04 八年级上册 第三单元 第11课 短文二篇 ★记承天寺夜游 北宋·苏轼 (课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文八年级全一册

2025 河南·语文 八年级 1 古诗文阅读 八年级上册 壹 预习指导 贰 抽丝剥茧 详解课文 叁 拨云见日 突破重难 壹 预习指导 贰 抽丝剥茧 详解课文 叁 拨云见日 突破重难 2 第三单元 第11课 短文二篇 ★记承天寺夜游// 北宋·苏轼 // 预习指导 重点提要：1.“闲人”的内涵。2.写景方法（比喻、正侧面描写相结合、动静结合）。3. 作者的复杂情感。4.赏析语言的细微之处：“遂”“亦”“但”。 作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家， “唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达；诗 清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格；词开豪放一派，对后代很有影响。与辛弃疾 并称“苏辛”。著有《东坡七集》《东坡乐府》等。 题目解读：承天寺，在今湖北黄冈南。此文写于作者贬官黄州期间。 3 抽丝剥茧 详解课文 ★层意 第一层（开头至“相与步于中庭”）叙事：点明时间、地点、人物及赏月缘由。 4 内容1./ 教参分析 / “欣然起行”蕴含的情感：①兴奋喜悦之情；②又似心有无奈，既然无法入睡不如 去欣赏这美妙月色吧！ 2./ 教参分析 / 分析“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理。 【答案】 欣喜。找怀民赏月，怀民果然也没有睡，似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。 （2021·河南备考卷） 语言特点 / 教参分析 / “遂”字的妙处：点出了二人的趣味相投。 ★层意 第二层（“庭下如积水空明”至“盖竹柏影也”）写景（描写）：写庭下月景。 具体赏析见“问题探究”二 5 ★层意 第三层（“何夜无月”至结尾）议论抒怀：自谓闲人，表达复杂微妙的情感。 语言特点 / 教参分析 / “但”字的妙处： ①“但”字将笔触从眼前景物转向观景之人，引出“闲人”。②在两个“何”的发问之后，表明了其超然不 群、迥异流俗之意。③显示出苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。 内容主旨 本文记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微 妙的心境，表达了作者乐观豁达的人生态度，也隐含着被贬后的悲凉和自我安慰。 6 拨云见日 突破重难 课文结构 7 知识梳理 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 步 相与步于中庭 名词用作动词，散步 古今异义 念 念___________无与为乐者 古义：考虑，想到 今义：思念，想念 但 但___________少闲人如吾两人者耳 古义：只是 今义：表示转折的连 词，但是 一词多义 与 ①念无与为乐者 连词，和，跟 ②相与步于中庭 与“相”连用，共同，一起 ③未复有能与其奇者 （《答谢中书书》） 动词，参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 8 特殊句式 句式类型 例句 批注 倒装句 相与步于中庭。 正常语序应为“相与于中庭步”，此处将状语“于中庭”后置 省略句 解衣欲睡。 正常应为“吾解衣欲睡”，此处省略主语“吾” 判断句 盖竹柏影也。 “……也”表判断 9 课后习题 分析本文在句式、节奏等方面的特点，说说带给你怎样的美感。 【答案】 特点：①自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。②以散句为主，间用整齐句式， 节奏舒缓，不求统一。 美感：散淡自然。 细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对 “闲人”的理解。/ 重点-作者情感 / 【答案】 作者心境：复杂而微妙——贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含 其中。对“闲人”的理解：①“闲人”既指二人当时的政治处境，即作为贬谪之人，有职无权，清闲无比， 内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如。②既含有自嘲、自慰之意，又有自 许的意味。③表现出作者达观的生活态度。 10 中考链接 [2023·北京]文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人”的理解不正确的一项是( ) D A.有雅趣的人。以“闲人”自称，隐含着豁达的人生态度。 B.有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游的情致。 C.被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人的政治处境。 D.被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚的精神状态。 【解析】 （D项，“空虚的精神状态”表述错误，文章表现了作者乐观豁达的生活态度） 11 变式设问 《记承天寺夜游》寥寥数语，却把苏轼复杂微妙的思想感情浓缩其中。作者心情富于变化， 皆可在文中找到对应词句。作者用“欣然”描摹______的欣喜，用“______________”转入忧虑孤寂的慨 叹，用“相与步于中庭”道出______的悠闲，用“______________________”突出人生失意的感慨。 赏月 念无与为乐者 漫步 但少闲人如吾两人者耳 12 问题探究 / 写作思路 / 用简洁的语言概括本文的写作思路。 【答案】 ①先叙事，点明时间、地点、人物和“夜游”的起因；②再写景；③最后以议论点题。 / 写景手法 / 分析作者运用了哪些方法描写庭下月景。 【答案】 方法1：①运用比喻的修辞手法。将月光比作积水，将竹柏的影子比作交错相生的水草。② 生动形象地写出月光澄澈明亮的特点，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。③表 现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 方法2：①正侧面描写相结合。“积水空明”正面写月光的澄澈明亮，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽 淡雅，侧面烘托月光的澄澈明亮。②点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。③表现 了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 方法3：①动静结合，“积水空明”写月光的澄澈透明，给人静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的 动态之美。②静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美好境界。③ 表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 13 知识拓展 文学文化常识 唐宋八大家 ①又称“唐宋散文八大家”，是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。②他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展 的陈旧面貌焕然一新。 14 15 16 $$