9.1增强安全意识(配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版2024）

《增强安全意识》教学设计 课题 2024新版《道德与法治》七年级上册第九课第一框《增强安全意识》 核心素养 目标 1.道德修养：了解生活中常见的危险与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。 2.健全人格：增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观，学会尊重自己与他人的生命。 3.法治观念：树立法治意识和规则意识，在日常生活中自觉遵纪守法，用法律保护自己的生命安全。 4.责任意识：知道安全与每个人息息相关。学会对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。 教材解析 本课围绕增强安全意识展开，从认识层面对保护生命进行阐述。本框以总分思路进行设计，阐述了面对安全风险隐患如何增强安全意识的问题。本框首先从整体介绍了安全意识，接着阐明了规则意识和风险意识，最后在引导学生关注自身生命安全的基础上，总述了生命安全与他人、家庭、社会的密切关联，理解对自己的安全负责，就是对家庭和社会负责。 学情分析 七年级的学生对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害警觉性较差，容易受到外在的伤害。他们对生活中的一些规则认识不够，违反“禁令”的现象时有发生。很多学生缺乏规则意识、风险意识，容易受到外在的伤害。 教法学法 讲授法、情境创设法、案例分析法 重点 学会如何增强安全意识。 难点 理解生命安全的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 新课导入： 播放视频：广州一中学生抽椅子致同学重伤，父母被判赔10万元 思考：小杰的行为说明他缺乏什么意识？ 观看视频，阅读材料，思考回答问题。 通过与学生生活息息相关的新闻案例，了解抽椅子的危害，引起学生注意，引出课题。 新课新授 一、为何增强安全意识 1. 播放视频：安全警示教育——课间嬉戏打闹应有度 交流分享：寻找日常生活中的不安全因素，并说说这些不安全因素可能会造成什么后果？ 展示材料：中国每年非正常死亡人数 思考：结合视频和数据，说说为什么要增强安全意识？ 归纳：为什么要增强安全意识？ 2、 如何增强安全意识 1.生活观察 思考：你如何看待上述同学的观点？说说如何增强安全意识？ 2. 展示材料：安全警示标志 交流分享：你会遵守这些警示吗？如果我们忽视这类标志的安全，可能会发生什么后果？这给我们什么启示？ 3.探究与分享：老师在日常生活中总会反复提醒我们: 不攀爬高处，不要嬉戏打闹，不往窗外扔东西，外出谨防高空坠物； 不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游； 不轻信网友、不要擅自与网友见面； 注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 思考：你怎样看待两位同学的观点？说说你的理由。 生活观察——火眼金睛：你还能发现哪些具有“居安思危”意识的行为或者通知？ 归纳：如何增强安全意识？ 4.实践拓展：选择学校中任意场景，书写两条合适的安全标语。 场景: 标语: 观看视频， 阅读材料，思考并回答问题 阅读材料， 思考回答问题。 阅读材料， 思考回答问题。 利用贴近学生生活的课间嬉戏打闹造成的危害案例，让学生理论联系实际，从而更好的掌握知识，运用知识，自觉增强安全意识。 通过生活观察辨析不同的观点，组织学生自主思考问题，在思考问题中明确要牢固树立安全意识。 通过展示生活中的警示标志，引导学生在分享交流中明确要牢固树立规则意识，自觉遵守规则。 通过探究与分享进行辨析观点，结合身边“居安思危”的行为，引导学生懂得增强风险意识，觉察潜在的威胁生命安全的因素，保护自己的生命，落实健全人格核心素养。 拓展提升 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$