14 普罗米修斯 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《普罗米修斯》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中出现的生字新词。 理解课文内容，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举及其所遭受的惩罚。 培养学生的想象力和创造力，能够想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并尝试写下来。 2. 过程与方法： 通过自主阅读、合作探究等方式，引导学生深入理解课文。 抓住课文中的重点词句，展开语言文字训练，体会人物心情和品质。 利用多媒体教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。 3. 情感态度与价值观： 感悟普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。 培养学生的正义感和同情心，以及对英雄的崇敬之情。 引导学生体会古希腊神话故事的魅力，激发阅读古希腊神话故事的兴趣。 二、教学重难点 重点： 借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，感悟其感人的品质。 抓住课文中的重点词句，体会人物心情和品质。 难点： 抓住教材的空白处，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象能力与创造能力。 引导学生深入体会普罗米修斯所承受的痛苦和牺牲，以及他坚定不移的信念和勇气。 三、教学准备 多媒体课件（包括古希腊神话背景、普罗米修斯盗火及受罚的图片或视频等）。 课文朗读音频或视频。 生字卡片或PPT。 学生预习课文，了解古希腊神话的基本知识和主要人物。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 谈话导入： 同学们，你们喜欢神话故事吗？你们知道哪些神话故事呢？（学生自由发言） 今天，我们要学习一个古希腊神话故事——《普罗米修斯》。（板书课题） 2. 简介古希腊神话： 古希腊神话是人类文学史上的一颗璀璨的明珠。它讲述了众神和人类之间的故事，这些神都具有人性，他们跟人非常相似，也需要吃、穿、住、行等，但他们具有法力，能做人做不到的事。 古希腊神话中的主要人物有宙斯（众神领袖）、阿波罗（太阳神）、赫拉克勒斯（大力神）等。今天我们要学习的故事就是关于普罗米修斯、宙斯和阿波罗等神的。 （二）初读课文，整体感知 1. 自由读课文： 要求：读准字音，读通句子，不认识、不理解的字词可以借助工具书弄明白。 画出生字词，把带生字和新词的句子多读几遍。 2. 检查自学情况： 出示生字卡片或PPT，指名读、齐读。 理解生字词的意思，如“触犯”“小心翼翼”“折磨”等。 指名读课文，纠正读音和断句。 3. 概括课文主要内容： 引导学生用简洁的语言概括课文的主要内容。 可以采用“无火—盗火—受罚—获救”的线索来概括。 （三）精读课文，深入理解 1. 学习第一、二自然段： 默读课文第一、二自然段，思考：普罗米修斯为什么要为人类盗取火种？ 出示句子：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”引导学生体会没有火的日子里人们的痛苦和无奈。 想象：没有火的世界是什么样？人们的生活是否困苦？从哪看出？（学生自由发言） 朗读句子，感受人们的痛苦和无奈。 出示句子：“普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。”引导学生体会普罗米修斯的同情心和勇敢精神。 2. 学习第三、四自然段： 默读课文第三、四自然段，思考：普罗米修斯是怎样盗取火种的？ 出示句子：“有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”引导学生体会普罗米修斯的机智和勇敢。 想象：普罗米修斯盗取火种时可能会遇到哪些困难和危险？他是怎样克服的？（学生自由发言） 朗读句子，感受普罗米修斯的机智和勇敢。 3. 学习第五至八自然段： 默读课文第五至八自然段，思考：普罗米修斯盗取火种后受到了哪些惩罚？他是怎样面对的？ 出示句子：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”引导学生体会普罗米修斯坚定不移的信念和勇气。 出示图片或视频：普罗米修斯被锁在高加索山的悬崖绝壁上，遭受风吹雨淋和鹫鹰啄食肝脏的痛苦。引导学生感受普罗米修斯所承受的痛苦和牺牲。 想象：普罗米修斯在遭受惩罚时可能会想些什么？他是怎样坚持下来的？（学生自由发言） 朗读句子和段落，感受普罗米修斯的坚定和勇敢。 4. 学习最后一自然段： 齐读最后一自然段。 思考：大力神赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯？这说明了什么？（学生自由发言） 想象：普罗米修斯重获自由后可能会做些什么？人们会怎样欢迎他？（学生自由发言） （四）拓展延伸 1. 小练笔： 火种来到人间后，人们欣喜若狂。请发挥想象，描写男人们、女人们、小孩们得到火种后的情景。（学生自由写作，然后交流分享） 2. 讨论： 普罗米修斯留给我们的仅仅是物质上的火种吗？还有什么？（学生自由发言） 你认为普罗米修斯是一个怎样的神？你从他身上学到了什么？（学生自由发言） 3. 推荐阅读： 引导学生阅读其他古希腊神话故事，如《俄耳甫斯和欧律狄刻》《金苹果的故事》等，进一步感受古希腊神话故事的魅力。 （五）课堂总结 1. 总结课文： 通过学习这篇课文，我们了解了普罗米修斯盗火的英雄壮举和所遭受的惩罚。他用自己的行动为人类带来了光明和温暖，展现了勇敢、机智和坚定的品质。他的故事将永远激励着我们前进。 2. 布置作业： 熟读课文，抄写生字词。 完成小练笔，并尝试修改和完善。 阅读其他古希腊神话故事，感受其魅力。 五、板书设计 普罗米修斯 无火——盗火——受罚——获救 勇敢 机智 坚定 牺牲 为人类造福 无怨无悔 这个教学设计涵盖了教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程和板书设计等方面，旨在通过引导学生深入理解课文，感悟普罗米修斯的英雄品质，同时培养学生的想象力和创造力。 学科网（北京）股份有限公司 $$