第4单元 崇尚法治精神(讲义PPT)-【架构中考】2024年中考道德与法治讲义（贵州专用）

八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 2024贵州 ——道德与法治 返回首页 总目录索引 首页 总目录 九年级上册 核心素养 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。理解法律是实现和维护公平正义的基本途径，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。具有民主与法治意识，守规矩、重程序，能够依规依法参与公共事务。(政治认同、法治观念、责任意识) 课程内容 法治教育 了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 学业质量 评价 能够结合生活实际理解自由是法律之内的自由，法治与自由的关系。 能够结合实际案例理解法律面前人人平等。 能够结合生活经验掌握依法行使权利以及与不平等行为作斗争的方法。 结合时政热点理解公平正义的价值。 能够结合生活经验掌握维护公平、正义的方法和途径。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 目 录 1 依标扣本 夯实基础 2 知识串联 能力提升 3 真题精选 迎战中考 1 依标扣本 夯实基础 1 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 核心概念1： 1．自由的内涵。 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 ★2．谈谈对无法治不自由的理解。 (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (3)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 自由平等的真谛 (见教材P99－103) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。(见教材P35) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★★3．法治与自由的关系。 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (3)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 4．平等的内涵。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 ★★5．如何理解法律面前人人平等？ (1)任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 6．如何做到珍视自由？ (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。 7．什么是特权？为什么要反对特权？ 特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚；每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 核心概念2： 自由平等的追求 (见教材P104－106) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。(七下第四单元第九课，见本书P147) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★8．如何践行平等？ (1)践行平等就要反对特权。 (2)践行平等就要平等对待他人的合法权利。 (3)践行平等就要敢于抵制不平等的行为。     返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 党的二十大报告指出，实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 核心概念3： ★9．正确认识公平的含义和内涵。 (1)含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。 10．公平的重要性。 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平正义的价值 (见教材P109－113)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 11．正义行为的含义和表现。 (1)含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 (2)表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧、扶危济困。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 12．正义和制度的关系。 (1)正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (2)即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 (3)作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★13．正义的重要性。 (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 14．为什么要维护社会公平正义？ (1)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 核心概念4： 公平正义的守护 (见教材P115－119) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★15．怎样维护公平？ (1)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 联 ★16．个人怎样守护正义？ (1)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 (2)另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。青少年要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采用机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。(八上第二单元第五课，见本书P71) 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 17．司法如何维护正义？ (1)司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 (2)国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水；道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 1．_________是实现自由平等、公平正义的保证。追求_________，维护_________，是法治的价值追求，体现了法治的_________。 2．自由不是为所欲为，它是_________的、 _________的。必要的限制是对自由的_________。自由是_________之内的自由。 3．法治与自由__________________。一方面，法治标定了自由的_________；另一方面，法治是自由的_________。 4．公平是个人生存和发展的_________，公平是社会稳定和进步的_________。 法治 自由平等 公平正义 基本精神 有限制 相对 保护 法律 相互联系，不可分割 界限 保障 重要保障 重要基础 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 5．制度的生命在于_________，制度的效用在于_________。 6．公平正义是人类追求_________，是法治社会的_________。 7．通过_______________________________________，促进公平正义。 8．司法维护正义。 _________是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 9．面对非正义行为，我们一方面要_________，另一方面要_________。 正义 保障正义 永恒目标 核心价值 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 司法 敢于斗争 讲究策略 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 1．人生而自由，自由就是随心所欲。 ( ) 理由：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。 2．法治限制了自由。 ( ) 理由：法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 3．平等就是人们获得相同的机会和相同的权利。 ( ) 理由：平等是公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。 × × × 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 典 例 分 析 知 识 串 讲 4．每个公民都应平等地承担法律规定的义务，也可以享有不受法律约束的特权。 ( ) 理由：特权是平等的大敌，每个公民不得享有不受法律约束的特权。 5．公平是绝对的，是不可能实现的。 ( ) 理由：公平是相对的，是可以实现的。 6．公平是评价社会制度的价值标准。 ( ) 理由：正义是评价社会制度的价值标准。 × × × 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知识串联 能力提升 2 知 识 梳 理 知 识 串 联 典 例 分 析 回答法治精神类试题的思考路径 返回首页 总目录索引 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 知 识 梳 理 知 识 串 联 典 例 分 析 法治是自由的边界，法治保障自由的实现，这彰显了理性的力量，也是社会走向文明的体现。坚持习近平法治思想，走中国特色社会主义法治道路，就是要坚持以人民为中心。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，推进全面依法治国根本目的是依法保障人民权益，国家尊重和保障人权。公民在法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则，我们要增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观；践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，在日常生活中敢于抵制不平等的行为。 返回首页 总目录索引 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 真题精选 迎战中考 3 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 自由平等 1 1．(2023·铜仁·37)日新月异的互联网创造了人类生活新空间，微信、QQ、微博等新媒体社交平台让信息交流更加便捷、高效。 假期，某校九年级(1)班建立了班级学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还反驳：“我想发什么就发什么，谁也没权管，网上发言就是自由！” 结合材料，运用所学知识对小虎同学的观点进行判断并分析。 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 小虎的观点是错误。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。你有网上发言的自由，但也要遵守班级纪律，不得在班级学习群里发布与学习无关的信息。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小虎你有网上发言的自由，但不得损害其他同学在班级学习群里学习的权利和自由。   返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 知 识 梳 理 知 识 串 讲 真 题 精 选 考查点 公平正义 2 2．(2023·黔东南·13)正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基本德行，下列名言哲语体现了正义感的是( ) A．己所不欲，勿施于人 B．君子坦荡荡，小人长戚戚 C．以德治国，以文化人 D．孝弟也者，其为仁之本与 A 返回首页 总目录索引 首页 总目录 第四单元 崇尚法治精神 $$