专题13 语言表达-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题13 语言表达 ( 知识积累 ) ( 口语交际 倾听能力 ：专注听他人发言，抓住要点、关键信息，理解话语意图与情感，比如听故事能把握主要情节。 表达能力 ：用清晰、连贯、准确且礼貌的语言回应或讲述。讲述见闻按一定顺序，分享观点有条理阐述原因，与人交流根据场合、对象选合适措辞。 交际情境应对 ：不同情境如讨论、求助、劝解等，遵循对应原则。讨论时积极发表看法、尊重他人；求助诚恳说明需求；劝解注重换位思考、委婉用词。 句式转换与修辞运用 句式转换 ： “ 把 ” 字句与 “ 被 ” 字句互换，依据主动、被动关系调整主宾及动作词顺序；陈述句、反问句互改，反问句增反问词、语气词且变标点强化语气，陈述句反之。 修辞运用 ：比喻让描述更形象，拟人赋予事物人特质添生动性，排比增语言气势与节奏感，夸张突出事物特征达强调效果。 句子续写与仿写 续写 ：依据前文情节、逻辑、情感，顺承思路拓展内容，保持风格一致，像故事续写契合原设定。 仿写 ：模仿句式结构、修辞手法、表达风格，替换内容创作新句子，如仿排比句按给定句式写多个相似结构语句。 ) ( 常考题型 ) ( 口语交际类 ：设置特定情境对话，如校园讨论、生活求助，要求补全对话、选择合适回应语。或给出话题，让写发言稿、讲述内容，像 “ 介绍一本好书 ” 发言稿。 句式变换类 ：直接要求将陈述句改反问句、 “ 把 ” 字句改 “ 被 ” 字句等，检查转换准确性与语法规范。 句子续写仿写类 ：提供前文让续写结尾或情节，给定例句按要求仿造句子，考查对原文理解与创新能力。 ‌ ) ( 答题技巧 ) ( ‌ 口语交际 倾听题 ：集中注意力，可简单记录关键词，梳理内容后作答，确认理解无误。 表达题 ：先构思框架，开头点明主旨，中间详述，结尾总结；用日常通俗语言，礼貌谦逊表达观点，多练常用交际场景对话。 句式变换 牢记转换规则， “ 把 ”“ 被 ” 字句找准动作发出、承受者换位置；反问句陈述句转换调整反问词、标点、语气词，改后读几遍查语法通顺度。 句子续写仿写 续写 ：分析前文线索、情感走向，延续风格思路补内容，写完自查衔接连贯否。 仿写 ：仔细剖析例句结构、修辞，模仿到 “ 形似神似 ” ，代入新内容后核对语法、表达契合度。 ) ( 真题重现 ) 一．语言表达（共15小题） 1．（2023秋•曾都区期末）请你根据你的阅读经验做好下面的阅读记录卡。 我的阅读记录卡 这学期读过的书中我最喜欢的书是 《　 　》 我最喜欢的书中的一个人物是 　 　 我喜欢他（她、它）的原因是（与所填书籍和人物匹配） 　 　 2．（2023秋•石景山区期末）认真读下面的内容，按要求完成写话。 曹冲称象、司马光砸缸、王戎不取道旁李、西门豹治邺，还有纪昌学射、匡衡凿壁借光……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧和启迪，经历了千年仍然广为流传。 假如有一天，他们突然出现在21世纪的今天，看到这繁荣景象，会是怎样的情形呢？假如此时你在街头遇到了他们，你会和他们说些什么呢？请你选择一个历史人物，结合历史与今朝，写出你要说的话。字数不超过100字。 我选择的是 　 　，我想对他（她）说：　 　 3．（2023秋•西城区期末）当秋风吹起，当铃声响起，当雪花飘落……你的脑海中浮现出了怎样的画面？请选择某个情景，用下面一两个表示时间的词语写一两句话。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 　 　 4．（2023秋•丰台区期末）从下列词语中任选一个，用恰当的动作描写来表现它。 生气 自豪 快乐 着急 伤心 　 　 5．（2023秋•宿城区期末）用上一两个以下的词语描绘“雪花”：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 　 　 6．（2023秋•江宁区期末）按要求写句子。 （1）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 自豪 着急 惊讶 激动 ㅤㅤ例句：写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 　 　 （2）在下面的情境中，想一想你要用什么样的语气对小明说，再写下来。 ㅤㅤ小明经常在班级里乱扔纸屑，同学多次劝说都没有效果，还说反正有值日生打扫。 　 　 7．（2023秋•鼓楼区期末）读故事，做人物卡片。 ㅤㅤ“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”本学期，我们在课本中，在课外阅读中认识了不少值得被我们铭记的历史人物，如周恩来、梅兰芳、王戎……请你选择一位，为他做一张人物卡片。 人物姓名：　 　 人物故事；《　 　》 青史留名的原因：　 　 8．（2023秋•宿城区期末）学会安慰：2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，给人民的生命财产造成了巨大损失。天灾无情，人间有爱。甘肃地震牵动着全国人民的心。快过年了，请你给灾区小朋友写几句安慰的话，鼓励他们坚强地战胜困难。 　 　 9．（2023秋•游仙区期末）根据语境，按要求补充合适的句子。 （1）小游和爸爸都是足球迷。2023年杭州亚运会中国队以0：2输给韩国队，小游诧异地问爸爸：“　 　”（用反向的语气）。爸爸语重心长地回答：“中国足球这次确实没能进入亚洲四强，但我们要相信，　 　。”（用肯定的语气） （2）小游和爸爸一起看世界杯决赛。爸爸支持法国队，小游希望阿根廷赢。当阿根廷以点球的方式赢得比赛时，爸爸瘫坐在沙发上，双眼紧闭。连声哀叹：“怎么会这样呢？”而小游却异常兴奋：　 　。（用动作来表现小游的“兴奋”。） 10．（2023秋•高坪区期末）我是万能小记者，校园报道我来写！ 校报将对校园文化节进行报道，不少同学竞相应聘小记者。 （1）前面几位同学进行了竞聘演讲，轮到明明上台竞聘了，他心情很复杂，请你从“兴奋、紧张、害羞、开心”中选择一个词语，用动作描写来表现。 　 　 （2）为了竞聘小记者，芳芳很晚都还在写发言稿，妈妈让她睡觉，她虽口头答应，却偷偷躲在被窝里，打开电筒继续写稿。 ①请你劝说一下她，让她听妈妈的话早点休息。 　 　 ②我们在日常生活中应该怎样保护视力？提出两条建议。 建议一：　 　 建议二：　 　 11．（2023秋•高坪区期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ ㅤㅤ学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其它学校的同学共读共分享。 （1）学校阅览室征集到一个LOGO（如图），图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室 　 　。 （2）请你为阅览室写一条宣传标语。 　 　 （3）下午放学时，小敏在阅览室阅读，请小东转告她妈妈，她今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让她妈妈不要担心，小东见到小敏的妈妈，对她说：“　 　。” （4）小敏想为她的好朋友推荐一本书，请帮小敏完成好书推荐卡。 书名：　 　 推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物形象（课文中写到的人物除外） 　 　，人物的 　 　精神值得我们学习。 12．（2023秋•交口县期末）关注时事新闻，了解岁月。 ㅤㅤ去时还是少年身，归来已是报国魂。山河已无恙，英雄请回家。2023年11月23 日，载着 5位中国人民志愿军烈士遗骸的专机穿越时空，降落在沈阳桃仙国际机场，回到了祖国的怀抱。此时，沈阳飘起雪花，场面让人泪目！此时此刻，你想说些什么？ 　 　 13．（2023秋•漳州期末）按要求作答。 ㅤㅤ本学期我们知道了盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯盗火种、女娲补天等神话故事，请你再写一个课本外的神话故事，篇名：　 　，请你简要介绍故事内容：　 　 14．（2023秋•永春县期末）照样子，用连续的动作描写表现“听到研学消息后”自己的心情。 ㅤㅤ例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ㅤㅤ听到周五将开展研学活动的消息后，　 　。 15．（2023秋•垦利区期末）ㅤㅤ这学期，同学们在老师的带领下走进《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》，在整本书阅读中感受神话永恒的魅力，但也有一些同学反映，手中的版本不好读，一是故事多且前后不关联，中国神话传说故事性不强；二是神话中的人物多，特别是外国神话人物名字不好读。对以上反映的问题，请你结合自己的阅读经验，为他们读好神话故事献上两条“锦囊妙计”，并写在下面的横线上。 　 　 参考答案与试题解析 一．语言表达（共15小题） 1．【答案】青铜葵花 青铜 面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。 【解答】根据积累任选一部作品即可。 例：《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。我最喜欢的一个人物是青铜，他面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往的性格给我留下了深刻的印象。 故答案为： 青铜葵花 青铜 面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。 2．【答案】匡衡 你小时候家里虽然很穷，但你凿壁借光读书，长大后终于成为了一位大学问家。我们现在的条件好了，我们的学习环境和照明条件都比你好。我们更应该努力学习，要把握好时间，多读书，读好书。我们要向你学习。 【解答】结合历史人物的典故作答即可。 故答案为： 匡衡 你小时候家里虽然很穷，但你凿壁借光读书，长大后终于成为了一位大学问家。我们现在的条件好了，我们的学习环境和照明条件都比你好。我们更应该努力学习，要把握好时间，多读书，读好书。我们要向你学习。 3．【答案】忽然，天空中的云彩随风变换起来，一会儿工夫就变了好多样子，又是像绵羊，有时像小狗…… 【解答】选择一两个词语写句子，来描述一个事物或一个场景即可。 故答案为： 忽然，天空中的云彩随风变换起来，一会儿工夫就变了好多样子，又是像绵羊，有时像小狗…… 4．【答案】着急：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。 【解答】选择“着急”，意思是急躁不安。可想象为：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。 故答案为： 着急：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。 5．【答案】冬日的清晨灰蒙蒙的，寒风不时吹过。过了一会儿，终于下雪了，鹅毛般的雪花从灰白的天空中飘落下来。一会儿功夫，整个世界都变成了一片耀眼的银白。 【解答】首先确定“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”这些词语都用于时间的转换，故可以按照时间顺序来描写画面，然后根据题干要求描述“雪花”在脑海里形成想象的画面，语言的表述要简洁、紧凑而有层次。特别是描述“环境描写”的语言，要注意表达的有序性。 如：冬日的清晨灰蒙蒙的，寒风不时吹过。过了一会儿，终于下雪了，鹅毛般的雪花从灰白的天空中飘落下来。一会儿功夫，整个世界都变成了一片耀眼的银白。 故答案为： 冬日的清晨灰蒙蒙的，寒风不时吹过。过了一会儿，终于下雪了，鹅毛般的雪花从灰白的天空中飘落下来。一会儿功夫，整个世界都变成了一片耀眼的银白。 6．【答案】（1）着急 眼看都十点了，可是小明还是没有回到家。奶奶不停地走来走去，时不时望望那不停摆动的钟表。 （2）我温和地劝小明说：“小明，如果每个人都像你一样乱丢垃圾。就是有更多的值日生也打扫不完啊。” 【解答】（1）考查了学生对于动作描写的掌握，需要学生明确动作描写的方法。如通过动作来表现“着急”的心情，可以选用不停地走来走去、不停地看表、豆大的汗珠从额头上滴下等动作表现即可。 （2）根据情景写出合适的语言即可。 故答案为： （1）着急 眼看都十点了，可是小明还是没有回到家。奶奶不停地走来走去，时不时望望那不停摆动的钟表。 （2）我温和地劝小明说：“小明，如果每个人都像你一样乱丢垃圾。就是有更多的值日生也打扫不完啊。” 7．【答案】王戎 王戎识李 王戎因其孝顺的品质、与其他名人的交往以及可能的个人特质，使他在历史上留下了深刻的印象。 【解答】从“周恩来、梅兰芳、王戎”中选择一位制作人物卡片即可。如：王戎；人物故事是《王戎识李》，王戎留名的原因是王戎因其孝顺的品质、与其他名人的交往以及可能的个人特质，使他在历史上留下了深刻的印象。 故答案为： 王戎 王戎识李 王戎因其孝顺的品质、与其他名人的交往以及可能的个人特质，使他在历史上留下了深刻的印象。 8．【答案】亲爱的小朋友们：虽然地震的破坏无法避免，但请相信我们的心是坚强的。我们愿意与你共同面对，尽力帮助你们渡过难关，你们不孤单。 【解答】作答时要结合所给语境“甘肃地震”，“快过年”。如：亲爱的小朋友们：虽然地震的破坏无法避免，但请相信我们的心是坚强的。我们愿意与你共同面对，尽力帮助你们渡过难关，你们不孤单。 故答案为： 亲爱的小朋友们：虽然地震的破坏无法避免，但请相信我们的心是坚强的。我们愿意与你共同面对，尽力帮助你们渡过难关，你们不孤单。 9．【答案】（1）我们中国队不是很强吗？怎么可能会输呢？未来一定会更好； （2）他从沙发上跳了起来，挥舞着双臂，大声欢呼。 【解答】（1）题目要求根据语境补充合适的句子。小游和爸爸都是足球迷，面对中国队在杭州亚运会上的失利，小游表现出诧异和不解，而爸爸则需要给予安慰和鼓励。小游的提问使用了反向的语气，表达出对中国队实力的信任和对比赛结果的惊讶。爸爸的回答则需要用肯定的语气，给予小游信心和希望，展望中国足球的未来。 （2）题目要求根据语境补充合适的句子，特别强调用动作来表现小游的“兴奋”。情景中，爸爸支持的法国队输了，而小游支持的阿根廷队赢了。爸爸的表现是失望和无奈，而小游则非常兴奋。通过描述小游从沙发上跳起、挥舞双臂和大声欢呼的动作，能够充分表现出他的兴奋情绪。 故答案为： （1）我们中国队不是很强吗？怎么可能会输呢？未来一定会更好； （2）他从沙发上跳了起来，挥舞着双臂，大声欢呼。 10．【答案】（1）明明紧张极了，心跳得厉害，手不停地抖。 （2）①明明，这样对视力不好。 ②看书时保持端正的坐姿；尽量少使用电子产品。 【解答】（1）考查扩展写话。要围绕选定的词，用动作描写来表现。 （2）①考查劝告慰勉。态度诚恳，语气委婉。 ②考查看法建议。要注意有理有据。 故答案为： （1）明明紧张极了，心跳得厉害，手不停地抖。 （2）①明明，这样对视力不好。 ②看书时保持端正的坐姿；尽量少使用电子产品。 11．【答案】（1）帮助读者开启智慧之门； （2）带走的是书本，留下的是知识。 （3）阿姨，小敏今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让您不要担心； （4）《西游记》孙悟空 勇担重任。 【解答】（1）结合钥匙与阅览室的功能进行联想，如：“钥匙”表示阅览室帮助读者开启智慧之门。 （2）拟写的标语要适合阅览室，语言要简洁。 （3）转述时要注意人称，要将事情说清楚，有礼貌。 （4）结合自己的阅读积累完成。如结合《西游记》的阅读完成。 故答案为： （1）帮助读者开启智慧之门； （2）带走的是书本，留下的是知识。 （3）阿姨，小敏今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让您不要担心； （4）《西游记》孙悟空 勇担重任。 12．【答案】我们现在的生活如此美好，正是因为这些英雄用生命换来的，我们更需要守护我们这个国家，尊敬他们。 【解答】本题要求表达你对英雄回家的感受，表达对英雄的缅怀之情和珍惜生活等方面表达即可。示例：我们现在的生活如此美好，正是因为这些英雄用生命换来的，我们更需要守护我们这个国家，尊敬他们。 故答案为： 我们现在的生活如此美好，正是因为这些英雄用生命换来的，我们更需要守护我们这个国家，尊敬他们。 13．【答案】《海生煮海治龙王》本文写了东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难。海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。海生战胜了东海龙王，从此人们过上了太平日子，表现了海生机智勇敢的品质。 【解答】结合自身阅读积累作答即可，答案不唯一。 故答案为： 《海生煮海治龙王》本文写了东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难。海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。海生战胜了东海龙王，从此人们过上了太平日子，表现了海生机智勇敢的品质。 14．【答案】他高兴地大声歌唱，手拍着桌子，身体跟着节奏摇摆，完全沉醉在快乐之中。 【解答】本题考查仿写。例句中用动作描写表现出了“害怕”的心情。根据题意，用动作描写表现出“高兴”的心情即可。 故答案为： 他高兴地大声歌唱，手拍着桌子，身体跟着节奏摇摆，完全沉醉在快乐之中。 15．【答案】①了解故事背景：可以先简要了解故事的背景，比如故事所属的地区、时代、文化背景等，有助于理解故事的主题和内涵。 ②注意故事结构：很多神话故事都有特定的结构，比如起因、发展、高潮、结局等，可以按照这个结构来阅读和理解故事。 ③关注人物形象：神话故事中的人物通常都有独特的特点和性格，可以通过对人物形象的描述、言行来理解人物形象。 【解答】结合自己的阅读经验作答即可。 故答案为： ①了解故事背景：可以先简要了解故事的背景，比如故事所属的地区、时代、文化背景等，有助于理解故事的主题和内涵。 ②注意故事结构：很多神话故事都有特定的结构，比如起因、发展、高潮、结局等，可以按照这个结构来阅读和理解故事。 ③关注人物形象：神话故事中的人物通常都有独特的特点和性格，可以通过对人物形象的描述、言行来理解人物形象。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/16 21:17:08；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$