5.1 法不可违（教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计 (2)

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第五课第一框《法不可违》 一、教材解析 《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。 二、学情分析 八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。 三、教学目标 1.道德修养：践行以遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 2.法治观念：培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 四、教学重点与难点 教学重点：什么是违法行为及违法行为的种类。 教学难点：学会辨别身边的违法行为属于哪一类违法行为 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1. 设置情景：曝光！汽油罐车装食用油事件，播放视频片段。 2. 国务院出手彻查槽罐车混装食用油事件。 3. “槽罐车混装食用油”是典型的行为违法犯罪，必须严厉打击，言语引导提出主题。 1.仔细阅读材料。 2.认真观看视频，跟随教师引导。 子议题一：从“食安法律规定”知违法无小 教学内容：法律的作用；违法行为的含义、产生原因 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1.呈现材料：罐车运输食用油乱象问题，许多罐车不洗罐的话，司机都会通过擦拭卸油口来应付检查。 2. 议一议：（1）“汽油罐车装食用油”是什么行为？（2）罐车司机为何擦拭卸油口来应付检查？ 3. 食品安全法明确：“贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备应当安全、无害，保持清洁，防止食品污染”“不得将食品与有毒、有害物品一同贮存、运输”。 4. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——违法行为的含义及产生原因。 5. 呈现《食品安全法》第一百三十二条相关规定，罐车混装食用油需要承担的法律责任。 6.议一议：食品安全法的相关处罚规定有何作用？ 7.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——法律的作用。 1. 观看视频、阅读材料，结合生活实际，认真思考问题。 2. 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。 3. 跟随教师引导，结合自身理解，初步理解法律的作用。 子议题二：从“调查处置结果”辨违法行为 教学内容：违法行为的种类和区分 预设过程（12分钟） 教师活动 学生活动 1.播放视频：国务院食安办通报“罐车运输食用植物油乱象问题”调查处置情况。 2.呈现具体的调查处置结果。议一议：（1）上述调查处置情况分别属于哪一类违法行为？（2）除此之外你还知道哪些违法行为？ 3.言语引导解释违法行为的分类。 4.展示几种违法行为，让学生判断属于哪一种违法行为。 5.议学合作：设置表格，要求小组合作完成表格（结合课本48-50）。 6.言语引导解释违法行为的分类，并设置判断正误题。 7.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——违法行为的含义、产生原因、分类 8.介绍判断违法行为的方法。 1.观看视频、阅读材料，结合生活实际，认真思考问题。 2.跟随老师引导，理解违法行为的分类，学以致用辨析不同的违法行为。 3.进行小组合作探究，积极讨论，共同完成表格。 4.在老师的点拨下，理解识记违法行为的含义、产生原因、分类并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 5.掌握判断违法行为的方法。 子议题三：从“身边违法行为”学遵章守法 教学内容：警惕身边哪些常见的违法行为；如何做到遵章守法 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 开展议学活动：你会怎么做？ 情境一：放学后，你的好朋友叫你一起去收保护费，你会…… 情境二：在路上，你看到有人在破坏铁路封闭网，你会…… 情境三：回到家，你知道亲戚借款合同到期后赖账，你会…… 2. 明确小组合作讨论规则，多元化点评学生回答，引导学生认识到遵章守法是社会和谐的保证。 3.列举身边常见的违法行为。 4.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——警惕身边哪些常见的违法行为。 5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——如何做到遵章守法 6.梳理本课逻辑，总结知识提纲 1. 仔细阅读情境，结合所学知识，联系生活实际，认真思考问题并积极举手回答问题。 2. 跟随老师引导，辨别生活中常见的违法行为有哪些。 3.在老师的点拨下，理解违法行为的表现，能够警惕身边哪些常见的违法行为，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4.在老师的点拨下，学会如何做到遵章守法。 5.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。 七、板书设计 八、作业设计 1．法律如影随形，伴随我们的一生。以下关于法律说法正确的是（ A ） ①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供了一个标准 ②法律是评价人们行为是否合法有效的准绳 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 ④法律仅靠人们自觉遵守发挥作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．绘制图表、思维导图、示意图等可以帮助学生理解所学知识，明晰概念之间的关系。以下是八年级学生小颖绘制的图示，下列图示中正确的一项是（ C ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．下列四个案件的违法性质及维权途径正确的是（ C ） ①邻居收养流浪狗，每晚不停叫，影响大家休息——行政违法，给法院打电话 ②某商家沿街促销，围观群众占道导致交通阻塞——行政违法，向城管部门举报 ③赵某与贾某因占座发生矛盾，将贾某打成重伤——刑事违法，向公安局报警 ④某培训机构未经高考状元同意将其照片作宣传——民事违法，向检察院起诉 A． ①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．2023年3月1日，最高人民检察院新闻发布会通报，近年来，未成年人犯罪有所增长，且呈现低龄化趋势。不满16周岁的未成年人犯罪从2018年4600多人上升至2022年8700多人，年均上升16.7%。针对这一现象，我们应该（ B ） ①杜绝不良行为，远离违法犯罪       ②有勇有谋，应对违法犯罪 ③自觉遵章守法，防患于未然        ④树立法治意识，善用法律维 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 学科网（北京）股份有限公司 $$