浙江省金华市兰溪市实验中学共同体2024-2025学年七年级上学期期中测试语文试卷

兰溪市延安路学校 2024 年第一学期第二次学业水平反馈七年级语文学科 出卷人： 审核：七年级语文组 2024 年 11 月 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，在答题纸上填写姓名和考生号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 亲爱的同学们，学校将开展以“总有温情在身边”为主题的系列学习活动，快参与 进来感受身边的人、事、物带给你的温情吧。 【情起经典】 1.小安同学要做以“情起经典”为主题的阅读活动，请你帮她完成相关内容。（4分） 轻轻翻开语文课本，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的情。有朱自清笔下卖弄 hóu( ① ) 咙的鸟儿与老舍眼中贮蓄绿色的水藻，让我们领略到文人们热爱生活的情 怀；还有“我”解决散步时家人的分歧． ( ) 彰显着中华民族尊老爱幼的美德;那个化为 金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿． ( ) 笑透着孩子纯真的爱;还有那充满着自由的百 草园……cháng（②）徉于阅读的海洋中，能带我们体会人世间的温情 （1）根据拼音写汉字。（2分） ① （hóu） ▲ 咙 ②（cháng） ▲ 徉 （2）给语段中加点的字注音。（2分） 分歧． ▲ 匿． ▲ 笑 2.下列关于常见敬辞和谦辞，不正确的一项是 ( ▲ )（2 分） A.“拙笔 ”用于称自己的文字或书画，属谦辞。B.“垂青 ”用于称自己对别人的重视， 属谦辞。 C.“敢请 ”用于请求对方做某事，属谦辞。 D.“高寿 ”用于询问老人的年龄，属敬辞。 3.中国是诗文的国度。诵读古代优秀诗文，可以让我们心灵得到滋润和净化。（8 分） 诵读经典古诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“（1） ▲ , 山岛竦峙 ”的宏伟磅礴；有李益《夜上受降城闻笛》“(2) ▲ , 受降城外 月如霜 ”的边疆夜景。诵读经典古诗文，可以感受不同情感：这里有马致远《天净沙·秋 思》“（3） ▲ , （4） ▲ 。”的游子悲哀；有李白《峨 眉山月歌》“（5） ▲ , （6） ▲ 。” 的思友之情；有《论 语》中“（7） ▲ ，（8） ▲ 。”的对财富的态度。 4.阅读名著，或许你也能发现文字中藏着淡淡“温情”。（8分） （1）结合你对《朝花夕拾》的阅读，从以下人物中选择一个，结合具体篇章内容，分析 鲁迅对他的“温情”所在。（至少写出两点）（4分） 长妈妈 藤野先生 范爱农 ▲ （2）鲁迅先生曾评价《西游记》中人物——“神魔皆有人情，精魅易通世故”。印象中 桀骜不驯的孙悟空也有“温情”的一面，阅读选文，分析孙悟空两次落泪的原因。（4分） 悟空叩头道:“只望师父恕罪!”祖师道:“我也不罪你,但只是你去罢。”悟空闻此言, 满眼堕泪．．．．道:“师父,教我往那里去?”祖师道:“你从那里来，便从那里去就是了。” (第二回《悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神》) 你看他忍气别了师父，纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得 水声聒耳。大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧,止 不住腮边泪坠．．．．,停云住步，良久方去。 (第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》) ▲ 【情寄山水】 阅读文章《龙肘山秋韵》，回答下列问题（16 分） 龙肘山秋韵 李美桦 ①秋天的太阳多了几分温情,酥麻麻的阳光含情脉脉,余晖漫漫,诗意点点。软糯轻柔 的风,如一支神奇的画笔,把山川田园描绘成五彩斑斓的世界。屹立于四川会理古城北面 的龙肘山,沐浴着暖暖的秋 阳,巍峨挺拔,峰峦峻朗,比起春日与盛夏的繁茂,更多了几分 别样的风采。 （1） ②登临山顶,极目远眺,龙肘山犹如一只慵懒的狮子静卧在群峰之巅。山上怪石嶙峋， 植被稀疏,浅浅的野草犹如狮子头上的绒毛，厚毯子一样密密匝匝。阳光轻柔,劲风猎猎， 这些绒毛起起伏伏,让静 默的大山展现出勃勃生机。 ③龙肘山秋天的气候不像盛夏时节复杂多变，却也个性鲜明。昨夜下过一场雨,空气 中弥散着泥土的芬芳。从峰顶一路蜿蜒而下,转过几道弯,从树林间涌过片片洁白的雾。 这些雾无声无息,一缕一缕, 一团一团,铺天盖地而来,很快填满了深谷,吞没了远方的太 阳,天地一片混沌。一阵风从山间掠过，流 云渐渐变薄,金色的阳光透过云层,好像缥缥 缈缈的太阳就在眼前。雾慢慢散去,眼前的世界一点一点清 朗起来。远方连绵的群山,山 脚下带子一样的公路以及星星点点的农舍,看上去是那样的亲切。 （2） ④绿,依然是龙肘山秋天的主色调,只不过比夏天更为凝重深沉。 ⑤站在龙肘山半山腰,只见山上山下碧波涌动,郁郁葱葱。挺拔高大的树,一棵挨着一 棵，直指云天。 这些错落有致的大树,枝繁叶茂,绿茵如云,为茫茫大山增添了几分神秘。 几棵性急的树已被秋霜染红, 偶尔还有一树一树的野花,把宁静的大山点缀得鲜活可人。 ⑥盛夏时节,山间树林是蝉儿的天堂,它们在稠密的阳光下呼朋引伴,高亢嘹亮的蝉 声聒噪着这方 天地。几场秋雨过后,树上的蝉儿收敛了喧嚣张扬的个性,它们蛰伏在茂密 的树林里,偶尔用几声低沉的 蝉鸣应和着小虫子的欢唱,在阵阵林涛中弹拨出大山的静 谧。 ⑦几只觅食的鸟雀在阳光下呼啦啦飞过来,划过蓝蓝的天空,落入浩瀚的森林,叽叽 喳喳地唱出满 世界的欢愉。 ⑧置身于绿色的世界,确实难以分辨季节的容颜。不过,片片落下的红叶,几株挂满褐 色豆荚的树, 无声地昭告天下,秋天就在我们眼前。 （3） ⑨秋天的风糯糯的,酥酥的,吹薄了棉絮一样的云层,吹出了蓝莹莹的天空,吹出了遍 地的金黄,也 吹出了人间的欢欣与忙碌。 ⑩龙肘山下,绿树掩映下的农舍,白墙青瓦,炊烟缭绕,氤氲在空气中的鸡鸣犬吠声中， 用活色鲜香 的人间烟火织出袅袅“ 乡愁 ”。 ⑪地里的玉米秆渐渐泛黄,应和着柔柔的秋风,窸窸窣窣筛落一地的碎响。过不了几 天,饱满的玉米 棒子在“咔咔 ”的脆响中,随着勤劳的主人进了农家小院。剥去它们的 外壳，留下三两根小辫,再一串 串挂在屋檐下,金黄的玉米就成了山里最耀眼的风景。 ⑫田里采收过的茭白,留下了依旧绿意盎然的枝叶。大大小小的稻田,经过季节的淘 洗,收获了沉甸甸的稻穗。黄黄的南瓜,金色的向日葵,红红的辣椒,青黄的丝瓜,粉红的西 红柿,以及树上熟透的红柿子，零落在枝头的黄色橙子,缤纷出秋天的富足与希望。 ⑬这样的季节,人们是不会闲着的。开镰割谷,采摘瓜果,晾晒黄豆绿豆,让一年的辛 劳颗粒归仓。日子忙碌而充实,每个农人都用辛勤的汗水,把丰收的喜悦写在脸上。 ⑩这是秋天最动人的韵律,色彩斑斓,如诗如画,馥郁芳香。 (刊载于 2023 年 11 月 11 日,有删改) 5.本文作者描绘了龙肘山秋天的三幅美丽图景,请你结合本文内容,选择合适的小标题填 在文中横线上。(3 分) A.鸟鸣虫唱山更幽 B.山水田园入画来 C.山色苍劲云悠悠 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ 6.对文中画线的句子从重音、停连等方面做朗读设计，并说明理由。（4 分） 这些雾无声无息,一缕一缕,一团一团,铺天盖地而来,很快填满了深谷,吞没了远方的太 阳,天地一 片混沌。 ▲ 7.本文与朱自清的《春》在描写自然美景的过程中，都穿插了对于人类活动的描写。参 考本文第⑬段 和链接材料，分析此类描写有何作用。（4分） 【链接材料】 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。 （2）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶 趟儿似的，一 个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一 年之计在于春 ”，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 ▲ 8.国庆假期,同学们准备去龙肘山景区游玩,请你结合本文内容和链接材料,为龙肘山景 区写一段简短的解说词。(100 字左右)(5 分) 【链接材料】 龙肘山,位于中国四川省凉山彝族自治州会理县城西北的龙泉乡境内,又名玉墟山, 山体呈南北走向,高峰山脊长约 36 千米,海拔 3610 米,山顶年平均气温在 7℃左右,冬 季常有积雪。龙肘山是会理县的象征和旅游胜地,有着丰富的自然资源和人文景观。自然 景观有被称为万亩杜鹃林的“玉岭花海 ”,还有许多珍稀的野生动植物。人文景观不仅 有与龙相关的神话传说,还有寓意深刻的“狮子岩 ”“猴子石 ”等,也有红色文化遗址。 ▲ 【情与至亲】 阅读文章《小背篓》，回答下列问题（11分） 小背篓 彭学军 小贴士：景点解说词一般包括地理位置、自然特征、自然资源、人文景观，同时还 需要引人入胜的语言，激发游客的游览兴趣。 我的小背篓是爷爷编的。 爷爷的手很巧,家里的箩筐啊,篮子呀,都是他编的,漂亮又耐用,还有一股淡淡的竹 子清香。 几场春雨过后,桃花开了,油菜花田黄灿灿的一片。 叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根 红绳呢,不用说,还是去年那对燕子。 红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了,是爷爷给它治好的。 我背着小背篓打猪草的时候,还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了,香喷喷的。她用竹 饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。 “哟——哟——”远远地就能听见吆喝声,是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着 山势往上走,爸爸说,这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。 爸爸吃饭的时候,我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我: “春天的三叶草鲜嫩多汁,牛儿很喜欢吃。” 一听到弟弟饿得哇哇哭,我就会用小背篓背他去田里找妈妈。妈妈给弟弟喂奶的时候, 我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的,好像随时会倒下去。 夏天到了,门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒呀,西红柿呀,都红了;丝瓜、豆 角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油 油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。 赶集的时候,爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小背篓能 装不少东西呢。 回来的时候,小背篓里满满当当的,有奶奶的头巾、爸爸的农具、妈妈绣花用的丝线、 弟弟的拨浪鼓,还有给我做新衣服的碎花布。 很久都没下雨了,天上好像有十个太阳,把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着 脑袋,田里的裂缝好像都在说:“好渴呀,我想喝水!” 全家人都出动了,我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树…… 轰隆隆——响雷一阵阵传来,闪电仿佛把天撕开了,雨终于漏了下来。大暴雨！ 稻子、果树,西瓜地、红薯地,还有整个菜园子,都活了。 山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山。野果子是最馋人的,特别是野枇 杷,外面毛茸茸的,味道酸酸的。 秋天来了,稻子熟了。 终于吃到新米啦。米饭香喷喷的,是太阳的味道吗?我边吃边想:这就是我春天插下的 几株秧苗长出来的吧! 爸爸说:“最香的是新米做成的酒。” 妈妈蒸米做酒的时候,我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯,我摸出 一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。 做好的酒封在坛子里,天气越来越冷,冬天就要来了。没有孩子不喜欢冬天。冬天到 了,离过年就不远了。 过年,让人开心的事太多了:穿新衣、逛庙会、看舞狮子……年夜饭桌上,爷爷的座位 是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。 奶奶说:“年夜饭就是团圆饭。”这时候,我好想念爷爷。 雪下了一夜,院子变白了,一大清早我就跑进雪地。 雪花落在我的手心里,它真的像爷爷说的那样,银闪闪、亮晶晶的，好看极了。 房梁上的巢里安安静静,燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过,它们会和春天一起 回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。 我的小背篓是爷爷编的,这个我也永远不会忘记。 (选文有改动) 9.搜索关键词，梳理与背篓相关的物和事。（3分） 时间 小背篓里的东西 事情 春天 （1） ▲ 打猪草 奶奶做的饭菜 给爸爸送饭菜 弟弟 找妈妈，帮家人插秧 夏天 蔬菜瓜果 赶集 奶奶的头巾、爸爸的 农具、妈妈绣花用的 丝线、弟弟的拨浪 鼓,还有给我做新衣 服的碎花布 赶集回来 秋天 野果子 摘野果子 （2） ▲ 烤红薯 冬天 思念 （3） ▲ 10.在阅读文章时，小延和小安发生了分歧，小延认为文中所写的都是和小背篓相关的事 物，开头结尾处的燕子可有可无，应该删去。但是小安却认为文中的燕子具有别样的温 情。你赞同谁的观点呢？结合你的阅读体会，联系全文，说说你的看法。（3分） ▲ 11.有人评价彭学军对死亡的书写：“在她笔下，肉体的死亡不意味着生命的终结，而是 另一种形式的延续。”结合文章，说说你对这句话的理解。（5分） ▲ 【情牵挚友】 阅读文章古诗文，回答下列问题（18 分） 【甲】赠范晔 [南北朝]陆凯 折梅逢驿使①，寄与陇头人②。 江南无所有，聊赠一枝春。 【乙】子路曰:“愿车马、衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。” （选自《论语·公冶长》） 【丙】王濬冲③为尚书令,著公服,乘轺车④,经黄公酒垆下过,顾谓后车客:“吾昔与嵇叔 夜、阮嗣宗共酣饮于此垆,竹林之游,亦预其末⑤。自嵇生夭⑥、阮公亡以来,便为时所羁 绁⑦今日视此虽近邈⑧若山河也。” (选自《世说新语》) 【注释】①驿使:古代递送官府文书的人。②陇头人:即陇山人，这里指范晔。③王濬(jùn) 冲：即王戎，字濬冲，西晋名士。后文的嵇叔夜指嵇康，阮嗣宗指阮籍。三人都为“竹 林七贤”的代表人物。④轺(yáo)车:只需要一匹马拉的轻便马车。⑤预其末:谦辞，参 与其事，排在末尾。⑥夭:过早去世。⑦绁(xiè):本指绳索,这里指束缚。⑧邈(miǎo): 远。 12.根据提示完成下面表格。（4分） 联系语境法 在《古汉语常用字字典》中“著”有三个义项：A.zhù，显明，显出； B.zhuó 穿着；C.zhe 同“着”，表示状态的持续。【丙】文中“著公服， 乘轺车”中的“著”应该选择哪个义项呢？ 根据上下文，选（1） ▲ 项 课内迁移法 文言词汇，可以由课内迁移到课外。由《陈太丘与友期行》中“元方入 门不顾”可得知【丙】文中“顾谓后车客”中的“顾”是（2）“ ▲ ” 的意思 词汇比较法 【甲】诗中的“寄与陇头人”和【乙】文中的“与朋友共”的“与”词 意不同，通过比较得知它们的意思分别为： 寄与．陇头人：（3） ▲ 与．朋友共：（4） ▲ 13.用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句（限断两处）（2分） 便 为 时 所 羁 绁 今 日 视 此 虽 近 邈 若 山 河 也 14.下列对【乙】文中划横线的句子“敝之而无憾”这句话的解释，正确的一项是（ ▲ ） （3分） A.即使（朋友）遮盖了也不会不快 B.即使（我）遮盖了也不会不快 C.即使（朋友）用破了也不会感到不快 D.即使（我）用破了也不会感到不快 15.根据三则材料．．．．具体内容，结合语境，补全下面对话。（6分） 小延：读完这三篇古诗文．．．．．，我发现：“朋友之间的共享是多么让人快乐呀，充满了温情。” 小安：是啊，我完全赞同你的观点： ▲ ▲ 16.“有朋自远方来，不亦乐乎？”你是如何交到好朋友的？请把你的“交友之道”分享 给大家，至少写出三个方面。（3分） ▲ 【情溢笔端】 17.（50 分+3 分书写）回顾学习之旅，我们在经典中感受跨越时空的情感，在山水中找 到心灵的归宿，也依偎在家人温暖的怀抱中，在成长路上与好友共担风雨。 为了给此次“总有温情在身边”主题学习活动画上圆满的句号，学校延韵文学社发 起一场别开生面的作文征集活动，诚挚邀请每一位同学以笔为媒，用心记录那些在日常 生活中流淌的温情瞬间。请你以“身边的温情”为主题，撰写一篇不少于 500 字的记叙 文。 要求：1.题目自拟；2.叙事要清楚，中心要突出。3.添加细节，有真情实感。4.不 得出现真实的人名、校名。 答案 1.（2分）泄、 燥 2.（6分）A A 3.（3分）他是绝无仅有的人间绝版。去掉“绝无仅有”或“人间绝版”或“间绝版” 4.（8分，每空1分） ①山随平野尽 ②崔颢 ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ④大漠孤烟直，黄河落日圆 ⑤吴均 ⑥经纶世务者，窥谷忘反 ⑦老骥伏枥，志在千里 5.（1）到 （2）停止、消失（3）慢慢地 （4）② 6.山高湖口肖钟鸣，积翠摩空削不成。重岩叠嶂、隐天蔽日（课内外各1分） 7.横字合适，律诗通常要求第二、四、六、八句押韵，由诗中的“成”和“声”可知本诗的押的韵为eng；“横”字与此句中的“千石铿鍧”“千艘奔放”呈现出的壮阔景象相契合，流字没有这个效果。猛字过于突出水的流速而忽略了画面的整体感受。（选着正确B1分，结合押韵分析1分，结合内容分析2分） 选A，结合词性分析给1分 选C，结合押韵分析给2分 8.（1）苏轼从齐安坐船到临汝，而长子苏迈赴饶州的德兴县做县尉，苏轼送儿子到湖口。有机会探寻石钟山。 9.①山下皆石穴罅 ，不知其浅深，微波入焉 ②空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗 鞳之声，与向之噌吰者相应。 10.不多余“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声。描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，渲染阴森可怖的环境气氛，体现了石钟山的神秘，烘托出亲身探访的不易。（观点1分 内容分析1分，体现石钟山的神秘/表现探访的不易2分） 11.苏轼没有轻易相信他人对石钟山的评价，而是经过一番考察，最终得出结论，这告诉我们要证明一件事情的真伪必须经过实地考察，实践出真知；苏轼看到如猛兽奇鬼，森然欲搏人的石头，听到阴森可怖的声音也没有放弃考察，最终考察成功，这告诉我们在面对困难时不要轻易放弃，要有勇于面对困难的决心。 译文：元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？ 12.（8分） ⑴毛泽东假扮采购员被抓，最终逃脱。（2分） ⑵机智、有勇有谋等相似词语即可。 （2分） ⑶（4分）不同意。（1分）①毛泽东喜欢吃辣椒，与士兵们辩论还大方认输，体现了他质朴纯真、爽朗的一面；②“大发脾气使人害怕”则是他作为领导者杀伐决断的一面，只有拥有这样的魄力才能管理好红军部队，才能领导人民军队取得革命的胜利；③这样写丰满了毛泽东这一人物形象。 13.（4分） A“抬进抬出”“混乱不堪”写出了伤病员之多，侧面描写了当时战斗的激烈，照应下文毛泽东的忧虑情绪。（2分） B运用动作和神态描写。“徘徊”写出了毛泽东对红军命运的担心，“忧郁”直接点明了毛泽东的忧虑情绪，长发“蓬乱”，说明毛泽东因投身革命而无暇顾及自己的形象，一个为革命殚精竭虑的领导者形象跃然纸上。（2分） 14.（4分） 通过2、3节可知，当时红军正和敌方交战，且兵力不支，红军已到生死紧要关头。作为红军领导人的毛泽东自然忧心不已。（2分） 作者所描写的这个细节是基于事实材料的推演，具有合理性。（1分） 纪实文学在确保事件真实的情况下，这样“虚构”能使人物“活”起来，血肉丰满，更具感染力。（1分） 15.（4分）①党及其领导的红军，是一支愿意为国家命运、民族前途百姓利益而忘我奋斗、牺牲的队伍，如朱德的理想就是“使像母亲那样的人能过快乐的生活”，这正是千百年来受压迫的中国人民所热切盼望的。②在革命斗争中，他们表现了坚强的信念、坚强的意志、无与伦比的勇敢，比如横渡长江战役中，解放军英勇无畏、所向披靡。他们为理想奋斗的激情，让斯诺也发出预言：红星必将照耀全中国。 16．C（2分） 17.中国空间站天和核心舱成功发射。（2分） 18．小晨，你好！请问天和核心舱的成功发射为何会引起大家的热议？其意义是什么； 天和核心舱密封舱采用Wi－Fi通信技术，通过天地通信链路和视频通话设备，实现了空间站与地面的双向视频通话。（4分） $$ 兰溪市延安路学校2024年第一学期第二次学业水平反馈七年级语文学科 出卷人： 审核：七年级语文组 2024年11月 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，在答题纸上填写姓名和考生号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 亲爱的同学们，学校将开展以“总有温情在身边”为主题的系列学习活动，快参与进来感受身边的人、事、物带给你的温情吧。 【情起经典】 1.小安同学要做以“情起经典 ”为主题的阅读活动，请你帮她完成相关内容。（4分） 轻轻翻开语文课本，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的情。有朱自清笔下卖弄h óu( ① ) 咙的鸟儿与老舍眼中贮蓄绿色的水藻，让我们领略到文人们热爱生活的情怀；还有“我 ”解决散步时家人的分歧 ( ) 彰显着中华民族尊老爱幼的美德;那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿 ( ) 笑透着孩子纯真的爱;还有那充满着自由的百草园……cháng（②）徉于阅读的海洋中，能带我们体会人世间的温情 （1）根据拼音写汉字。（2 分） ① （hóu） ▲ 咙 ② （cháng） ▲ 徉 （2）给语段中加点的字注音。（2 分） 分歧 ▲ 匿 ▲ 笑 2.下列关于常见敬辞和谦辞，不正确的一项是 ( ▲ )（2 分） A.“拙笔 ”用于称自己的文字或书画，属谦辞。B.“垂青 ”用于称自己对别人的重视，属谦辞。 C.“敢请 ”用于请求对方做某事，属谦辞。 D.“高寿 ”用于询问老人的年龄，属敬辞。 3.中国是诗文的国度。诵读古代优秀诗文，可以让我们心灵得到滋润和净化。（8 分） 诵读经典古诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“（1） ▲ , 山岛竦峙 ”的宏伟磅礴；有李益《夜上受降城闻笛》“(2) ▲ , 受降城外月如霜 ”的边疆夜景。诵读经典古诗文，可以感受不同情感：这里有马致远《天净沙·秋思》“（3） ▲ , （4） ▲ 。”的游子悲哀；有李白《峨眉山月歌》“（5） ▲ , （6） ▲ 。” 的思友之情；有《论语》中“（7） ▲ ，（8） ▲ 。”的对财富的态度。 4.阅读名著，或许你也能发现文字中藏着淡淡“温情”。（8分） （1）结合你对《朝花夕拾》的阅读，从以下人物中选择一个，结合具体篇章内容，分析鲁迅对他的“温情”所在。（至少写出两点）（4分） 长妈妈 藤野先生 范爱农 ▲ （2）鲁迅先生曾评价《西游记》中人物——“神魔皆有人情，精魅易通世故”。印象中桀骜不驯的孙悟空也有“温情”的一面，阅读选文，分析孙悟空两次落泪的原因。（4分） 悟空叩头道:“只望师父恕罪!”祖师道:“我也不罪你,但只是你去罢。”悟空闻此言,满眼堕泪道:“师父,教我往那里去?”祖师道:“你从那里来，便从那里去就是了。” (第二回《悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神》) 你看他忍气别了师父，纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步，良久方去。 (第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》) ▲ 【情寄山水】 阅读文章《龙肘山秋韵》，回答下列问题（16 分） 龙肘山秋韵 李美桦 ①秋天的太阳多了几分温情,酥麻麻的阳光含情脉脉,余晖漫漫,诗意点点。软糯轻柔的风,如一支神奇的画笔,把山川田园描绘成五彩斑斓的世界。屹立于四川会理古城北面的龙肘山,沐浴着暖暖的秋 阳,巍峨挺拔,峰峦峻朗,比起春日与盛夏的繁茂,更多了几分别样的风采。 （1） ②登临山顶,极目远眺,龙肘山犹如一只慵懒的狮子静卧在群峰之巅。山上怪石嶙峋，植被稀疏,浅浅的野草犹如狮子头上的绒毛，厚毯子一样密密匝匝。阳光轻柔,劲风猎猎，这些绒毛起起伏伏,让静 默的大山展现出勃勃生机。 ③龙肘山秋天的气候不像盛夏时节复杂多变，却也个性鲜明。昨夜下过一场雨,空气中弥散着泥土的芬芳。从峰顶一路蜿蜒而下,转过几道弯,从树林间涌过片片洁白的雾。这些雾无声无息,一缕一缕, 一团一团,铺天盖地而来,很快填满了深谷,吞没了远方的太阳,天地一片混沌。一阵风从山间掠过，流 云渐渐变薄,金色的阳光透过云层,好像缥缥缈缈的太阳就在眼前。雾慢慢散去,眼前的世界一点一点清 朗起来。远方连绵的群山,山脚下带子一样的公路以及星星点点的农舍,看上去是那样的亲切。 （2） ④绿,依然是龙肘山秋天的主色调,只不过比夏天更为凝重深沉。 ⑤站在龙肘山半山腰,只见山上山下碧波涌动,郁郁葱葱。挺拔高大的树,一棵挨着一棵，直指云天。 这些错落有致的大树,枝繁叶茂,绿茵如云,为茫茫大山增添了几分神秘。几棵性急的树已被秋霜染红, 偶尔还有一树一树的野花,把宁静的大山点缀得鲜活可人。 ⑥盛夏时节,山间树林是蝉儿的天堂,它们在稠密的阳光下呼朋引伴,高亢嘹亮的蝉声聒噪着这方 天地。几场秋雨过后,树上的蝉儿收敛了喧嚣张扬的个性,它们蛰伏在茂密的树林里,偶尔用几声低沉的 蝉鸣应和着小虫子的欢唱,在阵阵林涛中弹拨出大山的静谧。 ⑦几只觅食的鸟雀在阳光下呼啦啦飞过来,划过蓝蓝的天空,落入浩瀚的森林,叽叽喳喳地唱出满 世界的欢愉。 ⑧置身于绿色的世界,确实难以分辨季节的容颜。不过,片片落下的红叶,几株挂满褐色豆荚的树, 无声地昭告天下,秋天就在我们眼前。 （3） ⑨秋天的风糯糯的,酥酥的,吹薄了棉絮一样的云层,吹出了蓝莹莹的天空,吹出了遍地的金黄,也 吹出了人间的欢欣与忙碌。 ⑩龙肘山下,绿树掩映下的农舍,白墙青瓦,炊烟缭绕,氤氲在空气中的鸡鸣犬吠声中，用活色鲜香 的人间烟火织出袅袅“ 乡愁 ”。 ⑪地里的玉米秆渐渐泛黄,应和着柔柔的秋风,窸窸窣窣筛落一地的碎响。过不了几天,饱满的玉米 棒子在“咔咔 ”的脆响中,随着勤劳的主人进了农家小院。剥去它们的外壳，留下三两根小辫,再一串 串挂在屋檐下,金黄的玉米就成了山里最耀眼的风景。 ⑫田里采收过的茭白,留下了依旧绿意盎然的枝叶。大大小小的稻田,经过季节的淘洗,收获了沉甸甸的稻穗。黄黄的南瓜,金色的向日葵,红红的辣椒,青黄的丝瓜,粉红的西红柿,以及树上熟透的红柿子，零落在枝头的黄色橙子,缤纷出秋天的富足与希望。 ⑬这样的季节,人们是不会闲着的。开镰割谷,采摘瓜果,晾晒黄豆绿豆,让一年的辛劳颗粒归仓。日子忙碌而充实,每个农人都用辛勤的汗水,把丰收的喜悦写在脸上。 ⑩这是秋天最动人的韵律,色彩斑斓,如诗如画,馥郁芳香。 (刊载于 2023 年 11 月 11 日,有删改) 5.本文作者描绘了龙肘山秋天的三幅美丽图景,请你结合本文内容,选择合适的小标题填在文中横线上。(3 分) A.鸟鸣虫唱山更幽 B.山水田园入画来 C.山色苍劲云悠悠 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ 6.对文中画线的句子从重音、停连等方面做朗读设计，并说明理由。（4 分） 这些雾无声无息,一缕一缕,一团一团,铺天盖地而来,很快填满了深谷,吞没了远方的太阳,天地一 片混沌。 ▲ 7.本文与朱自清的《春》在描写自然美景的过程中，都穿插了对于人类活动的描写。参考本文第⑬段 和链接材料，分析此类描写有何作用。（4分） 【链接材料】 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （2）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一 个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春 ”，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 ▲ 8.国庆假期,同学们准备去龙肘山景区游玩,请你结合本文内容和链接材料,为龙肘山景区写一段简短的解说词。(100 字左右)(5 分) 【链接材料】 龙肘山,位于中国四川省凉山彝族自治州会理县城西北的龙泉乡境内,又名玉墟山,山体呈南北走向,高峰山脊长约 36 千米,海拔 3610 米,山顶年平均气温在 7℃左右,冬季常有积雪。龙肘山是会理县的象征和旅游胜地,有着丰富的自然资源和人文景观。自然景观有被称为万亩杜鹃林的“玉岭花海 ”,还有许多珍稀的野生动植物。人文景观不仅有与龙相关的神话传说,还有寓意深刻的“狮子岩 ”“猴子石 ”等,也有红色文化遗址。 小贴士：景点解说词一般包括地理位置、自然特征、自然资源、人文景观，同时还需要引人入胜的语言，激发游客的游览兴趣。 ▲ 【情与至亲】 阅读文章《小背篓》，回答下列问题（11分） 小背篓 彭学军 我的小背篓是爷爷编的。 爷爷的手很巧,家里的箩筐啊,篮子呀,都是他编的,漂亮又耐用,还有一股淡淡的竹子清香。 几场春雨过后,桃花开了,油菜花田黄灿灿的一片。 叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢,不用说,还是去年那对燕子。 红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了,是爷爷给它治好的。 我背着小背篓打猪草的时候,还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了,香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。 “哟——哟——”远远地就能听见吆喝声,是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走,爸爸说,这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。 爸爸吃饭的时候,我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我:“春天的三叶草鲜嫩多汁,牛儿很喜 欢吃。” 一听到弟弟饿得哇哇哭,我就会用小背篓背他去田里找妈妈。妈妈给弟弟喂奶的时候,我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的,好像随时会倒下去。 夏天到了,门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒呀,西红柿呀,都红了;丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。 赶集的时候,爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小背篓能装不少东西呢。 回来的时候,小背篓里满满当当的,有奶奶的头巾、爸爸的农具、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓,还有给我做新衣服的碎花布。 很久都没下雨了,天上好像有十个太阳,把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着脑袋,田里的裂缝好像都在说:“好渴呀,我想喝水!” 全家人都出动了,我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树…… 轰隆隆——响雷一阵阵传来,闪电仿佛把天撕开了,雨终于漏了下来。大暴雨！ 稻子、果树,西瓜地、红薯地,还有整个菜园子,都活了。 山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山。野果子是最馋人的,特别是野枇杷,外面毛茸茸的,味道酸酸的。 秋天来了,稻子熟了。 终于吃到新米啦。米饭香喷喷的,是太阳的味道吗?我边吃边想:这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧! 爸爸说:“最香的是新米做成的酒。” 妈妈蒸米做酒的时候,我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯,我摸出一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。 做好的酒封在坛子里,天气越来越冷,冬天就要来了。没有孩子不喜欢冬天。冬天到了,离过年就不远了。 过年,让人开心的事太多了:穿新衣、逛庙会、看舞狮子……年夜饭桌上,爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。 奶奶说:“年夜饭就是团圆饭。”这时候,我好想念爷爷。 雪下了一夜,院子变白了,一大清早我就跑进雪地。 雪花落在我的手心里,它真的像爷爷说的那样,银闪闪、亮晶晶的，好看极了。 房梁上的巢里安安静静,燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过,它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷。 我的小背篓是爷爷编的,这个我也永远不会忘记。 (选文有改动) 9.搜索关键词，梳理与背篓相关的物和事。（3分） 时间 小背篓里的东西 事情 春天 （1） ▲ 打猪草 奶奶做的饭菜 给爸爸送饭菜 弟弟 找妈妈，帮家人插秧 夏天 蔬菜瓜果 赶集 奶奶的头巾、爸爸的农具、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓,还有给我做新衣服的碎花布 赶集回来 秋天 野果子 摘野果子 （2） ▲ 烤红薯 冬天 思念 （3） ▲ 10.在阅读文章时，小延和小安发生了分歧，小延认为文中所写的都是和小背篓相关的事物，开头结尾处的燕子可有可无，应该删去。但是小安却认为文中的燕子具有别样的温情。你赞同谁的观点呢？结合你的阅读体会，联系全文，说说你的看法。（3分） ▲ 11.有人评价彭学军对死亡的书写：“在她笔下，肉体的死亡不意味着生命的终结，而是另一种形式的延续。”结合文章，说说你对这句话的理解。（5分） ▲ 【情牵挚友】 阅读文章古诗文，回答下列问题（18 分） 【甲】赠范晔 [南北朝]陆凯 折梅逢驿使①，寄与陇头人②。 江南无所有，聊赠一枝春。 【乙】子路曰:“愿车马、衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。” （选自《论语·公冶长》） 【丙】王濬冲③为尚书令,著公服,乘轺车④,经黄公酒垆下过,顾谓后车客:“吾昔与嵇叔夜、阮嗣宗共酣饮于此垆,竹林 之游,亦预其末⑤。自嵇生夭⑥、阮公亡以来,便为时所羁绁⑦今日视此虽近邈⑧若山河也。” (选自《世说新语》) 【注释】①驿使:古代递送官府 文书的人。②陇头人:即陇山人，这里指范晔。③王濬(jùn)冲：即王戎，字濬冲，西晋名士。后文的嵇叔夜指嵇康，阮嗣宗指阮籍。三人都为“竹林七贤”的代表人物。④轺(yáo)车:只需要一匹马拉的轻便马车。⑤预其末:谦辞，参与其事，排在末尾。⑥夭:过早去世。⑦绁(xiè):本指绳索,这里指束缚。⑧邈(miǎo):远。 12.根据提示完成下面表格。（4分） 联系语境法 在《古汉语常用字字典》中“著”有三个义项：A.zhù，显明，显出；B.zhuó 穿着；C.zhe同“着”，表示状态的持续。【丙】文中“著公服，乘轺车”中的“著”应该选择哪个义项呢？ 根据上下文，选（1） ▲ 项 课内迁移法 文言词汇，可以由课内迁移到课外。由《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”可得知【丙】文中“顾谓后车客”中的“顾”是（2）“ ▲ ”的意思 词汇比较法 【甲】诗中的“寄与陇头人”和【乙】文中的“与朋友共”的“与”词意不同，通过比较得知它们的意思分别为： 寄与陇头人：（3） ▲ 与朋友共：（4） ▲ 13.用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句（限断两处）（2分） 便 为 时 所 羁 绁 今 日 视 此 虽 近 邈 若 山 河 也 14.下列对【乙】文中划横线的句子“敝之而无憾”这句话的解释，正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.即使（朋友）遮盖了也不会不快 B.即使（我）遮盖了也不会不快 C.即使（朋友）用破了也不会感到不快 D.即使（我）用破了也不会感到不快 15.根据三则材料具体内容，结合语境，补全下面对话。（6分） 小延：读完这三篇古诗文，我发现：“朋友之间的共享是多么让人快乐呀，充满了温情。” 小安：是啊，我完全赞同你的观点： ▲ ▲ 16.“有朋自远方来，不亦乐乎？”你是如何交到好朋友的？请把你的“交友之道”分享给大家，至少写出三个方面。（3分） ▲ 【情溢笔端】 17.（50分+3分书写）回顾学习之旅，我们在经典中感受跨越时空的情感，在山水中找到心灵的归宿，也依偎在家人温暖的怀抱中，在成长路上与好友共担风雨。 为了给此次“总有温情在身边”主题学习活动画上圆满的句号，学校延韵文学社发起一场别开生面的作文征集活动，诚挚邀请每一位同学以笔为媒，用心记录那些在日常生活中流淌的温情瞬间。请你以“身边的温情”为主题，撰写一篇不少于500字的记叙文。 要求：1.题目自拟；2.叙事要清楚，中心要突出。3.添加细节，有真情实感。4.不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $$兰溪市延安路学校2024年第一学期第二次学业水平反馈七年级语文 答题纸 【情起经典】 1.(4分)(1) (2) (3) (4) 2.(2分) 3.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4.(1)(4分) (2)(4分) 【情寄山水】 5.(3分)(1) (2) (3) 6.(4分) 7.(4分) 8.(5分) 【情与至亲】 9.(3分)(1) (2) (3) 10.(3分) 11.(5分) 【情牵挚友】 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(2分)便为时所羁绁今日视此虽近邈若山河也 14.(3分) 15.(6分) 16.(3分) 【情溢笔端】 17.(50分+3分书写) 200 400 600兰溪市延安路学校2024年第一学期第二次学业水平反馈七年级语文 答题纸 【情起经典】 1.(4分)(1) (2) (3) (4) 2.（2分) 3.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6 (7) (8) 4.(1)(4分) (2)(4分) 【情寄山水】 5.(3分)(1) (2) (3) 6.(4分) 7.(4分) 8.(5分) 【情与至亲】 9.(3分)(1) (2) (3) 10.(3分) 11.(5分) 【情牵挚友】 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(2分)便为时所羁绁今日视此虽近邈若山河也 14.(3分) 15.(6分) 002 (与+E+g0s)LT 【紫累】 (E)'9T 400 600 兰溪市延安路学校2024年第一学期第二次学业水平反馈七年级语文 答案 1.（4分）喉 徜 qí nì 2.（2分）B 3.（8分）水何澹澹 回乐烽前沙似雪 夕阳西下 断肠人在天涯 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 不义而富且贵 于我如浮云 4.（1）（4分）示例1：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，虽然她有许多繁琐的礼节和迷信的规矩，如逼鲁迅吃福橘、说吉祥话等，让鲁迅感到厌烦，但鲁迅也从中看到了她质朴、善良的一面。（2分）长妈妈虽然不识字，但她却记住了鲁迅随口提到的《山海经》，并历尽千辛万苦买来送给他。这不仅仅是一本书的问题，更是长妈妈对鲁迅关爱和尊重的体现。因此他对长妈妈充满了感激和温情。（2分） 示例2：鲁迅对藤野先生的“温情”主要体现在对其学术严谨的敬佩，藤野先生纠正他在解剖学上的错误，并关心他的解剖实习情况，让鲁迅感受到他对待学术的认真严谨（2分）更重要的是，藤野先生没有狭隘的民族偏见，对鲁迅等中国留学生一视同仁，在鲁迅被误解作弊时为他说话，鲁迅对他有着浓浓的感激之情。（2分） （2）（4分）第一次悟空在众人面前炫耀本领被菩提祖师驱逐，因不舍和迷茫而流泪；第二次悟空三打白骨精后被师父赶回花果山，因为被误会感到委屈难过而流泪。 5.（3分）CAB 6.（4分）在“铺天盖地”，“很快”，“吞没”上标重音，这些词强调了雾气的范围之广，进展之迅捷。“无声无息”重音轻读，突出了雾气静默的特点。在“雾”字后停顿，突出主语。 7.（4分）在《春》中，作者通过写通过描写人们在春天里的活动，如孩子在草地上嬉戏、大人们忙碌等，从侧面反映出春天的生机和希望，让读者感受到春天的美好和活力。（2分）而在本文中，同样是通过写人们丰收时的活动侧面突出秋的美好。（2分）‌ 8.（5分）龙肘山位于四川省会理县，海拔高，山顶气候较为寒冷，冬季常有积雪。龙肘山有着丰富的自然资源和人文景观，有多彩的神话故事、红色文化资源，还有雾海奇景、蝉鸣鸟唱、花海如潮的杜鹃林等许多自然美景，期待你一一解锁。 9. （3分）菌子 红薯 吃团圆饭（思念爷爷） 10.（3分）我赞同小安的说法，开头处写到燕子受伤是爷爷治好的，可见燕子是爷爷善良温情的见证者。文章的最后，虽然爷爷离开了，但是燕子们还会回来，对“我”而言是一种心灵的慰藉，它们不会忘记爷爷，就如同“我”不会忘记爷爷一样。“我”也借着燕子表达对爷爷的思念。 11.（5分）虽然爷爷去世了，但他亲手编的小背篓一直陪伴着“我”，就如同他给“我”的爱一样滋养着“我”（1分）；爷爷做过的事、说过的话也一直影响着“我”，他为小鸟治疗腿、告诉“我”“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃”，“我”都一一记得（1分）；年夜饭的时候，虽然爷爷的位置是空的，但家人会给他摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷，就好像他一直都在一样。（1分）虽然爷爷的生命已经终结，但因为家人们的思念与铭记，他一直陪伴着“我们”，是一种延续。（2分） 12.（4分）(1)B (2)回头看 (3)给 (4)和 13.（2分）便为时所羁绁/今日视此虽近/邈若山河也 14.（3分）C 15.（6分）诗人陆凯折梅寄友，礼轻情意重，以梅花带给远方朋友浓浓的江南的春天的气息，寄托迎春吐艳的美好祝愿，是诗人愿与远方挚友共享春意的最好表达。（2分）子路性情豪爽，讲义气，热衷于帮助他人，毫不吝啬与朋友分享车马裘衣，这是他的志向和乐趣。（2分）王戎重过旧地，追忆昔日与友人同游共饮的快意生活，流露出对亡友的深切怀念。（2分）所以，朋友之间的共享真是令人感到快乐。 16.（3分）示例:①真诚对待朋友，不虚情假意；②朋友在生活中遇到困难，我主动帮助；③朋友在学习上遇到疑惑，我和他(她)共同探讨、钻研；④朋友身上若有不良习惯，我及时提醒他(她)，并帮助他(她)改正。(言之有理即可) 【译文]【乙】子路说:“愿将车马和轻便的裘衣和朋友共用，即使用坏了也不会感到不快。” 【丙】王戎担任尚书令时,(有一次)身穿官服,坐着轻便马车,从黄公酒垆旁经过,(触景生情，)回头对后车的客人说:“我以前和嵇康、阮籍一起在这个酒店痛饮过,在竹林里游玩时,(我)也总跟在他们后面。自从嵇康早亡、阮籍去世以来,(我)就被时事所束缚。今天看着这间酒店虽然很近,(然而想起往事,)却像隔着山河一样遥远。” 学科网（北京）股份有限公司 $$