸臆，与自己对话（60+3分） 25.阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“______也美丽”为题写一篇文章。 要求：在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限（除诗歌外）；600字以上。 ( 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$