《第6课 跳起舞——洋娃娃和小熊跳舞》（教案）-人音版（2012）音乐二年级上册

《第6课 跳起舞——洋娃娃和小熊跳舞》教案——人音版音乐二年级上册 一、教学目标 引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲的节奏特点与舞蹈性，培养学生的节奏感与音乐表现力。 通过聆听、模仿、创编等活动，让学生体验歌曲中的音乐形象，激发学生的想象力与创造力，增进学生对音乐的喜爱。 鼓励学生积极参与音乐实践活动，如舞蹈表演、乐器伴奏等，培养学生的团队合作精神与人际交往能力，提升学生的综合艺术素养。 二、教学重难点 （一）教学重点 学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱，准确把握歌曲的节奏、音准与情绪。 能够用简单的舞蹈动作表现歌曲，体会音乐与舞蹈的完美结合。 （二）教学难点 唱准歌曲中的八分音符与附点音符，感受其对歌曲欢快风格的作用。 引导学生创造性地进行舞蹈动作与歌词的创编，展现独特的音乐理解与表现。 三、教学方法 情境教学法、游戏教学法、示范法、启发式教学法、合作学习法 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、小熊与洋娃娃的头饰、打击乐器（木鱼、碰铃等） 五、教学过程 （一）趣味导入 亲爱的小朋友们，今天老师要带你们去一个充满欢乐的童话森林。在这片森林里，住着许多可爱的小动物，还有我们的好朋友洋娃娃。有一天，洋娃娃收到了一封神秘的邀请函，原来是小熊邀请她去参加森林里的盛大舞会。洋娃娃可高兴啦，她精心打扮后，就朝着舞会的地点出发了。小朋友们，你们想不想知道在舞会上发生了什么有趣的事情呀？那让我们一起跟着音乐去看看吧！ （二）歌曲学习 初听歌曲，感受旋律 播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律是欢快的还是优美的，想象洋娃娃和小熊跳舞的画面。 听完歌曲后，提问学生：“小朋友们，你们在歌曲里听到了什么？歌曲的速度是快还是慢呀？” 鼓励学生积极分享自己的感受。 复听歌曲，熟悉歌词 再次播放歌曲，这次让学生跟着歌曲的节奏轻轻拍手，同时仔细聆听歌词。教师将歌词一句一句地展示在黑板上，引导学生逐句跟读，熟悉歌词内容。 在跟读的过程中，教师可以通过提问、解释等方式帮助学生理解歌词的含义，比如：“洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？他们跳得开心吗？” 学唱歌曲，纠正发音 教师范唱歌曲，让学生跟随教师的歌声轻声哼唱，重点关注学生的音准和节奏。对于唱不准的地方，如八分音符和附点音符，教师可以通过拍手、跺脚等方式进行示范，让学生模仿练习。 采用个别指导与小组练习相结合的方式，帮助学生纠正发音错误，确保每个学生都能准确地演唱歌曲。鼓励学生大胆开口唱，不要害怕唱错，及时给予学生肯定和鼓励。 （三）歌曲表演 舞蹈动作创编 引导学生根据歌曲的内容和节奏，创编简单的舞蹈动作。教师可以先示范几个基本动作，如拍手、跺脚、扭腰、旋转等，然后让学生发挥自己的想象力，自由组合动作，表现洋娃娃和小熊跳舞的情景。 将学生分成小组，每个小组共同讨论并创编舞蹈动作，教师巡视指导，鼓励小组之间相互交流和学习。 乐器伴奏 向学生介绍木鱼和碰铃这两种打击乐器，并示范它们的演奏方法。让学生尝试用木鱼和碰铃为歌曲伴奏，感受不同乐器的音色和节奏特点。 将学生分成乐器演奏组和演唱组，进行合作表演。演唱组的学生演唱歌曲，乐器演奏组的学生用木鱼和碰铃为歌曲伴奏，教师指挥，让学生体验音乐表演中的团队协作。 综合表演 让学生戴上小熊和洋娃娃的头饰，结合创编的舞蹈动作和乐器伴奏，进行完整的歌曲表演。可以邀请部分学生上台表演，其他学生在台下观看并给予掌声鼓励。表演结束后，组织学生进行互评，说说自己最喜欢哪个小组的表演，为什么。 （四）拓展延伸 歌词创编 引导学生根据自己的想象和创意，对歌曲的歌词进行创编。例如，改变舞蹈的地点、邀请的动物朋友等，让歌曲更具个性化。 鼓励学生大胆分享自己创编的歌词，教师给予肯定和指导，然后让全体学生一起用新创编的歌词演唱歌曲，感受创作的乐趣。 故事创编与绘画 让学生以《洋娃娃和小熊跳舞》为主题，创编一个小故事，并将故事画成一幅画。学生可以在绘画中展现出洋娃娃和小熊的形象、舞会的场景、其他动物朋友等元素。 在学生创作完成后，邀请几位学生上台展示自己的作品，并讲述自己创编的故事，进一步加深学生对歌曲的理解和感受。 （五）课堂总结 亲爱的小朋友们，今天我们一起在童话森林里参加了洋娃娃和小熊的舞会，学会了这首欢快的《洋娃娃和小熊跳舞》，还通过舞蹈、乐器伴奏、歌词创编等活动，展现了大家的才华和创意。老师看到了每一位小朋友都在音乐的世界里尽情地玩耍和探索，你们都是最棒的小音乐家和小艺术家。希望大家以后能继续保持这份对音乐的热爱，用音乐去创造更多美好的回忆。 六、教学反思 在教学过程中，要充分关注每个学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力，但也要注意把握好教学节奏，确保各项教学任务的顺利完成。在今后的教学中，可以进一步加强与学生的互动交流，根据学生的反馈及时调整教学方法和策略，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$