第4单元 生命的思考(讲义PPT)-【架构中考】2024年中考道德与法治讲义（贵州专用）

八年级下册 第四单元　生命的思考 2024贵州 ——道德与法治 核心素养 确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。珍爱生命，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义和价值，确立正确的人生观。具备生命安全意识和自我保护意识，了解和识别可能危害自身安全的行为，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。(道德修养、健全人格、责任意识) 课程内容 生命安全与 健康教育 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 学业质量 评价 珍爱生命，热爱生活，形成健康、文明的生活方式。 磨炼意志，形成良好的抗挫折能力，具备自立自强的健康心理素质。 敬畏生命，懂得生命的意义和价值，确立正确的人生观。 具备生命安全意识、自我保护意识和能力。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 目 录 1 依标扣本 夯实基础 2 知识串联 能力提升 3 真题精选 迎战中考 1 依标扣本 夯实基础 1 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 核心概念1： ★★1．生命的特点。(为什么要热爱生命) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短暂的。 探问生命 (见教材P87－93) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 2．如何理解生命有接续？ (1)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 ★3．生命的内涵是什么？ 生命对于我们而言，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★★4．为什么要敬畏生命？(为什么要热爱生命) (1)生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。　　 ★★★5．如何敬畏生命，与其他生命休戚与共？ (1)珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)对生命的敬畏是内心的自愿选择。 核心概念2： 敬畏生命 (见教材P93－98) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？ 积极锻炼身体；给老人让座；生病及时就医；远离毒品；遵守交通规则；同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦；遇到挫折，不放弃希望。   返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 核心概念3： ★★★6．怎样守护自己生命？ (1)守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活方式；不因为挫折伤害自己的身体；要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (2)守护生命需要关注并养护我们的精神，要守住自己的心灵，追求真、善、美。 珍视生命 (见教材P99－110)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 常见的自救自护方法 具体情况 方法和措施 洪　水 向高处转移，等待救援；利用木板、树木等可漂浮物做水上转移；当发现救援人员时，应及时挥动鲜艳的衣物、红领巾等物品，发出求救信号；夜晚可以利用手电筒及火光等光源发出求救信号。 火　灾 关闭电源、煤气开关；拨打119火警电话；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生(切勿乘坐电梯)；如果所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生。 地　震 躲到坚固的物体下，以手臂护头；若被埋，用砖块敲击出声呼救。 校园暴力 保持镇静，不要硬碰硬；想办法远离现场；告知老师或家长；远离不良学生；上下学结伴而行。 交通事故 车祸发生后，及时采取自救行动，保持冷静；若车门变形，果断打破车窗逃离；第一时间拨打求救电话。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 7．为什么要养护精神？ (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 8．如何养护精神？ (1)守住自己的心灵，追求真、善、美。 (2)守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 9．我们应如何正确认识挫折？ (1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折时会产生不同的感受和行为反应。 (3)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★★10．挫折对我们的影响。 (1)消极影响：挫折会让我们产生一些负面情绪(如失落、焦虑、难过、愤怒、不满等)，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★★★★11．怎样正确面对挫折？(怎样增强生命的韧性) (1)生活难免有挫折，面对挫折，我们要有积极乐观的心态，及时调整自己。 (2)发掘自己生命蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (3)培养面对困难的勇气和坚强的意志。 (4)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 ★★★★12．怎样的一生是值得的？(什么是有意义的人生) (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 核心概念4： 绽放生命之花 (见教材P111－120) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 13．关于探寻生命的意义的几个正确的人生观。【2023秋教材新表述】 (1)探寻生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★★★★14．怎样活出生命的精彩？ (1)充盈生命，拒绝贫乏，书写自己的生命价值。 (2)传递温暖、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 (3)伟大在于创造和贡献。创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 (4)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 1．生命是_______，生命价值高于一切。 2．珍爱_______的生命，也珍爱_______的生命。 3．守护生命要增强_______意识、 ____________意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的____________方法。 4．生活难免有_______，要培养面对困难的勇气和坚强的_______，增强生命的_______。 5．我们要实现生命的价值，活出_______的精彩。 宝贵的 自己 他人 安全 自我保护 自救自护 挫折 意志 韧性 生命 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 6．伟大在于________和________。 7．将个体生命和他人的、集体的、 ________的、 ________的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出________。   创造 贡献 民族 国家 伟大 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 1．探索生命的意义是没有必要的。 ( ) 理由：探寻生命的意义，是人类生命的原动力之一。 2．只有伟人的一生才是值得过的。 ( ) 理由：平凡的人充盈生命，拒绝贫乏，可以书写自己的生命价值。平凡的人传递温暖、消融冷漠，可以共同营造一个互信、友善、和谐的社会。平凡的人将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 × × 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 3．生命的意义是抽象的。 ( ) 理由：生命的意义是具体的。我们每个人在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成自己的人生。 4．各种生命都能够驾驭自己的生活。 ( ) 理由：只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。     × × 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知识串联 能力提升 2 知 识 梳 理 知 识 串 联 典 例 分 析 回答与珍爱生命有关的先进人物、道德模范类试题的思考路径 返回首页 总目录索引 第四单元　生命的思考 首页 总目录 知 识 梳 理 知 识 串 联 典 例 分 析 珍爱生命，从个人的角度，自信自强，不断增强生命的韧性，培养面对困难的勇气和坚强的意志；爱岗敬业，培育敬业精神，为社会创造出更多的物质财富和精神财富。从社会的角度，与其他生命休戚与共，关爱他人、服务社会、奉献社会，传递温暖、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会，是对社会负责，传承中华民族传统美德和践行社会主义核心价值观的表现。从国家的角度，活出生命的精彩，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。坚持国家利益至上，传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 返回首页 总目录索引 第四单元　生命的思考 首页 总目录 真题精选 迎战中考 3 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 敬畏生命 1 1．(2022·黔西南·11)2021年度感动中国人物张顺东、李国秀夫妻，二人加起来只有一只手、两条腿，但他们身残志坚、自立自强，付出比平常人千百倍的努力，照顾老人、抚养孩子以及失去双亲的2个侄女，用辛勤劳作实现脱贫致富。他们说：“人再苦再难，不能没有希望！” 张顺东、李国秀夫妻面对人生苦难的态度，对我们有什么启示？ ①生命是宝贵的，我们要尊重生命、敬畏生命、善待生命，永不放弃生的希望；②要发掘自身的生命力量，用坚强的意志战胜困难挫折，努力为家庭美好和社会发展贡献自己的力量，用勤劳善良、坚强勇敢活出生命的精彩。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 守护生命 2 2．(2023·铜仁·2)半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活无意义……这是个别同学假期生活的真实写照。对于这种现象，你的建议是( ) ①及时行乐，追求美好物质生活　②爱护身体，养成健康生活方式　③封闭自己，拒绝现实社交活动　 ④养护精神，丰富假期文化生活 A．①② B． ①③ C．②④ D．③④ C 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 挫折 3 3．(2023·黔西南·1)有一支“轮椅大军”组成的运动员队伍，成员都是脊髓损伤的重度残疾人。从瘫痪在床到会投标枪、竞速，从社会“隐形人”到金牌运动员，他们实现了生命的蜕变与绽放。他们的事迹启示我们( ) ①自强是实现人生价值的必备品质　 ②挫折是我们事业取得成功的关键　 ③成长是一个不断磨砺自己的过程　 ④面对困难要善于发掘生命的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 生命的意义 4 4．(2023·铜仁·3)司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这启示我们( ) A．懂得生命的短暂，珍惜生命的美好 B．延长生命的时间，探索生命的永恒 C．直面生命的脆弱，增强生命的韧性 D．感悟生命的宝贵，追求生命的价值   D 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元　生命的思考 $$