考点27 写作举例论证法-备战2025年高考语文一轮复习考点帮（天津专用）

考点27 写作举例论证法 【命题规律】 天津高考语文作文命题规律，一直以来都是教育界和学生群体关注的焦点。这些命题规律不仅体现了高考语文试卷的出题趋势，而且也反映了教育部门对学生综合素质的培养目标。首先，作文题目往往贴近学生的生活实际，这不仅能够激发学生的写作兴趣，还能考查他们对日常生活的观察力和思考力。例如，题目可能会涉及学生的学习生活、家庭关系、友情和成长的烦恼等，引导学生从自己的经历出发，表达真实感受和独到见解。 其次，命题倾向于引导学生关注社会热点问题，这不仅能够拓宽学生的视野，还能培养他们的社会责任感和公民意识。例如，作文题目可能会涉及环境保护、科技进步、文化传承等社会热点话题，鼓励学生思考这些问题对个人和社会的影响，以及如何在现实生活中发挥作用。 再者，作文题目会鼓励学生展现个性和创新思维，避免千篇一律的应试作文。天津高考作文往往不会设置过于狭窄的框架，而是给予学生一定的自由度，让他们能够根据自己的兴趣和特长选择写作角度和内容。这样的命题方式有助于学生发挥创造力，写出具有个人特色的作文。 最后，天津高考作文题目也会注重考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。题目要求学生能够准确、清晰、有条理地表达自己的观点和情感，同时还要注意文章的结构和语言的流畅性。这样的要求不仅能够检验学生的语文基本功，还能锻炼他们的综合运用语言的能力。 综上所述，天津高考语文作文的命题规律，既体现了对学生综合素质的全面考查，也反映了教育部门对于培养新时代青年的期望和要求。通过这些命题规律，学生能够在高考这一重要的人生节点上，展示自己的知识储备、思维深度和人文素养。 【备考策略】 一、抓角度——对准角度，一矢中的。 正向材料挑大梁，瞄靶心； 侧向材料作辅助，当助手； 反向材料作反衬，当镜子。 二、抓力度——共性材料，权威；个性材料，典型。 共性材料就是前面所说的典型性、代表性、权威性例子。一篇文章中的事例通常都是以共性事例为主，但如果能够辅以个别个性事例，两相配合，有机搭配，可以收获很好的效果。 见解独到显个性； 思维神奇显个性； 生活智慧显个性。 三、抓组合——多种组合，多种搭配，多种形式。 根据需要与条件，把正面的、反面的，古代的、现代的，中国的、外国的，政治经济的、科技文化，生动现实的、深刻道理的……有机搭配，材料有力度，说理有深度，行文活泼多姿，逻辑严密有序。 1.事理结合——事理结合，有理有据。 理论论证可以揭示内在蕴含，事实论证可以证明客观存在。 2.古今结合——古例深刻，今例鲜活。 时代性与历史性合理组合。时代性指事例要新颖，能体现时代精神。（读书看报，浏览新闻，关心国内外大事）历史性指可以选择历史上著名的人物、故事、名篇、名言。古代论据用得好，显得典雅深邃。 3.详略结合——生例详写，熟例略写。 读者不熟悉的生疏材料，可以相对详细地叙述；读者熟悉的材料，就尽量简明地捷笔带过。 4.正反结合——正反对比，突出观点。 运用对比论证，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。中与外、古与今、大与小、强与弱、善与恶、优与劣等。 考点精讲01类比式 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物，加以比较，从而引出结论的方法。在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的。用熟悉的事物，来类比陌生的事物；用浅近的道理，来类比深奥的道理；用具体的事物，来类比抽象的事物。 （1）同类事物 ① 富强，人类追寻的永恒梦想 在浩瀚的历史长河中，在多似繁星的国家、朝代中，国家富强，就能够赢得鲜花和掌声。古希腊的繁荣富强，世界至今为之神往；古罗马帝国强盛一时，成为强国对比的标杆；拿破仑是法国强大的标志，为历史所记录；当今美国独领风骚，举动为世界所关注…… 国家贫困、孱弱，往往会付出血泪代价。古埃及、古巴比伦因为衰落，使文明消亡； 近代亚非拉贫穷落后，成为欧美殖民者掠夺资源的战场；在当代，东欧因为经济停滞， 最终改旗易帜；在当今，由于不够富强，中东、北非社会动荡…… ② 富强是人之所欲，国家之所需，是人类追求的永恒主题。为了富强，人们进行了各种探索。在不同的历史阶段，或以农业立国，追求温饱； 或以工业强国，追求强盛；或以贸易富国，谋求海洋霸权；或以科教兴国，追求科技创造……虽然追求的内容不同，追求的层次不一样，达到的境界不一样，但是追求富强的动力，一如既往。 （2）同类人物 ① 为了富强，中华民族不断进行变法改革。商鞅变法使秦国实现了富国强兵，统一了六国；王安石变法，力图改变北宋积贫积弱的局面。 为了富强，中华民族做出了伟大创造。都江堰的建设，使四川盆地变成了天府之国；大运河的开凿，促使江南发展成为富庶之地。 为了富强，中华民族进行了不屈不挠的斗争。辛亥革命推翻了约束国家富强的帝制， 十四年抗战粉碎了日本军国主义妄图吞并中国的野心。 ——《富强，中华民族的千年追求》 ② 看透得失，才有余闲；心有余闲，才能宽广。唐代诗人李涉在流放期间，与一僧人闲聊后顿悟，一扫麻木悲苦的心境，写下“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”的名句；宋朝词人苏轼风雨中穿行，抖落被贬的沉痛，给世人留下“一蓑烟雨任平生”的潇洒背影；还有“不为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李太白…… （素材：1+1+多）（素材：1—多） ③ 仪式感是奥运会上运动员为那一抹中国红在国歌中升起时的骄傲，是航天员让那一抹中国红在太空高高飘扬的自豪，是玉麦一家人将那一抹中国红挂遍走过的每一条路的对高原国土的守护，是王继才王仕花夫妇每日将那一抹中国红在开山岛上空升起的坚持……时代在变，地点在变，但爱国的仪式带给我们的感动没有变，植根于内心的爱国情怀没有变。 以同质论据推理 与作文材料或观点的要素相同、内涵一致的论据叫同质论据。类比论证是一种通过已知事例与跟它有某些特点相同的事例进行比较类推，从而证明论点的论证方法。我们在证明观点的时候，首先要瞄准材料靶心，提炼材料的核心内涵，结合我们作文的中心论点，准确选择论证观点的同质论据。剖析论据时，既要挖掘出其与材料核心内涵相同或相似的特点，也要明确观点形成的过程。进行类推时，把材料与论据之间的相同或相似特点进行比较，把材料的性质类推到论据上，由此揭示材料具有与论据相同的性质，从而达到证明论点的目的。 考点精讲02对比式 通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较，来证明论点的方法。可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的，使论点更加鲜明。 关键词：（……然而……；……但是……；……与此相反……；……反观当下……） ①事物的对比 （1）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置。 （2）面对战争中的罪行，德国人在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。他们用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！ 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。面对战争中的罪行，日本右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的对靖国神社的参拜……日本这种“纪念”活动，受到世界人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 ——《让纪念闪耀理性光芒》 【分析】虽然我们把对比法放在“简例”来讲，但这个语段是详例的正反对比，事例组合是多种变化的。 ②人物的对比 （1）有人追逐名利，勾心斗角；有人为民请命，鞠躬尽瘁。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。遗臭万年还是流芳百世，平平淡淡还是轰轰烈烈，皆系于一瞬，全在一念间。 （2）沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王。” 无欲就是没有私欲，做大事者不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，运筹帷幄，功成名就。（正面）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，预示着慌，处事则乱。霸王以一己之私，欲赶走亚父，气走韩信，终于被围垓下，遗憾千古。（反面）长使英雄泪满襟，霸王之败，后人哀之，后人哀之而不见之，则必使后人而复哀后人也。 【分析】这是简例的正反对比，从另一个角度分类来看，又是人物与人物之间的横向对比。 （3）古之成大事者，必经历过一段沉默积累的时光。曹雪芹“批阅十载，增删五次”终成红楼巨著，歌德用一辈子的岁月酿造《浮士德》的书香，卢米埃尔兄弟十几年反复试验揭开电影放映的秘密，师昌绪青丝化为白发给祖国插上飞翔的翅膀。一举成名天下知，但成功的背后是长久的努力积蓄，他们耐住了寂寞，忍住了孤独，拒绝了浮华。 反观当下，胸无点墨的伪大牌们大放厥词的新闻屡见报端，天才神童不思进取，空将天赋化为“仲永之伤”。他们不知，这个世上没有不经过厚积的薄发，没有不经过沉淀的辉煌。人生很长，现在的我们是十七八岁的年纪，拥有大把大把的青春曼妙好时光，理应花时间静心积累，提升自我的能力，为光明的未来打下牢牢的根基。 ——《泉眼无声惜细流》 【分析】这是古与今的纵向对比。 ③道理的对比 通过对比使观点鲜明的同时，也要注意突出某个方面：以赞扬正确观点为主的，则辅以批评；以批评错误观点为主的，则辅以赞扬。根据内容，对比运用也有区别：①有时对比双方平均用力，使观点更鲜明。如例1；②在论证时，有时要有主次有别，才能重点突出。如例2。 【例1】 要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。 因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。 【例2】 忌妒是无能的表现，因为自己不能达到对方的成就，获得对方的荣誉，只好用忌妒来维护自己可怜的自尊。忌妒心使人承受着双重痛苦：一方面为自己的失败或不幸而感到痛苦，一方面为别人的成功或幸福感到痛苦。看到别人的成就，他们想的不是见贤思齐，而是“我不好，也不能让你好”。为别人的进步而怀恨，想方设法去拆台捣乱。可见在忌妒心的驱使下，人的行为有时是非理性的，甚至可能是卑劣的，诸如诽谤、中伤、挑拨、恶意伤害等。此时的所作所为，必然会危害到自身的心理健康，甚至妨害他人。   而心胸宽广的人不会想到忌妒别人。别人的好，他学习借鉴：别人的错，他引以为戒。这样的心态，便于取长补短，更好地成长。  对比之下，观点浮出 世界上的万事万物，“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此的差异。比如，真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。而在写作议论文时选择正反论据，把两种矛盾或对立的事物加以比较，在比较中显露事物的特征，揭示事物的本质，就能归纳出一个能证明论点的道理。正反两面说理，比单从正面说理具有更强的鲜明性，正确的论点更加稳固，阐述的事理更加深刻，也更有说服力。 考点精讲03点面结合 有的素材，作为一个点，铺展开来叙说，无论是叙述，还是分析，都较为详细。有些素材，作为一个面，则饱蘸感情，运用排比手法来叙述。这样，做到点面结合，从而使中心论点得到充分论证。 【例1】 在一个民族的精神谱系中，英雄是醒目的标识；在一个国家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。在战争频仍的年代，英雄是“鞠躬尽瘁，死而后已“的诸葛亮，是“在冰天雪地与敌周旋”的杨靖宇；在和平发展的年代，英雄是拼上老命，改变兰考面貌的焦裕禄，是奉献青春于脱贫战场的黄文秀。英雄是苦心孤诣、默默钻研的科研人员，是悬壶济世、救死扶伤的医护工作者，是春风化雨、兢兢业业的人民教师………他们心中有责、敢于担当、忠于国家的英雄精神值得我们仰望：他们挺起了民族的脊梁，也树起了价值的标杆。 【分析】选例从诸葛亮、杨靖宇、焦裕禄、黄文秀等个人，到科研人员、医护工作者、人民教师等群体，点面结合，论证充分。 【例2】 厚积方能薄发。如他，廖凡。他是个平凡的小演员，十几年的配角生活却并没有让他放弃。他没有超凡脱俗的气质，也没有无所不能的父母，但有“吃得苦中苦，方为人上人”的精神。他深知厚积方能薄发的道理。在苦难中他积蓄着力量，最终赢得柏林影帝，达到了人生的新高度。 前有珠玉，后却未必有来者。他们是“官二代”“星二代”，有着让人羡慕的家境。但在房祖名、张默等人吸毒被抓后，人们不禁汗颜。他们借着上一辈所积蓄的力量，让自己受人瞩目。他们不知力量是需自己积蓄的，不知他人的力量终不可一直依靠的。不出意外，他们最终跌倒在地，失去了赢得成功的机会。 ——《厚积方能薄发》 【分析】选例的第一段以“廖凡”为详例，是点；第二段谈及“官二代”“星二代”等人，范围扩大，是面。点面结合，论证充分。 【例3】 读过的书即为地下的泉水，随之涌动的是生命的体验。 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”圣人尚古，所崇尚的，不过是前贤留给我们的生命智慧。一书一世界，一页一乾坤，用心读过的书就是我们用性灵丈量过、对话过的世界。读了《月亮与六便士》，便知世界有物质和精神两种，便不会被物欲的横流所裹挟，踉踉跄跄、亦步亦趋地追随，堕入深渊；读了《包法利夫人》，便悟艺术与生活有界限，守住这界限既是对生活的理解，也是对艺术的尊重；读了《荷塘月色》，深知荷塘之所以美丽，皆因此时的作者远离了儒家的伦理之囿，皆因道家的自我占据了朱自清的精神高地，儒道合一的精神品格贯穿中国士子的思想生活。读书过程沉默甚至艰苦，但发现的快乐美妙并且动人——我们收获的，是一个全新的自己，一个精神世界更丰富的自我。“腹有诗书”是读书之泉在地下默默涌动，“气自华”是向地上的光辉一跃。 爱过的人即为地下的泉水，随之涌动的是爱的能力。 亲友师长，大凡人有值得一爱之处，皆因其参与了你我的成长。在《野猪大改造》的最后，男主人公对女主人公说：“从前我不知道怎么才算喜欢一个人，是你教会了我，今后无论我在哪里，喜欢上了谁，我都会想起你的吧。”参与成长的人之所以不会被替代，唯因今天的“我”中含有昨日的“你”。母亲的叮咛，严师的训斥，良友的交心，都是我之为我的来路。爱过的人如泉水流深，将今日之“我”托举而起，许我灵动，许我飞腾。 ——《我之为我，有路可循》 【分析】这是作文《我之为我，有路可循》主体部分的两个层次：第一个层次用了排例的方式，使内容丰富；第二个层次用了单例的方式，内容较为详细。两者一面一点，做到点面结合，从而使中心论点得到充分论证。 一、（2022·天津·红桥一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 特别节目《平“语”近人——习近平喜欢的典故》（第二季）由习近平总书记原声短片、经典释义、思想解读、互动访谈、经典诵读五个环节构成，构建起古今相通、情景交融、深入浅出的思想启迪和真挚情感传递的平台，在讲解习近平总书记引用典故的出处背景、历史故事和现实意义的同时，以创新手法展现习近平总书记新时代领路人、人民勤务员的领袖风范和为民情怀。 这种传承经典的解读方式，引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 二、（2021·天津·十二校一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，在央视网络春晚舞台上，一群来自清华大学的银发老人系着领结，挽起袖子，在舞台上欢快地唱起歌曲《少年》，情至酣处，他们还踏出节奏感强烈的舞步。无数观众都为他们的活力和激情所感动。这个合唱团，平均年龄74.5岁，由清华大学学霸组成，他们中有投身“两弹一星”事业的将军，有研究大飞机的工程师，有艺术家，他们用自己的青春书写了时代的答卷，每个人都曾经在共和国的历史上、在祖国的蓝图上写下浓墨重彩的一笔。 “学霸合唱团”的歌声之所以能感动人心，引发无数年轻人动容打call，是因为人们在他们身上看到了历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国的“少年气”。 作为母校“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给高三的学弟学妹做一次以“少年气”为主题的国旗下讲话，请结合上述材料与他们分享你的思考与感悟。 要求∶①自选角度，自拟标题；②文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作；⑤不得透露个人以及个人所在学校的任何信息。 三、（2020·天津·十二校一模）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 武汉疫情期间，日本舞鹤市驰援大连一批物资，在该批物资的纸箱上，写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的句子。这批写有诗句的物资传到微博后引发热议，深深触动了中国人民的心。 这两句唐诗，日本人使用，中国人理解，充分体现了我们提倡的人类命运共同体的思想。人类共通的情感表达，哪怕是千年之前的句子，不同国度的人，不同时代的人都会与之共鸣。可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力。 结合上述材料，写一篇文章，谈一谈你对“美好的事物自有它的韧性与穿透力”的理解和思考。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 四、（2020·天津·和平二模）阅读下面的材料，根据要求写篇文章。 那些抱怨一代不如一代的人，应该看看你们。因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来:如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流。 ——《后浪》 2020年五四青年节，网络宣传片《后浪》被刷屏，上面一段是其文字稿节选。该视频中的演讲者、中年演员何冰对年轻一代有诸多艳羡、激励和称许:尽享文明成果、自由探索兴趣、拥有选择权力、叱咤互联世界、打破交际壁垒、分享快乐事业、包容多元审美…… 结合上述材料，请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 ①作为年青一代的你，给何冰或其他长辈写封信，让他们从某一方面能更加深入而立体地了解你们这一代。 ②《后浪》中，年长一代对年轻一代充满赞许，从中我们也看到了年长一代的眼界、气度和胸襟。请你以“致敬长辈”为主题写篇演讲稿，献给可亲可敬的他们。 要求:结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，落款统一为“李明”；不少于800字。 一、（2020·天津·河西二模）阅读下面材料，根据要求作文。 度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常的超长假期后，高三学子终于迎来了开学复课。当我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学，共同为迎接一年一度的高考而努力冲刺的时刻，心中不禁百感交集。此时，你想对2020届毕业生说些什么呢？ 请你以高三毕业生代表的身份，面向本校（统称“兴华中学”）高三全体同学写一篇毕业典礼上的演讲稿，倡议大家“不负韶华，自强奋进”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：①自拟题目，②主题鲜明，③不得泄露个人信息，④不少于800字。 二、（2020·天津·河北二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的变化无处不在。 2020年，你的生活有何变化？你注意到身边的变化了吗？你关注到了国家的发展和变化了吗？你还期待生活中出现什么变化？…… 请你以“变”为题目，写一篇文章。要求：①角度自选；②文体自选（诗歌除外），文体特征明确；③不要套作或抄袭，不要泄露学校和个人的真实信息；④不少于800字。 三、（2020·天津·南开二模）阅读下面材料，根据要求作文。 疫情期间，许多人因为整天待在家里，缺乏锻炼，体重蹭蹭往上涨，有的人甚至完全胖成了另外一个样。但也有一些人，能一直保持好身材。他们并不是天生吃不胖,而是每天坚持合理饮食、不暴饮暴食，坚持做瑜伽、举杠铃等各种运动，从不放纵自己。 日常繁忙工作之余, 83岁的钟南山每周都要抽出三四天进行锻炼，每次保持在40到50分钟，“主要是先跑步25分钟左右，锻炼下肢和内脏;然后做杠上撑，一口气20个，还有一口气10个引体向上以及仰卧起坐，锻炼上肢力量。” 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。——《大学》 《大学》里的句子说的是君子表里如一，而小人在私下里无恶不作。所以想做品德高尚的人吗?独处时，也一定要谨言慎行。现代人说看一个人是否自律，给他一点自由就知道了。日复一日，“自律和不自律之间，差的是整个人生”。结合疫情期间你的生活与见闻，写一篇文章谈谈你对“自律”问题的认识、体会或思考。 要求：选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要抄袭，不得套作，不少于800字。 四、（2020·天津·南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 某高三学生，虽然每天都很焦虑，但依然不断寻找着高效复习和保持头脑清醒的方法，最近也忍不住喊了一句“我太难了”。 某刚参加工作的大学毕业生，每周六天每天工作十几个小时，他发朋友圈说:“我太难了。”两个月后，他又在朋友圈里晒出自己的业绩，并配文:“这个月的奖金有着落了!” 某职场白领，眼看年底将近，业绩目标还有差距，她边咬牙紧赶，边发文“我太难了”。生活中，人为难的时候不少。一句“我太难了”，既可以是对情绪的宣泄，也可以是对生活的调侃，但不可以是对困难的逃避。 请结合自己的生活经历深入思考，谈谈你对“我太难了”这种说法的思考和领悟。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！24 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点27 写作举例论证法 【命题规律】 天津高考语文作文命题规律，一直以来都是教育界和学生群体关注的焦点。这些命题规律不仅体现了高考语文试卷的出题趋势，而且也反映了教育部门对学生综合素质的培养目标。首先，作文题目往往贴近学生的生活实际，这不仅能够激发学生的写作兴趣，还能考查他们对日常生活的观察力和思考力。例如，题目可能会涉及学生的学习生活、家庭关系、友情和成长的烦恼等，引导学生从自己的经历出发，表达真实感受和独到见解。 其次，命题倾向于引导学生关注社会热点问题，这不仅能够拓宽学生的视野，还能培养他们的社会责任感和公民意识。例如，作文题目可能会涉及环境保护、科技进步、文化传承等社会热点话题，鼓励学生思考这些问题对个人和社会的影响，以及如何在现实生活中发挥作用。 再者，作文题目会鼓励学生展现个性和创新思维，避免千篇一律的应试作文。天津高考作文往往不会设置过于狭窄的框架，而是给予学生一定的自由度，让他们能够根据自己的兴趣和特长选择写作角度和内容。这样的命题方式有助于学生发挥创造力，写出具有个人特色的作文。 最后，天津高考作文题目也会注重考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。题目要求学生能够准确、清晰、有条理地表达自己的观点和情感，同时还要注意文章的结构和语言的流畅性。这样的要求不仅能够检验学生的语文基本功，还能锻炼他们的综合运用语言的能力。 综上所述，天津高考语文作文的命题规律，既体现了对学生综合素质的全面考查，也反映了教育部门对于培养新时代青年的期望和要求。通过这些命题规律，学生能够在高考这一重要的人生节点上，展示自己的知识储备、思维深度和人文素养。 【备考策略】 一、抓角度——对准角度，一矢中的。 正向材料挑大梁，瞄靶心； 侧向材料作辅助，当助手； 反向材料作反衬，当镜子。 二、抓力度——共性材料，权威；个性材料，典型。 共性材料就是前面所说的典型性、代表性、权威性例子。一篇文章中的事例通常都是以共性事例为主，但如果能够辅以个别个性事例，两相配合，有机搭配，可以收获很好的效果。 见解独到显个性； 思维神奇显个性； 生活智慧显个性。 三、抓组合——多种组合，多种搭配，多种形式。 根据需要与条件，把正面的、反面的，古代的、现代的，中国的、外国的，政治经济的、科技文化，生动现实的、深刻道理的……有机搭配，材料有力度，说理有深度，行文活泼多姿，逻辑严密有序。 1.事理结合——事理结合，有理有据。 理论论证可以揭示内在蕴含，事实论证可以证明客观存在。 2.古今结合——古例深刻，今例鲜活。 时代性与历史性合理组合。时代性指事例要新颖，能体现时代精神。（读书看报，浏览新闻，关心国内外大事）历史性指可以选择历史上著名的人物、故事、名篇、名言。古代论据用得好，显得典雅深邃。 3.详略结合——生例详写，熟例略写。 读者不熟悉的生疏材料，可以相对详细地叙述；读者熟悉的材料，就尽量简明地捷笔带过。 4.正反结合——正反对比，突出观点。 运用对比论证，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。中与外、古与今、大与小、强与弱、善与恶、优与劣等。 考点精讲01类比式 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物，加以比较，从而引出结论的方法。在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的。用熟悉的事物，来类比陌生的事物；用浅近的道理，来类比深奥的道理；用具体的事物，来类比抽象的事物。 （1）同类事物 ① 富强，人类追寻的永恒梦想 在浩瀚的历史长河中，在多似繁星的国家、朝代中，国家富强，就能够赢得鲜花和掌声。古希腊的繁荣富强，世界至今为之神往；古罗马帝国强盛一时，成为强国对比的标杆；拿破仑是法国强大的标志，为历史所记录；当今美国独领风骚，举动为世界所关注…… 国家贫困、孱弱，往往会付出血泪代价。古埃及、古巴比伦因为衰落，使文明消亡； 近代亚非拉贫穷落后，成为欧美殖民者掠夺资源的战场；在当代，东欧因为经济停滞， 最终改旗易帜；在当今，由于不够富强，中东、北非社会动荡…… ② 富强是人之所欲，国家之所需，是人类追求的永恒主题。为了富强，人们进行了各种探索。在不同的历史阶段，或以农业立国，追求温饱； 或以工业强国，追求强盛；或以贸易富国，谋求海洋霸权；或以科教兴国，追求科技创造……虽然追求的内容不同，追求的层次不一样，达到的境界不一样，但是追求富强的动力，一如既往。 （2）同类人物 ① 为了富强，中华民族不断进行变法改革。商鞅变法使秦国实现了富国强兵，统一了六国；王安石变法，力图改变北宋积贫积弱的局面。 为了富强，中华民族做出了伟大创造。都江堰的建设，使四川盆地变成了天府之国；大运河的开凿，促使江南发展成为富庶之地。 为了富强，中华民族进行了不屈不挠的斗争。辛亥革命推翻了约束国家富强的帝制， 十四年抗战粉碎了日本军国主义妄图吞并中国的野心。 ——《富强，中华民族的千年追求》 ② 看透得失，才有余闲；心有余闲，才能宽广。唐代诗人李涉在流放期间，与一僧人闲聊后顿悟，一扫麻木悲苦的心境，写下“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”的名句；宋朝词人苏轼风雨中穿行，抖落被贬的沉痛，给世人留下“一蓑烟雨任平生”的潇洒背影；还有“不为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李太白…… （素材：1+1+多）（素材：1—多） ③ 仪式感是奥运会上运动员为那一抹中国红在国歌中升起时的骄傲，是航天员让那一抹中国红在太空高高飘扬的自豪，是玉麦一家人将那一抹中国红挂遍走过的每一条路的对高原国土的守护，是王继才王仕花夫妇每日将那一抹中国红在开山岛上空升起的坚持……时代在变，地点在变，但爱国的仪式带给我们的感动没有变，植根于内心的爱国情怀没有变。 以同质论据推理 与作文材料或观点的要素相同、内涵一致的论据叫同质论据。类比论证是一种通过已知事例与跟它有某些特点相同的事例进行比较类推，从而证明论点的论证方法。我们在证明观点的时候，首先要瞄准材料靶心，提炼材料的核心内涵，结合我们作文的中心论点，准确选择论证观点的同质论据。剖析论据时，既要挖掘出其与材料核心内涵相同或相似的特点，也要明确观点形成的过程。进行类推时，把材料与论据之间的相同或相似特点进行比较，把材料的性质类推到论据上，由此揭示材料具有与论据相同的性质，从而达到证明论点的目的。 考点精讲02对比式 通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较，来证明论点的方法。可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的，使论点更加鲜明。 关键词：（……然而……；……但是……；……与此相反……；……反观当下……） ①事物的对比 （1）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置。 （2）面对战争中的罪行，德国人在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。他们用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！ 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。面对战争中的罪行，日本右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的对靖国神社的参拜……日本这种“纪念”活动，受到世界人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 ——《让纪念闪耀理性光芒》 【分析】虽然我们把对比法放在“简例”来讲，但这个语段是详例的正反对比，事例组合是多种变化的。 ②人物的对比 （1）有人追逐名利，勾心斗角；有人为民请命，鞠躬尽瘁。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。遗臭万年还是流芳百世，平平淡淡还是轰轰烈烈，皆系于一瞬，全在一念间。 （2）沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王。” 无欲就是没有私欲，做大事者不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，运筹帷幄，功成名就。（正面）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，预示着慌，处事则乱。霸王以一己之私，欲赶走亚父，气走韩信，终于被围垓下，遗憾千古。（反面）长使英雄泪满襟，霸王之败，后人哀之，后人哀之而不见之，则必使后人而复哀后人也。 【分析】这是简例的正反对比，从另一个角度分类来看，又是人物与人物之间的横向对比。 （3）古之成大事者，必经历过一段沉默积累的时光。曹雪芹“批阅十载，增删五次”终成红楼巨著，歌德用一辈子的岁月酿造《浮士德》的书香，卢米埃尔兄弟十几年反复试验揭开电影放映的秘密，师昌绪青丝化为白发给祖国插上飞翔的翅膀。一举成名天下知，但成功的背后是长久的努力积蓄，他们耐住了寂寞，忍住了孤独，拒绝了浮华。 反观当下，胸无点墨的伪大牌们大放厥词的新闻屡见报端，天才神童不思进取，空将天赋化为“仲永之伤”。他们不知，这个世上没有不经过厚积的薄发，没有不经过沉淀的辉煌。人生很长，现在的我们是十七八岁的年纪，拥有大把大把的青春曼妙好时光，理应花时间静心积累，提升自我的能力，为光明的未来打下牢牢的根基。 ——《泉眼无声惜细流》 【分析】这是古与今的纵向对比。 ③道理的对比 通过对比使观点鲜明的同时，也要注意突出某个方面：以赞扬正确观点为主的，则辅以批评；以批评错误观点为主的，则辅以赞扬。根据内容，对比运用也有区别：①有时对比双方平均用力，使观点更鲜明。如例1；②在论证时，有时要有主次有别，才能重点突出。如例2。 【例1】 要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。 因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。 【例2】 忌妒是无能的表现，因为自己不能达到对方的成就，获得对方的荣誉，只好用忌妒来维护自己可怜的自尊。忌妒心使人承受着双重痛苦：一方面为自己的失败或不幸而感到痛苦，一方面为别人的成功或幸福感到痛苦。看到别人的成就，他们想的不是见贤思齐，而是“我不好，也不能让你好”。为别人的进步而怀恨，想方设法去拆台捣乱。可见在忌妒心的驱使下，人的行为有时是非理性的，甚至可能是卑劣的，诸如诽谤、中伤、挑拨、恶意伤害等。此时的所作所为，必然会危害到自身的心理健康，甚至妨害他人。   而心胸宽广的人不会想到忌妒别人。别人的好，他学习借鉴：别人的错，他引以为戒。这样的心态，便于取长补短，更好地成长。  对比之下，观点浮出 世界上的万事万物，“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此的差异。比如，真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。而在写作议论文时选择正反论据，把两种矛盾或对立的事物加以比较，在比较中显露事物的特征，揭示事物的本质，就能归纳出一个能证明论点的道理。正反两面说理，比单从正面说理具有更强的鲜明性，正确的论点更加稳固，阐述的事理更加深刻，也更有说服力。 考点精讲03点面结合 有的素材，作为一个点，铺展开来叙说，无论是叙述，还是分析，都较为详细。有些素材，作为一个面，则饱蘸感情，运用排比手法来叙述。这样，做到点面结合，从而使中心论点得到充分论证。 【例1】 在一个民族的精神谱系中，英雄是醒目的标识；在一个国家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。在战争频仍的年代，英雄是“鞠躬尽瘁，死而后已“的诸葛亮，是“在冰天雪地与敌周旋”的杨靖宇；在和平发展的年代，英雄是拼上老命，改变兰考面貌的焦裕禄，是奉献青春于脱贫战场的黄文秀。英雄是苦心孤诣、默默钻研的科研人员，是悬壶济世、救死扶伤的医护工作者，是春风化雨、兢兢业业的人民教师………他们心中有责、敢于担当、忠于国家的英雄精神值得我们仰望：他们挺起了民族的脊梁，也树起了价值的标杆。 【分析】选例从诸葛亮、杨靖宇、焦裕禄、黄文秀等个人，到科研人员、医护工作者、人民教师等群体，点面结合，论证充分。 【例2】 厚积方能薄发。如他，廖凡。他是个平凡的小演员，十几年的配角生活却并没有让他放弃。他没有超凡脱俗的气质，也没有无所不能的父母，但有“吃得苦中苦，方为人上人”的精神。他深知厚积方能薄发的道理。在苦难中他积蓄着力量，最终赢得柏林影帝，达到了人生的新高度。 前有珠玉，后却未必有来者。他们是“官二代”“星二代”，有着让人羡慕的家境。但在房祖名、张默等人吸毒被抓后，人们不禁汗颜。他们借着上一辈所积蓄的力量，让自己受人瞩目。他们不知力量是需自己积蓄的，不知他人的力量终不可一直依靠的。不出意外，他们最终跌倒在地，失去了赢得成功的机会。 ——《厚积方能薄发》 【分析】选例的第一段以“廖凡”为详例，是点；第二段谈及“官二代”“星二代”等人，范围扩大，是面。点面结合，论证充分。 【例3】 读过的书即为地下的泉水，随之涌动的是生命的体验。 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”圣人尚古，所崇尚的，不过是前贤留给我们的生命智慧。一书一世界，一页一乾坤，用心读过的书就是我们用性灵丈量过、对话过的世界。读了《月亮与六便士》，便知世界有物质和精神两种，便不会被物欲的横流所裹挟，踉踉跄跄、亦步亦趋地追随，堕入深渊；读了《包法利夫人》，便悟艺术与生活有界限，守住这界限既是对生活的理解，也是对艺术的尊重；读了《荷塘月色》，深知荷塘之所以美丽，皆因此时的作者远离了儒家的伦理之囿，皆因道家的自我占据了朱自清的精神高地，儒道合一的精神品格贯穿中国士子的思想生活。读书过程沉默甚至艰苦，但发现的快乐美妙并且动人——我们收获的，是一个全新的自己，一个精神世界更丰富的自我。“腹有诗书”是读书之泉在地下默默涌动，“气自华”是向地上的光辉一跃。 爱过的人即为地下的泉水，随之涌动的是爱的能力。 亲友师长，大凡人有值得一爱之处，皆因其参与了你我的成长。在《野猪大改造》的最后，男主人公对女主人公说：“从前我不知道怎么才算喜欢一个人，是你教会了我，今后无论我在哪里，喜欢上了谁，我都会想起你的吧。”参与成长的人之所以不会被替代，唯因今天的“我”中含有昨日的“你”。母亲的叮咛，严师的训斥，良友的交心，都是我之为我的来路。爱过的人如泉水流深，将今日之“我”托举而起，许我灵动，许我飞腾。 ——《我之为我，有路可循》 【分析】这是作文《我之为我，有路可循》主体部分的两个层次：第一个层次用了排例的方式，使内容丰富；第二个层次用了单例的方式，内容较为详细。两者一面一点，做到点面结合，从而使中心论点得到充分论证。 一、（2022·天津·红桥一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 特别节目《平“语”近人——习近平喜欢的典故》（第二季）由习近平总书记原声短片、经典释义、思想解读、互动访谈、经典诵读五个环节构成，构建起古今相通、情景交融、深入浅出的思想启迪和真挚情感传递的平台，在讲解习近平总书记引用典故的出处背景、历史故事和现实意义的同时，以创新手法展现习近平总书记新时代领路人、人民勤务员的领袖风范和为民情怀。 这种传承经典的解读方式，引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 创新传承方式，彰显文化自信 改编的《琵琶行》成了流行歌曲爆款，《唐宫夜宴》成了舞蹈艺术的新宠；原本高冷的甲骨文成了萌萌的表情包，变得魅力四射，深受网友欢迎……这启示我们，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以让传统文化焕发出新的生命力。 经典文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。我们要创新文化传承方式，唱响文化自信的最强音！ 让传统文化活起来。不少优秀传统文化在历史长河中明珠蒙尘，加入现代元素，让传统文化与时俱进，可以让传统文化活起来。“伙计们，抄家伙！”一首融合现代摇滚和传统华阴老腔元素《给你一点颜色》被谭维维唱响，迅速问鼎热搜榜。她在歌中唱出了陕北人民的豪迈质朴，唱出了黄土高原的厚重积淀，唱出了传统文化的无穷魅力。创新文化传承方式，让传统文化在现代舞台上复活，散发出诱人的光芒，可以增强国人的文化自信心、民族自豪感。 让传统文化火起来。传承传统文化需要借助新技术手段，实现完美的“穿越”。从“萌萌”的故宫文创，到文化纪录片《如果国宝会说话》， 再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”有了温度和热度，真正走进了大众生活。借助新技术手段传承传统文化，能让古老的文明焕发新活力，进一步讲好中国故事。 创新传承方式，将传统文化与现代人的生活紧密结合，用老百姓喜闻乐见的形式来解读传统文化，用现代化的手段诠释创新传承方式，将传统文化与现代人的生活紧密结合，用老百姓喜闻乐见的形式来解读传统文化，用现代化的手段诠释传统经典，能激发人们对传统价值的认同感、文化发展的使命感，让传统文化精神落地生根、开花结果。 当然，传承传统文化要以尊重传统文化为前提。因追求形式上的新颖独特而损害传统文化内涵和本质的现象在社会生活中常有出现。比如将经典名著改编成影视剧或短视频，颠覆了原有的文学形象；在文娱节目中恶搞优秀传统文化；利用图片或绘画扭曲传统文化中的经典形象……这些人为了吸引眼球，获得可观的商业利益，极尽标新立异之能事，严重地损害、亵渎了优秀传统文化的内核，极大地误导了国民。这些是我们要坚决杜绝的现象。 《琵琶行》《唐宫夜宴》的走红，说明让优秀传统文化深入普通大众、重新焕发生机只是缺少一个契机。创新文化传承方式，定能使优秀传统文化绽放魅力，让我们收获满满的文化自信。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料主要介绍了特别节目《平“语”近人——习近平喜欢的典故》（第二季）在传承经典的解读方式上进行创新。对经典的传承属于对传统文化的传承，解读方式的创新会带来更好的效果，对于传承经典，传播传统文化有着重要的作用，因此写作的时候可以从这个角度入手。 而写作任务是这种传承经典的解读方式引发了你怎样的思考和感悟，这就确定了写作的基本方向。这种传承经典的解读方式给我们带来的思考和感悟就是，在新的时代背景之下，对于传统文化，我们应该采用什么样的方式对它们进行传播和传承呢？特别节目的这种解读方式可以给我们带来启示，也就是说，采用与时俱进的方式传播经典。就像2022年春晚上的《如此青绿》一样，把传统与现代完美地结合起来，让观众喜爱这样的节目，同时也传播了传统文化。 对于文化遗产，鲁迅先生早有论述，要实行“拿来主义”；我们对于传统文化也要能够与时俱进，结合时代特征和背景，创新形式，使之更好地被人们接受。写作时，可以从如何传播传统文化经典这一大话题入手，给出行之有效的解决办法。 立意： 1．传承经典要与时俱进。 2．创新传承经典的方式。 3．让经典有更好的传承方式。 二、（2021·天津·十二校一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，在央视网络春晚舞台上，一群来自清华大学的银发老人系着领结，挽起袖子，在舞台上欢快地唱起歌曲《少年》，情至酣处，他们还踏出节奏感强烈的舞步。无数观众都为他们的活力和激情所感动。这个合唱团，平均年龄74.5岁，由清华大学学霸组成，他们中有投身“两弹一星”事业的将军，有研究大飞机的工程师，有艺术家，他们用自己的青春书写了时代的答卷，每个人都曾经在共和国的历史上、在祖国的蓝图上写下浓墨重彩的一笔。 “学霸合唱团”的歌声之所以能感动人心，引发无数年轻人动容打call，是因为人们在他们身上看到了历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国的“少年气”。 作为母校“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给高三的学弟学妹做一次以“少年气”为主题的国旗下讲话，请结合上述材料与他们分享你的思考与感悟。 要求∶①自选角度，自拟标题；②文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作；⑤不得透露个人以及个人所在学校的任何信息。 【答案】例文： 世殊事异，少年不移 亲爱的学弟学妹们： 大家早上好！ 曾几何时，我也如你们一样，如新露，如朝阳，怀惴着青春梦想，拥有着清澈目光。 时序流转，我已不再年轻。但看着你们，我仿佛还是可以看见自己。我想，岁月无法抹去，我与你们共享的少年气质。 少年气，不只是年龄其表，更在于气质其里。少年感，是一份有知而无畏的气概，是一颗不愿随波逐流的心，是一种永不放弃的信念。 少年气，鲜活于“有知而无畏”。常人言“初生牛犊不怕虎”，但一份“知其不可而为之”的气概更有如划破暗夜的流星，照亮人类精神长空。哪怕预知结果，仍保持少年无畏。在中华民族面临庚续危机之时，正是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以血肉之躯献身革命，才激发千万国人奋发进步。他知道菜市决狱之结果，但他拒绝苟且逃亡，保持革命无畏勇气，保持青年一往无前的勇毅。在如今百年大变局语境下，时代也在呼唤“谭嗣同们”，秉持有知而无畏的精气神，开拓进取，以少年气为桨，渡发展破局之舟。 少年气，流转于“保持独立自我”。少年气者，当如顾城笔下“白昼的月亮”，不慕炫目的荣华，不淆世俗的浊浪，拒绝随波浊浪流，坚守独立之自我。人云亦云者，湮没于乌合之众；保持自我者，不失少年尖锐锋芒。毛姆《月亮与六便土》中的主人公，便是“视他人目光如盏盏鬼火”，去往无人小岛，才保持少年般旺盛的想象力、创造力，绘出一片天马行空的世界。在如今，网络使“人人都有麦克风”的同时，也不可避免地“分流意见”。身为新时代青年，同学们也应坚守独立思考立场，保持少年锐气，不淌党同伐异的浑水，以少年感为帆，渡独立真我之舟。 少年气，寄寓于“永不放弃”。志之所趋，虽远弗界；穷山距海，不能限也。人的一生，难免遇上岛屿与暗礁，但若不经过黑暗之径，难以抵达光明。正如卢梭所言，“大雨可以延迟我们到达的时间，但无法阻止我们前进”，荆棘仍在，但我们仍然“追风赶月不停留”，选择向理想之地进发，步履不停。夺冠的女排队员，坚持数十年寻药方的屠呦呦，不断攻坚克艰的“嫦娥之父”欧阳自远……他们都以“永不放弃”为笔，为少年感写下生动注脚，如少年般纯粹于理想，执著于当下。你的未来，国家的未来，乃至人类的未来，需要这份不放弃的少年气，咬定青山不放松，以少年气为锚，航向心之所向，驶往理想方向。 我所理解之少年气，有知无畏，保持自我，永不放弃，人的心灵如浩瀚百川，唯有不断接受少年气的百川，才能够风华长存。 愿学弟学妹们保持少年，愿此间的少年，是永远的少年。祝愿同学们都有光明的未来！ 谢谢大家，我的演讲到此结束！ 【详解】本题考查学生写作文的能力。 这是一道任务驱动型材料作文题。首先审读材料使用抓关键词句法确定写作的话题和立意。细读材料，显而易见话题为“少年感”，关键词句“活力和激情”“用自己的青春书写时代的答卷”“历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国”。任务指令为：作为母校“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给高三的学弟学妹做一次以“少年气”为主题的国旗下讲话，请结合上述材料与他们分享你的思考与感悟。可见文体为“讲话”，也就是发言稿（格式要求等同演讲稿），身份为优秀校友，对象为高三的学弟学妹，主题为“少年气”，而这里的所谓主题其实就是写作的话题，少年感同等于少年气。 少年时期，每一个人都那样阳光，对世界充满了好奇，对人生充满了凌云之志。正如梁启超先生所言“少年强则国强”，每一位怀凌云之志的人，都是国家和民族的“少年”。周总理年轻时，当被问到为何而读书，他毅然回答“为中华崛起而读书”；毛主席观北国风光，豪情写下“数风流人物，还看今朝”。胸怀壮志，才能无畏向前；俯临青云，才能心系苍生。今日之你我，亦为中国少年。少年者，国兴之本也。作为新时代的青年，我们要时刻牢记自己的使命。常怀“长风破浪会有时”之志，常记少年之感。少年，不是只有那些阳光的孩子，还有每一个胸怀壮志的你我。 少年气，是阳光的心态及无畏的探索精神。孩童时期，对世界充满了好奇。随着年龄增大，有些人的少年感消失了，有些人的少年感却依旧那样鲜活。九十多岁高龄的袁隆平院士仍在带领团队进行科研攻关，海水稻、双季稻……袁老用他的探索精神和阳光的心态向我们展示了何为“少年感”。身患渐冻症的张定宇院长，不顾自我，毅然投入抗疫一线，不屈服于命运，执着进取，用一颗少年的心，从死神手中抢回无数患者，面对困难，依旧阳光；面对未知，锐意探索。这是属于昂扬的少年的精神，也是属于每一个奋斗者的意志与坚毅。少年的阳光，是驱散黑暗的法宝；少年的无畏，是斩开荆棘的利剑。今日之你我，亦应携阳光之心灵，无畏之思想，勇敢地奔赴前方。 少年气，是不屈从于时代、年龄，永葆初心的品格。正如那句话所说“真正的勇士，是在看透了生活的本质之后，依旧热爱生活。”永葆初心不是易事，但总有这样一群人，他们诠释了何为“永远年轻，永远热泪盈眶”。时代楷模张桂梅，几十年如一日，将毕生奉献给了教育，助几千名大山里的女孩走出大山；张富清老同志深藏功与名，在基层默默奉献，一干就是几十年。他们用行动，诠释了中国共产党人的使命与担当，展现了不忘初心的少年感。在成长途中，难免遇到波折，今后的日子也总有坎坷，但愿我们不忘初心，永葆属于少年的朝气。 【立意】（1）永葆少年气； （2）少年风华，知而无畏； （3）少年姿态，不改不息； （4）少年之时，向阳生长； （5）历尽千帆，归来仍是少年。 【素材】（1）少年气是永生之花，对世界永远保持好奇。纵使双鬓渐白、青春逝去，也不会洗去一些老人身上的好奇。双眼昏花又如何？对VR体验的好奇心不会被遮蔽；腿脚不便又怎样？请来志愿者在家中教授使用微信支付的方法。新时代的老年群体，乘时代之风、享时代红利，永怀好奇、探索不停，拒绝与时代脱节，甚至还自创社交账号，引领时代潮流。前段时间爆红的“奶奶天团“就是少年感的生动写照。永远保持好奇心、探索欲，就会少年常在、不惧老去。 （2）少年气是常青之藤，对生活永远充满热情。随着年岁的渐长，一些人自诩参透人生真谛，开始漠然处世甚至置身事外，对生活的热情便也同他们的“参透“烟消云散。日复一日的刷题与单调枯燥的学习生活是否黯淡了我们的眼神、消磨了我们的热情？看看杨绛先生吧，一度被下放乡野，每日只有读书与清扫厕所这些琐事，她却能常怀热情、积极安排每天饭菜，还与丈夫养了一只小猫，尽力过好每一天。他们心中常怀少年那般积极向上、充满希望，借少年之活力，织就中年之人生。 （3）少年气是长燃之火，是对困难的不放弃、不屈服。少年常因年少轻狂而被嗤为“幼稚“，但也因坚毅甚至固执被赞扬”坚韧”。少年感是“不撞南墙不回头”，也是“我命由我不由天”。疫情中张定宇院长与病魔抗争、与时间赛跑，从死神手中抢回一个又一个鲜活的生命；疫情外，钟扬教授不畏高寒与缺氧扎根高原只为建立中华种子库。他们已经人也沧桑，已阅江上千帆，但面对自己的事业与祖国的福祉，仍发扬着少年感，仍怀有少年心。也正是这份少年感，这颗少年心，助力他们走过世间荆棘，抵达绽满鲜花的沃野。 三、（2020·天津·十二校一模）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 武汉疫情期间，日本舞鹤市驰援大连一批物资，在该批物资的纸箱上，写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的句子。这批写有诗句的物资传到微博后引发热议，深深触动了中国人民的心。 这两句唐诗，日本人使用，中国人理解，充分体现了我们提倡的人类命运共同体的思想。人类共通的情感表达，哪怕是千年之前的句子，不同国度的人，不同时代的人都会与之共鸣。可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力。 结合上述材料，写一篇文章，谈一谈你对“美好的事物自有它的韧性与穿透力”的理解和思考。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 让美之情怀栖居 什么是情怀，这是一个很难说清的问题。如果非要寻求一个注解，字典上是这样解释的，所谓情怀是拥有一种高尚的心境。以人的情感为基础与所生发的情绪相对应。相对于这样刻板的解释我更认为情怀应该是这样的，是“采菊东篱下，悠然见南山”的超逸脱俗，是“鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文”的悠长思念，是“拂石坐来衫袖冷,踏花归去马蹄香”的诗意想象。美好的事物自有它的韧性与穿透力，绵延千年万代，亘古及今。  可是所有这些只留存在古人的诗句里，儿时的记忆中。什么时候带有淡淡墨香的书信不见了，什么时候捧一杯香茗，灯下静读的时光飞走了，什么时候承欢膝下其乐融融的场景消失了。疫情中我们看到的是“武汉加油”“今天上门，明天上坟”……直到“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，原来相同的语言还可以这样表达，让我们看到了一种文明感。  一个人，一段文，这是一种诗意的情怀。美的生活从来都不能缺少这些，作为世界小姐张梓琳的外在形象本已是佳人，她捧着书，坐在椅子上，深情得为她女儿朗诵道：小布谷，愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。这一刻，她浑身充满着母性的光辉。如果光有外形，那么她给予人的感觉不会这么饱满和丰富，是因为读书带给她深一层的涵养，这大概就是腹有诗书气自华最好的释意吧。这样的气质配上作为母亲的深情款款，实在是太过于美好。 一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。清朝人沈复在《浮生六记》的“闲情记趣”篇里，记载了与妻子芸娘许多有意思的故事。其中有芸娘为茶酿香的情节：夏天的荷花，刚开的时候，一般是晚上含苞，早晨再绽开。聪明而灵透的芸娘，利用荷花的这一本性，用纱囊裹一小撮茶叶在里面，然后趁荷花将要含苞的时候放置在花心里。第二天早上，当荷花重新绽开的时候，便取茶叶出来，这时候，用泉水泡之，香韵尤绝。难怪林语堂特别喜欢芸娘能与沈复促膝畅谈书画，喜欢芸娘的憨性，喜欢芸娘的爱美。其实，如芸娘般有情趣的人谁人不喜。 夜深人静时安静的看会书；清晨早起给阳台上的绿植浇足水；槐花开了，停下来闻一闻……慢慢的心柔软了，情感丰富了，被机械化的心灵会慢慢复苏。世界那么大，总会有一隅之地让我们安放心灵，栖居情怀。美好的事物自有它的韧性与穿透力，这美是诗意，更是情怀，真情动人，柔韧，却触动人心。 【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。 【审题】材料由“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”引出，得出“人类共通的情感表达，哪怕是千年之前的句子，不同国度的人，不同时代的人都会与之共鸣。可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力”，要围绕关键句“美好的事物自有它的韧性与穿透力”立意，“美好的事物”可以是思想、精神、文化、情怀，也可是更具体的事物；“韧性与穿透力”，即能体现出柔软坚持，穿越时间、空间，还能引起共鸣，还能对现在有影响力。要写出自己的思考和体会，能把握住一个特点即可算符合题意。 【立意】文明交流互鉴；让美之情怀栖居；文明是一种情怀；美好的事物带来的思想共鸣；文化无距离等等。 【结构】标题切合题意《让美之情怀栖居》，首段解释什么是情怀，引出作者对情怀的理解。第二段围绕材料得出“原来相同的语言还可以这样表达，让我们看到了一种文明感”的结论；第三段围绕“一个人，一段文，这是一种诗意的情怀”论述，例举张梓琳朗读的事例；第四段围绕“一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界”论述，例举芸娘为茶酿香的事例。最后一段强调“世界那么大，总会有一隅之地让我们安放心灵，栖居情怀”。这篇文章本身就是一种文化的情怀，很美好。 【素材】1.“山川异域，风月同天”这是中华文化，更是人类智慧。两河流域的辉煌化作一抹烟云，在历史的天空留下遥远而又凝重的一笔；古埃及文明早已随时光化铅，成为一段饱含沧桑的回忆；古印度文明也像是被蒙上历史的风尘，暗淡了昔日的光芒。唯有华夏文明，与时俱进，历久弥新，不断书写着属于自己的灿烂辉煌。为什么上下五千年的风霜不但没有侵蚀它、湮没它，却为它添砖加瓦、增光溢彩了呢？一个重要原因在于它所特有的包容性，也就是能做到“风月同天”。 2.“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”中华五千年文明，民族语言的瑰宝当是诗词。在这片文明奇葩中，其形式也多种多样--有唐诗的格律整齐，语素优美；有宋词的清新婉丽，高雅宁静；有元曲的通俗易懂，直抒胸臆。诗词的一代代传承发展，正是由贵族的高雅到民间的通俗，它们无一例外，都是诗人用以抒怀的工具，即使层次与受众范围不同，但毫无例外都是文化的瑰宝，都是历史与时代的体现，不能舍其下里巴人，只取阳春白雪，两者同资，两者需共承，这才是民族语言的传承。 3.这种文明感，是对法治的信仰，与同胞的共情，对个体权利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗号下，对庞大的社会运动以“一刀切”的措施粗拙应付。文明就有它的体面。就像在刻不容缓的援助中，并不故障写上一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，事态紧迫，但善意、体谅、同情也不是就无处安放了。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是句唐诗，日本人使用，中国人明白。人类共通的情感表达，哪怕是千年之前句子，差别国家的人、差别时代的人都与之共识。可见，优美的事物自有它的韧性与穿透力，在疫情仍在连续之际，我们一定不能放松文明社会必须坚持的价值。 【点睛】作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 四、（2020·天津·和平二模）阅读下面的材料，根据要求写篇文章。 那些抱怨一代不如一代的人，应该看看你们。因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来:如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流。 ——《后浪》 2020年五四青年节，网络宣传片《后浪》被刷屏，上面一段是其文字稿节选。该视频中的演讲者、中年演员何冰对年轻一代有诸多艳羡、激励和称许:尽享文明成果、自由探索兴趣、拥有选择权力、叱咤互联世界、打破交际壁垒、分享快乐事业、包容多元审美…… 结合上述材料，请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 ①作为年青一代的你，给何冰或其他长辈写封信，让他们从某一方面能更加深入而立体地了解你们这一代。 ②《后浪》中，年长一代对年轻一代充满赞许，从中我们也看到了年长一代的眼界、气度和胸襟。请你以“致敬长辈”为主题写篇演讲稿，献给可亲可敬的他们。 要求:结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，落款统一为“李明”；不少于800字。 【答案】例文： 爱我所爱 无怨无悔 ——致敬“前浪”演讲稿 尊敬的“前浪”： 年轻的我们，常自以为饱经沧桑，心裹厚茧；可一篇演讲，一段祝愿，却令我们鼻子发酸，心头温暖。感谢你们，尊敬的前浪，正因为有这样的你们，我们才能自信：爱我所爱，无怨无悔！ 爱我所爱，爱脚下的每一寸土地。感谢你们，不退缩，勇前行，让这片土地沐浴温暖的阳光。 这片土地曾经悲伤，是你们，让它日渐辉煌：你们，与改革开放同行；打破铁饭碗，在商海自由驰骋；申奥成功，让世界重新认识北京；多哈入世，让中国进入新的旅程；九八洪水，同舟共济，奋勇抗争；SARS疫潮，逆行而上，众志成城；零八地震，留下不屈的身影…… 如今我们懂得：自己有温度，这片土地就温暖；自己开拓创新，“中国创造”就更上层楼；自己有担当，中国就更美好。于是，投入公益事业的我们与日俱增，创客空间里创意不断诞生，我们奉献青春奋勇前行……感谢你们！让这片土地沐浴阳光，充满希望。我们的爱，一如既往。 爱我所爱，爱传统的每一缕气息。敬佩你们，珍惜传承，让传统文化在我们这一代焕发光彩。 “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”是你们，身体力行，将情怀与责任传递：冯骥才，醉心文保，坚守文脉，抢救民间文化遗产；单霁翔，让故宫和文创一起，俘获万千国人的目光；刘健，耗费25年巨资搜集10余万件古代建筑构件；秦腔剧《王贵与李香香》，让红色记忆以秦腔的方式呈现……感谢你们，教会我们“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。 我们，让传统与生活交融：“中秋望月诗会”为功夫少林添一份风雅，定制诗词随着《诗词大会》异彩纷呈，年轻的心随着“我们的节日”汉文化展示跃动。我们把传统与未来结合：“鸿蒙”操作系统，“风云”气象卫星，“北斗”全球定位卫星系统，“嫦娥”航天登月探测器……当“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”绘出宏大愿景，传承发扬传统文化，我们接力！ 爱我所爱，爱星辰大海的梦。探索追梦，与你们同行，踏上理想燃烧的征程。 伽利略说，追求科学需要特殊的勇敢。从“望洋兴叹”到国产航母下水使用，从东方红一号发射成功到北斗全球组网系统基本部署完成，从杨利伟成功往返到六次载人飞行把11名航天员送入太空……是你们，是我们，一代代永远年轻的追梦人，一路走来，带着青春与汗水、拼搏与探索，播撒无数颗追梦的种子，点燃无数科学探索的火种。如今，这征程不仅迈向碧海深空，也通向青少年心中。不忘初心，未来待启，我们一起。 为什么你们眼含期待，因为你们爱得深沉；为什么我们不断追寻，因为我们也爱得深沉。向你们说一声感谢，尊敬的前辈，因为有你们，我们爱得无怨无悔！ 李明 2020年6月26日 【详解】本题考查写作能力。这是一道任务驱动型作文题。 材料分析：材料共分两段，第一段是《后浪》中的一段文字，是“前浪”对“后浪”的艳羡、赞美、祝福……；第二段是对《后浪》的解读，给出了青年一代的诸多选择，尽享文明成果、自由探索兴趣、拥有选择权力、叱咤互联世界、打破交际壁垒、分享快乐事业、包容多元审美……。国家一级演员何冰为奔涌的后浪点赞，着实振奋人心。考生需要思考，“前浪”对“后浪”的赞美、激励，意味着什么；应该成为怎样的“后浪”才不辜负“前浪”以及国家、人民的期望。青年，有理想、有追求、有担当，则国家，有希望。时代需要怎样的青年，中国需要怎样的未来。 任务分析：设计三种不同的情境限制和驱动任务。 围绕一点、回信是情境和驱动①的命题密码：《后浪》成为现象级刷屏，选取其中一点，通过回信让“前浪”就某方面更地理解“后浪”，可以考查学生的逻辑思辨能力和代际交流沟通水平。 被《后浪》感动到、演讲稿、献给年长一代是情境和驱动②的命题密码：《后浪》中何冰的演讲对年轻一代多是艳羡、激励和称许，00后献给年长一代的演讲，也当是对“前浪”的感恩、敬佩和礼赞，可以像《后浪》一样，选取年长一代值得褒扬的几个点倾注真情，美美与共。 参考立意： 1. 年轻是态度，分享是幸福； 2. 文明守望者，青年在行动； 3. 前浪——献给老一代的演讲； 4. 白衣执甲，未来我来。 参考素材： 1. 您总叹息说，现在是一代不如一代，00后、90后都是疯玩成魔的一代。可您该懂得“君子美美与共，和而不同”的精髓，包容需要了解，聆听才可交流，就请您听我诉说：我们“玩”是不受羁绊，更是爱好广泛，我们自由探索兴趣，只为放飞青春梦想。 2. 年轻人以兴趣来指引人生，又成绩斐然：以人类学研究训练为抓手，爬梳资料，一步步还原“吴谢宇”等等诸多案件，理性分析犯罪者内心世界的何袜皮；把自己专业知识变成爱好的“牛油果世界说”；痴迷于英语与舞蹈的王源等等数不胜数。年轻人正在探玩兴趣中改变着世界，很多兴趣可谓枯燥艰难，可却令人痴迷。您可以多一点理解，然后支持我们，不是吗？ 3. 新冠肺炎疫情肆虐，4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为防疫战场上的“白衣天使”，危难当中的“真心英雄”，成为“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”精神的践行者。有人感慨说，疫情中发现“90后”“00后”突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。 4. 今天的中国正处于历史发展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对人类的召唤，都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年既是有格局、有才华、善学习，深具创新精神的“后浪”；也是能吃苦、敢担当，传承历史的“前浪”。相信新一代的中国青年们定能以更昂扬的精神、更坚定的信念面对现实和未来，而这正是百年传承的五四精神在今天的意义。 5. 面对近代以来的民族危亡，“前浪”们前赴后继投入到追求真理、追求进步的斗争，实现了中华民族近代以来第一次全面觉醒；面对新中国成立初期百废待兴，“前浪”们冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设、兴学助教；面对改革开放的大江大河，“前浪”们选择了远方，砥砺奋进，风雨兼程。你们说，一个国家最好看的风景是这个国家的“后浪”。但我要说，尊敬的“前浪”们，你们才是这片风景的缔造者！是你们缔造了文明成果，我们才能够尽情地享用！ 6. 古之名相张居正说：“天下之事，虑之贵详，行之贵力。”作为“后浪”，我们一定会怀梦想，勇创新，重实干。以梦想为光，告别迷茫，行稳致远；以创新为剑，乘风破浪，一苇以航；以实干力行，厚积薄发，成功即迩。我们会激活创造，把传统的变成现代的，把经典的变成流行的；我们会秉承实干，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的；我们会因热爱而分享，因强大而自信；我们会美美与共和而不同……等到我们变成“前浪”的那一天，一个个曾经的“后浪”都能骄傲地说：“前辈们，我们，没有辜负身为后浪的时光！” 参考结构：选择第二个任务，写一篇“致敬长辈”的演讲稿。开头写写信的感受，表达对前辈的感谢，亮出观点：爱我所爱，无怨无悔。第一个层次，感谢前辈们不退缩，勇前行，让这片土地沐浴温暖的阳光；并阐明青年们从前辈身上懂得了很多，并正在努力践行。第二个层次，敬佩长辈，珍惜传承，让传统文化在我们这一代焕发光彩。以冯骥才、单霁翔、刘健等为例，歌颂前辈身体力行，将情怀与责任传递；也写了青年们让传统与生活交融。第三个层次，表示要探索追梦，与前辈同行，踏上理想燃烧的征程。结尾满怀深情地表达对前辈的感谢，因为有你们，我们爱得无怨无悔！ 一、（2020·天津·河西二模）阅读下面材料，根据要求作文。 度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常的超长假期后，高三学子终于迎来了开学复课。当我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学，共同为迎接一年一度的高考而努力冲刺的时刻，心中不禁百感交集。此时，你想对2020届毕业生说些什么呢？ 请你以高三毕业生代表的身份，面向本校（统称“兴华中学”）高三全体同学写一篇毕业典礼上的演讲稿，倡议大家“不负韶华，自强奋进”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：①自拟题目，②主题鲜明，③不得泄露个人信息，④不少于800字。 【答案】例文： 不负韶华，自强奋进 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《不负韶华，自强奋进》。度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常的超长假期后，我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学，心中不禁百感交集。作为新时代的青年，肩负着祖国复兴的重任，处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，不负韶华，自强奋进。 为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。因为努力，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子；因为努力，罗曼•罗兰二十年的心血凝结成《约翰•克里斯多夫》；因为努力，巴尔扎克给人们留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于努力，爱迪生才有一千多项伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；先贤古哲才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊莹映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋”；卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的勤奋刻苦的能力”。 长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这上一我们的豪情。让处于学习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学习的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏；只有这样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”。中国共产党创始人李大钊曾说过：“我以为世界上最宝贵的是“今”，最容易丧失的也是“今”。所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。同学们，我们沐浴着时代的光雨露，享受着良好的学习环境与教学设施，我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。不负韶华，自强奋进，是我们义不容辞的责任。努力学习，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发；努力学习，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪；努力学习，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮！国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓：美好青春，我们只争朝夕！ 【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 审题 命题方式：材料作文 审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。 具体过程：此考题是一个材料式作文，考生需要在理解材料的基础上进行立意作文。通读材料，可以从以下角度进行立意分析：（1）度过了全民抗“疫”、居家学习的非同寻常的超长假期后，高三学子终于迎来了开学复课。当我们重返熟悉的校园和教室，再次面对熟悉的师长和同学，共同为迎接一年一度的高考而努力冲刺的时刻，心中不禁百感交集。考生可由疫情展开论述，引出为迎接一年一度的高考而努力冲刺的高三少年，此时心中有何想法，现在要怎样做，未来有什么想法等等。（2）写作一篇演讲稿，以高三毕业生代表的身份，面向兴华中学高三全体同学写一篇毕业典礼上的演讲稿，倡议大家“不负韶华，自强奋进”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。首先抓住关键词“不负韶华，自强奋进”，明白其含义，作为祖国的青年，在国家经历困难之时，在疫情之下，我们更要发奋图强努力学习。青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。所以考生也可以由此展开论述，写好演讲稿。 立意 1. 不负韶华，自强奋进 2.燃青春之年华，就泱泱之大国 3.做怀揣家国情怀的追梦青年 4. 努力学习，只争朝夕 5.指点江山，激扬青春 6.且以青春报祖国 不当立意： 1. 全民抗“疫” 2. 开学复课，高考冲刺 3.认知并实现自身价值 参考素材 1. 年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒。知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕，为理想而努力，为将来而奋斗。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 2. 作为21世纪的社会一员，我们必须要用充足的科学文化知识来武装自己，学习不仅是响应时代的号召，也是自身成长发展的需要。周总理曾经为中华之崛起而读书。激励了一代又一代有志青年，他为心中这份信念而学习，发展自己，报效祖国。这不仅仅是一个目标，更是一个人学习必要性的体现。学习不仅是充实自己发展自己，更要胸怀天下，为祖国的建设出力。这是我们学习的必要性。 3. 长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这是我们的豪情。让处于学习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学习的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏;只有这样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”。 4. “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 结构 本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“不负韶华，自强奋进”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。第一步，点明主题，本文在开头之后，直入话题，结合全民抗“疫”、居家学习后的开学复课等社会环境和现象尽快地进入主题：作为新时代的青年，肩负着祖国复兴的重任，点明青年人在国家发展中的重要性。第二部分，多方面论述证明中心论点，该部分为文章的主体部分，文章例举多种素材从多角度进行论述。论点一“为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。”例举安徒生、罗曼•罗兰、巴尔扎克、爱迪生、爱因斯坦以及中国先贤古哲留下的悬梁刺股、凿壁偷光、囊莹映雪等千古美谈说明读书学习的重要性，青年当以学为重，担负起强国的重担；论点二“长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这上一我们的豪情”举例和抒情议论相结合，点出奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”；同时以李大钊的话语进一步阐明青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。第三部分，总结全文，文章再次发出倡议“不负韶华，自强奋进，是我们义不容辞的责任。”，呼应主题和开头，收束全篇。 【点睛】材料作文的常见审题方法有：提炼中心法，抓关键句法，由果溯因法，由物及人法，分析关系法，明确褒贬法，多向辐射法，舍次求主法，求异同法（异中求同、同中求异），寻互补法。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。抓关键句法也是常用方法。关键句常常有暗示材料中心的作用。有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 二、（2020·天津·河北二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的变化无处不在。 2020年，你的生活有何变化？你注意到身边的变化了吗？你关注到了国家的发展和变化了吗？你还期待生活中出现什么变化？…… 请你以“变”为题目，写一篇文章。要求：①角度自选；②文体自选（诗歌除外），文体特征明确；③不要套作或抄袭，不要泄露学校和个人的真实信息；④不少于800字。 【答案】例文： 变 -----国家变化之我见 你问我的祖国在何方，那我会骄傲的告诉你。世界的东方有位巨人，那位巨人就是我的祖国；世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国；世界的东方有一条长龙，那条长龙就是我的祖国。五千年的辉煌历史，造就了华夏悠长的文明，奔腾不息的长江黄河，哺育了英雄的中华民族。秀丽多姿的山水，肥沃的华夏大地，让一代又一代的炎黄子孙创造出灿烂的东方文明。我们伟大的祖国，是一个多灾多难但是勇往直前的民族，祖国成长变化很快，时代在发展，社会在进步，生活更美好。 2008年五月十二日发生的震惊中外的汶川大地震，在这场毫无预知的灾难中，无数民众被深埋瓦瓦砾中，百姓无家可归，山河在动摇，天地在哭泣，是我们的国家，用她的坚强，用她的智慧，用她的勇敢，为她的儿女减轻悲痛，鼓起生活的勇气，扬起前进的风帆。我们的国家帮助灾区共建美好家园，共同谱写民族大团结的伟大诗篇。 当举世瞩目的第29届奥林匹克运动会在古老而文明的中国点燃的那一刻，中国的百年梦想实现了，梦想在这里交织，心灵在这里交汇，文明在这里交融。北京奥运会的成功举办，向世界展示了中国的强大，展示了中国人民热爱和平的美好愿望。国家正在强大，变的越来越有国际地位，大放异彩。 2020年，新年伊始，一场突如其来的疫情打破了祥和的气氛。病毒感染与每个人的生命安全息息相关。抗击疫情不仅是政府部门和医护人员的事情，更是每一个个体的事情，我们的共同目标就是战胜疫情，我们是一个休戚相关、有机互动的命运共同体。国家在这次战役中为患者免费治疗，在国外疫情爆发的时候，体现大国风范。中国在发展，中国科技在进步，中国率先研究出试剂盒，提高了疫情诊断效率，这也体现了我国科技的发展变化是非常迅速的。 习主席说：“现在是一个流动的中国，充满了繁荣发展的动力。”如今，我国已经成为世界第二大经济体，新的时代里，亿万中国人写下了奋斗篇章。这是一万多人脱贫、一百多个贫困县摘帽的喜人硕果，是复兴号的奔驰大地，是港珠澳大桥的跨越沧海，是嫦娥四号的九天揽月，是北斗系统服务全球的壮丽画面，是南仁东先生深入贵州、秦玥飞穿越乡间的一步步脚印，是大江南北一个个勤劳的身影，千门万户里飘出的幸福笑声……新的时代里，有阳光灿烂的日子，也有狂风雨疾的时刻，但是无论是晴还是雨，我们从未懈怠，从未退缩。奋进是国家的姿态，是中国的姿态，是我们的姿态。 如月之恒，如日之升。我们的国家正在变得强大，我们将继续肩负使命，砥砺前行，不忘先辈的付出，感恩当下的美好，展望无限的未来。 【详解】审题：本题是命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。从题目要求中可以看出以“变”为题目，解读材料，可以写个人生活的小变化，也可以写身边的变化，还可以写国家的发展变化。无论是哪种变化，都要写到“变”，过去和现在进行比较，体现变化；现在的发展突飞猛进，变得越来越先进，国家越来越强大，越来越有国际范，这也是变化。考生可以从中选取自己比较熟悉的方面进行作答。 立意： 1.时代的进步    2.祖国，你是我的骄傲    3.科技改变我们的生活 4.生活因变化而精彩 素材： 1.现在人手一部的智能手机来说，多少年前手机还未普及，出产的也仅仅是单位体积质量巨大的“大哥大”，它的主要功能也就只有打电话，而且携带也十分的不方便。现在呢?下到几岁的小孩，大到八九十岁的老年人都能够简单的使用智能手机。手机的功能也变得十分强大，玩游戏、看书、看新闻......更能一应俱全，真可谓是“一机在手，天下我有”。从悄然发展，信号甚至刚开始时还不是特别的稳定到现在全球大部分的地区都几乎覆盖上，人们使用也随之变得更加方便。人们更加依赖手机的强大功能，它慢慢地变成人们日常生活中的一部分。正式因为科技的发展，才有了智能手机的诞生，只能手机改变生活，科技改变生活。 2.在这个大数据时代，互联网的存在使整个地球成为一个巨大的“网状物”，将人们的生活的方方面面联系在一块儿，时事及时播报，往往顺着“一条线”延伸过去，就是另外一番天地，仅仅通过互联网仿佛就能与整个世界“相知相识”，做到即便足不出户，也可以通过互联网轻易知晓天下事。也正是因为这种联系，人们的日常生活就这么被联系起来，社会也随之联系起来。若是从前，谈何做到?正是因为科技的发展并且切实地运用到实际生活中，才能有如此盛况，是科技改变了生活。 3.有了互联网开辟的道路，电商也随之兴起，从跑到实体店购买所需要的商品到现在，呆在家，拿起手机刷刷点点，挑选到满意的商品，就可以直接上线交易支付，接着什么也不用再做，只需要待在家里等快递员“叩叩”的敲门声就可以了。这极大的方便了人们的生活，也改变了人们的生活习惯。从一定要外出购物，到居家挑选心仪的商品，，等待送货上门，不得不说是一种非常大的改变。 4.我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光……五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷，展现着祖国母亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。 为了祖国的光明和富强，不知有多少革命先烈抛头颅洒热血，使祖国挣脱铁链，获得新生；又有多少爱国志士，与祖国同甘苦共命运。“国家兴亡，匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语，面对破碎的河山，我们老一辈无产阶级革命家前赴后继，为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。 5.五十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是，就在这短短的五十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术，经济文化，真可谓一日千里。如今，改革开放为祖国的建设注入新的活力，我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的怀抱；由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成；由于祖国的强大，2008年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二；由于祖国强大，“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六号成功发射和胜利返回，更是显示了祖国科技的进步，提升了中国的国际地位……这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗？祖国，我真为你感到无比骄傲。 结构：本文开头运用排比引出了祖国在发展，提出论点：祖国在变强大。然后列举汶川大地震的例子，写出了祖国担当；奥林匹克运动会的开展，写出国家变得强大；疫情的爆发，写出科技的发展变化，最后得出结论是国家的变化发展很快，我们作为新的一代，要砥砺前行。文章结构清晰，思路清楚。 【点睛】命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。 三、（2020·天津·南开二模）阅读下面材料，根据要求作文。 疫情期间，许多人因为整天待在家里，缺乏锻炼，体重蹭蹭往上涨，有的人甚至完全胖成了另外一个样。但也有一些人，能一直保持好身材。他们并不是天生吃不胖,而是每天坚持合理饮食、不暴饮暴食，坚持做瑜伽、举杠铃等各种运动，从不放纵自己。 日常繁忙工作之余, 83岁的钟南山每周都要抽出三四天进行锻炼，每次保持在40到50分钟，“主要是先跑步25分钟左右，锻炼下肢和内脏;然后做杠上撑，一口气20个，还有一口气10个引体向上以及仰卧起坐，锻炼上肢力量。” 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。——《大学》 《大学》里的句子说的是君子表里如一，而小人在私下里无恶不作。所以想做品德高尚的人吗?独处时，也一定要谨言慎行。现代人说看一个人是否自律，给他一点自由就知道了。日复一日，“自律和不自律之间，差的是整个人生”。结合疫情期间你的生活与见闻，写一篇文章谈谈你对“自律”问题的认识、体会或思考。 要求：选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要抄袭，不得套作，不少于800字。 【答案】例文： 自律，让人生更加精彩 疫情期间，许多人宅在家里，因缺乏锻炼，体重蹭蹭往上涨；而有些人因从不放纵自己而一直保持好身材，从此可以看出，自律，能够让生活更美好，让人生更精彩。 能够管理好自己身材的人，看起来没什么了不起，但你又不得不佩服那些能十年如一日地管理好自己身材的人。他们看似在管理身材，其实是在管理自己的人生。因为很多时候，我们跟别人差的不是那几斤几两的体重，而是藏在体重背后的自律以及自我要求。 人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。柳传志以“自律”在业界享有盛名，他就是以“管理自己”的方式“感召他人”。自律首先表现在守时上，柳传志本人在守时方面的表现让人惊叹。在20多年无数次的大小会议中，他迟到的次数大概不超过五次。有一次他到中国人民大学去演讲，为了不迟到，他特意早到半个小时，在会场外坐在车里等待，开会前10分钟从车里出来，到会场时一分不差。 乔布斯曾说过：自由从自信而来，而自信又从自律中取得。只有在自律中不断磨炼，才可练出自信。所以说，自信者多自律。古来便有头悬梁，锥刺股之辈，这当为自律的典范。在万人举第的科举考试中，他们每日寒窗苦读，这数十载的光阴，有多少读书人在期间放弃。或为金钱，或为美人，这些人终难成才。只是又有多少人在晴空万里的白天，看着手中的四书，案旁的五经，毅然地对朋友同游山水之邀曰否。在昏沉阴郁的夜里，他们秉烛夜读，但无奈于斗争困意。他们想睡，可闭眼便看到日后的潦倒自己，再无法忍受自己的懈怠。找来绳，绕梁而系，捆于发间，于是乎低头便醒；寻来锥，握于掌中，极力而刺，于是乎猛然自醒。方夜读至天明！ 正是这无欲则刚的意志力和严于律己的信念，让他们无所谓吃喝玩乐，专心读书；正是他们的自律让他们内心得以慰藉；正是他们的自律，可以让他们昂首阔步于试堂之中，题名于金榜之上。 哈佛图书馆有这样一句话：“没有一个人可以随随便便成功，它来自于彻底的自我管理。”这句戒言促使哈佛学子对自己的时间有着严格的管理，对于自己思想上的管理更是苛刻。正是他们的严格自律，让他们成为人中龙凤。 也许自律，在一两天，一两年内，不会有太多的差距，但在日积月累后，人跟人之间就有了云泥之别。自律的人，不一定优秀。但优秀的人，必定自律。 故欲成功，请先自律！ 【详解】审题： 本题考查学生的写作能力。本题选了三则材料，第一则是将疫情期间的两类人形成对比，一类人缺乏锻炼，体重蹭蹭往上涨。一类人从不放纵自己，从而保持了好的身材。第二则材料是说钟南山在日常繁忙工作之余，每周都要抽出时间进行锻炼。第三则材料是选自《大学》中的一句话，意思是要谨言慎行。这三责材料都是在围绕自律来展开的。并且第四段对三则材料进行阐释时，也说到自律的重要性。所以文章要围绕自律来写，由自律来展开联想和想象，可以写哪些人做到了自律，哪些人并没有做到自律，自律的作用是什么。 参考立意： 1、自律的人生更成功 2、越自律越自由 3、欲成功先自律 素材积累： 1、有一位演员因为长相不够英俊，而不被重用，后来，他不断努力后终于被公司选为男主角，就在电影拍了一半时，有人找他，说愿意给他100万，让他跳槽并支付违约金，他再三犹豫，觉得如果他这么做，他的公司将承受巨大的损失，于是，他拒绝了，公司知道后很感动，买下了那个剧本交给他自导自演，而那之后，他也一举成名，他就是唯一在好莱坞留下手脚印的中国著名影星-------成龙。成龙的成功不仅归功于他的演技，更要归功与他的自律精神，试问，有多少人可以在100万的面前不心动呢？谁又不想要100万呢？但是成龙最终控制了自己，坚守诚信道义，使得他在今后的表演生涯中次次做出正确的选择，最终获取了成功。 2、毛泽东，解放战争中运筹帷幄之中，决胜千里之外。除本身的军事天赋之外，还源于他报读各类军书。他曾与别人的笑谈中，言自己每日必读书。一日，因为白天的军务繁忙，无暇读书，至半夜，刚要入睡的他猛地从床上翻起。唤警卫员取他的书来。警卫员劝他：“这么晚了，您也那么累了，就睡吧，书少看一天也没事的。”毛泽东忽而生气道：“快去取来！”之后，他说：“书是可以少看一天，但我曾立言每天必读书。如果我严格地规范自己，要求自己，这点小事都做不到，还怎么领导军队去夺取全国的胜利呢！”正是毛泽东严于利己，使自己有强大的自制力，才使解放军也同样拥有铁的纪律，铁的作风！ 3、前段时间被国产电视剧《人民的名义》刷屏，剧中的老戏骨们，不仅演技在线，连身材也是全程刷存在感。 剧中扮演沙书记的张丰毅，尽管已经61岁，6块腹肌却从不离身。他的秘诀便是烟酒不沾，每天早晨7点起床跑步，下午必去健身房举铁。 明星工作时常常过着黑白颠倒的生活，但张丰毅曾在采访中说过，自己不管在什么条件下都会坚持运动:“在剧组也会每天运动，睡前抽空锻炼一下，第二天早晨也会比其他人早起半小时运动。” 层次分析： 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。本文采用了并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点：自律，能够让生活更美好，让人生更精彩。。然后采用并列的方式进行论述，如本文围绕中心，举柳传志和头悬梁锥刺股的事例进行论述。安排结构时可以凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 四、（2020·天津·南开一模）阅读下面材料，根据要求作文。 某高三学生，虽然每天都很焦虑，但依然不断寻找着高效复习和保持头脑清醒的方法，最近也忍不住喊了一句“我太难了”。 某刚参加工作的大学毕业生，每周六天每天工作十几个小时，他发朋友圈说:“我太难了。”两个月后，他又在朋友圈里晒出自己的业绩，并配文:“这个月的奖金有着落了!” 某职场白领，眼看年底将近，业绩目标还有差距，她边咬牙紧赶，边发文“我太难了”。生活中，人为难的时候不少。一句“我太难了”，既可以是对情绪的宣泄，也可以是对生活的调侃，但不可以是对困难的逃避。 请结合自己的生活经历深入思考，谈谈你对“我太难了”这种说法的思考和领悟。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 生活不易，未来可期 生活，就是生下来，活下去。——题记 “生活就像剥洋葱，一层一层地剥，总会有一层让人泪流。”“我太难了”或许是一句调侃，却也道出了人生的真谛。但是，既然我们来到这个世界，就需要勇敢面对生活的种种不易，与其怨天尤人，不如像网友说的那样：生活就是要迎难而上，只要肯努力，就会渡过所有难关，获得美好未来。 一人个的生活可能平平静静，也可能波澜起伏。前者虽然无法体味人生的风骨与壮烈，却能在平平淡淡的生活中，领略人间百态的趣味；后者虽无法获得人生的满足与淡泊，却能在轰轰烈烈生活中体味世态的怪诞与惊惶。这也许就是命运的差距，但在这平淡与波澜中，真实地展示出人生的价值。 生也容易，活也容易，生活却不容易。它就像一杯青春萦绕的茶，需要我们慢慢去品味，细细去感受；它就像一条充满荆棘的路，需要我们像哈姆雷特王子一样勇敢地拿起手中的剑，坚强地斩断人生的荆棘；它就像行驶在海面上的船只，总会被风吹雨打，总会遇见潮起潮落。我们应失落不丧气，失意不灰心，扬起风帆驶向梦的彼岸。无论逆境或顺境，我们都应让自己沉静下来，细细地体会身边的人和事，微笑着面对生活，怀着一颗感恩之心去对待身边的一切。 “生活是一面镜子，你向它微笑，它也会向你笑，你向它哭泣，它也会向你哭泣。”我们应该乐观积极地对待生活，凡事要往好的方面想。我们无法改变坏天气，但我们却可以决定自己的心情，坦然地面对人生，勇敢地把握机会改变自己的命运，坚持不懈地追求崇高的目标。当你灰心丧气时，要相信自己，再坚持一下就会柳暗花明；当你难过想哭时，找一个地方静静地将包袱卸下，然后轻装上阵；当你感到幸福时，不妨直接告诉朋友们或在自己的博客上发表，与别人分享。 生活中的我偶尔也会迷失前进的方向，心情迷茫，偶尔也会哭泣，感到咽过许多苦水无人理解，觉得经历许多坎坷无人安慰，觉得付出许多却一无所获；偶尔也会感到疲惫不堪，也曾想过放弃，但执著的我却一直坚信，一切都会好起来的，只要持之以恒地坚持下去，就会有所收获。也许以后的人生路程中我仍会流泪，仍会烦恼，仍会需要面对许多挫折，但我不能一受挫就放弃，而要坚强，微笑着面对一切，永不言弃，相信阳光总是在风雨后。 面对生活的种种“偶尔”，我们应该坚信，应该坚强。茫茫人海，滚滚红尘，既然有幸得以生存，那就要好好活着。活得出色，活得精彩；既然有幸相遇，那就要彼此珍惜，彼此搀扶前进；只有这样，生活才会变得丰富、温暖、幸福。 “我太难了！”但是，我依然期待美好的未来！ 【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——结合自己的生活经历深入思考，谈谈你对“我太难了”这种说法的思考和领悟。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。 【审题】从选材上来说，这是一则事实(社会现象)材料作文。材料紧扣时代的脉搏，选择当下最流行的一句话“我太难了”，贴近学生生活，使学生关注社会现实人生并反思自身生活态度。材料先列举高三学生、刚参加工作的毕业生、职场白领三个人面对各自的“难况”发出“我太难了”感慨的事例，然后对“我太难了”的分析。由此看来，本材料作文有两个层次的思辨。第一层思辨是对“我太难了”的“是”与“不是”的思辨，即无论是个人生活还是社会现实，是不是真的很“难”。对此，学生可以写个人生活的艰难，也可以写现在社会艰难前行的事实，当然也可以对这种判断进行反驳或批判，写生活并不难，社会发展形势一片大好。第二层思辨是对“我太难了”的“对”与“不对”的思辨，即这句话所代表的生活态度是否正确。对此，可以批判其消极，对生活充满无奈和抱怨；也可以肯定其真实坦诚，看清了生活的本质；更可以赞美那些看清了生活痛苦本质，依然热爱生活的人生态度。总之，只要对“我太难了”这句话进行客观辩证的思考，就可以写出有思辨性的作文。从写作素材上说，结合个人所见、所闻、所感，个人经历，名人事件，社会现象都可入文，关键是体现“难”这个特征，呈现你对“难”的深入思考，揭示“难”的本质内涵。从文体上来看，材料没有具体的要求，可以选择自己擅长的文体作文，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的思路，如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调。从主题看，应该积极向上，且情感真实细腻，提倡叙议结合的写法，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 参考立意：生活虽难，未来可期；阳光总在风雨后；生活不易，请别放弃；所有困难都是通向成功的垫脚石。 行文构思：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“生活不易，未来可欺”。然后开头用题记的方式表明生活不易，然后引述材料，表明观点——生活就是要迎难而上，只要肯努力，就会渡过所有难关，获得美好未来；接着概述不同的人生，每一种都有自己的价值，再以比喻的形式说明无论逆境或顺境，我们都应该让自己沉静下来，细细体会身边的人和事，微笑面对生活；随之提出应当微笑面对生活，并以自我倾诉的方式书写自己的认知；结尾再次重申观点，呼应题目。 素材： 1、成天把我太难了挂在嘴边，我相信这种人生活一定不会过得很好。首先真正优秀的人，是不会成天抱怨的。要把抱怨的力气，投入到生活和工作中，自己不断努力学习，把抱怨化成上进心，一个人才能真地过得好。抱怨是不能改变什么的，如果你的生活真的不容易，那么你抱怨又能改变什么呢？生活是靠自己的努力去改善的。 2、活着，就是要体验人生的酸甜苦辣咸：你是学生，你就要负起一家对你的期望，学习，上的“困难”需要你尽力克服，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是你最佳楷模；你是成人，你就该担起家庭的责任，社会上的人际需要你交往，工作与处事的困难你需逐一克服，自己的前途需要你自己衡量。你也要坚信：苦难与幸福是相对的。 3、大家眼前都有自己的不容易，但是我们不能逃避，要勇敢去面对，去克服困难，战胜困难。德国著名的电器发明家西门子曾说过：遇到危险、困难，不要回避，要大胆迎上去加以痛击。 4、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 5、面对困难，要相信自己可以克服，因为路始终在你的脚下。 6、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！24 学科网（北京）股份有限公司 $$