河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考五年级（上）期中 语文试卷 1．学校为了提醒同学们利用好晨读时间，请你用正楷字把陶渊明的这句惜时名言抄写下来当作自己的座右铭，注意做到正确、规范、美观。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 　 　 2．根据语境，看拼音写词语。 （1）爷爷再三dīng zhǔ 　 　我，为人要正直，不说huǎng huà 　 　，做事要勤快，不能 lǎn duò 　 　。不仅要读万卷书，把真善美bō zhòng 　 　在心里；还要行万里路，bǎo lǎn 　 　祖国大好河山。 （2）读书，让我了解到昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，曾经有jīn bì huī huáng 　 　的殿堂。旅行，让我领略到各地的fēng jǐng míng shèng 　 　。 3．下列加点字的读音完全正确的是（　　） A．桂冠（guàn） 绰（chuò）约 B．强（qiǎng）逼 任（rén）丘 C．侵略（luè） 间（jiàn）隔 D．拗（niù）不过 玲珑剔（tì）透 4．把词语补充完整，并完成练习。 足 　 　多 　 　 民不 　 　 　 　 饮 　 　思 　 　 　 　计多 　 　 路不 　 　 　 　 兵 　 　马 　 　 （1）上面词语中含有赞赏、褒扬情感色彩的有 　 　，我还积累了这样的词语有：　 　。 （2）上面的词语中 　 　的意思与“吃水不忘挖井人”相近。 （3）请你从上面选一个词语，用具体的情景表现出来：　 　。 5．下列句子中顿号使用不正确的是（　　） A．山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层厚厚的雪。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰。 6．下列句中的加点词语运用不当的是（　　） A．你这样前怕狼后怕虎，事情肯定做不成。 B．爸爸妈妈在外地工作，我盼着他们回家过年，真是望眼欲穿。 C．爸爸处心积虑，和我一起安排好新学期的学习计划。 D．咱们打开天窗说亮话，有什么事情都摆出来说说，不要藏着掖着。 7．下列有关提高阅读速度的方法，有误的一项是（　　） A．阅读时集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 B．一边读一边想，借助关键词句，及时概括语句的意思，可以提高阅读速度。 C．带着问题去读，遇到不懂的词语可以先跳过去。 D．要想阅读有速度，只需要眼睛看得快，不必讲究阅读的效率。 8．下列关于民间故事的说法错误的一项是（　　） A．民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。 B．民间故事具有想象奇特的特点，往往有不可思议的情节。 C．缩写民间故事要保留所有情节，才不影响故事的发展。 D．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，例如：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手。 9．根据词语“深浅”表示的不同意思，分别写句子。 （1）深浅（深浅的程度）：　 　 （2）深浅（分寸）：　 　 10．围绕第一句话的意思，展开想象，把内容写具体。 例句：织女喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 牛郎照看那头牛挺周到。 　 　 11．读下面的语句，写出主要意思。（不超过10个字） ㅤㅤ廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 　 　 12．根据课文内容完成填空。 ㅤㅤ爱国是永恒的主题，宋代诗人陆游在《示儿》中以“　 　，　 　。”表达了对祖国统一的热切期盼；林升用诗句“　 　，　 　。”抒发了对国家命运的担忧；龚自珍用“　 　，　 　。”表达了对变革社会的强烈愿望。你一定还会想起梁启超对少年中国美好前程的描绘“红日初升，　 　。 　 　，　 　。” 13．学校举办“经典永流传”民间故事会，五年级小刚同学准备参加讲民间故事比赛。 （1）请你为小刚同学推荐一个除课本上以外的中国民间故事，并制作一张故事卡。 故事名称：　 　主要人物：　 　 主要情节：　 　 （2）为了帮助小刚把故事讲得生动、有吸引力，请你从以下选项中为小刚选出好的建议 　 　。（多选） A.大胆想象，绘声绘色，为故事添加细节，配上相应的动作和表情。 B.改变人称，入情入境，也可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 C.必须按故事情节原来的顺序讲，不能随意改变。 14．课内阅读。 桂花雨（节选） ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ㅤㅤ于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （1）从以上语段中可以了解到桂花的用途有 　 　和 　 　，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，你感受到 　 　。 （2）下面对文中“浸”字的理解和赏析不正确的有 　 　。 A.作者用“浸”字将无形的香气写得可触可感。 B.“浸”的意思是泡在里面，不如换成“飘”更能表现香气浓郁。 C.全年，整个村子都浸在桂花的香气里，说明桂花香已不受季节的束缚，香甜了四季。 （3）下列诗句中，与母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”含义相似的一项是 　 　 A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B.露从今夜白，月是故乡明。 C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.近乡情更怯，不敢问来人。 （4）请你仿照画线句子的写法写一个句子。 （5）课文的结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 15．课外阅读。 挖笋子 ㅤㅤ①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。 ㅤㅤ②孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 ㅤㅤ③孩子诧异地说：“那我们不挖了，多可惜呀！”我说：“不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。” ㅤㅤ④孩子笑一笑说：“妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？” ㅤㅤ⑤我也笑一笑说：“在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？” ㅤㅤ⑥孩子沉思起来。他也许在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。我想，不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！ （1）用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）根据文章内容可知，竹笋的用途有 　 　。（多选） A.能够食用。 B.给人们带来春天的气息。 C.长大了能给小草遮挡阳光。 D.长成竹子，为人所用。 （3）读第二自然段画线句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。 （4）读第六自然段画线句子，如果是你，听了作者的话，你会想到什么？联系上文写一写自己从竹子身上获得的启发。 16．题目：与众不同的 要求：本次习作要求写一个人，首先根据所选择的人物将题目补充完整，然后选择典型事例进行描写突出人物的与众不同，体现人物的独特之处。字数不少于400字。 2024-2025学年河南省商丘市夏邑县骆集乡多校联考五年级（上）期中 语文试卷 参考答案与试题解析 1．学校为了提醒同学们利用好晨读时间，请你用正楷字把陶渊明的这句惜时名言抄写下来当作自己的座右铭，注意做到正确、规范、美观。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。　 【答案】盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。 2．根据语境，看拼音写词语。 （1）爷爷再三dīng zhǔ 　叮嘱　我，为人要正直，不说huǎng huà 　谎话　，做事要勤快，不能lǎn duò 　懒惰　。不仅要读万卷书，把真善美bō zhòng 　播种　在心里；还要行万里路，bǎo lǎn 　饱览　祖国大好河山。 （2）读书，让我了解到昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，曾经有jīn bì huī huáng 　金碧辉煌　的殿堂。旅行，让我领略到各地的fēng jǐng míng shèng 　风景名胜　。 【答案】（1）叮嘱 谎话 懒惰 播种 饱览； （2）金碧辉煌 风景名胜。 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： （1）叮嘱 谎话 懒惰 播种 饱览； （2）金碧辉煌 风景名胜。 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 3．下列加点字的读音完全正确的是（　　） A．桂冠（guàn） 绰（chuò）约 B．强（qiǎng）逼 任（rén）丘 C．侵略（luè） 间（jiàn）隔 D．拗（niù）不过 玲珑剔（tì）透 【答案】B 【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.有误，冠：[guān]帽子；像帽子的东西；[guàn]戴帽子；古代男子年二十束发加冠；超出众人，居第一位；冠军。故“桂冠”的“冠”应读“guān”。 B.正确。 C.有误，“侵略”的“略”应读“lüè”。 D.有误，“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。 故选：B。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 4．把词语补充完整，并完成练习。 足 　智　多 　谋　 民不 　聊　 　生　 饮 　水　思 　源　 　诡　计多 　端　 路不 　拾　 　遗　 兵 　荒　马 　乱　 （1）上面词语中含有赞赏、褒扬情感色彩的有 　足智多谋　，我还积累了这样的词语有：　举世闻名　。 （2）上面的词语中 　饮水思源　的意思与“吃水不忘挖井人”相近。 （3）请你从上面选一个词语，用具体的情景表现出来：　足智多谋：小明平时学习很好，也很乐于助人。每次班里组织活动，她总是想出很多好玩的游戏，大家都很喜欢他　。 【答案】智 谋 聊 生 水 源 诡 端 拾 遗 荒 乱 （1）足智多谋 举世闻名； （2）饮水思源； （3）足智多谋：小明平时学习很好，也很乐于助人。每次班里组织活动，她总是想出很多好玩的游戏，大家都很喜欢他。 【分析】考查了补全词语、词语理解与辨析、词的感情色彩、词语仿写、扩展写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】足智多谋 民不聊生 饮水思源 诡计多端 路不拾遗 兵荒马乱 （1）足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名符合语境。 （2）“饮水思源”“吃水不忘挖井人”：喝水的时候想起水是从哪来的。比喻不忘本。 （3）根据足智多谋的意思，想象画面即可。 故答案为： 智 谋 聊 生 水 源 诡 端 拾 遗 荒 乱 （1）足智多谋 举世闻名； （2）饮水思源； （3）足智多谋：小明平时学习很好，也很乐于助人。每次班里组织活动，她总是想出很多好玩的游戏，大家都很喜欢他。 【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。 5．下列句子中顿号使用不正确的是（　　） A．山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层厚厚的雪。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰。 【答案】C 【分析】考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。 【解答】ACD.正确。 C.有误，“横的、竖的、直的”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 故选：C。 【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。 6．下列句中的加点词语运用不当的是（　　） A．你这样前怕狼后怕虎，事情肯定做不成。 B．爸爸妈妈在外地工作，我盼着他们回家过年，真是望眼欲穿。 C．爸爸处心积虑，和我一起安排好新学期的学习计划。 D．咱们打开天窗说亮话，有什么事情都摆出来说说，不要藏着掖着。 【答案】C 【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 【解答】A.前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。符合语境。 B.望眼欲穿：极目远望，眼珠都快要破了。形容盼望非常急切。符合语境。 C.处心积虑：存着某种念头，早就有了某种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。不符合语境。 D.打开天窗说亮话：比喻无须回避，公开说明。符合语境。 故选：C。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 7．下列有关提高阅读速度的方法，有误的一项是（　　） A．阅读时集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 B．一边读一边想，借助关键词句，及时概括语句的意思，可以提高阅读速度。 C．带着问题去读，遇到不懂的词语可以先跳过去。 D．要想阅读有速度，只需要眼睛看得快，不必讲究阅读的效率。 【答案】D 【分析】本题考查阅读策略和方法，需要学生掌握阅读策略和方法，并能运用到实际作答中。 【解答】ABC.正确； D.有误，提高阅读速度不仅仅是眼睛看得快就行，更重要的是要讲究阅读的效率，也就是要在快速阅读的同时，能够很好地理解文章内容，把握关键信息等，如果只是眼睛看得快，却没读懂、没获取到有用信息，那就不能算真正提高了阅读速度，该选项说法错误。 故选：D。 【点评】阅读策略和方法答题技巧： 1.仔细阅读每一个题目，理解题意，明确题目的要求。2.逐条解答，要带着问题二次阅读与题目有关的内容，认真地思考、组织答案。3.抓住文章的主要内容和情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。 8．下列关于民间故事的说法错误的一项是（　　） A．民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。 B．民间故事具有想象奇特的特点，往往有不可思议的情节。 C．缩写民间故事要保留所有情节，才不影响故事的发展。 D．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，例如：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手。 【答案】C 【分析】考查了文体知识。认真分析选项中的内容，结合对文体知识的了解选择。 【解答】A、B、D说法正确。 C.说法不当，缩写民间故事不一定保留所有情节，结合对故事的理解，可适当删减不重要的情节，保留主要情节。 故选：C。 【点评】了解民间故事的特点是完成本题的关键。 9．根据词语“深浅”表示的不同意思，分别写句子。 （1）深浅（深浅的程度）：　他就是那样的人，说话不知深浅。　 （2）深浅（分寸）：　水很浑浊，不知道这条河的深浅。　 【答案】①他就是那样的人，说话不知深浅。 ②水很浑浊，不知道这条河的深浅。 【分析】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。 【解答】深浅：①指分寸；②指水的深浅程度。用“深浅”的两种意思来造句。 故答案为： ①他就是那样的人，说话不知深浅。 ②水很浑浊，不知道这条河的深浅。 【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。 10．围绕第一句话的意思，展开想象，把内容写具体。 例句：织女喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 牛郎照看那头牛挺周到。 　每天天还没亮，他就起身去给牛割最鲜嫩的青草，他喜欢看着牛吃得津津有味的样子；到了晌午，他会牵着牛去溪边，让牛畅快地饮水，还会用溪水仔细地为牛洗刷身子，他喜欢牛那清爽舒适的模样；傍晚时分，他会把牛牵回牛棚，将牛棚打扫得干干净净，铺上柔软的干草，他喜欢牛能在舒适的环境里安睡；夜里，他还会时不时起身去看看牛，摸摸牛的肚子，确保牛睡得安稳，他喜欢这样用心地照顾着牛。　 【答案】每天天还没亮，他就起身去给牛割最鲜嫩的青草，他喜欢看着牛吃得津津有味的样子；到了晌午，他会牵着牛去溪边，让牛畅快地饮水，还会用溪水仔细地为牛洗刷身子，他喜欢牛那清爽舒适的模样；傍晚时分，他会把牛牵回牛棚，将牛棚打扫得干干净净，铺上柔软的干草，他喜欢牛能在舒适的环境里安睡；夜里，他还会时不时起身去看看牛，摸摸牛的肚子，确保牛睡得安稳，他喜欢这样用心地照顾着牛。 【分析】本题考查扩展写话，指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 【解答】本题考查依据给定语句的表意，通过合理想象进行内容拓展、将内容写具体的能力。首先分析给定的语句“牛郎照看那头牛挺周到”，明确要围绕牛郎照看牛如何周到来展开描述。接着从不同的时间节点以及具体的照看行为入手进行想象扩充，比如先想到早上这个时间，那牛郎可能会早起去给牛准备最好的食物，也就是割最鲜嫩的青草，并且通过描写他看着牛吃得津津有味的样子，体现出他对牛的用心和周到照顾；晌午的时候，联想到牛需要饮水、清洁身体，便描写他牵牛去溪边让牛喝水、洗刷牛身这些行为以及他对牛清爽舒适模样的在意，凸显周到；傍晚同样是重要的照看时间，写他牵回牛、打扫牛棚、铺干草等行为，展现对牛居住环境的重视；夜里再进一步想象他还会不时查看牛的情况，从摸摸牛肚子这些细节体现他时刻牵挂牛是否睡得安稳，通过这样从早到晚不同时间段、不同具体行为及相应细节描写，把牛郎照看牛周到这一特点充分地展现出来，让句子内容变得更加丰富具体。 故答案为： 每天天还没亮，他就起身去给牛割最鲜嫩的青草，他喜欢看着牛吃得津津有味的样子；到了晌午，他会牵着牛去溪边，让牛畅快地饮水，还会用溪水仔细地为牛洗刷身子，他喜欢牛那清爽舒适的模样；傍晚时分，他会把牛牵回牛棚，将牛棚打扫得干干净净，铺上柔软的干草，他喜欢牛能在舒适的环境里安睡；夜里，他还会时不时起身去看看牛，摸摸牛的肚子，确保牛睡得安稳，他喜欢这样用心地照顾着牛。 【点评】在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。具体来说，续写语句具有以下特点：①延续性：续写语句是给定语句或段落的延续，它通常与前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进一步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段落保持逻辑上的连贯性，以确保整个文本的逻辑性。 11．读下面的语句，写出主要意思。（不超过10个字） ㅤㅤ廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 　廉颇觉得不顾国家利益不应该，就到蔺相如门上请罪。　 【答案】廉颇觉得不顾国家利益不应该，就到蔺相如门上请罪。 【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。 【解答】“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”句子的主要意思是：廉颇觉得不顾国家利益不应该，就到蔺相如门上请罪。 故答案为： 廉颇觉得不顾国家利益不应该，就到蔺相如门上请罪。 【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。 12．根据课文内容完成填空。 ㅤㅤ爱国是永恒的主题，宋代诗人陆游在《示儿》中以“　王师北定中原日　，　家祭无忘告乃翁　。”表达了对祖国统一的热切期盼；林升用诗句“　暖风熏得游人醉　，　直把杭州作汴州　。”抒发了对国家命运的担忧；龚自珍用“　我劝天公重抖擞　，　不拘一格降人材　。”表达了对变革社会的强烈愿望。你一定还会想起梁启超对少年中国美好前程的描绘“红日初升，　其道大光　。 　河出伏流　，　一泻汪洋　。” 【答案】王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 其道大光 河出伏流 一泻汪洋 【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。 【解答】“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，诗句表达了诗人对祖国统一的热切期盼；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》，抒发了对国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，表达了对变革社会的强烈愿望；“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”出自梁启超的《少年中国说》。 故答案为： 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 其道大光 河出伏流 一泻汪洋 【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 13．学校举办“经典永流传”民间故事会，五年级小刚同学准备参加讲民间故事比赛。 （1）请你为小刚同学推荐一个除课本上以外的中国民间故事，并制作一张故事卡。 故事名称：　《白蛇传》　主要人物：　白娘子白素贞 青蛇小青 许仙　 主要情节：　《白蛇传》是中国四大民间爱情传说之一，描述的是一个修炼成人形的蛇精白素贞与人的曲折爱情故事。主要情节包括篷船借伞、白娘子盗灵芝仙草、水漫金山、断桥相会以及白娘子被镇压在雷峰塔下，许仙之子仕林祭塔等。　 （2）为了帮助小刚把故事讲得生动、有吸引力，请你从以下选项中为小刚选出好的建议 　AB　。（多选） A.大胆想象，绘声绘色，为故事添加细节，配上相应的动作和表情。 B.改变人称，入情入境，也可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 C.必须按故事情节原来的顺序讲，不能随意改变。 【答案】（1）《白蛇传》白娘子白素贞 青蛇小青 许仙 《白蛇传》是中国四大民间爱情传说之一，描述的是一个修炼成人形的蛇精白素贞与人的曲折爱情故事。主要情节包括篷船借伞、白娘子盗灵芝仙草、水漫金山、断桥相会以及白娘子被镇压在雷峰塔下，许仙之子仕林祭塔等。 （2）AB。 【分析】考查了实践作业。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与实践完成。 【解答】（1）结合阅读积累选择一个课外阅读的民间故事制作故事卡，如《白蛇传》。 （2）AB是好的建议。C不当，讲故事时，可以改变故事的叙述顺序。 故答案为： （1）《白蛇传》白娘子白素贞 青蛇小青 许仙 《白蛇传》是中国四大民间爱情传说之一，描述的是一个修炼成人形的蛇精白素贞与人的曲折爱情故事。主要情节包括篷船借伞、白娘子盗灵芝仙草、水漫金山、断桥相会以及白娘子被镇压在雷峰塔下，许仙之子仕林祭塔等。 （2）AB。 【点评】完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。 14．课内阅读。 桂花雨（节选） ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ㅤㅤ于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （1）从以上语段中可以了解到桂花的用途有 　泡茶　和 　做糕饼　，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，你感受到 　桂花香气的浓郁和持久，以及桂花对当地生活的重要影响　。 （2）下面对文中“浸”字的理解和赏析不正确的有 　B　。 A.作者用“浸”字将无形的香气写得可触可感。 B.“浸”的意思是泡在里面，不如换成“飘”更能表现香气浓郁。 C.全年，整个村子都浸在桂花的香气里，说明桂花香已不受季节的束缚，香甜了四季。 （3）下列诗句中，与母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”含义相似的一项是 　B　 A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B.露从今夜白，月是故乡明。 C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.近乡情更怯，不敢问来人。 （4）请你仿照画线句子的写法写一个句子。 （5）课文的结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 【答案】（1）泡茶；做糕饼；桂花香气的浓郁和持久，以及桂花对当地生活的重要影响； （2）B； （3）B； （4）这里的景色再美，也比不上家乡的景色； （5）通过具体的童年记忆和家乡特色的描述，更能唤起读者对故乡的情感共鸣，同时也表达了作者对童年美好时光的怀念和对家乡的深深眷恋。 【分析】作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，将对故乡的思念与美好的童年记忆相结合，表达了对家乡的深切眷恋。 【解答】（1）本题考查文章内容分析。文中提到桂花可以用来“泡茶”和“做糕饼”，体现了桂花的实用价值。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话描绘了桂花香气浓郁持久，并渗透到当地生活的方方面面。 （2）本题考查文章内容理解分析。 A、C、D正确； B.有误，“浸”字不仅表达了桂花香气的浓郁，更体现了香气弥漫整个村子的氛围，比“飘”更能展现香气的持久和渗透力。 故选：B。 （3）本题考查诗句分析。诗句“露从今夜白，月是故乡明”与母亲的话含义相似，都表达了对故乡的思念和对家乡事物的偏爱。 故选：B。 （4）本题考查仿写句子。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：这里的美食再美味，也比不上家乡的味道。 （5）本题考查文章内容分析。作者通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，将对故乡的思念与美好的童年记忆相结合，更能引发读者对故乡的共鸣，也表达了对家乡的深切眷恋。 故答案为： （1）泡茶；做糕饼；桂花香气的浓郁和持久，以及桂花对当地生活的重要影响； （2）B； （3）B； （4）这里的景色再美，也比不上家乡的景色； （5）通过具体的童年记忆和家乡特色的描述，更能唤起读者对故乡的情感共鸣，同时也表达了作者对童年美好时光的怀念和对家乡的深深眷恋。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 15．课外阅读。 挖笋子 ㅤㅤ①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。 ㅤㅤ②孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 ㅤㅤ③孩子诧异地说：“那我们不挖了，多可惜呀！”我说：“不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。” ㅤㅤ④孩子笑一笑说：“妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？” ㅤㅤ⑤我也笑一笑说：“在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？” ㅤㅤ⑥孩子沉思起来。他也许在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。我想，不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！ （1）用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）根据文章内容可知，竹笋的用途有 　AD　。（多选） A.能够食用。 B.给人们带来春天的气息。 C.长大了能给小草遮挡阳光。 D.长成竹子，为人所用。 （3）读第二自然段画线句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。 （4）读第六自然段画线句子，如果是你，听了作者的话，你会想到什么？联系上文写一写自己从竹子身上获得的启发。 【答案】（1）“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 （2）AD； （3）这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋肥硕丰满的形态。“胖”这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情； （4）做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。 【分析】本文主要讲了“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。 【解答】（1）考查内容理解与概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知，本文的主要内容是：“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 （2）考查内容理解与概括。从题目来看，用途是指竹笋能有什么用处。从文中第5段“在我最鲜最好吃的时候被挖掉”可知，竹子能够被食用；从“经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗”可知，竹笋长成粗壮的大竹子可以为人所用，故选：AD。 （3）考查字词理解与赏析。在这句话中，“胖”字用来形容竹笋，可是本来是用来形容人的，因此此处是将竹笋拟人化，使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋肥硕丰满的形态。这句话由孩子所感叹，既表达出惊讶之感，也表达了孩子对于竹笋的喜爱之情。 （4）考查扩展写话。围绕“在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！”展开回答，示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。 故答案为： （1）“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 （2）AD； （3）这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋肥硕丰满的形态。“胖”这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情； （4）做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。 【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 16．题目：与众不同的 要求：本次习作要求写一个人，首先根据所选择的人物将题目补充完整，然后选择典型事例进行描写突出人物的与众不同，体现人物的独特之处。字数不少于400字。 【答案】见试题解答内容 【分析】一、审题立意： 审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“与众不同的（　　）”为题进行习作，首先将题目补充完整，然后根据题目选材。 二、选材分析： 在我们的生活中，每个人都有不同的特点，让我们有不同的印象。想想自己的生活，哪些人给你的印象深刻，让你难忘。选择一个熟悉的或印象深刻的人去写。首先将题目补充完整，然后根据题目，抓住人物的特点去写，进行选择材料。如“与众不同的小涵”。 三、构思指导。 1、开篇点题，将所写人物比作“花”，引出所要写的人物。 2、中间部分为主要部分，要详细去写。通过具体的事例写“小涵”的虚心、对朋心的包容来表现人物的“特点”。注意抓住主要特点，选择典型的事例来表现人物，注意运用动作、神态、心理描写等方法来表现人物的与众不同之处。 3、注意运用平时积累的好词佳句。 4、结尾可与首段相呼应并总结全文，强调人物的特点，表达自己的看法或感情。 【解答】范文： 与众不同的小涵 在不计其数的花儿里，唯独她让我觉得开得是最美的，因为其他的花儿始终与她有着不可测量的距离。她就是小涵。 小涵的成绩在班上是数一数二的，考到第一，却从不曾看到她骄傲，即使没考到第一，小涵不像其他同学那样去刁难那位比他考得高分的同学，而是去向那位同学请教自己错的地方，该怎样做、该如何记住不再犯同样的错，嗯！这就是她最特别的地方——虚心。 小涵是我最好的朋友，但是朋友之间总会有磨出火花的时候，一次，小涵借给我一本书，是崭新的，想必她连翻都没翻过，因为名字还没写，她这样应该是从心底里信任我把！所以没翻一页，我都小心翼翼的，生怕有一点儿皱或脏东西被我弄上去，破坏了一个美好，可是我太过了，手压着一页书，没发现，一个转身，“嘶哧”一声，啊！烂了，我不忍心再看下去，将书还给小涵，面对小涵，我惭愧的低下了头，因为我听说这本书是她爸爸找了许多家书店才找到的一本，现在，却被我一个外人给破坏了，小涵看到书并没有责怪我，说：“小粤，没关系，用透明胶粘一下又可以看的。”我不好意思极了，脸红得像个红苹果，一抬头，只见小涵微微一笑：“走！我们去玩，别管这本书，把它在记忆里删掉，把它丢在一边。”虽然小涵这样说，但我依然能体会得到那份伤心，这也是小涵与其他人不同之处——包容、重友谊。 …… 她好特别，是花儿中最美的一朵，是繁星中最亮的一颗，是风筝中飞得最高的一个，因为她有一颗能包容的心，因为她虚心，因为她能为友谊付出自己喜爱的东西。交了这个朋友是我的荣幸。 【点评】在本文中，作者通过两件典型事例突出了好朋友虚心、包容的特点。作者紧扣题目中的“特别”来安排文章的内容，并且做到了首尾呼应，让文章的结构更加严谨。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$