专题07 修辞手法辨析与运用-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题07 修辞手法辨析与运用 ( 知识积累 ) ( （一）常见修辞手法 比喻 定义 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛、如同、似的等）组成。 分类 ：明喻，如 “ 平静的湖面像一面大镜子 ” ，有明显的比喻词 “ 像 ” ；暗喻， “ 书籍是人类进步的阶梯 ” ，用 “ 是 ” 连接本体和喻体；借喻，如 “ 他的 ‘ 小喇叭 ’ 又开始广播了 ” ，直接用喻体 “ 小喇叭 ” 指代爱广播消息的人，本体和比喻词都不出现。 拟人 定义 ：把事物当作人，赋予它们人的动作、情感、语言、思想等，让其具有人的特性，使描写更加生动形象。例如 “ 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 ” ，将春天拟人化为小姑娘，有 “ 害羞 ”“ 遮遮掩掩 ” 等人的表现。 夸张 定义 ：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小，以突出事物某一方面的特点，增强表达效果。如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ” ， “ 三千尺 ” 极大地夸张了瀑布的高度，凸显其雄伟壮观。 排比 定义 ：把三个或三个以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。比如 “ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 ” ，通过排比，强化了爱心的作用与意义。 对偶 定义 ：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。像 “ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ” ， “ 两个黄鹂 ” 对 “ 一行白鹭 ” ， “ 鸣翠柳 ” 对 “ 上青天 ” ，对仗工整，平仄和谐，富有节奏感。 反问 定义 ：用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。例如 “ 难道那条街 ) ( 不热闹吗？ ” 意思是 “ 那条街很热闹 ” ，以反问语气增强肯定意味。 设问 定义 ：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如 “ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语 ” ，先设问引发读者好奇，再作答给出信息。 （二）修辞手法的作用 比喻 ：使抽象、深奥的事物变得具体、生动、形象，易于理解，帮助读者在脑海中构建清晰画面，增强感染力与吸引力。 拟人 ：赋予事物人的情感与行为，拉近与读者距离，使描写对象鲜活亲切，增添活泼、灵动氛围，饱含情感色彩。 夸张 ：突出强调事物特征，制造强烈视觉或心理冲击，强化表达效果，或引发惊叹，或渲染荒诞离奇情境，令人印象深刻。 排比 ：条理清晰，节奏明快，强化语势，多角度、多层次展现内容，加深情感抒发与观点表达，增强文章气势与说服力。 对偶 ：形式整齐美观，音韵和谐，凝练概括，凸显语言对称美与韵律美，便于诵读记忆，强化语义表达效果。 反问 ：语气强烈，比一般陈述句更具力量，激发读者思考，加深对所表达观点的认同，不容置疑地突出情感或主张。 设问 ：引发读者好奇心与求知欲，吸引注意力，自然引出下文，使行文结构更紧凑，条理更清晰，便于阐述观点或介绍事物。 （三）易混淆修辞手法辨析 比喻和拟人 ：比喻重在 “ 喻 ” ，有本体、喻体及比喻词，是用甲事物比乙事物；拟人侧重 “ 拟 ” ，把物当作人写，赋予物人的动作、情感等，无本体、喻体之分。如 “ 小鸟像歌唱家 ” 是比喻，强调相似； “ 小鸟在枝头欢快地歌唱 ” 是拟人，赋予小鸟 “ 歌唱 ” 这一人的行为。 反问和设问 ：反问是无疑而问，答案已寓于问句中，目的是加强语气；设问是有疑而问，先提问后作答，旨在引出话题、吸引注意、启发思考。如 “ 这不是伟大的奇观吗？ ” 是反问； “ 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人 ” 是设问。 ) ( 常考题型 ) ( （一）修辞手法辨析 选择题 ：给出句子，要求从选项中选择所用的修辞手法。例如： “ 桂子花开，十里飘香。 ” （ ）A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人，答案为 B，用 “ 十里飘香 ” 夸大了桂花香味传播范围。 判断题 ：判断句子运用的修辞手法是否正确。如 “ 他饿得能吃下一头牛，这是运用了夸张的手法。（ ） ” ，应判断为正确。 （二）修辞手法运用 仿写句子 ：要求仿照给定例句的修辞手法写句子。比如，例句 “ 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ” ，用比喻写爱心，仿写可为 “ 爱心是沙漠中的一泓清泉，使口渴难耐的人看到生存的希望 ” 。 改写句子 ：将普通句子改写成运用特定修辞手法的句子。例如把 “ 月亮升起来了 ” 改写成拟人句，可写成 “ 月亮悄悄爬上了树梢 ” 。 ‌ ) ( 答题技巧 ) ( （一）辨析修辞手法技巧 找关键词法 ：依据不同修辞手法的标志性词语判断。看到 “ 像 ”“ 好像 ”“ 似的 ”“ 仿佛 ” 等，考虑比喻；有 “ 难道 ”“ 怎么 ”“ 岂不 ” 等反问词，可能是反问；出现成对、结构工整字词且字数相当，留意对偶。 分析句子结构与语义法 ：研究句子是否将物赋予人特性（拟人），是否夸大缩小事物某方面（夸张），是否有三个及以上结构类似语句（排比），有无先提问后自答（设问），通过剖析内在逻辑与表达效果辨别。 （二）运用修辞手法技巧 理解例句精髓 ：仿写或改写前，吃透例句所用修辞手法特点、表达情感及句子结构，确保模仿有方向。如仿写排比句，需保证句式、语气、表意连贯统一且至少三句。 结合生活联想 ：从生活见闻、情感体验取材，让运用修辞手法的句子鲜活、接地气。像写拟人句描绘风，联想风拂过脸颊感受，写成 “ 风温柔地抚摸着我的脸庞 ” ，既生动又贴合生活感知。 检查效果完整性 ：完成句子后，检查修辞手法运用是否恰当，表意是否清晰，有无语病，是否达到增强表达效果、符合语境要求等目的。 ‌ ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共34小题） 1．（2023秋•尧都区期末）与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用的修辞手法相同的一项是（　　）（ A．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ B．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 C．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头…… D．蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 2．（2023秋•孝昌县期末）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　） A．那散落在草丛里的野花，多得像满天的繁星。 B．大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。 C．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… D．稻田像一块月光镀亮的银毯。 3．（2023秋•巨野县期末）对下列句⼦使⽤的修辞⼿法判断正确的一项是（　　） （ 1）突然，一只⽼麻雀从一棵树上⻜下来，像一块⽯头似的落在猎狗⾯前。 （2）蝙蝠能在夜⾥安全⻜⾏吗？答案是肯定的。 （3）这所乡村⼩学的操场不⼤，只有巴掌⼤一块空地。 A．⽐喻 设问 夸张 B．⽐喻 反问 夸张 C．拟⼈反问 比喻 D．拟⼈设问 夸张 4．（2023秋•金湾区期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B．这只陀螺，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 C．每个小水塘都抱着一个月亮！ D．他受了委屈，像是无所谓似的，只是擦干了眼泪，起身回家去了。 5．（2023秋•湘西州期末）和“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”运用修辞手法相同的句子是（　　） A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ C．这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 D．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 6．（2023秋•高阳县期末）认真读下列语句，表达方式与其他三项不一样的是（　　） A．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ B．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 C．每个小水塘，都抱着一个月亮！ D．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 7．（2023秋•岳阳期末）下面句子中，跟其他句子表达方式不一样的一项是（　　） A．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家吗？当然是的。 B．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ C．中国神话里火种是怎么来的呢？是人钻木取火。 D．竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是，是去观察物候，作科学研究的。 8．（2023秋•阿瓦提县期末）下列句子中把事物当作人来写的一项是（　　） A．这片淡紫色的花，就像一条瀑布。 B．微风唤醒了沉睡的种子。 C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D．运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 9．（2023秋•红安县期末）与“沟水汩汩，很满意地响着。”一句表达方式相同的一项是（　　） A．皎洁的月光洒向大地，像笼上了一层纱。 B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C．这座山真高，直插云霄。 D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 10．（2023秋•新田县期末）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．一只老麻雀从一棵树上掉下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ C．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 D．这些细丝很像蜗牛的触角。 11．（2023秋•永吉县期末）下列修辞手法判断错误的一项是（　　） A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） B．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（夸张） C．雨点密集地喧嚷着。（拟人） D．每片绿叶仿佛都能流出汁来。（比喻） 12．（2023秋•长沙期末）下列现代诗句中，不是拟人句的一项是（　　） A．打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落。 B．太阳偷渡了西山的青峰。 C．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 D．白云霸占了半个天。 13．（2023秋•兰考县期末）下列句子使用的修辞手法与其他两项不同的一项是（　　） A．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 C．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 14．（2023秋•武冈市期末）下列句子没有运用修辞手法的一句是（　　） A． 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 B． 这道题我好像不会做，所以得去问问老师。 C． 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D． 整个礼堂挤得连根针都扎不下。 15．（2023秋•思明区期末）下列句子中运用的修辞手法与其他不同的是哪一项？（　　） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B．陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 C．小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 D．当四周很安静时，蟋蟀就在平台上弹琴。 16．（2023秋•德江县期末）下列句子修辞手法与其他三句不同的一项是（　　） A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C．最后蜘蛛高兴地享用了自己的晚餐。 D．天上的朵朵白云像羊群一样东游西逛。 17．（2023秋•洛龙区期末）下列诗句中，与“露似真珠月似弓”使用的修辞手法不同的一项是（　　） A．小时不识月，呼作白玉盘。 B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 18．（2023秋•天桥区期末）下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是（　　） A． 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B． 最后一粒豌豆是最了不起一粒吗？当然是。 C． 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 D． 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 19．（2023秋•通河县期末）下面的句子不是设问句的是（　　） A．是他不爱自己的祖国吗？当然不是。 B．妈妈对你严格要求，是她故意为难你吗？不是，是为了你好。 C．难道通河的风景不美吗？ 20．（2023秋•洪山区期末）下面句子中，所使用的修辞手法与其他句子不同的一句是（　　） A．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。 B．海底真的没有一点儿声音吗？不是的。 C．鹅有什么可怕的？ D．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 21．（2023秋•长丰县期末）下列语句中不是比喻句的是（　　） A．虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。 B．树上的杏就像天上的星星，多得数不清。 C．可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。 D．它用前足扒土，还用钳子似的的大颚搬掉较大的土块。 22．（2023秋•长沙期末）下列选项中，对句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） ①它有特别好的工具吗？没有。 ②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 ③出口的地方，总有一丛草半掩着，就像一座门。 ④当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 A．设问 夸张 拟人 比喻 B．比喻 引用 夸张 拟人 C．设问 夸张 比喻 拟人 D．设问 引用 比喻 拟人 23．（2023秋•黄陂区期末）下列句子中，没有用到修辞手法的一项是（　　） A．一排排高楼大厦像雨后春笋。 B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C．一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？ D．猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 24．（2023秋•市中区期末）结合本学期学习的知识，下面句子表达正确的一项是（　　） A．“是谁来呼风唤雨？当然是人类。”是一个反问句。 B．安慰朋友用自己喜欢的方式就可以。 C．神话故事都是想象出来的，都是不科学的，我们没有必要阅读。 D．读文章时，遇到写得好的、有疑问的、有启发的地方……都可以做批注。 25．（2023秋•自贡期末）下列句子中没有运用夸张手法的一项是（　　） A．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ B．他饿得可以吃下一头大象。 C．他的声音大极了，简直能震碎人的耳膜。 D．她的话仿佛一束温暖的阳光，直射我的心田。 26．（2023秋•武昌区期末）与下面句子所运用的修辞手法相同的一句是（　　） ㅤㅤ深山村落里没有电视，没有电脑，没有飞机，更没有宇宙飞船。 A．盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。 B．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 27．（2023秋•沙河口区期末）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　） A．中国体育代表团在2022年北京冬奥会上拿到了几枚金牌？拿到了九枚金牌。 B．它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ C．只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ D．但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 28．（2023秋•古田县期末）下列句子中，使用比喻修辞手法的是（　　） A．河上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B．河水汩汩，很满意地响着。 C．这只陀螺是圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 D．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 29．（2023秋•江汉区期末）下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。（设问） B．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（排比） C．长征七号火箭宛如一条巨龙，托举着天舟六号货运飞船直冲云霄。（比喻） 30．（2023秋•鼓楼区期末）下列句子中，使用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问） B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） C．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） D．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 31．（2023秋•南开区期末）下列句子中没有使用修辞方法的一项是（　　） A．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。 D．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 32．（2023秋•呈贡区期末）请选出下列句子中用问句的形式来表达肯定意思的一项（　　） A．运动会报名时，我是参加短跑比赛，还是参加长跑比赛呢？ B．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ C．怎样才能提高课堂学习的效率呢？我一直在思考着。 D．我们为什么而读书？ 33．（2023秋•坪山区期末）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用的修辞手法是（　　） A．比喻 B．排比 C．夸张 D．对仗 34．（2023秋•光明区期末）下面对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．豆花盛开的季节，蝈蝈儿穿着小绿褂，蹲在豆叶上，不停地歌唱。（拟人） B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。（设问） C．没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活？（反问） D．那悠扬的歌声就像清凉的水一样流入我的心田。（比喻） 二．填空题（共4小题） 35．（2023秋•泽普县期末）选出下列句子所使用的修辞手法。填序号 A.比喻 B.排比 C.设问 D.拟人 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 　 　 （2）靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。 　 　 （3）我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 　 　 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 　 　 36．（2023秋•潜山市期末）写出下列句子所用的修辞手法。 （1）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？　 　 （2）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 　 　 （3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 　 　 （4）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 　 　 37．（2023秋•拱墅区期末）下列句子运用了哪一种修辞手法？将相应的序号填在横线里。 ①反问 ②设问 ③拟人 ④排比 A.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 　 　 B.围观的中国人都握紧了拳头，可谁又敢怎么样呢？　 　 C.王戎为何不取道旁李？因为他认为树在道边而多子，李必苦。 　 　 38．（2023秋•南岸区期末） 课内阅读《走月亮》中句子。 ㅤㅤ“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”该句用了 　 　的修辞手法，给读者展现了 个生动美丽的画面，使人仿佛看到了 　 　。 三．句子训练（共2小题） 39．（2023秋•南海区期末）语言表达 （1）品读句子，完成仿写。 ㅤㅤ是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 这句话运用了 　 　的修辞手法，这样的句子我也能写：　 　。 （2）用上动作描写，写一两句话，描绘一个人着急的样子。 　 　 40．（2023秋•东莞市期末）按要求完成句段练习。 （1）请根据情境和提示完成人物心情的描写。 ①生日那天，我一进家门，妈妈就把我梦寐（mèi）以求的玩具套装递了过来，笑呵呵地说：“宝贝，生日快乐！”这真是天大的惊喜呀！我 　 　【请用动作描写来表现你此时的心情，注意：所写句子中至少包含两个动作】 ②其实，我早就看上这套玩具套装了，可是它实在太贵了，所以我一直都没舍得买。没想到，突然之间就拥有了它，我不敢相信地对妈妈说：“　 　”【请用合适的语气表达你此时的“不敢相信”】 （2）下列句子中，使用了相同修辞手法的两句是 　 　和 　 　 A.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 B.稻田像一块月光镀亮的银毯。 C.稻谷成熟了，稻穗低垂着头。 D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 参考答案与试题解析 一．选择题（共34小题） 1．【答案】B 【解答】“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这句诗歌把“露水”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弓”，运用了比喻的手法。 A．没有运用修辞。 B．把“稻田”比作“银毯”，运用了比喻的手法。 C．“追寻你……，追寻你……，追寻你……，追寻你……”构成一组排比句。 D．让“蟋蟀”赋予人的特点“盖房子”，运用了拟人的手法。 故选B。 2．【答案】C 【解答】A、B、D都运用了比喻的修辞。 C．从“牵着”可知赋予了“月亮”以人的特点，运用了拟人的修辞。 故选：C。 3．【答案】A 【解答】（1）从“像一块石头似的”可知运用了比喻的修辞。 （2）有问有答，是设问句。 （3）从“巴掌大”可知是夸张句。 故选：A。 4．【答案】D 【解答】A、句子把“浪潮”比作“白色战马”，用了比喻的修辞手法。 B、句子把“陀螺”比作“鸭蛋”，用了比喻的修辞手法。 C、句子赋予了“水塘”人的特点，是拟人句。 D、句子中虽有比喻词“像”，但是没有使用修辞手法。 故选：D。 5．【答案】C 【解答】“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这句诗歌把“露水”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弓”，运用了比喻的手法。 A．让“蟋蟀”赋予人的特点“弹琴”，运用了拟人的手法。 B．没有运用修辞。 C．把“问题”比作“烈火”，运用了比喻的手法。 D．这两句诗的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。修辞方法是拟人。 故选：C。 6．【答案】A 【解答】A．从“在云彩上面哩”可知运用了夸张的修辞手法。 B、C、D都运用了拟人的修辞手法。 故选：A。 7．【答案】B 【解答】A.“梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家吗？”是提出的问题，“当然是的。”是回答，有问有答是设问句。 B.“谁又敢怎么样呢？”表达的意思是：没有人敢怎么样。句子用疑问的形式来表达肯定的意思，是反问句。 C.“中国神话里火种是怎么来的呢？”是提出的问题，“是人钻木取火。”是回答，有问有答是设问句。 D.“竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？”是提出的问题，“不是，是去观察物候，作科学研究的。”是回答，有问有答是设问句。 故选：B。 8．【答案】B 【解答】A.这是比喻的手法，把“这片淡紫色的花”比喻为“一条瀑布”。 B.赋予“微风”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C.这是比喻的手法，把“露珠”比喻为“真珠”，“月”比喻为“弓”。 D.这是比喻的手法，把“运动员”比喻为“箭”。 故选：B。 9．【答案】D 【解答】“沟水汩汩，很满意地响着。”句中“满意”是把沟水当成人来写，运用了拟人的修辞手法。分析四个选项，选择运用拟人修辞手法的句子即可。 A．本句“像笼上了一层纱”是把月光洒向大地比作笼上了一层纱，运用了比喻的修辞手法。 B．本句自问自答，运用了设问的修辞手法。 C．本句“直插云霄”运用了夸张的修辞手法，写出山高的特点。 D．本句“弹琴”是把蟋蟀当成人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选：D。 10．【答案】B 【解答】A、把“老麻雀”比作“石头”，运用了比喻的修辞手法。 B．没有运用修辞手法。 C、把“沙堆”比作“雪堆”，运用了比喻的修辞手法。 D把“细丝”比作“触角”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 11．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D．有误，结合句子可知，本句中没有本体和喻体，故没有运用比喻的修辞手法。 故选D。 12．【答案】A 【解答】A.不是拟人句。 B.从“偷渡”可知是拟人句。 C.从“妆成”可知是拟人句。 D.从“霸占”可知是拟人句。 故选：A。 13．【答案】B 【解答】A．“做梦”将“花牛”人格化，“偷渡”将“太阳”人格化，运用了拟人的修辞手法。 B．将“大潮的响声”比作“闷雷”，运用了比喻的修辞手法。 C．“抱着”将“小水塘”人格化，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 14．【答案】B 【解答】A、赋予了“蟋蟀”人的特点，是拟人。 B、是一个陈述句，没有修辞方法。 C、句子一问一答，是设问。 D、使用了夸张的修辞手法。 故选：B。 15．【答案】A 【解答】A．本句“是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用了排比的修辞手法，写出了海上“夜”的三个特点。 B．本句“摇头晃脑、挺着肚皮”把陀螺当成人来写，运用了拟人的修辞手法。 C．本句“无可奈何”把小麻雀当成人来写，运用了拟人的修辞手法。 D．本句“弹琴”把蟋蟀当成人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选：A。 16．【答案】C 【解答】A．运用了比喻的手法，把“细细的春雨”比作“春姑娘纺出的线”。 B．出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。运用了比喻的手法，把“露珠”比作“珍珠”，“新月”比作“弯弓”。 C．“蜘蛛高兴地享用了这顿美餐”运用了拟人的手法，赋予蜘蛛人的行为。 D．运用了比喻的手法，把“天上的朵朵白云”比作“羊群”。 故选：C。 17．【答案】D 【解答】“露似真珠月似弓”运用了比喻的修辞。 A.把“月”比作“玉盘”； B.把“西湖”比作“西子”； C.把“湖面”比作“镜子”； D.用“梅”和“雪”进行对比。 故选：D。 18．【答案】C 【解答】A、B、D都是设问句。 C、虽然是一问一答，但是后面的答不是回答前面问的。 故选：C。 19．【答案】C 【解答】A、B有问有答，是设问句。 C.不是设问句。只问不答，答案暗含在句子中，是反问句。 故选：C。 20．【答案】C 【解答】A、B、D是自问自答，是设问句。 C.只有问，没有答，是反问句。 故选：C。 21．【答案】C 【解答】A.把“它“比作“微尘”，是比喻句； B.把“杏”比作“星星”，是比喻句； C.不是比喻句； D.把“大颚”比作“钳子”，是比喻句； 故选：C。 22．【答案】D 【解答】①这一句自问自答，是设问句最明显的特点。 ②引用《白雪歌送武判官归京》的句子，是引用。 ③“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”，根据句意，本句运用了“比喻”的修辞手法。比喻，即以甲事物来比拟乙事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。 ④“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，根据句意，本句运用了“拟人”的修辞手法。拟人这种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 故选：D。 23．【答案】D 【解答】A.把“高楼大厦”比作“雨后春笋”，运用了比喻的手法； B.句中将“芦苇”赋予人的特点，运用了拟人的手法。 C.无疑而问，运用了反问的手法； D.“好像”表示猜测，不是比喻句。 故选：D。 24．【答案】D 【解答】A.有误，有问有答是设问句。 B.有误，安慰朋友要倾听对方的苦恼由于生活体验、家庭背景、所受的教育等不同，形成了每个人对于苦恼的不同理解。要设身处地地为朋友考虑。 C.有误，神话故事我们也有必要去阅读。 D.正确。 故选：D。 25．【答案】D 【解答】A、B、C中运用了夸张的手法。 D．运用了比喻的修辞，把“她的话”比作了一束温暖的阳光。 故选D。 26．【答案】B 【解答】从四个“没有……”可知运用了排比的修辞。 A.没有运用修辞。 B.从三个“……的时候叫”可知运用了排比的修辞。 C.没有运用修辞。 故选：B。 27．【答案】A 【解答】A．一问一答，判断出修辞手法是设问。 B、C、D都是反问的手法，用反问的语气表示肯定的意思。 故选：A。 28．【答案】C 【解答】A.从三个“是……的”可知是排比句。 B.从“满意”可知是拟人句。 C.从“如同一枚鸭蛋”可知是比喻句，把“陀螺”比作了“鸭蛋”。 D.有问有答，是设问句。 故选：C。 29．【答案】A 【解答】A.有误，这句话只问不答，应为一般疑问句，没有使用设问的修辞手法。 B、C正确。 故选：A。 30．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，夸大了“石级边上的铁链”的高和陡。运用了夸张的手法。 故选：B。 31．【答案】C 【解答】A.从“像蜗牛的触角”可知运用了比喻的修辞。 B.有问有答，运用了设问的修辞。 C.没有运用修辞。 D.从三个“没有……”可知运用了排比的修辞。 故选：C。 32．【答案】B 【解答】A、C、D都运用了疑问的表达形式，没有得到解答。 B.运用了反问句表达了肯定的意思。 故选B。 33．【答案】A 【解答】“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中将“露水”比作“珍珠”，将“弯月”比作“弓”，运用了比喻的手法。 故选：A。 34．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，“我真为蝴蝶着急了”不是对“蝴蝶的家到底在哪里呢”的回答，故没有运用设问的修辞手法。 故选：B。 二．填空题（共4小题） 35．【答案】（1）A； （2）C； （3）B； （4）D。 【解答】（1）“露似真珠月似弓”把“露”比作“珍珠”，把“月”比作‘弓’，运用了比喻的修辞手法。故选A。 （2）“靠什么呼风唤雨呢？”是一个问句。“靠的是现代科学技术。”是对前面问题的回答。有问有答，运用了设问的修辞手法。故选C。 （3）语句的描写对象是“我们”，从句中三个“看看”可知，“看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方”，这三个部分之间是并列的关系，分写了三个不同的方面，属于排比句式。故选B。 （4）“蟋蟀就在这平台上弹琴”赋予了蟋蟀人的情态，把蟋蟀人格化了，运用了拟人的修辞手法。故选D。 故答案为： （1）A； （2）C； （3）B； （4）D。 36．【答案】（1）反问； （2）拟人； （3）设问； （4）比喻。 【解答】（1）从“不就是……吗”可知是反问句。 （2）从“爬”可知是拟人句。 （3）有问有答是设问句。 （4）从“似”可知是比喻句，把“露水”比作“珍珠”，把“月”比作“弓”。 故答案为： （1）反问； （2）拟人； （3）设问； （4）比喻。 37．【答案】A.③ B.① C.② 【解答】A.“头白”“红颜”等词语将芦苇拟人化，故为拟人修辞。 B.“可谁又敢怎么样呢”为反问，为反问修辞； C.自问自答，为设问修辞。 故答案为： A.③ B.① C.② 38．【答案】拟人 倒映在水中的月影 【解答】给“小水塘”赋予“人”的动作“抱”，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了倒映在水中的月影。 故答案为： 拟人 倒映在水中的月影 三．句子训练（共2小题） 39．【答案】（1）设问 什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春。 （2）妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表。 【解答】（1）自问自答的句子是设问句。例如：什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春。 （2）用两个动作描写来表现人“着急”的样子，如：踱来踱去、不时抬头。 答案： （1）设问 什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春。 （2）妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表。 40．【答案】（1）①我抱住玩具套盒，亲了又亲。②啊，不会吧！ （2）CD。 【解答】（1）①用至少两个动作描写来表现此时的惊喜心情即可。 ②用合适的语气表达此时的“不敢相信”即可。 （2）A.运用设问的修辞方法。 B.运用比喻的修辞方法。 C、D运用拟人的修辞方法。 故答案为： （1）①我抱住玩具套盒，亲了又亲。②啊，不会吧！ （2）CD。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/16 21:02:54；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$